反复结构的童话故事完整版
反复结构的童话作文三年级
反复结构的童话作文三年级于是，小白兔决定把胡萝卜带回家。
可是，这块胡萝卜实在是太大了，小白兔用尽了全身的力气才勉强搬动它。
正当它搬得满头大汗的时候，森林里的小伙伴们也发现了这块胡萝卜。
小松鼠首先跑过来了，它的眼睛都瞪圆了：“哇，小白兔，你怎么找到这么大的胡萝卜了？真是太神奇了！”小白兔憨厚地笑了笑：“这是我在森林里发现的，我打算把它带回家去吃。
”小松鼠摸了摸它的肚子：“我好饿啊，要不我们一起分享吧？”就在这时，小狐狸也跑过来了，看到胡萝卜，也惊讶得张大了嘴巴：“哇，这么大的胡萝卜！真是太棒了！”小白兔点了点头：“大家都来吧，一起分享这块胡萝卜，大家肯定会很高兴！”于是，小松鼠、小狐狸和小白兔一起动手，把胡萝卜分成了几块。
小兔子、小松鼠和小狐狸一边吃胡萝卜，一边聊着天，谈笑风生。
它们发现，原来分享的快乐，比独自享受要多得多。
正当它们吃得开心的时候，小猫咪也过来了，它也闻到了胡萝卜的香味。
小猫咪看着大家，舔了舔嘴巴：“哇，你们在吃这么大块的胡萝卜！真是太香了！我能不能也来一点呢？”小白兔连忙站起身来，笑着说：“当然可以，大家一起分享才有意思嘛！”于是，小猫咪也加入了大家的行列。
大家一起吃胡萝卜，分享着彼此的快乐。
森林里回荡着欢声笑语，每个人的脸上都挂着满意的笑容。
当大家都吃饱喝足的时候，小白兔感叹道：“这块胡萝卜虽然大，但因为有了大家一起分享，变得特别好吃！”小松鼠也笑着说：“是啊，大家在一起，分享快乐，才是最重要的！”小狐狸点点头：“没错，朋友们的陪伴，才是最珍贵的礼物！”小猫咪也表示同意：“我也是这样觉得的，和大家一起度过的时光，让我感到特别幸福！”从那天起，小白兔学会了一个重要的道理：分享不仅仅是将东西分给别人，更是把快乐和幸福一同分享出去。
小白兔和小伙伴们继续在森林里快乐地生活，每一天都有新的冒险和欢乐。
就这样，森林里的小动物们在一起分享快乐、一起度过美好时光，过上了幸福快乐的生活。
而那块胡萝卜，也成了它们友谊的见证。
《反复性结构的童话故事
THANKS
感谢观看
《小红帽》
总结词
故事讲述了小红帽去看望外婆，途中遇 到大灰狼，最终被猎人救下的故事。
VS
详细描述
故事中，小红帽在去看望外婆的途中遇到 了大灰狼，每次与大灰狼的互动都采用了 相似的句式和词汇，形成了反复的结构。 这种结构使得故事情节紧凑，易于理解和 记忆，同时也突出了主题：要时刻保持警 觉，避免受到潜在的危险。
反复性结构的童话故事
• 引言 • 反复性结构的类型与特点 • 反复性结构在童话故事中的应用 • 反复性结构童话故事的创作技巧 • 反复性结构童话故事的案例分析
01
引言
童话故事的定义与特点
01
童话故事是一种儿童文学体裁， 通常具有奇幻、想象丰富的特点 ，通过丰富的情节和形象的人物 来传达深刻的道理和价值观。
突出主题和情感表达
强调主题
通过反复出现相似的情节或场景 ，可以突出故事的主题，使读者 更加深刻地理解故事的内涵。
表达情感
反复性结构也可以用来表达某种 情感或情绪，例如通过重复某个 悲伤或快乐的情节来加深读者的 情感共鸣。
帮助读者记忆和理解故事
简化复杂情节
通过将复杂的情节简化为几个相似的 片段，可以帮助读者更好地理解和记 忆故事。
角色重复型
总结词
角色重复型是指故事中出现多个相似的角色，这些角色可能是同一种动物、人物或其他形象。
详细描述
这种类型的反复结构通过不同角色的行为和遭遇来展开情节，强调某种社会现象或道德观念。例如，《小红帽》 中的小红帽和《七只乌鸦》中的七只乌鸦，都是通过多个相似的角色来展开故事情节，强调了勇敢、智慧等主题。
安全。
《狼来了》
要点一
总结词
故事讲述了放羊娃多次欺骗村民，最终狼真的来了却无人 救援的故事。
反复又反复的故事
反复又反复的故事导语：你还记得《小壁虎借尾巴》这个故事吧？这就是一个非常典型的反复结构的故事。
小壁虎的尾巴断了，他到处去借尾巴，先是向小鱼借，然后向老牛借，接着向燕子借。
相似的情节在不同的地方出现了三次。
这样的故事有好多好多，你读过这样的故事吗？一从前，在蔚蓝的大海边坐落着一间十分简陋的泥棚，这里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，为人老实，在村子里远近有名。
而老太婆却截然不同，贪婪狡猾小心眼儿，使她臭名远扬。
夫妇俩为了维持生计，终日劳作。
一次,老头儿出海打鱼，天气阴沉，第一次拖上了一堆海藻，第二次也令他大失所望，是一堆湿漉漉的海草。
最后一次撒下鱼网，空空如已，可是海草却一动一动的，老头儿一颤，手忙脚乱地把网拖上来，原来海草里裹着一条金鱼。
金鱼摇着尾巴请求：“老爷爷，放了我吧。
我给你荣华富贵，您要什么都可以！”老头子一见金鱼开口说话，吓了一跳，马上放手，并且同情地说：“走吧，我不要什么，可怜的小东西。
”金鱼摇了几下身子，回头感激地看了老头子一眼便游走了。
吃晚饭了，老头子和老太婆说了今天发生的事。
老太婆一听，气得脸色铁青，破口大骂：“你这个大傻瓜，我们那个盆破得卖废铁都没人要。
滚，去要件像样的东西！”老头子战战兢兢地来到海边，他思量许久，才轻轻地呼唤起来。
老头子身子一躬，倒起苦水来。
金鱼听了说：“你们会有的，放心回去吧，老太婆会实现这个愿望的。
”老头子心神不定地回去了，老太婆叉着腰，怒气冲冲地出来，指着老头儿的鼻子破口大骂：“滚回去，再要个木屋，木盆顶什么用！”老头子唉声叹气，来到海边，凄惨地叫：“鱼娘娘，老太婆的欲望没停止，她要个木房子。
”金鱼又答应了。
这次老太婆的眼睛都鼓了起来，“叫你做什么就做什么，滚，我要当个贵妇人，否则，我不让你进来睡觉。
”老头子垂头丧气地跪倒在海边请求。
金鱼的怒火升了起来，可是看到老爷爷可怜巴巴的样子，只好答应了。
老头子走回去，气派的老太婆在台阶上鞭打勤劳的仆人，场面惨不忍睹，老头子气呼呼地想：这下你该满意了吧。
群文阅读——反复结构的童话故事
小帆船
他 把 自 己 变 成 了 什 么 ？
《逃家小兔》
“如果你变成溪里的小鳟鱼，” 妈妈说，“我就变成捕鱼的人去 抓你。” “如果你变成捕鱼的人，” 小 兔说，“我就变成高山上的大石 头，让你抓不到我。”
《逃家小兔》
“如果你变成渔夫，”小兔说,“我就要变成小花，躲 在花园里 。” “如果你变成小花，” 妈妈说，“我就变成园丁，我 还是会找到你。” “如果你变成园丁找到我了，” 小兔说，“我就要变 成小帆船，飘得远远的。” “如果你变成小帆船，” 妈妈说，“我就变成风，把 你吹到你要去的地方。” “如果你变成风，” 小兔说，“吹着我，我就变成小 鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，” 妈妈说，“飞得远远的，我就 变成树，好让你飞回家。” “如果你变成树，” 小兔说，“我就要变成小男孩跑 回家。”
飞吧，飞吧！让花 瓶复原吧！
飞吧，飞吧！让所 有的玩具都归我吧！
飞吧，飞吧！带我 去北极吧！
飞吧，飞吧！让维 佳的腿健康起来吧！
反复结构
情节多次出 现，结构相近的 结构
（1）自由选择喜欢的一篇文章阅读 （2）找一找：文中出现的反复结构并勾一勾 （3）四人小组填写课堂学习记录单
逃家小兔
小蝌蚪找妈妈
七色花 飞吧，飞吧！我要 带着面包圈回家！
“如果你变成渔夫，”小兔说,“我 鸭妈妈回答说：“看见过。 就要变成小花，躲在花园里 。” 你们的妈妈头顶上有两只大 “如果你变成小花，” 妈妈说， 眼睛，嘴巴又阔又大。你们 “我就变成园丁，我还是会找到 自己去找吧。” 你。” “如果你变成园丁找到我了，” 大鱼笑着说：“我不是你 小兔说，“我就要变成小帆船，飘 们的妈妈。我是小鱼的妈妈。 得远远的。” 你们的妈妈有四条腿，到前 “如果你变成小帆船，” 妈妈说， 面去 找吧。” “我就变成风，把你吹到你要去 的地方。” 大乌龟笑着说：“我不是 “如果你变成风，” 小兔说， 你们的妈妈。我是小乌龟的 “吹着我，我就变成小鸟，飞得 妈妈。你们的妈妈肚皮是白 远远的。” 的，到前面去找吧。” “如果你变成小鸟，” 妈妈说， “飞得远远的，我就变成树，好让 小蝌蚪听了，高兴得在水里 你飞回家。” 翻起跟头来：“啊!我们找到 “如果你变成树，” 小兔说，“我 妈妈了!我们找到妈妈了! 就要变成小男孩跑回家。”
“反复法”创编童话故事(省一等奖)
《青蛙王子》
《狼和七只小羊》
《野天鹅》
《七颗钻石》
丑蛤蟆
起因：乌龟陶陶听两只鸽子说狮王二十 八世要举行婚礼庆典，陶陶决定参加。
1.陶陶可能到过什么地方？遇到谁？他们会 说什么？做什么？
2.陶陶可能会遇到什么困难？还有什么危险？ 她又是怎样做的呢？
结果：狮王二十八世死了，乌龟陶陶 最终看到了狮王二十九世的婚礼庆典。
起因：乌龟陶陶听两只鸽子说狮王二十 八世要举行婚礼庆典，陶陶决定参加。 经过：
结果：狮王二十八世死了，乌龟陶 陶最终看到了狮王二十九世的婚礼。
阅读荐：德·米切尔·恩德《犟龟》
含羞草的童话反复结构作文
含羞草的童话反复结构作文
朋友们，今天我要给你们讲一个关于含羞草的神奇故事。
这个小东西不仅长得可爱，还藏着一段段让人忍俊不禁的童话呢！
话说在一个阳光明媚的早晨，森林里的小动物们正在忙碌地准备迎接新的一天。
突然，一阵风吹过，含羞草“扑通”一声，好像害羞的小女生一样低下了头。
小兔子好奇地凑过去，想看看这是什么原因。
原来呀，含羞草是一种非常有趣的植物。
它的叶子里藏着一个小小的机关，只要轻轻地碰一下，就会触发一种神奇的反应。
就像我们人类有时候会因为一句话而脸红心跳，含羞草也会“害羞”得合不拢嘴。
小松鼠听了这个故事，笑得前仰后合，它说：“含羞草啊含羞草，你这么害羞，是
不是也怕被别的小动物欺负？”其他小动物听了都笑了，它们觉得含羞草虽然害羞，但
也很可爱，就像是个调皮的小精灵。
从那以后，含羞草成了森林里的明星，大家都喜欢围着它转。
小鹿给它取了个好听的名字——“害羞草”，小猴子则教它跳舞，小鸟则在它的叶子上唱歌。
日子一天天过去，含羞草也慢慢长大了。
它不再那么害羞了，反而变得更加自信和开朗。
每当有小动物来拜访，它都会热情地迎接，用自己的方式表达对朋友的喜爱。
这个故事告诉我们，无论外表如何，每个生物都有自己独特的魅力。
含羞草虽然害羞，但它用自己的方式来表达情感，让我们看到了大自然的奇妙和生命的多彩。
今天的童话就讲到这里。
希望你们听了这个故事，也能像含羞草一样，勇敢地展现自己的个性，活出自己的精彩。
记得哦，不管遇到什么困难，都要像含羞草一样，保持一颗勇敢的心，去迎接每一个美好的明天！。
反复又反复的故事
反复又反复的故事导语：你还记得《小壁虎借尾巴》这个故事吧？这就是一个非常典型的反复结构的故事。
小壁虎的尾巴断了，他到处去借尾巴，先是向小鱼借，然后向老牛借，接着向燕子借。
相似的情节在不同的地方出现了三次。
这样的故事有好多好多，你读过这样的故事吗？一从前，在蔚蓝的大海边坐落着一间十分简陋的泥棚，这里面住着一对老夫妻，老头子心地善良，为人老实，在村子里远近有名。
而老太婆却截然不同，贪婪狡猾小心眼儿，使她臭名远扬。
夫妇俩为了维持生计，终日劳作。
一次,老头儿出海打鱼，天气阴沉，第一次拖上了一堆海藻，第二次也令他大失所望，是一堆湿漉漉的海草。
最后一次撒下鱼网，空空如已，可是海草却一动一动的，老头儿一颤，手忙脚乱地把网拖上来，原来海草里裹着一条金鱼。
金鱼摇着尾巴请求：“老爷爷，放了我吧。
我给你荣华富贵，您要什么都可以！”老头子一见金鱼开口说话，吓了一跳，马上放手，并且同情地说：“走吧，我不要什么，可怜的小东西。
”金鱼摇了几下身子，回头感激地看了老头子一眼便游走了。
吃晚饭了，老头子和老太婆说了今天发生的事。
老太婆一听，气得脸色铁青，破口大骂：“你这个大傻瓜，我们那个盆破得卖废铁都没人要。
滚，去要件像样的东西！”老头子战战兢兢地来到海边，他思量许久，才轻轻地呼唤起来。
老头子身子一躬，倒起苦水来。
金鱼听了说：“你们会有的，放心回去吧，老太婆会实现这个愿望的。
”老头子心神不定地回去了，老太婆叉着腰，怒气冲冲地出来，指着老头儿的鼻子破口大骂：“滚回去，再要个木屋，木盆顶什么用！”老头子唉声叹气，来到海边，凄惨地叫：“鱼娘娘，老太婆的欲望没停止，她要个木房子。
”金鱼又答应了。
这次老太婆的眼睛都鼓了起来，“叫你做什么就做什么，滚，我要当个贵妇人，否则，我不让你进来睡觉。
”老头子垂头丧气地跪倒在海边请求。
金鱼的怒火升了起来，可是看到老爷爷可怜巴巴的样子，只好答应了。
老头子走回去，气派的老太婆在台阶上鞭打勤劳的仆人，场面惨不忍睹，老头子气呼呼地想：这下你该满意了吧。
反复结构童话故事300字作文
反复结构童话故事300字作文
有一个大腹便便的老板，开了一家红红火火的饭店。
因为每天宾客不断，所以整天都喜笑颜开。
（开门见山开头，注意用词，很好！）
虽然每天日进斗金，但他还是不满足。
他想：河豚可是个好东西，我要是把河豚做成美味菜肴，那我不就会挣好多好多的钱了吗？哈哈哈……我真是太聪明了，想想都兴奋。
于是，他往店里进了很多河豚。
（娓娓道来，过渡，文章故事性强，很好！）
有一天，他用大勺子按着一只河豚的头，然后用刀开切。
那只河豚临死前告诉它的儿子:“你们要替我报仇啊！”好的爸爸，我们一定会替您报仇的”。
儿子哭天抹泪的说。
过了几天，那只河豚的儿子也上了菜板。
小河豚在老板不注意时，偷偷咬了几口旁边的西瓜。
后来，宾客们吃了西瓜后，开始中毒，分分（纷纷）倒下了……
从此以后，一个堆金如山（腰缠万贯）的老板变成了身无分文的穷人。
这个故事告诉我们：做人不能太贪婪！（蕴含哲理结尾，升华文章主题！）。
反复结构的童话故事完整版
邻居们纷纷为老黄牛出主意。
小猴挠挠脑袋，自告奋勇地说： “您找熊吧！熊 力大无比，犁地应该没问题！ ”
老黄牛听后摇了摇头，失望地说： “人们常用‘笨' 字来形容熊，你说这种 ‘四肢发达，头脑简单 '的动物 能胜任吗？ ”
小猫用前爪抹抹脸，想了想说： “您找大象吧！ 大象体积庞大，干活体力好，效率一定高！ ”
老黄牛甚为不悦，没好气地说： “大象身体笨重， 犁地这种细活他绝对不行！ ”
。。。。。。
自主—合作学习
创编要求：
1.根据老师提供的开头，小组合作创 编故事，故事情节必须是反复结构。
2.展示方式：可分角色扮演人物或者 请代表汇报，其他成员补充。
童话故事
《小壁虎借尾巴》 《逃家小兔》 《爱心树》
《小壁虎借尾巴》
思考： 小壁虎向哪些动物借尾 巴？
《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
小壁虎爬到小河边。
他看见小鱼在河里游 来游去。小壁虎说：“小 鱼姐姐，您的尾巴借给我 行吗？”
小鱼说：“不行啊我 要用尾巴拨水呢。 ”
起因 经过 结果
小壁虎爬到大树上。
通过这节课， 你知道了什么？
画一画 讲一讲
他看见老黄牛在树下 吃草。小壁虎说：“牛伯 伯，您的尾巴借给我行 吗？”
老黄牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”
起因 经过 结果
阅读提示：
跳读、略读、浏 览、快速默读……
1.在《逃家小兔》中， 小兔说他要变成哪些东 西？
2.在《爱心树》中，大 树每次都给了男孩什么？
《小壁虎借尾巴》
反复结构的童话故事——群文阅读与写作
抓重点词语归纳结构图
结构图
一向大 花猫借 尾巴
二向啄 木鸟借
尾巴
三向小 松鼠借
尾巴
四向老 黄牛借
尾巴
五向松 鼠妈妈 借尾巴
于是，田鼠太太打开柜子，拿出了4 袋谷子、1个玉米和2瓶花生仁急急忙 忙换礼服去了。
一跟花母 鸡换了件
礼服
田鼠太太马上回家打开柜子，拿出了 2袋稻谷、4个玉米和1瓶花生仁。还 是拿着粮食换回了一条新裤子。
四次乌鸦 告诉它狮 王死了
一要木盆
二要小木 屋
三要当贵 妇人 四要当女 皇
五要当女 霸王
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴，正 巧大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴。“不借， 不借，”大花猫说，“我在墙头走，让尾巴这样 竖着，能使身体保持平稳，不会摔下去。就像杂 技演员走钢丝时，手里拿着一把伞一样。我的尾 巴可有用呐！”啄木鸟在给老树治病，小壁虎向 他借尾巴。“不借，不借，”啄木鸟说，“我给 树治病，得用这尾巴撑住身子，好像坐在椅子上， 这样才不累呢。”小松鼠在树上采松果，小壁虎 向他借尾巴。“不借，不借，”小松鼠说，“我 在树丛里跳来跳去，张开这蓬松松的尾巴，好像 带着降落伞，行动才安全呐！”
反复结构的童话故事
——群文阅读与写作
①正巧大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴。
②啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾 巴。
③小松鼠在树上采松果，小壁虎向他借尾 巴。
④老黄牛在树下歇凉，小壁虎向他借尾巴
⑤松鼠妈妈带领几个娃娃，在树枝上玩着。 小壁虎向她借尾巴。
反复结构
正巧大花猫来了，小壁虎要借他的尾巴。 啄木鸟在给老树治病，小壁虎向他借尾巴。 小松鼠在树上采松果，小壁虎向他借尾巴。 老黄牛在树下歇凉，小壁虎向他借尾巴。
反复结构的童话故事
反复结构的童话故事从前，有一个小村庄，村里的人们过着幸福而宁静的生活。
这个村庄里住着一家三口，爸爸、妈妈还有小女孩小丽。
一天，小丽来到了村子里的森林里玩耍，她发现了一条神秘的小路。
小丽好奇地跟着小路走去，突然，她看到一只憨态可掬的小兔子。
小兔子向她招手，并说：“小丽，我是奇奇兔，是这个森林的守护兔，你愿意与我成为朋友吗？”小丽高兴地点了点头，于是她们决定一起探索这个神奇的森林。
在他们的冒险中，奇奇兔告诉小丽，森林中的树木有透明的果实，吃了可以赋予人们秘密的力量。
于是，他们决定一起找到这种神奇的果实，以帮助村庄里的人们。
他们来到一株巨大的古树前，奇奇兔说：“小丽，如果你用勇气和善心去拥抱这棵古树，它会庇佑你。
”小丽心怀梦想，决定按照奇奇兔的话去做。
她闭上眼睛，用双手抱住树干，心中默念着勇气和善心的咒语。
突然，一阵光芒从古树之中闪过，小丽感到浑身充满了力量。
一朵美丽的花从她的手心绽放而出，奇奇兔激动地说：“哇，你成功了，小丽！这朵花象征着勇气和善心，只要有这朵花的存在，你将成为最勇敢和善良的人。
”小丽和奇奇兔继续前行，他们来到了一个草原上。
奇奇兔告诉小丽，草原上的水潭里有一种神奇的鱼，在它的身上顺时针划过三圈，可以得到忍耐和智慧的能力。
小丽蹲下身子，将手伸入水潭，小心翼翼地触摸着鱼的身体，然后顺时针划过三圈。
奇奇兔高兴地说：“你成功了，小丽！你现在拥有了忍耐和智慧的能力，你将成为一个更聪明和有耐心的人。
”小丽和奇奇兔的冒险之旅继续进行，他们来到了森林的深处。
奇奇兔告诉小丽，只有两只会说话的树枝才能帮助她找到透明果实。
小丽仔细地寻找树枝，最终找到了两只会说话的树枝。
她将它们拿在手中，树枝对她说：“小丽，你是一个勇敢和聪明的人，透明果实就在前方的果树上，只要你有勇气去摘取，它就会属于你。
”小丽鼓起勇气，爬上果树，在树梢上发现了一个闪闪发光的透明果实。
她小心翼翼地摘下果实，奇奇兔高兴地说：“恭喜，小丽！你通过了所有的考验，你将成为村庄的守护者，将这透明果实带回给他们，带给他们力量。
反复结构的童话故事
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------反复结构的童话故事1反复结构的童话故事（一）小壁虎借尾巴小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？老黄牛说：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：1 / 6不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。
小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦！ 2 （二）七颗钻石很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(h)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 放着，罐子里的水还满满的。
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老牛找帮手
正值春天，是播种的大好时节，然 而，一头年迈的老黄牛不幸病倒了。
他望着荒芜的田野，说道：“我 得赶紧请个合适的人来帮我犁地了， 要不就错过耕种的最佳时期了。”
邻居们纷纷为老黄牛出主意。
小猴挠挠脑袋，自告奋勇地说： “您找熊吧！熊 力大无比，犁地应该没问题！ ”
1.在《逃家小兔》中， 小兔说他要变成哪些东 西？
2.在《爱心树》中，大 树每次都给了男孩什么？
《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
《逃家小兔》
变成小鱼
变成大石头
变成小花
《爱心树》
给了苹果
给了树枝
给了树干
自主—合作学习
创编要求：
1.根据老师提供的开头，小组合作创 编故事，故事情节必须是反复结构。
他看见小鱼在河里游 来游去。小壁虎说：“小 鱼姐姐，您的尾巴借给我 行吗？”
小鱼说：“不行啊我 要用尾巴拨水呢。 ”
起因 经过 结果
小壁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ爬到大树上。
他看见老黄牛在树下 吃草。小壁虎说：“牛伯 伯，您的尾巴借给我行 吗？”
老黄牛说：“不行啊， 我要用尾巴赶蝇子呢。”
起因 经过 结果
阅读提示：
跳读、略读、浏 览、快速默读……
老黄牛听后摇了摇头，失望地说： “人们常用‘笨' 字来形容熊，你说这种 ‘四肢发达，头脑简单 '的动物 能胜任吗？ ”
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老黄牛甚为不悦，没好气地说： “大象身体笨重， 犁地这种细活他绝对不行！ ”
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自主—合作学习
——三课制教学之综合性学习
《巨人的花园》
《去年的树》
分享 快乐
《幸福是什么》
劳动 创造
童 话
珍惜 友谊
《小木偶的故事》
体验 生活
童话故事
《小壁虎借尾巴》 《逃家小兔》 《爱心树》
《小壁虎借尾巴》
思考： 小壁虎向哪些动物借尾 巴？
《小壁虎借尾巴》
向小鱼借
向老牛借
向燕子借
小壁虎爬到小河边。
创编要求：
1.根据老师提供的开头，小组合作创 编故事，故事情节必须是反复结构。
2.展示方式：可分角色扮演人物或者 请代表汇报，其他成员补充。
通过这节课， 你知道了什么？
画一画 讲一讲