数据库设计(需求分析报告)

● 班级选课：
在指定班级必修课功能中，以课表形式列出班级所有必 修课的课程信息，实现为一个班级增加或删除必修课的功能。 每个班级都有选课的学分限制，不允许学生选择课程的 总学分超过所在班级的选课最大学分限制，而当退出选课功 能时，如果选取课程总学分未达到所在班级选课最小学分限 制则给出警告信息（因为学生可以多次进入选课界面选课）。
2． 学生图书借阅管理子系统的需求分析

首先，根据对学生图书借阅管理系统的要求，我们可以先得 到:图书、读者和管理员三个客观存在的实体。 其次，分析它们之间的关系与各自的功能，1）管理员与书 之间存在着名为“登记”联系，图书馆需要处理新买的图书， 包括添加、删除等，管理员可以负责登记多本图书；2）管 理员与读者之间也存在名为“注册”的联系，因为一个管理 员可以负责注册多名读者（读者的信息）；3）管理员、读 者、书之间存在着借阅联系，一名读者可以借阅多本图书， 一个管理员可以办理多次借阅，一本书可以被多个读者借阅。 至此，学生借阅管理子系统的需求分析应包括：

为了简化E-R图，我们假定管理员的属性只有：
职工号、姓名、性别、权限级别，读者的属性 只有：借书证号，姓名、性别、系别。书的属 性有：书号、书名、作者、出版社、分类号。
再分析每一个实体的标识符。我们假定管理员
的标识符是职工号，书的标识符是书号，读者 的标识符是借书证号。
将上述实体、联系、属性等集成，得到学生图
读者（借书证号，姓名，性别，系别）
3． E－R模型转换为关系模型

根据1:n联系的转换规则，把联系“登记”的属性即“读者 权限”和管理员关系的主键即“职工号”加入到读者关系 中，得到读者改进后的关系
读者（借书证号,姓名,性别,系别,读者权限,职工号 ）

再把1:n联系 “注册”的属性即“入库时间”和管理员关系 的主键即“职工号”加入到书关系中，得到读者改进后的 关系： 书（书号，书名，作者，库存，出版社，分类号，入库时 间，职工号）
一） 需求分析 （3:数据流图和数据字典的建立）

数据流图 数据字典：数据项 数据结构

5.5.2 学生图书借阅管理子系统 1． 学生图书借阅管理子系统的基本需求
该子系统是一个专为该学校图书馆管理而设计的系统。 读者从图书馆借书，对图书馆来说，读者好像书籍一样， 都是先被注册在该系统中的。图书馆需要处理新买的图 书，包括添加、删除等。图书管理员是图书馆的雇员， 所有图书登记、读者注册的工作由图书管理员完成，他 们负责和读者交互，该系统支持他的工作。图书馆要求 系统能方便地建立、更新和删除存在该系统中有关书名、 读者等信息，也能方便地登记图书的借出与归还等的信 息。
书借阅管理系统完整的E-R模型图如下表示：
性别 姓名
权限级别
读者权限
借书证号
姓名
管理员 职工号 1 m
注册
k nБайду номын сангаас
读者 部门
性别
借阅 登记 入库时间 q 书 书名 p
借出日期 归还日期
书号
分类号 出版社
作者
3． E－R模型转换为关系模型

根据实体转换规则，先把管理员、书、读者实体转换关系， 关系模式如下： 管理员（职工号，姓名，性别，权限级别） 书（书号，书名，作者，出版社，分类号）


（2） 功能描述：
● 班级信息管理：
给出所有班级的列表，用户可以实现增加，修 改，查找，删除班级信息，维护指定班级所有学生 信息，为指定班级设定必修课和选课学分限制等功 能。在维护指定班级学生信息功能中，超级用户可 以实现增加，修改，删除学生信息，察看某一学生 选课情况，为学生更改口令等功能。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）


（2） 功能描述：
● 课程信息管理： 加入，修改，删除课程纪录，察看某门课的选 课情况，查询指定的课程信息。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）
（2）
功能描述：

● 学生选课：
以课表的形式列出学生选课情况， 学生可以为自己选修或者退选课程，
一） 需求分析 （2：系统功能描述）


（2） 功能描述：

数据流图 数据字典：数据项 数据结构

2． 学生图书借阅管理子系统的E－R模型设计

首先，根据对学生图书借阅管理系统的需求分析，我们可以 先得到实体:书、读者和管理员。 其次，分析它们之间的关系，管理员与书之间存在着一对多 的联系，联系命名为“登记”，因为一个管理员可以负责登 记多本图书；管理员与读者之间也存在一对多的联系，联系 命名为“注册”，因为一个管理员可以负责注册多名读者； 管理员、读者、书之间存在多对多的借阅联系，因为一名读 者可以借阅多本图书，一个管理员可以办理多次借阅，一本 书可以被多个读者借阅。至此，三个实体与它们之间的联系 可以表示如下：

一） 需求分析 （2：系统功能划分）

（1） 功能划分：（假设只有一种类型的用户） 用户通过身份验证后进入主界面。主界面为用 户提供4项选择：学生（读者）信息管理，图书信 息管理，管理员信息管理，学生借阅图书等功能。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）


（2） 功能描述：
● 学生（读者）信息管理：
需求分析报告
先看一个实例
综合教务系统分析和设计：
一） 需求分析 （1：系统目标）
1．
系统目标： 实现一个计算机综合教务管理系统，完 成：1）班级信息管理，2）学生信息管理， 3）课程信息管理，4）学生选课管理等功能。
一） 需求分析 （2：系统功能划分）
（1）
功能划分： 用户通过身份验证后进入主界面。主界 面为用户提供5项选择：学生信息管理，课程 信息管理，班级信息管理，学生选课，班级 课程查询等功能。
给出所有学生（读者）的列表，可以增加，修 改，删除，查找学生（读者）信息，察看某个学生 （读者）的借阅情况等。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）


（2） 功能描述：
● 图书信息管理： 加入，修改，删除图书信息，察看每一本图书 的借阅情况，查询指定的图书信息。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）
一） 需求分析 （2：系统功能描述）


（2） 功能描述：
● 学生信息管理：
给出所有学生的列表，可以增加，修改，删除，查找学 生信息，察看某个学生选课情况，为学生修改口令等功能。 本项功能与班级信息维护功能中的维护指定班级学生信息功 能相似，不同的是本项功能中将列出所有班级的所有学生信 息。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）

将一个三元关系管理员、书和读者之间的借阅联系转换为一个关系：
借阅(职工号, 借书证号, 书号, 借出日期，归还日期)
所以最终得到的关系模型为：
管理员（职工号，姓名，性别，权限级别） 书（书号,书名,作者,出版社,分类号,入库时间,职工号） 读者（借书证号，姓名，性别，系别，读者权限，职工号） 借阅(职工号, 借书证号, 书号, 借出日期，归还日期)

（2） 功能描述：

● 管理员信息管理：
管理员可以实现增加，修改，查找，删除读者 信息，维护指定所有读者信息；管理员可以负责登 记多本图书，维护所有的图书信息；为读者办理借 阅图书手续。
一） 需求分析 （2：系统功能描述）

● 学生借阅功能：
借阅：
续借：
归还：
一） 需求分析 （3:数据流图和数据字典的建立）