骆驼祥子》整本阅读
骆驼祥子阅读理解及答案
骆驼祥子阅读理解及答案骆驼祥子阅读理解及答案1（A）这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，祥子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而好像是一种责任，快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力气与车的美丽。
那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛到处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或始终脊背，它都就立刻应合着，给祥子以最顺心的关心，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。
赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的车轮像阵利庵的小风似的催着他跑，飞速而平稳。
拉到了目的地，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。
他感到疲乏，可是很痛快的，值得傲慢的一种疲乏，犹如骑闻名马跑了几十里那样。
（B）冬天又来到，从沙漠吹来的黄风一夜的工夫能冻死很多人。
听着风声，祥子把头往被子里埋，不敢再起来。
直到风停，止住那狼嚎鬼叫的响声，他才无可奈何的起来，打不定办法是出去好呢，还是歇一天。
他懒得去拿那冰凉的`车把，怕那噎得使人恶心的风。
狂风怕日落，直到四点多钟，风才完全静止，昏黄的天上透出些夕照的微红。
他强打精神，把车拉出来。
揣着手，用胸部顶着车把的头，无精打采的渐渐的晃，嘴中叼着半根烟卷。
一会儿，天便黑了，他想快拉上俩买卖，好早些收车。
懒得去点灯，直到沿路的巡警催了他四五次，才把它们点上。
阅读题：（1）以上两段文字选自中国现代闻名作家的小说《》（2分）（2）A段写祥子意气风发，B段写样子萎靡不振。
请依据小说的内容，说说哪些大事导致祥子"萎靡不振'。
（列举三件事）（3分）（3）请以选段中的语句为例，简析作品语言的一个特点。
（3分）参考答案：1、（1）老舍骆驼祥子（每空1分）（说明：有错别字即该空不给分）（2）参考示例：祥子自己辛苦攒钱买的车子，给兵抢了；好不简单结了婚，老婆又难产死了；大病几场，原本强壮的身体也垮了（说明：情节大致能说出即可）（3）参考示例：1：老舍擅长运用口语化的语言，如"车厢是那么亮，垫子是那么白。
整本阅读指导课《骆驼祥子》教案
整本阅读指导课《骆驼祥子》教案骆驼祥子》名著导读课教学设计一、教学目标：1.激发学生的阅读兴趣，通过“祥子买车”的心酸故事。
2.培养学生的概括能力。
二、教学重点：祥子买车”的心酸故事。
三、教学难点：如何激发学生的阅读兴趣。
四、教学方法：批注式阅读法、人称互换法、表演法、探究法。
五、教学课例：名著导读课型。
六、教学过程：一）欣赏引入名著1.播放《骆驼祥子》的片尾曲《四季风》，请学生留意画面和歌词，从中传递出了哪些信息。
2.介绍作家XXX及其代表作《骆驼祥子》的影响力，激发学生的阅读兴趣。
二）批注了解祥子（买车）1.引导学生通过批注式阅读法，关注细节和描写方法，理解XXX买车后的心情和心理描写。
2.鼓励学生提出自己的疑问和质疑，促进思考和探究。
师小结：1.批注式阅读法是一种有效的阅读方法，可以从字词、内容、描写方法等方面进行批注。
2.通过欣赏和批注，可以激发学生的阅读兴趣和探究精神，培养学生的概括能力。
XXX被骗了钱，他感到非常愤怒和痛苦。
他站起来，握紧了拳头，准备动手。
但XXX警告他不要动手，否则会有麻烦。
XXX感到委屈，他说自己并没有得罪任何人。
XXX告诉他，这只是碰巧被骗了而已，人生就是这样，有时候会碰到不幸的事情。
XXX颤抖着，拿出了自己的钱罐子，XXX看了看，笑了笑，把钱罐子摔在了地上。
XXX看着钱散落在地上，心痛不已。
XXX问他这些钱够不够，XXX没有回答，只是颤抖着。
XXX告诉他，这些钱买一条命都不够，他不会对他下手的。
XXX想要把自己的被褥拿出来，但XXX警告他不要动。
XXX咬紧嘴唇，咽下口水，最终推开门离开了。
设计意图：本课旨在介绍表演法作为一种愉快教学方法，可以帮助学生更好地理解文本、激发研究热情和阅读兴趣。
通过视频欣赏和猜结局等活动，引导学生深入思考小说中的人物情感和复杂命运。
学情分析：在表演活动中，学生通过评价同学的演技，认识到细节描写对于理解人物情感的重要性。
在视频欣赏中，学生猜测XXX的命运，发现小说中的人物关系错综复杂，命运多变。
初中语文名著阅读《骆驼祥子》.pdf
九年级语文名著阅读《骆驼祥子》《骆驼祥子》内容介绍祥子本来生活在农村，18岁的时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了。
生活迫使他当了人力车夫，他既年轻又有力气，不吸烟，不赌钱，咬牙苦干了3年，终于凑足了100块钱，买了一辆新车。
这使他几乎激动得哭出来。
自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲。
他幻想着照这样下去，干上两年，就又可以买辆车，一辆，两辆,,他也可以开车厂子了。
祥子每天放胆地跑，对于什么时候出车也不大考虑，兵荒马乱的时候，他照样出去拉车。
有一天，为了多赚一点儿钱，他冒险把车拉到清华，途中连车带人被十来个兵捉了去。
这些日子，他随着兵们跑。
每天得扛着或推着兵们的东西，还得去挑水烧火喂牲口，汗从头上一直流到脚后跟，他恨透了那些乱兵。
他自食其力的理想第一次破灭了。
一天夜里，远处响起了炮声，军营一遍混乱，祥子趁势混出了军营，并且顺手牵走了部队丢下的３匹骆驼。
天亮时，他来到一个村子，仅以35元大洋就把3匹骆驼卖给了一个老头儿。
一次，祥子突然病倒了，在一家小店里躺了3天，在说梦话或胡话时道出了他与3匹骆驼的关系，从此，他得了“骆驼祥子”的绰号。
祥子病好以后，刻不容缓地想去打扮打扮。
他剃了头，换了衣服鞋子，吃了一顿饱饭，便进城向原来租车的人和车厂走去。
人和车厂的老板刘四爷是快70岁的人了。
他在年轻的时候当过库兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债；前清时候打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索；民国以后，开了这个车厂子。
他这儿的车的租金比别人贵，但拉他车的光棍可以住在这儿。
刘四爷只有一个三十七八岁的女儿叫虎妞。
她长得虎头虎脑，虽然帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。
刘四爷很喜欢祥子的勤快，虎妞更喜爱这个傻大个儿的憨厚可靠。
祥子回到人和车厂以后，受到了虎妞的热情款待。
祥子把30元钱交给刘四爷保管，希望攒满后再买车。
祥子没有轻易忘记自己的车被抢的事。
一想起这事，他心中就觉得发怵。
他恨不得马上就能买上一辆新车。
《骆驼祥子》名著阅读(含答案)
《骆驼祥子》名著导读一、作者介绍老舍：（1899-1966），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
二、写作背景1930年老舍从英国回来，面对满目疮胰的祖国，作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。
整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活，艺术地概括了祥子从充满希望，到挣扎苦斗，直到精神崩溃，走向堕落的悲惨一生。
热情赞美祥子原来具有的善良朴实，热爱劳动的美好品质，愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会，小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家，只不过是一种幻想。
反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
三、主要内容祥子来自农村，在他拉上洋车后，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。
但是，用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走，第二次，他还没攒足买车的钱，钱就被孙侦探敲诈走了。
接着，车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。
而用虎妞的积蓄买的一辆车，很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
在经过多次挫折后，并随着祥子心爱的女人小福子的自杀，终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花，从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。
通过这个悲惨的艺术形象，人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解，并启发人们认识造成祥子悲剧的社会根源。
祥子作为故事中的主角，他的堕落打从他的第一辆车被抢走的不久后就已经一点一点地展开。
车被抢后，一切归零的祥子看到士兵遗弃的骆驼，当时兵荒马乱，他却不顾生死去偷骆驼，最后带了三只骆驼离开，并以低价卖给了一个老者，这事除了令他冠上骆驼祥子的名号外，也象征着他的堕落的开始。
老舍《骆驼祥子》阅读练习及答案(2020年安徽省中考题)
二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。
[一]（22分）十八岁的时候，祥子便跑到城里来。
带着乡间小伙子的足壮与诚实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。
可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬。
自然，他也晓得这样的机遇不完全出于（），而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。
想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车。
但这不是不能胜过的困难，有他的身体与力气作基础，他只要试验个十天半月的，就一定能跑得有个样子，然后去赁辆新车，说不定很快的就能拉上包车，然后省吃俭用的一年二年，即使是三四年，他必能自己打①上一辆车，一顶漂亮的车！看着自己的青年的肌肉，他以为这只是时间的问题，这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！再来看看祥子的身材，他的身量与筋肉都发展到年岁前边去；二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。
看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰②去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他（）可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
按照常规的审美标准，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。
头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。
腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿③粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。
他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒——他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。
是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。
思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究--以《骆驼祥子》为例
摘要：初中语文整本书阅读教学的有效开展，能够培养、提升学生在语言构建、思维品质的形塑、审美鉴赏力等方面的素养。
思维导图作为一种思维工具，将其应用于初中语文整本书阅读教学中，对全面提高学生的核心素养具有重要价值。
结合《骆驼祥子》整本书阅读，充分利用思维导图展开教学。
具体设计为：导读阶段初绘导图，梳理结构，降低学生阅读难度；在阅读过程中，学生在教师引导下，自主阅读并绘制导图；最后就作品开展多维度、形式多样的专题活动，进一步提升学生对作品的理解力和知识的再输出能力。
关键词：核心素养 思维导图 整本书阅读思维导图在初中语文整本书阅读教学中的应用研究——以《骆驼祥子》为例甘冰如（四川省达州嘉祥外国语学校 635000）教育部2011年颁布的《义务教育语文课程标准》将“具有独立的阅读能力”作为义务教育阶段语文教学的重要目标之一，明确指出阅读教学在初中义务教育阶段的重要性。
如何通过整本书阅读课程教学引导，培养学生自主阅读兴趣，提升其阅读能力，构建较为系统的阅读知识体系，成为我们应当认真思考的问题。
广大教师对此问题已经展开广泛而深入的思考和探讨，并积极在教学实践中大胆尝试、总结经验，产生了大量优秀成果。
然而，当前初中语文阅读教学也遇到了一系列问题：学生阅读量偏低，阅读功利化、碎片化倾向日趋明显；阅读的系统性和整体性在整个教学过程中没有得到充分体现；学生阅读习惯的培养和思维品质的养成等因素没有得到应有的关注，学生阅读的知识掌握和输出能力偏弱等，这需要我们继续探索和思考。
对此，整本书阅读作为应对和解决这些问题的重要方式，逐渐进入教学视野和活动。
如何有效开展初中语文整本书阅读教学，成为广大语文教育工作者的重要主题。
本文拟从核心素养的视角，以初中语文整本书阅读教学的实践路径为切入点，对此主题展开探讨，以期对初中语文阅读整本书教学实践有些许裨益。
一、视角：核心素养核心素养是受教育者在学习过程中逐步形成的，以适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念，它包含了知识、技能、情感态度和价值观等。
《骆驼祥子》名著阅读（含答案）.
《骆驼祥子》名著阅读（含答案）.《骆驼祥子》名著导读一、作者介绍老舍:(1899-1966,字舍予,笔名老舍,满族正红旗人,本名舒庆春,生于北京,中国现代小说家、著名作家,杰出的语言大师、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等,短篇小说《赶集》等。
老舍的文学语言通俗简易,朴实无华,幽默诙谐,具有较强的北京韵味。
二、写作背景1930年老舍从英国回来,面对满目疮胰的祖国,作品的格调开始变得沉重起来、《骆驼祥子》就是他那个时期的作品。
整部小说以祥子买车的三起三落为情节发展的中心线索淋漓尽致地表现了旧社会人力车夫的苦难生活,艺术地概括了祥子从充满希望,到挣扎苦斗,直到精神崩溃,走向堕落的悲惨一生。
热情赞美祥子原来具有的善良朴实,热爱劳动的美好品质,愤怒地揭露和声讨把祥子逼进堕落深渊的黑暗社会,小说还有力地说明了在旧社会仅凭个人奋斗发家,只不过是一种幻想。
反映了二十年代末三十年代初旧中国个体劳动者的悲惨命运。
三、主要内容祥子来自农村,在他拉上洋车后,立志买一辆自己的车,做一个独立的劳动者。
但是,用三年的血汗换来的车却被军阀的乱兵抢走,第二次,他还没攒足买车的钱,钱就被孙侦探敲诈走了。
接着,车厂厂主的女儿虎妞对他的“爱情”又给他的身心带来磨难。
而用虎妞的积蓄买的一辆车,很快又不得不卖掉以料理虎妞的丧事。
在经过多次挫折后,并随着祥子心爱的女人小福子的自杀,终于吹灭了他心中最后一朵希望的火花,从一个老实的车夫逐渐演变成为一个地道的流氓无产者。
通过这个悲惨的艺术形象,人们对半封建半殖民地的旧中国有较深的理解,并启发人们认识造成祥子悲剧的社会根源。
祥子作为故事中的主角,他的堕落打从他的第一辆车被抢走的不久后就已经一点一点地展开。
车被抢后,一切归零的祥子看到士兵遗弃的骆驼,当时兵荒马乱,他却不顾生死去偷骆驼,最后带了三只骆驼离开,并以低价卖给了一个老者,这事除了令他冠上骆驼祥子的名号外,也象征着他的堕落的开始。
《骆驼祥子》阅读答案
阅读下面的文字，完成下面小题。
天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。
心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。
地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处．．显出干燥，结实，黑土的颜色已微微．．发些黄，像已把潮气散尽。
特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早．．的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。
猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。
这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！20. 文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。
21. 对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。
文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
22. 语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。
（1）不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。
（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。
【答案】20. ①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。
21. 示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，突出了祥子拉车的艰难吃力。
《骆驼祥子》(批注+探究)-初中整本书阅读系列之《骆驼祥子》
“—— ？”
价及对某事的看法等；
4.产生共鸣的词句用直线加叹号： 4.感想式批注：就文章内容展开
“—— ！”
的想象和联想方面的文字。
儿化音
①讲究赁漂亮的车，拉“整天儿”，爱什么时候出车与收车都有 自由。 ②也许白耗一天，连“车份儿”也没着落，但也不在乎。 ③因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是“拉晚儿”。 ④车把不动，使座儿觉到安全，舒服。
他暂时能把一身的破布遮住，稍微体面一些。遇上那大户人家办事，教 一干人等都剃头穿靴子，他便有了机会使头上脚下都干净利落一回。脏 病使他迈不开步，正好举着面旗，或两条挽联，在马路边上缓缓地蹭。
“蹭”字写出了祥子毫无生气走路的样子，曾经的祥 子生气勃勃，脚下生风，健壮而有活力，而现在 的祥子就是行尸走肉，令祥子迈不开步的不是“脏 病”，而是当时社会对他生命的扼杀。
一个车夫的悲惨世界 专题探究
有“法”可批，经典可注
符号批注：
批注方法：
1.重点词语或可锤炼词语用着重 1.质疑式批注：在阅读中针对阅
号或三角号：“·””△“
读内容提出问题；
2.修辞格或优美句子用波浪线： 2.赏析式批注：从语言表达角度
“﹌”
进行分析；
3.质疑问难的句子用直线加问号： 3.评价式批注：对书中人物的评
探寻祥子悲剧的原因
到底什么力量毁灭了祥子这个 曾经生气勃勃的人？悲剧的原 因何在？
悲剧 ≠ 结局悲惨
悲剧就是把人生有价值的东西毁灭给人看。 ——鲁迅
“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮 的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡；不知道 何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不 幸的，社会病态里的产儿，个人主义的迷路鬼！”
第三单元名著导读《骆驼祥子》整本书阅读公开课一等奖创新教学设计
（一）设疑导入
小说名字为什么叫“骆驼祥子”？
（二）奋斗起：激情饱满的进行曲
.祥子为什么选择人力车夫这个职业？
首先是车夫投资成本小，容易挣钱，拉车比其他苦工多一些变化和机会，可能会遇到多于希望的报酬。然后是 祥子自己年轻力壮不需要太多知识，靠自己干体力活也能够让生活过得很好。他本来生活在农村，18岁时，不幸失 去了父母和几亩薄田，便跑到北平城来赚钱谋生。他既年轻又有力气，不吸烟赌钱，他认定拉车是最好挣钱的活儿 。
他乐观但盲目，坚定却木讷，有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。一心拉车，不问时事。没有认清灾 难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道。他将自己的生命和车连在一起，一旦拉车 的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的祥子终于变 成一个苟活于世的行尸走肉。
“他们的车破，又不敢‘拉晚儿'”
“拉出'车份儿'和自己的嚼谷”
“他一定不会落在'胶皮团'里”
师：用纯熟的北京口语描述富有地方特色的风俗人情，刻画真实灵动人物的性格，叙述故事，褒贬事物。
（六）“骆驼祥子”的含义：
第一层是点明小说的主人公，即祥子。
第二层是概括著作的一个主要情节，也就是骆驼祥子称号的由来。第三层是揭示主人公的性格，即像骆驼一样 吃苦耐劳、沉默憨厚。第四层是骆驼象征贫苦下层劳动人民的生存状态和心理状态。骆驼是旧时代最为廉价而最为 耐用的交通工具，而祥子本身也是贫苦的下层劳动人民。小说以骆驼为象征，强调了社会底层的人们面临的困境和 不幸，突出了底层人民群体的窘境和无奈，表现了社会现实中的不公和残酷。
师：“不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路 鬼！”祥子前后巨大的改变，揭露了那个时代社会的黑暗，对劳苦大众的压迫剥削。
《骆驼祥子》阅读练习及答案
《骆驼祥子》阅读练习及答案《骆驼祥子》阅读练习及答案「篇一」1954年，当第一支石油勘探队踏入这浩瀚的“生命禁区”时，运载物资、陪伴他们前行的只有“沙漠之舟”──骆驼。
一次，一个8个人的勘探小分队在大风中迷了路，他们走了六天，一峰饥渴难忍的骆驼猝然倒地，它张着大嘴，仰天长啸驼工向队长苦苦哀求：“给它点水吧，救救它吧。
”队长姓葛，他望望乌孜别克族向导阿吉老人，老人望望仅剩下的两桶水，坚定地摇摇头。
全队人都明白了，面向骆驼脱帽肃立。
队伍行进不足十米远时，那峰骆驼竟顽强地支撑起前蹄，毅然站立起来，迈着沉重的驼步，蹒跚着，一步、一步向勘探队走来驼工再次跪倒在地，失声大哭：“救救它吧”全队的人都被那驼步声和这嘶喊声震撼得落下了热泪，谁也不肯再向前走一步了。
葛队长急了，他仰天长叹一声，甩下一串热泪，从保卫人员肩上取下一支枪，冲天扫了一梭子子弹，大喊：“我的权力是战胜死亡，全队立即出发！”他的声音在戈壁滩的上空回荡。
队伍出发了，谁也不敢回头再看一眼那峰骆驼。
那峰不屈的骆驼站起来又倒下，倒下又站起来傍晚，队伍终于找到据点，驼工顾不上吃饭，灌了一桶水，刚要走。
阿吉老人拦住了他：“小伙子，不能去，会迷路的。
”驼工说：“不会，有月光，我顺着驼印走”驼工走了，再也没回来。
后来，勘探队在一个叫“开特米里克”的地方找到了他。
在盐碱滩上，他仰天长卧，已成为不朽的人，上衣撕开，裸露的胸膛上留下无数条深深的血迹，上衣兜里，只有5元人民币。
这钱是他第一个月留下的工资，准备寄给河北老家双目失明的老母亲。
“开特米里克”，蒙语为小山包。
队员们在这个小山包上安葬了这位十八岁的年轻人。
“开特米里克”，这个沙砾堆就的金灿灿的小山包，深情地包容了这位在青海油田死亡档案里记载的倒在勘探路上的第一个人。
他叫范介民。
23.解释文中加点的词语。
（2分）浩瀚：。
猝然：________________________________________________________。
骆驼祥子第一章原文阅读
骆驼祥子第一章原文阅读骆驼祥子第一章开场一、船只上的贩夫1、一艘小贩的船，正在流动的黄河里慢慢的行驶。
每到傍晚，船头会在河岸不远处安营扎寨：帆布伞搭起来做成帐篷，火把点燃，船上的贩夫、船夫纷纷聚集，一起分食睡眠。
2、贩夫们乘风破浪，走遍河里每个渔村、商铺，行货贩子都被称作“骆驼祥子”，因为他们口袋里的货物琳琅满目，像神秘的骆驼祥子一样，无孔不入。
3、骆驼祥子们带着灯笼在河边唱歌，在每一村庄里停留，他们穿着华贵的衣衫，特别引人注目，他们贩卖的商品闻名于世，人们都非常喜爱。
二、年青人罗生1、那是一个春日空气清新、莺声燕语的风景，河岸上熙熙攘攘，一伙伙船只去来，一阵阵鳞次栉比大比小，像梳子一样整齐、漂亮而又精致，营营形成一片宽阔的景色。
2、在那一艘最大的船上，乘风贩货的，是一位年轻的英俊少年，名叫罗生。
罗生从小便性情开朗，聪明伶俐，大家都很喜欢他，他在小船上也时常作小品，曾经赢得过当地乡镇里众人的掌声和赞赏。
3、罗生贩卖的主要商品就是往返于黄河之间的山区、绿洲、山谷等地的物资，他一行唱着歌谣，从一个地方贩货，又会在另一个地方买进新货，然后继续向寻常去的路上续行。
三、探寻郎中的秘密1、某一天，罗生经过一个叫做醉翁亭的渔村时发现村长的孙子被病魔缠身。
他心想既然有这么多货物，不妨试试是否能帮他们解决这个难题，于是他深入河里涉水上山，搜寻疗病的良药。
2、他历尽艰险，终于找到一位长寿的老人，每秒都能说出百卉百宝。
这位老人原来是一位叫郎中的重要人物，他的家里常常全是记载着千百年的秘密和隐秘的草药。
3、罗生从这位郎中那里认识了一种特殊的疗法，便回到渔村，用这种特殊的方法将孙子治好，孙子康复之后，村长夫妇更是万分感激罗生，犹如自己的一个亲戚般对待他。
初中语文人教七年级下册《骆驼祥子》PPT
孙侦探敲诈 如果祥子______ 小福子自缢 可是______
《骆驼祥子》整本书阅读
活动四：辩——
用宏大的视野辩祥子其旨
• 第二十三章：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己 的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。 一点也不是他自己的过错。”
《骆驼祥子》整本书阅读
资料链接
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活动二：画——
用变化的曲线画祥子其命
《骆驼祥子》整本书阅读
活动三：析——
用理性的思考_是压倒“骆驼”的稻草？
孙侦探 虎妞难
敲诈
产
兵痞抢 车
祥子
小福子 自缢
《骆驼祥子》整本书阅读
是压死“骆驼”的巨石！
第十一章：“你，你呀，我的傻 兄弟，把你放了象放个屁；把你 杀了象抹个臭虫！”
《骆驼祥子》整本书阅读
活动五：寄——
用温情的话语送现代祥子
黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它来寻找光明
《骆驼祥子》整本书阅读
作业布置
读老舍作品《月牙儿》，思 辨分析主人公月容命运悲剧的原 因。
《骆驼祥子》整本书阅读
谢谢大家！
设法搬走巨石！
孙侦探 虎妞难
敲诈
产
兵痞抢 车
祥子
小福子 自缢
《骆驼祥子》整本书阅读
兵痞抢车
如果祥子不
出车 ，就不会被兵痞抢车
可是 “什么西苑又来了兵” “什么长辛店又打上了仗” “什么西直门外又在拉案” “什么齐化门已经关了半天”
《骆驼祥子》整本书阅读
2.用合理的假设析祥子其悲
兵痞抢车 虎妞难产
老舍年幼时死了父亲，家境贫寒的他在大杂院度过了童年和少年， 他从小非常熟悉下层市民的生活，对贫苦百姓有深厚的感情。留学 回国，他看到了满目疮痍的中国，新旧军阀混战，民众生活非常之 苦，他写下了这部小说。
《骆驼祥子》阅读练习及答案（精选6篇）
《骆驼祥子》阅读练习及答案（精选6篇）现如今,我们都经常看到阅读答案的身影,阅读答案有助于我们领会解题思路,掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢?以下是小编整理的《骆驼祥子》阅读练习及答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《骆驼祥子》阅读练习及答案篇1【甲】太阳很毒，火辣辣地炙烤着大地……他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过……【乙】香蔷薇，青蒿，茉莉，石竹，玫瑰都早已把芳香作为晚间祭品奉献出来了；这股新的香味既不是灌木香又不是花香，而是——我很熟悉——罗切斯特先生的雪茄的香味。
我回过头来听听。
我看见果实正在成熟的树木。
我听见夜莺在半英里以外的树林子里歌唱。
看不见什么走动的人影，也听不见任何走近的脚步；可是那香味却越来越浓；我得赶紧逃走。
我从通灌木丛的小门走去，却看见罗切斯特先生正在走进来。
我往旁边一闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。
小题1:甲文记叙的是祥子出来拉车的情景，选自______________，乙文选自《简.爱》，作者是____________。
（2分）小题2:甲乙两文都有景物描写，但作用却不同，请说说描写这些景物的作用不同在何处。
（2分）小题3:下面每个句子都体现了人物的某种性格特点，请分别用一个四字短语概括。
（2分）①他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢地往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。
性格特点:②我从通灌木丛的小门走去，却看见罗切斯特先生正在走进来。
我往旁边一闪，躲到常青藤的隐蔽处，他不会待久，他会很快就回去，只要我坐着不动，他绝不会看见我。
性格特点:参考答案：小题1:《骆驼祥子》、夏洛蒂.勃朗特（2分）小题2:甲文写太阳毒，其目的是突出祥子拉车环境的恶劣，拉车的痛苦与艰辛（1分）。
第三单元名著导读《骆驼祥子》教学设计-部编版语文七年级下册 (1)
《骆驼祥子》整本书阅读教学目标1.通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观、价值观。
2.通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。
从故事、人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处，梳理整体的艺术框架，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺术价值。
教学重难点第一阶段初读：重点应该是完成整本书的初次阅读，梳理出小说中的人物关系，把握小说的故事情节。
第二阶段细读：进一步了解祥子的个人经历并能去分析小说中祥子的人物形象，为后面的教师导读做好铺垫。
第三阶段导读：在教师的引导之下去研究祥子的命运轨迹，探讨祥子的命运悲剧，理解小说的深刻主题。
第四阶段个性化阅读：通过阅读任务的设计让学生有属于自己的个性化的阅读。
教学方法略读（圈点勾画的批注阅读、资料助读）、精读（主题阅读、比较阅读、师生共读）、活动助读（自由回读）教学过程一、阅读内容：《骆驼祥子》整本书二、推荐版本：人教版名著阅读课程化丛书，由温儒敏、王本华先生主编，人民教育出版社出版。
三、阅读时间：8-12周四、阅读方法：四读法初读→细读→研读→回读第一阶段：初读阅读时间：寒假4周阅读策略：圈点勾画资料助读阅读任务：1.制定读书计划。
（见附件1）2.结合名著导读按计划完成第一阶段的自主阅读。
3.以祥子为核心人物，按照小说中人物的出场顺序绘制一张人物关系图。
（准备A4纸）4.根据每个章节的主要事件，给各章节拟写小标题。
对祥子人生奋斗历程影响最大的故事情节有哪些？（见附件2）5.活动安排：利用阅读课对任务3、4进行分组展示，并对优秀作品进行收集展示。
第二阶段：细读阅读时间：2周阅读策略：任务助推批注细读阅读任务：1.细读各章节内容，填写祥子个人简历。
新课标(2024年新教材)语文七年级下册 整本书阅读《骆驼祥子》之考点练习(一)
新课标（2024年新教材）《语文》七年级下册整本书阅读《骆驼祥子》——考点练习（一）本文主要内容是《骆驼祥子》的考点练习，包含阅读理解、句子理解与赏析、人物形象分析三大板块，旨在深化对经典文学作品的理解和鉴赏能力。
精心设计的问题和分析，覆盖小说的核心主题和人物心理，助力学生深入掌握考试要点。
无论是老师备课，家长辅导，学生备考，这份文档都是您不可或缺的资源。
一、阅读理解题（共10题）1.阅读下面文字，分析祥子为什么会产生“像是个梦，梦里还有梦”的感受？2.结合全文，分析“那辆车是他的骨头、他的肉，是他的命”一句中的“命”字含义。
3.结合祥子三次买车的经历，谈谈祥子的性格特点及其变化过程。
4.老舍在小说开头描述了祥子对拉车职业的认同，这对理解祥子一生的追求有何帮助？5.小说中祥子对小福子产生了情感依恋，这一情节对推动祥子命运的悲剧性结局有何作用？6.祥子在小说中的结局是什么？这个结局揭示了怎样的社会主题？7.老舍对“人和车厂”的老板刘四爷的性格如何刻画？这种性格在祥子命运中扮演了什么角色？8.分析小说中的虎妞形象，她在祥子一生中的作用是什么？如何理解她在小说中的象征意义？9.结合小说内容，分析小福子这一人物的悲剧性特征，她的命运对祥子产生了什么影响？10.小说以“骆驼祥子”为题，象征意味是什么？如何理解骆驼在祥子身上的象征意义？二、句子理解与赏析题（共10题）11.请分析“他像一根草，没人疼，没人爱”一句的含义，这里“草”喻指什么？12.赏析“自己没了影子，就不算一个人”一句，祥子“影子”的消失表达了他的怎样的心理状态？13.解释“只关心眼前利益，目光短浅”这句话是如何表现祥子的性格的。
14.如何理解“像是个梦，梦里还有梦”一句在小说中的作用？15.“自己没了影子，就不算一个人”一句对表现小说的主题有何作用？16.分析“他像是一个被掏空了的人，外面还有皮，里面已经什么都没有”一句的内涵。
17.赏析“祥子不怕死，他怕的是失去自己的车”一句，这句表现了祥子的什么心理？18.请结合情节分析“祥子的挣扎像是一只被困在笼子里的鸟”一句，这句如何刻画祥子的处境？19.分析“那辆车是他的骨头、他的肉，是他的命”一句，老舍在此用了什么修辞手法？表达了祥子怎样的感情？20.分析“他似乎成了一个行尸走肉般的人”，这里“行尸走肉”有什么含义？在祥子身上意味着什么？三、人物形象分析题（共10题）21.祥子从最初的自尊自强到最终的自暴自弃，这一性格变化经历了哪些重要阶段？每个阶段的转折点是什么？22.结合全文，分析祥子对虎妞的情感态度有何变化？23.祥子对车的执着在小说中有哪些表现？这种执着是怎样一步步被毁灭的？24.小福子是祥子心中的一线希望，她的出现对祥子产生了怎样的影响？25.小说中的刘四爷象征了怎样的社会势力？分析他在祥子生活中的作用。
《骆驼祥子》阅读理解试题及答案
《骆驼祥子》阅读理解及答案1.阅读名著选段，完成下列题目（6分）选段一：这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微地动弹；车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑、飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。
他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
假若胆壮不就是大意，他在放胆跑的时候可并不大意。
不快跑若是对不起人，快跑而碰伤了车便对不起自己。
车是他的命，他知道怎样的小心。
小心与大胆放在一处，他便越来越能自信，他深信自己与车都是铁做的。
选段二：看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。
人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬睛。
为更实际地表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到身材部，使他全身一颤。
几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。
他扯开大步，去找她。
心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。
只要见了地，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。
（1）选文中“喜事”指________________________________________________________。
（1分）（2）结合选文内容分析“他”是一个怎样的人？（3分）_____________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________（3）联系整部作品，结合具体事例，分析“他”人生命运最终走向毁灭的原因。
《骆驼祥子》阅读答案
《骆驼祥子》阅读答案《骆驼祥子》阅读答案1作者：老舍，中国现代著名文学家、小说家，“人民艺术家”。
主要内容：本书讲述了一个普通的人力车夫——祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最终失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事。
一、主要情节概括：1．一流车夫：祥子十八岁带着乡下的足壮与诚实来到北平，成了当时一流的人力车夫。
他立志要买一辆属于自己的车。
2．祥子买车：经过三年努力，祥子终于凑足了100块钱。
他马上用其中的96块钱买上了自己的新车。
3．丢车与卖骆驼：不到半年，军阀乱兵就抢走了祥子的车并让他做苦力。
后来祥子逃出来并顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，用它们换了三十五块钱回到了北平。
由于在梦话中透露了自己的经历，从此人们开始叫他“骆驼祥子”。
4．二次奋斗：祥子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。
祥子租了他家的一辆车，又开始为自己第二次买车而没命的赚钱。
后来在杨宅拉车，整天紧得发昏，受不了折磨后又回到了人和车厂。
5. 被敲钱空: 回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。
而曹先生因为学生阮明陷害，被迫离开北平。
也是因为这件事，祥子被孙侦探勒索，积蓄一空。
在虎妞的威逼利诱下，他只好再一次回到了人和车厂。
6．被迫结婚:祥子认了命，只好把自己交给刘家父女了。
可刘四爷并不肯“便宜了这个臭拉车的”招他做女婿。
于是刘四爷在与虎妞激烈争吵后，把女儿也一同赶出家门。
虎妞靠着自己的私房钱与祥子在一个大杂院里租房完婚。
7. 再次买车：和虎妞结婚，进而忍受家庭生活的牵系与精神上的痛苦。
虎妞终于拗不过祥子，为祥子买了一辆二手车，可是祥子想做一流车夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨灭。
8．妻死卖车:虎妞因为难产而死。
祥子为了办丧事，无奈又卖了洋车。
同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福子再次和祥子组建家庭的请求。
9．彻底堕落：虎妞去世后，祥子对拥有一辆自己的车已经失去信心。
特别是在小福子吊死以后，祥子对生活的最后一线希望也破灭了。
2025年中考语文总复习第二部分文学之约专题四整本书阅读第3篇《骆驼祥子》
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作品主题
《骆驼祥子》揭示了战乱频繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳动人民 的摧残与压迫，为我们展示了一幅具有老北京风情的世态图。小说通过 描述普通人力车夫祥子一生“三起三落”及最终走到末路的经历，无情 地批判了当时社会的黑暗以及底层劳动人民愚昧、保守、落后的国民 性，反映了作者对社会底层劳动人民生存状况的关注和同情。
主
①乐观与盲目。祥子从乡间来到城市，对生活满怀热情和乐观
态度，但这种乐观又是盲目的，即便丢车失财，仍然像往常一
观
原 自身性格和 样埋头苦干，不懈努力。
因 心理上的 ②勤快与保守。为了凑够买车的钱，祥子勤快地拉车，但农民
弱点 的保守心理使他认为把钱放在手里才觉得舒坦。
③祥子将自己的生命与车连在一起，一旦拉车的理想子结婚，假装怀孕。②原本一直打理车
快、有心计、好 厂，在父亲寿宴上闹翻，断绝关系。③婚后好吃
吃懒做。
懒做，难产而死。
软弱、善良、要 强、勤俭。
①关心祥子，想和祥子在一起。②祥子去夏家拉 包月后，小福子被父亲卖到“白房子”，不堪非 人待遇，上吊自杀。
①当过清兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王
革命党，逃到上海去避风头，回到北平后，帮助
祥子重新生活。
二强子 自暴自弃、自私 ①卖掉女儿小福子，打死妻子，天天喝得烂醉。
（邻居） 自利。
②卖车给虎妞。
教材专题二：探寻悲剧原因
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祥子历尽艰辛，三起三落，欲独立自主终不可得，因为横在他
客 社会环境的 面前的是一个军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺、人心的
3.老北京的人情风俗。作品鲜明、生动地展示了老北京地区的人情 风俗。如：“彩屏悬上，画的是三国里的战景，三战吕布，长坂坡， 火烧连营等等”“棚里放八个座，围裙椅垫全是大红绣花的”，刘四 爷办寿要有个体面的棚子，这符合老北京地区办寿的棚子里会挂《三 国演义》等图景的八扇屏的讲究。
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《骆驼祥子》整本阅读--探寻悲剧根源
祥子作为一个底层劳动人民，最大的梦想不过就是拥有一辆自己的车。
而在当时社会的熔炉里，他的梦想被一次次的摧毁。
他由一个体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的，祥子，变成一个堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼！
这是祥子的悲剧，也是时代的悲剧。
究其原因，我有以下几点看法。
.1.民族文化的劣根性和局限性
祥子从乡下而来，质朴善良，老实上进，渴望通过自身努力换取幸福，但是没有接受过先进教育的他，内心还受着封建礼教的束缚，无知且愚昧，正是他的愚昧，使得他在面对孙侦探的威逼利诱时选择了忍气吞声，在面对虎妞的欺骗时选择了无奈妥协，间接导致了祥子的悲剧。
而其他车夫在面对积极上进，进取勤奋的祥子嗤之以鼻，揶揄讽刺；他们不以劳动为荣，贪图享乐。
在整个污浊的大环境下，祥子很难独立的成功，最后只能不断被他们同化，沦陷在堕落的世界里。
在遇到老马和孙子以及刘四爷的寿宴上时，祥子都在逐渐的接受并认同其他车夫的“享乐主义”，逐渐丧失斗志，与祥子最后的悲剧不无关系。
2.军阀官僚对底层人民的欺压
祥子一生中有三起三落，第一次，祥子辛辛苦苦攒了三年买了车，不成想在拉车途中被兵连人带车一起抓到军队，祥子三年的心血毁为一旦，祥子内心该是何等绝望，何等痛苦！第二次，祥子冒死从军队里逃出来，偷了三匹骆驼，准备用卖掉骆驼的钱买车，还没买车就被孙侦探诈骗，丢了身家，没了工作，祥子再次滑落到人生低谷。
接连的打击，让祥子无路可走，只好答应虎妞的婚事。
如果说周围环境对祥子的影响是潜移默化的，那么这两次飞来横祸就如同巨大的拳头，霎时击垮了祥子的信念，正如祥子在被孙侦探抢劫时所说:“我招惹谁了?！”在这个动荡的时代，军阀混战，无辜的底层劳动百姓就是他们的受害者、牺牲者。
他们享受不到应有的权利，他们是军阀割据中的炮灰。
正直，善良，老实的祥子只不过是千千万万底层人民中的一个。
祥子的悲剧也因此具有了必然性。
黑暗病态的社会现实是造成祥子悲惨命运的根本原因。
3.爱情与婚姻的痛苦
书中还有两个重要人物:虎妞和小福子。
虎妞是祥子的妻子，她哄骗祥子怀孕以达到成亲的目的。
这场以欺骗为基础的婚姻注定无法幸福，也进一步加速了祥子的堕落。
虎妞为祥子买了一辆车，让祥子重拾希望，然而虎妞的难产迫使祥子不得不变卖车子为虎妞办丧事，祥子终于失去了他的车。
这次失败的婚姻给他带来了巨大的打击。
小福子是祥子的心上人，也是祥子在虎妞死后唯一的精神支柱。
而小福子的上吊自杀，无疑是压死骆驼的最后一根稻草。
小福子死了，祥子失去了他的精神支柱，真真正正的变成
了一具行尸走肉，了无生机。
祥子的悲剧是时代背景下的产物，是千万底层人民的缩影，他们渴望通过努力改变自己的命运，但是最终为黑暗的社会屈服，沦为自私自利的小人。
这样的悲剧，因引以为戒。
高一七班
宗凯乐。