孔子游春课件苏教版六年级下册2021语文
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苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件PPT
说说带点词语的意思。
宏论：见识广博的言论。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又 在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读 读第11——19自然段。
（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志 向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生们 一起载歌载舞。
同学们春游过吗？春游给你们带来怎样的感 觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的 春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水 河畔踏青，相信沿途中，你们一定会饱览到很多 如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
孔子(公元前551--公元前479)，名 丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东 曲阜市东南)人。他是我国古代著名的 思想家、教育家、儒家学派创始人。相 传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子 曾带领弟子周游列国14年。
《孔子游春》是一篇文质兼美的文章， 它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游 赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子 对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
搜集孔子与其弟子的资料，下 节课汇报各自的收获。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
宏论：见识广博的言论。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又 在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读 读第11——19自然段。
（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志 向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生们 一起载歌载舞。
同学们春游过吗？春游给你们带来怎样的感 觉？今天我们将穿越时空隧道，来到2500年前的 春秋时期，跟随着我国古代圣人孔子一起去泗水 河畔踏青，相信沿途中，你们一定会饱览到很多 如画的美景，聆听到圣人如诗般的教诲。
苏教版 六年级 语文 下册 第七组
孔子(公元前551--公元前479)，名 丘,字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山东 曲阜市东南)人。他是我国古代著名的 思想家、教育家、儒家学派创始人。相 传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子 曾带领弟子周游列国14年。
《孔子游春》是一篇文质兼美的文章， 它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游 赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子 对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
搜集孔子与其弟子的资料，下 节课汇报各自的收获。
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
苏教版六年级下册语文《孔子游春》课件
这段话美在哪儿？写出了什么？
2021-1-11
xx
7
美丽的泗水春景让人赏心悦目， 但孔子充满智慧和灵性的语言更给我 们启迪。
2021-1-11
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8
孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流 不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有 一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像 有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。 万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看 来,水是真君子啊!”
泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来 自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自 学生的高尚志向。
2021-1-11
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17
1.孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位 大教育家有何评价？
2.谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？
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《孔子游春》是一篇文质兼美的文章， 它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游 赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子 对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
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搜集孔子与其弟子的资料，下 节课汇报各自的收获。
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20
弟子们听了老师的一番宏论，无不惊 讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老 师竟能看出如此深奥的道理！
说说带点词语的意思。
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宏论：见识广博的言论。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
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孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又 在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读 读第11——19自然段。
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美丽的泗水春景让人赏心悦目， 但孔子充满智慧和灵性的语言更给我 们启迪。
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孔子凝望看泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流 不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有 一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像 有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。 万物入水，必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看 来,水是真君子啊!”
泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来 自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自 学生的高尚志向。
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1.孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位 大教育家有何评价？
2.谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？
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《孔子游春》是一篇文质兼美的文章， 它生动地描述了孔子带弟子们到泗水河畔游 赏，巧借河水诱导弟子的故事。表现了孔子 对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。
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搜集孔子与其弟子的资料，下 节课汇报各自的收获。
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弟子们听了老师的一番宏论，无不惊 讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老 师竟能看出如此深奥的道理！
说说带点词语的意思。
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宏论：见识广博的言论。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
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孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又 在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读 读第11——19自然段。
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小学六年级下学期语文《孔子游春》PPT课件
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
行、用息
决 先前 （见 幻灯片）。 息 相关。
产生的
四 张。
“矛 盾”
指导学生阅读课 阅读并填 培 养 学 生 凭借学案进 PPT 幻灯 本
表 35~37
页“几种简单的
自学 能力，充
行阅
片： 表 读，让学生
有 机物”
分发
自主
格
部分，并完成学
挥 学 生 的 归纳总结来
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
苏教版六年级下册语文《孔子游春》PPT优秀课件
宏论：见识广博的言论。 司空见惯：指某事常见，不足为奇。
同学们齐读这两组词的意思。
孔子和颜回、子路再次畅谈，他们又 在聊些什么呢？你又读懂了什么？自由读 读第11——19自然段。
（1）聊了各自的志向。
（2）孔子对两个弟子很满意。因为他们的志 向都表明他们要做个真君子。
（3）孔子是个平易近人的老师，能和学生们 一起载歌载舞。
春意，我们可以用眼感受到，所以我们 感受到了泗水河畔那春意盎然的景色，但更 浓的春意，需要我们用心去感受。你能感受 到吗？你感受到了什么？
泗水河畔的春意更浓了。这浓浓的春意来 自大自然的伟大，来自老师的循循善诱，来自 学生的高尚志向。
1.孔子让学生在游玩中谈志向，你对这位 大教育家有何评价？ 2.谈谈学了这篇课文后，你有什么收获？
阳光普照着大地，泗水河边桃红柳绿，草色青 青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到来的春 天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地 是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温 暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的 絮语……
这段话美在哪儿？写出了什么？
美丽的泗水春景让人赏心悦目， 但孔子充满智慧和灵性的语言更给我 们启迪。
孔子对学生这么说水，其实他的目 的是什么？
用水来打比方，巧妙地暗 示弟子也要做个真君子 。
联系课文，说说你对水的认识。
水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。
水和顺温柔，真似君子温文尔雅恬淡的性情。
水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，多像君子般 百折不挠的坚贞情操。 水能荡涤污垢，还万物本真洁净的姿彩，多像 教人求真求善求美的君子风范。
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
苏教版六下—23.孔子游春 第1课时【优质课件】.pptx
助读资料
仲由 仲由，字子路，又字季路，鲁国卞 人，比孔子小九岁，是孔子较大的弟子。 善于处理政事，为人耿直、勇武，跟随 孔子周游列国。 子贡 子贡，复姓端木，字子贡，卫国人。
孔子的得意门生，是孔子七十二贤弟
子中最富有的弟子。
助读资料
颜回
颜回：鲁国人，字子渊，一 作颜渊，孔子的得意门生，为 孔子三千弟子之首、七十二贤 人之冠，以突出的德行修养而 著称。
写孔子和弟子们娱乐及师生三人各言其志。
同学们，下节课见！
造句：节俭一词对于我们来说是很司空见惯的。 深思熟虑：深入思考，周密谋划。本课指颜回经过反复思索，才说出自己的志向。 造句：经过一番深思熟虑，他终于作出了选择。 情不自禁：抑制不住自己的感情。 造句：这首歌曲旋律优美，姐姐情不自禁地随着唱起来。 温文尔雅：态度温和，举止文雅。
造句：我的新老师是一个温文尔雅的人。
2
字词学习
易读错字
蹲( dūn )着
广袤( mào )
学习生字
பைடு நூலகம்
yì 逸
结构：半包围 音序：Y 部首：辶 组词：安逸 飘逸 造句：生活太安逸了，往往会消磨人的意志。
学习生字
záo 凿
结构：上下 音序：Z 部首：凵 组词：开凿 确凿 造句：他们在为新铁路开凿一条通山隧道。
学习生字
dūn 蹲
结构：左右 音序：D 部首：足 组词： 蹲点 蹲下 造句：老虎蹲下来不是为了行礼。
辨析词语
疑惑 怀疑
相同点： 都有不是很明白的意思。
不同点： “疑惑”侧重指心里不明白，困惑； “怀疑”
侧重指疑惑，不是很相信。 造 句： 1. 这里面究竟有什么奥秘，他仍然感到疑惑。
2. 我们一直怀疑他。
2021小学语文苏教版六年级下册《孔子游春》教学课件
?雍也?说他“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐〞。为人谦逊好学，“ 不迁怒，不贰过〞。他异常尊重教师，对孔子无事不从无言不悦。以德行著称，孔子称赞他“贤 哉回也〞，“回也，其心三月不违反仁〞〔?雍也?〕。不幸早死。自汉代起，颜回被列为七十二 贤之首，孔门十哲之首，有时祭孔时独以颜回配享。此后历代统治者不断追加谥号:唐太宗尊之 为“先师〞，唐玄宗尊之为“兖公〞，宋真宗加封为“兖国公〞，元文宗又尊为“兖国复圣公〞 。明嘉靖九年改称“复圣〞。山东曲阜还有“复圣庙〞。
暖的轻风是她甜蜜的絮语……
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初读课文
自由品读,边读边在脑海中想象语言文字所 描绘的画面,说说:你仿佛看到了泗水河边的哪
些春景?体会其美在哪儿? 有感情地朗读课文,读出春景的美!
309教绿，草色 青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到 来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她 飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，温
世界上其它地区一大局部人近两千年。
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精读课文
子路生平介绍 书记载，在认识孔子之前，子路喜欢逞勇斗力，衣着十分不羁，经常佩公猪皮装饰的宝剑，戴雄鸡那样
的“冠〞，那架势大概称得上古代的“朋克〞一族。在拜孔子为师之前，子路曾欺凌过孔子。曹尧德等人的 ?孔子传?讲得很生动：子路在入学前到过孔子的学堂捣乱。他当时二十来岁，喜欢惹是生非。有一次，他拿 了一把剑，跑到孔子的课堂上乱舞，剑锋好几次差点碰到孔子的鼻尖。但孔子却不气不恼，还好似看得很有 趣味。子路见孔子不动声色，反而觉得没趣，于是便把剑收起，准备离去。孔子这才对他说：“你与其这样 胡混日子，不如来我这儿读书吧１子路却说：“我生来就像一枝好箭，读书干什么？〞孔子说：“读了书就 会有学问，就像在竹箭上装上了羽毛，箭头又安上了箭镞，这样的箭就更厉害了。〞子路听了不以为然，但 当他偷偷地在外面听孔子讲了几堂课之后，佩服得五体投地，就求人介绍他进孔子的学堂。从此之后，子路 追随孔子40多年，一直到他死去。
暖的轻风是她甜蜜的絮语……
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初读课文
自由品读,边读边在脑海中想象语言文字所 描绘的画面,说说:你仿佛看到了泗水河边的哪
些春景?体会其美在哪儿? 有感情地朗读课文,读出春景的美!
309教绿，草色 青青，习习的春风像优美的琴声，在给翩翩到 来的春天伴奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她 飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，温
世界上其它地区一大局部人近两千年。
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子路生平介绍 书记载，在认识孔子之前，子路喜欢逞勇斗力，衣着十分不羁，经常佩公猪皮装饰的宝剑，戴雄鸡那样
的“冠〞，那架势大概称得上古代的“朋克〞一族。在拜孔子为师之前，子路曾欺凌过孔子。曹尧德等人的 ?孔子传?讲得很生动：子路在入学前到过孔子的学堂捣乱。他当时二十来岁，喜欢惹是生非。有一次，他拿 了一把剑，跑到孔子的课堂上乱舞，剑锋好几次差点碰到孔子的鼻尖。但孔子却不气不恼，还好似看得很有 趣味。子路见孔子不动声色，反而觉得没趣，于是便把剑收起，准备离去。孔子这才对他说：“你与其这样 胡混日子，不如来我这儿读书吧１子路却说：“我生来就像一枝好箭，读书干什么？〞孔子说：“读了书就 会有学问，就像在竹箭上装上了羽毛，箭头又安上了箭镞，这样的箭就更厉害了。〞子路听了不以为然，但 当他偷偷地在外面听孔子讲了几堂课之后，佩服得五体投地，就求人介绍他进孔子的学堂。从此之后，子路 追随孔子40多年，一直到他死去。
孔子游春PPT课件苏教版六年级语文下册
作业： 这学期我们的课文中有许多老师子游春》中的孔子， 他们的教育方式怎么样？你喜欢吗？说说你 的看法，并写成一段话。
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孔子游春PPT课件苏教版六年级语文下册
孔子游春
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孔子游春
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问渠哪得清如许？为有源头活水来。 明·朱熹《观书有感》
——
沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可 以濯吾足。
——司马迁 《史记》中的《渔父》
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孔子一生都在“齐家、治国、平天 下”的征尘中完美着、饯行着自己“君 子”的心。他的言行影响着世世代代的 中华子孙。美国前总统里根在孔子生辰 纪念大会献词中说：“孔子高贵的行谊 与伟大的伦理道德思想，不仅影响他的 国人，也影响了全人类。孔子学说世代 相传，揭示全人类丰富的做人处世原 则。”
(赛课课件)苏教版六年级下册语文《孔子游春》(共56张PPT)
课后第四题
23 孔子游春
孔子对学生这么说水，其实他的目 的是什么？结合第八自然段说一说。
用水来打比方，巧妙地暗 示弟子也要做个真君子 。
23 孔子游春
23 孔子游春
联系课文，说说你对水的认识。
水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。
水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，多像君子般百 折不挠的坚贞情操。
句子品析
阳光普照着大地，泗 水河边桃红柳绿，草色青 青，习习的春风像优美的 琴声，在给翩翩到来的春 天伴奏。
泗水河边的风 景，你的感受 是？
23 孔子游春
句子品析
大自然和母亲有什么 相似之处？
大自然多像一位伟大的母 亲！广袤的大地是她宽广 的胸怀，茂密的森林是她 飘逸的长发，温暖的太阳 是她明亮的眸子，和煦的 轻风是她甜蜜的絮语……
23 孔子游春
泗水春景
朗读第1、2自然段，说说孔子来到泗
水岸边，欣赏到的是怎样美丽的春景？
23 孔子游春
句子品析
春天到了,孔 子听说泗水正涨春 潮,便带着弟子们 到泗水河边游玩。
点我 “听说……便……”说明孔
子对“水”特别有兴趣，暗 示孔子要借“水”教导学生。
23 孔子游春
泗 水 岸 边
23 孔子游春
23 孔子游春
二、选词填空。
疑问 疑惑 疑虑 1.弟子们都用( 疑惑)的眼光望着老师。 2.同学们对他的悔过誓言心怀( 疑虑)。 3.李老师博学多才，所有的( 疑问)都 能解决。
23 孔子游春
三、填空。 丘 字_____ 仲尼 ，______ 春秋 时期____ 鲁 孔子名____ 国人。他是我国古代的______ 政治 家， ______ 思想 家，_____ 教育 家，是______ 儒家 学派的 创始人。
23 孔子游春
孔子对学生这么说水，其实他的目 的是什么？结合第八自然段说一说。
用水来打比方，巧妙地暗 示弟子也要做个真君子 。
23 孔子游春
23 孔子游春
联系课文，说说你对水的认识。
水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁厚。
水穿山岩、凿石壁，胸怀志向，多像君子般百 折不挠的坚贞情操。
句子品析
阳光普照着大地，泗 水河边桃红柳绿，草色青 青，习习的春风像优美的 琴声，在给翩翩到来的春 天伴奏。
泗水河边的风 景，你的感受 是？
23 孔子游春
句子品析
大自然和母亲有什么 相似之处？
大自然多像一位伟大的母 亲！广袤的大地是她宽广 的胸怀，茂密的森林是她 飘逸的长发，温暖的太阳 是她明亮的眸子，和煦的 轻风是她甜蜜的絮语……
23 孔子游春
泗水春景
朗读第1、2自然段，说说孔子来到泗
水岸边，欣赏到的是怎样美丽的春景？
23 孔子游春
句子品析
春天到了,孔 子听说泗水正涨春 潮,便带着弟子们 到泗水河边游玩。
点我 “听说……便……”说明孔
子对“水”特别有兴趣，暗 示孔子要借“水”教导学生。
23 孔子游春
泗 水 岸 边
23 孔子游春
23 孔子游春
二、选词填空。
疑问 疑惑 疑虑 1.弟子们都用( 疑惑)的眼光望着老师。 2.同学们对他的悔过誓言心怀( 疑虑)。 3.李老师博学多才，所有的( 疑问)都 能解决。
23 孔子游春
三、填空。 丘 字_____ 仲尼 ，______ 春秋 时期____ 鲁 孔子名____ 国人。他是我国古代的______ 政治 家， ______ 思想 家，_____ 教育 家，是______ 儒家 学派的 创始人。
孔子游春苏教版六年级语文下精品PPT课件
想一想：课文写了一件什么事？
本文主要讲述了孔子趁着春 天大好的春光，带领弟子们 带泗水河边游玩，诱导弟子 们明事理。表现了孔子丰富 的学识和师生间深深地情谊。
泗水春景 —孔子论水 —师生言志
第一段（1-2）：写春天到了，孔子带弟 子到风光迷人的泗水河畔游赏。
第二段（3-9）：写孔子凝望泗水的绿波 说了一番意味深长的话。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志 向。
万物入水，必能荡涤污垢,它 好像善施教化……
水有“德行”，是生命之源。从“哺育”和“乳 汁”这两个词我们会自然联想到母亲，如果没有 水——就没有泗水河边的桃红柳绿，就没有草色 青青；就没有你，没有我，没有这世间的一切。 请你感激地读。
水有“情义。水“或方或长”，一直在改变自己， 适应别人，善解人意，为人着想。水“流必向 下”，谦虚谨慎，对人有情有义。这里的“下”， 那是水对大地的深情，对万物的深情；是它最后 的归宿地——大海，那是水对大海的深情。
从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤
污垢，它好像1 善施教化……由此看来，水是真君
子啊！”
1
（1）这段话是围绕哪句话来写的？
由此看来，水是真君子啊！
（2）怎样的人才算是“真君子”呢？ （3）为什么说水是真君子？
因为水有德行、有志向、有情义、善施教化
（用课本中的话回答）
孔子说水好象有德行，是因为—— 水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。 水好象有情义，是因为——
你知道吗？
三人行，必有我师。择其善 者而从之，其不善者而改之。
温故而知新，可以为师矣！
仁者乐山，智者乐水。
——孔子
你会读了吗？
泗水 广袤 飘逸
开凿
蹲着 眸子 絮语 疲倦
六年级下册语文课件23.孔子游春｜苏教版 (共49张PPT)
阅读方法解密：理解“烘托”手法
概念：文学创作的一种表现手法，即通过侧面描写， 使所要表现的事物鲜明突出。 作用：通过烘托，使所要表现的事物鲜明突出。 答题模式：这句话运用了烘托手法，生动形象地写 出了……的特点，起到了……的作用。
从哪些地方可以看出孔子是一位循循善诱的老师？ 孔子善思，能从司空见惯的流水中悟出深奥的道理； 孔子善喻，水本无情，孔子却赋予了它人的品性；孔子善 教，他巧妙地借水说理，论水育人，通过自己对水的领悟 来启发弟子们如何做人。更妙的是，孔子教育学生不是在 课堂上，而是在美丽的泗水河畔。他与学生交谈如兄友， 可各抒胸臆。由此可见，孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、 循循善诱的老师。
颜回 颜回：鲁国人，字子渊，一 作颜渊，孔子的得意门生，为 孔子三千弟子之首、七十二贤 人之冠，以突出的德行修养而 著称。
半包围结构：逸 上下结构：凿 左右结构：蹲、泗 上中下结构：袤
蹲( dūn )着
广袤( mào)
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/132021/8/132021/8/138/13/2021 4:37:59 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/132021/8/132021/8/13Aug-2113-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/132021/8/132021/8/13Friday, August 13, 2021
2021苏教版六年级下册23孔子游春课件(精品课件在线)_4
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胚胎移植的危险 https:///shiguanyinger/2479.html
学会淡然用一份云淡风轻的心情面对生命中的每一天。谢谢那曾经的一错再错。，回面共人闲语战篦金凤斜
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课文详解
孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水 波澜起伏。活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来, 又不知疲倦地奔腾而去。孔子动情地望着泗水 河,陷入了沉思。弟子们不知老师在看什么,都 围拢过来。
孔子的举动引起了弟子们的好奇,纷纷来 看究竟,引起了下文师生间的一番对话。
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2
课文详解
Hale Waihona Puke 课件PPT子路问道:“老师在看什么呢?” 孔子说:“我在看水呀。” 孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是 哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方 或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿(záo)石 壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像 善施教化……由此看来,水是真君子啊!”
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课文详解
弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。谁能料想, 从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理! 绿草如茵的河畔,弟子们围在老师身边,有的蹲(dūn)着, 有的坐着。老师拨动琴弦,弟子们跟着唱起歌来。歌声 融进温暖的春天里。泗水河畔,洋溢着浓浓的师生情谊。
在论水之后,老师弹琴,弟子唱歌,其乐融融,其情 浓浓。这歌声是对春天的赞美,是美好心灵的展现, 也是领悟老师教诲后愉悦心情的表露。
都在掩饰 都在试探 都在权衡 都在顾左右而言他 都在醉翁之意不在酒 那种热烈的坦荡的可爱的真诚已经难得一见了 这种社交氛围真是无聊透顶 “ 都来给半后的自己说句话吧 ” “长大以后似乎没有多少人会关心你是不是快乐所有的人都只看你有没有出息。者觉得自己富贵后者认为自己贫贱；者得到了虚荣的满足后者陷入无谓的烦恼中。 ----------《思帝 乡》唐·温庭筠 “我希望 无论是亲情还是爱情或友情在出现分歧的时候能共同解决问题 而不是大吵一架 讲出很伤人的话 只为逞一时的口舌之快 要明白 我们需要解决的是问题 不是你解决我 也不 是我解决你 ” 请你们更信任一些经过磨难而看到、 而收获的东西吧。
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柬埔寨同性恋生子 https:///shiguanyinger/562.html
欲知花岛处水上觅红云。 △“A怕身份不配怕立场不对”。，不是嫉妒只是觉得时间残忍地磨掉了他的真心他得多疼呢
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孔子(前551—前479) 春秋末期思想家、政治 家、教育家,儒家的创始者。名丘,字仲尼。鲁国陬 邑(今山东曲阜市)人。少“贫且贱”,及长,做过“委 吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等事。晚年致力教 育,整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁史官所记 《春秋》加以删修,成为中国第一部编年体的历史著 作。
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1.通过课前查找相关资料,对孔子有 一个初步的了解。
2.利用图片或联系生活实际,理解 课文中成语的意思,想象泗水河畔的美 丽春色。
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其学以仁为核心,认为“仁”即“爱人”。 “仁”的思想的强调,表现了对一般人的重视。 注重“学”与“思”的结合,提出“学而不思 则罔,思而不学则殆”和“温故而知新”等命 题。封建统治者一直把他奉为圣人。现存 《论语》一书,记有孔子的谈话以及孔子与门 人的问答,是研究孔子学说的主要资料。
我以为谁都会出轨莫子谦不会谁都会离婚我和莫子谦不会离婚直到那天一条陌生的彩信将我的生活彻底推入地狱 “ 希望成后的每一个决定都由你亲自完成这件衣服要不要买 这顿饭跟谁一起吃什么时候开始婚姻 要不要生小孩 外界的任何声音都是参考 你不开心就不要参考 万事以自己开心为 提” 要么全力以赴 要么果断放弃 明确的生活态度会让一切都变得简单 过多的模棱两可犹豫不决 只会在繁琐的是是非非中失去自我 “ 要么给你很多很多的爱 要么给你很多很多的快乐 实在不行就给你很多的钱 这些一样都给不了你 还要你一味付出的人都不值得 ” 要做老子的人 就别跟她人暧昧你暧昧一句老子就和别人暧昧十句你对她们嘘寒问暖老子就敢对别人过度关心你浪 老子比你更浪反正来方长 我们慢慢互相折磨实不相瞒 老子就是这 么霸道 行走于尘世要无愧于内心活得坦坦荡汤活的从从容容。我可以偶尔软弱可以不是盛开着的不是洋溢着的。赫氏提出的“逻各斯”正是处在人类认识发展的这个阶段——认识尺度。
欲知花岛处水上觅红云。 △“A怕身份不配怕立场不对”。，不是嫉妒只是觉得时间残忍地磨掉了他的真心他得多疼呢
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孔子(前551—前479) 春秋末期思想家、政治 家、教育家,儒家的创始者。名丘,字仲尼。鲁国陬 邑(今山东曲阜市)人。少“贫且贱”,及长,做过“委 吏”(司会计)和“乘田”(管畜牧)等事。晚年致力教 育,整理《诗》《书》等古代文献,并把鲁史官所记 《春秋》加以删修,成为中国第一部编年体的历史著 作。
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1.通过课前查找相关资料,对孔子有 一个初步的了解。
2.利用图片或联系生活实际,理解 课文中成语的意思,想象泗水河畔的美 丽春色。
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其学以仁为核心,认为“仁”即“爱人”。 “仁”的思想的强调,表现了对一般人的重视。 注重“学”与“思”的结合,提出“学而不思 则罔,思而不学则殆”和“温故而知新”等命 题。封建统治者一直把他奉为圣人。现存 《论语》一书,记有孔子的谈话以及孔子与门 人的问答,是研究孔子学说的主要资料。
我以为谁都会出轨莫子谦不会谁都会离婚我和莫子谦不会离婚直到那天一条陌生的彩信将我的生活彻底推入地狱 “ 希望成后的每一个决定都由你亲自完成这件衣服要不要买 这顿饭跟谁一起吃什么时候开始婚姻 要不要生小孩 外界的任何声音都是参考 你不开心就不要参考 万事以自己开心为 提” 要么全力以赴 要么果断放弃 明确的生活态度会让一切都变得简单 过多的模棱两可犹豫不决 只会在繁琐的是是非非中失去自我 “ 要么给你很多很多的爱 要么给你很多很多的快乐 实在不行就给你很多的钱 这些一样都给不了你 还要你一味付出的人都不值得 ” 要做老子的人 就别跟她人暧昧你暧昧一句老子就和别人暧昧十句你对她们嘘寒问暖老子就敢对别人过度关心你浪 老子比你更浪反正来方长 我们慢慢互相折磨实不相瞒 老子就是这 么霸道 行走于尘世要无愧于内心活得坦坦荡汤活的从从容容。我可以偶尔软弱可以不是盛开着的不是洋溢着的。赫氏提出的“逻各斯”正是处在人类认识发展的这个阶段——认识尺度。
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孔子动情地望着泗水河, 陷入了沉思。
孔子动情地望着泗水河, 陷入了沉思。
水是 真君子
啊!
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地
说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳 汁,它好像有德行。水没有一定的形状， 或方或长，流必向下，和顺温柔，它好 像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧 色，它好像有志向。万物入水，必能荡 涤污垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
• ４敏而好学，不耻下 问。
• ５有朋自远方来，不 亦乐乎．
• ６三人行，必有我师 焉．
按课文写出词语
意（）深（） 波（）起（） 司（）见（） 桃（）柳（） 深（）熟（） 从（）不（） 温（）尔（） 情（）自（） 手（）足（） 草色（）（） 奔（）不（） 绿草（）（）
泗水的春光真美啊！泗水河畔的美景让我 们心旷神怡！在这美好的春天里，一位博学 的老师向我们走来。乐 10
畅谈志向 11-19
阳光普照着大地,泗水河边桃红 柳绿，草色青青，习习的春风像优 美的琴声，在给翩翩到来的春天伴 奏。大自然多像一位伟大的母亲！ 广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密 的森林是她飘逸的长发，温暖的太 阳是她明亮的眼睛，和煦的轻风是 她甜蜜的絮语……
泗水河畔的春意更浓了。
• 作业超市:
• 1、本课词三遍。（包括课上画得词语） • 2、练习册本课完成。 •
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想想 写写
孔子说水好像有德行，是因为 水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁
孔子说水好像有情义，是因为
水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔
孔子说水好像有志向，是因为 水穿山岩，凿石壁，从无惧色
孔子说水善施教化，是因为
万物入水，必能荡涤污垢
水奔流不息，是哺育一切 生灵的乳汁，它好像有德行。
水没有一定的形状，或 方或长，流必向下，和顺温柔， 它好像有情义。
从文中找出一些词语来概括“水是真君子”。
在孔子眼里，水是：
奔流不息
哺育生灵
流必向下
和顺温柔
穿岩凿壁
从无惧色
荡涤污垢
善施教化
有德行 有情义 有志向 真君子
1、孔子这样对弟子说水，其真实目 的是什么？
用水打比方，巧妙地暗示弟子要做真君子
2、你认为孔子是怎样的一位老师？ 循循善诱，很聪明充满智慧
子路是个急性子,老师的话音未落就开 了腔:“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋 友一块儿享用，就是用坏了，穿破了我也 不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
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孔子，中国伟大的哲学家，他是中 华文化思想的集大成者，儒家学说的 创始人。他的哲学思想提倡“仁义”， “礼乐”，“德治教化”，以及“均以 民为 体”。中年时开办私学，一度出任鲁国 的中都宰、司空等职，四年后因遭小人 暗算弃官，但没有放弃自己的理想，后 率弟子周游列国，经十三年，晚年归鲁， 继续讲学，整理古籍。他的儒学思想渗 入中国人的生活，文化领域中，影响了 中国乃至世界上其它地区一大部分人近 两千年。
水穿山岩，凿石壁，从 无惧色，它好像有志向。
穿岩凿壁
穿岩凿壁
穿岩凿壁
穿岩凿壁
万物入水，必能荡涤污 垢，它好像善施教化……
孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地 说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳 汁,它好像有德行。水没有一定的形状， 或方或长，流必向下，和顺温柔，它好 像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧 色，它好像有志向。万物入水，必能荡 涤污垢，它好像善施教化……由此看来， 水是真君子啊！”
给黑体字注音并在课文中找出这些词语
涨潮 河畔 哺育 下蹲
围拢 融化 和煦 开凿
疑惑 垂钓 洋溢 琴弦
惧色 飘逸 翩翩 广袤 伴奏 污垢 荡涤 明眸
读出这些成语 意味深长 波澜起伏 司空见惯 桃红柳绿 深思熟虑 从容不迫 温文尔雅 情不自禁 手舞足蹈 侧耳倾听 善施教化 绿草如茵
课文分别写了什么？
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容 不迫地说；“我希望成为一个不为自己表 功的人。”
志向
性格特点
子路 有福同享
豪爽、开朗、有情义
颜回 不为自己表功 谦虚、沉稳
孔子： 老者安之
朋友信之
少者怀之
心中充满大爱， “仁者爱人”的思想体现
绿草如茵的河畔，弟子们围在老 师身边，有的蹲着，有的坐着。老师 拨动琴弦，弟子们跟着唱起歌来。歌 声融进温暖的春天里。泗水河畔，洋 溢着浓浓的师生情谊。
孔子游春
孔子（前551～前479）：名丘，字仲 尼，春秋末期鲁国陬邑人（今山东曲阜 市），是我国古代的教育家和思想家， 儒家学派的创始人。他在政治思想上主 张“仁者爱人”“克己复礼”，在教育 方面提出“有教无类” “因材施教” 等主张。相传他有弟子三千，贤弟子七 十二人；他还曾整理过《诗》《书》 《礼》等古籍，编写过《春秋》。
大自然多像一位伟大的母亲！
• 展开想象，练习说话
漫天的云朵是她（洁白的衣）裳;绵绵的春雨是她（甘甜的乳）汁;
茫茫的大雾是她（神秘的面）纱;滚滚的春雷是她（ 前进的脚）步;
(
）是她 (
) ;(
)是她 （
）。
• １温故而知新，可以 为师也。
• ２学而时习之，不亦 说乎。
• ３学而不思，则罔； 思而不学，则殆。