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最常用的16种标点符号及其正确使用 ppt课件
术的发展达到了新PPT课件的水平。
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C、并列词语作谓语、作补语，并列 词语之间不用顿号，而用逗号。例 如：
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
D、有的并列词语读起来并不停顿或 停顿较小，又不会产生歧义，这时 中间就不必加顿号。例如：
这是风马牛不相及的事。
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⑷、冒号（：）
昆他们打的野物皮子：狐狸、
貉子、獾、水獭、野猫……种
类实在不少。 PPT课件
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注意点：
A、并列词语中如果有连词“和”
“及”“与”“或”“或者”等就不必 用顿号。
B、如果并列词语中还有并列词语， 大的并列词语之间用逗号，小的并 列词语之间用顿号。例如：
原子弹、氢弹的爆炸，人造卫
星的发射、回收，标志我国科学技
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例如：
①明天是你去监考呢，还是 我去监考呢？
②站在他们的前头领导他们
呢？还是站在他们的后头指
手画脚地批评他们呢?还是
站在人民的对立面反对他们呢？来自PPT课件12
C、有些表示委婉语 气的祈使句，句末用 问号。
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例如：
①请你稍微挪一下凳 子好吗？
②你来一下好吗？
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D、有的问句，主语和 谓语倒置，应注意把 问号放在句末。
号、括号、省略号、着重
号、书名号、连接号和专 用号种。
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1、引号（“”‘’）
⑴、引号的用法
①表示直接引用的话，例如：
它一下就令人记起杜甫
的诗“群山万壑赴荆门，生长
明妃尚有村”。
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②表示突出强调。例如：
正确使用标点符号大全课件
• 记者在一些家庭采访，不少家长反映: 孩子作 业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• （二）转述（人称发生变化）的不能用冒号。 • 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
• （三）如果后文不是引用原话，人称又未 发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号， 但一般用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)
• 原子弹、氢弹的爆炸, 人造卫星的发射、回收, 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
• （十）太短的并列成份 (尤其是约定俗成的词 语）间, 无须停顿也不会产生歧义, 可不用顿 号。
• 中小学生 省市领导 城乡交流
• 工农兵 调查研究
• （十一）互相包含的内容之间不能用顿号, 也 不能用逗号。
• 如果紧靠在书名号的后面有注释性的括号,那 么书名号之间要用顿号。
• 那时几个熟人都在编文学杂志,在《作家》(孟 十还主编) 、《译文》(黄源主编) 、《文学 月刊》(靳以主编) 之后,烈文主编的《中流》 半月刊也创刊了。
• （四）并列的联合词组比较长, 停顿大 的, 就不用顿号, 而用逗号。
• 这翻滚的麦浪, 这清清的河水, 这大雁 的歌唱, 使年轻人深深陶醉了。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家燕 妮·帕尔感慨地说: “我在北京看了许多图片、 文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时, 为了 分清层次, 有的用顿号的地方就可递升为逗号。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫: 那就是义理、 考据和辞章。
• （二）转述（人称发生变化）的不能用冒号。 • 老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。
• （三）如果后文不是引用原话，人称又未 发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号， 但一般用逗号(指出、说明、证明和认为， 这些谓语后一般用逗号)
• 原子弹、氢弹的爆炸, 人造卫星的发射、回收, 标志着我国科学技术的发展达到新不水平。
• （十）太短的并列成份 (尤其是约定俗成的词 语）间, 无须停顿也不会产生歧义, 可不用顿 号。
• 中小学生 省市领导 城乡交流
• 工农兵 调查研究
• （十一）互相包含的内容之间不能用顿号, 也 不能用逗号。
• 如果紧靠在书名号的后面有注释性的括号,那 么书名号之间要用顿号。
• 那时几个熟人都在编文学杂志,在《作家》(孟 十还主编) 、《译文》(黄源主编) 、《文学 月刊》(靳以主编) 之后,烈文主编的《中流》 半月刊也创刊了。
• （四）并列的联合词组比较长, 停顿大 的, 就不用顿号, 而用逗号。
• 这翻滚的麦浪, 这清清的河水, 这大雁 的歌唱, 使年轻人深深陶醉了。
• 丹麦前驻华大使的夫人，研究汉阙的专家燕 妮·帕尔感慨地说: “我在北京看了许多图片、 文字资料，没想到这块汉阙竟是这样精美。”
• （八）表概数的地方不能用顿号，但表确数的 地方必须有顿号。
• 1 这个小孩有四五岁。（概数） • 2今天做值日的是一、二组。（确数）
• （九）并列词语内部又包含并列词语时, 为了 分清层次, 有的用顿号的地方就可递升为逗号。
• （八）语意表达重复，不能用冒号。
• 写文章要从三方面下功夫: 那就是义理、 考据和辞章。
正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
知识运用3 下列各句中，分号使用不正确的一项是 A.他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么的凝重。
√B.做要靠想来指导；想要靠做来证明。
C.经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。
D.我国公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产 状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
三、冒号、引号 (一)冒号用法 1.分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出总括上文的话。 2.没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想”“说”“认为”等词语， 也不用冒号。 3.“×× 说 ” 之 类 放 在 引 用 语 前 头 ， 用 冒 号 ； 放 在 引 用 语 中 间 ， 不 用 冒 号 。 “××说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略 号、破折号。 4.一个句子中不宜套用两个冒号。 5.冒号后面提示的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否 则就会造成误解。
⑥连词前不带顿。(并列词语中“和”“及”“或”等连词前不加顿号。) ⑦并列词语带语气词，不打顿打逗。(如：房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子 呀，衣服呀……乱七八糟。)
知识运用1 下列各句中，顿号使用正确的一项是 A.大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊…… B.这次海外追逃行动的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的，和广大公安干、
解析 A项引文内的第二个逗号应放到引号外，因为引号中的句子是“告诉”的宾语， 作了句中的成分，不独立。引用只是作为整个句子的一部分，即使前面有“说”之 类的词语，其间也不能用冒号，且引文末尾的点号应放在引号外面。 B项“赵本山谦虚地说”后面的冒号应改为逗号，“××说”在引文的中间，其后只 能用逗号。 D项“说过”后面的逗号应改为冒号。引文被当作完整独立的话语来用时，引文前用 冒号表提顿作用，引文末尾的点号应放在引号里面。
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分号
总结词
用于句子之间，表示语段中并列关系的分句之间的停顿。
详细描述
分号是一种大型圆点符号，用于句子之间，表示语段中并列 关系的分句之间的停顿。它通常用于表达相对独立、并列的 分句。
冒号
总结词
用于句子内部或句首，表示解释、说明或引入下文。
详细描述
冒号是一种垂直线加点的符号，用于句子内部或句首，表示解释、说明或引入下 文。它通常用于列举事项、解释原因或引出后续内容。
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标点符号ppt课件
目 录
• 标点符号概述 • 常用标点符号介绍 • 特殊标点符号介绍 • 标点符号的正确使用 • 标点符号的常见错误分析 • 标点符号的发展与演变
01
标点符号概述
标点符号的定义
01
标点符号是辅助文字记录语言的 符号，用来表示停顿、语气以及 词语的性质和作用。
02
它们被写入文本以在口语交流中 传达特殊的含义或强调某些信息 。
引号包括双引号（`" "`）和单引号（`' '`），常用于引用他人话语或特定术语。括 号包括圆括号（`()`）和方括号（`[]`），常用于补充说明、解释或区分文字内容 。在使用引号和括号时，应注意与正文内容的层次和顺序保持一致。
05
标点符号的常见错误 分析
句末标点错误分析
总结词
句末标点错误是常见的标点符号 错误之一。
逗号
总结词
用于句子内部，表示句子中短暂的停 顿。
详细描述
逗号是英文中常用的标点符号，用于 句子内部，表示句子中短暂的停顿。 它通常用于分隔主语、谓语和宾语等 成分。
顿号
总结词
用于句子内部，表示句子中并列词语之间的停顿。
正确使用标点符号大全(PPT课件)
度”中的连接号表示这是一个时间段的起止，“1-5楼”中的连接号表
示这是一个地点的范围。
03
作为某些缩略词的组成部分
连接号可以作为某些缩略词的组成部分。例如，“中小学”中的“中-
小”就是一个缩略词，其中的连接号表示“中”和“小”是两个不同的
部分。
间隔号使用规则
表示外国人或少数民族人名内部的分界
间隔号可以用于表示外国人或少数民族人名内部的分界。例如，“约翰·史密斯”中的间隔号 表示这是一个外国人的名字，而“阿里·哈桑”中的间隔号则表示这是一个少数民族的名字。
04
句号、问号与感叹号用法
句号使用规则
02
01
03
用于陈述句末尾，表示一句话说完后的停顿。 用于语气舒缓的祈使句末尾。 用于间接引语的末尾。
问号使用规则
用于疑问句末尾，表 示疑问语气。
用于设问句末尾，表 示设问语气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
用于反问句末尾，表 示反问语气。
感叹号使用规则
用于感叹句末尾，表示强烈的感情。 用于语气强烈的祈使句末尾。
分号
表示复句内部并列分句之间的 停顿，用于分隔较长的并列成 分。
冒号
表示提示下文或总结上文，用 于引出下文或总结上文的内容。
常见标点符号介绍
01
02
03
04
引号
表示引用别人的话或突出强调 某个词语，用于直接引语或间 接引语。
括号
表示对前面的话语进行解释或 补充说明，用于插入语、注释 等。
破折号
省略号
用于分隔时间和地点
在书信、发言稿、报告等文本中，冒 号常用于提示下文或总结上文，引出 重要的信息或结论。
在日程安排、会议通知等文本中，冒 号可用于分隔时间和地点，方便读者 快速了解相关信息。
2024年正确使用标点符号ppt(共28张PPT)
号内外标点的使用规则进行检查和修改，确保标点使用正确。
03
忽略引号的特定含义
有时候引号具有特定的含义，如果被忽略可能会导致读者产生误解。纠
正方法：在使用引号时，要注意其特定的含义和用法，确保读者能够正
确理解所表达的意思。
07
括号和破折号使用技巧
括号基本用法和注意事项
括号的主要作用：表示文中的注释、补充、举 例等内容，帮助读者理解文意。 流畅。
种类与特点
种类
包括句号、逗号、顿号、分号、冒号 、问号、感叹号、引号、括号、破折 号、省略号、书名号等。
特点
不同的标点符号有不同的形状和用法 ，各自表示不同的停顿和语气。
使用规范及注意事项
使用规范
根据句子的结构和表达的需要，选择合适的标点符号。
08
省略号和书名号使用技 巧
省略号基本用法和注意事项
表示引文的省略
在引用别人的话或者文章时， 如果引用的内容较长，可以使 用省略号来表示省略的部分。
表示列举的省略
在列举一系列事物时，如果列 举的内容较多，可以使用省略 号来表示省略的部分。
表示话语的断断续续
在表示人物语言不连贯或者中 断时，可以使用省略号来表示 断断续续的部分。
注意事项
避免滥用和误用标点符号，注意标点符号的位置和书写规范。
02
逗号使用技巧
逗号基本用法
表示句子内部的一般性停顿 。
用于句子内部主语与谓语之 间，如需停顿，用逗号。
02
01
03
用于句子内部动词与宾语之 间，如需停顿，用逗号。
用于句子内部状语后边，如 需停顿，用逗号。
04
05
用于复句内各分句之间的停 顿，除了有时要用分号外，
标点符号的用法及正确使用PPT课件
10
例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不 用标点
例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
11
30
6.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？ D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
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②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点 之后，括号内的标点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸 “即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例：“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……”
②表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
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17
④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例：《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明
例：“大桥就要通车了”，他环视了一下会场说， “请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
⑦ 引号
①表示引用
a.把引用的话独立来用，末尾标点放在引号内
例：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”
b.把引用的话作为作者的话的一部分，引文末尾不 用标点
例：“满招损，谦受益”这句格言流传到今天至少 有两千年了。
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6.下列标点符号使用有误的一项是（ ） A.“我的朋友们啊，”他说：“我——我——” B.他看上去才十七八岁，一副朝气蓬勃的样子。 C.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？ 前方是什么样子？ D.和平、和谐、和美、和煦……“和”能构成一系 列美好的词语。
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②注释整个句子的叫句外括，句外括放在句末标点 之后，括号内的标点不变
例：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸 “即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即 兴”。）
9.破折号
①表示解释说明
例：中国古代四大发明——造纸、火药、印刷术、 指南针，为世界文明作出了卓越的贡献。
②夹在句子中间的解释用双破折号
15
⑦ 表示声音的延长
例：“呜——”火车开动了。
10.省略号
①表示引文的省略
例：她轻轻地哼起《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……”
②表示列举的省略（三项以上）
例：什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背……
③表示话未说完
例：“忘了？这真是贵人眼高……”
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④表示说话断断续续 例：我……对不起……大家，我…… 11.书名号 ①表示书名、篇名、报纸名、刊物名 例：《史记》《孔乙己》《人民日报》《人民文学》 ②书名号里的书名号用单书名号 例：《＜中国工人＞发刊词》 12.着重号 要求读者特别注意的字词句，用着重号标明
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定义
标点符号是辅助文字记录语言的 符号，是书面语的组成部分，用 来表示停顿、语气以及词语的性 质和作用。
作用
帮助读者正确理解文意，分清结 构，辨明语气，从而正确、顺利 地阅读、理解文本。
常见标点符号种类介绍
点号
包括逗号、顿号、分号、冒号、句号 、问号、叹号等，主要表示语言中的 停顿和语气。
标号
包括引号、括号、破折号、省略号、 着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号等，主要标明词语或句子的性 质和作用。
书名号的常见形式
双书名号“《》”和单书名号“〈〉”。
书名号的使用规范
书名号里还要用书名号时，外用双内用单，双书名号和单书名号在书写时不能放在一个格 子里；书名与该书中的篇名连用时，先写书名后写篇名，中间用间隔号，然后加上书名号 。
其他特殊符号如连接号等简介
连接号的基本用法
表示连接、起止、流程、指向的符号，用来把意义密切相关的词语连成一个整体。
不同的标点符号可以营造出不同 的氛围和节奏，使作品更具吸引 力和感染力。
THANKS
感谢观看
的话语中的停顿。
02
省略号的常见形式
一般由六个连续的小圆点组成，占两个字的位置。
03
省略号的使用规范
省略号前面一般不用点号，但可用引号、书名号等；省略号后面一般不
用点号，但当句末表达强烈的语气或感情时，可在省略号后用问号或叹
号。
书名号用于标识作品名称时规范
书名号的基本用法
用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等的名称。
改正常见标点错误，提高写作水平
逗号使用不当
避免在不需要断句的地方使用逗 号，或在需要断句的地方不使用 逗号。
2024版《正确使用标点符号》PPT课件
01标点符号基本概念与分类Chapter标点符号定义及作用定义作用常见标点符号类型介绍点号标号包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。
标点符号书写规范书写形状规范书写位置规范每种标点符号都有其特定的形状，应按照规定正确书写，如逗号、句号应为小圆点，问号应为倒钩形等。
使用规范02逗号、句号与顿号使用方法Chapter使用场景注意事项使用场景用于陈述句末尾的停顿，表示一句话的结束。
注意事项陈述句末尾的停顿用句号，语气舒缓的祈使句末尾也用句号；注意区分句号和逗号的使用，避免混淆。
使用场景用于句子内部并列词语之间的停顿。
注意事项并列词语之间用顿号，停顿较小的词语之间也可以用顿号；但是并列成分作谓语、补语且需要强调时，并列成分之间用逗号而不用顿号；注意区分顿号和逗号、分号的使用。
03问号、叹号与省略号运用技巧Chapter疑问句末尾要用问号当句子表示疑问语气时，需要在句末加上问号。
例如：“你今天吃饭了吗？”选择问句中问号的位置在选择问句中，问号一般只放在最后面。
例如：“你是喜欢苹果还是香蕉？”反问句末尾也用问号反问句是一种特殊的疑问句，末尾也需要用问号。
例如：“难道你不认为这样做是错的吗？”感叹句末尾要用叹号01语气强烈的祈使句末尾也用叹号02语气强烈的反问句末尾也用叹号03省略号运用技巧及实例分析表示说话的断断续续表示列举的省略表示语意未尽04引号、括号与破折号正确应用Chapter引用原文或原话强调特定词语表示特殊含义030201补充说明插入语列举或例举破折号正确应用方法论述表示语气的突然转变破折号可以用于表示语气的突然转变，使文章更加生动有力。
强调或突出重要内容在文章中，破折号可以用于强调或突出某个重要的内容，引起读者的注意。
表示插叙或补充说明破折号还可以用于插叙或补充说明，对文章进行进一步的阐述和解释。
05冒号、分号与连词符号规范使用Chapter示例1他提出了三个建议：一是加强团队合作；二是提高工作效率；三是优化工作流程。
标点符号(共26张PPT)
问号 ？
• • • • 1.表示疑问句末尾的停顿。 2.反问句（无疑而问），也要用问号。 3.设问句（有问有答，自问自答） 例子：是谁创造了人类世界？是我们劳动 群众。 • 4.个别句子虽然有疑问代词或疑问格式，但 是整个句子不是疑问语气，不能用问号。 • 例子：能否更上一层楼，主要是看我们努 力的程度怎么样。
叹号 ！
1.表示感叹句末尾的停顿。 2.语气强烈的祈使句、反问句，末尾要 用叹号。 例子： 世界上哪有不包含矛盾的事物！（反 问句） 起立！（祈使句）
3.成分倒置的感叹句，以及呼语感叹句 末，叹号不能用在句中，必须放在句 末。 例子： 多美啊，黄山的风景！（主谓倒置） 再见，母校！（祈使句）
顿号 、
8.并列成分做谓语时，如果并列成分是主谓 结构，那么并列成分之间用逗号；如果做 并列谓语的几个动词共带一个宾语，那么 动词之间的停顿要用顿号。 例子：
（1）她衣服新潮夺目，头发齐耳根长， 走起路来风风火火，讲起话来大声大 气。 （2）上海科技有限公司全体科研人员 研制、推出了世界首创的丰康牌“神 奇诱鼠剂”。
• 破折号：表示注释，意思的递进，语气的转折， 声音的中断、延长等。 • 例（1）表示解释说明，与括号的作用相同。 • 例：我将尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们 民族和人民的希望—中国共产党，使和母亲同样 生活着的人能够过快乐的生活。 • （2）表示意思的转折。 • 例：皇帝不喜欢乘马车游公园—除非是为了炫耀 一下他的新衣服。 • （3）表示意思的递进。 • 例：可怜的人啊，现在要他和这一切分手，叫他 怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来 走去收拾行李！—他们明天就要永远离开了。
1.表示语句内部较短的并列词语之间的较小停顿。 2.顿号相当于“和”、“以及”之类的连词。并列 的词语之间用了“和”、“与”、“及”等连词， 就不要在连词前再用顿号。 例子:（1）孩子们给父母送开水、红薯和煎饼。 （2）散文、诗歌、戏剧、小说并称为四大文 学样式。 3.有的并列词语相互联系紧密又为人们所熟知的， 读时不必停顿，并列词语之间也不需要用顿号。 例子：“工农业”“师生”“父母”“教职员工”
高考语文复习《标点符号》课件(23张PPT)
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句内括号，解释完毕无点号 句外括号，解释完毕可有点号 问号叹号很特殊，句内句外都要用
（1）在联合国会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、 粮食、人口、环境）之一 （2）果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自 己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。） （3）她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望 于Q男士（那个大块头！）。
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破折号用法
◦ （1）解释说明 ◦ （2）标示插入语（也可用逗号，见 逗号用法十）。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ ◦（3）引起下文 ◦（4）语意转换、递进 ◦（5）语言、声音的中断、延长
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冒号与破折号的区别
提示下文：
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号） 句内点号 用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。（逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
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逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见分号用法1），一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的 特定性质和作用。
2
点号： 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。（句号、问号、叹
， 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
句内括号，解释完毕无点号 句外括号，解释完毕可有点号 问号叹号很特殊，句内句外都要用
（1）在联合国会议上，能源被列为人类面临的四大问题（能源、 粮食、人口、环境）之一 （2）果戈里作《按察使》，使演员直接对着客人道：“你们笑自 己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要紧的一句删去了。） （3）她先是寄希望于X女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望 于Q男士（那个大块头！）。
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破折号用法
◦ （1）解释说明 ◦ （2）标示插入语（也可用逗号，见 逗号用法十）。 ◦ 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ ◦（3）引起下文 ◦（4）语意转换、递进 ◦（5）语言、声音的中断、延长
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冒号与破折号的区别
提示下文：
破折号只是要对前边的文字做进一步的解释和说明，主要是 起到加以强调的目的。冒号主要是起到“涵盖”的目的。
号） 句内点号 用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。（逗号、顿号、分号、
冒号. 标号 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。 包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、 专名号、分隔号。
3
逗号的基本用法
复句内各分句之间的停顿，除了有时用分号（见分号用法1），一般都用逗号。
标 点 符 号
7大点号
5大标号
1
标点符号
辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用 来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分（主要是词语）的 特定性质和作用。
2
点号： 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点
号。 句末点号 用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。（句号、问号、叹
， 5.那姑娘头戴一顶草帽、身穿一条绿色的裙子、腰间还系着一根橙色的
标点符号专题完整ppt课件
问了。”
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
• B.2月15日，全国人大副委员长盛华仁指出：本 次“两会”将对驻会代表严格要求，不允许各省 市代表自带厨师、食品和加工原料。
• C.记者在一些家庭采访时，不少家长反映：孩子 作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些 情况在全国多处学校都存在。
• D.“生存？还是毁灭？”莎士比亚的这句名言揭示 出一个最基本的哲学命题，那就是人的生存价值 是什么？
.
• (3)、句中冒号不连用。
网友给我发邮件说：近来网上有三多： 绯 闻多，脏话多，病毒多。 (× )
.
（4）冒号用来作解释,分条陈述是原则。 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
• 例： a 我国月球探测工程将分三步实施：一是
“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测 装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返 回地球。
• 例:b.你打算今天去呢（，）还是明天去
呢（？）
c.你是临场害怕呢（，）还是身体不舒
服（？）
.
⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。 倒装性的问句，问号也打在全句末。
• 例：
a.怎么了 ， 你 ？
b.这究竟是怎么回事呢 ， 同 志们 ？
.
⑶第三注意连续问，每句末尾都用问。 连续性的问句，每个问句的末尾都要
.
冒号用法口诀
• 提示下文用冒号，一直管到句子末，
• 分项列举层次清，绝不加 “即” 或用 “等”
• 总结上文要带冒，句中冒号不连用 • 冒号用来作解释,分条陈述是原则。 • 单项解释破折号,两者不可弄混淆。
.
巩固练习：
• 下列句子中标点符号使用正确的一项是（B ） • A.“你贵姓？”老刘笑着说：“咱俩聊了半天忘了
找你？ • D.除了他能去，谁能？你吗？你能去吗？
标点符号大全(共19张PPT)
3．集合词语间误用顿号。 吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
3、用了省略号就不能在省略号后再用其他的点号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校 的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、 云南的大学生。
1．约（概）数间误用顿号。 5．分句之间误用顿号。
2．并列数字之间缺顿号。 B、如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛’。
（7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
引号
1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行文中
直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需
要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥用引号。
1．约（概）数间误用顿号。 （3）“一，二，三，四，……”（《七根火柴》） 4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。 4、引语末标点位置的确定：
35． 、吴句同中一名有句句中早号不再能上用有分两跟号 个。冒我号。说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
句外括号中语句的末尾可以有句末点号，也可以没有。
3、加引范围要清： 句内括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。
凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停顿用分号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽快致富。 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
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（8）这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强 的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰 富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
9、并列的短语作定语时要用顿号；
（9）他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到 仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
6
而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语 用作状语时，不用顿号，用逗号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农 民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽 快致富。
13Байду номын сангаас
括号 1、非注释语误用括号。
（1）出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇 款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
2、括号位置错误。括号里的话是注释句子里某 些词语或分句的，这种括号叫句内括号。句内 括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。括 号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫 句外括号。句外括号要放在句未的标点之后， 括号后一般不用标点符号。
熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？
2
3、在使用倒装句时，问号位置错误。 “到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 怎么了？你。
倒装句中的问号只能用在全句结束时，句子中 间应该用逗号。
3
顿号 顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词 组之间。但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
（5）陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。” （6）作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 ◆特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么 即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达 走到门前，叫声“郑徒！” （7）伯特 " 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过 锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因 此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”
14
（1）写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔 《白石诗说》） （3）地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅 《故乡》）。
3、句内括号当中的语句根据需要可以使用 各种标点，但在末尾一般不用标点符号，如 果末尾是句号或叹号，要保留，因为去掉了 就看不出它所表达的语气。句外括号中语句 的末尾可以有句末点号，也可以没有。
8
3、冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一 起畅谈往事。
4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成 的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的 地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
5、同一句中不能有两个冒号。
（5）今年春季，这个省……改道工程，任务重、工 程难、规模大。
6．语气词后误用顿号。 （6）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米 兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
5
7．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以 及沅陵黄船。
8、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停 顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
（4）非常饱歉，信回迟了（太迟了！），请不要骂我。
（5）果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：
“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要
紧的一句删去了。）
15
省略号
1、表示列举省略时，省略号与“等”“等等”连用。 （1）继《狂人日记》后，鲁迅又发表了小说《故乡》 《药》《一件小事》……等。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
11
引号 1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行 文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的 词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥 用引号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告 诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
9
分号 1．总结语前面误用分号。
（1）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿 黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一 的。
2．句中无逗号直接用分号。
（2）成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌 实；三是耐得住寂寞。
7
冒号
1、当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。 （1）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” （2）“谢谢你，”小王说：“我会给你写信的。” 2、不是说话而在“说”字后误用冒号。
（3）咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再 学了。 （4）我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿 车的车身都是塑料，没有一块钢铁。
2、非直接引用不用引号 ：
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
3、加引范围要清：
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好， 该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人 不怪嘛’。”
12
4、引语末标点位置的确定：
A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。B、 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
几种标点的常见（误）用法例析
1
问号的常见错误有：
1、非疑问句用问号。
（1）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建？哪里的近千株树木 将怎么办？
2、选择问句多用问号
选择问虽然包括了两项或两项以上的选择项，但仍然 只一个问题，因此通常只在句末用问号。
你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和……
2．并列数字之间缺顿号。
（2）这项任务由三四班共同完成。
3．集合词语间误用顿号。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、 校的收费关。
4
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、 广西、云南的大学生。
5．分句之间误用顿号。
10
3．句中有句号再用分号。
（3）学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压； 学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
4、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号——凡是用 逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停 顿用逗号。 凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列 关系时，分句间的停顿用分号。
9、并列的短语作定语时要用顿号；
（9）他的准确，清新，形象的语言，使球迷们感到 仿佛自己就坐在体育馆里亲眼目睹这场比赛。
6
而作主语、谓语、补语等表强调时，并列的介宾短语 用作状语时，不用顿号，用逗号。 （10）发挥“能人效应”，通过各种途径帮助农 民更新观念、转换脑筋、增强本领、参与竞争、尽 快致富。
13Байду номын сангаас
括号 1、非注释语误用括号。
（1）出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提 醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇 款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
2、括号位置错误。括号里的话是注释句子里某 些词语或分句的，这种括号叫句内括号。句内 括号必须紧贴着被注释的词语或分句之后。括 号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫 句外括号。句外括号要放在句未的标点之后， 括号后一般不用标点符号。
熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？
2
3、在使用倒装句时，问号位置错误。 “到底去还是不去？我的小姑奶奶。” 怎么了？你。
倒装句中的问号只能用在全句结束时，句子中 间应该用逗号。
3
顿号 顿号表示句内最小的停顿,常用在并列的词或词 组之间。但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
（5）陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。” （6）作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色”。 ◆特别注意：引语末的标点如果是问号或感叹号，那么 即使作为作者话的组成部分一般也要保留。如，鲁达 走到门前，叫声“郑徒！” （7）伯特 " 舒曼说：“一磅铁只值几文钱，可是经过 锤炼，就可以制成几千根钟表发条，价值累万”。因 此他劝告人们“要好好利用天赋给你的一磅铁。”
14
（1）写文章应力求“句无余字，篇无长语”。（姜夔 《白石诗说》） （3）地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅 《故乡》）。
3、句内括号当中的语句根据需要可以使用 各种标点，但在末尾一般不用标点符号，如 果末尾是句号或叹号，要保留，因为去掉了 就看不出它所表达的语气。句外括号中语句 的末尾可以有句末点号，也可以没有。
8
3、冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一 起畅谈往事。
4、部分引用（引文不独立）前不能用冒号 。
《地质灾害防治条例》正式确立了：“自然因素造成 的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的 地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
5、同一句中不能有两个冒号。
（5）今年春季，这个省……改道工程，任务重、工 程难、规模大。
6．语气词后误用顿号。 （6）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米 兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
5
7．顿号同连词“和”“及”“与”“或”“或者”等重 （7）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以 及沅陵黄船。
8、并列词语中又有并列词语时，大并列中的停 顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
（4）非常饱歉，信回迟了（太迟了！），请不要骂我。
（5）果戈理作《巡按使》，使演员直接对看客道：
“你们笑自己！”（奇怪的是中国的译本，却将这极要
紧的一句删去了。）
15
省略号
1、表示列举省略时，省略号与“等”“等等”连用。 （1）继《狂人日记》后，鲁迅又发表了小说《故乡》 《药》《一件小事》……等。
团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的应该 大力提倡；对不尽如人意的地方应该注意改进。
11
引号 1、普通词语不能滥用引号 ：一般情况下，引号标明行 文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的 词语或需要着重论述的对象，除此外，普通词语不能滥 用引号。 据说米开朗琪罗病毒就是以大麻病毒为蓝本改进而成的。
会议刚开始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告 诉大家：一是我校德育工作受到省里表扬，二是……
9
分号 1．总结语前面误用分号。
（1）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿 黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一 的。
2．句中无逗号直接用分号。
（2）成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌 实；三是耐得住寂寞。
7
冒号
1、当“某某说”用在引话中间时，误用冒号。 （1）“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说： “请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。” （2）“谢谢你，”小王说：“我会给你写信的。” 2、不是说话而在“说”字后误用冒号。
（3）咱才学了一个月，谁敢说：我全会了，不用再 学了。 （4）我国研制成一种全塑车身轿车，也就是说：轿 车的车身都是塑料，没有一块钢铁。
2、非直接引用不用引号 ：
吴名早上跟我说：“他脚崴了一下，今天不能来上课了。”
3、加引范围要清：
耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好， 该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人 不怪嘛’。”
12
4、引语末标点位置的确定：
A、引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面。B、 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。
几种标点的常见（误）用法例析
1
问号的常见错误有：
1、非疑问句用问号。
（1）要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都 非常关心这座立交桥将怎么建？哪里的近千株树木 将怎么办？
2、选择问句多用问号
选择问虽然包括了两项或两项以上的选择项，但仍然 只一个问题，因此通常只在句末用问号。
你是喜欢李白的诗呢？还是喜欢杜甫的诗？
（1）小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波， 线条柔和……
2．并列数字之间缺顿号。
（2）这项任务由三四班共同完成。
3．集合词语间误用顿号。
（3）“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、 校的收费关。
4
4．不顾内容层次的滥用。
（4）来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、 广西、云南的大学生。
5．分句之间误用顿号。
10
3．句中有句号再用分号。
（3）学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压； 学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
4、并列分句间的停顿是用逗号还是用分号——凡是用 逗号能清楚地表示并列分句的并列关系时，分句间的停 顿用逗号。 凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列 关系时，分句间的停顿用分号。