一年级数学下 3 分类与整理：练习课

一年级数学下册第三单元《分类与整理》总复习(练习试卷)

一年级数学下册第三单元《分类与整理》期末总复习练习题一、基础题1、请你将下列物品按照用途进行分类：物品：铅笔、橡皮、书包、苹果、香蕉、尺子、帽子、足球分类一（学习用品）：_____________________________分类二（食物）：_____________________________分类三（体育用品）：_____________________________分类四（穿戴用品）：_____________________________2、请你将下列数字按照大小进行分类：数字：12, 5, 9, 2, 7, 1, 10, 3大于5的数字：_____________________________小于5的数字：_____________________________二、应用题1、小明家有一些玩具，其中有红色的汽车、蓝色的卡车、黄色的飞机和绿色的火车。

请你帮助小明将这些玩具按照颜色进行分类，并列出每种颜色下有多少个玩具。

2、小红有一些水果，包括苹果、香蕉、橙子和梨。

她想要按照水果的种类进行整理，但是忘记了每种水果的数量。

请你帮助小红数一数每种水果有多少个，并记录下来。

三、判断题1.将物品按照大小进行分类是一种分类方法。

（）2.将数字按照奇数和偶数进行分类是一种分类方法。

（）3.将动物按照是否能飞进行分类是一种分类方法。

（）四、综合题1、请你将下面的动物按照它们的生活环境进行分类：动物：鱼、狗、鸟、猫、老虎、海豚、兔子、企鹅生活在陆地上的动物：_____________________________生活在水中的动物：_____________________________2、请你按照以下要求，对下面的数字进行分类，并写出每类数字的总和：数字：10, 15, 5, 20, 25, 12, 8, 30（1）个位数是0的数字：_________________________，总和是_____（2）大于20的数字：_________________________，总和是_____五、附加题1.请你将以下形状按照它们是否有角进行分类，并分别写出它们的数量：形状：圆形、三角形、正方形、长方形、椭圆形、五边形有角的形状：_________________________，数量是_____没有角的形状：_________________________，数量是_____。

人教版一年级数学下册第三单元《分类与整理》

根据上面的统计结果回答问题。
（1）喜欢什么动物的人数最多？（1）喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（2）喜欢猴子和猫的人数同样多。
（3）你能提出什么数学问题？
（3）喜欢什么动物的人数最少？
给这些同学分类。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
（2）如果分成两组，可以怎样分？
大人孩子人数 8人 4人
男
女
人数 6人 6人
分类标准不同，分得结果也不同。
按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填。
6 4 3 3
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
会飞的不会飞的
3
6
将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
数量
4条腿 6
2条腿 3
你还能提出什么数学问题？会飞的比不会飞的少多少只？
345
交流展示：数一数，每种形状的气球各有几个呢？你会用自己的方法记录结果吗？展示你的方法。
象形统计图像这种把同类事物排成一列画出的图，叫象形统计图。
说一说：你喜欢哪种记录方法，你发现了什么？
345 记录和呈现方式虽然不同，但分类结果都相同。
交流展示：你还能按照什么来分类呢？说一说，用自己喜欢的方法记录并展示结果。
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8 根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（3）你能提出什么数学问题？
一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。根据统计图填写统计表。
人数 3 6 6 7 8

一年级数学下册第(3-4)单元专项练习

一年级数学下册第（3-4）单元专项练习第1课时分类与整理（1）一、数一数，填一填。

（4分）二、分一分，圈一圈。

（圈出每组中不同类的一项，每题2分，共8分）1.2.3.4.三、按形状分一分，请你数一数，填一填。

图形各类个数（个）1.2. （）和（）同样多。

3.长方形比平行四边形多（）个。

第2课时分类与整理（2）一、分一分，填一填。

图形圆长方形正方形平行四边形三角形个数1.按水果的种类分一分，并统计出每种水里的数量。

① ② ③ ④ 数量（份）2.（）号水果最多。

3.（）号水果和（）号水果一共是11份。

4.你还能提出什么数学问题？（提出一个．．）二、给下面这些图形分类。

1.按不同的形状分一分，填写下表。

三角形五角星正方形园个数2.如果分为两组，可以怎样分？完成下表。

三、整理小明的文具。

○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○根据上图填写下表。

种类文具盒橡皮尺子铅笔名称数量根据上面的统计结果填一填，答一答。

1、哪种文具最多？哪种文具最少？2、比多（）。

3、你能提出什么数学问题？四、下面是阳光小学一（5）班上午的课程表。

（1）语文和数学共多少节？（2）体育比数学少多少节？（3）语文比美术多多少节？一二三四五 1 语文数学语文语文数学 2 数学数学语文数学语文3 体育音乐劳动美术写字4 写字美术体育音乐劳动语文数学音乐美术劳动（）节（）节（）节（）节（）节 =（）=（）=（）（4）自己再提一个问题，并解答。

____________________________第四单元《100以内数的认识》第1课时数数数的组成一、直接写出得数。

4+7= 12-5= 13+6= 17-9= 13-8= 14-6= 15-7= 11-4= 13-9= 18-9= 6+6= 8+5= 二、填一填。

人教版一年级数学下册《分类与整理》教案

一年级数学教案设计3.分类和整理（人教版小学数学一年级下册第三单元）第一课时课前预习：按照课本提示对气球分别按照颜色和形状进行分类，体会到分类是根据一定标准对事物进行有序划分和组织的过程。

在我们的生活中有广泛地运用。

通过思考分类的好处，培养学生的分类整理自己物品的好习惯，进而认识象形统计图。

教学内容：人教版一年级数学下册第27页《分类和整理》1教学目标：1、初步感知分类的意义，学会分类的方法，认识象形统计图。

2、学生通过分一分，看一看，提高操作能力、观察能力、判断能力及语言表达能力。

3、初步学会与他人合作交流，培养学生的分类意识、统计意识和创新意识。

4、体会到生活中处处有数学，数学与生活的联系。

教学重点：按单一标准对事物进行分类。

教学难点：对分类结果进行整理，完成简单的核计活动。

教学用具：教学过程：一、创设情境，导入新课。

课件出示两个书柜。

（一个乱摆放的，一个摆整齐的。

）问：你喜欢哪一个书柜？为什么？学生口答。

师：像这样把一样的东西放在一起就叫分类。

今天我们就来学习有关分类与整理的知识。

（板书课题）【设计意图】:创设学生熟悉的情境，学生觉得亲切、自然、能激发学生探究数学新知识的兴趣。

同时老师还可以进行良好生活习惯的培养及思想教育。

二、新授探究一：初步感知什么叫分类（1）、课件出示两组照片，应到学生观察，思考：同学们发现了什么特点呢？（2）、汇报交流。

（3）、小结。

像图片上的这样把用处相同或者特点一样的东西放在一起就是分类。

探究二：感知分类要有标准，课件出示例1主题图引导学生观察：你们都看到了什么？可以怎样分类呢？按照形状来分一分，怎样记录分的结果呢？讨论汇报。

按照颜色来分一分，结果和前面的一样吗？讨论汇报。

探究三：认识统计图（课件出示象形统计图）告诉学生像这样画出的图，可以称为象形统计图。

提问：（1）、哪种形状气球最多？哪种现状气球最少？你是怎么知道的？（2）、哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？你是怎么知道的？【设计意图】:从学生熟悉的事物入手，让学生体会分类，然后再探究具体的分类，提供的材料都是学生特别喜欢玩的，学生可以用分类的的知识解决所出的问题，探究的难度逐步提高，既让学生学会了分类，又认识了分类在生活中的运用，激发了学习的兴趣。

一年级下册数学《分类专项练习》含答案精选全文完整版

分类与整理专项练习一、给在公园活动的小朋友分类。

1.按不同的活动分一分，填写下表。

2.如果分成两组，可以怎样分？
二、给这些同学分类。

2.如果分成两组，可以怎样分？
3.你还能提出什么数学问题？
三、将下面杯子分类，把各种分法的结果表示出来。

分类与整理专项练习一、给在公园活动的小朋友分类。

1.按不同的活动分一分，填写下表。

2.如果分成两组，可以怎样分？
二、给这些同学分类。

2.如果分成两组，可以怎样分？
3.你还能提出什么数学问题？
有多少个同学在进行球类运动？
骑自行车的同学离开后，还剩多少个同学在运动？
共有多少同学在运动？
三、将下面杯子分类，把各种分法的结果表示出来。

《3 分类与整理》作业设计方案-小学数学人教版一年级下册

《分类与整理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 理解分类的含义，掌握分类的基本方法；2. 学会对分类后的物体进行整理，理解数据整理的意义；3. 培养观察、比较、分析和归纳的能力。

二、作业内容1. 课堂练习：（1）选择合适的分类标准：请学生为教室内的物品进行分类，如文具、玩具、体育用品等。

要求按照相同的标准进行分类，并尝试解释选择的理由。

（2）完成课本上的相关练习题。

2. 课后作业：（1）在家中为家庭成员的物品进行分类，如衣物、书籍、生活用品等。

记录每种物品的分类结果，并尝试解释选择的理由。

（2）通过观察家庭支出数据，尝试进行分类和整理，绘制出收支统计图。

分析数据，提出合理的建议。

三、作业要求1. 课堂练习：请学生在规定时间内完成，并注意选择合适的分类标准，能够解释选择的理由。

2. 课后作业：请学生在家中独立完成，注意按照相同的标准进行分类，记录分类结果时尽量详细。

同时，对于收支统计图，请学生绘制清楚，并标明时间、金额等数据。

四、作业评价1. 课堂练习的评价：根据学生的完成情况，检查学生是否能够选择合适的分类标准，是否能够正确地进行分类和比较。

2. 课后作业的评价：在批改作业时，关注学生分类的标准是否合理，记录是否详细，统计图是否绘制清楚，分析是否有理有据。

同时，鼓励学生在完成作业过程中提出合理的建议。

五、作业反馈在批改完作业后，将作业反馈给学生。

反馈内容应包括作业的优点、不足之处以及改进建议。

对于普遍存在的问题，将在课堂上再次讲解，确保所有学生都能理解并掌握。

同时，也欢迎学生在完成作业过程中提出自己的疑问或观点，鼓励学生进行思考和创新。

总体来说，《分类与整理》这一课程的目标是让学生学会对事物进行分类和整理，理解数据整理的意义。

通过本次作业，希望能帮助学生进一步掌握这一知识，并在日常生活中加以运用。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 学生能够理解和掌握分类与整理的基本概念和过程。

一年级数学下册第3单元分类与整理阶段素养提升练(3)习题pptx课件新人教版

类别词语个数
食物 5
植物 4
(2)按词语中字的个数分一分。(8 分)
类别词语个数
两个字的 6
三个字的 3
点拨：分类时要看清分类标准，不要错数和漏数。(1)面包、汤圆、巧克力、牛奶和包子是食物，有5 个；太阳花、松树、柳树、牵牛花是植物，有4 个。(2)两个字的词语有松树、面包、柳树、汤圆、牛奶、包子，共6 个；三个字的词语有太阳花、巧克力、牵牛花，共3 个。
第3单元分类与整理
阶段素养提升练(3)
一我聪明，我会圈。(共18分) 1．把交通工具圈出来。(10分)
点拨：摩托车、轮船、自行车、公交车、小汽车和飞机都是交通工具，圈起来即可。
2．把文具圈起来。(8分) 4
二我自信，我会涂，我会填。(共40分) 1．先把下面的蔬菜分一分，再涂一涂。(16分)
2．按要求分类。
(1)按花的种类分一分，涂一涂，填一填。(12分)
5 4 4 3
(2)按卡片的形状分一分，涂一涂，填一填。(12分)
4 2 5 5
点拨：分类整理完后，要检查分类的结果，不要有遗漏。
三我挑战，我会想。(共42分) 1．【新角度】分类整理下面的词语。
(1)按食物和植物分一分。(8 分)
类的结果整理在表
格中。(8 分)
类别跳绳踢毽子打篮球看书
人数 5
2
2
3
(2)如果把这些人分成两组，可以怎么分？把分组的
结果表示出来。(18分) (答案不唯一)
性别
男
女
人数
7
5
点拨：把这些人分为两组，还可以分成看书的和运动的两种。

一年级数学下册《整理与分类》专项练习题

一年级数学下册《整理与分类》专项练习
题
题目一：
将以下图形进行分类，写出每个分类的图形的名称：
![shapes](image-link)
解答一:
分类一：圆形
- 图形1: 圆
- 图形2: 球
分类二：方形
- 图形3: 正方形
- 图形4: 长方形
分类三：三角形
- 图形5: 直角三角形
- 图形6: 等边三角形
题目二：
将以下物品进行分类，写出每个分类的物品的名称：
1. 书包
2. 铅笔
3. 钢笔
4. 练本
5. 尺子
6. 橡皮擦
解答二:
分类一：文具
- 物品1: 铅笔
- 物品2: 钢笔
- 物品3: 尺子
- 物品4: 橡皮擦
分类二：书本用品
- 物品5: 书包
- 物品6: 练本
题目三：
将以下水果进行分类，写出每个分类的水果的名称：
1. 苹果
2. 香蕉
3. 橘子
4. 葡萄
5. 梨子
解答三:
分类一：柑橘类水果
- 水果1: 橘子
分类二：苹果类水果
- 水果2: 苹果
分类三：其他水果
- 水果3: 香蕉
- 水果4: 葡萄
- 水果5: 梨子
以上是一年级数学下册《整理与分类》专项练习题的内容，通过对不同的图形、物品和水果进行分类，可以帮助学生锻炼整理和归类的能力。

练习过程中要注意观察和分辨不同特征，做到准确分类。

人教版数学一年级下册第3单元《分类与整理》易错精选强化练习题(2)-含解析

人教版数学一年级下册第3单元《分类与整理》易错精选强化练习题（2）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、单选题（共5题；共20分）1.下面（）是蔬菜。

A. B. C.2.下面的物体，哪个不是同一类的（）A. B. C. D.3.想一想，选不是同类的一个。

（）A. B. C.4.下面哪一个物体与其它的不同？A. B. C.5.与其他不同类的一项是（）。

A. B. C. D.二、填空题（共5题；共22分）6.看图，填一填。

与其他动物不同类的动物是________.7.观察图片，填一填。

夏季衣服有________件，冬季衣服有________件8.分类整理（1）________可以分为一类，是________类。

（2）________可以分为一类，是________类。

9.把下面的动物分类（1）水里游的有________。

（2）天上飞的有________。

（3）地上跑的有________。

10.我会分（填序号）按颜色分：________按形状分：________三、解答题（共5题；共48分）11.把动物涂上颜色。

12.把花分成两堆，可以怎样分？13.你能把下面同学分类吗？14.分类．你是怎么分的？说给同学听．15.分类与整理。

（1）按图形上的点数分一分。

个数（2）如果分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。

个数（3）你知道了什么信息？（请写出一条）（4）根据分的结果，请你提出一个数学问题并解答。

四、连线题（共2题；共10分）16.把下面的物品放进相应的箱子里。

17.照样子，连一连。

答案解析部分一、单选题1.【答案】B【考点】简单物体的分类【解析】【解答】解：B是蔬菜。

故答案为：B。

【分析】A：菠萝是水果；B：萝卜是蔬菜；C：樱桃是水果。

2.【答案】B【考点】简单物体的分类【解析】【解答】选项A，是水果；选项B，是蔬菜；选项C，是水果；选项D，是水果。

2021-2022学年一年级下学期数学《3.分类与整理》(教案)

20212022学年一年级下学期数学《3.分类与整理》（教案）在今天的数学课上，我们将学习第三章的内容，主题是“分类与整理”。

这一章主要让我们了解和掌握分类的方法和整理数据的基本技巧。

教学目标是让同学们能够理解分类和整理的概念，学会如何运用分类和整理的方法来解决问题，培养同学们的逻辑思维能力和数据分析能力。

在本章的学习中，我们将重点掌握如何将物品或数据按照一定的标准进行分类，并能够整理和归纳信息，以便更好地理解和分析数据。

同时，我们也会学习如何通过图表的形式来展示数据，使信息更加直观和易于理解。

在教学过程中，我会通过一个实例来引入分类和整理的概念，然后通过讲解和示范，让同学们了解和掌握分类和整理的方法。

在讲解的过程中，我会结合具体的例题和练习题，让同学们能够通过实际操作来加深对知识的理解和应用。

为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括分类卡片、数据表格和图表等，这些教具和学具将帮助同学们更好地理解和掌握分类和整理的方法。

在板书设计上，我会用简洁明了的图表和文字来展示分类和整理的方法和步骤，以便同学们能够直观地理解和记忆。

对于作业设计，我会布置一些有关分类和整理的练习题，让同学们能够在课后巩固所学的内容。

具体的作业题目和答案我会在课后提供给同学们。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。

教学目标是让同学们能够理解分类和整理的概念，并学会如何运用分类和整理的方法来解决问题。

这是本节课的核心，也是我们教学的出发点和落脚点。

我准备的教具和学具包括分类卡片、数据表格和图表等，这些教具和学具将帮助同学们更好地理解和掌握分类和整理的方法。

通过实际操作，同学们能够更加直观地理解和记忆分类和整理的方法。

再次，板书设计上，我用简洁明了的图表和文字来展示分类和整理的方法和步骤。

这样的设计能够让同学们直观地理解和记忆，同时也方便他们在课后进行复习和巩固。

对于作业设计，我布置了一些有关分类和整理的练习题。

人教版一年级数学下册《分类与整理》练习七课件

个数 4 3
3
5
6
3
4
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
类别个数
平面图形 15个
立体图形 13个
图形圆三角形正方形长方形长方体正方体圆柱
个数 4 3
3
5
6
3
4
平面图形立体图形
个数 15个
Hale Waihona Puke 13个（3）根据分组的结果，与同桌互相提一个问题。
按树叶的形状分一分，再涂一涂、填一填。
最喜欢的动物
人数 3 6 6 7 8
最喜欢的动物
人数 3 6 6 7 8
根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢哪种动物的人最多？喜欢熊猫的人最多。
（2）喜欢哪两种动物的人同样多？喜欢猴子和猫的人同样多。
（3）你能提出什么数学问题？答案不唯一喜欢什么动物的人最少？喜欢乌龟的人最少。
把下面这些文字进行分类。
（1）按不同的文字分。
文字红个数 4
黄蓝 64
把下面这些文字进行分类。
（2）按不同的颜色分。
颜色红色黄色蓝色个数 5 6 3
这节课你们都学会了哪些知识？
常见的分类标准: 形状、颜色、用途、生活习性等。分类的标准不同,结果可能不同,但总数相同。
3 分类与整理
练习七
我们学习了分类整理的哪些知识？
5个
3个 4个
5个 4个
3个
红色黄色蓝色像这样画出的图，可以称为象形统计图。
分类整理下面的图形。
（1）数一数，填一填。图形圆三角形正方形长方形长方体正方体圆柱个数
（1）数一数，填一填。
图形圆三角形正方形长方形长方体正方体圆柱

一年级数学下册第三单元《分类与整理-复习课》教学课件

回顾梳理思维导图典型习题全课总结
【知识点1】分类在水果下面画“○”。
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
【知识点2】单一标准分类
数量文具 5玩具源自装鞋帽34回顾梳理思维导图典型习题全课总结
【知识点3】多种标准分类
（1）按树叶的种类分一分再涂一涂，把每种树叶的数量填在括号里。
根据上图填写下表。
根据上面的统计结果回答问题。（1）喜欢什么动物的人数最多？（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？（3）你能提出什么数学问题？
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
分完操类成场整课上理本，不第同仅1学、可们2以小在让题做我,游并们戏说更，一清要说晰给从地这分获些类得同结数学果据分可，类以还，能知该让道按我什们么从信标中息准发。分现？更多的信息。
（1）按不同的活动分一分，填写下表。（2）如果分成两组，可以怎样分？还能提出什么问题？同桌合作，一分人成提几问类，?一标人准回是答什。么?
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
分类可以让我们的生活更整洁、便捷。分类时，首先要根据事物的特点，确定分类标准，再根据标准有顺序地数一数。记录分类结果时，可以用画图的方式，也可以用统计表的方式。分类不仅可以让数据更清晰、明了，而且还便于我们比较和获得更多的信息。
小学数学名师课件
一年级下册第三单元
分类与整理复习课
SHUXUE
教师：周韶华学校：新世纪学校
回顾梳理思维导图典型习题全课总结
这个单元我们学习了分类与整理，谁能举例说一说在生活中什么地方用到了这些知识？
交说流一第说3你1页是第怎5样题用。分回类答与问整题理：的知识收拾书包的，并展示一下分类结果要。把这些动物分成两组，按什么标准分类？

一年级下册数学教案-分类与整理练习人教新课标

一年级下册数学教案－分类与整理练习人教新课标教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学教材，主要涵盖第84页至第页的“分类与整理”练习部分。

内容包括：1. 学习如何根据物体的特征进行分类。

2. 掌握分类的基本方法，如按形状、大小、颜色等特征进行分类。

3. 学习如何整理分类后的物体，使其有序排列。

二、教学目标1. 学生能够理解分类的意义，并能根据物体的特征进行分类。

2. 学生能够掌握分类的基本方法，并能够运用到实际生活中。

3. 学生能够学会整理分类后的物体，使其有序排列。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生能够理解并掌握分类的方法，能够将所学的分类方法应用到实际问题中。

2. 教学重点：学生能够根据物体的特征进行分类，并能够整理分类后的物体，使其有序排列。

四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、电脑、投影屏幕、黑板、粉笔。

2. 学具：学生作业本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一组物品，如玩具、书籍、文具等，让学生观察并思考如何对这些物品进行分类。

2. 讲解例题：教师通过例题讲解，让学生学习如何根据物体的特征进行分类。

例如，教师展示一组不同形状的图形，让学生按照形状进行分类。

3. 随堂练习：教师给出一些实际问题，让学生运用所学的分类方法进行解答。

例如，教师给出一些水果，让学生按照大小进行分类。

4. 小组合作：学生分组进行合作，教师给出一些物品，让学生进行分类并整理。

学生可以自由选择分类的标准，如颜色、大小、形状等。

六、板书设计板书设计如下：分类与整理1. 分类的意义2. 分类的方法按形状分类按大小分类按颜色分类3. 整理分类后的物体七、作业设计1. 作业题目：请学生从家里带来一些物品，如玩具、书籍、文具等，按照给定的分类标准进行分类，并将分类结果画在作业本上。

2. 答案：学生可以根据自己带来的物品，选择合适的分类标准进行分类，并将分类结果画在作业本上。

人教版一年级下册数学分类与整理练习课课件

3 分类与整理
第3课时练习课
知识优翼点文1化按给定的标准分类计数
例圈出同类的物体。
单一标准下的分类：以不同事物之间共有的一种属性作为标准进行分类。
知识优翼点文2化不同标准下的分类和统计表
例可以怎样分类？不同标准下的分
类：看事物之间有
几个相同的属性，
就分别以这些属性
为标准进行分类。
人数 3 6 6 7 8
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
喜欢的人数最多。（2）喜欢哪两种动物的人数同样多？
喜欢和的人数同样多。
拓展优练翼文习化
人数 3 6 6 7 8
（3）你能提出什么数学问题？喜欢的比喜欢的少多少人？ 8 – 3 = 5（人）
拓展优练翼文习化
2.给这些同学分类。
巩固优练翼文习化
（ 5 ）个（ 4 ）个（ 6 ）个
巩固优练翼文习化
巩固优练翼文习化
（ 6 ）个（ 5 ）个（ 4 ）个
巩固优练翼文习化
2.分类整理下面的图形。
巩固优练翼文习化
巩固优练翼文习化
（2）如果把这些图形分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来，并与同学交流自己的分法。
平面图形立体图形
个数
15
13
巩固优练翼文习化
3.
（1）将这些动物分成两组，可以怎样分？把分
组的结果表示出来。
天上飞的地上走的
只数 3
6
巩固优练翼文习化
3.
（2）你能提出什么数学问题？
天上天飞上的飞的地动上物走比的地
上走的少几只？
只数 3
6
拓展优练翼文习化
1.一（1）班同学最喜欢的小动物的情况如下图。

一年级数学第3单元教案：分类与整理

第三单元分类与整理一、教材解读分类是学生学习数学的知识基础，也是发展学生思维能力的重要途径。

本单元从解决实际问题入手，将分类的教学与计数(统计)紧密地结合在一起。

例题设计由给定标准到自己选择标准，由单一标准到不同标准，由形象地表达分类结果到利用统计表去表达。

练习中由简单的基本训练到复杂的综合训练，由只记录结果到在记录结果的基础上进行数据分析和提出问题等，难度在逐渐加大。

由于难度的加大都是在前面的基础之上进行的，因此难易的坡度都很合适。

本单元的内容只有2道例题，教科书提供了贴切的学习素材，让学生在自然、熟悉的情境中探究分类的方法。

例1呈现了三种分类计数的方法：一是先分类再计数；二是边分类边计数，同时画象形统计图；三是以图文结合的方式呈现分类结果(类似于统计表)。

呈现形式虽然多样，但计数结果却是相同的，体现了分类结果在单一标准下的一致性。

分类计数后，让学生对计数结果进行简单的分析，使学生经历一个完整的统计过程，从而体会分类的含义、方法及目的。

例2则主要是让学生学会自主分类，并用简单的统计表呈现分类的结果，这种能力对学生来说是非常重要的，这是一切统计的起点。

通过这样的编排，教科书将分类与统计紧密地结合在了一起，强调在分类的基础上收集、整理并呈现分类的结果，突出分类是收集、整理、描述数据的基础，同时也将统计工作中最基础、最重要的一环——收集、整理数据简单地渗透给学生了。

二、学情分析学生在入学前早已对日常生活中的分类有了初步的认识，而这些事物同时又是学生十分熟悉或感兴趣的。

这样在教学时，学生的兴趣浓厚，能产生良好的教学效果。

但学生对于“分类”的概念和标准比较模糊，有些学生虽然学会了，但讲不清依据，教师还应给予帮助，进一步训练学生的口头表达能力。

三、教学策略1.联系实际，从生活中学。

可以设计多种形式的分类活动，如：分学具、整理书包、整理自己的房间等。

让学生感受分类在生活中的作用，建立分类的思想。

教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性，同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图表。

人教版小学数学一年级下册分类与整理全单元备课

第三单元《分类与整理》单元备课1 .为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。

可以设计各种形式的分类活动，如分学具、设计柜台、整理书包等。

提供充分“分”的机会，使学生充分体验分类，培养动手操作的能力和合作学习的意识。

2 .要重视学生的经验和体验，紧密结合学生的生活设计学习素材。

首先，在引入时，应注意由熟悉的生活情境引入，突出分类的实际需要。

其次，可结合学生的日常生活组织分类活动。

如整理书包、整理自己的房间，让学生感受分类在生活中的作用―-使生活变得整洁、方便，养成良好的生活习惯，建立分类的思想。

最后，教学中要结合具体情境强调分类结果正确的重要性，同时要将分类结果的呈现方式由实物图逐步过渡到图和表。

3 .对学生不同的分法，可以背定但要有引导，突出分类的实际意义。

首先，因为学生的知识经验不问，对问题的理解和看法也会千差万别。

体现在对于物品的分类上，选择的标准往往不同。

对于学生对所选标准所作出的解释，合理的应当肯定。

但不要过多引导学生找不同标准，否则会使分类失去意义，也将难于驾驭课堂。

其次，在结合生活实际分类时，要注意突出分类的实际意义。

在分类的过程中，应引导学理解分类的实际需要是什么，再根据实际需要选择标准。

共2课时例11课时例2 1课时教学措施课时安排生：总共的人数没变。

师：同学们在分类的过程中不仅找到了不同，还找到了不变的地方。

师：那我们看，这些人进入了游乐园后，看他们到哪里了？（售票处）他们要进快乐城堡，刚才你们有那么多的分类标准，这会该怎么进行分类呢？为什么？生：大人一类，小孩一类。

因为售票处只卖大人票和小孩票。

师：那他们继续往下走，到了戏水乐园，这回该怎么分类呢？生：按男女分类，因为有男更衣室和女更衣室。

师：看来分类的标准有很多，我们要根据具体的情况来选择适合我们的标准来分类。

三、应用新知，解决问题师：下面我们就用这节课学到的知识来做些练习吧！（完成书29页第一题。

人教版一年级数学下册分类与整理(练习课(教案)

人教版一年级数学下册分类与整理(练习
课(教案)
第3课时练课
教学内容】教材第29-32页练七。

教学目标】1.培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。

2.掌握分类的方法和意义。

复导入】老师提醒学生本节课是分类与整理的练课。

新课讲授】完成课本第31页练七的第六题。

老师询问学
生最喜欢的小动物是什么，然后让学生自己数出每个小动物的喜欢人数。

老师引导学生从图中得出结论，体现学生在研究中的主人翁地位。

课堂作业】1.完成教材第30页练七的第4题和第5题。

可以按不同标准分类，例如平面图形和立体图形、颜色、天上飞的和地上走的、2只脚和4只脚、大小等。

课堂小结】学生通过实例进行分类与整理的练，培养了独立思考能力和数学研究的主动性。

课后作业】完成练册中本课时对应练。

人教版一年级下册3 分类与整理习题8 (2)

人教版小学数学第二册第三单元
《分类与整理（二）》练习题
1.把不同类的圈出来。

（1）苹果铅笔字典直尺橡皮（2）篮球足球羽毛球气球排球（3）白菜黄瓜茄子西瓜西红柿（4）卡车轮船小轿车出租车救护车（5）裙子裤子毛衣牛奶短裤
2.我会分。

（1）把对应物品的填在相应的圈里）
牛奶黄瓜面包桃子
直尺樱桃铅笔菜花
香蕉巧克力鸭梨橡皮
西瓜钢笔桔子彩笔
字典豆角卷心菜饼干
草莓苹果土豆芹菜
水果食品蔬菜文具
（2）请你根据分类结果完成下面的统计图。

水果食品蔬菜文具（3）从图中可以看出，（）最多，（）最少。

（4）（）和（）的数量一样多。

3.给每组中不同类的一个涂上颜色。

(1)
（2）
（3）
附：《分类与整理（二）》练习题答案
1.把不同类的圈出来。

（1
）苹果铅笔字典直尺橡皮（2）篮球足球羽毛球气球排球（3）白菜黄瓜茄子西瓜西红柿（4）卡车轮船小轿车出租车救护车（5）裙子裤子毛衣牛奶短裤 2.我会分。

（1）把对应物品的填在相应的圈里）
牛奶黄瓜面包桃子直尺樱桃铅笔菜花香蕉巧克力鸭梨橡皮西瓜钢笔桔子彩笔字典豆角卷心菜饼干草莓苹果土豆芹菜水果食品蔬菜文具
（2）请你根据分类结果完成下面的统计图。

水果食品蔬菜文具
（3）从图中可以看出，（水果）最多，（食品）最少。

（4）（蔬菜）和（文具）的数量一样多。

3.给每组中不同类的一个涂上颜色。

(1)
（2）
（3。

2024年人教版小学数学一年级下册课课练第3单元分类与整理课堂笔记

2024年人教版小学数学一年级下册课课练第3单元分类与整理课堂笔记一、引言本节课将学习关于分类与整理的知识，这是我们日常生活中非常重要的技能，通过这节课的学习，我们将能够更好地理解世界。

二、分类的概念•分类是指将事物按照某种特性或规则分成不同的组别。

•分类有助于我们更清晰地认识事物，方便进行比较和归纳。

三、分类与整理的重要性•分类与整理可以帮助我们更好地理解事物之间的联系和区别。

•通过分类整理，我们能够更快速、准确地找到需要的信息。

四、分类的方法1.按照形状分类：将事物按照形状的不同进行分类，如圆形、方形、三角形等。

2.按照颜色分类：将事物按照颜色的不同进行分类，如红色、蓝色、黄色等。

3.按照大小分类：将事物按照大小的不同进行分类，如大、中、小等。

4.按照用途分类：将事物按照用途的不同进行分类，如吃的、穿的、玩的等。

五、整理的方法1.整齐排列：将事物按照一定的规则摆放整齐，方便查找和使用。

2.分类存放：将相同类别的事物放在一起，有利于整理和管理。

3.标签标记：给每类事物贴上标签或标记，便于识别和归类。

六、学习任务1.完成课后练习：对课堂所学内容进行巩固和复习。

2.观察生活中的分类与整理：在日常生活中观察不同事物的分类和整理方式，做好笔记备忘。

3.和家人分享：将学到的分类与整理技巧分享给家人，共同提高能力。

结语本节课我们学习了分类与整理的重要性以及具体的方法，希望同学们能够在日常生活中运用这些技能，提高自己的认知能力和整理能力。

下节课我们将继续学习更多有趣的数学知识，请同学们做好预习准备。

以上就是本节课的课堂笔记，希望对大家有所帮助。