化学《运动的水分子》优质教案、教学设计

《第二单元第一节运动的水分子第一课时》教学设计

【教学目标】

（1）知识和技能：

①分析水的三态变化的本质，认识分子的特征

②能从微观的角度认识物质的构成，并会用分子的观点解释生活中的常见现象

（2）过程和方法：

①通过探索水沸腾后体积变大的过程，初步体验宏观与微观的联系；

②通过对三种状态下水分子的排列方式的理解，以及对生活中水分子的认识，培养学生把握问题本质的能力

（3）情感态度、价值观：

通过培养学生的微粒观，提高学生学习的兴趣

【教学重点、难点】

理解分子的特征，学会用分子运动的观点解释一些常见的生活现象。

【教学用具】

【教师】多媒体投影仪、

体积相同的大豆和小米。

（两个相同小烧杯和一个大烧杯）

【学生】量筒（50ml、100ml 各一支）、

酒精温度计一支、酒精、水、

胶头滴管、烧杯等。

【教学流程】

一、导入新课

思考问题：

1、你知道水是由什么微粒构成的吗？

2、你知道水在自然界有几种存在状态？它们之间转化所需要的条件是什么？

3、你知道水在自然界中是怎样循环的？

二、出示教学目标

三、讲授新课

（一）、水的三态变化

【探究针筒中的水加热】

封闭在针筒中的水

沸腾后，液态的水会变

为水蒸气，体积会明显

增大。这个过程中，水分子发生了什么变化？

以小组为单位讨论，提出一种可能并解释这种现象

我猜想：0 加热前

0 加热后

1

a.水分子本身变大了?

b.分子之间的间隔变大了？

c.水分子的数目增多了？

d.水分子受热都冲到针筒的另一端去了？

【初识水中乾坤】

水

水蒸气

冰

0 气态的水：水分子自由运动，充满整个容器或自由的向空间扩散。0 液态的水：水分

子无序排列，在一定

的体积内较自由的运

动；

0 固态的水：水

分子有序排列，都

在固定位置上振动；

水的三种状态相互转化时，水分子的变化过程是怎样的呢？

水分子的运动导致了水的三态变化。水分子获得能量时，运动加快，分子间

的间隔增大，水由液态变成了气态，失去能量时，运动减慢，分子间的间隔减小，水由气态又变回液态。

水的三态发生变化的原因

我知道：

一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，和

不会变化，变化的只是和。分子本身没改变，这种变化属于变化

（二）、水的天然循环

阅读课本25 页第一自然段,回答问题:

1.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的?分子的能量如何变化?

2.水分子运动的能量来自哪里?

3.通过水的天然循环,实现了什么?

地球上的水及淡水储量和分布

为了保护我们赖以生存的水资源,我们应做些什么?

1、工业上要控制“三废”进入水体

2、农业上要合理使用农药和化肥，提倡节水农业

3、生活上要合理用水，比如：一水多用

4、增强环保意识，节约意识

（三）、分子的基本特征

将50 mL 水和50 mL 酒精混合，观察现象。

结论：

分子

之间有一

定间隔，

水和酒精

混合后，

有的分子

挤占了分

子间的空

隙。分子很小，分子总在不停地运动、而且温度越高分子运动越快，练习

从分子的角度分析并解析下列问题：

1.为什么墙内开花墙外香？

2.香水、汽油为什么要密封保存？

3.湿衣服在阳光下和通风处比在阴凉处易于晾干？

4.25cm3 的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024Cm3 的钢瓶中？我总结: 分子的基本特点

分子很小

分子不断运动

分子之间有间隔

分子之间有相互作用

分子自身有能量

你能解释原因吗？

1.糖放在水里，逐渐消失，水却有了甜味。

2.碘的受热和冷却

现象：固体碘受热变成碘蒸气，碘蒸气遇冷又变成固体碘。

（四）知识小结：

1、水：固态→液态→气态（物理变化）

不 水分子的大小

变

水分子的数目

分子间的间隔

改变

分子的排列方式

水分子获得能量，运动加快，分子间间隔变大

固 液 气 态

态 态

水分子失去能量，运动减慢，分子间间隔变小

2、水的天然循环

3、分子的基本特征： ①分子很小

②分子间有间隔

③分子在不断的运动（温度越高，运动越快） ④分子间存在着相互作用⑤ 分子自身有能量 （五）达标检测：

1. 当你走过公园时,花香四溢的现象说明（ ）

A ．分子是不断运动的

B ．分子具有一定的质量

C ．分子是由原子构成的

D ．分子之间有一定的间隔

2. 一定温度下，一定量的某种单质气体受压后体积缩小的原因是(

)

A 、分子个数减少

B 、分子体积减小

C 、分子之间的间隔减小

D 、构成分子的原子个数减少

3. 以下事实不能用粒子运动的观点来解释的是(

)

A.走过花圃闻到花香

B.湿衣服经过晾晒变干

C.香水、汽油密闭保存

D.6 000 L 氧气在加压下可装入容积为 40 L 的钢