人生一课阅读答案
《人生第一课》阅读答案
《人生第一课》阅读答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
这篇《人生第一课》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!《人生第一课》这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
《人生第一课》阅读题目：1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________________________________________________________________3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
人生第一课阅读及答案 人生第一课中的老师是怎样的一位老师 - 记叙文阅读及答案
人生第一课阅读及答案人生第一课中的老师是怎样的一位老师- 记叙文阅读及答案人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我......”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________________________________________________________________3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
人生第一课语文阅读题及答案
人生第一课语文阅读题及答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
孩子们，我来给你们讲个故事。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上 ___的姓名和插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种灌输。
１、请写出画横线句子中引号的'用法：（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
（２分）①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括人生第一课是怎样在不知不觉中一步步进行的。
（３分）提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？（２分）５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）１、特制强调２、使描写更具体３、略４、写书并不难讲故事和插图５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱【人生第一课语文阅读题及答案】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考。
人生第一课阅读答案
人生第一课阅读答案篇一：人生第一课阅读答案这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我??”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？1．文中画线的词语在句中的作用是________________________。
2．请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2) ________________________(3) ________________________(4) ________________________3．请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？ ________________________4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？________________________参考答案：1．表现了老师对孩子的尊重(意思对即可)2．(2)老师说孩子们长大了也能写书。
人生第一课语文阅读题及答案
人生第一课语文阅读题及答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，承受他们的人生第一课。
孩子们，我来给你们讲个故事。
于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
孩子们，老师讲完故事后说，这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
老师停顿了一下，接着间：哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?一位小朋友立即站起来：我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
下面，老师说，哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?又一位小朋友站了起来，画一个爸爸，画一个妈妈，再画一个我。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精巧的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，出版的年、月、日。
老师把这本书高高地举起来：孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
人生第一课完毕了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种灌输。
１、请写出画横线句子中引号的用法：（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、比拟下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
（２分）① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括人生第一课是怎样在不知不觉中一步步进展的。
（３分）提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文答复，孩子们的哪些表现说明了这一点？（２分）５、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（２分）１、特制强调２、使描写更详细３、略４、写书并不难讲故事和插图５、和蔼可亲、责任心强、循循善诱。
《人生1课》阅读训练题及答案.doc
《人生一课》阅读训练题及答案- 现代文阅读及答案-ﻭ人生一课ﻭ一次，我为培训中心代课,只来了四个学生,我认认真真地上了两个半小时。
回家天黑路滑，跌了一身泥。
事后，有个朋友好心地劝我:干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说:“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。
”他似乎很不理解。
其实，我还有段心事没有说出来。
ﻪ在我上大学二年级的时候,一个周末下午，有堂选修辅导课。
教师是从另一所大学请来的。
当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎,谁也没心思去上什么课了。
我正准备参加一场年级足球赛,成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课,尤其是这种辅导课。
ﻪﻭ跑到足球场,才发现没带足球鞋,只好又转身回教室。
当我一头冲进教室,脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。
我不觉一楞,才想起今天下午有课。
不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。
“来上课的?”一个沉着的声音在教室前排响起,我感到有一种深邃的目光在望着自己。
我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候,他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。
”ﻪﻭ这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。
他走上讲台,背影有些苍老，但脚步却很坚定。
我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身,一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。
我悄悄地把那双足球鞋脱了,又悄悄地拿出课本,仔细地放好,用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话,每一个动作……后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样,端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。
事后我才知道,他们在操场上等我，老不见人，便来找我。
却在窗外看到教室里的情景，你看看我,我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。
这堂课时间过得真快,我真希望时间能过得慢点,好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。
《人生一课》阅读训练题及答案
《人生一课》阅读训练题及答案人生一课一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。
回家天黑路滑，跌了一身泥。
事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。
”他似乎很不理解。
其实，我还有段心事没有说出来。
在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。
教师是从另一所大学请来的。
当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。
我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。
跑到足球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。
当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。
我不觉一楞，才想起今天下午有课。
不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。
“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。
我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。
”这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。
他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。
我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。
我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。
事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我。
却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。
这堂课时间过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。
《人生第一课》阅读答案
《人生第一课》阅读答案阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于学习能力的提高非常有帮助。
这篇《人生第一课》阅读答案以供同学们练习、反思和感悟!人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的.童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________________________________________________________________3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
人生第一课阅读题及答案
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下面给大家分享人生第一课阅读题及答案，希望对大家有所帮助。
这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
《人生第一课》的阅读答案
《人生第一课》的阅读答案《人生第一课》的阅读答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的.童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：（1分）2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
（2分）①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
（3分）提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点？（2分）5、你认为文中的老师是怎样的一位老师？说说你是如何看待这种灌输的？（2分）参考答案：1、特制强调。
《人生一课》阅读训练题及答案.doc
《人生一课》阅读训练题及答案- 现代文阅读及答案-人生一课一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。
回家天黑路滑，跌了一身泥。
事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。
”他似乎很不理解。
其实，我还有段心事没有说出来。
在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。
教师是从另一所大学请来的。
当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。
我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。
跑到足球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。
当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。
我不觉一楞，才想起今天下午有课。
不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。
“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。
我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。
”这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。
他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。
我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。
我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。
事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我。
却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。
这堂课时间过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。
人生第一课阅读题答案[精选五篇]
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人生第一课阅读题答案[精选五篇]第一篇：人生第一课阅读题答案语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。
下面给大家分享一些关于人生第一课阅读题答案，希望对大家有所帮助。
人生第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：(1分)_____________________2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2分)① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
__________________________________________________________________________3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
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“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
” 老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
１、请写出画横线句子中引号的用法：（１分）２、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
（２分）①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
３、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
（３分）提示：①上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
【最新试题库含答案】人生第一课阅读答案
人生第一课阅读答案：篇一：人生第一课阅读答案这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来。
“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我??”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真，很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难。
你们还小，所以只能写这种小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”，如何看待这种灌输呢？1．文中画线的词语在句中的作用是________________________。
2．请根据提示从第2至6自然段中概括“人生第一课”是怎样在不知不觉中一步步进行的。
(1)上课开始，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
(2) ________________________(3) ________________________(4) ________________________3．请问人生第一课里，孩子们到底学到了什么？孩子们的哪些表现说明了这一点？ ________________________4．你认为文中的老师是一位怎样的老师？读了这篇文章你想到了什么？________________________参考答案：1．表现了老师对孩子的尊重(意思对即可)2．(2)老师说孩子们长大了也能写书。
人生一课阅读答案
人生一课阅读答案在人生的旅程中，我们每个人都会面临各种各样的挑战和困惑。
而阅读，是我认为给予人生极为重要的一课。
通过阅读，我们可以开拓眼界，增长知识，提升思维能力。
在这篇文章中，我将分享一些关于阅读的答案，希望能够帮助大家更好地掌握这门人生的必修课。
首先，阅读是一扇通向未知世界的大门。
通过阅读，我们可以跨越时空的限制，探索历史上的伟大文明，走进世界各地的风土人情。
比如，读一本关于古埃及文明的书，我们可以了解到他们的神秘宗教、复杂的社会结构，以及众多的发明创造。
在这个过程中，我们不仅仅是获取了知识，更是获得了一种超越自我的体验。
通过阅读，我们可以拓宽自己的视野，了解和欣赏不同文化的多样性，从而成为一个更加开放和包容的人。
其次，阅读是一个持续学习的过程。
无论我们何时何地，只要有一本书在手，我们就有了学习的机会。
通过阅读，我们可以认识到自己的不足和缺点，并不断地努力改进。
比如，读一本关于领导力的书，我们可以了解到成功领导者的品质和技巧，从而提升自己的领导能力。
通过不断学习和实践，我们可以不断完善自己，提高自己在各个领域的竞争力。
此外，阅读还可以培养我们的思维能力。
阅读的过程是一个思考和理解的过程，我们需要通过文字来构建一个完整的意境和情景。
在阅读过程中，我们会面临各种推理、分析和判断的任务，从而锻炼了我们的逻辑思维和批判性思维。
比如，读一本推理小说，我们需要通过线索、伏笔和暗示来解开谜题，这种思维过程对我们的大脑是有益的锻炼。
通过阅读，我们可以提高自己的思维敏捷性和批判性思维能力，从而在解决问题和应对挑战时更加游刃有余。
最后，阅读还可以帮助我们更好地理解和表达自己。
通过阅读优秀的文学作品，我们可以领略到不同作家的独特的表达方式和文学风格。
在阅读的过程中，我们可以学习到如何用言辞准确地表达自己的思想和情感。
同时，阅读也可以丰富我们的词汇量和语言表达能力，让我们更加流畅地与他人交流。
比如，读一本经典的文学作品，我们可以学习到如何运用比喻、修辞和叙事手法来丰富我们自己的写作。
【初中记叙文阅读】人生第一课 阅读答案
【初中记叙文阅读】人生第一课阅读答案【初中记叙文阅读】人生第一课阅读答案人生的第一课这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，让我给你们讲个故事。
”于是老师从书架上拿出一本书，讲了一个非常简单的童话故事。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事写在这本书上。
这本书是作家写的。
你长大后也可以写这样一本书。
”老师停顿了一下，然后说：“哪个孩子也能来给你讲故事？”？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“现在，”老师说，“哪个孩子来解释这个故事？”？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的、月、日。
老师把“书”举得很高：“孩子们，看，这是你的第一本书。
孩子们，写一本书并不难。
你还年轻，所以你只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生的第一课结束了。
在不知不觉中，孩子们被“灌输”。
1请在划线的句子中写下引号的用法：（1）分)二、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
(2（分钟）①老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师用一张很好的纸记录了这个不连贯的故事。
阅读自然段落⑦. 根据提示，请总结一下“人生第一课”是如何从自然段落中“无意识”一步一步地进行的② 到⑥. (3分)小贴士：上课开始了。
老师给孩子们讲了一个非常简单的童话故事。
4孩子们在人生的第一课中学到了什么？请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?(2（分钟）5你认为本文中的老师是什么样的老师？说说你是如何看待这种灌输的?(2（分钟）参考答案：一、特制强调。
人生一课的阅读答案
人生一课的阅读答案阅读是人们获取知识、增长见识的重要途径，也是人生中一课的重要组成部分。
通过阅读，我们可以打开智慧的大门，拓展思维的边界，探索世界的奥秘。
本文将从阅读的重要性、如何进行高效阅读以及如何运用所读之书进行人生启迪三方面展开论述。
第一部分：阅读的重要性阅读对个人的重要性不言而喻。
首先，阅读能够拓宽视野、丰富知识。
通过阅读各类书籍，我们可以了解历史、文化、科学、艺术等各个领域的知识；其次，阅读有助于培养思考能力和提高语言表达能力。
通过阅读，我们可以接触到各种各样的观点和思想，从而激发自己的思考能力；再次，阅读可以培养人的情操，丰富精神世界。
文学作品、哲学著作等都可以让我们从中汲取智慧和感悟，提升自我的修养。
第二部分：高效阅读的方法高效阅读可以让我们在有限的时间内获取更多的信息，并提高阅读的质量。
首先，确定阅读的目的和重点。
在开始一本书籍或文章的阅读之前，明确自己的目的，有针对性地进行阅读；其次，采用快速阅读的技巧。
快速阅读是通过快速浏览与筛选，迅速获取文章的主旨和关键信息；再次，做好阅读笔记。
可以在阅读过程中记录下自己的想法、心得或者关键信息，方便日后复习和整理；最后，多做读后总结。
通过对所读之书进行总结和归纳，加深对内容的理解，提高阅读的效果。
第三部分：运用所读之书进行人生启迪所读之书可以给我们带来深刻的思考和人生启迪。
首先，挑选适合自己的书籍。
每个人的兴趣爱好和阅读需求不同，我们应该根据自己的兴趣和需要选择合适的书籍，从中获取所需的知识和启示；其次，学会解读书中的思想和观点。
书籍中蕴含了作者的智慧和思考，我们需要通过思考和探索，理解并运用其中的精髓；再次，将书中的观点与自身经验结合，运用到实际生活中。
阅读不仅仅是为了获取知识，更重要的是能够运用所读之书的思想和观点，指导我们的行为和思维方式，影响并改善我们的生活质量。
总结：通过阅读，我们能够拓宽视野、提高思维能力、丰富生活阅历。
高效阅读的方法可以帮助我们更充分地利用时间和资源，提高阅读的效果。
人生第一课阅读练习及答案
人生第一课阅读练习及答案这是一家普通的幼儿园，刚刚人园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。
“孩子们，我来给你们讲个故事。
”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。
你们长大了，也一样能写这样的书。
”老师停顿了一下，接着间：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。
当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装钉在一起。
封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。
老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。
孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书;但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。
”人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。
1、请写出画横线句子中引号的用法：2、比较下面的句子，请写出画线词语在句子中的作用。
2分① 老师却用一张非常好的纸，很认真，很公正地把这个语无伦次的故事记录下来。
② 老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。
答案：3、读第⑦自然段，根据提示，请从第②至第⑥自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的。
3分提示：上课开始了，老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。
4、请问在人生第一课里，孩子们到底学到了什么?请用原文回答，孩子们的哪些表现说明了这一点?2分5、你认为文中的老师是怎样的一位老师?说说你是如何看待这种灌输的?2分1、特别强调2、答案：使描写更具体。
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一次，我为培训中心代课，只来了四个学生，我认认真真地上了两个半小时。
回家天黑路滑，跌了一身泥。
事后，有个朋友好心地劝我：干嘛要这样认真，出两个思考题糊弄一下不就行了？我说：“我不能辜负那四位顶着风雨来上课的学生。
”他似乎很不理解。
其实，我还有段心事没有说出来。
在我上大学二年级的时候，一个周末下午，有堂选修辅导课。
教师是从另一所大学请来的。
当时开学不久，再加上是周末，学校组织了好几个活动，班里的同学都忙得不亦乐乎，谁也没心思去上什么课了。
我正准备参加一场年级足球赛，成天忙着在足球场上训练，当然也不准备去听课，尤其是这种辅导课。
跑到足球场，才发现没带足球鞋，只好又转身回教室。
当我一头冲进教室，脚步却不由自主地停住了：教室里空空荡荡，只有一位埋头擦汗的白发老人坐在前排。
我不觉一楞，才想起今天下午有课。
不知为什么，心里有些紧张，便把脚步放轻放慢向座位走去。
“来上课的？”一个沉着的声音在教室前排响起，我感到有一种深邃的目光在望着自己。
我没敢吭声，坐在座位上套好足球鞋，就在我刚想站起来的时候，他突然转过身来，一字一句地对我说：“一个人我这课也要上，不能辜负你。
”这句话就如同一枚钉子，把我钉在凳子上。
他走上讲台，背影有些苍老，但脚步却很坚定。
我看见他打开厚厚的一叠教案，然后转身，一丝不苟地写下一行板书，他的声音依然沉着，而且洪亮，空空荡荡的教室里响起了一种震撼人心的回声。
我悄悄地把那双足球鞋脱了，又悄悄地拿出课本，仔细地放好，用一种近乎虔诚的心情去捕捉老师的每一句话，每一个动作……后来有很多球场上的同学都回来了，和我一样，端坐在课桌前，听这位白发的老人给我们上课。
事后我才知道，他们在操场上等我，老不见人，便来找我。
却在窗外看到教室里的情景，你看看我，我看看你，都从后门悄悄溜进了教室。
这堂课时间过得真快，我真希望时间能过得慢点，好让更多的同学来听他的课，好像只有这样才不辜负他的一片心。
下课了，他拍拍身上的粉笔灰，向我点了点头，夹起讲义走出教室。
望着他的白发和微驼的背，我的眼睛有点湿。
以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。
真的，无论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。
1.为下面加点的字注音辜负（）铭记（）
2.作者不准备去听课的理由有哪些？
3.找出一个生动传神的比喻句。
4.作者运用了哪几种描写人物的方法来刻画老教师的形象？
5.“以后，我没有再遇到这位教师，可他说的那句话却深深地铭记在我的心里。
”句中的“那句话”指的是：_____________________________________________
6.在文中画出升华主题的议论句。
《人生一课》答案：1.gūmíng2.周末下午又是选修辅导课教师是从外面请来的当时活动多忙着练足球3.这句话如同一枚钉子，把握钉在凳子上4.外貌、语言、动作5. 真的，无论遇到什么困难和挫折，我们都不应该辜负别人的信任和尊重，也许只有这样，真诚地对待生活，回首往事时，我们才不会有什么愧疚和遗憾。