智慧教育信息化2.0方案规划
智慧校园信息化建设规划方案
智慧校园信息化建设规划方案第一章智慧校园信息化建设概述 (3)1.1 智慧校园信息化建设背景 (3)1.1.1 国家政策支持 (3)1.1.2 信息技术发展 (4)1.1.3 教育需求变革 (4)1.2 智慧校园信息化建设目标 (4)1.2.1 提高教育教学质量 (4)1.2.2 优化教育资源配置 (4)1.2.3 提升教育教学管理水平 (4)1.3 智慧校园信息化建设原则 (4)1.3.1 安全第一 (4)1.3.2 以人为本 (4)1.3.3 因地制宜 (4)1.3.4 创新发展 (4)1.3.5 协同推进 (5)第二章校园网络基础设施建设 (5)2.1 校园网络架构设计 (5)2.1.1 网络拓扑结构 (5)2.1.2 网络层次划分 (5)2.2 网络安全防护策略 (5)2.2.1 防火墙部署 (5)2.2.2 入侵检测与防御系统 (5)2.2.3 安全审计 (5)2.2.4 病毒防护 (6)2.3 网络设备选型与配置 (6)2.3.1 设备选型 (6)2.3.2 设备配置 (6)第三章教育教学资源建设 (6)3.1 教育教学资源库建设 (6)3.2 优质教育教学资源引进 (7)3.3 教育教学资源共享与推广 (7)第四章智慧教室建设 (8)4.1 智慧教室硬件设施配置 (8)4.2 智慧教室软件平台建设 (8)4.3 智慧教室应用案例分析 (8)第五章智慧校园管理平台建设 (9)5.1 管理平台架构设计 (9)5.1.1 整体架构 (9)5.1.2 技术架构 (9)5.2 管理平台功能模块划分 (9)5.2.1 基础信息管理模块 (9)5.2.3 科研管理模块 (10)5.2.4 生活服务模块 (10)5.2.5 安全管理模块 (10)5.2.6 资产管理模块 (10)5.3 管理平台运行维护与优化 (10)5.3.1 运行维护 (10)5.3.2 优化策略 (10)第六章数字图书馆建设 (10)6.1 数字图书馆资源建设 (11)6.1.1 资源类型 (11)6.1.2 资源采集 (11)6.1.3 资源整合与优化 (11)6.2 数字图书馆服务体系建设 (11)6.2.1 个性化服务 (11)6.2.2 互动式服务 (11)6.2.3 移动服务 (11)6.3 数字图书馆运营与管理 (12)6.3.1 组织架构 (12)6.3.2 人员培训 (12)6.3.3 技术支持 (12)6.3.4 资金保障 (12)6.3.5 合作与交流 (12)第七章校园安全监控系统建设 (12)7.1 安全监控系统硬件设施配置 (12)7.1.1 视频监控摄像头 (12)7.1.2 传输设备 (13)7.1.3 存储设备 (13)7.1.4 监控中心设备 (13)7.2 安全监控系统软件平台建设 (13)7.2.1 视频监控管理软件 (13)7.2.2 传输协议 (13)7.2.3 数据存储与管理 (13)7.3 安全监控系统运行与维护 (13)7.3.1 设备检查与维护 (13)7.3.2 软件升级与更新 (14)7.3.3 网络安全防护 (14)7.3.4 人员培训与考核 (14)第八章智慧校园公共服务体系建设 (14)8.1 公共服务体系架构设计 (14)8.1.1 总体架构 (14)8.1.2 关键技术研究 (14)8.2 公共服务内容与形式 (15)8.2.1 公共服务内容 (15)8.3 公共服务体系建设与推广 (15)8.3.1 组织管理 (15)8.3.2 技术支持 (15)8.3.3 宣传推广 (15)第九章智慧校园信息化人才队伍建设 (16)9.1 信息化人才队伍现状分析 (16)9.2 信息化人才队伍培养策略 (16)9.3 信息化人才队伍激励机制 (16)第十章智慧校园信息化项目实施与管理 (17)10.1 项目实施流程与方法 (17)10.1.1 项目启动 (17)10.1.2 项目规划 (17)10.1.3 项目执行 (17)10.1.4 项目验收 (18)10.2 项目风险管理 (18)10.2.1 风险识别 (18)10.2.2 风险评估 (18)10.2.3 风险应对 (18)10.3 项目评估与验收 (19)10.3.1 项目评估 (19)10.3.2 项目验收 (19)第十一章智慧校园信息化政策法规与标准 (19)11.1 政策法规体系构建 (19)11.2 信息化标准制定 (20)11.3 政策法规与标准的执行与监督 (20)第十二章智慧校园信息化建设成效评估与优化 (20)12.1 效益评估指标体系构建 (20)12.2 效益评估方法与流程 (21)12.3 优化策略与措施 (21)第一章智慧校园信息化建设概述信息技术的飞速发展，我国教育行业正面临着深刻的变革。
2024年教育信息化试点工作实施方案
2024年教育信息化试点工作实施方案如下：
一、背景和目标
2024年，教育信息化已成为教育发展的必然趋势。
本次试点工作旨在推动教育信息化在学校教学、管理和服务方面的深入应用，提高教育质量和效益。
具体目标是全面提升教育信息化水平，建设数字化、智能化教育环境。
二、试点范围和重点
试点学校将覆盖各级各类学校，涵盖城市和农村地区。
重点将放在教育资源数字化、教学过程智能化、学生学习个性化等方面，探索有效的实施路径。
三、实施方案
1. 硬件设施建设：加大投入，改善学校网络基础设施，提高师生使用体验。
2. 教学资源建设：构建数字教材库、教学资源共享平台，让优质教育资源服务全体师生。
3. 教学环境改造：建设智能教室，引入数字化教学平台，提升教学效果。
4. 学生管理智能化：整合学生信息，建立学业成长档案，实现个性化学习指导。
5. 教师培训支持：开展教师信息化培训，提升教师信息化教学能力。
6. 安全保障机制建设：建立教育信息化安全管理制度，保障数据安全和网络安全。
四、工作进展和评估机制
设立专门机构负责试点工作的实施和推进，建立监督评估机制，及时发现问题并解决。
对试点工作成效进行定期评估，不断完善方案，推广成功经验。
五、预期效果
通过本次教育信息化试点工作，预计可以提高教育资源利用效率，促进教育公平，培养学生的数字素养和创新能力。
最终实现优质教育资源普及和教育质量提升的目标。
以上就是2024年教育信息化试点工作的实施方案，希望能够得到各级教育部门的支持和配合，共同推动教育信息化事业的发展进步。
信息技术2.0实施方案
乌苏市第一中学学校信息技术应用能力提升工程 2.0校本研修实施方案前言：为落实文件精神，提高我校教师信息技术素养，按照《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》决策部署，根据《教育信息化 2. 0行动计划》和《教师教育振兴行动计划(2018 -2022年)》总体部署，提高课堂教学效率，实现课堂教学重难点的突破，进一步适应基础教育课程改革的需要，提高教师利用信息技术服务教学的能力，推动学校教育教学质量的进一步提升。
依据高中教学的特点和我校实际情况，制订整校推进实施方案。
一、问题分析结合本校信息化设备的配备情况和教师信息化应用于教育教学的现状，聚焦学校急需解决、与教育教学密切相关的问题，明确任务是“提高教育教学质量，突破课堂重难点环节”。
梳理问题如下：1.学校对信息技术在教学中具体的应用，缺乏系统的、正规的培训，也没有将校内信息技术培训纳入考核。
2.教师在教学中主动应用信息技术的意识不强，应用信息技术推进教育教学质量提升成效不明显。
3.教师对教室现有信息化设备的功能挖掘不全，授课中使用率不高，交互式电子白板仅仅成为课件播放器。
4.缺少学生使用的终端设备，学生主动应用信息技术解决问题的能力比较弱。
我校有录播教室3间，一体化触摸大屏多媒体班级90间，信息技术机房6间,网络全覆盖，中心机房一间，卫星接收机房一间，卫星网络上课教室5间，全校师生使用一卡通购物，考勤，教师人手一台电脑用于备课，改卷，教学。
班级网络全覆盖，笔记本150台，台式机100台，一体机155台，3d打印室一间，机器人设备一间。
根据本校当前信息化教学环境及本校教师信息化教学存在的问题确定本校信息技术2.0整校推进项目研修目标。
具体目标为：1.制定符合学校实际情况的、切实可行的三年规划，确定本年度的研修方案，明确学校考核方案。
2.学校全科整体推进，完成线上学习25学时，线下成果提交15学时。
3.线上学习成果与每周教研相结合。
学校信息化教育教学发展规划(信息2.0项目)
学校信息化教育教学发展规划（2020-2022年）单位（公章）：负责人：联系人：联系电话：2020年9月30日- 1 -为贯彻落实《教育部关于印发教育信息化2.0行动计划的通知》，根据市、区教委文件精神，结合我校软硬件环境，特制定《学校信息化教育教学发展规划（2020-2022）》。
一、管理机构（一）学校能力提升工程2.0领导小组（二）主管处室二、基本情况（一）学校概况我校创办于1925年，历经沧桑巨变，现为本区教委直属高完中学校。
学校坚持党的教育方针，坚持以“立德树人”这一根本任务统领全局，围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，积极培育和践行社会主义核心价值观。
着力将学生培养为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持依法治教，尊重教育规律，夯实基础，优化结构，提升内涵，促进学校全面协调可持续发展。
经过不断地探索与创新，我校在彰显体艺特色的基础上，注重以文化人、以德育人，发展成为一所学子向往的现代学校。
（二）教育信息化基础条件目前，我校所有教室配备电子白板触控一体机，功能室配有多媒体，学校有录播教室、会议室、报告厅、学生计算机网络教室、教师办公设备等信息化设施设备齐全，建成了标准化考场、新的广播系统和监控系统，为教师开展教育教学提供了较高标准的信息化条件。
下一步，我校将进一步加强信息化硬件建设，提高网速带宽，实现无线网络覆盖，加强信息资源建设。
学校把创建教育信息化示范学校和智慧校园纳入了学校总体发展规划，正在积极构建现代学校教育信息化体系，希望大幅增强师生信息技术应用能力。
我们正积极探索基于网络环境的更加开放的教育，更加重视促进- 3 -学生个性化和多样性的教育，更加重视引导学生主动探究和快乐学习的教育，更加重视智慧教育。
（三）教师及信息化教学应用现状老师们以课题研究为依托，积极参加各级各类信息技术能力提升，将信息技术融入学科课堂教学之中，努力改变教与学的方式，加强课堂教学的有效性与快捷互动，以激发学生学习兴趣为突破口，以提高课堂效率为最终目标。
智慧教育大数据云平台整体规划方案
智慧教育大数据云平台整体规划方案目录1. 内容综述 (2)1.1 项目背景 (3)1.2 项目目标与意义 (4)1.3 项目范围与边界 (6)1.4 项目合作与资源 (7)2. 现状分析 (8)2.1 教育信息化现状 (9)2.2 现有数据资源分析 (10)2.3 教育大数据应用情况 (11)2.4 存在的问题与挑战 (13)3. 技术架构 (14)3.1 平台总体设计 (15)3.2 核心技术架构 (18)3.3 安全与隐私保护 (19)3.4 系统兼容性与扩展性 (21)4. 功能规划 (22)4.1 数据采集与整合 (24)4.2 数据分析与应用 (25)4.3 系统安全与监控 (26)4.4 用户体验与交互设计 (28)4.5 教育资源整合与共享 (30)5. 实施策略 (31)5.1 项目实施步骤 (32)5.2 资源与技术保障 (33)5.3 风险评估与规避 (36)5.4 项目进度管理 (37)6. 投资预算与效益分析 (38)6.1 投资估算 (39)6.2 成本效益分析 (40)6.3 投资回报期 (41)6.4 投资风险分析 (44)7. 实施与运营保障 (44)7.1 组织保障 (46)7.2 制度保障 (47)7.3 人才保障 (48)7.4 运行保障 (50)1. 内容综述随着信息技术的迅猛发展，智慧教育已经成为教育改革的重要方向。
大数据云平台的构建是实现智慧教育的关键所在，其规划方案旨在整合教育资源，优化教育流程，提升教育质量，推动教育信息化进程。
本规划方案致力于构建一个全面、高效、智能的智慧教育大数据云平台，以支持教育教学各项工作的数字化、网络化和智能化。
教育信息化已经取得了显著进展，但仍然存在教育资源不均衡、教学效率不高、教育质量参差不齐等问题。
随着大数据时代的到来，海量的教育数据亟待挖掘和整合，以实现个性化教学和学生综合素质评价。
建设智慧教育大数据云平台成为解决这些问题的关键手段，该平台不仅能提供海量数据存储和处理能力，还能实现教育资源的共享和协同，促进教育教学方式的创新和优化。
完整版智慧校园建设实施方案范文
完整版智慧校园建设实施方案范文大力推进教育信息化建设，积极发展网络教育，深入实施教育信息化2.0行动计划，全面提升智慧教育建设水平，根据教育部《教育信息化“十三五”规划》《__省“十三五”教育发展规划》等文件精神，结合我省中小学教育信息化建设发展实际，决定在全省中小学推进智慧校园建设，特制定《__省中小学智慧校园建设指导意见》。
一、建设目标面对信息发展的新时代，利用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等信息技术，不断改善中小学信息技术基础设施，营造网络化、数字化、个性化、终身化的智慧教育环境，扩大优质资源覆盖面，推进信息技术与教育教学、管理的深度融合，提高教育教学质量，提升教育治理水平，促进教育公平和优质均衡发展，培养具有较高思维品质和较强实践能力的创新型人才。
二、建设原则坚持以人为本。
智慧校园建设要以服务为导向，要为教师、学生、家长和社会公众提供优质的信息化环境和资源服务，提高学生信息素养、创新思维和实践能力，促进教师专业发展、提高教育质量，提升育人水平。
坚持应用驱动。
智慧校园建设要坚持以问题为导向、以应用为核心，从学校发展、师生发展、教育改革发展的实际需求出发，统筹规划、分步实施、有序推进。
要通过深化应用释放信息技术对教育教学、管理和服务的促进作用，以应用驱动各项建设工作。
坚持融合创新。
智慧校园建设要进一步深化信息技术与教育教学和管理的融合创新，不断提升教育信息化的效能。
要强化信息技术对教育教学改革的服务与支撑，聚焦教育改革发展过程中困扰教学、管理的核心问题和难点问题，以创新促发展，推动教育理念、教育服务供给方式、教育教学模式和学习方式的变革。
坚持示范引领。
智慧校园建设要坚持统筹规划、以点带面、示范引领、分步实施。
各地要根据实际情况，在智慧教育环境提升、数字资源共建共享、融合创新及人才培养等方面形成创新性、示范性应用案例，建设具有本地特点的智慧校园。
充分发挥示范辐射作用，推动全省中小学智慧校园建设水平的整体提升。
基于AI(人工智能)的智慧教育信息化2.0行动计划方案
基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案
Contents
目录
基于AI（人工智能）的智慧教育信息化2.0行动计划方案
1. 人工智能技息.化2教.0行育动计信划息方化基于2A.I0（行人工动智计能）划的教育信息化2.0行动计划方案案基于
AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案
基于AI（人工智能）的智慧教育信息化2.0行动计划方案
2020
基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案基于
基于AI（人工智能）的智慧教 AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案
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基于AI（人工智能）的智慧教育信息化2.0行动计划方案
Part 1
人工智能技术的发展 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案基于
AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案 基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方基于AI（人工智能）的教育信息化2.0行动计划方案案
2024年教育信息化实施方案范本
2024年教育信息化实施方案范本
2024年教育信息化的实施方案如下：
背景：随着科技的快速发展，教育信息化已经成为教育改革的必然选择。
为了适应时代的潮流，我国在教育信息化方面制定了一系列政策措施，以提高教育质量，推动教育现代化建设。
目标：2024年教育信息化的实施目标是全面实施数字化教育，建设智慧校园，促进教育创新，提高教学效果，增强学生综合素质。
具体措施：
1. 加强基础设施建设：加大投入，提升校园网络和信息化设备建设水平，确保每所学校都能满足教育信息化的需求。
2. 推动教育教学改革：引入新技术和新模式，推动教学内容、教学方式和评价体系的创新，提高教育教学质量。
3. 加强师资队伍建设：加强教师信息化教育培训，提升他们的信息化教学水平，培养一支符合时代要求的优质教师队伍。
4. 加强家校协同：建立家长、学校、社会之间的信息共享机制，共同促进学生全面发展，营造良好的教育环境。
5. 加强信息化安全保障：建立健全的信息安全管理机制，加强对学生个人信息和教育数据的保护，确保教育信息化的安全稳定运行。
在未来的教育信息化实施过程中，我们将不断完善政策措施，加大投入力度，与时俱进，不断推动教育现代化进程。
我们相信，在全社会的共同努力下，2024年的教育信息化事业一定会取得更大的成就，造福广大学生和教育工作者。
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信息技术2.0学校整体推进规划
□多媒体教学环境0混合学习环境□智慧学习环境
学校发展愿景与绩效目标
一、每个老四至少要完成25学时的校本实践和25学时的在线学习，并且在学校层面提交至少两个教研活动简报，
二、面向教师：
打造开放式现代型名师团队，让全体教师提升信息技术应用能力，提升信息技术素养，增强和养成信息技术的应用意识，应用理念，应用习惯，促进教师信息，思维文化等方面的提升。
管理组组长：副组长：成员：管理组职责：全面负责提升工程2.0部署和推进工作。制定整校推进工作方案，总结在培训开展过程中的经验和问题，完成整校推进工作总结。
考核组：
管理组职责：
制定各教研组校本研修计划，确定研修主题，交给学校领导小组设定考核评价激励机制，组织开展校本应用考核，按要求提交优秀案例成果。
协助组：
结果
评定
由教师个人任务完成分数加上教研组长测评分数两部分组成。
五、机制保障
教师全员必须按照上级相关规定和网络研修时间节点完成相应网络研修和线下实践应用任务培训，考核结果与教师晋档晋级、年度考核，教研业绩考核等挂钩。凡未合格或被上级通报批评，影响学校考核的，一律按学校规章制度进行处理。
为了使全体教师充分认识实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的重要意义，学校专一成立了以校长刘兴锋为组长的保障机构组织。
（-）校领导以提升工程2.0项目为载体，进一步改善相关信息化建设。
（二）学校中层以上领导重视信息化教育，积极配合，起到引领示范作用，教研室牵头并制定相关的监督奖惩制度，落实教师研修进度，效果等问题。组织展开研究前期的铺垫培训工作，带领教师以教研活动为载体，线上与线下教学活动相结合，在不增加教师负担的基础上，提升信息技术应用水平，使信息技术更好服务于教学。
智慧校园顶层设计规划方案
资料解读：智慧校园顶层设计规划方案详细资料请看本解读文章的最后内容。
在教育信息化2.0的大背景下，高校作为人才培养和科技创新的重要基地，对智慧校园的需求日益迫切。
智慧校园顶层设计规划方案旨在通过先进的信息技术，实现校园的数字化转型，构建一个开放、创新、安全、绿色、人文的教育环境。
高校数字化转型面临的挑战当前，高校信息化进程面临中等信息化困境期、应用系统扩展能力不足、缺乏数据治理等问题。
这些问题导致信息化烟囱现象凸显，项目驱动的建设模式出现边际递减效应，信息化进程出现停滞。
信息化建设的重点转变信息化建设的重点正从管理向教学科研发展，从应用驱动向平台驱动转变。
这要求高校建立统一门户、数据平台和业务平台，以支持更广泛的业务需求。
智慧校园的愿景智慧校园的愿景是通过智能化手段提供高效信息服务，构建以人为本的智慧校园生态体系。
这包括实现开放校园、创新校园、安全校园、绿色校园和人文校园的设计目标。
建设策略智慧校园的建设策略包括科技引领、业务驱动和平台使能。
通过1网1云1平台的建设，搭建4大应用和1门户1中心，分步实施，逐步推进智慧校园的落地。
智慧校园建设标准智慧校园的建设遵循国家发布的智慧校园总体框架和数据标准，包括高等学校主题库等。
智慧校园总体设计规划智慧校园的设计规划涵盖服务对象、入口、应用、数据中台、通用中台、GIS平台、大数据平台等多个方面，实现服务的全面化和智能化。
校园服务大厅与智慧运营中心校园服务大厅提供基于角色的一站式服务，整合职能部门各类服务，助推高校服务化转型。
智慧运营中心则基于职能的一站式管理，实现校园的“可视、可控、可管”。
4大类应用智慧校园的应用包括智慧教室、智慧实验室、超性能计算中心等教学科研环境，以及资产、人员、车辆的智能化管理等，以服务于全校师生。
智慧教学资源智慧教学资源包括教育教学资源、科研创新资源、实验实训资源和ICT新工科资源，以支持教学和科研的多样化需求。
智慧校园管理智慧校园管理通过信息化手段实现校园的全面管理，包括学生管理、教工管理、资产管理、能效管理、设施管理、教务管理、科研管理等。
初级中学智慧化教育校园建设规划方案
初级中学智慧化教育校园建设规划方案概述本规划方案旨在为初级中学智慧化教育校园的建设提供指导和策略。
通过引入现代化科技手段，提升教学质量和学生体验，实现校园信息化管理和智能化教育环境的全面升级。
目标1. 创造智慧化研究环境：通过数字化教材、在线研究平台等手段，为学生提供个性化、互动化的研究方式。
2. 强化教育管理：建立综合管理系统，协助学校管理教学资源、师生信息和日常事务，提高教育管理效率和信息化程度。
3. 促进教师专业发展：提供教师培训机会，引导教师积极探索和应用教育技术，提高教学水平和教学效果。
4. 建立良好的沟通平台：构建教师、家长和学生之间的信息交流渠道，加强教育共同体的合作与互动。
实施步骤1. 建设教育信息化基础设施：包括校园网络、多媒体设备和数据中心等，为智慧化教育提供稳定的技术支持。
2. 推广数字化教材和教学资源：引入优质的数字化教材和在线资源，满足学生个性化研究需求，并提高教学效果。
3. 构建智慧教室：配置智能化教学设备，提供多媒体教学和互动研究体验，激发学生研究兴趣和主动性。
4. 建立综合管理系统：集成学生管理、教务管理和后勤管理等功能，提高学校教育管理效率和服务水平。
5. 加强师资培养：举办教师培训、研讨会和交流活动，提升教师教学技能和信息化应用能力。
6. 搭建家校互动平台：建立家长与学校的信息沟通渠道，促进家校合作与学生综合发展。
预期效果1. 提高学生研究兴趣和参与度。
2. 促进教师专业发展和教学创新。
3. 加强学校管理和教育质量监控。
4. 提升家校互动和教育共同体建设。
以上是初级中学智慧化教育校园建设规划方案的基本内容，请参考。
基于AI(人工智能)的智慧教育信息化2.0行动计划方案
基于Al （人工智能）的智慧教Contents 人工智能）的智慧教育信息化2・0行动计划方案1.人工智能技术的发展2.教育信息化2.0行动计划3-区酚学校信息化发展策?^4.人工智能+大数据驱动个性化教育教犠+人工智能的到来比想象中更快•2016年3月9-15日，AlphaGo与李世石的"世纪5 局"以4胜1负获胜•2017年5月23日,AlphaGo挑战柯洁,再次完胜80% 50% Deloitte德勤2016 :认知技术成为80%世界百强企业的标配截至2045年f人工智能将会使全球就业率降低到50%。
人工智能对当前典型行业的替代率预测0. 7%电话销售员打字员0. 4%教师3. 8%艺术家8. 4%记者心理医生（3合计客服©摄影师房产经纪Q银行职员32. 7%理发师人工智能上升为中国国家战略2017年3月，全国’两会"上 "人工智能"首次被写入政府工作报告 2017年“月，中科院人工皆能产学研创新联盟成立,科大讯飞荣膺理事长单位在人工智能领域z 中美同步进入"无人区"z 未来，中国的行业应用优势将更为明显!812020年►人工智总体技术和应用与世界先逬水平同步 ►人工智能产业成为新的■超济增长点国务院近日印发《新TU 工智能发展规划》 明确了我国新一代人工智能发展的战88目标: 77 2017年5月,—帝一路髙峰 论坛，习总书记强调：加强 人工智能等前沿领域合作2017年7月,国务院友布 《新一代人工智能友展规划》基于Al （人工智能）的智裁教育信息化2.0行动计划方案人工智能的三个层次计算智育g 能听会说、能看会认能存会算基于感知智能的语音交互技术智能语音交互:使信息时代各种信息机器像人一样〃能听会说〃的技术,包括 语音合成、语音识别和自然语言理解等语音识别技术自然语言理解可以将任意的文字信息转化为自然流畅的语音，相当于给 机器装上了人工嘴巴(<1>)空图悟咅合成拎术智能语音合成技术□2006-2017年连续十二年蝉联国际语音5 4 3 2 1 0 自然度合成大赛(Blizzard Challenge )冠军□2017年新增比对深度学习算法技术的Blizzard Machine Learning Challenge讯飞包揽冠亚军I STOP基于Al （人工智能）的智裁教育信息化2.0行动计划方案T promised my father I would kill Claudius. What's stopping me?1'智能语音识别技术2016 CHiME Challenge 国际比赛冠军各参赛机构词错误率对比（六麦克风）各参赛机构词错误率对比（双麦克风）厂LI Z□ 科大讯飞于2016年首次参加CHiME ,即在全部测试场景上,以显苦优势获得第一名.■■■■■Hill■■■■■llllllllV J LJ丄L v j □ 参赛队伍包括英国剑桥大学，美国斯坦福研究院、卡内基梅隆大学、日本NTT、日立、CHALLENGE 三菱,新加坡南洋理工大学f法国国冢信息与目动化研究所等国际著名的科研机构与企业。
教育信息化2.0行动计划构建一体化“互联网+教育”大平台
教育信息化2.0行动计划构建一体化“互联网+教育”大平台(总3页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除根据党的十九大报告及《2006-2020年国家信息化发展战略》《国家信息化发展战略纲要》《“十三五”国家信息化规划》《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》《教育信息化“十三五”规划》等有关文件精神，特制定《中小学数字校园建设规范(试行)》本规范是推动中小学数字校园建设与应用的指导性文件，是建设的总目标总原则，具有指引方向和基础规约作用。
亿策数字校园主要作为数字校园整体解决方案的供应方，为满足校园信息化建设、智慧课堂建设、家校互联建设，建立了以下平台，用以推动信息技术与教育的深度融合：软件平台主要分为：教育局大数据平台、校园管理平台、智慧课堂教学系统、家校互联APP、校园电子班牌、在线阅卷系统、试卷打分系统。
1.教务模块：实现校园内用户的数字化信息存储，包含学生信息、教师信息、校园信息、课程信息、课表管理、学情分析、教师评价、新生管理、学科管理等基础数据的统一管理模块。
2.教研模块：使用web端的在线备课系统，我们提供完善的教学内容，包含视频、音频、图片、文字、各种精美的文档，使老师能够快速的进行教学备课，我们同时提供完善的备课流程，教师可根据书本的章节或知识点对上课流程的设计，形成一套生动的教学讲义。
3.校务模块：满足校内基础事物的管理，包含：设备报修、教师工资查看、值班管理、校园规章制度下发、校园通讯录、校园心里咨询等。
模块：使老师在教内的请假、调课、出差、加班、报销、车辆使用、办公用品、数字教室的使用等能够在线上进行电子化申请，申请的审批也能够在线上进行批复。
5.教研模块：a)教师可使用备课资源或上传文件进行课堂备课，智慧教研提供可定制化的课程流程，为老师提供便捷的备课操作。