五年级数学分数的基本性质(1)

北师大版五年级数学上册
分数的基本性质
l 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本
性质。
l
l 2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母 （或分子）而大小不变的分数。
l
l 3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习 的乐趣。
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一、复习：
1. 120÷30的商是多少？被
除数和除数都扩大3倍，商
……
1 —2—
= —2—
4
=
4 ——
8
= ……
大学生觉得个人简历内容太少于是采取一些增加个人简历内容的方式，但是这些方式当中有很多都是不可取的，个人简历里的内容是多了可是质量却降低了很多。最后个人简历变成流水账、废话 况，这对于大学生求职带来的还是正面性的作用吗？ 现在看看哪些增加内容的方式是不可取的，第一，在个人简历里增加毕业课程设计或者等，你的长篇大作应该至少有五六页以上，而一般的大学少说也是上十页的，这令整个个人简历的内容大幅 是已经达到严重超标的情况。招聘者不会看这么多的内容而且他们很可能看不懂这些东西，比如人力资源部的招聘者审核个人简历时能够看懂大坝设计方面的内容吗？既然看不懂那增加的毕业是 来任何帮助？ 第二，对一些名称性的东西做描述也是不可取的，因为这些名称是没必要做说明更不用你对其进行专门性的扩展。比方说英语四级证书、房屋建筑师一级证书、国家奖学金等，对这些名称做解释 感到非常奇怪吗？比如你解释英语四级证书每年考几次、是国家什么部门统一举办的全国性考试、对于大学生来说有多大的必要性等等。解释证书有关的东西而且还是大家都熟悉的证书，这就等 型的废话所以是不值得描述的。 第三，在求职简历里添加可以令求职简历整体内容迅速增多，但是这种东西最好不要出现在求职简历里，除非这张显示的成果是你参加全国或世界某项重要比赛的获奖作品，如果是你的个人靓照 东西则不要将其加到个人简历里。 http://www.omsedu.com/ 少儿书法培训加盟
是多少？被除数和除数都缩
小10倍呢？
被2.在除下数面÷□除中数填= 上—被合—除适—数的—数。 除数
1÷1÷2==((211×÷5□=4) ÷) ÷(2(×2÷□54))
你“除是商法根不与据变分什的数么性之填质” 的入间内上有容面什是的么什数联么的系？？？
1 与 相等吗？你
2
们有什么办法能证明它 们相等？
×2
×4
=
=
×2
×4
= ……
l 通过本课的学习，我们学习了分数的基本性质，
能够比较分数的大小，同时本节课也是我们学习分数 通分的基础，是异分母加减法的基础。因此，本节课 是基础课，只有熟练掌握本课的内容才能继续我们的 教学。