毛概实践论文 (21)
毛概社会实践论文2021
毛概社会实践论文2021毛概伦理实践论文2021【毛概社会实践论文_1】7月20日我们小组去xxxx就xx的可持续发展和环境保护进行了调查。
xx是一座更为美丽的江中小岛，岛上有橘园，田地，绿树成荫，村民们充分利用得天独厚的自然条件产业发展起“农家乐”乡村旅游业当地也建立了湿地乡间度假区，然而环境保护问题似乎被忽略了。
通过进行调查我们发现了一些xx在环境保护和可持续发展过程中的问题，也做出了分析和阐述。
这次调查活动更使我充分的认识到了实践在我们大学学习过程中贫要性，认识到了社会和私立学校之间区别的区别。
在学校我们不会遇到很多问题，但是在社会上就完全不同，就拿我们发统计分析来说吧，不是所有的人大多数都会很好的配合你，所一我必须要保持积极乐观的心态，别人强硬态度态度不好时我们要协会理事微笑，与人交流是要学会倾听，拜访别人最好要先对预约。
实践让我们不断的发现问题，然后解决问题，随着一个个的里面问题被解决我们学会了很多学校里，书本上学不到的东西。
社会上许多事情或许我们无法理解，但终有一天我们也要去反观，所以我们就不得不史家适应。
并不是所有的事不是都会心想事成，事与愿违的事情每天都在上演，遇到困难我们力劝要请求别人帮助，只要我们态度真诚，热心待人，社会上还是能有很多人会帮我们的。
生活中有喜有悲，有苦有甜，在生活中体验成长的辛酸，在收获中体验孕育的喜悦。
都市生活是丰富多彩的，我们要多些体验，多些实践，各种滋味都品尝过了，才能认识到一生的精彩。
【毛概社会知行合一论文_2】社会是一所锻炼人的综合性大学，只有正确的鼓励我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件;才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会产品服务，体现中学生的自身价值。
在我们小组xx地市区县雨城区居民生态文明观念调查中，我深刻了解与社会上人们交流的不容易。
毛概社会实践报告范文(8篇)
毛概社会实践报告范文(8篇)毛概社会实践报告范文(8篇)实践活动已结束，在实践上留下的是汗水，带走的是知识；在实践期间留下的是快乐，带走的是深厚的友谊。
下面小编带来的毛概社会实践报告范文，希望大家喜欢！毛概社会实践报告范文（精选篇1）实践目的：未成年人是祖国的未来，未成年人的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。
在未成年时期树立正确的世界观，人生观，价值观尤为重要。
同时未成年人正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。
因此，未成年人思想道德建设是一项任重而道远的任务，通过此次的对未成年人的关注，使他们树立积极向上的人生态度，正确建立自己的人生观和价值观。
鉴于我们团队一直对于该小学学生的关注，希望长期的关注可以对他们起到有效的帮助。
养兵千日用兵一时，告别在学校抱书本的日子我们在骄阳七月到了乡村小学，这是我们学以致用的时候了。
结合我们的知识，展示我们心理自主中心的特色。
我们走出校园，走进生活，走进社会，走进实践。
在大庙镇李井小学，我们发放并指导小学生填写“未成年人思想道德素质现状”主题调查问卷，然后在初步调查分析的基础上，结合学校在校学生的心理特点开展了有针对性的心理辅导活动。
在集中开展的“体会团结沟通你我”主题团体辅导活动中，实践服务团成员通过扑克魔术、“心有千千结”、“疯狂履带”和踩气球等形式多样的集体协作性的趣味活动，带领小学生们共同在活动中感受集体的力量，体味团结的意义，增强学生们的集体观念和协作意识，培养他们健康、乐观、积极的良好心态。
丰富多彩的活动受到了学生和学校领导的一致好评，取得了良好的成效。
在实践过程中我们还发现在未成年时期播种梦想的影响力和关注未成年人的重要性，未成年人是祖国的花朵，他们的细想道德状况关系到整个中华民族的命运。
对未成年人的思想道德素质状况的调查也至关重要，这项工作的展开迟不容缓。
毛概社会实践文字版（共5篇）
毛概社会实践文字版（共5篇）第一篇：毛概社会实践文字版毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论社会实践报告感受老北京民俗文化，践行新时代北京精神2012年5月4日，我们一行四人来到了首都博物馆进行社会实践。
前一天通过网上的预约信息我了解到，近期首博正在举办老北京民俗展，征求了大家的意见后，我进行了在线预约。
在地铁上度过了漫长的两个小时后，我们终于到达了首博。
本次实践活动我主要负责前期低点选择与路线查找、对实践过程进行影音资料采集等工作。
进入大厅，顺利地安检以及取票后，我们直达顶层的老北京民俗展厅。
“京城旧事——老北京民俗展”以北京建都八百多年的皇城为背景，定形于清末年至民国年间，采用最具北京民俗特色的符号——胡同和四合院来反映展览的主题。
整个展厅分为4个独立的小展厅和很多展览走廊，某些位置还不时播放纪录片，一位“老北京”以第一人称进行回忆和自述，介绍胡同、商业街、四合院、全家福等等地点与场景，影片严谨而不失趣味，很是精彩。
整个展览分为五个部分：洞房花烛美姻缘；降龙诞凤添人丁；古稀大寿福如海；爆竹辞旧迎新春；老北京的生活。
其中最吸引我的有三个部分，一个是全家人一起给老寿星祝寿，也就是“古稀大寿福如海”部分。
从小我就成长在一个充满温暖的家庭，我的舅舅、姨妈、妈妈一直都很孝顺我的姥爷姥姥，从来没有发生过诸如逃避赡养老人等问题。
我从小跟着姥姥姥爷长大，直到现在都和老人住在一起。
虽然三代人的作息和生活方式有很大不同，但是我们都能够彼此的包容，我也充分能够理解老人，总是在在家的时候力所能及的帮他们干活。
姥姥姥爷已经81岁了，但是身体还是特别的好。
看到宣传片上一家人给老寿星祝寿的情景，我不禁想起去年全家一起给姥爷姥姥庆祝八十大寿的情景，“家有一老，如有一宝”，我家有两个健康的老人，真不知是多少辈子修来的福分！以家庭为重向来是中华民族的传统美德，北京人更是如此，虽然北京处在快速的发展之中，但是在物质日新月异的同时，我们的精神内核却没有被冲散，反而更加紧实。
毛概社会实践论文
毛概社会实践论文社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,社会的发展对大学生社会实践提出了更高要求。
下文是店铺为大家整理的关于毛概社会实践论文的范文，欢迎大家阅读参考!毛概社会实践论文篇1一、指导思想本次社会实践(调查)以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展暑期社会实践(调查)，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(“概论”)课的实践教学。
二、目的意义社会实践(调查)是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，也是我校省级教学研究项目《高校思想政治理论课实践教学资源整合与利用研究》成果“大实践”模式的尝试和具体应用。
通过社会实践(调查)，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1、本学期理论课结束之前，16—18周，任课老师按要求对所教班级学生进行布置;讲清楚本次调查报告的格式和题目，组织形式和具体要求。
2、暑期老师对自己所代学生进行及时辅导、沟通和交流。
3、本次调查报告的收集：下学期开学后的第1-2周，各位老师收齐自己教学班的社会调查信息反馈表和社会实践(调查)报告，进行批改并评定成绩。
四、组织形式本次暑期社会实践(调查)活动采用学校统一组织和个人自主结合的方式进行，大多数同学可通过自主方式完成课程实践活动。
毛概实训论文
从“房奴”现象看当代青年“幸福感”的挫败与重构一、调查设计<一>调查的目的及意义目的：1、全面了解“毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论”实践课程的各项教学纪律制度懂得在实践中合作。
2、运用所学“毛泽东思想与中国特色社会主义体系概论”的相关理论性分析和全面看待当代青年“房奴”现象。
3、能在构建社会主义和谐社会的实践中通过社会调查以同龄人的身份体察“房奴”语境下当代青年“幸福感”的挫败问题。
4、能在社会调查的实践基础上，以科学发展观为指导，以“向上的青春”之心态和直面人生挑战的活力重构当代青年的“幸福感”，在担当国富民强和“构建和谐有我一份”的使命中，也使自己过上基于奋斗的、充满“幸福感”的生活。
意义：1、通过实践学习，学生能提高思想政治觉悟、增强对构建社会主义和谐社会，推进以改善民生为重点的社会建设的责任感和历史使命感。
2、通过此实践，学生能理解性的去面对社会分层现状，并通过此培养起高职生应有的“敬业乐群”的职业素养。
3、通过此实践，能增强学生思考人生、直面社会、适应社会和改造社会的能力。
<二>调查范围被调查地域：南京化工职业技术学院被调查对象：南京化工职业技术学院学生<三>时间安排调查阶段：2012年月日—2012年月日查阅与实践主题相关资料的同时，在校内外以各种形式进行实际调查、访谈、活动等。
调查方式：1、问卷调查2、人物采访总结成文阶段：2012年月日—2012年月日资料汇总统计，数据处理分析，撰写调查报告与总结。
二、房奴现状“房奴”，2006年开始在媒体上流行。
顾名思义，就是房子的奴隶。
按照国际通行的看法，月收入的1/3以上是房屋按揭还贷金额的一条警戒线。
越过此警戒线，将出现较大的还贷风险，并可能影响生活质量。
据一份有15014人参与的调查显示，目前中国有91.1%的人购房用了按揭，在这群按揭族中，有31.75%的人月供占到了其收入额的50%以上。
调查发现，77.9%的人认为房贷还款负担太重，使他们的生活质量严重下降——身上“背”着房子，享受着高薪、白领、有房一族等诸多心理安慰的同时，也承受着“一天不工作，就会被世界抛弃”的精神重压，不敢轻易换工作，不敢娱乐、旅游，害怕银行涨息，担心生病、失业，更没时间好好享受生活。
毛概下实践教学论文范文(3篇)
第1篇摘要：毛泽东思想概论课程是我国高等教育体系中的一门重要课程，其实践教学对于培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力具有重要意义。
本文通过对毛泽东思想概论实践教学的分析，探讨了实践教学的意义、现状以及改进措施，旨在为提高实践教学效果提供参考。
关键词：毛泽东思想概论；实践教学；现状；改进措施一、引言毛泽东思想概论课程是我国高校思想政治教育的重要组成部分，其教学目标旨在帮助学生掌握毛泽东思想的基本原理，提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。
实践教学作为毛泽东思想概论课程的重要组成部分，对于实现教学目标具有重要意义。
本文将从毛泽东思想概论实践教学的意义、现状和改进措施三个方面进行探讨。
二、毛泽东思想概论实践教学的意义1. 增强学生的理论素养毛泽东思想概论实践教学通过引导学生参与实践活动，使学生在实践中掌握毛泽东思想的基本原理，提高理论素养。
实践是检验真理的唯一标准，通过实践教学，学生能够将理论知识与实际相结合，加深对毛泽东思想的理解。
2. 培养学生的创新意识毛泽东思想概论实践教学鼓励学生积极参与社会实践，锻炼学生的创新思维和创新能力。
在实践中，学生可以发现问题、分析问题、解决问题，从而培养创新意识。
3. 提高学生的综合素质毛泽东思想概论实践教学涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，有助于提高学生的综合素质。
通过实践活动，学生可以了解社会现实，增强社会责任感，培养团队协作精神。
4. 促进学生全面发展毛泽东思想概论实践教学关注学生的全面发展，使学生在实践中锻炼意志品质、提升道德素养。
实践活动中，学生能够学会尊重他人、关爱社会，形成正确的世界观、人生观和价值观。
三、毛泽东思想概论实践教学现状1. 实践教学资源不足目前，部分高校在毛泽东思想概论实践教学资源方面存在不足，如实践基地、师资力量等。
这导致实践教学难以深入开展，影响教学效果。
2. 实践教学形式单一部分高校在毛泽东思想概论实践教学过程中，仍采用传统的课堂教学模式，缺乏创新和实践性。
毛概实践教学范文(3篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
为了深入理解毛泽东思想，我们组织了一次毛概实践教学活动——红色之旅。
通过实地考察革命圣地，重温革命历史，同学们深刻体会到了革命先烈的英勇事迹和革命精神，进一步坚定了理想信念。
二、实践背景与目的1. 背景：随着社会的快速发展，同学们对毛泽东思想的学习往往停留在书本上，缺乏实际体验。
为了让学生更好地理解毛泽东思想，我们决定组织一次红色之旅，让学生亲身感受革命历史，体验革命精神。
2. 目的：帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理和重要观点。
激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
培养学生的团队协作能力和实践能力。
传承红色基因，弘扬革命精神。
三、实践内容与过程1. 实践内容：参观革命圣地，如井冈山、延安、西柏坡等。
走访革命老区，了解革命历史和革命先烈的事迹。
举办红色主题讲座，邀请老红军、老党员讲述革命故事。
举行革命歌曲合唱比赛，传承革命精神。
2. 实践过程：前期准备：确定实践地点、时间、行程安排，联系相关人员，做好物资准备。
实地考察：参观革命圣地，聆听讲解，观看历史照片和文物。
交流学习：与老红军、老党员交流，了解革命历史，学习革命精神。
总结反思：撰写实践心得体会，分享实践感悟。
四、实践成果与感悟1. 成果：同学们对毛泽东思想有了更深刻的理解。
同学们的爱国情怀和民族自豪感得到提升。
同学们的团队协作能力和实践能力得到锻炼。
同学们传承了红色基因，弘扬了革命精神。
2. 感悟：红色之旅是一次心灵洗礼：通过参观革命圣地，同学们深刻感受到了革命先烈的英勇事迹和革命精神，心灵得到了洗礼。
传承红色基因，弘扬革命精神：我们要时刻铭记革命历史，传承红色基因，弘扬革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
实践出真知：通过红色之旅，同学们深刻体会到了实践的重要性，认识到只有将理论知识与实践相结合，才能真正理解毛泽东思想。
五、结语红色之旅是一次难忘的实践经历，它让我们深刻理解了毛泽东思想，传承了红色基因，弘扬了革命精神。
毛概的实践报告范文(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）作为一门政治理论课程，旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的基本原理、科学体系和实践价值。
为了更好地将理论知识与实际相结合，我们组织了一次以“学习毛概，践行社会主义核心价值观”为主题的实践活动。
以下是本次实践活动的报告。
二、实践背景与目的随着我国社会经济的快速发展，人们的思想观念也发生了深刻变化。
在这个背景下，学习毛概不仅有助于我们了解党的历史和党的指导思想，更重要的是能够引导我们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定共产主义信仰，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
本次实践活动的目的如下：1. 深入学习毛泽东思想，提高政治理论素养；2. 增强对社会主义核心价值观的认识，践行社会主义核心价值观；3. 提高团队协作能力和实践能力；4. 培养社会责任感和使命感。
三、实践内容与方法本次实践活动主要包括以下几个环节：1. 理论学习：组织学生参加毛概课程的学习，通过课堂讲授、讨论交流等方式，深入理解毛泽东思想的基本原理和科学体系。
2. 实地考察：组织学生参观革命纪念地、红色教育基地等，了解革命历史，感受革命先烈的英雄事迹，激发爱国情怀。
3. 志愿服务：组织学生参与社区服务、支教活动等，将所学知识运用到实际中，服务社会，奉献爱心。
4. 实践活动：开展主题演讲、知识竞赛、文艺表演等活动，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活。
四、实践过程与成果1. 理论学习：通过课堂学习，学生对毛泽东思想有了更深入的理解，对党的历史和党的指导思想有了更清晰的认识。
2. 实地考察：在参观革命纪念地、红色教育基地的过程中，学生深切感受到了革命先烈的伟大精神，增强了爱国情怀。
3. 志愿服务：在社区服务、支教活动中，学生充分发挥自己的专业特长，为他人提供帮助，锻炼了自己的实践能力。
4. 实践活动：在主题演讲、知识竞赛、文艺表演等活动中，学生展现了自己的才华，提高了综合素质。
五、实践体会与反思1. 通过本次实践活动，我们深刻认识到毛泽东思想的重要性，它不仅是党的指导思想，更是我们前进的灯塔。
毛概实践调研报告（范文四篇）
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第一篇：毛概社会实践报告一、导言随着社会的发展，科学技术日新月异，与之相适应的网络技术也得到了广泛而深刻的发展。
如今，网络已经成为日常生活中不可缺少的工具，极大地丰富和方便了人们的生活。
但是，正如其他任何技术一样，网络也是一把双刃剑。
网络作为一种新的技术手段，综合了以往语音、视频和数据业务，为人们带给多元化的网络服务，在带给人们方便和新颖的同时，也直接影响到了人们的生活方式，行为习惯和价值观念，这种影响是两面性的。
大学生作为网络使用者的主体，研究他们使用网络的状况，有助于找出网络使用中存在的问题，并由此构成解决办法和指导大学生正确使用网络，使网络这个新兴技术更好的服务于社会，使人们的生活更加稳定和谐。
二、方法与步骤介绍(一)调查方法的介绍本次调查采用网上问卷调查的方式，在问卷网上设计好问卷后，将链接发送给其他同学，邀请他们参与问卷调查。
(二)调查对象的介绍由于上网的主力是年轻人，我们能够邀请到的主要也是大学生，因此该问卷设计的调查对象为大学生，我们将对大学生的上网状况进行分析总结。
(三)分析方法的介绍我们对调查结果采用图表进行统计，根据调查得到的结果，结合网上的文献资料，分析当前大学生的上网状况，得出相关结论，提出意见推荐。
三、资料介绍与分析(一)调查背景目前全国在校大学生超两千万人，作为民族未来的栋梁，大学生的发展状况对整个国家来说至关重要。
网络作为大学生生活的重要组成部分，深刻影响到大学生的方方面面。
对大学生的上网状况进行调查，能够对大学生使用网络的状况有充分的了解，在此基础上进行分析研究，能够更好的总结当前大学生的生活状况，提出切实有效的意见推荐。
网络的即时性和多样性给大学生带来丰富的信息，使大学生的生活与外界紧密相连。
毛概个人实践报告(2篇)
第1篇一、前言毛泽东思想是中国共产党的指导思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了更好地理解和掌握毛泽东思想，我积极参与了“毛泽东思想概论”课程的学习，并在实践中不断探索和运用。
以下是我对毛泽东思想的学习和实践报告。
二、学习毛泽东思想的背景1.课程设置：为了全面提高学生的思想政治素质，我校将“毛泽东思想概论”课程纳入必修课程体系。
2.个人兴趣：我对毛泽东思想充满好奇，希望通过学习深入了解这一伟大的思想体系。
3.现实意义：在新时代背景下，学习和实践毛泽东思想对于培养合格的建设者和可靠的接班人具有重要意义。
三、学习毛泽东思想的过程1.课堂学习：在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，深入理解毛泽东思想的基本原理和核心内容。
2.课后自学：为了加深对毛泽东思想的理解，我阅读了《毛泽东选集》、《毛泽东思想概论》等书籍，并关注相关学术研究。
3.实践活动：我参加了学校组织的毛泽东思想讲座、红色教育基地参观等活动，实地感受毛泽东思想的伟大力量。
四、实践毛泽东思想的经验与体会1.坚定理想信念：毛泽东思想强调共产主义理想信念，通过学习，我更加坚定了为共产主义事业而奋斗的信念。
2.为人民服务：毛泽东思想强调全心全意为人民服务，我积极参与社会实践活动，为社区居民提供志愿服务，践行这一思想。
3.实事求是：毛泽东思想强调实事求是，我在学习过程中，注重联系实际，将理论知识运用到实际工作中。
4.群众路线：毛泽东思想强调群众路线，我在实践中注重倾听群众意见，关心群众利益，努力做到一切为了群众，一切依靠群众。
5.批评与自我批评：毛泽东思想强调批评与自我批评，我在团队协作中，勇于指出他人不足，同时虚心接受他人批评，不断改进自己。
五、实践毛泽东思想的成果1.提高了自己的思想政治素质：通过学习毛泽东思想，我深刻认识到中国共产党领导中国人民取得的伟大成就，增强了民族自豪感。
2.培养了良好的道德品质：毛泽东思想强调道德修养，我在实践中注重培养自己的道德品质，努力做到为人诚实守信。
毛概社会实践论文10篇
毛概社会实践论文10篇社会实践论文篇一案例1：我们身边都有哪些垃圾？通过调查、参观、访问、成果展示等活动形式，让学生在生活中进行调查了解垃圾的来源、危害。
有的垃圾的产生是不可避免的，但我们要尽量避免，对不可避免地要分类投放，让垃圾产生资源。
争作一周合格清洁工的亲身实践，让学生尝到清洁工的辛苦，同时从心底迸发出一种环保意识和刻苦努力的决心，激发上进，这最终的目的就已经达到了。
学生在不断的实践中，培养学生的探索能力和语言表达能力，同时也学会了合作和与人相处的交际能力。
实践出真知。
笔者认为多一些参与社会活动机会，多一些实践活动。
一、多创造一些让学生“怦然心动”的社会活动机会多确立“感兴趣”的主题开展综合实践活动时，选取让学生“感兴趣”的主题至关重要，有利于提高学生的学习兴趣，兴趣也是最好的老师，有利于提高学生学习积极性。
此主题越与学生的实际生活息息相关越好，范围越小越好，让学生在活动没有开始之前便“非做不可”，这样才会使课堂活动之外的探究更加丰富多彩。
主题确定也需师生民主协商共同决定。
学习了《天气》一节后，师生民主协商共同决定举行“我是小预报员”活动；在学习了《二十四节气》一节后，师生民主协商共同决定举行放风筝活动和清明节祭扫活动；在学习了《地图》一节后，师生民主协商共同决定绘制小区（或学校）的平面图活动。
这些活动与学生的实际生活密不可分，可行性强，收到了意想不到的好的效果。
“心动”才会有很好的行动。
二“、实践”舞台———重在过程和体验1、综合实践活动侧重过程，重在活动过程中获得的感受和体验这种感受和体验才是最真实的，也是最重要的。
例如，在“好习惯是怎样炼成的”活动：（1）在研究活动的过程中，每个人先说说自己有哪些好习惯，然后进行汇总。
从中选取最感兴趣的最重要的几个，再让大家讨论应该怎么做，再进行汇总确立方案，然后实施。
（2）在实践活动中引导学生发现问题、提出问题、解决问题，使学生的综合实践基本素养得以提高。
毛概社会实践论文
如火的青春献给祖国——实践心得通过暑期三下乡的社会实践，使我深受教育。
我们要继续发扬刻苦奋斗的“三下乡”精神，发扬服务社会的公民意识，自爱自强自立，做时代的先锋，做青春的表率，真正在“三下乡”社会实践活动中受教育、长才干、作贡献！今年正值建党九十周年之际。
所以我们的三下乡第一站也选择了进行爱国教育的基地——乌兰夫纪念管。
通过参观学习后我知道了他为祖国统一，争取民族团结建设祖国所作的主要贡献。
我刚进门看到了对他的评语——久经考验的共产主义战士、党和国家优秀的领导人、杰出的无产阶级革命家、卓越的民族领导人。
看似简短的评价却包含着他对祖国和人民的忠诚，包含着他历尽沧桑却坚定不移地跟党走，包含着他勤勤恳恳为国家和人民所做的贡献。
我们为我们国家有过这样的公仆而自豪。
这些都证明了永远跟党走，把青春献给祖国是正确的选择。
评语虽然简短，却概括了他一生的奋斗。
乌兰夫同志的一生，是为民族的彻底解放忘我奋斗的一生，是为中国革命和建设无私奉献的一生，他的光辉业绩将永载史册。
21世纪的曙光已经照亮了人类的窗口。
时间也许可以消融战火与硝烟，可以消融泪水与血迹，但是卓越的民族工作领导人乌兰夫用鲜血与生命写就的生命启示录，却应该作为宝贵的精神财富，印记在一代代人的心灵里。
从一系列展览记录里，我们看到了他从青年一直到逝世，一直在为祖国和人民工作。
从参观中看到他工作是多么的艰苦，但是他给国家和人民所做的贡献确是无价的。
对于这样一位党和国家的卓越领导人，久经考验的共产主义战士，优秀的民族工作领导人，杰出的无产阶级革命家，内蒙古人民是不会忘记的。
在内蒙古自治区，许多他生活与战斗的地方，都建有纪念馆。
在呼和浩特，还成立有乌兰夫研究会、乌兰夫基金会。
以此来缅怀他的丰功伟绩，研究他的思想，教育和激励着后来人。
紧接着第二站我们回到家乡继续实践。
爱自己的家乡就是爱自己的祖国，要爱家乡就要了解家乡的历史。
将来有机会我们回家乡工作后，要为家乡的经济文化的繁荣贡献一份力量。
毛概实践调查报告范文(2篇)
第1篇一、引言毛泽东思想是中国共产党在革命和建设时期形成的一套完整的理论体系，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
为了深入理解毛泽东思想，我们小组决定开展一次毛概实践调查，通过实地考察、访谈等形式，了解毛泽东思想在当代社会的影响和应用。
二、调查背景近年来，随着我国改革开放和社会主义现代化建设的不断深入，毛泽东思想在理论和实践层面都得到了新的发展和应用。
为了更好地传承和发扬毛泽东思想，我们小组决定开展此次调查，旨在了解毛泽东思想在当代社会的实际影响，以及如何将其应用于实际工作中。
三、调查方法本次调查采用以下方法：1. 文献研究法：查阅相关文献资料，了解毛泽东思想的基本理论和历史背景。
2. 实地考察法：参观毛泽东故居、纪念馆等，亲身感受毛泽东思想的魅力。
3. 访谈法：访谈专家学者、党员干部、普通群众等，了解他们对毛泽东思想的看法和认识。
4. 问卷调查法：设计调查问卷，收集广大人民群众对毛泽东思想的看法和评价。
四、调查结果与分析（一）毛泽东思想的基本理论和历史背景毛泽东思想是在中国革命和建设时期形成的一套完整的理论体系，主要包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
毛泽东思想的形成和发展，是在中国革命和建设的实践中不断丰富和完善的。
（二）毛泽东思想在当代社会的影响1. 政治领域：毛泽东思想对当代中国政治产生了深远影响。
在新中国成立后，毛泽东思想成为党的指导思想，为我国政治稳定和发展提供了理论支撑。
2. 经济领域：毛泽东思想对我国经济发展产生了积极影响。
特别是在改革开放初期，毛泽东思想关于社会主义建设的理论为我国经济体制改革提供了理论依据。
3. 文化领域：毛泽东思想对当代中国文化产生了重要影响。
毛泽东思想强调文化自信，推动了我国文化事业的繁荣发展。
4. 社会领域：毛泽东思想对我国社会建设产生了积极作用。
毛泽东思想强调人民群众的利益，推动了我国社会公平正义的实现。
（三）毛泽东思想在当代社会的应用1. 党的建设：毛泽东思想关于党的建设的理论，为新时代党的建设提供了重要指导。
毛概理论实践教学论文(3篇)
第1篇摘要：本文以毛泽东思想概论（以下简称“毛概”）理论实践教学为研究对象，分析了毛概理论实践教学在大学生思想政治教育中的重要作用。
通过对毛概理论实践教学的意义、内容和方法的研究，探讨了如何将毛概理论实践教学与大学生思想政治教育相结合，以提高大学生的思想政治素质。
一、引言毛泽东思想是我国革命和建设的指导思想，是马克思主义中国化的伟大成果。
在新时代背景下，加强大学生思想政治教育，培养具有坚定理想信念、道德品质和全面发展的人才，对于实现中华民族伟大复兴具有重要意义。
毛概理论实践教学作为大学生思想政治教育的重要途径，对提高大学生的思想政治素质具有重要作用。
二、毛概理论实践教学的意义1. 坚定大学生的理想信念毛概理论实践教学通过引导学生深入学习毛泽东思想，了解我国革命和建设的伟大历程，使大学生深刻认识到中国共产党的领导地位和中国特色社会主义制度的优越性，从而坚定大学生的理想信念。
2. 培养大学生的道德品质毛概理论实践教学强调道德品质的培养，使大学生在学习过程中树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。
3. 提高大学生的综合素质毛概理论实践教学涉及政治、经济、文化、历史等多个领域，有助于拓宽大学生的知识面，提高其综合素质。
4. 促进大学生全面发展毛概理论实践教学注重培养大学生的创新精神和实践能力，有助于大学生在德、智、体、美等方面全面发展。
三、毛概理论实践教学的内容1. 毛泽东思想的基本原理引导学生深入学习毛泽东思想的基本原理，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论、党的建设理论等。
2. 中国革命和建设的历史进程回顾我国革命和建设的历史进程，使大学生了解中国共产党领导人民取得革命和建设胜利的艰辛历程。
3. 党的基本路线、方针和政策使大学生了解党的基本路线、方针和政策，增强对党的信任和支持。
4. 党的历史和优良传统传承党的历史和优良传统，使大学生继承和发扬党的光荣传统。
5. 道德品质教育加强道德品质教育，培养大学生的道德品质。
毛概社会实践的论文
毛概社会实践的论文毛概是怎么样的呢？我们是如何进行社会实践的呢？下面是小编为大家整理的关于毛概社会实践的论文，欢迎大家的阅读。
毛概社会实践的论文一一 . 摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视“三农”问题。
为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
二.关键词：新农村建设面貌发展问题三 . 正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了“新农村建设问题”。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
这里的农村和我想象中的大不一样。
在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说“要想富，先修路”这里的柏油马路通向每一个村落。
这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的……规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过“七月半”时，发现家里的变化特别大。
关于大学毛概课程论文范文
关于大学毛概课程论文范文“毛泽东思想概论”是我国大学生必修的一门马克思主义理论课，对促进学生的综合素质,特别是思想政治素质的提高具有重要意义和特殊的作用。
下面是店铺给大家推荐的关于毛概课程论文范文，希望大家喜欢!毛概课程论文范文篇一《邓小平关于中国特色社会主义共同理想的阐释》摘要：党的十七届六中全会指出，坚定中国特色社会主义共同理想是建设社会主义核心价值体系的重大任务。
要实现这一重大任务，必须首先要正确理解和认识中国特色社会主义共同理想。
邓小平对中国特色社会主义共同理想的阐释，为今天理解中国特色社会主义共同理想提供了认识基础。
关键词：中国特色社会主义; 共同理想; 共产主义理想一、树立共产主义的理想和信念是坚定中国特色社会主义共同理想的前提1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出，“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”。
[1]建立这样一个“联合体”即共产主义，成为无产阶级奋斗的目标，是马克思、恩格斯为无产阶级政党树立的最终理想。
“在共产主义社会高级阶段上，在迫使人们奴隶般地服从分工的情形已经消失，从而脑力劳动和体力劳动的对立也随之消失之后，在劳动已经不仅仅是谋生的手段，而且本身也成了生活的第一需要之后，在随着个人的全面发展生产力也增长起来，而集体财富的一切源泉都充分涌流之后，——只有在那个时候，才能完全超出资产阶级法权的狭隘眼界，社会才能在自己的旗帜上写上：各尽所能，按需分配!”[2]马克思、恩格斯在唯物历史观的基础上，科学地指明了共产主义这一人类社会的远大理想，并分析了共产主义理想的实现过程：夺取政权，建立无产阶级专政—共产主义社会的第一个阶段—共产主义社会的高级阶段，这实际上也是马克思、恩格斯根据社会发展的不同历史阶段，从宏观的角度，对共产主义理想作出了分解，是我们认识和研究共产主义理想的基础，也是我们今天树立中国特色社会主义共同理想的理论依据。
大学生毛概社会实践论文
摘要：毛泽东思想是中国共产党领导下的新民主主义革命和社会主义建设的重要理论成果，对于当代大学生具有重要的指导意义。
本文通过分析毛泽东思想的主要内容，结合大学生社会实践的实际，探讨如何将毛泽东思想应用于大学生社会实践，以期提高大学生的综合素质和社会责任感。
关键词：毛泽东思想；大学生；社会实践；综合素质一、引言毛泽东思想是马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际相结合的产物，是中国共产党领导下的新民主主义革命和社会主义建设的重要理论成果。
作为当代大学生，学习毛泽东思想不仅有助于我们了解中国革命和建设的历史，更能够提高我们的综合素质和社会责任感。
本文旨在通过分析毛泽东思想的主要内容，结合大学生社会实践的实际，探讨如何将毛泽东思想应用于大学生社会实践。
二、毛泽东思想的主要内容1. 新民主主义革命理论：毛泽东思想提出了新民主主义革命的理论，强调无产阶级的领导地位，指出中国革命的性质是资产阶级民主革命，任务是实现民族独立和人民解放。
2. 社会主义建设理论：毛泽东思想提出了社会主义建设的理论，强调发展生产力，实行社会主义改造，实现社会主义工业化。
3. 党的建设理论：毛泽东思想强调党的建设是革命和建设的根本保证，提出“党指挥枪”的原则，强调党的领导地位。
4. 思想政治工作理论：毛泽东思想强调思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，提出“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。
5. 人民群众路线：毛泽东思想强调人民群众是历史的创造者，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
三、大学生社会实践与毛泽东思想的结合1. 新民主主义革命理论的应用大学生社会实践可以通过参观革命遗址、开展红色教育活动等方式，让大学生了解新民主主义革命的历史，增强爱国主义情感。
同时，通过实践活动，大学生可以学习到革命先烈的艰苦奋斗精神，培养自己的意志品质。
2. 社会主义建设理论的应用大学生社会实践可以参与城乡规划、环保、扶贫等社会实践活动，将社会主义建设理论应用于实际，为社会发展贡献自己的力量。
毛概社会实践报告精彩范文（通用5篇）
毛概社会实践报告精彩范文（通用5篇）毛概精彩范文篇1为了丰富同学们的署假生活，提高学生的社会实践能力，促进学生理论知识与社会实践的有机结合，学校组织了署假社会实践活动，主题之一为“改革开放以来家乡的发展变化及现状调查”，“农村留守儿童的现状调查”等课题。
我选择了“改革开放以来家乡发展变化及现状调查”这一主题，对自己的家乡———沈阳市法库县的农村进行了调查。
通过为期10天的调查访问，我深切感受到三十年来本县农村发生了巨大变化，取得了巨大的成就，农民的生活有了翻天覆地的变化。
以下是我的：从20xx年7月24号到7月26日这三天我做了调查活动的准备，包括拟定计划、罗列提纲、设计和打印调查问卷，确定采访人及时间等。
从7月27日开始正式在法库县开展采走访调查，采访因天气、人为因素等是断断续续进行的，一直持续到8月5日。
从8月8号起我开始整理并撰写调查报告，并于8月15日完成。
我家乡所在地为辽宁省沈阳市法库县。
本县拥有土地一百二十万九千八百亩，是一个地多人少、以农业为发展主的县城。
县中有人口45万人(20xx年统计结果)，后因人口死亡，计划生育政策，农村富余劳动力对外输出等原因，至20xx年，全县大约现生活人口为42万。
在这次社会实践活动过程中，我分别以发放调查问卷、访问座谈等形式随即走访了全县中的25户人家，采访了35人。
在调查采访过程中发放调查问卷70份，收回70份，回收率100%。
这次调查活动主要是为了了解家乡在改革开放三十年来的发展变化，国家对农村实施的政策在本县中的实行情况，县中农村的建设，村容村貌，村中经济发展总体态势等;了解家乡村民在改革开放三十年中衣食住行等各个方面的巨大变化;了解当前村民的现实生活状态，生产生活过程中存在的问题，以及对将来家庭发展的想法、期望。
由于交通、经费上的限制，此次只调查了本县的很少一部分村民，但仍能在一定程度上对反映家乡的发展现状，或多或少可以反映一下本县农村的一些实质问题。
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践报告
关于农村留守儿童的调查报告
学院理学院
班级数学与应用数学1101
任课教师任鹏
姓名陈雁楠
学号 20111384
2013 年 8 月 20 日
关于农村留守儿童的报告
陈雁楠
1.社会实践选题的目的及意义
1.1社会实践选题的目的
留守儿童问题是一个突出的社会问题，随着城市经济的高速发展，越来越多的农民走入城市寻求更好的生活，提高自己的经济实力，但又由于城市生活对农村人民的种种不便，他们不得不将自己的子女留在农村，因此在农村形成了一个特殊的未成年人群体——留守儿童。
为了更好地了解家乡留守儿童的现状，响应全社会关注留守儿童的号召，也为了锻炼自己，我做了关于农村留守儿童的调查报告。
这次社会实践我就家乡留守儿童的数量，生活环境，监护方式，学习成绩，及留守儿童的心理特征和教育情况希望这次调查能让更多关于留守儿童的信息被大家了解，让更多的人们关注留守子女。
1.2社会实践的重要意义
大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。
把握当前大学生社会实践中的问题,才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。
社会实践活动有利于扩大思想政治教育的受益面和政治理论教育与实践教育的结合。
社会实践活动的目希望的是全体学生的积极参与，让学生从不同的角度，不同的层次都受到教育，都得到提高。
2.社会实践的主要内容
2.1社会实践的具体安排（包括实践的时间、地点及主要路线）
在2013年8月1日至2013年8月15日之间，走访福建省莆田市秀屿区前笵村的家庭调查留守儿童的现状。
2.2社会实践的内容
在调查中发现，该村中中小学就读的“留守儿童”占全村中小学生数（人）的26.7%。
其中由爷爷奶奶外公外婆照顾的留守儿童占绝大部分，占70%；而由亲朋好友照顾的占30%。
由于父母不在身边，47%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾，其中过半的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度，只有少数选择向父母诉苦。
留守儿童身心收展尤其是人品、心理成长方面存在的问题正日益凸显，这是由于留守儿童缺少正常家庭教育，这一现象有待引起全社会的密切关注和有关方面的高度重视。
其中，家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境。
与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照顾，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予
不了任何辅导。
由于一些乡村学校的教育质量较差，校风不好，加之受“读书无用论”思想的影响，大部分留守儿童到了中学，觉得升学无望而产生厌学情绪。
继续学习者只是其中少数。
大部分监护人往往对留守儿童要求不严，或缺乏文化知识，无法对孩子的学习进行监督。
父母在家的检查作业、参加家长会等对孩子最基本的学习监督职责都无人担当。
处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性、自我控制能力本来较差，在缺乏必要的鼓励和督导，甚至失去监督后，就没有学习压力和动力，学习处于放任自流状态，自然难以上进。
由于缺乏监护，以及孩子自我约束力不强，心理意识和行为作风得不到及时的、有效的纠正，导致在学习、纪律、意识形态上都存在着偏差，通过对其监护人以及邻居的访谈中了解到，很多留守儿童都不喜欢听监护人教导，在学校也经常纪律违规，经常发生打架斗殴现象，甚至还出现了偷盗等一系列问题。
处在义务教育阶段的留守儿童，其行为发展在很大程度上还处于他律阶段，自律能力很差。
由于父母不在身边，儿童和监护人之间关系特殊，缺乏及时有效的约束管教，导致部分留守儿童纪律散漫、行为偏激。
调查中发现34%的留守儿童行为习惯较差，他们不听监护人的教导，目无学校规章制度，常有迟到、旷课、逃学、撒谎和欺负同学等行为发生。
家长外出打工，虽然可以改善孩子生活和受教育的条件，但部分家长忽视了对孩子的伦理道德教育和法制教育。
特别是部分父母长期在外，因无暇照顾子女而产生负疚感，于是采取给孩子物质和对孩子放任的方式来进行补偿，使得一些留守孩子拥有过多零花钱，极易形成功利主义价值观、享乐主义人生观和好逸恶劳、奢侈浪费等陋习，甚至导致了一些“读书无用”的错误思想的产生。
调查中，不想读书，想自己去赚钱的留守儿童占12%，他们并把人生发展方向定位为打工挣钱。
尽管留守儿童家庭这种亲子之间的交往在时间上的长期间断，但父母“打工”对留守儿童的影响则是显而易见的。
有些父母在外打工挣了钱，增长了见识，深刻体会到“知识的重要性”，他们对子女的要求一般较高，随时关心着子女健康成长和学业成绩，会经常与教师或监护人取得联系。
他们的思想和情绪也会引起其留守孩子积极要求进步，勤奋学习，这种影响是良性互动的。
另一种情况却是，因机遇挣了钱，或者认为自己下苦力挣的钱比文化较高的人挣钱还多的“打工”父母，在他们心目中滋长着新的“读书无用论”思想，于是对子女没有明确的要求，顺其自然，从而“能读书就读，读不好去打工也能赚钱”的观念在农村儿童思想中普遍存在。
而一些没有挣得什么钱的打工父母，认为是命运不好，整天怨天尤人，对子女的一切不闻不问，不负责任。
使“留守儿童”幼小的心灵上背上了父母沉重的情绪包袱，承担着很大精神压力，严重影响他们的正常学习和健康成长。
3.实践感悟
通过此次社会实践的调查，农村留守儿童的现状堪忧。
学生成绩不佳，在校表现不优；亲情缺失严重，心理发展异常；父爱母爱失常，孩子志向模糊。
关于农村留守儿童的发展有如下建议:
建立健全留守儿童工作机制.关爱留守儿童工作是全社会的一项系统工程,需要全社会的参与和努力。
建立以市、县（市、区）、乡（镇）政府为主相关部门共同参与的工作责任制，县（市）、乡（镇）政府成立“关爱留守儿童工作”领导小组，制定“关爱留守儿童工作”行动计划和具体措施，实行属地管理为住的原则，将留守儿童工作纳入对县（市、区）、乡（镇）,政府全年工作考核目标,形成政府、学校、社区、家庭、邻里多方协同推进的工作格局。
完善和落实相关法律政策，保证农民工子弟在工作地享有同等受教育权益。
各级政府要进一步完善进城务工农民工子弟在工作地接受教育的制度和机制，使农民工子弟在其父母工作地真正享有同当地儿童同等的受教育权益。
对已有的政策在实施过程中要加强监督和落实，不要纸上写的“同等”，实际操作中人为地制造各种障碍。
享受均衡的现代教育，是每一个孩子包括农村孩子应有的权力，也是我国政府的总体教育目标。
同时，要改革学籍管理方式，为异地农民工子弟建立流动学籍，要取消异地学生必须回原籍地参加中考、高考等制度，要取消各种名目的借读费、建校费、捐资助学费，最大限度地降低进城农民工子弟在其父母工作地入学的门槛，保障其享有与当地儿童相同的接受同等教育的权益，使长期在外务工的父母能把孩子带在身边上学，从源头上减少或消除留守儿童群体。
培养和扶持以民间组织为依托的农村留守儿童服务机构。
在农村留守儿童问题无法从根本上得到解决之前，各级政府应该通过政策引导，鼓励民间资金和社会力量兴办留守儿童服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优质资源（如优秀退休教师等），切实为农村留守儿童提供高质量的健康成长服务。
下大力气优化儿童成长的社会环境。
改革开放以来，我们国家的社会经济取得了飞速发展。
但与此同时，大量的社会矛盾也日益加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不断恶化。
因此，各级各部门必须下大力气从小事抓起，严肃治理在不断恶化的社会环境，严厉打击破坏儿童成长环境的人和事；报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要围绕关爱儿童尤其是留守儿童成长的主题，一方面宣传“以人为本”“儿童优先”“为国教子”“以德育人”等新观念新风尚，另一方面用积极的健康的题材武装青少年一代的头脑，引导他们正确辨别是非，引导他们积极向上生活、学习和做人。
然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委政府的领导干坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观，努力构建真正意义上的和谐社会。
我们必须全面加快新农村建设进程。
发展农村经济，提高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径。
目前，在党中央的正确领导下，新农村建设可以说是热火聊天，农村正在发生着“翻天覆地”的变化。
但是，很多新农村建设的示范村、示范片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正基础差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的“现场办公”，致使新型落后地区在产生，新的不和谐在形成，致使种地方的农民不得不继续通过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减。
因此，落实党中央的加快新农村建设任务，我们应该坚持全面发展观，不仅“锦上添花”，而且“雪中送炭”；不仅注重修道路建楼房，而且重视办好教育提高人口素质；不
仅发展经济提高收入，而且关注民本民生优化社会环境。
总之，就是要建设全面和谐的新农村，最终实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题。
通过这次的农村留守儿童的调查，让我了解了留守儿童的艰苦，也让我明白了农村的发展离不开我们。
农村的建设规划，加快推进新农村镇建设对建设社会主义新农村的城镇化是解决农村留守儿童问题的根本途径。
参考文献：
［1］谢妮，申建强，陈华聪，农村留守儿童教育现状研究，经济科学出版社，2010年。
［2］卢利亚，关注与关爱:农村留守儿童问题研究，湖南人民出版社，2012年。