五四学制人教部编版小学道德与法治四年级上册第三单元《与班级共成长》专项复习(简答题)
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷带完整答案【有一套】
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.下列不属于班级优点的是（）。
A.团结协作B.富有创造力C.没有集体荣誉感D.卫生整洁2.（）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
A.班徽B.班长C.班规3.（）不是我们班级的优点。
A.同学之间相互团结,相互帮助B .平时教室内都很整洁C .班级干部积极热情,是老师的好助手D .专科课时有的同学私底下传纸条,不遵守纪律4.以下关于集体荣誉的获得，说法正确的是（）。
A.班级的荣誉都是由个别特别优秀的同学争取的B.集体的荣誉属于我们集体中们的每一个人C.集体的荣誉属于班级里的个别人5.班与班之间，应该是（）。
A.互相取长补短B.互相尊重C.要在竞争中一定取胜二.填空题(共6题，共30分)1.（）都是学校大家庭中的一员。
在学校生活中，大家一起合作，共同（）和（）美好的校园生活。
2.每个班都是学校（）的一员。
在学校生活中，大家一起（），共同创造和分享美好的（）。
3.作为小学生，在课余生活中要注意（），（），（）这些基本要求。
4.（）月（）日是建队日，在那一天你成为光荣的少先队员。
5.班级之间有竞争是正常的,但是,如果使用（）的方式获胜,那是（）。
6.我们每个人既是班规的（），又是班规的（），大家都应该自觉遵守。
三.判断题(共6题，共12分)1.班级之间竞争想要取胜可以采取不正当手段。
（）2.在学校卫生大检查时，小丽给其他班级打分比给自己班级的分数低。
（）3.为了在运动会上获得精神文明奖，同学们都尽量少喝水，不上厕所，严格遵守会场秩序。
（）4.少先队员见人要主动行队礼。
（）5.制定班规是班主任和班长事情，其他学生不宜参与。
（）6.如果班规与实际情况不符合了,要进行修订。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.我能巧搭配！自主文明不挑食教室集合快静齐排队资源别浪费用餐学习会合作节约卫生勤打扫五.简答题(共4题，共24分)1.你认为班规有什么作用？2.在生活中，我们要为他班（人）喝彩，举例说明。
部编版四年级上册道德与法治第一单元 与班级共成长-拓展卷(单元检测)(含答案)
部编版四年级道德与法治上册单元检测拓展卷第一单元与班级共成长姓名：__________ 班级：__________ 成绩：__________一、选择题1．（）制定班规的方式更合适。
A．老师一个人制定B．班干部制定 C．老师和全体同学一起制定2．下列做法中违反班规的是（）。
①今天是新来的数学老师上课，王东和李明在下面交头接耳②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④主动帮助遇到困难的同学A．①②③④B．①②③C．①②③④D．①②3．如果发现班规存在问题，我们应该（）。
A．对班规进行修改，使其不断完善B．不管不顾C．严格执行，不能随意更改D．通知班干部去处理，自己只管学习4．下列关于班规的说法，错误的是（）。
A．国有国法，校有校纪，班有班规B．班规是约束大多数同学的C．班规可以让班级生活健康有序D．班规可以使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动5．没有规矩，不成方圆，班规可以让班级生活健康有序，下面是某班制订的班规内容，不合理的是（）A．同学之间相互尊重，说话文明，不打架。
B．班规只能由老师制订。
C．排队集合静快齐，室内室外不追跑。
6．课堂上要做到（）。
A．和同桌说话B．认真听讲C．搞小动作D．随意发言7．以下做法违反班规的有（）。
①今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳②赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团③小明做错了事，班长要求他向全班同学认错④小刚请同桌写作业A．①②④B．①②③④C．①③④二、填空题1．班级与班级之问既有______也有______，竞争给我们带来_____和_______。
2．班级之间有竞争是______的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是______的，甚至会产生不良后果。
3．每个班级都有自己的______，都有值得尊重______的地方。
4．班级与班级之间既有合作，也有__________。
5．我们是班规的______，也应该是班规的______。
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷及参考答案AB卷
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列做法，你认为哪种是对的？（）A.运动会上我们会为其他班级加油，鼓掌B.合唱比赛中我们只为自己班喝彩C.参加小学生作文比赛，为了得奖让家长给写2.我爱我的班集体，是因为我们班（）。
A.团结、友爱B.学习氛围差C.教室卫生差3.在学校举行的诗歌朗诵赛中，二班得到了优秀团体奖。
作为一班的你，该如何选择：（）A.喝倒彩B.真心为他们加油C.不鼓掌也不喝倒彩4.对学校内的班级认识不正确的是（）。
A.每一个班级都是不同的B.学习不好的班级也不会有其他优点C.每个班级都有自己的优点D.每个班级都有值得尊敬和欣赏的地方5.下列漫画启示我们学校班级之间要（）。
A.加强合作B.加强竞争C.互相攀比6.（）是班规的内容。
A.进出校门没礼貌B.教室卫生勤不打扫C.排队集合快静齐D.破坏公物二.填空题(共6题，共28分)1.班级与班级之问既有（）也有（），竞争给我们带来（）和（）。
2.你们班的优点是（）。
3.我们要正确对待班级间的（）。
4.班级之间的竞争必须使用（）方式，（）竞争。
5.没有（），不成方圆。
国有国法，校有（），班有（）。
6.班级与班级之间既有（），也有竞争，竞争为我们带来（）和（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.班徽的设计有统一的标准，不同的班级班徽也一样。
（）2.班级里的活动只需要一部分同学参与即可。
（）3.班级都有优缺点，我们要扬长避短，也要取长补短。
（）4.班里任何一个同学都可以制定班规。
（）5.我们也应懂得为他人喝彩。
（）6.在全校比赛中，我希望对手能拿出优秀的节目。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.我会连。
国有校纪校有班规班有国法五.简答题(共6题，共40分)1.班规应该如何执行？2.讲一讲班级中自己经历的或者是自己看到的那些温暖感人的场面。
3.新学期的“文化月”活动中，每个班级的同学是怎么合作的呢？（写出四点）4.说一说我们该如何看待班级之间的合作与竞争。
部编版小学道德与法治四年级上册单元测试题全册(含答案)
部编版小学道德与法治四年级上册单元测试题全册(含答案)部编版小学道德与法治四年级上册第一单元与班级共成长单元测试题班级____姓名____考号____一、填空题（每空2分，共24分）1.每个班都有自己的_____，每个班也有自己的_____。
2.制订班规必须掌握制订的班规的_____和_____。
3.我们既是班规的_____，也是班规的_____。
4.班级与班级之间既有____也有____。
5.能够为他班喝彩，就是对他们的____和____。
6.在学校生活中，每个班级要做到一起合作，共同____和____美好的校园生活。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共18分）1.四（三）的班规有班主任一人制定就行了。
（）2.班规是对班级每个人的要求，所以每个人都应该自觉遵守。
（）3.班级之间的竞争只有坏处。
（）4.班规既然制订了，就不可以随便修改。
（）5.在春季活动会上，有的同学起哄，XXX立时制止。
（）6.班级之间的不正当竞争是不光彩的。
（）7.大家一起讨论、制订的班规，没有不完善的地方。
（）三．挑选题（每小题5分，共20分）1.关于班规竞争，下面哪种说法正确（）A.班级间有竞争是不正常的B.班级竞争会带给我们成长和播种C.班级竞争只要得胜，使用什么方式无所谓2．学校正在举行运动会，三个小伙伴正在讨论，谁的说法正确（）。
A．我只为我们班的活动员加油B．哪个活动员表现好我为谁加油C．我肯定不为2班加油，由于我们上次输给了他们班3．哪位同学违反了班规（）A．XXX看见别的同学往地上扔废纸，他也随着扔了一团B．新老师来上课，XXX和XXX当真听讲C．主动匡助有艰巨匡助的同学4．你赞成下面的哪种做法（）A.拍照竞赛，为了让班级取得好成绩，XXX把爸爸的作品拿来参赛B.上周卫生评比，2班的检查员偷偷捡起了自己班地上的纸屑 C.十、一大合唱，我们班和5班结合表演《我和我的祖国》，取得了一等奖四．简答题（每题10分，共20分）1.说说班规的作用。
部编版小学道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》测试题含答案(共3套)
第一单元与班级共成长测试题（有答案）1班级 ____ 姓名 ____ 分数____一、填空题（每空2分，共26分）1.每个班都有自己的_____，每个班也有自己的_____。
2.为了让班级更棒，我们每位同学都应该用自己的智慧为班级_____。
3. _____是班级共同生活的规则。
4.班规的制定不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的_____和 _____。
5.我们是班规的 ______，也应该是班规的_______。
6.班级与班级之间既有____ 也有____。
7.能够为他班喝彩，就是对他们的____和____。
8.班级间的竞争必须使用______方式。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）1.小华认为她们班很棒，没有不足之处。
（）2.“岗位轮换”制度能够调动全班同学管理班级的积极性。
（）3.今天小丽不是值日生，看到纸屑她没必要清扫。
（）4.修订班规要重视内容的合理与不合理，但是不一定遵循程序。
（）5.发现班规有不合理的地方，我们就可以立刻不执行了。
（）6.我们要不仅对违反班规的同学提出惩罚，还要对遵守班规的同学提出表扬。
（）7.班级之间如果使用不正当竞争方式获胜有时会产生不良后果。
（）8.四（1）班经常让老师批评，所以没有我们班可学习的地方。
（）9.为了班级荣誉使用不正当竞争方式我们是可以认可的。
（）10.生活中我们应该学会并做到为别人喝彩。
（）三．选择题（每小题3分，共30分）1.为了让班级更棒，针对班级的不足，我们可以（）A.不予理睬B.听之任之C.出主意，想办法2．这是四（X）班的存在的问题（）。
A．在平时，掉在教室地上的纸屑会很快有人清理B．课间操时间，总有同学边打闹边出教室3．你赞成下面的哪种做法（）A.即便不当图书管理员，也要注意保持图书的整齐B.只提醒好朋友看完书后，要把书后放回原处C.不当图书管理员，班级书架上的书乱了不用管4.这样制订班规更合理些（）A.由本班的班主任一个人制定B.由老师带领同学们一起制订班规C.班主任和班干部一起制订5.下面是制定班规的注意事项，你赞成哪一项（）A. 班规要做到面面俱到，这样班级管理才能到位B. 每条班规都要由全体同学表决通过C. 我们可以照抄别的班的班规，这样省事儿6．这是四（1）班的一条班规：如果有人逃避做值日，就向班集体交5元罚款。
2020年最新部编版四年级上册《道德与法治》全册复习资料(精华版)
2020年最新部编版四年级上册《道德与法治》全册复习资料第一单元与班级共成长一、我会答。
1.我们在一起学习已经（三）年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好（回忆）。
2.不知不觉中，我们班已经（四）岁了。
3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。
4.（班徽）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
5.没有（规矩），不成方圆。
校有（校纪），班有（班规）。
班规是班级共同生活的（规则）。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地（学习）和（活动）。
6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的（程序）和（方法）。
7.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。
大家一起制订的班规，是对班集体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉）遵守。
班规重在（执行）。
8.大家一起讨论制定的班规，可能会有（不完善）的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与（实际情况）不符合的地方，如果发现班规中存在问题，应对班规进行（改进）。
9.在学校里，除了自己班以外，还有很多（其他班），每个班都是（不同的）。
10.每个班都是学校大家庭中的（一员），在学校生活中，大家一起（合作），共同（创造）和（分享）美好的校园生活。
11.（正确）对待班级间的竞争。
班级与班级之间既有（合作）也有（竞争），竞争给我们带来（成长）和（收获）。
12. 班级之间有竞争是（正常）的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是（不光彩）的，甚至会产生（不良后果）。
13. 班级间的竞争必须使用（正当方式），这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
14. 每个班级都有自己的（特点），都有值得（尊重）和（欣赏）的地方，能够为他班（喝彩），就是对他们的（认可）和（赞赏）。
15. 真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的（卓越表现）和（努力拼搏）的精神，而不会在意胜败的结果。
二、我会选。
1.四一班召开了一次设计班徽的主题班会，同学们畅所欲言。
部编道德与法治四年级上册知识点重点复习1-4单元
部编道德与法治四年级上册知识点复习第一单元与班级共成长第一课：我们班四岁了1.每个班级都有自己的（优点），也有自己的（不足）。
2.针对班级的问题与不足，同学们要出（主意），想（办法），用自己的智慧为班级（献计献策）。
3.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征），代表了一个班级的（奋斗目标）。
4.说一说班会设计的步骤。
答：（1）确定能体现班级奋斗目标的主题词。
（2）选定体现主题词的象征图案和颜色。
（3）把选定的图案有机的组合起来。
（4）写上解说词。
5.说一说你们班有哪些优点？答：我们班的优点很多：（1）同学们很团结，班上的事情大家商量解决。
（2）我们班的卫生特别好，每月的学校的卫生流动红旗都会被我们班夺来。
（3）我们班的同学上课很积极，同学们都爱思考，爱回答问题。
6.说一说“岗位轮换”制度对班级管理有哪些好处？答：“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任，可以使班上的每一件事情都有人管理。
第二课：我们的班规我们订1.（班规）是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、（安全）地学习和活动。
2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（程序）和（方法）。
3.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。
4.大家一起制订的班规，是对班级体（所有成员）的要求，每个人都应该（自觉遵守）。
5.谈一谈班规有哪些作用。
答：班规是班级共同生活的规则。
班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
6.你认为制订班规时是由老师一个人制订合理，还是老师带领同学们一起讨论确定合理？为什么？答：我赞同老师和同学们一起商量制订班规。
因为班规是班级共同生活的规则，全班同学共同商量制订班规，可以发挥集体智慧，有利于大家自觉遵守班规。
7.如果班规存在问题应该怎么做？答：如果发现班规存在问题，就应该通过集体商量的办法进行修改，使班规不断完善。
人教版四年级上册《道德与法治》全册 单元测试(复习)题---带答案
人教版四年级上册《道德与法治》单元测试（复习）题第一单元与班级共成长一、我会填。
1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（有趣）或（难忘）的事。
2.一个团结的班集体是在大家的（欢声笑语）中诞生的。
3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（生活）给我们留下了许多美好（回忆）。
4.每个班级都有自己的优点，每个班都有自己的（不足）。
5.班徽是一个班级的（标志），是班级体的（象征）。
6. 没有规矩，（不成方圆）,班规是班级共同生活的（规则）。
7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的( 程序)和（方法）。
8.我们是班规的制订者，也应该是班规的（守护者）。
9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。
每个班都是（不同的）。
10.在学校生活中，大家一起合作，共同（创造）和（分享），校园的美好生活。
11.班级与班级之间既有合作，也有（竞争）。
12.班级之间的竞争是（正常）的，班级之间的竞争必须使用（正当）方式。
13.每个班级都有自己的特点，都有值得（尊重）和（欣赏）的地方。
14.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（胜败）的结果。
二、我会选1.以下哪种行为是按照班规的要求做的（ A ）A.排队集合快静齐B.对待公物很随意C.随地扔垃圾2.在学校里，班班（ A ）A.都是不同的B.都是相同的C.没有什么区别3.你认为学校是（ C ）A.这里可以让我们尽情的玩耍。
B.看谁吃的好穿得好。
C.在这里我们不仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展。
4.下列说法中正确的是（ C ）A.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。
B.卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。
C.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。
5.（ A ）不是遵守班规的行为。
A.上课认真听讲B.随地乱扔垃圾C.合作学习6.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是缺点是（ C ）。
统编道德与法治四年级上册《与班级共成长-我们班他们班》
知识学习
我们班在上次运动会上输给了2班 ，我才不会给他们班喝彩！
2班的小品表演确实很精彩！
知识学习 • 阅读教材22页的阅读角，小组讨论以下问题。
✓ 为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢？ ✓ 巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？ ✓ 为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？
第一单元
与班级共成长
课程结束
统编版四年级道德与法治上册 授课老师：XXXX
增进班级间的合作
合作活动的范例 开展班级间的合作活动 合作的意义
正确对待班级间的竞争
竞争的意义 不正当竞争的后果 以正当的方式竞争
班级间关系：合 作与竞争
能为他班喝彩是美德 为他班喝彩
为他班卓越而喝彩
• 课后作业
知识学习
回顾以往的班级活动，和同学讨论在班级合作与竞争中做 得不好的地方，反思一下应该怎么做更好。
知识学习 • 增进班级间的合作
看一则小故事，说说你有什么感想。
知识学习
故事前后两种截然不同的结果，是因为前者缺少合作精 神，后者则通过合作相互帮助，实现共赢。
在学校里举行活动时，我 们班也经常和别的班级的 合作。
知识学习 • 新学期的“文化月”活动中，四年级各班齐心协力。
有的班级负责宣传， 设计精美的海报。
们心情吧！
我觉得这种方式不正当， 也很不友善。
这样做对吗？
知识学习 • 情境模拟
请你帮他们设计一条横幅吧！
我的设计：
• 情景二：运动会
知识学习
我们班的同学在赛场上比赛时，其 他班的同学在起哄。
我在看台上看着别的班的同学超过了我 们班的同学。
人教版部编版小学道德与法治四年级上册 复习课件
10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是
需要智慧的。（ √ ）
四、我会连
国有 校有 班有
校纪 班规 国法
五、我会答
1.你认为班规有什么作用？
答案：班规可以让班级生活健康有序，使同 学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
2.设计班徽的四个步骤分别是什么？
答案： 第一步：确定能体现班级目标的主题词。 第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。 第三步:把选定的图案有机地组合起来。 第四步：写上解说词。
如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该 怎么处理？
答案：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处 理事情即可。）
2. 为自己的班级设计一个班徽。（班徽要体 现班级的奋斗目标，班徽的图案要和奋斗目 标相关联）
答案：图案要和解说词一致。（答案不唯一， 内容积极向上即可。）
第二单元 为父母分担 复习课件
3.写出至少三点你为本班设计的班规。
答案： （1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 （2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。 （3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 （答案不唯一，有道理即可）
六、实践应用
1.为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同 商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规， 就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同 学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并向 同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级 打扫一周卫生来代替写检查。
6. 没有规矩，（不成方圆）,班规是班级共同生活的 （ 规则 ）。
7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班 规的( 程序 )和（ 方法 ）。
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷及参考答案(满分必刷)
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.班集体是我们生活的乐园，关爱班集体人人有责。
下列属于对班集体尽责的是（）。
A.小强上学迟到，为避免班级扣分，他谎称是别的班级的B.作为学生会干部，小明检查卫生时，总是给本班打高分C.在班集体中，小华与同学一起共同创造良好的学习氛围D.在制订班规时，小刚要求别的同学都接受他的意见2.要创建彩虹般迷人的优秀集体，我们每个人就应该（）。
（多选）A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行3.在班级竞争中，你赞成下面的哪种做法（）。
A.在校园话剧比赛中，有同学制作了一条贬低其他班级的横幅B.在卫生评比检查时，部分卫生检查员在检查本班卫生时偷偷捡起地上的纸屑C.上学期，五班和我们班进行了一场知识竞赛活动，双方都学到了不少知识4.班上来了新同学，我们应该（）。
A.不理不睬B.主动与他打招呼，与他玩C.与好朋友一起评头论足5.制定班规时要注意的事项有（）。
A.要有纠正违反班规的行为的办法B.班规的制定老师说了算C.班规制定好之后不需要再修改了二.填空题(共6题，共28分)1.不知不觉中，我们班已经四岁了？让我们一起对着过去的（），回忆一下班里发生过哪些（）或（）的事。
2.班级之间有竞争是（）的，但是，如果使用不正当的方式获胜，那是（）的，甚至会产生不良后果。
3.班级与班级之间既有（），也有竞争。
4.班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能（）、安全地（）和（）。
5.我们班有男生（）人，女生（）人，三年的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
6.班级之间有（）是正常的，但是，如果使用（）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（）后果。
三.判断题(共6题，共12分)1.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。
（）2.班规既然制定了，就应该严格执行。
（）3.完善的班，有利于我们的学习和生活。
（）4.班级之间只有竞争，没有合作。
部编人教版四年级上册道德与法治全册教案附期末总复习题(含答案)
人教部编版道德与法治四年级上册教案教学设计【全册】第一单元《与班级共成长》我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4) 春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷及参考答案【典型题】
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.东东针对自己的班级说出了以下几点，其中不是优点的是（）。
A.在我们班，人人都有自己的岗位B.班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作C.同学们参加集体活动的积极性不高2.班规制定好后，谁应该遵守？（）A.教师B.教师和学生C.学生3.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是优点的是（）。
①在我们班，人人都有自己的岗位②班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任③遇到困难没有同学无私相助④同学们参加集体活动的积极性不高⑤同学们都爱学习A.①②③④⑤B.①②⑤C.③④4.下列不属于班级优点的是（）。
A.团结协作B.富有创造力C.没有集体荣誉感D.卫生整洁5.以下做法违反班规的有（）。
A.今天是新老师上课，小东和李明踊跃回答问题B.赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个小纸团C.小明做错了事，班长要求他向全班同学认错D.课堂上李玲憋不住了，举手报告老师，自己要上厕所二.填空题(共6题，共34分)1.不知不觉中，我们班已经四岁了？让我们一起对着过去的（），回忆一下班里发生过哪些（）或（）的事。
2.班级与班级之间既有（），也有（）。
（）给我们带来成长和收获。
3.班规的制订不是一件（）的事情，我们必须掌握制订班规的程序和方法。
4.对于班规的制定，我们必须掌握制定班规的（）和（）。
5.（）是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的（）。
6.（）是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.班级间可以有班级竞争，但要使用正当方式。
（）2.班徽的设计没有统一的标准，不同的班级班徽也不一样。
（）3.我们班都是优点，没有一点不足。
（）4.班级之间要通力使用，共创美好校园。
（）5.班规既然制定了，就应该严格执行。
（）6.我们班在学校里的地位很重要，其他班无足轻重。
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷附答案【完整版】
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.和同学们一起为班级出谋划策，会（）。
A.很浪费时间B.让班级变得越来越好C.没有任何收获2.下列关于班集体的说法,错误的是（）。
A.一个优秀的班集体要有共同目标B.建设优秀的班集体需要很多人的共同努力C.班集体成员自己做自己的事,不管其他人,照样能办成大事D.一个优秀的班集体需要大家团结协作,互助前行3.要创建彩虹般迷人的优秀集体，我们每个人就应该（）。
（多选）A.有共同目标B.各尽所能C.团结友爱D.互助前行4.（）不能增进班级间的合作。
A.开展读书交流会B.展示大家的新发明C.我才不和2班一起活动呢D.一起去郊游5.如果你的班级有漫画中的“班干部”，你会（）。
A.忍气吞声，绝对服从班干部的领导B.向老师反映，建议重新选举班干部C.不背诵课文，宁愿接受老师的批评D.在班干部改选时，选举自己的朋友“当权”二.填空题(共6题，共30分)1.够为他班（），就是对他们的认可和赞赏。
2.班级与班级之间既有（），也有（）。
（）给我们带来成长和收获。
3.（）是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的（）。
4.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的（）回忆一下班里发生过哪些（）或（）的事。
5.班级之间有（）是正常的，但是，如果使用（）的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生（）后果。
6.为了让班级（），我们来建立一个“金点子”园地。
三.判断题(共6题，共12分)1.班规是班级共同生活的规则。
（）2.班规既然制定了就不能够修改了。
（）3.没有规矩，不成方圆。
（）4.四年级将要举行“校园话剧比赛”，为了干扰其他班级同学的比赛心情，我们班有同学提议制作一幅贬低其他班级的横幅。
（）5.2019年10月13日是中国少年先锋队建队70周年纪念日。
（）6.如果发现班规中存在问题，有与实际情况不相符的地方，班规可以改进。
（）四.连线题(共1题，共10分)1.我会连。
五四学制人教部编版小学道德与法治四年级上册第三单元《与班级共成长》专项复习(填空题)
五四学制人教部编版小学道德与法治四年级上册第三单元《与班级共成长》专项复习（填空题）学校：班级：姓名：注意：卷面整洁、字迹清晰，答案详见教材。
1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多（）。
2.每个班都有自己的（），也有自己的（）。
3.（）是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。
4.没有规矩，不成方圆。
国有（），校有（），班有（）。
5.（）是班级共同生活的规则。
（）可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。
6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的（）和（）。
7.我们是班规的（），也应该是班规的（）。
8.大家一起制订的（），是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
（）重在执行。
9.大家一起讨论制定的班规，可能会有（）的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况（）的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以（）。
10.在学校里，除了自己班以外，还有很多（），每个班都是（）。
11.每个班都是学校大家庭中的（），在学校生活中，大家一起（），共同（）和（）美好的校园生活。
12.班级与班级之间既有（），也有（），（）给我们带来成长和收获。
13.班级之间有竞争是（），但是如果使用不正当的方式获胜，那是（）的，甚至会产生（）。
14.班级间的竞争必须使用（），这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
15.每个班级都有自己的（），都有值得（）和（）的地方，能够为他班（），就是对他们的（）和（）。
16.真正懂得为他人（）的人，会欣赏他人在（）过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
部编版四年级道德与法治上册3.《我们班 他们班》知识点考点归纳整理
部编版四年级道德与法治上册知识点考点归纳整理第一单元与班级共成长3.我们班他们班一、填空题。
1.在学校里,除了自己班以外,还有很多其他班,每个班都是不同的。
2每个班都是学校大家庭中的一员,在学校生活中,大家一起合作,共同创造和分享美好的校园生活。
3.正确对待班级的竞争。
班级与班级之间既有合作也有竞争,竞争给我们带来成长和收获。
4.班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。
5.班级间的竞争必须使用正当方式,这话说起来容易,要真正做到,也不是那么简单。
6.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
二、问答题。
1.怎样了解学校的其它班级?答：(1)问问他们班的同学,调查他们班的基本信息。
(2)了解他们班获得的奖项,看看他们班擅长什么。
(3)问问教他们班又教我们班的老师,听听老师对两个班的评价。
(4)通过阅读他们班的班报,了解他们班的特点2.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？答：开展班级合作活动可以促进班级间互相学习,共同提高;可以培养班级间团结互助精神;可以培养同学们互助合作的意识和能力。
大家可以从中收获友谊、进步。
3.怎样正确对待班级之间的竞争？答：(1)班级与班级之间既有合作也有竞争,竟争给我们带来成长和收获。
(2)班级之间有竞争是正常的,但是如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。
班级间的竞争必须使用正当方式。
4.为什么要为他班喝彩？答：(1)每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方,能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
(2)真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意胜败的结果。
5.你是怎样为他班喝彩的？答：(1)运动会上我们会为他们班加油,鼓掌。
(2)合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。
(3)在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷及参考答案(巩固)
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.班规制定最合理的方式（）。
A.由老师制定B.由班长制定C.由老师带领全班同学共同制定2.（）是班规的制定者，也应该是班规的守护者。
A.老师B.优秀的学生C.班集体所有成员3.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和（）的精神。
A.努力拼搏B.坚持不懈C.不言放弃4.订立班级公约首先要（），得出小组意见后，再在班里讨论。
A.小组讨论B.班里讨论C.大会讨论5.下列属于班级优点的是（）。
①班长说什么就是什么，同学们不能反驳②班级制度赏罚分明③同学之间无私相助④大家都不想参加学校组织的活动A.①②③B.①②③④C.②③D.①②6.下列关于班规的说法不正确的是（）。
A.班规的内容要事无巨细、面面俱到B.班规有利于解决同学们间的纠纷C.班规可以使班级生活健康有序D.班规制订了，就绝对不能再修改二.填空题(共6题，共32分)1.能够为他班喝彩，就是对他们的（）和（）。
2.够为他班（），就是对他们的认可和赞赏。
3.针对班级中（），提出班规的内容。
4.每个班都有自己的（），每个班也都有自己的（）。
5.（）是一个班级的（），是班集体的（），代表了一个班的（）。
6.每个班级都有自己的（），都有值得（）和（）的地方。
能够为他班（），就是对他们的（）和（）。
三.判断题(共6题，共12分)1.修订班规前，即使有不合理的内容也要遵守。
（）2.小丽说，不当图书管理员，班级书架上的书乱了不用管。
（）3.在班级内可以打闹。
（）4.学校运动会上，我只给自己班加油。
（）5.每个班都有自己的优点和缺点。
（）6.我们不应该为别的班喝彩。
（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
班徽不成方圆没有规矩不光彩不正当竞争班集体的象征班级之间既有合作是对他们的认可和赞赏为他班喝彩也有竞争五.简答题(共6题，共41分)1.班里经常有人做的事情有哪些？2.在班规执行中，出现以下两种违规现象：今天是新老师上课，小明和小亮在下面交头接耳。
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷带答案【培优B卷】
部编版四年级上册道德与法治第一单元《与班级共成长》测试卷一.选择题(共5题，共10分)1.（）不能增进班级间的合作。
A.开展读书交流会B.展示大家的新发明C.我才不和2班一起活动呢D.一起去郊游2.你为哪个值日生点赞？（）A.同桌身体不舒服，我代替他做值日B.倒垃圾太脏了，我才不去C.我是值日班长，所有人都要听我的！D.我没有劳动工具，我不用值日3.要创建彩虹般迷人的优秀集体,我们每个人就不应该（）。
A.有共同目标C.团结友爱B.各尽所能D.自私自利4.关于班规制定你觉得不合适的一项是（）。
A.老师说了算B.要有班规修订办法C.要有纠正违反班规行为的办法5.班规是对班集体（）的要求。
A.所有成员B.不听话的孩子二.填空题(共6题，共28分)1.班规是班级共同生活的（）。
2.我和班里的同学在一起学习已经（）年多了，在这期间留下了许多（）的回忆。
3.班规的制定不是一件简单的事，我们必须掌握制订班规的（）和（）。
班级里的每位同学都是班规的制定者，也是班规的（）。
4.班级间的竞争必须使用（）方式。
这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。
5.每个班级都有自己的（），都有值得（）和（）的地方。
能够为他班（），就是对他们的（）和（）。
6.大家一起制订的（），是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。
三.判断题(共6题，共12分)1.班规的制订重在执行，但老师可以根据需要改。
（）2.为她班喝彩是对自己班级的背叛，我只为自己班加油打气。
（）3.班级间的竞争给我们带来成长与收获。
（）4.班规是对班集体所有成员的要求，每个人都应该遵守。
（）5.班规应该由班主任老师指定。
（）6.强强对别的同学说;就李建那个熊样儿,还能设计出好看的班徽吗？（）四.连线题(共1题，共5分)1.连线题。
班徽不成方圆没有规矩不光彩不正当竞争班集体的象征班级之间既有合作是对他们的认可和赞赏为他班喝彩也有竞争五.简答题(共4题，共28分)1.没有规矩，不成方圆。