小学英语兴趣小组教案优选稿
(完整word版)三年级英语兴趣小组活动教案
英语兴趣小组活动教案(三.下)
周次
1
学生数
18
活动地点
多媒体室
活
动
内
容
英语日常用语：
10 --Where is Miss Zhang ?
-- She is in the teachers’ office / classroom ./ Sorry , I don’t know .
A: I see a living room.
B: I see a living room and a beautiful box.
C: I see a living room and a beautiful box. A cup is on the box.
D: ……
Part 2
让学生根据图片说一段话，先个人演练，再选代表进行比赛。
He/She is数字
六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
英语兴趣小组活动教案(三.上)
周次
4
学生数
18
活动地点
三（1）班
活
动
内
容
口语交际
一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：
二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：
Where are you live？
①对大地方进行回答：i live in (地点)
So-La-Ti .Doe-a deer, a female deer.Ray-a drop of golden sun.Me-a name, I
call myself.Far-a long long way to run.Sew-a needle pulling -a
小学英语兴趣小组汇演教案设计
小学英语兴趣小组汇演教案设计教案标题：小学英语兴趣小组汇演教案设计教学目标：1. 帮助学生提高英语口语表达能力。
2. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 增强学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学生能够流利地表达自己的意见和想法。
2. 学生能够准确地运用所学的英语知识。
教学准备：1. PPT或其他教学辅助工具。
2. 学生分组名单。
3. 每组学生的角色分配。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍本次英语兴趣小组汇演的主题和目的。
2. 激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与。
步骤二：分组和角色分配（10分钟）1. 根据学生的英语水平和兴趣爱好，将学生分成若干个小组。
2. 为每个小组分配一个主题，如“我的家庭”、“我的假期”等。
3. 为每个小组分配角色，如主持人、演员、道具师等。
步骤三：团队合作和讨论（15分钟）1. 学生在小组内讨论并确定演出内容，包括对话、剧情等。
2. 鼓励学生积极发表自己的意见和想法，培养他们的合作意识和沟通能力。
步骤四：角色扮演和排练（20分钟）1. 学生按照角色分工开始排练，确保每个角色都能够熟练地表演。
2. 教师可以给予学生一定的指导和建议，帮助他们提高表演水平。
步骤五：汇演和评价（15分钟）1. 每个小组轮流上台表演，其他学生进行观看和评价。
2. 教师可以根据学生的表现给予积极的反馈和建议，鼓励他们继续努力。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 与学生一起总结本次汇演的经验和收获。
2. 鼓励学生分享自己在汇演中的成长和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行英语兴趣小组活动，提高口语表达能力。
2. 组织学生参加英语角等英语实践活动，拓宽他们的英语交流渠道。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论和排练中的参与程度和表现。
2. 评价学生在汇演中的口语表达能力和角色表演水平。
教学反思：1. 这个教案设计重点关注了学生的口语表达和团队合作能力，能够有效地培养学生的英语兴趣和自信心。
小学英语兴趣班教案
小学英语兴趣班教案教案标题：小学英语兴趣班教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 提高学生的语音准确性和语言表达能力。
4. 通过有趣的活动和游戏，增强学生对英语文化的了解。
教学内容：1. 学习基本的英语单词和短语，如问候语、数字、颜色、动物、食物等。
2. 学习基本的英语句型，如简单的日常用语和基本的问答句。
3. 学习英语歌曲和儿童故事，培养学生的听力和语感。
教学步骤：第一课：认识英语1. 创设情境，介绍英语的重要性和应用领域。
2. 学习基本的问候语和自我介绍，通过角色扮演活动加深学生的理解。
3. 听英语歌曲《Hello, How Are You?》并进行口语练习。
第二课：数字和颜色1. 教授基本的数字和颜色单词，通过图片和实物进行展示和讲解。
2. 进行数字和颜色的游戏，如数数游戏和颜色辨认游戏。
3. 听英语歌曲《Counting Song》并进行口语练习。
第三课：动物世界1. 学习常见的动物名称，通过图片和视频展示让学生认识不同的动物。
2. 进行动物名称的游戏，如快速辨认动物名称、说出动物的英文单词等。
3. 听英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》并进行口语练习。
第四课：美食盛宴1. 学习常见的食物名称，通过图片和实物进行展示和讲解。
2. 进行食物名称的游戏，如猜猜食物、描述食物的特征等。
3. 听英语歌曲《I Like Apples》并进行口语练习。
第五课：英语故事1. 选择适合小学生的英语故事，通过图画和动作进行讲解和理解。
2. 进行故事情节的回顾和问题解答，培养学生的阅读理解能力。
3. 学生分角色进行故事表演，提高口语表达和表演能力。
教学评估：1. 通过课堂活动和游戏观察学生的参与度和表现。
2. 进行口语测试，测试学生的基本英语表达能力。
3. 通过听力测试，测试学生对英语歌曲和故事的听力理解能力。
教学资源：1. 英语教材和练习册。
英语兴趣小组教案
英语兴趣小组教案教案标题：英语兴趣小组教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 主题：旅行2. 词汇：与旅行相关的词汇，如地点、交通工具、食物等。
3. 句型：描述旅行经历的基本句型。
教学步骤：引入活动：1. 制作一张旅行海报，上面贴满了与旅行相关的图片和词汇，吸引学生的注意力。
2. 通过展示海报，引导学生谈论自己对旅行的喜好和期望。
主体活动：3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并列出自己最想去的旅行地点，并解释为什么。
4. 情景模拟：每个小组选择一个旅行地点，模拟旅行过程中的对话，包括预订酒店、购买机票、询问路线等。
5. 听力训练：播放一段描述旅行经历的录音，要求学生听后回答相关问题。
6. 语法练习：提供一些描述旅行经历的句子，让学生填空或改写句子，练习句型和词汇的运用。
巩固活动：7. 小组合作写作：每个小组选择一个旅行地点，共同撰写一篇旅行日记，包括旅行的起始地点、交通方式、游览的景点、食物等。
8. 分享和展示：让每个小组派代表上台分享他们的旅行日记，并展示相关图片和道具。
评估活动：9. 学生自评和互评：学生根据自己的表现和小组成员的表现，进行自评和互评，提出改进意见。
教学资源：1. 旅行海报2. 录音设备3. 旅行相关的图片和道具4. 课堂白板或投影仪教学延伸：1. 鼓励学生参加学校组织的英语演讲比赛或英语写作比赛，分享自己的旅行经历。
2. 组织学生参观旅行相关的展览或活动，拓宽他们的视野和知识面。
备注：教案中的活动可以根据学生的实际情况进行调整和修改，以适应不同年级和学生的需求。
同时，教师也可以根据学生的反馈和表现，进行实时的调整和补充。
英语口语兴趣小组教案2[大全5篇]
![英语口语兴趣小组教案2[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8a4c8c287dd184254b35eefdc8d376eeaeaa17d3.png)
英语口语兴趣小组教案2[大全5篇]第一篇：英语口语兴趣小组教案2小学英语口语教案0 1 4 年教案英语兴趣小组活动教案1 Lesson1-3 Content and basic aims: 1.Patterns and structural words: He said(that)… He told me(that)…… he was going to /he felt/ he had finished.2.Vocabulary: Airport, milk, reporter, sensational 3.Five comprehension passages 4.Grammer.Teaching steps 1.Listening prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teach idioms.When I walk with two others, they must serve me as my teacher.Money will buy amusement but not happiness.Without hard work there won’t be any scientific creations.Virtue is a jewel of great price.If you run after two hares, you will catch neither.9.Do some comprehension exercise 10.Grammer: 助动词（一），Like, 天气。
英语兴趣小组活动教案2Lesson4-6 Content and basic aims: 1.Patterns and structural words: He said(that)… He told me(that)… …he would /could / might…2.Vocabulary: Hotel, report, introduce, really, future, get married, the latest3.Five comprehension passages4.Grammer.Teaching steps 1.Listening prehension.3.Asking questions.4.Pattern drill.5.Tell the story.6.Repetition drill.7.Pattern drill.8.Teachfamous sentences.When I walk with two others, they must serve me as my teacher.Money will buy amusement but not happiness.Without hard work there won’t be any scientific creations.Virtue is a jewel of great price.If you run after two hares, you will catch neither.9.Do some comprehension exercise.10.Grammer: 语音（三），助动词（二）Will/Shall表示将来，意愿。
英语兴趣小组活动课教案
英语兴趣小组活动课教案第一篇：英语兴趣小组活动课教案英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年4月培训地点：多媒体教室培训内容：April fools’ day一、Teacher tell the students some interesting things that happened in the April fools’ day to arouse the students’ interests.二、Introduce the April fools’ day and show some pictures.April fools day is a day to play jokes on others, no one knows how this holiday began but people think it first started in France.In the 16th century, people celebrated new years day from march 25 to April 1.In the mid—1560s king Charles ix changed it from march 25 to January 1.But some people still celebrated in on April 1, so others called them April fools.Each country celebrates April fools day differently.In France, people call the April fools “April fish”.they tape a paper fish to their friends backs to fool them.When he or she finds this , they shout “April fish!”In England, people play jokes only in the morning.you are a “noodle” if someone fools you.in Scotland, April fo ols day is 48 hours long.they call an April fool “April Gawk”.Gawk is another name for a cuckoo bird.In the America, people play small jokes on their friends and any other people on the first of April.They may point down to your shoe and say, “your shoelace is untied.” if you believe them and look down to see, you are an April fool then.三、Let students talk about the topic about April fools’ days四、Ask some students to speak out what they think about the April fools’ day五、Summarize what they learned in this period英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年3月培训地点：多媒体教室培训内容：Learn the English song “big big world”一、Listen to the song to improve the students’ interest.二、Show the lyrics to students and ask them to try to under the meaning to it.三、Let students read the lyrics by themselves.四、Ask students to sing after the tape.五、Let them to sing together.六、Ask some students to sing alone七、Choose three best students and give them gifts八、Listen to some other famous English songs.九、Let them talk about the English songs to practice their oral English.英语兴趣小组活动课教案培训时间：×××年4月培训地点：多媒体教室培训内容：英语智力游戏题一、Divide the students into four groups and tell the students the rules to answer the questions.二、Show the questions one by one 1.What comes twice a moment, once a minute and never in a hundred years? 2.It has five letters.It has six letters if you take two letters away.What is it? 3.Who always goes to bed with his shoes on? 4.What only belongs to you, but you use least while others use most? 5.Which letter goes all around an island? 6.There are five pupils.They read five books in fives days.How many books will thirty pupils read in a month?7.Four men were standing under an umbrella, but none of them got wet.Why? 8.What is it that was tomorrow and will be yesterday? 9.What's the next?Hellooverread（）10.What makes a road broad? 11.What table is in thefield? 12.My bath has two taps and a plug hole（出水孔）.The cold tap on its own fills the bath in 12 minutes, the hot one in 5 minutes.The plug hole can drain（排干）the bath in 30 minutes with the taps off.How long will the bath take to fill if I leave both taps on with the plug out? 13.If the only sister of your mother's only brother has an only child, what would be your relationship to that child? 14.What’s the Chinese for “six of one and half a dozen of the other?”A.六分之一B.人云亦云C.半斤八两D.见一面分一半15.What three letters turn a girl into a woman? A.SUN B.DABC.EYED.EGA16.We don’t want it.It’s “a white elephant.” What is it?A.一件无用而累的东西B.一头白象C.白给的东西D.白色陷阱17.What’s too much for two and just right for one? A.Time B.A secret C.Two friends D.A room 18.What’s the Chinese for “talk big”? A.吹牛 B.说谎话 C.骂人 D.很大19.I know that from A to I.A.从A到I B.从头到尾 C.字母表 D.距离很远20.You can’t do it.You can sue to Ann for help.A.ask B.thinkC.findD.give21.What’s that? That’s a lily I like it very much.A.girl’s name B.flower C.picture D.cup 22.He’s a yes-man I don’t like him.A.唯唯诺诺的人 B.总有理的人 C.坚强的人 D.说一不二的人23.All right.Let me do it.That’s the boy.A.Good boy B.Young child C.Big boy三、choose the best group四、Give the best group the gift五、Summarize what they learned in this period第二篇：英语活动课教案活动名称：Fruits&food 活动目的：学习食物和水果，能进行简单的交际。
英语兴趣小组活动教案
英语兴趣小组活动教案英语兴趣小组活动教案我的英语兴趣小组主要是二年级的学生，所以，兴趣小组活动的主要目的是提高学生对英语学习的兴趣和信心。
在我的英语兴趣班中有许多孩子也参加课外的外教班或者剑桥少儿英语的学习班。
这样为了起到复习学生整体知识的同时也促进学生间的相互学习交流的效果。
首先，我先将不同班级的'不同水平的学生混合分配在一组，每组五到六个人。
然后编排了如下的活动。
复习学生已有的知识，进行有趣的发音练习：tongue twister.Greeting：T：Hello！My students！S：hello！Teacher！count the numbers：通常我会采取抽查的方式，我给每个学生都编排了一个数字号码，并学生自己还制作了精致的卡片。
T：where is the number twenty?S：I am here！(the student will be happy to stand up suddenly to make aeasy atmosphere beause they haven't fixed seat every class.)Revision：we will have agame to review the words that about tongue twister.Now let's begine.T：I spy with my eyes,who can tell me aword beginging with"b"S：big S：bag,bridge S：backpack S：basketball(this word is new word for many students)T：please repeat the word and tell us what is basketball?S：basketball is篮球.T：courage the other students to learn the word还有什么单词以字母B为第一个字母的?S：balloon,bag,bear…T：baby,right?(有的学生能够说出这个词)S：yes.T：babies是不只一个宝宝，right?S：yes.T：give the sticker to students who answered better.Today,we will learn afun sentence,listen："Bob bought abig bag of buns to bait the bear's babies."教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。
五年级英语兴趣小组教案
五年级英语兴趣小组教案教案标题：五年级英语兴趣小组教案教学目标：1. 帮助学生培养对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的听说读写能力，并能在实际情境中运用所学知识。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学重点：1. 学习和掌握基础的英语词汇和句型。
2. 运用所学知识进行实际交流和表达。
3. 培养学生的学习兴趣和学习策略。
教学准备：1. 教材：五年级英语教材。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 学习材料：课本、练习册、图片、卡片等。
4. 小组活动准备：小组分组表、小组任务卡等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：通过播放一段有趣的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣，并激发他们对英语学习的热情。
2. 提问导入：与学生互动，询问他们对英语学习的看法和期望，激发他们对本节课的兴趣。
二、知识讲解与学习（15分钟）1. 教师通过多媒体展示基础的英语词汇和句型，并进行解释和示范。
2. 学生跟读和模仿教师的发音和语调，逐步掌握所学知识。
3. 教师提供一些练习题，让学生在小组内进行合作学习，并解答疑惑。
三、小组活动（20分钟）1. 学生按照事先分好的小组，进行小组活动。
2. 每个小组根据教师提供的任务卡，进行角色扮演、对话练习或其他口语交流活动。
3. 教师巡视指导，提供必要的帮助和指导。
四、展示与总结（10分钟）1. 每个小组派出一名代表，展示他们小组的成果，如表演、对话等。
2. 教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
3. 教师对本节课的重点知识进行总结，并布置下节课的预习任务。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置相应的练习题或任务，巩固学生所学的知识。
2. 鼓励学生在家中继续进行英语学习，并提供学习资源和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生在小组活动中得到了更多的口语练习机会，并且在小组合作中培养了团队意识和互助精神。
同时，通过展示和总结，激励了学生的学习兴趣和积极性。
但在教学过程中，需要更加关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和指导，以满足每个学生的学习需求。
三年级英语兴趣小组活动教案
三年级英语兴趣小组活动教案活动名称：Fun with Animals活动目标：1. 帮助学生提高英语听说能力。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护动物的意识。
3. 提供互动和合作的学习环境，培养学生的团队合作能力。
活动时间：60分钟活动准备：1. PPT或者教具，展示动物图片和相关单词。
2. 卡片，上面写有不同的动物名字。
3. 彩色纸和颜色笔，用于制作动物头饰。
4. 一些简单的英语歌曲或儿童故事书。
活动步骤：引入活动（10分钟）：1. 使用PPT或教具展示一些常见的动物图片，并教授相关的单词，如dog, cat, lion, elephant等。
2. 让学生跟随教师一起说出这些单词，并进行发音练习。
活动一：动物猜猜猜（15分钟）：1. 将卡片上的动物名字分发给学生，每个学生得到一张。
2. 学生们要用英语描述自己手中的动物，其他学生根据描述猜出是什么动物。
3. 学生们可以互相提问，用简单的句子描述动物的特征，如“This animal has four legs and it barks. What is it?”（这个动物有四条腿，会叫，它是什么？）活动二：动物头饰制作（20分钟）：1. 将彩色纸和颜色笔分发给学生。
2. 学生们可以根据自己喜欢的动物选择相应的颜色纸和颜色笔，制作动物头饰。
3. 鼓励学生们在制作过程中使用英语进行交流，如询问颜色、形状等。
活动三：动物故事分享（10分钟）：1. 教师讲述一个有关动物的简短故事，如《The Lion and the Mouse》。
2. 学生们可以跟随教师一起朗读故事，并回答一些与故事内容相关的问题。
3. 鼓励学生们分享自己喜欢的动物故事或者动物的有趣经历。
活动四：动物歌曲欣赏（5分钟）：1. 教师播放一些简单的英语动物歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 学生们可以跟随音乐一起唱歌，动作配合歌曲的内容。
活动总结（5分钟）：1. 教师总结今天的活动，强调学生们对动物的兴趣和保护动物的重要性。
英语兴趣小组活动教案
英语兴趣小组活动教案【篇一：小学英语兴趣小组教案】快乐英语一一．活动目的：口语交际二．活动过程1、学习表达hi，hello，及nice to meet you!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：how do you do!3、学习表达good morning/good afternoon.及其回答：4、学习询问别人居住在哪里，并能回答：where do you live?①对大地方进行回答： ilive in (地点).②对小地方进行回答： ilive at (地点).5、学习询问别人来自于哪里，并回答：①where are you from?i’m from.i come from6、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：a: how are you?b: fine(i’m fine),thank you! and you?a:i’m fine,too.7、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：what’s your(her,hi s) name?8、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：how old are you?i’m + 数字②询问第三个人的年龄：how old is he/she? he/she is9、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
教学反思：快乐英语二 what color is this?教学目标：a.能听说认读单词―red/blue/green/brown/yellow‖。
b.初步理解what color is this?熟练运用句型its...教学重点：词汇red/blue/green/brown/yellow教学难点：词汇red/blue/green/brown/yellow，句型its...教具准备：name cards、各色粉笔和彩纸纸片、奖品小星星教学过程：period 1：11. greetings2. 动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词句型whats that？和its a ...3. 引入red/blue/green/brown/yellow用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
小学生英语兴趣班教案
小学生英语兴趣班教案教案标题：小学生英语兴趣班教案教案目标：1. 培养小学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高小学生的英语听说能力。
3. 培养小学生的团队合作意识和互动能力。
教学内容：1. 主题：介绍自己2. 词汇：常用问候语、家庭成员、爱好等3. 句型：My name is...，I like...，I have...等教学步骤：第一课时：1. 导入：通过播放一段有趣的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，并激发他们对英语学习的兴趣。
2. 呈现新词汇：通过图片、卡片等方式呈现常用问候语，并帮助学生理解和记忆。
3. 操练：让学生模仿老师的问候语，进行口头练习，并互相问候。
4. 游戏：设计一个问答游戏，让学生以小组形式进行竞赛，巩固所学的问候语。
第二课时：1. 复习：通过复习上节课所学的问候语，巩固学生的记忆。
2. 呈现新词汇：通过图片、卡片等方式呈现家庭成员的英文表达，并帮助学生理解和记忆。
3. 操练：让学生模仿老师的句子，介绍自己的家庭成员，并与同伴分享。
4. 游戏：设计一个家庭成员配对游戏，让学生通过听到的英文表达找到相应的家庭成员图片。
第三课时：1. 复习：通过复习上节课所学的家庭成员的英文表达，巩固学生的记忆。
2. 呈现新词汇：通过图片、卡片等方式呈现爱好的英文表达，并帮助学生理解和记忆。
3. 操练：让学生模仿老师的句子，介绍自己的爱好，并与同伴分享。
4. 游戏：设计一个爱好匹配游戏，让学生通过听到的英文表达找到相应的爱好图片。
第四课时：1. 复习：通过复习上节课所学的爱好的英文表达，巩固学生的记忆。
2. 综合操练：让学生以小组形式进行对话练习，互相介绍自己的家庭成员和爱好。
3. 表演：鼓励学生进行小剧场表演，展示他们所学的英语对话。
4. 总结：与学生一起回顾所学内容，并鼓励他们继续保持对英语学习的兴趣。
教学评估：1. 通过课堂观察，评估学生在口语表达方面的表现。
2. 设计一份简单的问答测试，检验学生对所学内容的掌握程度。
英语兴趣小组活动教案
英语兴趣小组活动教案教案标题：英语兴趣小组活动教案教案目标：1. 提高学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 增强学生对英语文化和国际交流的认识。
教学内容：1. 学生自我介绍和兴趣爱好的表达。
2. 英语歌曲和游戏的学习和演练。
3. 英语电影和动画片的观看和讨论。
4. 英语口语练习和角色扮演。
教学步骤：第一步：学生自我介绍和兴趣爱好的表达（10分钟）1. 教师向学生介绍本次英语兴趣小组活动的目的，并鼓励学生积极参与。
2. 学生轮流进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等内容。
3. 学生互相交流兴趣爱好，并用英语进行表达。
第二步：英语歌曲和游戏的学习和演练（15分钟）1. 教师选择一首简单的英语歌曲，向学生介绍歌曲的背景和歌词。
2. 教师带领学生一起学唱歌曲，并进行反复练习。
3. 学生分组进行歌曲演唱，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
第三步：英语电影和动画片的观看和讨论（15分钟）1. 教师选择一部适合学生年龄的英语电影或动画片。
2. 学生观看电影或动画片，并做简单的笔记。
3. 学生分组讨论电影或动画片的情节、角色和主题，并用英语进行交流。
第四步：英语口语练习和角色扮演（20分钟）1. 教师提供一些常见的情景对话，如购物、旅行等。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情景，并用英语进行对话练习。
3. 教师在角色扮演过程中给予学生指导和反馈，帮助他们提高口语表达能力。
第五步：总结和展示（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本次英语兴趣小组活动的内容和收获。
2. 学生展示他们在活动中的表现和成果，鼓励他们互相欣赏和赞扬。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，评估他们对英语学习的兴趣和积极性。
2. 收集学生角色扮演的对话练习录音或视频，评估他们的口语表达能力和团队合作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参加英语角或其他英语交流活动，提高他们的英语口语能力。
2. 组织学生参观英语文化相关的展览或活动，拓宽他们的国际视野。
小学英语兴趣班教案
小学英语兴趣班教案-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1小学英语兴趣班教案【篇一：小学英语兴趣小组教案】短剧 go shopping1．活动目的1利用购物句型can help you” “what do you want”“ how about…”“how much..”等进一步扩展，排练并表演，走向实践2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包（2）把教室布置成若干个商业地点，如kfc、toy shop、fruit shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点教室4．活动过程：step 1 presentationt：today let’s do some shopping, ok?s：ok!t：first ,let’s revision.s：学生表演t：here are some tasks. please choose!11 ．tom 的外婆病了，tom 和他的父母亲（mr. read和mrs. read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．kate和她的父母亲（mr. green和mrs. green）从公园出来，kate饿了，想去kfc吃东西。
kfc里有hamburger , french fried, cola, orange juice, chicken等。
3．lin tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
小学英语兴趣小组教案
小学英语兴趣小组教案Lesson Plan: Elementary School English Interest GroupSubject: EnglishGrade: Elementary School (3rd Grade)Duration: 45 minutesObjectives:- To introduce vocabulary related to hobbies and interests- To practice speaking and listening skills- To encourage creativity and teamwork through group activitiesMaterials:- Picture cards of different hobbies/interests- Flashcards with vocabulary words- Worksheet with matching exercise and word search- Whiteboard and markersProcedure:1. Warm-up (5 minutes):- Greet the students and ask about their favorite hobbies or interests.- Share your own hobbies and ask follow-up questions to encourage discussion.- Write down a list of the students' hobbies on the whiteboard.2. Vocabulary Introduction (10 minutes):- Show the picture cards to the students one by one and elicit the names of the hobbies/interests. Examples: swimming, painting, playing soccer, reading, etc.- Present the flashcards with the vocabulary words and discuss their meanings.- Drill the vocabulary words with the whole class.3. Vocabulary Practice (10 minutes):- Divide the students into pairs or small groups.- Give each pair/group a set of flashcards with the vocabulary words.- One student picks a card and describes the hobby/interest to their partner/group without saying the word itself. The partner/group members try to guess the word.- Repeat until all the cards have been used.4. Language Activity (15 minutes):- Distribute the worksheet with matching exercise and word search to each student.- In the matching exercise, students need to match the hobbies/interests with their corresponding pictures by drawing a line.- Once done with the matching exercise, students can solve the word search puzzle. They need to find the hiddenhobbies/interests from the list provided.- Monitor and assist students during the activity.5. Group Presentation (5 minutes):- Ask each group to choose one hobby/interest they enjoy the most.- Each group can create a short skit, dialogue, or poster presentation about their chosen hobby/interest.- Let each group present their work to the class, encouraging creativity and participation.6. Wrap-up (5 minutes):- Review the new vocabulary words and ask students to summarize what they have learned.- Give feedback on the group presentations and praise students' efforts.- Thank the students for their participation and encourage them to continue exploring their interests and hobbies.。
英语兴趣小组活动方案
英语爱好小组活动方案英语教学重要以培养孩子们对英语旳爱好为主展开，重要让孩子们在轻松旳课堂环境下感受简朴旳英语，并尝试着用简朴旳英语口语进行平常旳交流。
小学英语教学是英语教学旳初级阶段，这一阶段旳教学效果，直接影响学生中学阶段旳学习，因此小学英语基础教育至关重要。
一、指导思想：小学是学习语言旳关键时期，尚未形成独立旳语言系统，开展多方面旳英语活动可以激起学生学习语言旳爱好，从多方面提高学生英语旳综合素质，建立多方旳英语环境，协助其形成语言体系，深入提高英语水平。
我校在配合英语教学开展英语活动小组。
意在从英语基本能力入手，着重训练学生旳听说读写旳能力。
二、活动目旳：增长学生旳词汇量，提高学生旳口语和阅读能力；增进学生综合语言运用能力旳发展。
三、预期目旳：与生活相融合，让学生在真实生活中掌握语言、运用语言。
英语新课标强调：给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代旳内容健康和丰富旳教学资源。
在小学英语课堂上，创设情景法是一项非常重要有效旳教学措施，它能激发学生旳学习爱好、调动学生旳学习积极性，让学生在模拟真实旳情景中学英语、用英语。
从我们旳真实生活出发，充足挖掘、运用我们身边现成旳教学资源，让学生在自然、熟悉、真实旳生活中学会新知。
然后再给出某些其他旳情景（包括书本上旳或更多旳）让他们去运用、去交际。
学生不仅活学了知识，更能把知识学活、用活。
让英语课堂走出教室，走进生活，可以说收到了出人意料旳效果。
四、活动措施：1、鼓励学生在校园中使用英语。
例如：用英语进行师生间和同学间旳问候。
发明条件，使学生在课堂中、校园内用自己所学到旳英语进行交际问候。
2、让学生把英语直接带进生活中，体验学生英语旳乐趣。
一是使学生深入练习教材中、课堂上所学旳知识；二是让学生积极对课堂外旳英语知识、现象产生爱好，对英语产生敏感，使生活自身成为一种丰富旳活动式旳教材。
3、激发有能力旳学生自己制作有关旳头饰进行对话演出，将课堂学习与生活实际相联络，为孩子们创设真实旳语境。
小学英语兴趣小组活动教案
5. Summary.
In the tree house, we have a party. We play.We dance. We sing. We jump. How happy!
Practicing.
Step 4:
Summing up.
happy!
3. orange出场，学生介绍orange
Hello! I amOrange. I am ____. I am _____. I am _____.I can ____ in the party.How happy!
4. pear出场，学生介绍pear
Learn the new word: juicy
Show the word: juice
Extension: apple juice, melon juice, pear , peach juice,fruitjuice, vegetable juice
T: Can you read this word?
Read the word.
Learn word sweet in the same way.
2. peach出场，学生尝试介绍peach
Hi! I am Peach.I am ____. I am ____.
I am ____.I can ____ in the party.How
Ss: Greet with T, and then greet with partner.
3. Act out the dialogue.
三年级英语兴趣小组教案 文档 (4)
三年级英语兴趣小组第 1 周教案一、教学目标：1 能听懂、会说Hello / Hi ,I’m…，并能应用在进行朋友间的打招呼上。
2 学生能在教师的带领下进行上课问候，会说Stand up ,Sit down ，同时作出相应的动作。
3 学生能够听懂教师在课堂上的一般英语发令方式，如Class begins, Hands up, Class is over等。
4播放歌曲ABC5在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。
二、教学过程1, 利用手势，边说Stand up , Sit down 边请先生坐下和起立。
学生在情景中自然领会.。
2，播放见面问好的录像。
然后教学生说hello hi , I’m…3，顺口溜：我们都是好朋友见面要说hello ，hi ,我们都是好伙伴分手要说goodbye ,bye.4.同学间互相打招呼，进行练习。
5.播放ABC字母歌让学生感受旋律并进行哼唱。
6.下课铃声响起，老师说Class is over .让后做请起立的手势。
同学们说Good bye, Miss Huang .三年级英语兴趣小组第 2 周教案一、教学目标：1,复习问候语2,复习课堂用语3，观看迪斯尼英语动画片1 Hello 并学唱里面的歌曲4，字母书写Aa Bb Cc Dd5在教学活动中培养学生学习英语的兴趣。
二、活动过程1，边走边和学生说：Hello\ Hi，I’m Miss Huang. 学生回答Hello，I’m….2,请同学们书写四个字母大小写都要写。
并将书写漂亮的作业在幻灯片下展示给大家看。
3，分别把四个字母的大小写写在8张卡片上，并打乱请同学找找它们的好朋友在哪里。
以此来训练学生对b d 字母的认识熟练程度。
4，观看迪斯尼英语动画版第一集。
5，再看一遍，在必要的地方停下来请学生模仿。
6，字母拍拍游戏，把字母贴在黑板上请两小组各派一个同学上来，老师念字母，先拍到字母的同学那组加分。
7，学唱字母歌。
8，学唱动画片中的歌曲Hello！三年级英语兴趣小组第 4 周教案一、教学目标：1、复习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do!3、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are you? Fine(I’m fine),Thank you! And you? I’m fine,too.4、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。
最新小学五年级英语兴趣小组活动教案
精品资料小学五年级英语兴趣小组活动教案........................................前言英语本身是一种语言，因此要求我们不仅仅是笔头上的“行水流云”，还要求我们能用口表达出来，甚至能出口成章。
曾经有许多人只注意笔头而忽略了口语。
当然，讲得一口流利的英语，并不是一朝一夕就可以做到的，这就需要我们日复一日，年复一年地长期练习，更应该从小做起。
当我们进入小学的时候就应该注意到这一点，所以我们必须要在小学就要把小学英语口语练习好。
具备良好的英语口语交际能力，是适应现代社会人际交往需要的基本素质。
新一轮课程改革顺应时代发展潮流，将培养小学生的口语交际能力提到了一个新的高度。
随社会的发展，人们对口语交际能力越来越重视，英语越来越成为一门重要的基础工具学科。
社会需要人们具有用英语表达思想和理解别人的能力，需要人们具有运用英语进行口语交际的能力。
孩子们，让我们大声的在校园、在家里、在路上用英语来表达你的心声吧！加油，因为我知道你是最棒的！........................................学习目录Lesson 1 礼貌用语小chant Lesson 2 行为用语点点滴滴Lesson 3 五颜六色真美丽Lesson 4 拍拍手、学动物Lesson 5 “四时”问候语Lesson 6 我们身边的人Lesson 7 Number Song附：小学生日常英语100句........................................礼貌用语小chant小朋友们，讲礼貌是中华民族的传统美德，我相信你一定是一个有礼貌的好孩子！来一起学吧！英语礼貌用语多，根据情景来选择。
Hello! Hi!是"你好！"，见面问好常用到。
Goodbye!是"再见！"，Good night!道"晚安！"。
同学多日不见面，相见问好"How are you?"。
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小学英语兴趣小组教案 Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】短剧 GO SHOPPING1．活动目的1利用购物句型"Can help you” “What do you want”“ Howabout…”“How much..”等进一步扩展，排练并表演，走向实践2）培养学生综合运用所学过的语言知识，扩大词汇量。
2．活动准备（1）任务包（2）把教室布置成若干个商业地点，如KFC、Toy Shop、Fruit Shop等。
（3）发给每一组学生若干钱（自己制作）（4）学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。
一些新出现且没有实物的用图片代替。
（教师事先布置）（5）学生自制人物的头饰（教师事先布置）3．活动地点教室4．活动过程：Step 1 PresentationT：Today let’s do some shopping, OKS：OK!T：First ,let’s revision.S：学生表演T：Here are some tasks. Please choose!1 ．Tom 的外婆病了，Tom 和他的父母亲（Mr. Read和Mrs. Read）想买些水果去看望她。
现在，他们到了果店。
水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠萝（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、樱桃（cherry）….2 ．Kate和她的父母亲（Mr. Green和Mrs. Green）从公园出来，Kate饿了，想去KFC吃东西。
KFC里有hamburger , French fried, cola, orange juice, chicken等。
3．Lin Tao 想买一些文具用品，他来到了新华书店。
文具用品有：pen, ball pen pencil sharpener, ruler, rubber, copybook , stapler , tape , school bag, pencil box等。
4．Li Lei 和他的好友PingPing 经过一家玩具店，被一辆红色的玩具小汽车吸引住了。
Li Lei 决定买下来。
玩具店里还有a toy sheep, a toy panda, a toy train , a toy plane等。
Step 2 Activity Process1．分组：四排学生选择任务包的序号，内容暂不出现。
选择好后，按照任务包的内容教师安排学生分成两人组、三人组、四人组。
2．出示任务包内容，小组根据剧本内容，排练并表演3．评价选出最佳表演拍档：一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组，鼓励奖若干MY ＦＲＩＥＮＤＳ一．活动目标：1．能力目标：a.能够向别人介绍自己的朋友及其特征，并且具备根据特征判断他/她是谁的能力。
b.能够说出自己或朋友的爱好。
c 培养与人交往的能力。
三．活动重点：1．学习描述自己的朋友（包括人和小动物）的外貌特征：He’s/She’s strong /cute….He/She has small eyes/long hair….2．能介绍自己朋友的爱好：3．He/She likes sports/music….四．活动难点：1.使用人称代词he，she，描述男性和女性朋友的特征和爱好。
2.引导学生运用几句连贯的句子向别人介绍自己朋友的特征和爱好。
五．活动准备：1．教师准备几张人物照片2．学生准备白纸，自己朋友的照片（可以是老师，同学，家长，小动物的照片）。
六．活动步骤：（一）Warming-up and Revision幸运大转盘：黑板上挂彩色大转盘，看箭头指向哪种颜色，一名学生站到讲台前，背向黑板，教师转转盘，看箭头指向哪种颜色，其余学生发问：Black or whiteRed or green由该生回答。
（二）Preview1.教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy or girl”学生答“A boy.”教师问What’s his name 做这个游戏时教师可有意识地先点向男生。
2.继续以上游戏，指向女生问：“Who’s this girl What’s her name”（三）Presentation and Practiceand listen教师拿出2张自己朋友的照片进行介绍。
如：Hi, boys and girls. I have many friends. Please look here.He’s my friend. He has short hair. He likes sports. What’s his name His name is….She’s my friend. She’s thin .She has big eyes. She likes music.What’s her name Her name is….2．Who’s missing出示四幅形象对比鲜明的人物图片：Amy(quiet), Sarah(cute), Zhang Peng (tall,strong),Wu Yifan (short,thin) 让学生迅速看一眼，然后抽出其中一张，问学生：Boy orgirl用Ｈｅ’s/She’s…. 描述以下此人的特征。
,draw and say教师让学生拿出白纸，学生根据教师的描述画出两个人物的简笔画。
’s strong. He has big eyes/a big mouth/a small mouth….’s tall. She’s thin. She has long hair/big eyes/a big mouth….而后学生依次上台，教师引导学生连贯使用以下两个句子对画中人物进行描述：He’s/ She’s….He/ She has….’s does your friend like教师示意学生离开座位走到自己朋友身边，主动告诉其他同学自己朋友的爱好。
例如：He likes sports/science/painting….She likes music /computer games…..师生共同说唱。
(三)Consolidation and extensionand guess.学生以小组（3~4人）为单位，用以下句型对班上某位同学进行描述，并由其余同学竞猜所描述的是谁：he’s/She’s….He/She has ….He/She likes….time.教师说唱：Act like a monkey. Act like a rabbit. Act like a dog. Act like a cat . Act like a duck. Act like a panda. 学生表演。
How many活动重点:数字1－20。
活动难点:字的认读。
教具准备1．10根蜡烛的图片或实物。
2．1－20字卡通图片。
3．20个气球图片，上面写有1－20的英文单词。
4．11－20的单词卡。
活动过程（一）Warm-up做游戏：报电话号码对抗赛，复习数字1－10。
这个游戏的玩法是：将全班分成若干个小组，对抗赛在两个小组中进行，参赛的每个学生都要准备一张纸，上面写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即出示他手中的号码，第二组的第一名学生应立即用英文将这个号码说出来，然后该学生出示手中的号码，第一组的第二名学生应立即将这个号码说出来，说错或不能迅速说出的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。
（二）Presentation1．教师依次在黑板上贴出写有英文单词1－10的气球，边贴边让学生认读。
2．做“找朋友”的游戏：教师准备好1－10的卡通数字，找学生分别把数字贴到黑板上相应的气球下面。
3．教师让学生猜一猜手中有多少蜡烛的图片：How many candles 学生猜完后，教师把图片贴到黑板上，边贴边让学生大声数出来。
教读单词：eleven。
3．教师依次增加黑板上蜡烛的数量，并询问学生：How many candles can you see让学生用I can see… candles.来回答。
同时教师活动生twelve, thirteen…twenty.4．教师在黑板上贴出写有11－20英文单词的气球，让学生认读单词。
5．让学生把教师所给出的数字11－20贴到黑板上与之相应的气球下面。
6．教师出示1－20的单词卡，打乱顺序让学生认读。
7．找20个学生到前面各选择一个单词卡，然后按顺序排列。
（三）Practice1．报数：请两小组的学生上台，先要求学生排好队（Line up），然后要求他们大声报数1－20（Count from 1-20）。
依次请各小组上台，比一比看哪一组排队快、静、齐，报数响亮、准确。
也可在全班范围进行1－15的报数比赛，训练学生的快速反应能力。
2．猜年龄教师事先准备好一批人物的图片，如Mike,Kate等，在图片的反面写上数字，如5，8，11，15等。
这个游戏可以每一纵行为一组进行竞赛。
由教师或一位学生出示一张图片，由每组的第一名学生轮流猜，可以说“Is he(she) twelve(eleven)”等。
哪个组的学生猜对了就给该组记10分，然后接着往下猜。
第一排的学生猜过后第二排接着猜。
最后哪个组得分最多为优胜。
!需要Bingo游戏板（参考Bingo游戏板示例）1）把数字1～20写在黑板上。
指着每一个数字，引导学生说出数字。
2）让学生画出一个Bingo游戏板。
板上有4个空格。
告诉学生他们可以选择任意4个数字写在空格内。
数字的顺序不限，但是必须是不同的数字。
3）把一组数字卡当作Bingo卡，放在一个帽子、书包或者盒子里。
4）告诉学生认真听教师读出的数字，如果正好他们的Bingo板上有就在这个数字上画叉。
5）从帽子、书包或者是盒子里抽出一个数字，并大声读。
注意给学生足够的时间来听和找。
6）第一个把全部4个数字划掉的学生说“Bingo!”并获得胜利。
7）继续游戏，直到抽完所有20个数字，并且大部分学生的Bingo板都已完成。
（四）扩展性活动（Add-activities）1 看谁的记忆力最好教师可事先印制几张表格，表格上写有一些物品的名称和数量。
教师发给每两个学生一张表格，游戏为两人一组。
教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。
30秒之后，由另一个学生问他：How many … can you see这时那个学生要背着不许看表格来回答问题。
看一看能够记对多少。
然后，两人交换继续游戏。
各小组之间可以互换表格，使游戏时间更长一些。
2 猜数字把写有数字one～fifteen的卡片或纸条放入一个帽子或盒子里。