福建省普通高中历史教室装备标准

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器

xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006年1月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省1教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。

重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。

5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。

并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。

②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。

9、审定（论证）①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。

普通高中教育技术装备标准

福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室 2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器.doc

xx中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻 2006 年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等 4 个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006 年 1 月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省 1 教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。

重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。

5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见① 2006 年 9 月形成《高中标准》初稿，06 年 11 月和 12 月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。

并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改 ,八异其稿，形成送审稿。

② 2007 年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4 和 5 月召开 3 次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改 ,几异其稿，形成送审稿。

9、审定（论证）① 2007 年 2 月 8 日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。

附录二福建省普通高中理化生探究室,地理历史专用教室配置要求简明表

附录二福建省普通高中理化生探究室,地理历史专用教室配置要求简明表附录二福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表1．物理探究室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注1 书写板4000 mm×1000mm 块 1WS99—1998 2 演示讲台2400 mm×700 mm×1050mm 张 13 电源系统配电到桌套 1 每桌设单相电源插座1套4 计算机多媒体、配音视频设备台规划建议配不少于8套，基本要求配不少于4套防水、防尘、联网GB/T98135数字化探究实验系统传感器、数据采集器、分析软件及配套仪器等套规划建议配不少于8套，基本要求配不少于4套GB/T143946 水嘴、水池防锈水嘴，防堵、防臭水池套 17 学生操作台可拼装、尺寸根据教学需要张若干8 学生凳同常规物理实验室张若干9 实验仪器套若干根据教学需要10 陈列柜个若干放置学生作品11 资料柜个若干放置仪器、资料12 灭火器适用于实验室只 2合格、有效2.化学探究室配置要求号设备名称参考规格要求单位配备数量注1 书写板4000 mm×1000mm 块 1WS99-19982 演示讲台2400 mm×700 mm×1050mm 张 1防酸碱、阻燃面板3 电源系统配电到桌套 1 每桌设单相电源插座1套4 计算机多媒体台规划建议配不少于8套，基本要求配不少于4套GB/ T9813防水、防尘、联网号设备名称参考规格要求单位配备数量注5数字化探究实验系统传感器、数据采集器、分析软件和配套仪器等套规划建议配不少于8套，基本要求配不少于4套GB/ T143946 水嘴、水槽鹅颈管水嘴和防堵、防臭水槽套若干7 学生操作台防酸碱、阻燃面板，可拼装，尺寸根据教学需要定张若干8 学生凳木方凳350mm×250mm 张若干高度宜可调节9 吸风装置到台面个若干10 排风系统套 111 实验专用仪器套若干12 实验工具套若干13 实验教学资料套若干号设备名称参考规格要求单位配备数量注14 陈列柜个若干放置学生作品15 通风橱作有毒害气体实验用 1 1强制排风式16 资料柜个若干放置仪器、资料17 灭火器适用于实验室只 2合格、有效3.生物探究室配置要求序号设备名称参考规格要求单位配备数量备注1 书写板4000 mm×1000mm块 12 演示讲台2400mm×700mm×1050mm张 13 电源系统配电到桌套 1 每桌设单相电源插座1套4 计算机多媒体、配音视频设备台规划建议配不少于8套；基本要求配不少于4套防水、防尘、联网GB/ T 98135 数字化探究实验系统传感器、数据采集器、分析软件和配套仪器等套规划建议配不少于8套；基本要求配不少于4套GB/ T 143946 数码显微镜套若干7 水嘴、水槽防锈水嘴，防堵、防臭水槽套若干8 学生操作台可拼装、尺寸根据教学需要张若干防酸碱、阻燃面板9 学生凳木方凳350mm×250mm或旋转圆椅张若干10 陈列柜个若干放置学生作品11 资料柜个若干放置仪器、资料12 灭火器适用于实验室只 2 合格、有效4.生物标本室配置要求序号设备名称规格要求单位数量备注1 标本陈列柜个若干根据教室大小规格，配合动物设置2 标本展板1000mm×800mm以上面若干动物知识展板3 动物标本成年，自然大批 1 50种以上动植5.生态馆配置要求（参考）物标本4 排气扇品牌台若干通风排气用5 防虫蛀材料件若干混合剂等 6 干湿度计个 1 7 遮光窗帘套18空调台（1）9 抽湿机、灭火器台各1合格、有效序号设备名称规格要求单位数量备注1电脑触摸仪及软件品牌台 1安装生态系统软件2设置五个以上生态区各科区不小于10m 2套 1 森林区、湿地区、草原区、农田区、沙漠区等3 科区动物鸣叫背景声控系统品牌套 1二组以上科区动物鸣叫背景4 动物标本成年，自然大套 1 各科区不少于5件标本5 饰景动物模型1：1等大套 1 昆虫、鱼、蛙、龟6 饰景海洋生物标本自然大套 1 螺、贝等7 仿真大、中、小树木大树不小于φ40mm，中树不小于φ20mm，小树不小于φ8mm批 1表现板根、绞杀、吸盘、藤蔓等现象8 仿真树叶、花草1：1等大批 1 仿真树木配套9 生态展板(1000×800)mm以上套（1）五面以上10 灭火器适用于生态馆只 1 合格、有效6.生物园地配置要求序号设备名称规格要求单位数量备注一动物进化系统1 原生动物模型（草履虫）1.45 mm×0.5 mm×0.23 mm个 1高分子混合模型2 腔肠动物模型（水螅）1.13 mm×1.64mm×1.7 mm个 1高分子混合模型3 扁形动物模型（蜗虫）1.53 mm×0.3 mm×0.12 mm个 1高分子混合模型4 线形动物模型（蛔虫）0.35 mm×0.2 mm×1.6 mm个 1高分子混合模型5 环节动物模型（蚯蚓）1.60 mm×0.6 mm×0.12 mm个 1高分子混合模型室6 软体动物模型（蜗牛）1.6 mm×0.62 mm×0.44 mm个 1高分子混合模型7 节肢动物模型（蝗虫）1.57 mm×0.85mm×0.74 mm个 1高分子混合模型8 棘皮动物模型（海星）1.6 mm×1.18 mm×0.2 mm个 1高分子混合模型9 动物进化历程水池≥10 m2个 1配鱼类、两栖类、爬行动物模型10 鸟笼φ≥2m，h≥2m 座 1 配相应鸟类11 兽笼不小于2 m×1.5 m×2 m座 1配相应哺乳动物二植物进化系统区≥20 m2区 1 配相应的进化植物及菌类模型三植物系统各大科区1 观察、栽培、实≥20 m2区 1 配相应类别验区的植物2 模拟森林区≥15 m2区 1配相应类别的植物3 旱生植物区≥6 m2区 1配相应类别的植物4 荫生植物区≥m2区 1配相应类别的植物5 水生植物区≥7 m2区 1配相应类别的植物6 观赏植物区≥10 m2区 1配相应类别的植物7 温室不小于4 m×3 m座（1）配相应类别的植物8 系统进化树图 1.2 m×1 m 面 1 生物进化图解说明四园铭石h≥2.30 m 座（1）高分子混合模型或自然石五简介牌h≥1.5 m座 1石刻或不锈钢板7.地理教室配置要求（参考）序号设备名称规格要求单位数量备注1 多媒体教学设备包括投影仪、计算机、显示设备、影音播放设备等套 1包括投影幕布GB/ T 9813GB/T13982JY/T0373-20042 教师演示台1800 mm×700mm×1050 mm套 13白板（或多功能组合黑板）其中多功能组合黑板为可开合、附光电演示地图套 14 展示、贮存橱柜个若干号设备名称规格要求位数量备注5 课桌椅及教师座椅套若干6活动星象仪顶置式，直径1.8m以上个（1）7 中国立体地形模型光电演示个 1 8 世界立体地形模型光电演示个 19 中国政区模型个 110 世界政区模型个 111 时区、地方时换算演示光电演示个 112地貌模型12种以上，部分用声光电演示套 113 地球仪（政区或地形）直径1.3m 以上个 1 选一种号设备名称规格要求位数量备注14 世界气候类型模型光电演示个（1）15 中国主要铁路模型光电演示个 116 8大行星模型不锈钢球体套 117 地球运行仪飞碟式，直径1m 个（1）18 中国的河流和湖泊模型光电演示个 11 9 电脑触摸仪包括地理教学配套软件台（1）8.地理园配置要求（参考）序号设备名称规格要求（含台座）单位数量备注1 中国地形模型4m×3m 面 1 高分子混合模型2 世界地形模型4m×3m 面 1 高分子混合模号设备名称规格要求（含台座）位数量备注型3 区域地形模型4m×3m面 1 高分子混合模型4 风蚀地貌模型2m×1.5m 个 1 高分子混合模型5 火山地貌模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型6 海岸地貌模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型7 地下水模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型8 五种地形模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型9 丹霞地貌模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型10 黄土地貌模型2m×1.5m 个 1 高分子混合模号设备名称规格要求（含台座）位数量备注型11 岩溶地貌模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型12 地震模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型13 冰川地貌模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型14 地质模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型15 等高线模型2m×1.5m个 1 高分子混合模型16 矿物岩石标本套 1三大类，18种矿物岩石17 地球内部构造Φ0.9m 个 1 高分子混合模型18 金字塔模型4m×3m 个（1）高分子混合模号设备名称规格要求（含台座）位数量备注型19 长城模型3m×2m 个（1）高分子混合模型20 大拐弯模型3m×2m 个（1）高分子混合模型21 立体地球仪Φ1.5m 座 1 高分子混合模型22 图腾柱Φ0.5m 根（1）高分子混合模型23 泰姬陵模型 1.3m×1.3m×0.6m 个（1）高分子混合模型24 布达拉宫模型 1.7m×0.9m×0.40m 个（1）高分子混合模型25 青岛基督教堂模型1.3m×1.3m×0.95m个（1）高分子混合模型26 立体地动仪Φ1.5m 座 1 仿青铜外表号设备名称规格要求（含台座）位数量备注27 立体日晷仪Φ1m 座 1 细麻花岗岩制作28 九月星空亭Φ2.8m 座 1 高分子混合模型29 气象仪器风向仪、百叶箱、雨量筒等套 1部颁标准9.历史教室配置要求（参考）序号设备名称规格要求（含台座）单位数量备注1 书写板块 1 可配电子白板2 教师演示台2400 mm×700 mm×1050mm张 13 电脑触摸仪台 1 包括历史教学配套软件，GB/ T143944 投影机品牌套（1）包括投影幕布JY/T0373-20045 历史专题展板套 1 包含十六历史专题以上的内容6 历史专题教具及展柜套 1对应历史专题展板，每个专题不少于3件展品7 历史大事年表100 mm×80mm中国史与世界史各一，或中外大事对照表8 历史地图展板个 2 至少中国史与世界史各一9历史文物仿制品及展柜个若干如北京人复原头像、青铜鼎、秦兵马俑、编钟等历史遗址、重大个若干如二里头文化、三10 建筑模型星堆文化遗址模型、金字塔、长城模型等11 古代、近代生产工具、科学仪器、交通工具模型个若干如司南、地动仪、翻车、蒸汽机、汽车、船舰模型等12 浮雕壁面6000 mm×2000mm面 1人类进化历程或著名历史事件浮雕13 历史名人雕像h≥50mm 座若干14 学生课桌椅1200 mm×600 mm×1400mm套若干15 教师座椅张 1注：配置表中选配部分均注明“（）”，学校可根据实际情况进行选择。

福建省普通高中装备标准

福建省一般高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省一般高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省一般高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《一般高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应一般高中新课程实验工作的要求，全面推进我省一般高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省一般高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省一般高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应治理办公室。

福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室 2007年4月18日印发编制讲明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《一般高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省一般高中教育技术装备水平，适应全面推进素养教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和进展，特制定本标准。

本标准适用于我省一般高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将依照课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的治理制度和合格的实验教师、治理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素养教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

历史专用教室方案配置清单

历史专用教室方案配置清单1.教室布局在教室的布局上，应该考虑到学生与教师之间的互动和交流，以及学生之间的合作学习。

可以采用以下布局形式：-教师办公区：设立教师办公桌、书架等，方便教师备课、存放教材和教学资料。

-讲台区：设置一个宽敞的讲台，方便教师上课讲解并展示教学素材。

-学生座位区：采用长方形或U型排列的桌椅形式，以方便学生听课和讨论。

2.教学设备-投影仪和投影幕布：用于展示图片、视频和PPT等教学素材。

-电脑和打印机：方便教师制作教学资料和打印学生作业。

-多媒体设备：包括DVD播放器、音响等，方便教师播放历史影片和录音资料。

-互联网设备：为学生提供上网查找历史资料和参与在线讨论的条件。

-声音录制设备：用于录制课堂讲解和学生讨论的音频资料。

3.图书和资料-图书馆：设立一个专门的历史图书馆角落，收集历史相关书籍和资料，供学生查询和借阅。

-参考资料：提供大量历史参考资料，包括历史地图、年表、人物传记等，方便学生了解和深入研究历史事件。

4.展示与展览-可展示区域：设置一块墙面或一个柜台，用于学生展示课堂作业和历史研究成果。

-历史展览：定期组织学生举办历史展览，展示学生对历史事件的研究成果，并邀请其他班级和家长参观。

5.其他配置-大屏幕电视：用于播放历史纪录片和教学视频。

-地图和标本：提供历史地图和标本，帮助学生理解历史事件和地理环境之间的关系。

-历史模型和实物：提供历史模型和实物，如古代建筑模型、古代兵器和文物复制品等，以便学生观摩和了解历史文化。

此外，为了提高历史教学的效果，还可以考虑增加一些特殊设备和活动：-配备虚拟实境设备：用于模拟历史场景，让学生亲身体验历史事件和人物的生活环境。

-组织实地考察和考古活动：带领学生参观历史遗址、博物馆和考古现场，深入了解历史文化。

-参与历史演绎活动：组织学生参与历史剧的表演、历史人物的模拟演讲等活动，提高学生对历史事件和人物的理解和表达能力。

综上所述，历史专用教室的方案配置清单旨在提供一个适合历史教学的环境，以促进学生对历史知识的学习和发展历史思维能力。

福建省普通高中装备标准

福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表(一)

福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表(一)随着教育不断发展，普通高中的理化生探究课程和地理历史课程越来越受到重视。

在这样的背景下，福建省普通高中也开始逐渐注重学科教室的配置。

因此，福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室的配置要求也越来越严格。

下面我们就来一起了解一下福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室的配置要求简明表。

一、福建省普通高中理化生探究室配置要求1、实验平台：理化生实验平台上应安装实验桌、实验架、试管架、移液器、吸液器、移液架等。

2、仪器设备：温度计、电子秤、万用表、热力计、酸度计等。

3、材料设备：实验用药品、试剂、实验材料等，应具备相对应的实验用量。

4、场地：尽可能确保实验室通风、宽敞、安全等环境，且禁止在实验室吸烟、饮食等行为。

5、教师：每个实验平台应专门配备1位全职实验室指导教师，确保实验过程的顺利开展和学生的安全问题。

二、福建省普通高中地理历史专用教室配置要求1、设备：音响、投影仪、白板、电视机、计算机等多媒体教学设备。

2、教学用具：地图、模型、频谱图、海报等展示用具。

3、照明设备：灯光与教学要求相匹配，配备突出教学重点的照明设备。

4、场地：尽可能确保教室的教学环境安全、宽敞、通风等因素。

5、教师：每个专用教室应有至少1名专业教师进行教学，以保证教学的有效性与教学质量。

以上就是福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室配置要求简明表的相关内容。

教育的发展离不开各种先进的设备和制度的不断发展创新。

福建省普通高中理化生探究室和地理历史专用教室配置要求也在这样的背景下逐渐得到了加强，为有效地促进理化生探究和地理历史教学的质量提供了可行的制度支持。

普通高中教育技术规范装备标准管理

福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

福建省普通高中艺术装备标准

福建省普通高中艺术装备标准美术一、美术教室建设（一）美术教室和器材室设置要求说明：1、“每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班，专用教属用房应各增加1间。

2、凡1991年起建的专用教室每间使用面积不小于90 ㎡，2007年6月起立项新建的专用间使用面积不小于96 ㎡；专用教室和附属用房除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ9有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》等相关标准要求，改建、扩建的专用教室和附属用房应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距和安全通道要求的前提下可参照执行。

（二）美术教室设计要求1、教室四周墙上应各设二孔和三孔的电源插座若干，宜设水槽若干。

2、宜设北向采光，或设顶部采光，教室光源宜采用日光灯或电子节能灯。

3、教室后墙或墙壁宜设计学生作品展示园地，教室靠角的两面墙宜设计学生作品台展示或架。

展示园地顶部宜设置射灯，便于观赏作品。

（三）美术教室专用要求1、美术教室功能要求为课程内容提供美术教学活动的场地，它包含美术教室、器材室、教师办公室、室外展览区等配套设施，各室功能如下表：2、美术教室配置要求（参考）（1）多媒体教室（美术专用）（4）设计教室3、美术器材室配置要求（参考）二、美术教室仪器配备美术教学器材参照教育部和福建省《九年义务教育阶段学校美术教学器材配备目录》（2002年）据教育部《普通高中美术课程标准（实验）》和新教材，及时配备能满足现行教材所需的美术器材色学校可根据自身要求，配备相应器材设备。

三、美术教室管理（一）专人负责美术教室和相关器材的管理。

管理人员应熟悉有关美术教室及器材设备的管和规定。

（二）必须建立的管理制度：器材、设备保管使用制度、美术教学管理制度、美术教师考核学生操作守则、安全防护措施等，并严格执行。

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器

福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准培训提纲（福建省中小学教育技术装备标准和教学仪器配备标准编制总体介绍）省教育生供办实验室管理科科长陈鸿中学高级教师一、《标准》编制的背景二、《标准》编制过程三、《标准》的框架与主要内容四、《标准》与省相关《评估标准》的关系五、执行《标准》的几点意见六、当前实验室建设和实验教学应当关注的几个问题七、贯彻执行教育部印发的《中小学实验室规程》和发布的《高中理科教学仪器配备标准》主要内容如下：一、《标准》编制的背景1、我国启动新一轮基础教育课程改革2、新课程对课程资源的新要求3、课改对教育装备工作提出的新要求4、义务教育法对办学条件和学校建设有关规定5、贯彻2006年教育部发布的《中小学理科实验室装备规范》等4个教育行业等有关标准二、《标准》编制过程1、2006年1月成立编制工作组2、制定《福建省中小学新课程实验条件装备工作方案》上报省教育厅3、调研我省中小学学校基本情况、装备状况和相关学科教材使用情况4、学习有关文件精神、了解课程方案和相关学科课程标准及教材对装备的要求。

重点了解课程资源的利用与开发建设的要求。

5、查阅相关标准（国家、行业标准）和资料6、收集资料（广东、山东、江苏等省装备标准）7、确定编制标准的基本原则、框架、主要内容和要求8、征求意见①2006年9月形成《高中标准》初稿，06年11月和12月两次召开标准征求意见会，同时还向“新课程背景下的达标、示范高中评估标准”课题组成员单位征求意见。

并通过各设区市教学仪器站向我省各级高中学校广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,八异其稿，形成送审稿。

②2007年初形成《初中、小学标准》初稿，1、4和5月召开3次标准征求意见会，还通过各设区市教学仪器站向我省初中、小学广泛征求意见，意见汇总后又进行修改,几异其稿，形成送审稿。

9、审定（论证）①2007年2月8日省教育厅在福州召开《高中装备标准（送审稿）》和《高中仪器增补目录（送审稿）》审定会，顺利通过审定。

福建省普通高中教育技术装备标准福建省

组织保障：成立专门工作小组，负责实施方案的推进和监督
制度保障：制定相关规章制度，确保实施方案的顺利推
进和有效执行
技术保障：加强技术培训和指导，提高实施方案的技术
水平和应用效果
实施效果评估与反馈
实施效果评估：对福建省普通高中教育技术装备标准的实施效果进行评估，包括装备配备率、使用率、达标率等方面的数据统计和分析。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
国外先进经验借鉴：学习国外发达国家或地区的普通高中教育技术装备标准制定经验，引入适合福建省发展的先进理念和技术。
未来发展趋势预测：结合国内外发展趋势，预测未来福建省普通高中教育技术装备标准的发展方向和重点。
福建省普通高中教育技术装备标准内容
装备分类与编号
反馈意见收集：通过调查问卷、座谈会等方式收集学校、教师、学生等各方面的反馈意见，了解实施过程中存在的问题和困难。
改进措施制定：根据评估结果和反馈意见，制定相应的改进措施，包括加强装备更新和维护、提高教师技术应用能力、完善装备管理制度等方面的具体措施。
持续改进计划：制定持续改进计划，明确未来一段时间内的改进目标和具体措施，推动福建省普通高中教育技术装备标准的不断完善和提高。
福建省普通高中教育技术装备标准意义与影响
对教育教学的影响
促进教育公平：通过技术装备的标准化，提高教育资源的均衡分配，缩小城乡和区域之间的教育差距。
提高教学质量：技术装备的标准化可以促进教学方法的改进和教学效率的提高，从而提高教学质量。
培养创新人才：技术装备的标准化可以为学生提供更加丰富的学习资源和更加广阔的学习空间，有利于培养学生的创新能力和实践能力。

福建省普通高中实验室装备标准

福建省普通高中实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室及附属用房设置指标表说明: “每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为12班～23班、24班～36班、37班～48班，每班50人参考设计；学校规模小于12班的可参照表中12班～23班的基本要求指标执行，学校规模大于48班的，以本标准中48班的指标为基准，学校规模每增加12班时，物理、化学、生物实验室及其附属用房应各增加1间。

新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室和附属用房规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室和附属用房间数，并留有一定余地。

凡1991年起建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于90㎡，2007年5月起立项新建的实验室和其他专用教室每间使用面积不小于96㎡，实验室和其他专用教室后排设置展览橱（柜）的每间使用面积不小于110㎡；各学科实验室和附属用房及其他专用教室除应符合国家标准《中小学校建筑设计规范》（GBJ99—86）等相关标准有关要求外，还应符合建设部、国家计委、教育部《城市普通中小学校校舍建设标准》和教育部教育行业标准《中小学理科实验室装备规范》（JY/T0385—2006）等相关标准有关要求，改建、扩建的实验室和附属用房及其他专用教室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

（二）实验室专用要求1、物理实验室（1）功能要求物理实验室应能满足物理课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

它包含实验室（分组、演示）、探究室、仪器室、准备室和实验教师办公室等附属用房和设施，各室功能如下表：（3）物理探究室配置要求（4）物理仪器室配置要求（5）物理实验准备室配置要求2、化学实验室（1）功能要求化学实验室应能满足化学课程教学需要，为演示实验、学生实验、科学实践活动以及开放式探究实验提供场地和条件。

(技术规范标准)福建省普通高中教育技术装备标准福建省

福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）福建省教育厅印发二○○七年四月福建省教育厅文件闽教基〔2007〕24号关于印发《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，适应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，现将《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ（试行）》和《福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行）》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

各地在执行过程中有何问题或建议，请及时报省教育生产供应管理办公室。

福建省教育厅二○○七年四月十六日主题词:教育高中技术装备标准通知抄送：省普教室、省会考办、省生供办、省电教馆，各设区市教学仪器（装备）站福建省教育厅办公室2007年4月18日印发编制说明为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和《普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验）》（教基[2003]6号）精神，提高我省普通高中教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和基础教育课程改革要求，促进我省基础教育的改革和发展，特制定本标准。

本标准适用于我省普通高中。

完全中学的高中部分可按本标准参照执行。

一、指导方针1、实验室和附属用房及专用教室的建设，应满足学科教学的要求，要有完善的设施和设备，有配套的教学仪器设备和器材（配备标准和目录将根据课程改革需要适时修改印发），有严格的行之有效的管理制度和合格的实验教师、管理人员。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表-V1

福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表-V1福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室配置要求简明表随着教育的发展，学校对于实验室和专用教室的要求越来越高。

特别是在理化生探究和地理历史方面，这些教室的配置要求也相应提高。

下面，我们就来了解一下福建省普通高中理化生探究室、地理历史专用教室的配置要求简明表。

一、福建省普通高中理化生探究室配置要求1. 空间要求：探究室应有足够的面积，不少于100平方米。

各功能区域应分置有序，并设置舒适的学习区、实验区、储物区等。

2. 设备设施：探究室内应配置齐全的物理、化学实验设备、仪器、药品、安全设施等。

3. 环境要求：探究室内应保持良好的空气质量，安装好通风抽风设备、消防器材等。

4. 岗位设置：探究室内应设置实验员岗位和负责人岗位，实验员岗位应配备资深实验员，负责人岗位应具有深厚的理化生知识和教学经验。

5. 使用时间要求：探究室使用时间应与课程安排相适应，实验前应合理安排实验师资、设备、物资等。

二、福建省普通高中地理历史专用教室配置要求1. 空间要求：地理历史专用教室应有足够的面积，不少于80平方米。

各功能区域应分置有序，并设置舒适的学习区、讲解区、展览区等。

2. 设备设施：地理历史专用教室内应配置齐全的地理、历史教学设备、实物、模型等，以及有关的资料、影像资料等。

3. 环境要求：地理历史专用教室内应保持良好的环境，设置完备的冷暖气、通风设备等。

4. 岗位设置：地理历史专用教室内应设置教师岗位和负责人岗位，教师岗位应好的地理、历史教育背景和优秀的教育能力，负责人岗位应具备地理、历史知识丰富、热爱教育事业、有工作热情和较强的组织领导能力。

5. 使用时间要求：地理历史专用教室使用时间应与课程安排相适应，教学前应合理安排教师和相关资料、设备等。

总的来说，福建省普通高中的理化生探究室、地理历史专用教室的配置要求越来越高，这对于学校师生来说，无疑是一个更好的发展机遇。

福建省普通高中教育技术装备标准福建省

福建省普通高中教育技术装备标准福建省引言随着信息技术的发展和应用，教育界也开始意识到教育技术在学校教学中的重要性。

福建省普通高中教育技术装备标准福建省的制定旨在规范福建省普通高中在教育技术装备方面的标准要求，提升学校教学环境和教育教学质量。

本文将介绍福建省普通高中教育技术装备的标准要求和相关规定。

一、教育技术装备类别根据福建省普通高中教育技术装备标准福建省的要求，教育技术装备可以分为以下几个类别：1.多媒体教学设备：包括投影仪、电子白板、多媒体电视等设备，用于展示教学内容和增强学生的学习兴趣。

2.电教设备：包括计算机、网络设备、多媒体设备等，用于开展计算机教育和远程教育。

3.教学实验设备：包括实验仪器、实验器材等，用于进行实验教学和科学研究。

4.语音、图像、视频设备：包括话筒、摄像头、音响设备等，用于语音教学、视频会议和音乐、舞蹈等艺术教育。

二、标准要求福建省普通高中教育技术装备标准福建省的标准要求主要包括以下几个方面：1.教育技术装备数量：根据学校规模和班级数量确定教育技术装备的数量，确保每个班级都能得到充分的支持和服务。

2.教育技术装备配置：根据学科需求和教学实际情况确定教育技术装备的配置标准，保证教学的全面性和有效性。

3.教育技术装备质量：对教育技术装备的购买和使用要求进行明确，确保教育技术装备的质量和可靠性，以提高教学效果。

4.教育技术装备维护：规定教育技术装备的维护周期和内容，提供相应的维护指导和技术支持，延长教育技术装备的使用寿命。

5.教育技术装备更新：规定教育技术装备的更新周期和方式，确保学校始终使用最新和最适合教学需求的技术装备。

三、管理与监督为保证福建省普通高中教育技术装备标准福建省的落实和执行，需要建立相应的管理与监督机制。

1.学校管理：学校应设立教育技术装备管理部门，负责教育技术装备的采购、配置、维护和更新等工作。

2.培训与支持：为教师提供相关教育技术装备的培训和技术支持，提高教师的教育技术应用能力。