家庭教育的PPT

性格的培养是关键

对孩子来说，“性格”比“学习”更重要，对 家长来说，“了解”比“教育”更重要。孩子 的智力学习可以持续20年，而孩子的性格养成 最有效且最重要的只有生命的头几年。

孩子性格是在与周围人一天天互动的过程中 形成的，“日子”以滴水穿石的能量造就了孩 子的品行，所以，要时常查看我们与孩子之间 的互动，注意日常生活带给孩子的影响。


一、重视家庭的环境对孩子的影响，促进孩子 良好行为习惯的养成
孩子从生下来起就和家人生活在一起，他们是 与孩子接触非常亲密的人，家长在孩子的心目中是比 较有威信的，应该说家长的行为举止会给孩子带来最 初的印象，对孩子形成良好习惯起着一个长期的潜移 默化的影响，这就要求家长要坚持以身作则，作孩子 的表率，规范自己的行为，做到洁身自好，不以小而 不为，在孩子面前自觉做遵守规范的楷模，像这样体 现在行动上的教育比起苦口婆心的说教有效多了。
孩子良好生活习惯的养成，主要有 赖于父母在日常生活中的言传身教， 并且这种教育开始得越早，越易于 养成孩子的良好习惯。好模仿是幼 儿行为的特点，模仿是幼儿养成习 惯的先导。所以，家教中，父母应 更多的注重用自己的“身教”去引 导孩子的行为习惯，凡要求孩子做 到的，父母应首先做到，为孩子的 行为规范树立一个好榜样。
环境的不同关键是人的不同。

同处一个环境之内，什么缘故两个小孩 子就有不同样的动作，长成不同样的人 格？这是因为他们受到环境刺激后，家 长引导方法不同，正面的引导孩子会积 极，负面的引导孩子会变得消极。

社会上流行这样的诗 指责中长大的孩子，将来容易谴责别人 敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞勇。 恐惧中长大的孩子，将来容易畏首畏尾。 怜悯中长大的孩子，将来容易自怨自艾。 嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩。 嫉妒中长大的孩子，将来容易勾心斗角。
子女教育的五个建 议



1.给予正面的支持。 2.缓和孩子急躁的脾气。 3.把持底线。 4.让孩子按自己的步伐成长。 5.承认孩子的感觉

父母常犯的错误：把奖励当作贿赂来防止孩 子的不正确行为。 专家认为：一个调皮捣蛋的孩子不应得到这 样的款待。制止不正确行为，更好的解决办 法是让他们停下，取消他们的某项优待特权。
必须培养孩子的一些习惯




1、孩子自觉整理书包、书桌、课桌的习惯； 自觉整理自己房间的习惯。 2、动手做家务的习惯。比如自己吃饭的碗自 己洗，自己的脏袜子、红领巾自己洗的习惯。 3、独立完成作业的习惯。 4、保持良好的卫生习惯，勤洗手、勤剪指甲、 勤洗澡的习惯。




5、良好的生活习惯。按时睡觉（九点半必须 上床睡觉）按时起床，早晚刷牙、不挑食的习 惯。 6、良好的行为习惯。坐则端、立则正，走路 靠右侧行，不随地吐痰的习惯。 7、上课积极回答问题的习惯，孩子要敢于勇 于发言，错对没关系。 8、每天阅读的习惯。 9、不吃零食、勤俭节约的习惯。 10、尊老爱幼、体贴父母，尊敬师长的习惯。 11、诚实守信，不撒谎的习惯。

我们往往愿意花功夫了解孩子身体成长 所需的营养元素，其实，与此同时，更 需花一样的时间和精力去了解孩子心理 成熟所需的“钙、铁、锌、硒”是什么。

教育孩子的过程中，教师和家长都 应该鼓励孩子正确的行为wenku.baidu.com不要过分 的指责孩子，也不能过高或过低评价 孩子，表扬和批评必须恰如其分，尽 可能少的将孩子与同伴做比较性的评 价，应该多侧重于将孩子当前的行为 和过去的行为作比较。
中国式家长的十大特征
（一）模具制造型 （二）温室培养型 （三）极力压榨型 （四）经济刺激型 （五）原始放牧型 （六）自家萝卜型

（七）崇尚暴力型 （八）《大话西游》唐僧型
（九）百依百顺奴才型 （十）理想型




心理健康更需要照顾 抓住孩子成长的关键期，塑造孩子良好性格 注意我们每天所过的生活 了解孩子每个阶段都需要什么样的心理营养 照顾身体和体恤心理之间的关系需要平衡

父母常犯的错误：因为你的 急于求成，反而没能为你的孩子 打开那扇通向成功的门。《孩子 第一》一书的作者、闻名世界的 英国心理学家珀涅罗珀· 里奇提 到：“父母扮演的角色就如同登 山指导员，不要靠脚踢、吼叫把 你的小登山运动员逼上山顶，而 是给他们指出通向顶峰的道路。”

父母常犯的错误：不动感情地分析情 况。 如果你的孩子正在为他最好的朋友 损坏了自己的玩具而发怒。如果你用那 种冷静的话语，在他听来，就像只苍蝇 在麦克风后嗡嗡嗡的叫。你的反应应该 向他反馈出他感情的激动程度，这样孩 子才明白你确实理解他。
家庭是孩子个性实现社会化的主要 场所，因为孩子个性的形成，社会行为 的获得，其最关键的几年是在家中度过 的。父母本身的个性特征、社会地位、 教育水平、宗教信仰、成就动机、性别 的价值标准等都会强烈地影响他们的后 代。家庭环境是影响孩子个性发展的重 要因素.
一、遗传因数及母子相互作用的影响 二、不同家庭结构及类型的影响
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家庭教育的一个很重要的特点
就是它的渗透性。家庭环境对 孩子的影响之所以深远，是孩 子对家庭环境的吸收和融合能 力非常惊人。良好的家庭环境 一定有益于孩子的成长。身为 父母得人，在创设家庭环境方 面是有很大自由的空间的。
真正了解孩子的内心需求，改进教育 （1）改善家庭环境，夫妻恩爱，形成良好 的家庭氛围。 （2）建立良好的亲子关系。 （3）建立家庭文化环境。即使文化水平低 的家长，也可以做 一个热爱文化的人 ， 做一个有修养的文明人。

如果我们未曾好好的检视、 梳理儿时的经历对我们的影 响，那可能早年习得的旧习 惯还在悄无声息地掌控着我 们的内在心理和外在行为。

孩子许多不良的习惯现 在改还来得及。
不同的环境造就不同的孩子。

著名的现代教育家、儿童心理学家、我国 幼儿教育的奠基人陈鹤琴，有一次普陀乘 船回上海，船上的环境非常恶劣，什么赌 博、鸦片，几乎到处皆然。船上一个16岁 的小茶房，看起来很聪明，居然也吃起香 烟来了。他劝告小男孩“香烟是有毒的， 你小小年纪是不可吃的！”小男孩一声不 响走开去。过了一会，他看见小男孩居然 又大叉其麻将。这小孩子读过4年书，看起 来玲珑可爱，但生活在这样一个环境下也 就同化了。不能说他坏，但不得不归罪于 家庭环境。
二、加强交流，共同帮助孩子形成良好的 行为习惯

孩子在学校时能遵守一定的规则，但是要 让孩子遵守规则的行为得到延续，形成习 惯，教师还需要通过多种途径和方法让家 长了解孩子的规则，家长和教师要一起商 讨教育的方法，然后共同实施，进行针对 性的教育，只有家园共同重视和配合，才 能得到事半功倍的效果。

小孩子生来都是好的，但是到了后来，或者是 好的，或者是环的，都是与家庭环境有关系。 环境好，小孩子就容易变好；环境坏小孩子就 容易变环。生长在诡诈的环境里，到大来也会 变成诡诈恶劣的；生长在忠厚勤俭的环境里， 到大也会忠厚勤俭。
这是什么缘故？倘使他在较 坏的环境里生长，他所看见的 听见的都给他坏的印象，那他 所反映的大概也是坏的；倘使 他在好的环境里生长，他所看 见的、所听见的都是很好的印 象，那他所表现的，大概也是 很好的。
（4）营造家庭文化氛围。
（5）父母的榜样作用。父母就是孩子的一面 镜子。
谢
谢！

父母常犯的错误：为适应你的孩子而竭力改 变周围的世界。 如果你带着精力旺盛的孩子走访亲戚，不要叫 别人把所有易碎的东西移到孩子够不到的地方。 相反你应该在走亲戚之前就训练孩子具有正确 的行为；如果她要调皮捣蛋，你会马上把她带 出去。


父母常犯的错误：对孩子过分严厉。 孩子们需要机会在经历中发现并学习经 验，所以不要设置不必要的底线。比如 你不该把一个蹒跚学步的孩子放在原地， 而应该给他创造一个安全的游戏环境。
羞辱中长大的孩子，将来容易心怀内疚。 容忍中长大的孩子，将来必能极富耐性。 鼓励中长大的孩子，将来必能充满自信。 赞美中长大的孩子，将来必能心存感恩。 嘉许中长大的孩子，将来必能爱人爱己。 接纳中长大的孩子，将来必能心胸宽广。 这里体现的是家长的不同教养方式。


下学时排队回家，小男孩子好好将前面一个同学的鞋 不小心踩掉了，那同学扭过头来就给他一拳，好好妈妈 亲眼看到了，儿子也回了拳，但他的力气很弱，这时他 看见了妈妈，一下子哭了。妈妈往跟前一走，那同学也 吓哭了。回家后，妈告诉他，一定要向那位同学道歉， 他不肯，说是那同学先打了他。妈妈说：“他是不对， 那你打他也不对，而且踩了别人应马上道歉，你没有这 样做啊！”儿子说：“我还没来得急道歉他就打我 了。”“你心理想的事别人怎么知道，事实是你没想他 道歉，你应该把情况告诉他吧，然后和他说，以后咱们 成好朋友吧！”儿子完全照妈妈说的做了。后来两孩子 成了好朋友。儿子还给妈妈讲了他们之是怎么和好的： 上卫生间时，两人碰到一起，儿子先道歉，民学很高兴， 分手时，儿子说“明天我们厕所再见”，儿子还问妈妈， 这是不是幽默。这个孩子经过这一事，学会了与人相处 的能力，学会了解决矛盾的办法
三、家庭人际关系与心理气氛的影响 四、家长的文化素养的影响
家庭环境对人的影响是巨大的.

心理学研究发现，很多成年人在个人生 活中遇到的问题和困扰，都不是成年后 的生存环境造成的，而是来源于童年时 期在家庭中所受的影响和限制。
也就是说，真正困扰我们
的并不是我们成年后遭遇 的环境和事件，而更多的 是在成年后遇到人、事、 物时，大多数人仍旧使用 幼年时学会的，那些固有 的、习惯的应对方法和模 式。
家庭教育的作用
主讲人： 众兴实验小学 房元品
有效培养孩子良好的行为规范

印度有句谚语：“播种行为，收获习惯； 播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运”， 形象地说出了培养良好行为规范对于个人对于 社会的重要性。现在孩子有什么不良的行为和 习惯，如果矫正，还能够改变过来，如果听之 任之，等长大以后再去矫正就要困难十倍、百 倍。因此，良好的行为规范的培养十分重要， 这需要学校、家庭和社会三方面的分工合作， 密切联系，协调一致，使孩子对各项社会行为 规范真正做到知必行、行必正。