初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读选文，回答问题陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（1）解释下列划线的词语。
①与友期行（________）②去后乃至（________）③相委而去（________）④下车引之（________）（2）用现代汉语翻译下列句子。
①日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
②友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
（3）当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？（4）友人“下车引之”的用意是什么？（5）你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？【答案】（1）约定；才；离开；拉，牵拉（2）①正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。
② 友人感到惭愧，便下车拉元方。
元方头也不回就进了门。
（3）君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（4）意识到自己错了，想博得元方的好感。
（5）示例一：合适。
因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。
示例二：不合适。
尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
【解析】【分析】（1）解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
“期”的意思不同于现代汉语，在这里是“约定”的意思；“下车引之”的意思是“便下车拉元方”，“引”的意思是“拉”。
（2）“信”“惭”“引”“顾”是此题中的关键词语，一定要解释准确。
【精品】初中七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析
【精品】初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面两篇文言文，完成后面小题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也。
非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！【乙】成王封伯禽于鲁。
周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。
吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。
夫此六者，皆谦德也。
夫贵为天子，富有四海，由此德也。
不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？”（《周公诫子》）（1）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断3处）不谦而失天下亡其身者桀纣是也可不慎欤？（2）解释下列句子中划线的词。
①遂成枯落________②静以修身________③一饭三吐哺________④又相天子________（3）翻译下列句子①夫君子之行，静以修身，俭以养德。
②往矣，子无以鲁国骄士。
（4）这两篇短文都是告诫儿子的文章，但中心内容不同，请分别写出两篇文章的中心。
【甲】文诸葛亮告诫儿子的中心内容是：________；【乙】文周公告诫儿子伯禽的中心内容是：________。
【答案】（1）不谦而失天下/亡其身者/桀纣是也/可不慎欤？（2）最终；介词表目的，来；吃饭；辅佐（3）①君子的行为操守，以宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
②去了以后，你不要因为（受封于）鲁国就怠慢人才。
（4）要立德、修身；不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才【解析】【分析】（1）本题根据句意：不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己身亡的人，桀、纣就是这样。
【精品】七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析
【精品】七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及解析一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面的文言文。
回答下题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也。
才须学也，非学无以广才。
非志无以成学。
淫慢不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】孙叔敖痰，将死，戒其子日：“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚、越之问有囊之丘①者；此其地不利，而名甚恶。
荆②人畏鬼，而越人信褫③。
可长有者。
其唯此也。
“孙叔敖死，王果以美地封其予，而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙权敖之知，知不以利为利矣。
知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
（选自《吕氏春秋》）【注】①寝之丘：含有陵墓之意。
②荆：楚国的剐称。
③截（jī）：迷信鬼神和灾祥。
（1）下列各句划线字解释不正确的一项是（）A.淫慢不能励精鼓励B.险躁则不能治性陶冶性情C.孙叔敖疾生病D.王数封我矣多次（2）下列各组句中的“而”的意义或用法与“王果以美地封其子，而子辞”中的“而”相同的一项是（）A.博学而笃志B.温故而知新，可以为师矣C.骨已尽矣，而两狼之并驱如故D.家无井而出溉汲（3）下列对两文的内容理解不正确的一项是（）A.甲文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵；乙文让我们明白了：做人不可贪心不足。
B.甲文从学习和做人两方面论述，强调“静”，把失败归结为“躁”，“静”与“躁”对比，增强了论述效果。
C.乙文孙叔敖临终时告诫儿子“无受利地”，其子遵从父亲之意，请求王封给“名甚恶”的不利之地“寝之丘”，最终得以长久地拥有这片封地。
D.乙文“孙叔敖之知”表现在两个方面：楚王多次封赏他，他却不受；让儿子不受利地，而“请寝之丘”。
（4）用现代汉语翻译下列句子。
①年与时驰，意与日去。
②孙叔敖之知，知不以利为利矣。
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。
太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字，多诵古人篇章。
及其稍长而家无书读就闾里（街坊）士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
（1）仔细阅读选文，用“/”为文中画线句断句（断2处）。
及其稍长而家无书读就闾里士人家借而读之。
（2）解释下列句子中划线的词。
①太夫人以荻画地________②教以书字________③或因而抄录________④抄录未毕________（3）翻译文中画线句。
以至昼夜忘寝食，唯读书是务。
（4）欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是（）A. 欧阳修聪明过人B. 欧阳修刻苦攻读C. 闾里士人家慷慨借书D. 太夫人教子有方【答案】（1）及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
（2）用，拿；写；有时；完毕（3）以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情。
（4）B【解析】【分析】（1）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之。
译为：到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读。
此题要注意把相关的几个意思划开。
（2）此题多古今异义词，如“书”：写。
所以千万不要以今释古。
而“毕”在现代汉语中也有“完毕”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
（3）注意下列字词的翻译，如“昼”：白天。
“寝”：睡觉。
还有“唯读书是务”宾语前置句的翻译。
（4）“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因可分析“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之。
或因而抄录。
抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务”等句，即可得出正确答案为欧阳修刻苦攻读。
所以选B。
故答案为：⑴及其稍长/而家无书读/就闾里士人家借而读之；⑵用，拿；写；有时；完毕；⑶以至于白天忘记吃饭，晚上忘记睡觉，只是把读书当作了自己的事情；⑷B。
【精品】七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案
【精品】七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下文，回答问题。
溥幼嗜学溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。
右手握管处，指掌成茧。
冬日手皲，日沃汤数次。
后名读书之斋曰“七录”。
溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。
——选自《明史·张溥传》（1）“日沃汤数次”中“汤”字的意思是________（2）文中主要写了什么内容？用简洁的语言概括。
（3）张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研，由此你获得了哪些启示？【答案】（1）热水（2）张溥靠抄书学有所成，名高一时。
（3）围绕“学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。
【解析】【分析】（1）“汤”是古今异义词，古义是“热水”，今义是食物煮熟后的汁水。
（2）解答此题要先疏通文意，了解文章内容，然后用什么人+做什么事+结果概括即可。
张溥靠抄书学有所成，名高一时的故事。
（3）张溥的博学源自于他自身七录其书的刻苦钻研。
我们可以思考出这样一个道理：我们获得一样学问，必须要付出相应的努力。
学习成果需要我们用勤奋去换取，哪怕写到"指掌生茧"也要继续学下去。
只要学习勤奋，终有所成就。
记住学无止境!故答案为：⑴热水⑵张溥靠抄书学有所成，名高一时。
⑶围绕“学习要勤奋刻苦，方能成功”来答即可。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
注意词语的特殊用法。
⑵本题考查对文章内容的概括能力，要求考生读懂文章，理解文章的内容，正确概括。
⑶本题为开放性试题，考生要在理解文章内容的基础上进行观点的阐述，要围绕文章的主题进行。
【参考译文】张溥从小就热爱学习，他所读过的书一定亲手抄写，抄一遍再朗读一遍，读过之后就把它烧掉，再抄，这样持续了六七遍才停止。
七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案
七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
【甲】孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】鲁肃传（节选）《三国志》鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。
肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。
”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定？”因为肃画五策。
肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。
”遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下列句子中的划线词语。
①及鲁肃过寻阳________②即更刮目相待________③肃意尚轻蒙________④遂往诣蒙________（2）用“/”给下面的句子断句，限断2处。
今东西虽为一家而关羽实熊虎也计安可不豫定？（3）两篇文章都以“遂拜蒙母，结友而别”为结尾，有何作用？结合内容，简要分析。
（4）两篇文章都写到了鲁肃与吕蒙见面时的情形，《资治通鉴》与《三国志》哪部作品的描述比较详细？列举一例，加以说明。
【答案】（1）到，等到；重新；轻视；于是（2）今东西虽为一家/而关羽实熊虎也/计安可不豫定？（3）以“鲁肃拜见吕蒙母亲，与吕蒙结为好友”作为文章的结尾，写出鲁肃被吕蒙“对付关羽的五策”所折服，侧面突出吕蒙听从孙权的建议开始读书后，才干有了巨大的长进，不再是吴下时的阿蒙。
（4）示例1：《三国志》比较详细。
如鲁肃与吕蒙谈论的情形，《资治通鉴》用了“与蒙论议”四个字，而《三国志》则详细地描述了吕蒙问鲁肃如何防备关羽，对关羽的评价，和鲁肃谋定五策等内容。
新部编初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含解析
新部编初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含解析一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读以下两个文段，完成下面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《阅微草堂笔记》）（乙）刘羽冲，沧州人。
偶得古兵书，伏读经年①，谓可将十万。
会有土寇，练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说②于州官。
州官也好事，使试于一村。
沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事。
”（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）【注释】①[经年]一年左右。
②[列说]到处劝说。
③[沟洫（xù）]沟渠。
（1）根据文段意思填空。
①《说文解字》中“竟”是会意字，意思是“乐曲终尽”。
由此推断，甲文“竟不可得”一句中“竟”的意思应为 ________②《说文解字》中“角”是象形字，本义是“兽角也，与刀相似”。
由本义引申出以下义项：①像角一样的古代量器和盛酒器具；②较量，竞争；③演员，或指演员在戏剧中所扮演的的人物。
乙文中“练乡兵与之角”中“角”的义项应为________。
（填序号）（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A.尔辈不能究物理。
【精品】初中七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案
【精品】初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题慎其所处孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐②也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商也好与贤已者处，赐也好不若已者。
不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。
故日与善人居，如入兰芝之室，久而不闻其香，即与之化矣。
与不善者居，如入鲍鱼之肆③，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤，漆④之所藏者黑。
是以君子必慎其所处者焉。
”（选自《孔子家谱》）【注】①商：卜商，字子夏。
②赐：端木赐，字子贡。
③鲍鱼之肆：指代污浊的环境，也比喻恶人聚集的地方。
鲍鱼，咸鱼；肆，店铺。
④漆：墨漆。
（1）解释下列句子中划线的词语：①则商也日益________②赐也好不若已者________③即与之化矣化________（2）将下列句子翻译成现代汉语。
是以君子必慎其所与处者焉。
（3）孔子认为“不知其人，视其友”，而刘禹锡的陋室中是“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，从中我们能看出刘禹锡是个怎样的人？（4）从文中总结出一个八字成语，来概括君子要“慎处”的原因。
这个成语是________。
【答案】（1）每天，一天天也；比得上；同化，与……趋向一致（2）因此君子一定要小心谨慎地选择与自己交往的人。
（3）交往人物之文雅可以看出刘禹锡高洁傲岸的品性与高雅的情趣。
（4）近朱者赤，近墨者黑【解析】【分析】⑴此题都是古今异义词，如“日”：每天，一天天。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
⑵文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“是以”“其”“处者”等字词的翻译。
⑶把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。
“谈笑有鸿儒，往来无自丁”：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。
初中七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成小题。
（一）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
（二）卢庄道，范阳人也，天下称为名家。
聪慧而敏悟，冠于今古。
父彦与高士廉有旧。
庄道少孤，年十二，访士廉。
廉以故人子，引令坐。
会上有上书者，庄道窃窥览，谓士廉曰：“此文庄道所作。
”士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。
”请诵之，果通。
复请倒诵，又通。
乃跪谢曰：“此文实非庄道所作，向傍窥而记耳。
”士廉取他文及案牍，命读之，一览而倒诵。
士廉称叹久之。
（节选自《大唐新语》，有删改）（1）用现代汉语写出下列句子中划线字的意思。
①释担而立________②康肃忿然曰________③尔安敢轻吾射________④徐以杓酌油沥之________⑤引令坐________⑥复请倒诵________（2）根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列句子中划线字选择正确义项。
①乃跪谢曰________ A．道歉 B．推辞 C．感谢 D．辞别②向傍窥而记耳________ A．朝向 B．先前 C．假如 D．窗户（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②士廉怪谓曰：“后生勿妄言，为轻薄之行。
”（4）两文末，陈尧咨“笑而遣之”与高士廉“称叹久之”分别体现了二人对卖油翁、卢庄道怎样的态度？请简要概括。
【答案】（1）放下；气愤的样子；怎么；慢慢地；拉；再，又（2）A；B（3）①（卖油翁）见陈尧咨射十箭中八九箭，只是对他微微点头。
②高士廉责怪他说：“小孩不要说大话、做轻浮的事情。
【精品】七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
【精品】七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
初，霍氏奢侈，茂陵徐生曰：霍氏必亡。
夫奢则不逊，不逊必侮上。
侮上者，逆道也。
在人之右，众必害①之。
霍氏秉权日久，害之者多矣。
天下害之，而又行以逆道，不亡何待！乃上疏言：霍氏泰盛，陛下即爱厚之，宜以时抑制，无使至亡。
书三上，辄报闻②。
其后霍氏诛灭，而告霍氏者皆封，人为徐生上书曰：臣闻客有过主人者，见其灶直突③，傍有积薪。
客谓主人：“更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
”主人默然不应。
俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。
于是杀牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行④，馀各以功次坐，而不录言曲突者。
人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终亡火患。
今论功而请宾，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之。
（《汉书·霍光传》）【注】①害：妒忌，怨恨。
②报闻：汉代制度，上书言事，皇帝不采用的，就来个报闻，意思是知道了，表示作罢。
③突：烟囱。
④上行（háng）：上位。
（1）解释下列划线词语。
①霍氏秉权日久________②主人乃寤而请之________③客谓主人________（2）用现代汉语翻译画线的句子。
更为曲突，远徙其薪；不者，且有火患。
（3）“曲突徙薪”这个故事说明了什么道理？文中上书人引用“曲突徙薪”的故事用意是什么？【答案】（1）执掌；同“悟”，醒悟；告诉，对……说（2）把烟囱改为弯曲的，使柴草远离（烟囱）；不然的话，将会发生火灾。
（3）说明了凡事要先考虑到危险的存在，提前采取措施，防止危险发生的道理。
作者借这个故事委婉劝诫皇上，为徐生鸣不平，希望皇上能对上疏霍氏权盛隐患的徐生进行嘉赏。
【解析】【分析】（1）考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
【精品】七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
【精品】七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。
”对曰：“术已尽，用之则过也。
凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。
今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。
夫诱道争远⑤，非先则后也。
而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。
”【注】①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。
御：驾车。
王子期：古时善于驾车的人。
②逐：追赶，这里指驾车赛马。
③后：方位名词作动词，落后。
④调：协调。
⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。
诱，引导。
⑥上：通“尚”，还。
（1）下列句子中划线词的解释错误的一项是（）A. 卿今当涂掌事（当道，当权）B. 子之教我御（无实意）C. 三易马而三后（容易）D. 先则恐逮于臣（及，赶上）（2）用“/”给文中划线的句子断句。
（限断三处）凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远（3）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！②而先后心皆在于臣，上何以调于马？（4）纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？【答案】（1）C（2）凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远（3）①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？（4）吕蒙：知错就改，认真学习。
【精品】初中七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
【精品】初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题。
南人张助，于田中种禾，见李核，意欲持去，顾见空桑，中有土，因植种，以余浆①溉灌。
后人见桑中反复生李，转相告语。
有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚②。
”目痛小疾亦行自愈。
众犬吠声，盲者得视远近翕赫③其下车骑常数千百酒肉滂沱。
间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。
”因就斫④之。
【注】①余浆：剩下的水。
②豚：小猪。
③翕赫：轰动。
④斫：砍。
（1）解释下列句子中划线的文言字词。
①顾见空桑________②因植种________③意欲持去________（2）画线句断句正确的一项是（）A. 盲者得视/远近翕赫/其下车骑常数千百/酒肉滂沱B. 盲者得视/远近翕赫/其下车骑|常数千百酒肉滂沱C. 盲者得视远近/翕赫其下/车骑常数千百/酒肉滂沱D. 盲者得视远近/翕赫其下车骑/常数千百/酒肉滂沱（3）用现代汉语翻译下面的句子。
李君令我目愈，谢以一豚。
（4）在《古代汉语常用字字典》中，“乃”有以下两个义项：①就是，原来是；②仅仅、只。
对于文中“此有何神，乃我所种耳”一句中的“乃”字，同学们有不同的理解，且生发了启示，请把横线处补充完整。
小文：我认为文中的“乃”字应选择第①个义项，就是、原来是。
因为张助见到成百上千的车马前来祭拜李树十分惊讶，于是说：这算什么神啊！就是我种的呀！语气肯定而强烈，所以用“就是、原来是”表达肯定的语气。
小希：我认为文中的“乃”字应选择第②个义项，仅、只。
因为①________。
小文：我觉得你说得也很有道理，而且你的理解给了我启发，我发现这篇文言文想告诉我们的道理就是②________。
【答案】（1）回头看；于是；打算（2）A（3）李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。
（4）张助对众人对李树的祭拜行为既感到吃惊，更觉得荒诞可笑，从语气“耳”中我们也能感受到张助对这些行为的轻蔑，于是说：这算什么神啊！只是我种的呀！所以选择“仅、只”；不能盲目相信眼前的事实，要善于思考，不要随波逐流。
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案(Word版)
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题卖油翁陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
碎金鱼陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。
及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不③叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③罔不：无不。
④伎：同“技”。
⑤金鱼：古人的一种佩饰。
（1）用“/”给下面的句子断句。
（限断2处）日有宴集尧咨每以弓矢为乐坐客罔不叹服。
（2）下列各组句子中划线词意思不同的一项是（ )A. 尔安敢轻吾射/安能辨我是雄雌B. 但微颔之/但当涉猎C. 睨之，久而不去/旦辞爷娘去D. 但手熟尔/尔安敢轻吾射（3）用现代汉语翻译下列句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②岂汝先人志邪？（4）卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（5）读完两文，你认为陈尧咨是一个怎样的人？【答案】（1）日有宴集/尧咨每以弓矢为乐/坐客罔不叹服。
（2）D（3）①（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。
②难道是你死去的父亲的心意吗？（4）①因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。
②陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。
（5）射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。
【解析】【分析】《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集》。
七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案
七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．阅读下面文言文，回答小题狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两浪之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙（之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）给下列划线字注音或根据拼音写汉字。
________________dān dān míng屠大窘奔倚________相向目似________（2）解释下列划线词的意思。
①目似瞑，意暇甚________ ②并驱如故________③顾野有麦场________ ④一狼洞其中________（3）把下边句子翻译成现代汉语。
①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳！②其一犬坐于前（4）汉语里有关狼的成语比较多，请写出3个。
（5）《狼》这则故事告诉我们什么道理？【答案】（1）jiǒng；yǐ；眈眈；瞑（2）神情；原来；看；打洞（3）①禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
②其中的一匹狼像狗一样蹲坐在屠户面前。
（4）狼狈为奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面对像狼一样的邪恶势力，只要敢于斗争、善于斗争，才能取得最后胜利。
【解析】【分析】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。
答题时应注意，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
注意“眈眈、瞑”二字和看有关系，都是目字旁。
（2）本题考查重点文言词语的意义。
【精品】七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案
【精品】七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面的文段，回答问题。
甲水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可衰玩焉。
（选自周敦颐《爱莲说》）乙孔子曰：“吾死之后，则商①也日益，赐也日损。
”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说②不若己者。
……与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化③矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不闻其臭，亦与之化矣。
丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
”（选自《孔子家语》）【注释】①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。
②说：谈论。
③化：融为一体。
④鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
（1）下列句子中加下划线词的意思相同的一项是（）。
A.香远益清则商也日益B.可远观而不可亵玩焉自钱孔入，而钱不湿C.水陆草木之花一老河兵闻之D.与善人居，如入芝兰之室陈康肃公善射（2）用“/”给乙段中的画线文字断句。
（限断两处）丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所与处者焉。
（3）用现代汉语写出下列句子的意思。
①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②商好与贤己者处，赐好说不若己者。
（4）人生在世，应该如何修炼自身，让自己不断进步发展？请联系甲乙两文的内容，阐述你的看法。
【答案】（1）B（2）丹之所藏者赤/漆之所藏者黑/是以君子必慎其所与处者焉。
（3）①从淤泥中长出来，却不沾染污秽；在清水中洗涤过，却不显得妖艳。
②商喜爱同比自己贤明的人在一起，赐喜欢谈论才质比不上自己的人。
（4）示例：人成长与他外在环境有关系，我们要与优秀的人交朋友，增加自己的学识，提高自己的修养，正如乙文所说“近朱者赤，近墨者黑”。
另外，要坚守本心，不忘初心，即便外在环境不如意，也应如周敦颐笔下的莲一般，保持独立高洁的人格，做到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
初中七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读以下两个文段，完成下面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（选自纪昀《阅微草堂笔记》）（乙）刘羽冲，沧州人。
偶得古兵书，伏读经年①，谓可将十万。
会有土寇，练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。
又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。
绘图列说②于州官。
州官也好事，使试于一村。
沟洫③甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。
由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉!”如是日千百遍，惟此六字。
何文勤公尝教昀曰：“满腹皆书能害事。
”（选自纪昀《阅微草堂笔记》，有删节）【注释】①[经年]一年左右。
②[列说]到处劝说。
③[沟洫（xù）]沟渠。
（1）根据文段意思填空。
①《说文解字》中“竟”是会意字，意思是“乐曲终尽”。
由此推断，甲文“竟不可得”一句中“竟”的意思应为 ________②《说文解字》中“角”是象形字，本义是“兽角也，与刀相似”。
由本义引申出以下义项：①像角一样的古代量器和盛酒器具；②较量，竞争；③演员，或指演员在戏剧中所扮演的的人物。
乙文中“练乡兵与之角”中“角”的义项应为________。
（填序号）（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，有误的一项是（）A.尔辈不能究物理。
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读文言文，回答问题吕蒙入吴，王①劝其学蒙乃博览群籍以《易》为宗②。
常在孙策座上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而惊起，众人皆问之。
蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不精穷极妙，未该玄④言，政⑤空诵其文耳。
”众坐皆知蒙呓诵文也。
”（选自《太平广记》）【注】①王：指孙权。
②宗：主要的。
③世祚（zuò）：指国运。
④玄：深奥。
⑤政：只，仅仅。
（1）仔细阅读选文，用“/”为文中划线句划分两处朗读停顿。
王劝其学蒙乃博览群籍以《易》为宗。
（2）解释下列句子中划线的词。
①忽于眠中________②众人皆问之________③与我论世祚兴亡之事________④政空诵其文耳________（3）翻译文中划线句。
众坐皆知蒙呓诵文也。
（4）文中吕蒙的好学体现在哪两个地方？用自己的话回答。
【答案】（1）王劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。
（2）在；他，指吕蒙；兴盛；罢了（3）在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。
（4）博览群书；梦中诵书。
【解析】【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
此题较容易，此句可译为：吴国的主公孙权劝他学习，吕蒙于是看了很多的书籍，按照《易经》为主。
根据文意即可推断出正确答案：王劝其学/蒙乃博览群籍/以《易》为宗。
（2）这是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，重点记忆虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。
命题的方式基本是一句课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。
答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。
如“众人皆问之”中的“之”处在宾语的位置上，所以是代词，代吕蒙。
（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案(Word版)
七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案（Word版）一、部编七年级语文下册文言文阅读1．文言文阅读。
甲明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，篛篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。
楫左右舟子各一人。
居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
(魏学洢《核舟记》)乙一乐工能刻木为舟。
大可二寸，篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中，壶觞①饾饤②满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动，放在水中，能随风而行，略无欹③侧。
一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（周辉《刻木巧匠》）【注释】①壶觞：酒器。
②饾饤：dòu dìnɡ，供陈设的食品。
③欹：qī，斜。
（1）解释下列加下划线词。
①绝类弥勒________②诎右臂支船________③二人对酌于中________④皆有机能动________（2）用现代汉语写出下列两个句子的意思。
①罔不因势象形，各具情态。
②一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。
（3）两文在表现雕刻家精湛技艺时写法上有何不同?从技艺的角度比较，你觉得是木舟精巧，还是核舟精巧?说说你的理由。
【答案】（1）像；同“屈”弯曲；相对饮酒；机关（2）①都能就着(根据)木头原来的样子模拟(那些东西的)形状，各有各的神情姿态。
初中七年级 语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编语文七年级上册文言文阅读练习1．文言文阅读《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”(《雍也》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”(《雍也》）子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”(《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也匹夫不可夺志也。
”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”《子张》）（1）解释下列加下划线的字①人不知而不愠________②吾日三省吾身________③思而不学则殆________④知之者不如好之者________⑤博学而笃志________（2）翻译下列句子①温故而知新，可以为师矣。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
（3）《论语》中有不少语句逐渐演化并固定为成语，至今仍活跃在现代汉语中，请至少写出四个出自本文的成语。
（4）本文是儒家修身之言，讲的是学习态度、学习方法及做人的道理，请任选一则，先说说这则讲的是哪方面的内容，然后结合自身学习生活体会，谈谈你的启示或体会。
【答案】（1）生气；反省；迷惑；喜好；坚守（2）①在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。
②时间就像这奔流的河水一样，不论白天黑夜不停地流逝。
【精品】初中七年级 语文文言文解题方法和技巧及习题训练及答案
【精品】初中七年级语文文言文解题方法和技巧及习题训练及答案一、部编语文七年级上册文言文练习1．阅读下面的文言文，完成小题。
疑人窃履昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。
适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。
他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。
”遂与之绝。
逾年而事暴，友人踵①楚人之门而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。
请为以如初。
”（选自《历代寓言大观》）【注】①踵：到，走到。
②缪：通“谬”，错误，荒谬。
（1）给下列划线的词选择恰当的解释。
①友人来过________A．走过，经过 B．胜过，超越 C．错误，过失 D．访，探望②逾年而事暴________A．暴露，显露 B．凶恶残酷的 C．突然 D．欺凌，损害（2）用现代汉语翻译下面的句子。
吾固疑之，果然窃吾履。
（3）联系全文，你认为友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。
【答案】（1）D；A（2）我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
（3）友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，我们如果能在了解事情的真相后勇于承认并改正错误，这也是难能可贵的。
【解析】【分析】（1）①这句话的意思是：他的朋友来拜访他；过：拜访。
故选：D；②这句话的意思是：过了几年有关这个仆人的事情暴露；暴：暴露。
故选：A。
（2）①句中重点词语有：“固”，本来；“窃”，偷。
句意为：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。
②句中重点词语有：“知”，了解；“缪”，错误；“罪”，过错。
句意为：是我不够了解你，才错误地怀疑你，这是我的过错。
（3）第一问：解答此题的关键是在了解原文内容的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言概括归纳即可。
阅读全文，了解内容，从“友人踵楚人之门，而悔谢曰”中可知，友人是一个知错就改的人。
第二问：阅读全文，了解内容，结合“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也；请为以如初”这句话，我们围绕着“当误解别人时，我们要在了解事情的真相后勇于承认并改正错误”等方面来评价即可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中七年级语文文言文阅读解题方法和技巧及习题训练含答案一、部编七年级语文下册文言文阅读1．阅读下面文言文，完成下面小题。
河中石兽沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒揶坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（1）下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A.一讲学家/设帐/寺中B.岂能/为暴涨/携之去C.必于石/下迎水处/啮沙/为坎穴D.可据理/臆断/欤（2）解释下面句子中划线词语的意思。
①山门圮于河________②棹数小舟________③是非木柿________④盖石性坚重________（3）翻译下面句子。
①求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？②然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（4）阅读本文后，你有何启示？【答案】（1）C（2）崩塌，倒塌；划船；此，这；原来（是）（3）①到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？②既然这样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，怎能根据某个道理就去主观判断呢？（4）启示我们：天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，不能根据某个道理就去主观判断。
【解析】【分析】（1）C项，“必于石下迎水处啮沙为坎穴”的正确句读是：必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。
故答案为C。
（2）本题中的“圮”是“崩塌，倒塌”；“是”是古今异义词，“这”的意思。
（3）本题①句中的“求（寻找）、下流（下游）、固（本来）、颠（颠倒，错误）”几个词是赋分点；②句中的“然则（既然这样，那么）、但（只）、臆断（主观地判断）”几个词是赋分点。
（4）这篇文章用简练的语言讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，歌颂了富有实践经验的老河兵，嘲笑了和尚的愚笨，讽刺了儒道学的自以为高明。
启示人们：要对事物全面了解，不能凭借主观臆测来处理问题。
作答时可结合语句“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”来分析作答。
故答案为：⑴ C；⑵① 崩塌，倒塌；② 划船；③ 此，这；④ 原来（是）⑶①到下游寻找石兽，固然荒唐；在原地深处寻找它们，不是更荒唐吗？②既然这样，那么天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，怎能根据某个道理就去主观判断呢？⑷启示我们：天下的事情，只知道事物的其中一方面，而不知道它的另一方面的人太多了，不能根据某个道理就去主观判断。
【点评】⑴本题考查文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
⑵本题主要考查学生对文言实词的理解能力。
解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
⑶本题考查文中重点句子的翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。
并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
⑷本题考查短文所蕴含的道理或是给人的启示，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。
【附参考译文】沧州南部有一座寺庙靠近河岸，佛寺的外门倒塌在河中，门前两只石兽一起沉入河中。
过了十多年，寺僧们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两只石兽，到底没能找到。
寺僧们认为石兽顺流而下了，于是划着几只小船，拖着铁钯，向下游寻找了十多里，没找到它们的踪迹。
一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能探求事物的道理，这石兽不是木片，怎么能被洪水带走呢？是石头的特点应该是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋没在沙里，越沉越深罢了。
顺流而下寻找它们，不是很荒唐吗？”大家都很信服，认为这是正确的言论。
一位老河兵听说了之后，又笑着说：“凡是落入河中的石头，都应当在上游寻找它。
因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石头，但河水撞击石头返回的冲击力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成为坑洞，越冲越深，当坑洞延伸到石头底部的一半时，石头必定倾倒在坑洞里。
照这样多次冲刷，石头又会多次向前翻转，不停地转动，石兽反而逆流而上了。
到下游寻找石兽，本来就荒唐了；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”寺僧们依照老河兵的话去做，果然在几里外的上流找到了石兽。
既然这样，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情况太多了，怎么能根据某个道理就主观判断呢？2．阅读下面的文段，回答问题。
杨生畜犬杨生畜一犬，甚爱之。
一日，生夜行，堕涸井中。
犬吠彻夜，旦日，有行人过见犬对井号怪之往视，见井中有人焉。
生曰：“君若出我，当厚报。
”行人曰：“以此犬见与。
”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。
”行人曰：“若不与我，便不出尔。
”其时，犬引颈下视井中。
生知其意，遂应之。
杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。
后五天，犬夜走归杨生家。
（1）下列加下划线词语在句子中的意思相同的一项是（）A.犬引颈下视井中/下车引之B.生知其意/意暇甚C.犬时时顾/顾野有麦场D.遂应之/遂成枯落（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
有行人过见犬对井号怪之往视（3）你怎样评价“犬夜走归杨生家”的行为?【答案】（1）D（2）有行人过/见犬对井号/怪之/往视（3）正——①动物有灵性，不要轻视、小看他们；②狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚善待；反——①对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不诚信的行为。
【解析】【分析】（1）A．伸/ 拉。
B．意思/ 神情。
C．回头张望/ 环顾。
D．都是“于是，就”的意思。
故选D。
（2）“有行人过见犬对井号怪之往视”翻译为“有人经过，看见狗对着井号叫,感到奇怪。
过去一看”据此断句为：有行人过/见犬对井号/怪之/往视。
（3）本题可从正反两方面去作考虑：正面可以从动物有灵性，不要是人类忠诚的朋友，我们要与动物和谐相处的角度来谈；反面可以从狗对于新主的角度来谈，因为这可以说是不诚信的行为。
据此理解作答。
故答案为：⑴ D；⑵有行人过/见犬对井号/怪之/往视⑶正——①动物有灵性，不要轻视、小看他们；②狗是人类忠诚的朋友，需要我们真诚善待；反——①对原主而言，狗是个忠诚的朋友，但对于新主而言，却是带着欺骗、不诚信的行为。
【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语义理解一词多义。
⑵本题考查文言文的断句。
文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
⑶本题是开放性试题，答案不唯一，只要言之成理即可。
【参考译文】杨生养了一条狗，特别喜欢它,无论做什么事情都要带着这狗。
一天,杨生在夜里行走，不小心掉到一个干涸的井里，狗叫了整整一个晚上。
第二天，有人经过，看见狗对着井号叫,感到奇怪。
过去一看,看见了井里有人。
杨生说：“你如果救了我,我一定会好好报答你的。
”行人说：“如果你把你的狗送给我,我就救你出来。
”杨生说：“这只狗曾经多次救活我,不能送给你.其他的都行。
”行人说：“你如果不把狗给我，我就不救你出来。
”这时狗低头看了看井里,杨生明白了狗的意思,于是就答应了。
杨生出来了，行人用绳子牵着狗离开了，狗不时的回头看。
过了五天,狗在夜里回到了杨生家。
3．阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（《河中石兽》）【乙】钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级①，钱帅登之，患其塔动。
匠师云：“未布②瓦，上轻，故如此。
”乃以瓦布之，而动如初。
无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻③以金钗，问塔动之因。
皓笑曰：“此易耳。
但逐层布板讫④，便实钉之，则不动矣。
”匠师如其言，塔遂定。
盖钉板上下弥束⑤，六幕⑥相联如胠箧⑦，人履⑧其板，六幕相持，自不能动。
人皆伏其精练。
（《梵天寺木塔》沈括）【注】①级：层。
②布：铺排。
③贻（yí）：赠给。
④讫（qì）：完毕。
⑤弥束：木板上下更加紧密的束。
弥：紧密。
⑥六幕：指上、下、左、右、前、后六个方位面。
⑦胠箧：打开的箱子。
胠箧，音qūqiè。
胠：从旁边打开，打开。
⑧履：走，踩踏。
（1）解释下列句子中的划线词语。
①山门圮于河圮：________②尔辈不能究物理物理：________③遂反潮流逆上矣遂：________④患其塔动患：________（2）翻译下列句子。
①其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
②匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。
”（3）读了【甲】文你从中悟出了怎样的道理？（请用原文回答）（4）《河中石兽》与《梵天寺木塔》刻画人物的方法有什么共同之处？【答案】（1）倒塌；事物的道理、规律；于是；担心（2）①水流反冲的力量，一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
②工匠师傅说：“木塔上没有铺瓦片，上面轻，所以这样。
”（3）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？（4）两篇文章都通过人物语言、神态来刻画人物形象，都运用了对比手法来突出人物形象。
【解析】【分析】（1）本题中，“物理”是古今异义词，古义为“事物的道理、规律”；“患”是动词，理解为“担心”“忧虑”。
（2）①句中，“啮”本义是“咬”，这里理解为“侵蚀、冲刷”；“为”意思是“形成”；②句中，“故”意思是“所以”，“如此”意思是“这样”。
（3）《河中石兽》是一则寓言故事，通过记叙僧人、讲学家、老河兵寻找石兽的事情，告诉人们“认识事物不能片面地理解，更不能主观臆断”的道理，所以本文从开头到“如其言，果得于数里外”都是在叙事，最后一句“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”是作者的议论，这句议论也揭示了故事的寓意，所以通过这个议论句就能找到答案。