教师之职业道德
教师的职业道德信念
教师的职业道德信念一、热爱教育，献身事业教师必须热爱本职工作，忠于人民的教育事业，要有高度负责的精神，树立全心全意为学生服务的思想。
二、热爱学生，诲人不倦教师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。
要循循善诱，诲人不倦，不讽刺、不挖苦、不歧视学生，建立民主、平等、亲密的师生关系。
三、严谨治学，为人师表教师必须严谨治学，具有科学精神，崇尚科学，树立终身学习的理念。
学高为师，身正为范，为学生树立正面的榜样。
四、公正廉洁，遵纪守法教师必须公正廉洁，遵纪守法，坚守高尚情操，发扬奉献精神。
不得利用职务之便谋取私利，自觉抵制社会不良风气。
五、诚实守信，谦虚礼貌教师必须诚实守信，言行一致，表里如一。
要关心集体，团结协作，尊重同事和家长。
要礼貌待人，语言文明，仪表端庄。
六、勤奋学习，开拓创新教师必须勤奋学习，不断更新知识结构，勇于探索创新。
要具备广博的文化知识储备和扎实的专业素养，不断学习和提高自己的教育教学水平。
七、关心集体，团结协作教师必须关心集体，尊重同事，积极与他人合作，共同完成教育任务。
要善于协调各方面的关系，创造良好的教育环境。
八、坚持真理，修正错误教师必须坚持真理，勇于修正错误。
要知错就改，不文过饰非。
在教学中不断总结经验教训，提高自己的教育教学水平。
九、举止文明，礼貌待人教师必须举止文明，礼貌待人。
要语言文明、行为端正、仪表端庄。
要尊重学生的人格尊严和个性差异，为学生树立良好的榜样。
十、保护环境，讲究卫生教师必须保护环境，讲究卫生。
要热爱自然环境和社会环境，积极参与环保活动和卫生清洁工作。
要教育学生养成良好的卫生习惯和环保意识。
教师职业道德八个方面
教师职业道德八个方面
1.诚实守信：教师应该以诚信为本，坚守道德底线，遵守职业道德规范，不隐瞒真相、不虚报成绩、不以欺诈手段获取利益。
2. 保密工作：教师应当保护学生的隐私，严格保守学生的学籍成绩、病历情况等个人信息，不泄露、不乱传。
3. 责任心强：教师应当对学生负责，认真对待每一位学生，关注学生的成长、帮助解决问题、促进学生综合素质提高。
4. 个人形象：教师应当注重自己的言行举止，做到“以身作则”，以良好的个人形象影响学生，树立良好的师德师风。
5. 尊重学生：教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不侮辱、不虐待学生，关心学生的生活、学习和情感需求。
6. 教学方法：教师应当注重教学方法的创新，积极探索适合学生的教育教学手段，充分调动学生学习的积极性。
7. 团队合作：教师应当注重与同事之间的合作，共同推进教育教学工作，相互学习、相互促进，提升整体教学水平。
8. 不断学习：教师应当不断学习，自我提升，不断更新教育教学理念，不断提高自身的专业素养和能力水平。
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教师职业道德细则
教师职业道德细则作为一名教师，职业道德是我们的行业准则和职业素养的重要表现。
本文将从不同角度展开，探讨教师职业道德的细则。
一、师德操守教师作为学生的榜样和引路人，应该具备高尚的师德操守。
首先，教师要遵守教育法律法规，保持良好的教风。
其次，教师要尊重学生的个体差异，公正对待每一个学生。
最后，教师应该认真备课，主动研究教育教学新方法，不断提高自身教学水平。
二、言行规范教师的言行举止直接影响着学生的成长和发展。
教师要言行一致，言辞得体，尊重学生，在公共场合避免教师个人行为对学生产生不良影响。
同时，教师要对学生和家长保持举止得体，避免违反社会道德规范的行为。
三、独立自主教师应该独立自主地履行职责。
他们应该在教育教学中独立思考，独立行动。
同时，教师应该以专业的眼光判断自己的职责，勇于担当，不偏离自己的教育教学使命。
四、诚信守信教师作为社会公众人物的代表，应该以诚信为本。
他们要诚实守信，言出必行。
教师要坚守职业道德，保持良好的道德风尚，不参与任何损害教育公信力的行为。
五、尊重权益教师要尊重学生和家长的权益。
教师要主动了解学生的需求，尊重学生个体差异，请教学生的家长，认真对待每一个学生的思想、个性和权益。
同时，教师也要尊重同事的权益，保持良好的合作关系。
六、保护隐私教师在教学过程中会接触到学生和家长的个人信息，教师要严格保护他们的隐私权。
教师不能以任何形式泄露学生和家长的个人信息，保护他们的隐私不受侵犯。
七、反腐倡廉教师要遵纪守法，反对腐败行为。
教师要坚守教书育人的原则，不以权谋私，不利用职务之便谋取个人利益。
同时，教师要监督同事和自己，形成良好的教师职业道德氛围。
八、不断学习教师要不断学习、不断进步。
他们要终身学习，不断提高自己的专业知识和教育教学能力。
教师要参加各种培训和专业研讨会，不断拓展自己的视野，提升自身素质。
九、家校合作教师要与家长积极沟通，建立良好的家校合作关系。
教师要及时向家长反馈学生的学习情况，与家长共同关注学生的成长，共同制定教育教学方案，实现家校合力。
教师十项职业道德行为准则
教师十项职业道德行为准则
1.爱岗敬业：教师要热爱自己的岗位，认真履行教育教学任务，兢兢
业业，积极进取。
2.诚实守信：教师要具备诚实守信的品质，言行一致，信守承诺，不
只是能够遵守教育法律法规和职业道德准则，更是要对学生和家长保持真
诚和透明的沟通。
3.公平公正：教师应该对所有学生一视同仁，不偏袒，不歧视，公平
地对待每个学生。
教师要客观评价学生的学习成果，不因家庭背景、出身
条件等因素对其进行特权或歧视。
4.尊重学生：教师要尊重学生的个体差异，珍视每个学生的独特个性，理解并满足学生的需求。
5.关心学生：教师不仅是学生学习生活的引导者，也是学生的心灵导师。
教师应该关心学生的成长、忧虑、困惑等，并积极提供帮助和支持。
6.秉持教育初心：教育的初衷是培养具备健康身心、学业优秀、社会
责任感的人才。
教师要坚持这一初衷，注重培养学生的品德教育和综合素质。
7.自身修养：教师要以身作则，以示范和榜样的方式影响学生，注重
自身修养和发展，不断提升专业素养，保持教育的先进性。
8.私德高尚：教师应以高尚的私德为准绳，在生活中举止端庄、言行
严谨、诚实守信，树立良好的社会形象。
9.合理规划：教师要合理规划自己的教育教学工作，合理设置学习目标，合理分配学习资源，合理评价学生的学习成果。
10.不断学习：教师要具备终身学习的意识，不断更新教育教学理念和方法，积极参加教育培训，提高自身的专业水平。
教师职业道德规范(20条)
第一条教师应当爱岗敬业，维护教育事业的崇高地位，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
第二条教师应当以人格魅力和职业精神影响学生，以言传身教的方式示范正确的道德价值观和行为规范。
第三条教师应当尊重学生的人格尊严，不歧视、不伤害学生，不进行任何形式的体罚、变相体罚和其他不当教育行为。
第四条教师应当尊重学生的个性特点，因材施教，注重学生的自主发展，不以学生的政治面貌、家庭背景、经济状况、性别、民族、宗教信仰、残疾等为由歧视、排斥学生。
第五条教师应当热爱教育事业，不利用职权谋取私利，不与学生、家长、教育行政机关及其他有关方面勾结，不参与利益决策。
第六条教师应当恪守职业操守，不利用学生、家长等的关系从事有违职业道德的活动，不从事有悖于教育事业性质的活动，不参与违法犯罪活动。
第七条教师应当继续学习和提高自己的业务水平和综合素质，不断更新教育理念，不断探索教育方法和手段，为提高自己的专业水平做出努力。
第八条教师应当具有高度的社会责任感和公共意识，积极参与学校和社区的公益活动，发挥教育的作用，促进社会的和谐与进步。
第九条教师应当遵守国家法律法规和教育行政部门的规章制度，维护教育行政部门的权威和形象，积极支持和执行教育改革和发展的方针政策。
第十条教师应当注重课堂纪律和教学秩序，不迟到、不早退、不离开讲台，不干扰学生听课，不进行与教学无关的活动。
第十一条教师应当认真备课，精心设计教学内容和课程计划，注重教学方法和手段的创新，提高教学质量和效果。
第十二条教师应当注重学生的学习兴趣和需求，关注学生的心理健康，积极配合学校开展心理健康教育和心理咨询服务工作。
第十三条教师应当尊重学生和家长的知情权和参与权，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和表现，认真听取家长的意见和建议。
第十四条教师应当加强师德师风建设，严格遵守教师职业道德规范，自觉接受学校和社会的监督，不断提高自身的职业素养和道德修养。
第十五条教育行政部门和学校应当建立健全教师职业道德评价和监督机制，对违反职业道德规范的教师进行处理和问责，加强对教师职业道德教育和宣传的力度，提高教师职业道德素质和水平。
教师职业道德5篇精选汇总
教师职业道德5篇精选汇总教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养，也就是我们说的职业道德。
下面给大家带来一些关于教师职业道德，希望对大家有所帮助。
教师职业道德心得1古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，教师职业道德修养心得体会。
社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。
那么我们教师应该怎么做呢?在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。
幼儿园是一个大家庭，幼儿园的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。
一个好的教师固然会对幼儿未来的一生产生深刻的影响，但幼儿在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。
在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。
每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。
教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。
尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。
人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。
加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。
首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。
不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的，资料共享平台《教师职业道德修养心得体会》只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好幼儿，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。
教师职业道德的基本内容
教师职业道德的基本内容教师职业道德是指教师在教学与教育实践中应遵守的一种道德规范和行为准则。
以下是教师职业道德的基本内容：1. 忠诚教育事业：教师应对教育事业产生强烈的使命感和责任感，始终坚守教育事业，为学生的全面发展和社会进步贡献自己的力量。
2. 尊重学生与个体差异：教师应尊重每个学生的个性和差异，不歧视、不偏袒，关注每个学生的进步和发展。
3. 爱心与关怀：教师应关爱学生，理解他们的需求和困难。
给予学生积极的鼓励和关怀，帮助学生克服困难，塑造良好的心理健康。
4. 诚实守信：教师应诚实守信，言行一致，遵守教育规章制度。
不隐瞒教育实践中的问题，勇于面对自身的不足并积极改进。
5. 保守学生隐私：教师应尊重学生的个人隐私，严守学生的秘密。
不以学生的隐私为谈资，不恶意散播学生的个人信息。
6. 严守纪律：教师应严守校纪校规，遵守学校的教学安排和管理规定。
不迟到早退，不私自调整课程内容和安排。
7.师生关系正当性：教师应保持与学生之间的关系在教育和学术范围内。
不与学生建立不正当的人际关系，不进行侵犯学生权益的行为。
8.不从事非法活动：教师应自觉抵制违法犯罪行为，不从事非法活动，不以教育为幌子进行商业操作。
9. 学习与进修：教师应不断加强自身的学习与进修，积极参与教师培训和专业研讨活动，提升自身的教育教学能力。
10.与家长合作：教师应与家长建立积极的合作关系，与家长共同关注和培养学生的全面发展，以促进教育效果的最大化。
以上是教师职业道德的基本内容，教师应将这些内容作为行为准则，并在实践中时刻将其贯彻落实，以保障教育活动的正常进行和学生的健康成长。
国家对教师职业道德的要求
国家对教师职业道德的要求
作为一名教师，职业道德是非常重要的。
国家对教师职业道德的要求主要包括以下几个方面：
1.热爱教育事业：教师需要热爱教育事业，对教育事业充满热情和敬畏之心。
只有热爱教育事业，才能更好地投入工作，更好地履行职责。
2.尊重学生：教师需要尊重学生，尊重学生的个性、兴趣和差异，尊重学生的权利和尊严。
只有尊重学生，才能更好地了解学生的需求和问题，更好地指导学生。
3.遵守法律法规：教师需要遵守法律法规，遵守教育法律法规和相关法律法规，如教育法、教师法等。
只有遵守法律法规，才能更好地维护教育秩序和学生的权益。
4.公正廉洁：教师需要公正廉洁，不得利用职权谋取私利，不得收受学生或家长的财物。
只有公正廉洁，才能更好地维护教育公平，保证教育的公正性和透明度。
5.注重教学：教师需要注重教学，不断提高自己的教学能力和水平，注重培养学生的创新能力和实践能力。
只有注重教学，才能更好地提高教学质量和效果。
6.关注学生身心健康：教师需要关注学生身心健康，关注学生的身体健康和心理健康，及时发现和解决学生存在的问题。
只有关注学生身心健康，才能更好地帮助学生健康成长。
7.积极参加培训：教师需要积极参加培训，不断提高自己的专业素养和教学能力，不断学习新的教育理念和方法。
只有积极参加培训，才能更好地适应教育变革和发展。
总之，国家对教师职业道德的要求是非常严格的，这些要求不仅体现了教育公平和公正的原则，也体现了对教师职业的尊重和责任。
教师需要时刻牢记这些要求，不断提高自己的职业素养和教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师职业道德的六个基本内容
教师职业道德的六个基本内容教师作为社会中一支不可或缺的重要力量，其职业道德的规范对于教育事业的发展起着至关重要的作用。
教师职业道德的六个基本内容包括职业自律、爱岗敬业、热爱学生、公平公正、负责任和终身学习。
1. 职业自律教师作为一名从事教育工作的专业人士，需要自觉约束自己的言行举止，遵守教师职业伦理规范。
他们应积极践行社会主义核心价值观和教育方针，文明执教、守法从教，严禁违法失德行为。
同时，教师还应当正直诚实、廉洁奉公，拒腐防变，保持良好的个人形象。
2. 爱岗敬业教师职业道德的重要内容之一是爱岗敬业。
教师应该对自己从事的教育工作充满热情，并将教育事业视为自己的事业责任。
他们应不断提升教学水平，钻研教育教学理论，积极参加教师培训和专业交流活动，不断提高教学能力和教育质量。
3. 热爱学生教师应该对学生满怀热爱，在教育过程中积极引导学生，关心和关爱他们的成长。
教师要树立正确的人生观和价值观，尊重学生的个性，注重培养学生的创新能力和实践能力，为学生的全面发展提供良好的环境和条件。
4. 公平公正公平公正是教师职业道德的基本要求之一。
教师应以公正的标准评价学生，不偏袒、不歧视，公正对待每个学生。
他们应本着公平公正的原则处理学生之间的关系，平等对待每一个学生，确保每个学生都能获得公正的教育机会和权益。
5. 负责任教师职业道德中的责任意识是非常重要的一部分。
教师要担负起教育培养学生的重任，不仅要为学生的认知和智力发展负责，还要促进学生良好品德和道德修养的培养。
教师应当承担起学生管理和教育引导的责任，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
6. 终身学习终身学习是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该不断学习教育科研新知识，不断提升自己的综合素质和专业水平。
他们应积极参加教师培训和专业学习，关注教育改革和前沿问题，不断更新自己的教育理念和教学方法，为学生提供更好的教育服务。
总结起来，教师职业道德的六个基本内容包括职业自律、爱岗敬业、热爱学生、公平公正、负责任和终身学习。
教师的职业道德规范
教师的职业道德规范一、尊重学生1. 尊重学生的人格尊严，关注学生的心理健康，以平等的态度对待每一个学生，不侵犯学生的合法权益。
2. 充分了解每一个学生的兴趣、爱好和特长，根据学生的个性差异，因材施教，提供个性化的教育和指导。
3. 尊重学生的差异性和多样性，不歧视任何学生，积极发现和发扬学生的优点和长处。
二、公正公平1. 对待学生一视同仁，不偏袒、不歧视任何学生，不以学生成绩、家庭背景等个人因素影响对待学生的态度和方式。
2. 在评优、选拔、奖励等方面，严格遵守公正公平的原则，不以个人好恶、亲疏远近等因素影响评价结果。
3. 对于学生的错误行为和缺点，能够以客观公正的态度指出并纠正，不打击报复或变相惩罚。
三、热爱教育1. 热爱教育事业，对教育工作充满热情和责任心，以教育为己任，为学生的成长和未来奉献自己的力量。
2. 积极钻研教育理论，探索教育规律，不断提升自己的教育水平和能力，追求教育的卓越和成功。
3. 对待教育工作认真负责，尽职尽责，勤奋努力，以良好的工作态度和工作作风为学生树立榜样。
四、严谨治学1. 严谨治学，严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、批改作业和辅导学生，确保教学质量。
2. 积极关注教育发展趋势和学术研究动态，不断更新教育观念和教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 在教学中注重与学生沟通交流，关注学生的学习情况和需求，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。
五、关心学生1. 关心学生的全面发展，关注学生的生活、学习和心理状况，积极帮助学生解决困难和问题。
2. 在学生的学习和生活中给予关爱和支持，及时了解学生的诉求和意见，帮助学生克服困难和实现目标。
3. 积极开展家校沟通，与家长保持密切联系，共同关心学生的成长和发展，形成教育合力。
六、团结协作1. 在工作中注重团结协作，与同事建立良好的合作关系，共同完成教学任务和教育目标。
2. 尊重他人的意见和建议，积极参与团队讨论和交流，以集体的智慧解决教学中的问题和困难。
教师职业道德规范的基本内容
教师职业道德规范的基本内容教师是社会中一份子，其职业道德规范的遵守与实践至关重要。
教师职业道德的内容可以大致分为三个方面：师德规范、教育教学规范和职业行为规范。
本文将逐一介绍教师职业道德规范的基本内容。
一、师德规范1. 爱岗敬业作为教师，首要的责任就是对教育事业充满热爱并全心投入。
教师应当勤奋工作，不怕辛劳，尽职尽责地为学生提供良好的教育教学环境。
2. 厚德载物教师应以德为师，以身作则，自觉维护社会公德和职业道德。
教师要有高尚的师德操守，不断提升自身的修养和素养，为学生树立榜样。
3. 严谨治学教师应具备扎实的学科知识和严谨的治学态度。
在教学过程中，教师应准确传授知识，严格要求学生，在学术道德上做出表率。
二、教育教学规范1. 因材施教教师应了解学生的差异性，根据不同学生的特点，采用灵活多样的教学方法，确保每个学生都能得到适合的教育。
2. 纪律严明教师应建立良好的教学纪律，要求学生遵守规章制度，提高学习效果。
同时，教师自己也要遵守纪律，不推卸责任，不违背教学准则。
3. 尊重学生教师应尊重学生的人格、尊严和权益，理解并关心他们个体的成长和发展。
在评价学生时要客观公正，不带私心和偏见。
4. 鼓励创新教师应鼓励学生的创新思维和实践能力的培养，提供合适的学习环境，激发学生的学习兴趣和动力。
三、职业行为规范1. 保守学生隐私教师应尊重学生的隐私权，不泄露学生的个人信息和家庭背景，尊重学生的人格尊严。
2. 不谈论敏感话题教师在教学过程中应避免谈论敏感话题，不给学生灌输错误的价值观，不参与或者组织学生参与不良行为。
3. 与家长保持良好关系教师应与学生的家长保持密切的沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，共同为学生的发展提供支持和指导。
4. 维护学校和社会公共秩序教师应自觉维护学校的声誉和社会的正常秩序，不参与任何形式的违法犯罪行为，做到廉洁奉公。
总结：教师职业道德规范是教师工作的基本准则，涵盖了师德规范、教育教学规范和职业行为规范。
教师职业道德的主要内容
教师职业道德的主要内容教师是社会的工作者，更是社会主义建设事业的重要参与者和推动者。
作为教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要具备良好的职业道德。
教师职业道德是教师在教育教学实践中应遵循的行为规范和职业操守，是教师的基本素质和职业素养的体现。
教师职业道德的主要内容包括：1.爱岗敬业。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要求。
教师应当热爱教育事业，忠于教育事业，对待教育工作要充满热情和责任感，不断提高自身的教育教学水平，为学生的成长和发展负起责任。
2.师德高尚。
师德高尚是教师职业道德的重要内容。
教师应当言传身教，做学生的楷模和榜样，言行举止要合乎道德规范，做到诚实守信，廉洁自律，不搞特权，不搞攀比，不搞虚荣，不搞奢靡，不搞贪污腐败，做到清正廉洁。
3.平等公正。
平等公正是教师职业道德的基本要求。
教师应当平等对待每一个学生，不偏不倚，不分贵贱，不分种族，不分性别，不分宗教信仰，不分政治面貌，不分家庭背景，不分社会地位，不分经济条件，不分残疾状况，不分学习成绩，不分行为表现，公正对待每一个学生，给予他们平等的教育机会和教育资源。
4.严谨治学。
严谨治学是教师职业道德的重要内容。
教师应当严谨治学，严格要求自己，严格要求学生，不偷懒，不敷衍，不虚假，不敷衍塞责，不搪塞学生，不搪塞家长，不搪塞社会，不搪塞上级，不搪塞同事，不搪塞学生家长，不搪塞社会公众，不搪塞社会舆论，不搪塞社会监督。
5.关爱学生。
关爱学生是教师职业道德的重要内容。
教师应当关爱学生，关心学生的生活和学习，尊重学生的人格和个性，关注学生的身心健康，关心学生的成长成才，为学生排忧解难，为学生指点迷津，为学生排忧解难。
6.严守纪律。
严守纪律是教师职业道德的基本要求。
教师应当严守学校的纪律规定，严守教育教学的纪律规范，严守教育教学的道德规范，严守教育教学的职业操守，严守教育教学的职业道德。
总之，教师职业道德的主要内容涵盖了爱岗敬业、师德高尚、平等公正、严谨治学、关爱学生、严守纪律等方面。
教师的六个职业道德
教师的六个职业道德作为教师，担负着培养学生的重要使命。
在这个过程中，教师需要具备一定的职业道德，以保证教学工作的顺利进行，学生的健康发展。
下面将介绍教师的六个职业道德。
一、师德高尚师德高尚是教师的基本职业道德要求。
教师应以身作则，做学生的榜样。
他们应该秉持诚实、正直、守信的原则，以及良好的职业道德操守。
只有这样，教师才能在教学过程中得到学生的尊重和信任。
二、爱岗敬业教师是一份充满责任感和使命感的职业。
爱岗敬业是教师的基本要求。
教师要全身心地投入到教学工作中，对待每一位学生都要认真负责。
他们应该具备持续学习的精神，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
三、严谨治学教师在教学中应该严谨治学，注重教学的科学性和严谨性。
他们应该对所授课程有深入的了解，准备充分的教学材料，并运用科学的教学方法和手段进行教学。
同时，教师还应该教育学生养成严谨治学的好习惯，培养他们的批判思维和创新能力。
四、关爱学生教师是学生的引路人和朋友。
他们应该关心学生的成长和发展，关注他们的生活和学习情况。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
五、公正公平教师在评价学生时应该公正公平。
他们要根据学生的实际表现进行客观评价，不偏袒任何一方。
教师要尊重学生的个性差异，关注他们的需求和问题，帮助他们解决困难。
他们还要倾听学生的声音，与学生建立良好的师生关系。
六、尊重学生教师应该尊重学生的个性和权利。
他们要倾听学生的意见和建议，尊重学生的选择和决定。
教师要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和独立思考能力。
同时，教师也要尊重学生的隐私和个人空间，保护学生的合法权益。
以上是教师的六个职业道德。
作为教师，我们应该时刻牢记这些道德，不断提高自己的职业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我们也要通过教育培养学生的道德观念和价值观，促进他们全面发展。
教师的职业道德
教师的职业道德：1、爱国守法，热爱祖国人民拥护中国共产党和社会主义，全面贯彻国家教育方针自觉遵守教育法律法规，一大履行教师职责权利。
2、爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，乐于奉献。
对工作高度认真，认真备课上课，批改作业，辅导学生。
把个人的成长进步很社会主义伟大事业同祖国的繁荣富强紧密的联系在一起，深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己光荣的职责。
3、关爱学生，关心爱护全体学生尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦歧视学生，不体罚变相体罚学生。
关爱学生是师德的灵魂，没有爱就没有教育。
4、教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准，促进学生全面发展。
5、为人师表，坚守高尚的情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体语言规范举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事家长，作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。
6、终身学习，崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心专研业务，勇于创新，不断提高专业素质和教育教学水平。
与家长处理不好的危害：导致教师与学生家长关系难以正常的发展，使家长与教师的联系逐渐失去兴趣和主动，进而切断家长与教师的联系，难以很好地共同交流和沟通对学生的教育问题，家长在教师的鄙视和冷漠下不能主动参与教育。
与家长的交流：社会地位的平等，联系交往的互尊性，教育过程的配合性。
教师必须承担的义务：1、遵守宪法法律和职业道德为人师表2、贯彻国家教育方针遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教育的任务3、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育，爱国主义和名族团结的教育法制及思想品德、文化和科学技术教育，组织带领学生参加有益的社会活动。
教师工作中的职业道德
教师工作中的职业道德在教育领域中，教师是社会发展的重要支柱之一。
教师不仅仅是传授知识的人，更是培养学生品德和引领他们成长的引路人。
因此，教师工作中的职业道德就显得尤为重要。
本文将探讨教师工作中的职业道德，强调教师应遵循的道德规范和职业操守。
一、为人师表作为教师，首先要树立良好的师德师风。
人们常说“行为胜于言辞”，教师要以身作则，做为学生的榜样。
教师应当具备正直、诚实、宽容、有爱心的道德品质，以此激发学生对师长的敬爱和信任。
一个具备高尚道德修养的教师能够更好地影响学生的成长和塑造他们的人格。
二、平等公正教师应当秉持平等公正的原则对待每一个学生。
他们应避免对学生进行任何形式的歧视或偏见。
作为教育者，教师不仅仅是传递知识，更要给予每个学生均等的机会和尊重。
只有平等对待每个学生，才能最大限度地发掘学生的潜能，提高教学效果。
三、尊重隐私教师在处理学生个人信息时必须保护学生的隐私。
教师不得随意泄露学生的个人信息，不得擅自公开学生的绩点、成绩和家庭情况等私密信息。
教师要维护学生的尊严和隐私权，以便给予学生一个安全和信任的学习环境。
四、爱岗敬业教师工作是一项充满责任和奉献的事业。
教师应当对自己的工作充满热爱和责任感，不断提高自身教育教学水平，以更好地服务学生。
教师应持续不断地进行专业学习和进修，掌握最新的教育理论和教学技巧，为学生提供更好的教育资源和引导。
五、公正评价教师在进行学生评价时，应当客观公正，公平对待每个学生。
不应受到学生的个人情感、背景或其他任何因素的影响。
评价结果应基于学生的实际表现和个人潜力，而非偏见或偏见。
教师的评价应该能够激励学生的成长，并帮助他们发掘自己的优点和不足。
六、与家长沟通教师应与家长建立良好的沟通和合作关系。
在学生的教育过程中，家庭和学校是密切相连的。
教师应意识到家庭在学生学习和成长中的重要作用，并主动与家长交流。
教师应该及时向家长反馈学生的学习状况和表现，并共同解决学生在学业上可能遇到的问题。
教师职业道德基本内容六大
教师职业道德基本内容六大一、爱岗敬业作为一名教师，首先要具备的是对教育事业的热爱和执着追求。
爱岗敬业是教师职业道德的核心要素之一。
教师应该保持对教育事业的热情，全心投入到教学工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
二、诚实守信诚实守信是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该坚守职业操守，遵守职业道德规范，不得利用职务之便谋取私利，不得伪造学术成果，不得泄露学生的个人信息。
教师应该以诚实守信的态度对待学生和家长，树立起良好的师德形象。
三、平等公正平等公正是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该对待学生一视同仁，不论学生的背景和能力，都要给予平等的关注和爱护。
教师不应该因为个人偏好或偏见而对待学生，要公正评价学生的学习成绩和表现，不偏袒不公正对待。
四、关爱学生关爱学生是教师职业道德的重要内容之一。
教师应该关心学生的身心健康，关注他们的成长和发展。
教师应该耐心倾听学生的困扰和问题，给予他们必要的帮助和支持。
教师还应该关注学生的兴趣和特长，发现他们的优点和潜能，引导他们健康成长。
五、严于律己严于律己是教师职业道德的基本要求之一。
教师应该时刻保持良好的个人修养和职业形象，自觉遵守法律法规和学校规章制度，严格要求自己的言行举止，做到言行一致，以身作则。
教师应该自觉接受学科知识和教育教学方法的更新，不断提高自己的专业素养。
六、尊重学生尊重学生是教师职业道德的核心要求之一。
教师应该尊重学生的人格和权利，尊重他们的个性差异和思想特点。
教师应该给予学生足够的自主权，鼓励他们独立思考和表达意见。
教师还应该尊重学生的隐私，不得侵犯学生的个人权益。
总结：教师职业道德的基本内容包括爱岗敬业、诚实守信、平等公正、关爱学生、严于律己和尊重学生。
作为一名教师，要时刻牢记这些基本内容，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
只有具备了良好的职业道德，才能成为学生的良师益友，引领他们走向成功的道路。
教师职业道德总结(优秀6篇)
教师职业道德总结（优秀6篇）教师职业道德总结篇一教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。
受教育者要得到的不仅仅仅仅是知识，更重要的还是品德。
教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。
坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习用心性，努力提高教育教学质量。
个人以为，师德师风所包含的资料，自古就是教书育人，为人师表。
但育人随着时代的发展，不断有新的资料，此刻我们社会主义国家是培育有梦想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。
要求教师具有必须的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质上，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求教师掌握现代化的教学技术。
师德师风应注入新内涵新时代的师德师风应注入新的内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，要像邓小平提出的教育要面向现代化，面向世界，面向未来；第二，不能用过去的社会意识形态来教育此刻的学生；第三，在教育过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体状况而把教学具体化。
教师职业道德之我见 我对教师职业道德的认识
教师职业道德之我见我对教师职业道德的认识教师职业道德之我见教师职业道德是指教师在教育教学活动中应遵守的职业规范和道德准则。
作为一名教师，我对教师职业道德有以下几点认识。
1. 爱岗敬业教师应该热爱自己的教育事业，并对自己的工作充满责任感和使命感。
只有对教育充满热情，才能够积极投入到教学中，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2. 严谨专业教师应该具备严谨的教学态度和专业的知识技能。
在教学过程中，应注重教学内容的准确性和科学性，不断提升自己的学科知识水平和教育教学能力，为学生提供高质量的教育服务。
3. 培养学生全面发展教师要关注学生的全面发展，既要注重学生的学业成绩，也要注重学生的品德修养和身心健康。
通过科学的教育教学方法和个性化的教学手段，激发学生的研究兴趣和研究动力，培养学生的创新思维和综合素质。
4. 尊重学生个体差异每个学生都是独特的个体，教师应该尊重学生的个体差异，注重个性发展和差异教育。
不同的学生有不同的研究风格和研究能力，教师应根据学生的特点和需求，采用差异化的教学方法，帮助每个学生实现自己的潜力。
5. 正直诚信教师应该做到正直诚信，不撒谎、不作弊、不偷盗，维护教育的公正和诚信原则。
教师要以身作则，做学生的榜样，引导学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生的社会责任感和道德意识。
总之，教师职业道德是教师在教育教学活动中应该遵守的准则和行为规范。
通过爱岗敬业、严谨专业、培养学生全面发展、尊重学生个体差异和正直诚信等方面的努力，教师可以更好地履行自己的教育使命，为社会培养有德有才的新一代人才。
教师职业道德12篇
教师职业道德12篇教师职业道德1著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的党员教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德呢?通过此次假期间教育局、学校组织师德师风教育和我在假期对《中小学教师职业道德规范》的学习，我把自己的学习心得简单谈谈。
一、爱岗敬业。
首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，尤其是党员教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、加强政治学习，不断提高政治素养。
作为一名党员教师，我在假期系统的学习了《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
三、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
四、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们每一位党员教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”加入到学校组织的读书活动中去，做一名“学习型”的优秀教师。
总结教师的职业道德(精选10篇)
总结教师的职业道德(精选10篇)总结教师的职业道德篇1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方面的总结如下：1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
从出勤方面来说，我在学校的时间可以说是最多的教师之一。
能做到每天早上7：30到校，下午放学后才回家。
2、在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，以身作则。
在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合。
由于工作性质的原因，我和学生家长接触比较多。
这学期还特地到家访了四次，主要是为解决学生的一些特别难的问题。
3、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
从我所从事的学生思想工作的情况来看又有点特殊，接触的后进生特别的多，要是不从心里爱他们，那确实是无法想像的。
当学生受伤的时候，我一般是主动送到医院的，这学期此类事件发生了三件。
4、在终身学习方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平。
教师自身的学识与道德水平即师德，在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。
再则信息技术的发展变化特别的快，所以我一直坚持信息技术的学习进修。
总结教师的职业道德篇2本学期学校组织我们学习了《中小学教师职业道德规范》，并进行了详细的解读。
通过学习，我充分认识到加强教师职业道德建设的重要性。
以下是我的学习体会:一爱岗敬业。
俗话说“干一行爱一行”，既然我们已经选择了教师这个职业，就应当把它当作自己的人生事业来干。
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教师之职业道德先做好一名教师，再做好一位班主任。
一、做好一名教师（一）我们的职业是教师词典对职业的解释：①个人在社会中所从事的座位主要生活来源的工作。
②专业的；非业余的。
为了生存，为了生活你必须干好这个工作。
当然，现今社会，人们获取生活来源的渠道很多，还有一些人殷实的家庭收入无需她工作，但她还要选择参加工作，是因为她需要体现自己的价值，取得一定的社会地位，成为一个能独立的人，保持着自我的尊严，更何况我们大多都是靠工资收入生活的人，更需要干好教师这个工作。
（二）职业道德，职业操守，职业素质既然我们的职业是教师，那就是专业的、非业余的，这就要求我们具备职业道德、职业操守、职业素质。
职业道德、职业操守对我们而言就是师德。
“师德”二字说起来很厚、很严肃，其实它就表现在细微、平常之处。
我们在座的每个人都具备美好的师德，只是若能更在意细微、平常之处，就不会偶尔被质疑你的师德了。
尊重很重要。
各位面对所教的一百多个学生，真的是“想说爱你不容易”，曾自称我们“与魔鬼打交道的人”。
初次家长会哈桑我必要讲的是“各位家长，当你把孩子交到我们的手里时，他已经是加工过的打下烙印的半成品了。
父母的耳濡目染、家族的熏陶，小学的受教育经历这些对孩子都有了很大很深的影响，所以我们初中老师担负着承前启后的责任；发现、发扬孩子的优点长处，改变、纠正孩子的不良与缺点，还要再塑造新形象。
因此初中老师不是万能的，十七中也不是保险箱、炼丹炉，在初中这四年中，需要家长的理解、配合、支持。
”这段话不只是说给家长，也是说给自己的，让自己时刻意识到：学生是千差万别、良莠不齐的，这以为这我们教师做到族中每个学生真的需要极高的修养，真的很难！当我第一次教导学生时，必讲的是“你们的基础可以有差别，成绩可以有高低，但人格和尊严是一样的，没有尊卑贵贱之分。
”不只第一次见面讲，而是经常讲，更是这样做。
做到对待每个学生，处理每件事情都要以此为原则。
有些学生实在让我们生气，甚至讨厌，我也遇到过，但你要克制，不能怒厌于色，因为我们是教师。
实在生气、憋闷也可以背后用最苛薄的话骂他几句，这是宣泄，不是做人的明暗不一。
有的老师说这样的学生让我下不来台，没面子，无法管理班级和警示他人，其实这都决定于平时你尊重他几分。
比如，上课提问、对卷子、读课文、背单词等等，你一定不能绕过、放弃那些不学且捣乱的学生，当然为了保证教学进度，讲新知识、高难问题等不必顾及他们，其它内容可以按照座位一次警醒，他们也有表现欲，也有自尊，他会提前准备好，或者问别人，或拿别人的卷子，只要能按座位依次发言，参与到课堂中就好，即使他们话不成句，耽误时间也要等，并安慰不着急，不紧张，切不可此时训斥或责辱他，这样做虽拖延教学时间，考量你的耐性，但这是对他们的尊重，久之，也储存了他给你的面子，对你的信任和尊重。
再如，当有学生捣乱，你不能确切认定是谁？干了什么？千万不要诈骂。
忍！就当没发生，从此留心，待“人赃俱获”再处理，否则话多且无“的”，那学生就会故意针对你了。
若能确定是谁？干了什么？简单批评训斥几句即停，决不能就此不讲课，使课堂成为教训他的专场，我一贯主张“事不过夜”，但你不能中止讲课，这是原则，不能牺牲大多数学生的学习时间来处理个别问题，这样也会埋下众怨。
课后处理，有警示全班的必要的话，一定再拿到班级来，以免效尤。
这是指发生在全班，若是个别同学的个人问题，切不可公示全班，要尊重他留有私密的空间。
还有，尊重自己，尊重学生，才能换回“互尊“，教师表率身行，当你要求学生做到的首先自己要做到，我还是主张”师道尊严“，教师在学生面前要永葆”师尊“和”神圣“，少说没用的话，和学生交朋友，但不能没有师生之别。
比如，关系融洽、轻松的时候，也不能玩笑过分，不能失身份；关系紧张、冲突的时候，尤其是遇到没有家教的”驴“学生跟你顶撞、大吵，你不能和他对吵，只能等待克制或者说忍气吞声，就因为我们是教师，这样做不会损害我们的尊严，只能突显师者的涵养和尊贵。
这种容忍鱼克制也是我们战略战术，即“以静制动”“以柔克刚”“以尊贵抑蛮横”待学生自己降火、收兵，你再后发制人。
当然最关键的事规避主锋的局面，这是看你的驾驭能力和平时的储备了。
师尊鱼神圣的永葆是在平时的点滴。
如：上课要求学生不迟到，自己必须在铃响前站在教室门口；只是传授通俗易懂，业务精良，讲解精彩，不能让学生感到你在对付课堂；留作业就要批改，若有事或者身体不适今天就不留需要批改的作业；学生自然就养成认真做事，笃守承诺的好习惯；惩教学生的方法要适当有效，抄几十遍的做法最无效。
没完成的就要求他在校必须补写完，若有“惯犯”溜之，明天接着追要，不能不了了之。
关键是留多少补多少顶多补写两遍，不要不切实际地加量，你切身体会，让你抄补几十遍，只要机械地抄写并且心生怨气，同事你一定要检查补写，做到言必行，即有要求就要检查；仪态、衣着要符合身份，才能避免学生贫嘴顶撞。
还有几个方面，也很重要。
1.不能教室外罚站。
有些学生真的很气人，扰得班级不安宁，屡教屡犯，即使这样也不可能驱出教室罚站，言至此，老师们心里肯定是不服的，实则我也同感，细想想，凡是能驱出教室罚站的学生，大多是“久经´战场'”，羞涩耻辱几乎殆尽，你又何必用无效之药来医膏肓之病呢。
换个角度看，大而言之，这是剥夺了孩子受教育的权力，是对他的不尊重；小而言之，会迁怒家长，会让学生自暴自弃。
有一件两个课代表因贪玩忘发作业，造成放学混乱，班主任很生气，第二天罚站半天（好像一天），孩子回家告诉家长，家长非常生气，以至怀怨在心很久，这两个学生心理也留下阴影，出现自暴自弃的趋势，自尊心受挫，毕竟这样的学生不同于“屡犯屡教”“久经站场”的学生。
所有当你从思想上认识到这一举措的性质想到对学生的尊重，你自然就会息怒、容忍，会想其它的办法来教育他们。
如罚站可以，但要留在教室里，并让他们拿书拿笔记听课学习，不能“裸站”，这样即无收敛，反而适得其反，站的时间短，不恩能够一天、半天一站。
2.不能罚钱。
从原则上讲，学生没有经济收入，“罚钱”既有损学生的尊严，也为自己树敌。
被罚的钱或是从零花钱中挤出来，或是跟家长直说罚钱，学生“口缄心怨”，家长拿钱的同时谩骂诋毁，你还能得到孩子的尊重吗？没被罚钱的学生，不但不会赞同你，反而会不满甚至反感。
可能老师会说“罚钱”“买东西”没发现问题，学生也心甘情愿，那也不能心安理得，应意识到现在没问题，不等于没有隐患。
总之，违背原则，自损尊严的事情不做为好，换位思考，如果你的孩子被罚钱买东西给老师，你心里感受如何？所以已所不欲，勿施于人。
当然，在教师节、三八节、你的生日、你生病、生气的时候，学生为你买些零食、小礼物另当别论了，因为这是他自愿的、由衷的，是知情感恩的表现，也就是可“受赠”但不可“索赠”。
3.不能中止上课，离开教室。
有时教师因怒火攻心，气得不上课、中止讲课、离开教室。
实质上这样做于事无补，反而会自毁威信。
讲台是你的阵地，无论多生气，局面多难堪，都不恩能够割让退出讲台，而要平息自己，控制局面才能显出你的神圣不可侵犯。
大家试想，你一气走之，能永远不回来吗？学生道歉了，请你回去，有理这个台阶你回来了，看似有了面子，可你失去了神圣不可侵的师道尊严。
他是学生，你是教师，是主导者。
如果你从来就不割让退出、不中止讲课，久之，学生也就油然而生敬畏了，因为他们知道了你的神圣不可侵。
如果你用生气中止讲课离开教室会增长无理学生的放肆。
打个比方，商品造假，仿名牌，先行者虽被处罚打击，但后来者会更多，还有因飞机延误乘客怒闯停机场，仅四月十五日就出现两次，两次间隔仅一周，航空公司和机场主要两个“霸权”的确让人生气，且无歉意和说明或安抚，乘客维权是正当的，可闯机场拦飞机就是“维权过度”，本是受害者却要为“冲动”埋单。
因为他们顿悟，啊！原来还可以这样。
这两个比方也许不很恰当，但我的见解是：无论怎样，你是教师，他们是受教育的学生，我坚信有能力驾驭课堂，绝不会有被气走的事情出现，保持我们神圣不可侵，达到不怒而威的境界。
套用俗语，不要用别人的错误来惩罚自己，走自己的路，让别人说去吧。
4.对待问题学生，要容而不轻，处而不激。
容而不轻即包容、宽容、放宽心、降低眼，但不轻视。
处而不激即相处中讲策略，尊重他，不激化。
问题学生大致是两类。
一类是学习成绩低、习惯不好，扰乱班级，屡屡不改；一类是精神和思维不正常，是病态，即青春期抑郁症，甚至轻度精神分裂。
先说前者，他们基础不好，对学习已不感兴趣，自控能力差，甚至以扰乱班级、顶撞老师结交无良为能；男女交往无度；没有家教，没有礼貌；父母无力管教或不负责任地放弃，总之，有你想不到的，没有他做不到的。
再说后者，这类学生随着家庭、社会的发展变化越来越多，他们有时正常无异，有时一反常态，说出来的话、做出来的事让我们老师心力交瘁、怒气冲冠，甚至尊严受损，唉，难啊！面对问题学生，我们必须有充分的思想储备。
既要“忠之属也”，“恪尽职守”；又要明白教育不是万能的。
既要有追根究底、水落石出的精神，又要通晓适可而止的道理。
所以对待问题学生，不可用常理常规，要容而不轻处而不激。
毕竟大多数学生是知书达理、有情感恩的。
职业道德、职业操守是我们做人做教师都要笃守的，而职业素质也是做好一名教师、一位班主任的关键，是基石。
天资有聪钝，能力有强弱，水平有高低，“三分天注定，七分靠打拼”，勤能补拙。
做为教师，你的业务精，讲课好，自然就赢得喜欢与敬佩，就奠定了牢固的基石。
要想业务精讲课好真得专注、投入，日思夜想，甚至“走火入魔”。
尤其我们教师这个职业成长周期长，一个周期四年，即使完成了毕业班教学，也不敢说就大功告成。
有人曾经说过“十年才能算是一名合格的教师”，此言不夸张。
我从教29年，直至去年上课仍“温故而知新”，这新的认知和感觉，让我再次学习了，提高了。
就拿语文学科而言，大多数年轻教师从教就开始赶上“课改”，又赶上现今超常的社会、家长和学生，使得他们忙于“赶趟儿”、“追势”，无暇专心投入、钻研教材，课改的风向标引领着他们游览湖光山色、欣赏琳琅新课，这看似充实而忙碌中缺少了驻足沉思，怎么能积筑出牢固的基石！练就过硬的基本功呢！年轻教师的灵动、聪慧令我这个年长教师羡慕不已，甚至是望而不及的，所以在灵动、聪慧的优势下，刻苦钻研、精雕细刻、融会贯通、触类旁通等等都不是纸上谈兵，必须落实在日常的备课、上课、考试中，真得下苦功夫。
（两本保留的旧教案）十七中的教师都有着良好的职业道德、职业操守和职业素质，都是优秀的教师。
（三）与时俱进，审时度势教师教书育人、传道授业，为人师表恒古至今，永恒不变，但面对当今多元的文化，迥异的观念就不可以鱼往日同语了，必须与时俱进、审时度势。
2012年3月23日是个极不平常的日子，我校四名教师被学生气哭气病；医大实习医生王浩被患者杀死；4月8日（大约）北京大学医院一名医生被患者刺杀身亡。