学习型、安全型班组建设

八九点班组建设系列品牌课程

“双型”——学习型、安全型班组建设咨询式内训

【课程背景】

“未来唯一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力”。学习型组织建设已经成为当前企业的共识，这种管理方法，已经成为一个最具人本精神的现代企业管理模式。它在创造团队活力、智力的过程中，塑造了积极向善的团队进取精神。不仅如此，团队学习的管理模式，在塑造人们自我超越精神的同时，还神奇的为团队创造了无限张力。这一方法虽然曾被错误的学习型组织理论推广者给误导，但是，它以实践中无限的价值魅力证实了它自身的价值。

安全是企业的生命线，是企业永远的主题。班组安全是企业安全的前沿阵地，安全工作的每一项措施、每一个要求、每一项任务只有百分之百的落实到班组，企业安全才有保障。

而安全每个动作和行为落实必须是建立学习的保障和前提下，利用学习提升人的安全意思，转变安全认识，最后才能转变安全作业。八九点班组建设专家组结合多年的班组建设研究和实践经验，特研发此课程，致力于打造班组全员、全方位、全过程的安全管理模式。

【培训目标】

学习型

1.深刻理解学习型班组建设基本原理和重要意义、高效提升创新动力；

2.掌握学习型班组建设的基本方法、模式、操典、步骤；

3.学会用学习的方法领导班组、解决问题、塑造团队、提升业绩、开发人才；

4.高效提升班组长管理现代班组的一项核心能力，即：团队学习文化开发与塑造；

5.通过后期效果转化和辅导，真正形成学习型班组的管理模式。

6.使员工队伍的执行力、创新力、学习力、协作力、责任力在培训工程内倍增；

安全型

1. 掌握安全型班组建设的核心要素

2. 掌握培养班员安全意识和素养的实用方法

3. 形成安全教育、学习的日常化机制

4. 建立起全员、全方位、全过程的班组安全管理体系

5. 健全班组安全制度建设

6. 建立起安全透明化管理体系

【服务系统】

培训前诊断调研与项目开发（30%）、培训中课程实施与实战演练（30%）、培训后效果催化与辅导（40%）于一体的系统化服务。

【培训时间】

2天课程实施

【“创标建模”四步法】

八九点独创的“创标建模”四步法，确保将培训内容转化为班组的实践，产出实实在在的效果。创标建模四步法即：

第一遍：学习——培训师在培训课堂上讲授一遍，学员听一遍

第二遍：演练——学员在培训课堂实战演练一遍，培训师辅导一遍

第三遍：实践——学员根据企业的特点，进行个性化的创新和运用，搭建网络互动平台，学员、咨询顾问时时在线沟通、分享和学习

第四遍：提升——咨询顾问再进驻企业实地辅导和提升一遍。

【法律声明】

本课程体系，（含课程介绍）属于.89专有知识产权，一经盗版等于签约：按.89课程报价的五倍，赔偿八九点管理咨询有限公司。同时，因业内不法分子公开盗用.89专有知识，近期，我公司将聘请法律顾问予以打击。

【课程纲要】

学习型

一、学习型班组建设必要性、重要性和时代意义

1. 最根本的竞争力就是学习的能力

2. 人类90%能力的来源来自于“以实践为师”

3. 没有人淘汰我们，不学习就选择了被淘汰

4. 没有团队学习力，就不可能创造高绩效

5. 学会学习——不要为了知道而学习，要为了做到而学习

6. 知识仅仅是能力的建筑材料，行动才是能力大厦的建筑工人

二、如何识别伪学习型班组?

1. 学习型班组不是组织班组员工读书

2. 学习型班组不是组织几场员工培训

3. 学习型班组不是班组个人学习的总

4. 学习型班组不是统一思想的活动

5. 学习型班组不是思维训练的活动

6. 学习型班组不是团队培养的活动

7. 学习型班组的概念与定义

8. ………………

三、89学习型班组的九大功能性价值与关键驱动力

1. 系统思考的团队——没有系统思考就会风险无限

2. 开放的团队文化——脱离了团队学习就选择了被淘汰

3. 共同修炼自我超越——不能自我超越就是自我虐待

4. 共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我伤害

5. 共同塑造共同愿景——没有共同愿景就没有无限张力

6. 透明的信息反馈管理系统——没有回馈就会局限思考

7. 时时的信息共享管理系统——没有共享就是浪费才智

8. 循环的过程反思管理系统——没有总结、反思就没有进步

9. 健全的班组知识管理系统——能够将隐性知识转化显行能力

四、89学习型班组的10大学习文化塑造

1. 用学习的方法领导团队

2. 用学习的方法解决问题

3. 用学习的方法激励员工

4. 用学习的方法塑造心态

5. 用学习的方法调整压力

6. 用学习大方法沟通思想

7. 全员营造班组反思文化

8. 人人营造班组分享文化

9. 事事营造班组阳光文化

10. 共同营造班组创新文化

五、学习型班组的“89七大学习”管理模式的具体实践

1. 如何实践以实践为师的学习管理模式

2. 如何实践以问题为师的学习管理模式

3. 如何实践以创新为师的学习管理模式

4. 如何实践以标杆为师的学习管理模式

5. 如何实践以分享为师的学习管理模式

6. 如何实践以工友为师的学习管理模式

7. 如何实践以反思为径的学习管理模式

8. 如何推动行动学习的飞轮的循环机制

六、89学习型班组十项日常运作方法与工具

1. 如何推行每日一案例的班组学习管理法?

2. 如何推行每日一课题的班组学习管理法?

3. 如何推行每日一提问的班组学习管理法?

4. 如何推行每日一反思的班组学习管理法?

5. 如何推行每日一标杆的班组学习管理法?

6. 如何推行每日一创新的班组学习管理法?

7. 如何组织学习型班组的活力早例会?

8. 如何组织学习型班组的反思班后会?

9. 如何组织学习型班组的分享周例会?

10. 如何推行学习型班组的案例研讨会?

七、大师的方法——大道至简、好用易学现场提问式学习

1. 个人学习的五大障碍

2. 团队学习的六大阻力

3. 团队学习的七大优点

4. 89增智赋能道场

5. 89班组学习道场与操典

6. 89班组学习管理法与操典

7. 如何推行工作学习化、学习工作化的管理模式?

8. 如何导入管理即培训、培训即管理的管理模式?

9. 如何将考核单变成培训单?

10. 如何将管理例会转化为学习理会?

11. 如何将工作中发生的问题转化为培训课题?