珍爱生命遵守交规教学设计及意图
珍爱生命,遵守交通教案
难点
让学生了解交通事业的重要性，增强交通安全意识提高自我保护能力。
方法
合作交流，当堂达标
手段
多媒体及有关交通安全的图片。
板
书
设
计
珍爱生命，遵守交通
1、交通安全基本知识3、骑车交通安全常识
2、行人交通安全常识4、乘车交通安全常识
学
习
目
标
1.知道有关的交通安全标志和规则．
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故，给自己或别人带来痛苦。
乘坐公共汽车，或者长途汽车时，要在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，依次上下。
不得在机动车道上拦乘机动车。
不得在机动车道上，从机动车的左侧上下车。
乘座公共汽车和客运车辆时，不得将身体的任何部位伸出车外。
三、作业：
“遵守交通，从我做起”社会实践活动
四、小结拓展
交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。
（2）行人交通安全常识
须在人行道内行走，没有人行道的，须靠边行走；
穿越马路，要听从交通民警的指挥；
要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”
穿越马路，要走人行横道线
穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行
在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路
（3）骑车交通安全常识
不满期12周岁的儿童，不准在道路上骑自行车，不满16周岁的人不准在道路上驾驶电动自行车，更不许无证驾驶任何机动车。
学
反
思
学习这一课，其目的是让孩子知道简单的交通常识,了解红绿灯的作用,培养幼儿的交通安全意识并愿意遵守交通规则。活动开展的生动活泼,整体效果很好,教学目的已达到。教师的准备很充分,有幻灯、图片、头饰、红绿灯标志，教学环节设计紧凑，学生学习轻松愉快。学生不仅知道了红绿灯的作用，怎样过马路；还了解了一些简单的指挥交通的手势如暂停、往前行、左右转弯等。在小组讨论中，孩子们都很踊跃参与，明白了生活中的许多交通常识，促进了孩子们的习惯养成意识。
交通安全教育课教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：使学生了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通规则和交通信号。
2. 技能目标：培养学生遵守交通规则的意识，提高学生在交通环境中的安全防范能力。
3. 情感目标：使学生树立交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯，关爱生命，珍惜生命。
二、教学重难点1. 教学重点：交通安全知识、交通规则、交通信号。
2. 教学难点：如何在复杂的交通环境中保持安全。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师展示交通事故图片，引导学生关注交通安全。
2. 提问：交通事故的危害有哪些？3. 学生回答，教师总结：交通事故危害生命，给家庭带来痛苦。
（二）交通安全知识讲解1. 交通标志：讲解交通标志的种类、作用和意义，如禁令标志、指示标志、警告标志等。
2. 交通信号：讲解交通信号灯、交通警察手势的含义和作用。
3. 交通规则：讲解行人、车辆在道路上行驶时应遵守的规则，如行人要走人行道、不闯红灯、不翻越护栏等。
（三）实践操作1. 模拟交通场景：让学生扮演行人、驾驶员、交通警察等角色，进行交通规则的实践操作。
2. 交通信号灯模拟：让学生根据交通信号灯的变化，判断如何通行。
3. 行人过马路模拟：让学生在模拟的人行道上练习过马路，注意观察交通信号灯和车辆。
（四）小组讨论1. 提问：在日常生活中，我们如何遵守交通规则，保障自己和他人的安全？2. 学生分组讨论，分享讨论成果。
3. 教师点评，总结讨论要点。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在交通安全方面的不足。
3. 教师提出建议，引导学生养成良好的交通安全习惯。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的积极性。
2. 知识掌握情况：通过提问和测试，评价学生对交通安全知识的掌握程度。
3. 实践操作能力：观察学生在模拟交通场景中的表现，评价学生的实践操作能力。
4. 反思总结能力：评价学生对交通安全问题的反思和总结能力。
珍爱生命 遵守交通规则教学设计与反思
“珍爱生命遵守交通规则”教学设计与反思赵育丹一、教学内容这是北师大版四年级（下）《品德与社会》第六单元《生活中的交通与安全》中的一课。
二、教学目标（1）能辨认各种常见的交通标志；了解一些过去不太熟悉的交通标志，并正确理解它们的含义。
（2）知道一些交通规则及遵守交通规则的必要性和重要性。
（3）初步形成珍爱生命、自觉遵守交通规则的态度。
三、学情分析学生在生活中常常会见到一些交通标志，但对其含义不是十分了解。
学习了本单元的前两课以后，学生对交通规则有了一定的了解，但对遵守交通规则必要性和重要性的认识不足。
四、教学过程1.导入（1）做游戏。
游戏规则：抽纸条，用动作或其他方式让同学们猜一猜纸条上的内容，只是不准说话。
交通标志——道路的语言。
（2）课前任务回顾师：课前老师布置了两个调查任务，还记得是什么吗？生：道路上的交通标志和交通违章情况。
师：现在我们一起回顾一下第一个任务的要求，寻找交通标志并记录下来，调查它们表示的含义。
2.交流汇报（1）小组准备。
各小组将收集的交通标志分类，练习说说他们的含义，根据说的情况推选一名代表汇报。
汇报的时候要说一说是按什么来分类的，以及交通标志的含义。
（2）各小组展示调查结果。
汇报的过程中，可以适当地提问学生。
（3）教师就整理后的标志进行归类，如警告标志、禁令标志、指示标志等。
（4）出示学生调查的照片，看看同学们是否能准确说出这些交通标志的含义。
（5）教师出示其他国家的交通标志，知道这种“道路语言”在许多国家都得到有效应用。
师：交通标志在各个国家都得到了有效的运用，同学们猜一猜屏幕上的交通标志是哪个国家的？（大屏幕展示）（6）教师提问：道路上没有这些标志行不行？可能会产生什么后果？3.交通规则交流（行人违章和车辆违章）（1）课前调查行人和车辆违反交通规则的情况师：“交通安全设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和安全指挥交通，辛勤的工作着，可是生活中还是有许多交通事故发生，我们一起来看一段视频”。
交通安全主题班会教案遵守交规关爱生命
交通安全主题班会教案——遵守交规，关爱生命一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通法规和安全知识。
3. 培养学生关爱生命，尊重生命的价值观。
二、教学重点：1. 交通法规和安全知识的学习。
2. 交通安全意识的培养。
三、教学难点：1. 让学生理解并体会到遵守交通规则的重要性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通法规和安全知识。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生讨论如何遵守交通规则，提高交通安全意识。
五、教学内容：1. 交通法规概述：介绍我国交通法规的基本内容和原则。
2. 交通安全知识：讲解行路、骑车、乘车等方面的安全知识。
3. 交通事故案例分析：分析典型的交通事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 遵守交通规则的重要性：让学生理解并体会到遵守交通规则的重要性。
六、教学过程：1. 导入：通过展示交通事故图片或视频，引起学生对交通安全问题的关注。
2. 新课导入：讲解交通法规和安全知识，让学生了解和掌握基本的交通规则。
3. 案例分析：分析典型的交通事故案例，让学生从中吸取教训，提高交通安全意识。
6. 总结提升：总结本节课的主要内容和知识点，强调遵守交通规则的重要性。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 案例分析：评估学生在案例分析中的表现，检验学生对交通安全知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作精神。
4. 实践演练：检查学生在实践演练中的操作准确性，评估学生的实际操作能力。
八、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性。
针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生参加交通安全宣传活动，提高学生的交通安全意识。
2. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，让学生深入了解交通规则和安全知识。
3. 开展交通安全知识竞赛，激发学生学习交通安全知识的兴趣。
遵守交通关爱生命的班会教案
遵守交通关爱生命的班会教案教案标题：遵守交通、关爱生命的班会教案教案目标：1. 了解交通规则的重要性，以及不遵守交通规则可能带来的危险；2. 培养学生对交通安全的意识和责任感；3. 强调关爱生命，提倡积极的行为和态度。
教学准备：1. PPT或者黑板；2. 学生手册或相关交通安全资料；3. 视频或图片资源，用于示范和讨论。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师通过展示一些交通事故的图片或视频，引起学生对交通安全的关注和思考。
教师可以提问学生，询问他们对这些事故的看法，以及这些事故给人们带来的影响。
步骤二：学习交通规则（15分钟）教师向学生介绍一些基本的交通规则，例如：红灯停、绿灯行，过马路要走人行横道等。
教师可以通过PPT或黑板将这些规则呈现给学生，并解释每个规则的意义和目的。
同时，教师可以引导学生思考，如果每个人都遵守交通规则，将会对社会产生什么样的影响。
步骤三：交通安全意识的培养（15分钟）教师通过讨论和案例分析的方式，引导学生认识到不遵守交通规则可能带来的危险和后果。
教师可以提出一些问题，例如：如果你看到有人在红灯时闯红灯，你会怎么做？你认为你的行为对他人有什么影响？通过学生的回答，教师可以引导他们思考并形成正确的交通安全意识。
步骤四：关爱生命，积极行动（15分钟）教师向学生介绍一些积极的行动和态度，例如：帮助老人过马路、礼让行人、不在马路上玩耍等。
教师可以通过示范或者视频的方式展示这些行为，并引导学生讨论这些行为对他人和社会的意义。
步骤五：总结和反思（5分钟）教师与学生一起总结今天的班会内容，强调遵守交通规则和关爱生命的重要性。
同时，教师可以鼓励学生将所学的知识和态度应用到日常生活中，成为一个遵守交通规则的好公民。
教学延伸：1. 鼓励学生参与交通安全宣传活动，例如：制作交通安全海报、写交通安全宣传语等；2. 组织学生进行交通规则知识竞赛，以激发学生对交通安全的兴趣；3. 邀请交通警察或相关专家到班级进行交通安全讲座，增加学生对交通安全的了解。
《珍爱生命,提高交通安全意识》主题班会教案
《珍爱生命,提高交通安全意识》主题班会教案第一篇：《珍爱生命,提高交通安全意识》主题班会教案《珍爱生命，提高交通安全意识》主题班会教案一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全三、教学过程：（一）列举交通安全事故交通安全：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。
交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。
而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。
中国每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。
全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人。
直接经济损失731 万。
年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。
教师小结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为：1、马路上追逐打闹2、跨越隔离栏3、在大街小路上踢足球4、在较窄的街区马路上并排行走5、骑车上下学一群并排行驶6、在马路上，有的同学喜欢骑着车与其他同学的车发生小碰撞7、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞（三）我校主要交通安全常识：一会走路、二会骑车、三会乘车1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。
更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
《珍爱生命安全出行》交通安全教育教案
《珍爱生命-安全出行》交通安全教育教案一、教学目标：1. 让学员了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学员遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学员在道路上安全行车的意识。
二、教学重点：1. 交通安全法律法规。
2. 交通安全基本知识。
3. 交通安全实用技巧。
三、教学难点：1. 交通安全法律法规的理解和运用。
2. 交通安全实用技巧的掌握。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解交通安全法律法规、交通安全知识和交通安全实用技巧。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，让学员从中吸取教训。
3. 互动教学法：开展交通安全知识竞赛、角色扮演等活动，提高学员的参与度和学习兴趣。
五、教学内容：1. 交通安全法律法规：介绍我国交通安全法律法规的基本内容和要求，让学员明白遵守交通规则的重要性。
2. 交通安全基本知识：讲解行人、驾驶员、乘车人等各类交通参与者的权利和义务，以及道路上各种交通标志、标线的含义和使用方法。
3. 交通安全实用技巧：传授如何正确观察路况、遵守交通信号、安全驾驶、防范交通事故等实用技巧。
4. 交通事故应急处理：介绍交通事故的预防措施和应急处理方法，让学员在遇到交通事故时能够迅速、正确地处置。
5. 交通安全文化：讲解交通安全的重要性，倡导文明交通，提高学员的交通安全意识。
六、教学过程：1. 导入：通过展示交通事故视频，引起学员对交通安全的高度重视。
2. 新课导入：讲解交通安全法律法规，让学员了解遵守交通规则的必要性。
3. 交通安全知识讲解：详细讲解行人、驾驶员、乘车人等各类交通参与者的权利和义务，以及道路上各种交通标志、标线的含义和使用方法。
4. 交通安全实用技巧传授：讲解如何正确观察路况、遵守交通信号、安全驾驶、防范交通事故等实用技巧。
5. 案例分析：分析交通事故案例，让学员从中吸取教训，提高安全意识。
6. 交通安全知识竞赛：开展交通安全知识竞赛，检验学员对交通安全知识的掌握程度。
7. 角色扮演：组织学员进行角色扮演，模拟交通场景，增强实战经验。
《珍爱生命遵守规则》的教学设计
《珍爱生命遵守规则》的教学设计第一篇：《珍爱生命遵守规则》的教学设计〖教学目标１．知道一些交通规则。
２．知道遵守交通规则的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。
３．初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。
〖教科书分析参见第１４１～１４５页。
第一课时〖教学准备１．检查同学的调查情况，并适当地进行督促。
２．教师就交通规则和本地交通现状做比较充沛的准备。
〖教学活动和过程１．导入。
“交通平安设施越来越完备，交通警察为维护交通的通畅和平安指挥交通，辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生？”２．阅读讨论。
“你知道哪些交通规则？行人、乘车人应遵守哪些交通规则？”教师应针对同学原有的经验进行补充并加以强化，并结合教科书第６９页的四幅图片进行讨论。
３．小组交流。
以“我们身边的交通隐患”为题，对课前的调查结果进行整理，综合小组同学的调查结果，准备向全班汇报。
教师可以鼓励同学采用统计图的形式。
４．全班交流。
各小组简单汇报。
５．全班讨论。
教师引导同学：“各小组通过调查，都发现了一些不守规则的现象。
下面，大家就此来深入讨论一下。
”什么人会发生交通事故？看一看铁路工人叔叔是怎样说的。
许多人不守规则，他们是怎样想的呢？（引导同学看书，看一看我们身边有没有类似的现象发生。
）你有过不遵守交通规则的现象吗？你是怎么想的？这样一些想法的危害在哪里？教师应协助同学意识到，违反交通规则和存有侥幸心理是交通事故发生的主要原因。
６．教师小结。
教师可借用教科书上老师的话做结束语。
安排家庭作业。
〖家庭作业完成教科书“我们的约定”。
〖评价建议对调查和汇报完成较好的小组进行褒扬。
第二课时〖教学准备教师准备一些同学模拟活动需要的简单道具。
〖教学活动和过程模拟体验：参照教科书第７２～７３页，做“我们一起遵守交通规则”的游戏。
教师为同学分配角色，请他们分别扮演交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等不同的角色。
教师事先应画好场地。
遵守交规关爱生命的教案
遵守交规关爱生命第一章：交通规则的重要性教学目标：1. 让学员了解交通规则的重要性。
2. 学习交通规则的基本内容。
3. 培养学员遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 交通规则的定义和作用。
2. 我国交通规则的基本内容。
3. 遵守交通规则的意义。
教学活动：1. 讲解交通规则的基本内容和重要性。
2. 观看交通安全宣传片。
3. 小组讨论遵守交通规则的实际行动。
作业：1. 复习交通规则的基本内容。
2. 思考如何在生活中遵守交通规则。
第二章：行人与交通安全教学目标：1. 让学员了解行人遵守交通规则的重要性。
2. 学习行人交通规则的基本内容。
3. 培养学员行人遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 行人遵守交通规则的定义和作用。
2. 我国行人交通规则的基本内容。
3. 行人遵守交通规则的意义。
教学活动：1. 讲解行人交通规则的基本内容和重要性。
2. 观看行人交通安全宣传片。
3. 小组讨论行人如何遵守交通规则。
作业：1. 复习行人交通规则的基本内容。
2. 思考如何在日常生活中遵守行人交通规则。
第三章：骑自行车与交通安全教学目标：1. 让学员了解骑自行车遵守交通规则的重要性。
2. 学习骑自行车交通规则的基本内容。
3. 培养学员骑自行车遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 骑自行车遵守交通规则的定义和作用。
2. 我国骑自行车交通规则的基本内容。
3. 骑自行车遵守交通规则的意义。
教学活动：1. 讲解骑自行车交通规则的基本内容和重要性。
2. 观看骑自行车交通安全宣传片。
3. 小组讨论骑自行车如何遵守交通规则。
作业：1. 复习骑自行车交通规则的基本内容。
2. 思考如何在日常生活中遵守骑自行车交通规则。
第四章：驾驶机动车与交通安全教学目标：1. 让学员了解驾驶机动车遵守交通规则的重要性。
2. 学习驾驶机动车交通规则的基本内容。
3. 培养学员驾驶机动车遵守交通规则的意识。
教学内容：1. 驾驶机动车遵守交通规则的定义和作用。
2. 我国驾驶机动车交通规则的基本内容。
《珍爱生命安全出行》交通安全教育教案
《珍爱生命--安全出行》交通安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，珍爱生命，安全出行。
二、教学内容1. 交通安全基本知识a. 交通信号灯的意义b. 交通标志和标线的含义c. 安全过马路的方法2. 交通规则a. 行人守则b. 非机动车守则c. 机动车守则3. 自我保护技巧a. 如何避免交通事故b. 遇到交通事故怎么办三、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全基本知识，交通规则，自我保护技巧。
2. 教学难点：交通规则的遵守，自我保护意识的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解交通安全知识，交通规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
4. 实践演练法：模拟交通场景，让学生参与其中，实际操作。
五、教学准备1. 教学材料：交通安全知识PPT，交通事故案例，交通标志和标线图片。
2. 教学设备：投影仪，白板，教学标尺。
3. 实践演练道具：安全锥，交通标志牌，模拟道路。
六、教学过程1. 导入：通过一个交通事故案例视频引出交通安全的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解交通安全基本知识，让学生了解交通信号灯、交通标志和标线的作用。
3. 讲解交通规则，包括行人守则、非机动车守则和机动车守则，强调遵守交通规则的重要性。
4. 教授自我保护技巧，如何避免交通事故，遇到交通事故怎么办。
5. 组织学生进行实践演练，模拟交通场景，让学生亲身体验并遵守交通规则。
七、教学评价1. 课堂问答：通过提问，检查学生对交通安全知识和规则的理解程度。
2. 实践演练：观察学生在模拟交通场景中的表现，评估他们遵守交通规则和自我保护的能力。
3. 学生作业：布置有关交通安全知识和规则的作业，要求学生回家后与家长一起学习和讨论。
八、教学拓展1. 邀请交通安全专家或警察来校进行讲座，让学生更深入地了解交通安全知识。
遵守交通规则珍爱生命班会课
遵守交通规则珍爱生命班会课遵守交通规则珍爱生命班会课篇1教学目标：通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学时数：一课时教学过程：生命对于每个人来说只有一次，生活中存在着许多的诱惑，同学们一定要有一定的安全意识，珍惜生命，注意安全，安全重于一切，只有健康的身心，才能保障我们好好学习，将来好好回报父母，回报社会。
一、导入：通过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素质培养。
为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通活动中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们。
二、交通知识1、道路、交通2、交通安全3、交通法规4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志三、讨论分析1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？2、行人横过马路为什么要走人行横道？3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些？4、为什么不能翻越护栏？5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？6、为什么走路时不能看书或做其它活动？7、骑自行车应该注意什么？8、乘汽车时要注意什么？9、遇到交通事故怎么办？总结：对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。
遵守交通规则珍爱生命班会课篇2一、活动目标1、让学生知道时时刻刻都要注意安全。
2、人人树立起安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全地成长。
3、通过活动使学生懂得安全的重要性，学习有关安全知识，把“安全”牢记心中，做安全知识的小宣传员。
二、活动准备1、搜集与自己关系较密切的各方面安全知识。
2、让同学朗诵《小学生安全常识歌》。
三、主题班会过程1、情境导入女：生命是宝贵的，因为对于每个人来说，生命只有一次。
生命是顽强的，也是脆弱的，因此我们必须关爱生命。
珍爱生命注意交通安全班会教案（精选9篇）
珍爱生命注意交通安全班会教案（精选9篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编收集整理的珍爱生命注意交通安全班会教案（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
珍爱生命注意交通安全班会教案1设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
交通安全主题班会教案遵守交规关爱生命
一、《交通安全主题班会教案：遵守交规，关爱生命》二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的交通规则。
2. 提高学生的交通安全意识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 教育学生关爱生命，珍惜生命，增强自我保护意识。
五、教学重点与难点：重点：让学生了解和掌握基本的交通规则，提高交通安全意识。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，教育学生关爱生命。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍交通安全的重要性，引出本节课的主题：遵守交规，关爱生命。
2. 学生分享自己对交通安全的理解和感受。
二、学习基本交通规则（10分钟）1. 教师讲解基本的交通规则，包括交通信号灯、交通标志、交通标线等。
2. 学生认真听讲，积极参与互动，提问解答。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示一些交通安全案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
四、角色扮演（10分钟）1. 学生分组，每组扮演不同的交通角色，如行人、驾驶员、交警等。
2. 各组学生在教室模拟交通场景，展示遵守交通规则的情况。
2. 学生分享自己的学习收获，提出自己在日常生活中要遵守交通规则，关爱生命。
六、作业布置（5分钟）1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后向家人宣传交通安全，提高家人的交通安全意识。
七、教学评价：1. 课后了解学生回家后向家人宣传交通安全的情况，了解学生的实际操作能力。
八、板书设计：交通安全主题班会教案遵守交规关爱生命六、教学内容与活动设计（10分钟）1. 教师通过多媒体展示交通安全宣传海报、视频等资料，让学生进一步了解交通规则和交通安全知识。
2. 学生观看资料，积极发表自己的看法和感受。
七、互动游戏（10分钟）1. 教师设计一个交通安全互动游戏，如交通安全知识问答、模拟驾驶等，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 学生参与游戏，增强交通安全意识，提高遵守交通规则的能力。
八、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组讨论如何在生活中践行交通安全，如行走、骑行、驾驶时的注意事项。
珍爱生命注意交通安全主题班会教案7篇
珍爱生命注意交通安全主题班会教案7篇珍爱生命注意交通安全主题班会教案7篇作为一名无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那要怎么写好珍爱生命注意交通安全主题班会教案呢？下面是小编为大家收集的珍爱生命注意交通安全主题班会教案，欢迎大家分享。
珍爱生命注意交通安全主题班会教案（篇1）设计意图：安全教育是幼儿教育的重中之重，城市交通的不断发展促使我们必须加强对幼儿的交通安全教育，幼儿园传统的课堂教育枯燥，单调，大大的制约了课堂效果。
我充分利用多媒体现代教育技术的动画效果好，游戏气氛浓，形象直观的特点，选择了幼儿比较熟悉的生活场景，设计了这节安全教育课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，认识交通标志，掌握一些必要的交通规则，懂得了如何保护自己。
活动目标：1、引导幼儿初步了解必须遵守的交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
2、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察力，思维力及口语表达能力4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：1、媒体的动画课件：红红闯红灯2、实现拼接好的违反交通规则的录像3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：1、边观看动画课件边讨论：（1）妈妈带红红去红绿灯旁的84广场玩，84广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。
蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
（2）为什么红红差点被车撞上？教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？教师归纳：过十字路口要看红绿灯。
红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯。
2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性,提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？播放录像，让幼儿讨论、回答。
遵守交规关爱生命的教案
遵守交规关爱生命一、教学目标1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则对生命安全的影响。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，减少交通违法行为。
二、教学内容1. 交通规则的基本知识2. 常见交通违法行为及危害3. 遵守交通规则的方法与技巧4. 自我保护意识的培养5. 交通规则的宣传与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：交通规则的基本知识，遵守交通规则的方法与技巧，自我保护意识的培养。
2. 教学难点：让学生理解交通规则的重要性，并自觉遵守交通规则。
四、教学方法1. 讲授法：讲解交通规则的基本知识，分析常见交通违法行为及危害。
2. 案例分析法：通过典型案例，让学生了解交通规则的重要性。
3. 讨论法：组织学生就如何遵守交通规则展开讨论，提高学生的自我保护意识。
4. 实践教学法：组织学生参加交通安全实践活动，培养学生的交通素养。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示交通事故案例，引起学生对交通规则的关注。
2. 讲解交通规则的基本知识：介绍交通信号灯、交通标志、交通标线等。
3. 分析常见交通违法行为及危害：讲解闯红灯、酒驾、超速等违法行为的危害。
4. 讨论如何遵守交通规则：引导学生就如何自觉遵守交通规则展开讨论。
5. 培养自我保护意识：教育学生遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
6. 总结本节课内容：强调交通规则的重要性，要求学生自觉遵守交通规则。
7. 布置作业：让学生结合所学内容，思考如何在生活中践行交通规则。
六、教学活动设计1. 观看交通安全宣传片：让学生了解交通规则的重要性和遵守交通规则的必要性。
2. 交通安全知识竞赛：组织学生参加交通安全知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
3. 角色扮演：学生分组扮演交通警察、司机、行人等角色，模拟交通场景，增强交通规则的实际应用能力。
4. 制作交通安全宣传海报：学生分组制作交通安全宣传海报，提高学生的交通安全意识。
交通安全教育教案：从小学习交通规则,爱护生命
交通安全教育教案：从小学习交通规则，爱护生命交通安全一直是我们社会关注的重点话题。
在当前人口数量日益增长的社会环境中，道路交通事故频繁发生，给人们的生命财产安全带来了严重的危害。
如何加强社会对交通安全的认识，提高交通安全意识，防范和减少交通事故的发生成为了当前的紧迫任务之一。
在这个背景下，交通安全教育就显得尤为重要和必要了。
一、课程目标1. 了解基本的交通规则、标志和手势等知识，掌握判断、预见和处理交通情况的能力。
2. 强化小学学生的自我保护意识和责任意识，增强其自我保护能力。
3. 使学生在每个交通环节中都能做到注意交通安全、文明出行。
二、教学方法1. 理论学习法在教学中，重点介绍各种交通标志、交通信号的意义、作用和要求，告诉学生们应该遵守的交通规则，讲解各种交通危险的可能性及其危害，引导学生从理论上建立正确的交通意识和交通安全观。
2. 实践教学法在理论教学的基础上，开展交通安全实践活动。
在实践中，让学生亲身感受交通安全的重要性，通过模拟道路交通情况，指导学生如何安全地过马路、如何与非机动车、机动车交通等情况下，做出正确的判断及应对措施。
三、课程安排一、认识交通标志教学目标：1. 认识各种交通标志的含义2. 掌握各种交通标志对道路交通安全起到的作用3. 锻炼学生的观察能力教学方法：理论学习方法，课件辅助教学。
教学内容：1. 概述交通标志的重要性2. 告诉学生各种交通标志的含义3. 要求学生能够识别各种常见交通标志二、交通信号灯的认识教学目标：1. 掌握交通信号灯的功能2. 熟悉不同交通信号灯颜色的含义3. 告诉学生在遇到交通信号灯时如何行动教学方法：理论学习法，真实情景模拟教学。
教学内容：1. 介绍交通信号灯的功能2. 解释交通信号灯不同颜色的含义3. 通过真实情景模拟教学，让学生掌握在遇到交通信号灯时如何行动的方法三、行人过马路时要注意的事项教学目标：1. 告诉学生行人过马路的注意事项2. 掌握行人过马路的正确方法3. 让学生在实践中体验行人过马路的注意事项和正确方法教学方法：理论学习法，模拟教学法。
《珍爱生命安全出行》交通安全教育教案[五篇范文]
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《珍爱生命安全出行》交通安全教育教案[五篇范文]第一篇：《珍爱生命安全出行》交通安全教育教案《珍爱生命安全出行》卢龙县刘田各庄镇上庄小学齐会成教学目标：1、认识生活中常见的交通指示标志、禁止标志、警告标志，特点、作用及其重要性。
2、掌握行人应遵守的交通规则，提高交通安全意识，学会主动遵守交通规则，保护个人生命安全。
教学重点：1、认识生活中常见交通标志作用。
2、掌握行人应遵守的交通规则。
教学难点：提高交通安全意识，学会主动遵守交通规则。
教学过程：一、导入新课多媒体出示谜语谜语一：圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红眼亮起必须停，绿眼亮起才能行，黄眼给您提个醒。
（交通信号灯）谜语二：白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
（人行横道）师：这些交通设施为我们的安全出行提供保障，在交通设施上还有很多的符号，今天这节课我们首先来了解一些交通设施上的符号——交通标志。
二、学习新知：认识交通标志1、指示标志：（1）多媒体出示一些指示标志，学生观察归纳指示标志的特点。
（2）认识指示标志的意义先让学生根据图案分析，学生能说出的教师简单解说，学生不能分析明白的教师重点讲解。
（3）列举生活中相关标志的交通设施，让学生讲解其意义。
2、禁令标志：（1）多媒体出示一些指示标志，学生观察归纳指示标志的特点。
（2）认识禁令标志的作用先让学生根据图案分析，学生能说出的教师简单解说，学生不能分析明白的教师重点讲解。
（3）列举生活中相关标志的交通设施，让学生讲解其意义。
3、警告标志：（1）多媒体出示一些指示标志，学生观察归纳指示标志的特点。
（2）认识警告标志的作用先让学生根据图案分析，学生能说出的教师简单解说，学生不能分析明白的教师重点讲解。
三、活动探究：我为安全出谋划策多媒体出示“我校学生上学经过的一些危险路段”的图片，先小组讨论要在这些危险路段设置哪些交通标志，然后全班交流、展示。
四、课堂拓展：安全博士1、不良交通行为大揭秘师：有了交通标志和交通设施是不是就不会出交通事故了呢？请同学们看这里。
《遵守交通规则,守护生命》安全主题策划教案
《遵守交通规则，守护生命》安全主题策划教案为了培养学生良好的交通安全意识，提高学生交通安全意识和交通安全知识水平，我们设计了《遵守交通规则，守护生命》安全主题策划教案，以此引导学生在生活中远离交通事故。
教学目标：1.了解和掌握交通规则，知道不同交通标志和交通信号的含义；2.熟悉交通行为规范，形成自觉遵守交通规则的习惯；3.掌握常见交通事故的预防和处置方法；4.提高学生的自我保护意识和安全意识，增加安全意识。
教学重点：1.了解和掌握交通规则；2.掌握常见交通事故的预防和处置方法；3.提高学生的自我保护意识和安全意识。
教学难点：1.形成自觉遵守交通规则的习惯；2.掌握常见交通事故的预防和处置方法。
课程设计：第一课交通规则1.辨认道路交通信号灯和标志。
2.了解交通指示牌、标线的含义。
3.了解行人、非机动车和机动车在道路上的行驶规则。
第二课外出旅游安全1.了解旅游中常见的交通事故和处理方法。
2.了解各种旅游交通工具的安全使用规则。
第三课常见交通事故1.了解常见交通事故的原因和危害。
2.了解预防交通事故的措施。
3.掌握常见交通事故的应急处理方法。
第四课自我保护和安全意识1.了解自我保护意识，培养自我保护意识。
2.了解安全教育，提高安全意识。
3.了解珍爱生命，远离交通事故的重要性。
教学方法：1.演示法：向学生演示交通信号灯和标志的含义和使用方法。
2.讨论法：推广交通安全常识，组织学生小组分析和讨论交通信号灯和标志的含义和使用方法等相关问题。
3.实践法：组织学生参观交通安全教育馆等实践活动。
教学资源：1.《交通安全》电子教材和资料，提供学习资料。
2.互联网资源，提供各种交通标志、信号灯等图示资料。
3.视频资源，为学生提供交通事故预防和处置方法等实践教学。
教学评价：1.定期小测验和测试，对学生的学习成果进行评估。
2.学习反馈，让学生反馈课程的用处和建议。
3.教学效果评估，反映教学活动、教材、教师的某些特点和实际效果的评估。
《珍爱生命安全出行》交通安全教育教案
《珍爱生命--安全出行》交通安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通安全知识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生自我保护意识，珍爱生命。
二、教学重点与难点1. 教学重点：交通安全知识，交通规则。
2. 教学难点：如何引导学生自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
三、教学方法1. 讲授法：讲解交通安全知识和交通规则。
2. 案例分析法：分析交通事故案例，引导学生从中吸取教训。
3. 讨论法：组织学生分组讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
4. 实践演练法：组织学生进行交通安全演练，巩固所学知识。
四、教学准备1. 准备交通事故案例材料。
2. 准备交通安全知识PPT。
3. 准备交通安全演练道具。
五、教学过程1. 导入：讲解交通事故案例，引起学生对交通安全的关注。
2. 新课导入：讲解交通安全知识和交通规则。
3. 课堂讨论：组织学生分组讨论如何遵守交通规则，提高自我保护意识。
4. 实践演练：组织学生进行交通安全演练，巩固所学知识。
5. 总结：强调遵守交通规则的重要性，提醒学生珍爱生命，安全出行。
6. 课后作业：要求学生结合所学知识，编写一篇关于交通安全的小作文。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对交通安全知识和交通规则的掌握程度。
2. 实践演练：观察学生在演练过程中的表现，评价其对交通安全知识的运用能力。
3. 课后作业：审阅学生的小作文，评估其对交通安全主题的理解和表达能力。
七、教学拓展1. 邀请交警或交通安全专家进行讲座，增加学生的交通安全意识。
2. 组织学生参观交通安全展览，加深对交通安全知识的理解。
3. 开展交通安全主题班会，促进学生之间的交流和分享。
八、教学反馈与改进1. 收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题。
2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的需求。
3. 定期评估教学效果，针对存在的问题进行改进。
九、教学内容拓展1. 讲解交通信号灯的作用和意义。
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《珍爱生命遵守交规》教学设计及意图
【教材分析】：
《珍爱生命遵守规则》是北师大版品德与社会四年级下册《为了安全健康地生活》这一主题单元的第一课《生活中的交通与安全》的第四个活动课题。
本次活动之前，学生通过前三课时的学习，已经了解了交通事故造成的危害，认识了各种交通设施，懂得了基本的道路语言。
而《珍爱生命遵守规则》则是基于此基础上，通过文字、图片、统计图等图文并茂的形式，让学生认识到遵守交通规则的必要性和重要性，从而树立保护自己和他人生命安全的意识，进而形成珍爱生命、自觉遵守规则的态度。
【学情分析】
四年级的学生在已有的校园生活和社会生活中已经初步知道了一些交通规则，也认识到了交通事故的危害。
可日常生活中，为图方便抱侥幸心理在“明知故犯”的人为数不少。
这难免给学生树立了负面的“榜样”，导致许多孩子安全意识淡薄，明知应该遵守交通规则，明知违法交通规则危险，却习惯性地跟着违反，习惯性地去冒险。
【设计理念】
生命无价，让学生形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度意义重大。
这是本次活动的重点，也是难点。
根据课程标准，
立足学情分析，据综合性、实践性、开放性的课程性质，结合教材特点，我以学生活动贯穿始终，课前先布置学生在家长的带领下通过现场观察、访问、统计，让学生对周边的遵守交通规则的现状有了一个感性的认识。
课堂上，借助课件播放身边不遵守交通规则的现象及身边的悲惨残酷的交通事故图片。
通过两类画面的对比，让学生更感性直观地感受到遵守交通规则的必要性。
接着，顺势导行，通过交流讨论，步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。
最后，通过签“珍爱生命遵守规则”承诺书，再次提升学生情感，坚定学生自觉遵守规则的决心。
【活动目标】
1.知道一些与学生日常生活有关的交通规则，初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规则的情况。
2. 知道遵守交通规则的重要性，初步形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。
【重点和难点】
1、搜集生活中的资料，说明人们遵守交通规则的情况。
2、形成珍爱生命，自觉遵守规则的态度。
【活动策略】
1.通过观察、访问、统计直观感受身边人遵守交通规则的现状。
2.观看“身边不遵守交通规则的现象”及“身边的悲惨
残酷的交通事故”两类对比图片，引发深思，形成珍爱生命，遵守规则的态度。
3.通过签承诺书、发宣传单升华感情，坚定珍爱生命，遵守规则的态度。
【活动准备】
1.布置学生在家长的带领下，到公路现场观察人们遵守交通规则的现状，并通过访问了解人们违反交通规则的原因。
回来后，对自己的观察结果做简单统计，并用“通过这次的观察、访问及统计，我发现……”说明自己观察的收获。
2.教师课前收集全国交通事故现状及周边常见的违反交通规则的图片、身边一些惨烈的交通事故图片，并做成课件。
3.准备签“珍爱生命遵守交通规则”承诺书的红色横幅。
4.印制“珍爱生命遵守交通规则”宣传单。
【活动过程预设】
一、观看影片，激情导入。
播放篮球女孩的视频，并诉说车祸带给他的不幸。
“一个原本可爱的女孩，但现在只能用篮球作鞋，双手撑地艰难而行。
当你面对这触目惊心的场景时，同学们你想说什么？”通过这样的提问引导学生和影片中的人物进行对话，让学生在畅谈感受中明白“生命是最珍贵的！”。
我相机板书课题“珍爱生命”。
（板书课题：珍爱生命）。
二、明理。
明白遵守交通规则的重要性
（一）、交流搜集资料，了解人们遵守规则的现状
1.小组内交流自己课前观察、访问、统计的情况
2.指名汇报
3.教师适时播放周边常见的违反交通规则的图片。
过渡：正是人们如此的漠视交通规则，正是总有那么一些人总抱着侥幸的心理在“明知故犯”，导致了一幕幕的悲剧的发生。
（二）图片展示，了解交通事故现状
1.教师课件播放身边一些交通事故的照片及有关交通事故的一些数据说明。
（多媒体课件结尾展示：据专家研究发现，世界上所有的死亡事故中，交通事故约占37﹪,因此，人们把交通事故称为“第一公害”。
交通事故就像猛虎一样，每天都在吃人伤人。
每年因交通事故而失去生命的中小学生近2万人，平均每天有40多人，也就是说，每天都有一个班级的学生因车祸而消失了。
）
教师过渡：花谢了有再开的时候，燕子飞了有再来的时候，然后人的生命只有一次，走了，便永远地走了，再也回不来了，留下的只是亲人永远的伤痛与思念。
2.课件播放交通事故给失去亲人的人们带来悲伤的画面。
课件结尾展示：人的生命只有一次，走了，就永远地走了！
（三）升华感情，明白遵守交通规则的重要性。
师：老师看到不少同学沉默了，甚至有的同学在偷偷的掉眼泪，面对这场悲痛的惨剧，你最想说什么？（交流）师小结：自己遵守交通规则多么重要啊！这些本不该发生的悲剧，就是因为某些人的不遵守规则发生了；这些因为不遵守交通规则造成的种种伤害，都是对生命的不尊重。
因此珍爱生命，就必须做到遵守规则。
（板书：珍爱生命遵守规则）
[设计意图：把一些不遵守交通规则的图片资料，一个个悲惨的真实故事，运用多媒体课件展示，刺激学生的听觉、视觉，一幅幅触目惊心的画面拨动学生的心弦，激发学生珍爱生命的情感，使学生深深地体会到遵守交通法规的必要性。
]
二、导行。
形成珍爱生命，遵守交通规则的态度。
1.你觉得应该遵守交通规则吗？为什么？
学生自由发言。
师：自己遵守交通规则多么重要啊！自己遵守交通规则，可以是每个人都更安全，使每个家庭更幸福
2.探究一些人不遵守交通规则的原因
师：你们平时都违反过交通规则吗？你当时是怎么想的？
生1：为了贪图快、方便
生2：不懂法规
生3：抱侥幸心理。
（闯红灯：刚好没车，冲过去；不谦让：反正车子看到我会停下来，难不成它敢把我撞过来；……）生4.无视交通规则。
（在学生介绍各种错误心理时，教师适时引导学生明白这种心理的错误之处）
3.对于“珍爱生命，遵守规则”你想怎么做？
（1）自觉遵守交通规则
课件出示：交通标志图配上学生日常生活常见的交通规则
没有人行道的靠右走
红灯停，绿灯行
过马路，走斑马线
没斑马线的，应该“一站二看三通过”
宁停三分，不争一秒
行人走人行道，不走机动车道
主动避让车辆
乘车手头不能伸窗外
未满十二周岁不骑自行车上路
（2）签“珍爱生命遵守交通规则”承诺书的红色横幅
师小结：同学们，让我们从此刻做起，从我做起，从小
事做起，从小养成自觉遵守交通规则的习惯吧！愿不愿意自觉遵守交通规则？那我们今天在此郑重承诺，从今天起，做到：自己遵守交通规则。
同学们，为了表示我们遵守交通规则的决心，愿不愿意在此红色横条签下名字郑重承诺。
（课件播放音乐：天堂里没有车来车往）
小结：同学们,在日常生活中因为不懂法规或忽视它,无视它,就可能随时发生危险.不遵守交通规则造成的大小伤害都是对生命的不尊重,珍爱生命要从一点一滴的小事做起。
四、总结课文，升华感情
师：同学们，为了对自己的生命负责，为了让我们的亲人放心，让我们每个人都行动起来吧！让交通规则在我们心中生根，让我们牢牢记住：珍爱生命遵守交通规则！并希望同学们在做好自己的同时能做遵守交通规则的小小宣传员，让全社会的人都来珍爱生命遵守交通规则！好吗？分发“珍爱生命遵守交通规则“宣传单”
[设计意图：以学生的生活为基础，通过联系生活实际的交流讨论，探究违反交通规则的错误心理，懂得在规则面前不能抱侥幸心理，不可贪图一时的方便快捷，而应严守交通规则。
并通过图文并茂的交通规则介绍，使学生的遵守交通规则更有的放矢，使遵守交通规则回归生活,并指导生活。
结尾安排签承诺书与分发宣传单这两个环节，强化遵守交通规则，辐射至全社会]
【板书设计】
珍爱生命只有一次
遵守规则不可抱侥幸心理明知故犯。