【部编教材】快乐读书吧ppt1
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hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
品析内容
好好想想： 外婆为什么叫 “我”好宝宝？
品析内容
童谣中有哪些好吃的东西， 快把它们圈出来吧？
品析内容
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yΒιβλιοθήκη Baiduo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
创设情境
一首好的童谣就是一首美妙的诗， 一首好的儿歌就是一幅美丽的画。 让我们一起走进今天的《快乐读书 吧》，分享童谣和儿歌带给我们的 幸福和快乐！
学习童谣
同学们，童谣《摇摇船》会带给我 们怎样的幸福呢？我们一起来学习童 谣《摇摇船》。
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.带着问题再读童谣，看谁解决 的问题多。 4.谁还能提出新的问题？
是 个 小 娃 娃。
品析内容
明明是小刺猬，最后怎么成了小娃 娃呢？谁能帮他解答这个问题？
品析内容
男孩子头发长了就像小刺猬，这样好 看吗？ 女孩子头发长了，又一直不理发，该 怎么办呢？
看图说话
图上的小朋友在干什么？说了什么？
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
鲁兵
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ fà tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
品析内容
你到外婆家，你想有 哪些好吃的呢？
好丰盛
如果是你摇船，摇到外婆家，看 到这么多好吃的，你高兴吗？
比赛背诵
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
图片欣赏
图片欣赏
品析内容
小朋友们，你们有没有去过理 发店理发呢？理发师是怎么给 你理发的？
读读儿歌
xiǎo cì wei lǐ fà
读读童谣 yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
小刺猬理发
设问导读
齐读题目，你有什么问题要问？ 1.小刺猬为什么要去理发？ 2.谁给小刺猬理的发？ 3.小刺猬理完发漂亮吗？
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.，看谁解决的问题多。
4.谁还能提出新的问题？
读读儿歌
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīnɡ
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
明明是摇船，怎么还摇出好吃的 了？和同桌说说你的想法。
还 有 饼 儿 还 有 糕。
品析内容
好好想想： 外婆为什么叫 “我”好宝宝？
品析内容
童谣中有哪些好吃的东西， 快把它们圈出来吧？
品析内容
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yΒιβλιοθήκη Baiduo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
创设情境
一首好的童谣就是一首美妙的诗， 一首好的儿歌就是一幅美丽的画。 让我们一起走进今天的《快乐读书 吧》，分享童谣和儿歌带给我们的 幸福和快乐！
学习童谣
同学们，童谣《摇摇船》会带给我 们怎样的幸福呢？我们一起来学习童 谣《摇摇船》。
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.带着问题再读童谣，看谁解决 的问题多。 4.谁还能提出新的问题？
是 个 小 娃 娃。
品析内容
明明是小刺猬，最后怎么成了小娃 娃呢？谁能帮他解答这个问题？
品析内容
男孩子头发长了就像小刺猬，这样好 看吗？ 女孩子头发长了，又一直不理发，该 怎么办呢？
看图说话
图上的小朋友在干什么？说了什么？
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
鲁兵
xiǎo cì wei qù lǐ fà
小 刺 猬，去 理 发，
chā chā chā chā chā chā
嚓 嚓 嚓，嚓 嚓 嚓，
lǐ fà tóu fɑ qiáo qiɑo tā
理 完 头 发 瞧 瞧 他，
bú shì xiǎo cì wei
不 是 小 刺 猬，
shì ɡè xiǎo wá wɑ
品析内容
你到外婆家，你想有 哪些好吃的呢？
好丰盛
如果是你摇船，摇到外婆家，看 到这么多好吃的，你高兴吗？
比赛背诵
yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
•
5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
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3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。
•
8.你可以观，可以赏，但你却没有风 的能耐 ，把好 端端的 东西破 坏了， 还居然 翻出新 意。还 有秋风 中的那 些树木 ，原本 蓊蓊郁 郁的， 可是经 不住风 的手轻 轻地摇 晃，三 摇两摇 的，就 只剩下 一副骨 骼了。
•
6.因为风的缘故，乡村里许多平常得 不能再 平常的 事物， 便有了 某种诗 意。你 瞧，那 晚风中 的炊烟 ，怎么 看都像 是一幅 悬腕挥 就的狂 草，云 烟乱舞 ，该虚 的地方 虚，该 实的地 方实， 那是我 们在绢 和纸上 无法做 到的， 可谓真 正的“ 天书” 了。
•
7.一阵风吹过去，一阵风又吹过来， 满荡田 田的莲 叶便乱 了。然 而，乱 是乱了 ，但却 乱出了 味道。 究竟是 什么味 道呢?我 也说不 清。看 来这世 界上的 许多事 情，就 像这风 中的“ 乱荷” ，有一 种不触 动情欲 的美， 大美。
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
图片欣赏
图片欣赏
品析内容
小朋友们，你们有没有去过理 发店理发呢？理发师是怎么给 你理发的？
读读儿歌
xiǎo cì wei lǐ fà
读读童谣 yáo yɑo chuán
摇摇船
yáo yáo yáo
摇 摇 船，
yí yáo yáo dào wài pó jiáo
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
小刺猬理发
设问导读
齐读题目，你有什么问题要问？ 1.小刺猬为什么要去理发？ 2.谁给小刺猬理的发？ 3.小刺猬理完发漂亮吗？
学习要求
1.借助拼音读准童谣。 2.和同桌比比谁读得最正确。 3.，看谁解决的问题多。
4.谁还能提出新的问题？
读读儿歌
xiǎo cì wei lǐ fà
小刺猬理发
lǔ bīnɡ
一 摇 摇 到 外 婆 桥，
wài pó jiào wǒ hǎo bǎo bɑo
外 婆 叫 我 好 宝 宝，
tánɡ yí bāo ɡuǒ yí bāo
糖 一 包，果 一 包，
hái yǒu bǐnɡ ér hái yǒu ɡāo
还 有 饼 儿 还 有 糕。
明明是摇船，怎么还摇出好吃的 了？和同桌说说你的想法。