人教版道德与法治一年级上册：1开开心心上学去教案(2)
《开开心心上学去》教案
一、教学内容
《开开心心上学去》教案，本章节内容基于人教版小学一年级上册《道德与法治》第一单元第一课。教学内容主要包括：1.了解学校的环境与设施；2.学习礼貌用语，与同学老师友好相处；3.认识到上学的重要性，培养热爱学习的情感；4.学会遵守学校纪律，遵循交通规则。通过本节课的学习，使学生能够尽快适应校园生活，养成良好的学习习惯和行为规范。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何使用礼貌用语和遵守学校纪律这两个重点。对于难点部分，我会通过情景模拟和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友好相处相关的实际问题。
2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。这个活动将演示在学校中如何与同学、老师友好互动。
6.在教学过程中，我注意到学生的课堂参与度较高，但部分学生表现过于活跃，影响了课堂纪律。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，既要保证学生的积极参与，又要保持良好的课堂秩序。
（3）学生对上学的重要性认识不足，可能导致学习动力不足。
突破方法：通过组织讨论、分享经验等方式，让学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣。
（4）学校纪律和交通规则的遵守需要学生具备一定的自律意识。
突破方法：通过讲解、案例分析、小组讨论等，让学生了解违反纪律和规则的后果，培养自律意识。
本节课的教学难点与重点旨在帮助学生掌握核心知识，培养良好的学习习惯和行为规范，为今后的学习生活打下坚实基础。在教学过程中，教师应关注学生的理解程度，针对难点内容采取有效的教学方法，确保学生能够透彻理解并运用所学知识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学时礼貌用语和友好相处的基本概念。礼貌用语如“请”、“谢谢”、“对不起”等，它们是我们与人交往的基本工具，能够帮助我们建立良好的人际关系。
小学一年级道德与法治《开开心心上学去》第二课时教学设计教案
开开心心上学去
我是小学生啦 上学啦，真高兴
分享快乐解决困难课后反思源自一年级班道德与法治(学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
1.《开开心心上学去》
授课课时
第2课时
总课时
共3课时
教
学
目
标
知识与
能力
体会当一名小学生的愉快和自豪。
过程与
方法
学会解决生活中遇到的困难。
情感态度与价值观
在老师的引导下，与同学分享自己刚上学的感受，体会自己角色的变化，表达对小学生活的美好憧憬。
师：在新学期里，你们又什么心愿吗？老师今天带来了一棵许愿树，现在给你们每人一张许愿卡，把心愿写在上面。
学生写许愿卡。愿望要通过努力才能实现，希望我们班的许愿树茁壮成长，开花结果，同学们，朝着心中的理想——加油。
布置作业
回家跟家长说说开学都学会了什么？
课堂小结
同学们，在今天的课堂上，我看到了活泼可爱的你们，每位同学都对自己的小学生活充满期待，也做好了充分的准备。你们长大了，是一名小学生了，老师为你们感到骄傲和自豪。最后，预祝同学们在小学生活中，互相关心、互相帮助，健康成长!
同学们有的在操场上和老师玩老鹰捉小鸡，有的在跳绳，有的在和老师谈天，还有的在打篮球。
2、展示校园课间游戏，（PPT）
3、师生一起玩游戏，体会课间十分钟带来的乐趣。
三、上学真快乐，游戏——开心大转盘，快乐齐分享。
师：来到学校，上课认真地学知识，下课了愉快地玩游戏。让我们感到上学真快乐。我们现在来做个小游戏叫做——开心大转盘，快乐齐分享，也就是把你在校园的快乐事与大家分享。我们先在小组的里说一说，讨论讨论，等会转盘指针指向谁，就一起来分享你的快乐。
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《开开心心上学去》是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第一课。
本课主要围绕学生新入学的感受和体验展开，引导学生适应新环境，喜欢新学校，认识新朋友，以积极的心态开始小学生活。
教材以生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉校园环境、了解学校的活动等内容。
通过这些内容，帮助学生建立对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境和生活充满了好奇和期待。
他们可能会感到兴奋、紧张或不安，需要时间来适应新的学习和生活方式。
大部分学生在幼儿园阶段已经接受了一定的教育，但小学的学习和生活与幼儿园有很大的不同。
他们需要学习遵守学校的规章制度，学会与同学和老师相处，掌握基本的学习方法和技能。
此外，一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标情感态度与价值观目标感受成为小学生的喜悦，体会学校生活的丰富多彩。
培养对学校的认同感和归属感，热爱学校，热爱学习。
知识与技能目标认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
过程与方法目标通过观察、交流、游戏等活动，了解学校生活，适应新环境。
在活动中培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点教学重点认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
教学难点培养学生对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
五、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。
欢迎大家来到我们的学校，开始新的学习生活。
提问：同学们，你们知道小学和幼儿园有什么不同吗？播放视频播放一段小学生上学的视频，让学生直观地感受小学生活的丰富多彩。
人教版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》说课稿2
人教版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》说课稿2一. 教材分析《开开心心上学去》是人教版道德与法治一年级上册的第一课，主要围绕学生的日常生活和学习展开，旨在培养学生良好的学习习惯和积极的生活态度。
本课内容丰富，包括学习的重要性、如何适应学校生活、与同学老师的相处等。
通过本课的学习，学生可以更好地适应新的学习环境，培养良好的学习兴趣和习惯。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于新的学习环境和生活有很强的好奇心，同时也存在一定的陌生感和不适应。
他们对学习有一定的认知，但缺乏系统的学习方法和习惯。
因此，在教学过程中，需要关注学生的情感需求，帮助他们建立良好的学习习惯，提高他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解学习的重要性，学会适应学校生活，与同学老师建立良好的关系。
2.过程与方法：学生通过参与课堂活动，培养良好的学习习惯和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生形成积极的生活态度，热爱学习，乐于与人交往。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解学习的重要性，学会适应学校生活，与同学老师建立良好的关系。
2.难点：学生形成积极的生活态度，热爱学习，乐于与人交往。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、互动教学法和小组合作法等多种教学方法，结合多媒体课件、图片、故事等教学手段，引导学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过播放学生入学时的照片，引导学生回忆入学的情景，激发他们对学校的喜爱。
2.新课导入：教师简要介绍本课的内容，引导学生学习课文《开开心心上学去》。
3.课文学习：学生朗读课文，教师讲解课文中的重点词语和句子，帮助学生理解课文内容。
4.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演课文中的角色，体验学校生活。
5.小组讨论：学生分组讨论，分享自己在学校生活中的感受和经历，交流如何与同学老师相处的方法。
6.总结提升：教师引导学生总结本课的主要内容，强调学习的重要性和与同学老师建立良好关系的重要性。
道德与法治 人教部编版《一上第一单元1 开开心心上学去》(第二课时)
1.太棒了！如今你已经是一名小学生了。整理书包之后，记得自己背哦！谁来背背看？多神气！
2.出示课表。这是什么？课表。你会看课表吗？今天星期几？有哪些课？书包里可以带哪些书？那明天呢？
今天的作业，（1）睡前把明天要用的书整齐地摆在书包里。（2）自己背书包上学和放学。
板书
设计
教学反思第 篇
教学难点
引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
教学方法与手段
游戏法、辨析法、情境体验法
教学准备
PPT
教
学
过
程
第2、3课时（总3课时）
批 注
一、新书我会用
1.说一说：来到学校的新发现。(学校有新书,新书很多很厚.)
2.请拿出开学第一天领到的新书。
3.你认识新书的名字吗？同桌互相帮助，认一认书的名字。
学 科
小学道德与法治（第1册）
备课教师
刘红艳
授课时间
第周月日
教学内容
第1课开开心心上学去(爱新书,爱书包)
教学目标
1.引导学生爱新书、爱书包，喜欢学校生活。
2.引导学生体会对新书的喜爱，从而获得积极的情感体验。
3.在整理书包的体验中，更加意识到书包成为小学生的身份象征。
教学重点
引导学生积极参与，畅所欲言地交流保护书本的奇思妙想。
五、书包找朋友
1.聪明的小朋友，请你告诉我，书包的朋友还有哪些？（说一说，连一连）
2.小朋友看看这个书包，它在哭泣。你知道它为什么会哭吗？因为书包里的朋友太乱了。
3.聪明的小朋友，我们一起来帮帮他，让我们的书包不哭泣。来，我们来动动手，试着整理书包。
4.你的书包整理得这么好，说一说，你是怎样整理书包的？（真高兴同学们这么能干，聪明的小脑瓜想出了那么多的好办法。咱们一起动一动，念一首儿歌：“小书包，别着急，用品文具想仔细。大大小小排个队，样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。”
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇
一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇Lesson 1 Lesson 1 happy heart to go to school一年级道德与法治上册第1课《开开心心上学去》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：开开心心上学去模板规范版2、篇章2：开开心心上学去模板(通用版)3、篇章3：开开心心上学去范本篇章1:开开心心上学去模板规范版教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：（学生活动时间约32分钟）一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗?板题：我上学了。
3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么?2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学，你该怎么办?（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢?（联系实际指名发言）4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢?（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）二、认识课程表。
2024年统编版一年级道德与法治上册(核心素养目标)第1课《开开心心上学去》教案
《开开心心上学去》教学设计
反馈指导：出示案例后引导学生自由作答，分享自己第一天上学的故事。
教师总结并过渡到下一活动：原来你们第一天上学发生了这么多有趣的故事啊，你们的家人也对你们有不同的期望哦，那么你们知道小学和幼儿园有什么区别吗？我们一起来找一找吧！
设计意图：通过案例分享，引导学生进一步打开自己心扉，与大家分享自己上学第一天的故事，引导对上学有一个初步的意识，进而过渡到下一环节去感受小学与幼儿园的不同，引导学生接受小学生活，认识新角色的意义。
活动二：小学与幼儿园大不同
师导语：进入校门，眼前的教学楼和操场与幼儿园的有区别吗？
出示任务1：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？
展示教学楼和操场，与幼儿园的活动场地做比较。
部编版道德与法治一年级上册《1 开开心心上学去》说课稿2
部编版道德与法治一年级上册《1 开开心心上学去》说课稿2一. 教材分析《道德与法治》一年级上册第一单元的主题是“开开心心上学去”，这是学生在新的一学期开始的初始阶段，对于他们来说，这是一个新的环境，新的同学，新的老师，所以这个单元的主题旨在让学生认识到小学生活的乐趣，培养他们积极向上的心态，让他们能够适应新的生活。
在第一课时中，主要让学生通过各种活动，了解到学习的重要性，让他们能够积极地参与到学习中来。
同时，也让学生明白，学习不仅仅是在课堂上，生活处处都有学习，我们要做一个爱学习的人。
二. 学情分析面对的是一年级的新生，他们对新环境充满了好奇，同时也存在一定的陌生感。
他们对于学习，有的可能充满了期待，有的可能还存在疑惑。
他们的自主学习能力有限，需要我们老师的引导。
三. 说教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养他们的学习兴趣。
2.让学生能够适应新的学习环境，建立良好的学习习惯。
3.通过活动，培养学生的团队协作能力，让他们能够更好地与同学相处。
四. 说教学重难点1.让学生认识到学习的重要性，这是本节课的重点。
2.让学生能够适应新的学习环境，这是本节课的难点。
五. 说教学方法与手段我将采用情境教学法，通过各种有趣的活动，让学生在参与中感受到学习的乐趣，从而培养他们的学习兴趣。
同时，我会利用多媒体教学，让学生更直观地感受到学习的乐趣。
六. 说教学过程1.导入：我会通过一个有趣的动画，让学生了解到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：我会通过讲解，让学生了解到学习不仅仅是在课堂上，生活处处都有学习，我们要做一个爱学习的人。
3.活动环节：我会学生进行小组讨论，让他们分享自己学习的乐趣，从而培养他们的团队协作能力。
4.总结环节：我会让学生说说自己对本节课的感悟，让他们能够更好地理解学习的重要性。
七. 说板书设计板书设计将会以关键词的形式呈现，如“学习的重要性”、“学习的乐趣”等，通过这些关键词，让学生能够一目了然地了解到本节课的主要内容。
《开开心心上学去》 教案教学设计 一年级上道法
开开心心上学去教案教学目标：1.体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦，能以愉快、积极的心态面对上学。
2.学会克服紧张等不良情绪，在校园里情绪安定，心情愉悦，对校园生活充满期待，初步适应小学新生活。
3.学会爱惜书本，爱护学习用品，能在师长的协助下学会整理书包。
教学重点：克服紧张不安等不良情绪，形成对新环境的认同感与喜悦感，并拥有积极的上学心态。
教学难点：通过交流、游戏等活动，愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。
教学过程：（一）环节一：通过回忆上学第一天的经历，认识到自己身份的变化，体会小学生这一角色所带来的成长的喜悦，从而能以愉快、积极的心态去上学。
1.我是小学生了（1）师生之间简单自我介绍（2）热身活动：同学们跟唱播放视频：上学歌。
2.我的开学第一天（1）谈话：同学们，经过了漫长的假期，你们现在已经正式成为一名小学生了。
（2）提问：开学第一天爸爸妈妈对你们说了什么？同学甲:妈妈让我做个乖孩子。
同学乙:爸爸让我听老师的话，和同学交朋友。
【设计意图】体会成为小学生的角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。
2.小学和幼儿园的区别（1）提问：同学们知道小学和幼儿园的区别吗?播放视频：小学和幼儿园的区别。
还有小朋友补充吗？小学和幼儿园还有哪些区别，那小朋友看看窗户外头我们的学校大不大，比你们的幼儿园是不是大一些，幼儿园里有滑梯用来玩耍，我们现在趴的桌子用来学习。
（2）过渡：播放视频:一年级新生歌。
（3）谈话：小朋友第一天来学校是开心还是不开心呢？同学甲：害怕上学，身边的人不认识。
同学乙：很高兴认识新朋友，还能学习知识。
那我们看看这两个同学是不是和你们一样。
小结：其实王晓和大家一样，有即将上学的喜悦，也有面对陌生环境的担忧，但是，因为有家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，她战胜了自己的担心，不再害怕。
在她看来，上学成为了一件快乐的事。
那我们也要向她学习。
【设计意图】通过回忆自己开学第一天的心情，感受家人的期盼、老师的关爱和同学的陪伴，加深对上学意义的认识，对学生身份的认可。
部编版道德与法治一年级上册第1课《开开心心上学去》教学设计
部编版道德与法治一年级上册《1、开开心心上学去》教案教学目标1、学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。
2、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。
3、体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
学情分析一年级学生刚入学，他们对小学生活既充满好奇、渴望，同时又存在很多担心和疑虑。
学校生活到底怎么样？与幼儿园生活有什么不同？上学有意思吗？老师、同学会喜欢我吗？带着这些好奇、疑问、孩子们走进了学校的大门，开始了一种全新的生活。
针对学生的心理状态，教师在教学中要从不同的角度，通过不同的形式，帮助孩子消除疑虑，引导孩子在多种多样的活动中感受到上学的快乐，并鼓励他们积极参与集体活动，开始全新的小学生活。
教学重点让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点1、教育学生有礼貌、爱惜新书。
2、动手制作课程表，热爱学习。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、设疑导学1、老师自我介绍。
2、同学们，你们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？3、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的.机会。
）4、明明的故事自探提示：开学第一天你的心情如何？好奇? 担心？或者……二、探疑精讲上学啦，真高兴1、假设你上学了，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会给你说些什么？2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说：小学的教学楼和操场与幼儿园的一样吗？有什么区别？我们的教室是什么样的？谁来说说里面都有些什么？小朋友们,怎么才能准确的找到自己的教室呢?小组合作：讨论交流：小学和幼儿园在生活、学习上有什么不同？三、唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳说说你要怎样做一名合格的小学生呢？四、拓展延伸说一说，开学时同学们都发了哪些新书？同学们是不是都有这些书？你们喜欢吗？觉得书好看吗？五、课堂小结本节课我们认识了小学生活与幼儿园生活的不同，熟悉了我们的校园环境，能够找到自己所在的班级，在这里不仅可以学习新知识，还可以认识新朋友，希望大家都能爱护我们的学习用品，快乐地学习吧！上学真快乐，我要上学去！六、教学反思。
人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案
人教版道德与法治一年级上册《开开心心上学去》教案一. 教材分析《开开心心上学去》是人教版道德与法治一年级上册的一篇课文，课文内容主要围绕新学期的开始，让学生了解学校生活，树立学习的信心，培养良好的学习习惯。
本课旨在帮助学生适应新的学习环境，学会与同学老师相处，懂得尊重他人，热爱生活。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，对于学校生活充满了好奇和期待，同时也存在一定的陌生感和不安。
他们对新环境需要一定的时间去适应，需要老师的引导和帮助。
学生在家庭和幼儿园生活中已经具备了一定的社交能力，但对学校生活中的规则和习惯还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解学校生活的各个方面，包括课堂学习、课间活动、午餐等。
2.培养学生热爱学校生活，乐于学习的情感。
3.引导学生学会与同学、老师相处，懂得尊重他人。
4.帮助学生适应新的学习环境，养成良好的学习习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文学习，了解学校生活的各个方面，树立学习的信心。
2.难点：培养学生热爱学校生活，学会与同学、老师相处，尊重他人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作意识。
3.榜样示范法：通过讲解榜样人物的事迹，激发学生的学习兴趣，引导学生向榜样学习。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，帮助学生更好地理解课文。
2.视频：准备一些关于学校生活的视频资料，让学生更直观地了解学校生活。
3.图片：收集一些与课文内容相关的图片，用于课堂展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或视频展示学校生活的场景，引导学生关注学校生活，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
然后通过讲解，让学生了解课文中所描述的学校生活，帮助学生建立起对学校生活的认知。
3.操练（10分钟）教师设置一些与课文内容相关的场景，让学生进行角色扮演，模拟学校生活中的情景，让学生在实践中学会与同学、老师相处，培养良好的学习习惯。
道法一年级上册《开开心心上学去》第二课时教案
4.每一个同学都愿意保护好自己的新书，拿到新书的第一件事就是要给新书穿上漂亮的“外衣”。
【设计意图】引导学生结合自己生活中已有的经验交流、讨论遇到这样的情况该怎么办。
活动五：我的好经验
1、阅读教材图，他们遇到了哪些麻烦，谁来帮他们出出主意？
道德与法治学科（一）年级教学设计
月日——月日主备人：
教学内容
1.《开开心心上学去》第二课时爱新书，爱书包
教材分析
《开开心心上学去》是人教版《道德与法治》一年级上册第一单元中的第一个主题活动。本单元旨在配合小学入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。本课重在让学生通过学习环境的变化感受角色的变化以及对小学生活充满憧憬和向往。本课作为单元的第一课意味着既有一个良好的开端又为后面的四课作铺垫。
活动二：书本文具对我说
1.新学期开始了，我们又发了不少新书，看看自己的新书，书中有哪些内容是你最感兴趣的，为什么对它感兴趣。
（1）和同桌说一说最感兴趣的内容。（2）指名说一说（可以模拟表演的形式向大家介绍某门课程的内容）
2.拿出上学期用过的书、本，在小组内进行展示，看看谁的书保护的好，请他介绍一下经验。
学情分析
一年级新生刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有一些担忧、不安甚至惶恐。本课的设计就是要通过感知周围具体事物与环境变化的美好来引导学生消除其紧张、焦虑的情绪，从而激发学生求学的好奇心与兴趣，感受成长与变化带来的愉悦。
教学目标
1.情感与态度：通过多种活动，引导学生对小学生生活的美好憧憬。
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计教学目标：1. 了解上学的必要性，树立学习的积极意识；2. 学会自觉遵守交通法规和班级纪律；3. 培养良好的上下学习惯和生活习惯。
教学内容：1. 学习《开开心心上学去》这篇课文，了解上学的重要性。
2. 探讨遵守交通法规和班级纪律的必要性。
3. 分析形成良好的上下学习惯和生活习惯的方法。
教学重点：1. 同学们了解上学的必要性，树立学习的积极意识。
2. 学生掌握遵守交通法规和班级纪律的方法和重要性。
3. 学生掌握形成良好的上下学习惯和生活习惯的方法。
教学难点：1. 学生养成习惯的培养。
2. 学生学习和生活的积极性激发。
教学方法：1. 导入法：学习课文前，通过谈话和教师的引导，激发学生学习的兴趣。
2. 合作学习法：通过分组讨论和小组活动的方式，让学生互相交流思想，达到知识共享的效果。
3. 案例教学法：以生活中的实例为讲解材料，让学生更容易理解和接受所学知识。
4. 归纳法：通过多次演练及练习，帮助学生总结出养成良好习惯的方法。
教具准备：1. 文本书：《新部编版一年级上册人教版》2. 打印教案：将本课件打印，作为备课工具和指导材料。
3. 其他教学辅助工具：四线格笔记本、黑板、彩笔等。
教学步骤：第一步：导入（1）教师放好课文《开开心心上学去》的图片，让学生观察并发表自己的看法。
（2）以“学习为什么这么重要”为话题，引导学生探讨学习的必要性。
第二步：教学主体1. 了解上学的重要性（10分钟）（1）教师指导学生读一遍文章，并请学生根据所读答题。
（2）引导学生从文章中了解上学的必要性和如何积极学习。
2. 遵守交通法规和班级纪律（40分钟）（1）以交通安全为教学例子，引导学生了解交通规则的作用和遵守规则的必要性。
（2）通过班级规则方式引导学生了解遵守规则的好处，学生可以自由讨论班级规则，提出自己的意见。
3. 形成良好的上下学习习惯和生活习惯（30分钟）（1）教师谈论自己的孩子，引导学生认识自己的习惯对日常生活的影响。
一年级上册道德与法治教案第1课 开开心心上学去(第2课时) 人教(新版)
《开开心心上学去》教学设计第课时教学目标：.认识书本，学习整理书包。
懂得要爱惜学习用品。
.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
教学重点：.认识书本，学习整理书包。
.知道自己的事情自己做，并尽快适应学校的生活。
教学难点：.懂得要爱惜学习用品。
教学过程：活动一：猜谜语。
.导语：同学们!今天老师为大家带来了一个谜语，你们想猜一猜吗？.出示谜语：“它是我的好朋友，每个同学全都有，笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
”.学生反馈。
.小结：没错!谜底就是我们谁也离不开的书包!它可是我们名副其实的好朋友呀!为什么呢？让我们一起打开小书包看一看吧!活动二：小游戏“我的小书包”.学生打开各自的书包，看一看书包里都有哪些物品。
.提问：你的书包里都有什么呢？.学生反馈。
预设回答：书、本、铅笔盒……(老师讲学生提到物品通过实物投影进行展示).导语：同学们书包里的东西可真不少!大家观察一下，它们都有什么作用呢？没错!它们可以帮助我们学习，所以我们又统称它们为“学习用品”。
同学们可别小看这些学习用品，它们可是我们学习中时刻也离不开的朋友呀!作为好朋友，你了解它们吗？下面老师就要好好地考考你们了，下面我们做一个“我的小书包”的游戏，请同学们按照老师或同学的指令从自己的书包中找出相应的学习物品，并回答相应的问题，比比谁最快!.游戏。
()游戏问题：请从书包中拿出一本可以帮助你认识字的书。
(学生按要求拿出语文书。
追问：这是什么书？在书中你学会了什么？)()游戏问题：请从书包中拿出一本你最喜欢的书来。
(老师追问：你为什么喜欢这本书？其他学生进行补充。
()游戏问题：请从书包中拿出可以帮助你写字的学习用具来。
(老师追问：这是什么？它的作用是什么？)……小结：同学们，这些书本与文具是大家的好朋友，它们不仅可以让我们学习许多知识，还能教我们懂得许多的道理。
我们在学习的时候一刻也离不开它们的帮助呀!活动三：爱惜学习用具我能行.导语：在生活中每位小学生都拥有自己的“文具朋友”，但是有位小朋友的“文具朋友”却突然不见了，这是怎么回事？你们想知道吗？下面老师就给同学们讲一个小故事。
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第1课《开开心心上学去》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》第二课时教学设计开学第一天，我们都领到了很多新书，说说都有哪些书吧？3.文本学习：找一找（1）找出一本可以帮助你认识字的书（2）找出一本你最喜欢的书4.图片+文本学习：认识新书道德与法治、语文、数学、科学、美术、音乐、英语5.图片+文本学习：新书的烦恼图1 图2 图36.图片+文本学习：新书的制作（1）伐木（2）纸浆生产（3）成品纸（4）创作（5）编辑、排版（6）印刷（7）装订（8）成品书教学环节二：保护新书1.文本学习：新书可真好看，怎样把它们保护好呢？2.视频播放：爱护我们的图书3.图片+文本学习：爱护新书（1）给书本穿上新衣服用书皮给书本穿上外套；用报纸、日历纸等给书本穿上外套；（2）玩耍后洗完手再看书（3）吃东西时不看书（4）别乱涂乱画（5）别撕毁图书（6）不乱扔乱丢课本，不将课本当坐垫，课本不用时要摆放整齐。
4.视频播放：包书皮教学环节三：展示新书包1.图片+文本学习：请小朋友们说一说自己的书包是从哪来的？（1）姑姑做的…（2）妈妈买的…观看图片思考回答按要求找出指名汇报观看图片认识新书观看图片了解烦恼观看图片了解新书的制作过程思考回答观看视频观看图片观看图片阅读文本自由阅读文本学习了解文本感悟体会文本自由阅读文本学习了解文本观看视频观看图片思考回答指名回答补充回答新书。
通过实物的数一数，认一认，让学生进一步了解新书，产生亲近感。
知道新书的烦恼，要爱护新书。
了解新书的生产过程，珍惜爱护新书。
能够使用环保产品包书皮，不使用非环保的塑料书皮。
知道并掌握一些保护新书的方法。
讲述自己的书包故事，体会家长在为自己准备书包时对自己的期失。
（5）每天要教的作业本可以放在书包最前面的小袋中,便于取拿。
7.图片+文本学习：整理评价表8.图片+文本学习：火眼金睛哪些东西可以不用放在书包里带到学校去？9.视频播放：小书包找朋友10.图片+文本学习：整理书包大比拼同学们把书包里的东西放在书桌上，按照你们的方式进行整理。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元1.《开开心心上学去》第二课时(教学设计)
《开开心心上学去》第二课时教案一、教学目标1.培养学生积极的入学心态，消除入学的紧张和焦虑。
2.巩固对校园生活的认识，强化学生的规则意识。
二、教学重难点1.重点1.引导学生树立正确的学习态度和价值观。
2.帮助学生消除入学的紧张情绪。
2.难点1.培养学生良好的学习和生活习惯。
三、教学方法讲授法、游戏法四、教学准备1.多媒体课件。
2.准备一些小道具，如书包、文具等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问复习上节课的内容，如：“小朋友们，还记得小学生和幼儿园小朋友有什么不同吗？”（二）新课讲授（15 分钟）1.上学的心情1.询问学生上学的心情，是开心、紧张还是其他。
2.分享一些小故事，引导学生正确面对入学的各种心情。
3.强调要保持积极乐观的心态上学。
2.上学的规则1.展示一些上学时的场景图片，如排队进校门、上课举手发言等。
2.讲解在学校需要遵守的规则，如按时到校、尊敬老师、爱护公物等。
（三）课堂活动（15 分钟）1.上学小剧场1.请几位同学上台表演上学的场景，如背书包、和家长说再见、走进校园等。
2.其他同学进行评价和补充，强调上学要开开心心、有礼貌。
2.整理书包比赛1.准备几个书包和一些文具、书本，让学生分组进行整理书包比赛。
2.评选出整理得又快又好的小组，给予奖励。
（四）课堂总结（5 分钟）1.总结这两节课的内容，强调上学是一件开心的事情，要遵守规则，养成好习惯。
2.鼓励学生在未来的学习生活中，继续保持积极的心态，快乐学习，健康成长。
六、课后作业和家长一起制定一个上学的作息时间表。
《1 开开心心上学去》 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《开开心心上学去》教学设计道德与法治一年级上册统编版（2024）一、教材分析。
《开开心心上学去》是统编版道德与法治一年级上册第一单元“我是小学生啦”的起始课，具有重要的引领和奠基作用。
（一）教材地位本单元聚焦于学生从幼儿园到小学的角色转变与适应，而本节课则是引导学生开启小学学习生活之旅的第一步。
它旨在帮助学生建立对小学的积极认知和情感，为后续适应学校生活的各个方面奠定基础。
（二）教材内容教材主要包含“我是小学生啦”“爱新书，爱书包”“校园铃声”“快乐大转盘”等板块。
“我是小学生啦”通过展示入学场景，激发学生对小学生身份的认同和自豪。
“爱新书，爱书包”引导学生爱护学习用品，培养自理能力。
“校园铃声”介绍学校作息时间和铃声意义，帮助学生建立时间观念和规则意识。
“快乐大转盘”以互动形式让学生感受校园生活的丰富多样，增强对学校的喜爱。
（三）教材编写意图教材编写旨在通过生动、贴近学生生活的内容和活动，缓解学生入学的紧张与焦虑，培养他们对学校生活的热爱和向往，引导学生初步了解小学学习生活的基本要求和规范，促进其良好学习和生活习惯的养成，为顺利适应小学阶段的学习和生活做好准备。
二、素养核心目标。
（一）道德修养1. 培养学生对学校的热爱和崇敬之情，激发作为小学生的荣誉感和责任感。
2. 引导学生树立积极向上的学习态度和价值观，珍惜学习机会。
（二）健全人格1. 助力学生适应新环境，缓解入学焦虑，塑造乐观、自信、勇敢的性格。
2. 提升学生的自我认知和自我管理能力，促进心理的健康发展。
（三）法治观念1. 使学生初步了解学校的规章制度，培育规则意识和法治思维的萌芽。
2. 教导学生遵守校园秩序，懂得用规则保障自身和他人权益。
（四）责任意识1. 让学生明白对自己学习和生活负责的重要性，培养自主学习和生活自理的能力。
2. 激发学生的集体荣誉感，引导其积极参与班级和学校活动，为集体贡献力量。
三、教学重难点。
（一）教学重点1. 引领学生感受上学的快乐，激发对学校生活的热爱。
最新人教版2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版第一课《1 开开心心上学去》教学设计-
《1 开开心心上学去》教案一、核心素养目标1. 政治认同-通过对上学意义的讨论，让学生初步认识到学校是学习和成长的重要场所，激发学生对学校生活的向往和热爱，从而认同学校教育的价值。
-引导学生了解国家对教育的重视，明白上学是每个孩子的权利和义务，培养学生对国家教育政策的认同感。
2. 道德修养-在教学过程中，培养学生养成良好的生活习惯和学习习惯，如早睡早起、按时上学、认真听讲等，提高学生的自我管理能力。
-让学生学会与同学友好相处，懂得尊重他人，培养学生文明礼貌、团结友爱的道德品质。
3. 法治观念-让学生明白遵守学校的规章制度是每个学生的责任，初步树立法治意识。
-通过简单的情景模拟，让学生了解在学校中应该遵守的基本规则，如课堂纪律、校园安全规则等。
4. 健全人格-帮助学生克服上学前的紧张和不安情绪，培养学生乐观向上、积极勇敢的心态。
-引导学生在新的环境中学会适应和调整，培养学生的心理适应能力，促进其健全人格的形成。
5. 责任意识-让学生明白自己作为一名小学生，有责任好好学习，努力提高自己的综合素质。
-通过小组活动等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感，让学生明白自己的行为会对班级和学校产生影响。
二、教学重点1. 让学生体验上学的快乐，激发学生对学校生活的向往和热爱。
2. 引导学生了解学校的生活和学习环境，帮助学生适应新环境。
3. 使学生知道上学是自己的责任，初步树立规则意识。
三、教学难点1. 如何引导学生克服上学的紧张情绪，以积极的心态面对学校生活。
2. 怎样让学生理解上学的意义，树立正确的学习态度。
四、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、体验法五、教学准备1. 制作多媒体课件，展示学校的环境、学生的校园生活等相关图片和视频。
2. 准备一些小奖品，如贴纸等，用于奖励在课堂上表现积极的学生。
3. 邀请几位高年级的学生到课堂上分享他们的校园生活经验。
六、教学过程（一）导入1. 播放一首欢快的儿歌《上学歌》，让学生在轻松愉快的氛围中开始本节课的学习。
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部编人教版道德与法治一年级上册：1开开心心上学去教案 (2)
开开心心上学去
教学目标：
1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：：
让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：（学生活动时间约32分钟）
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？
3、板题：我上学了。
4、“击鼓传花”——介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）
二、点播课文彩图，传授新内容。
1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？
2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）
3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）
4参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？（生讨论—指名回答—补充意见—师小结）
三、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
部编人教版道德与法治一年级上册：第1课《开开心心上学去》教学设计第二课时
第一课开开心心上学去
教材分析：
《开开心心上学去》是本单元的第一课，它包含两个话题，分别是“上学啦，真高兴”和“爱新书，爱书包”，教材主要是一些图画，画面中反映了新生准备上学的场景，家长极不放心，又对孩子充满期待。
本课的设计目的是通过现实情境的捕捉和再创造，让学生感受生活的美好和快乐，激发学生热爱生活热爱学习的情感。
教学时可从学校环境布置，师生迎新等方面，帮助学生消除紧张，焦虑的情绪。
学情分析：
一年级新生面临的最大问题是对学校环境的适应问题。
相对于幼儿园来说，小学在环境、课程等方面都发生了巨大的变化，这是孩子人生中的一个重大转折。
因此，帮助他们适应新生活是本主题的主要任务。
教学内容：
主题二：《发新书，爱护书》
教学目标：
1. 知识与技能：让学生了解上学的意义，引导学生适应学校，喜欢上学。
2.情感态度价值观：教育学生有礼貌，爱护新书，学习整理书包。
3.行为与习惯：学会包书皮，养成爱护新书的好习惯。
4.过程与方法：在游戏及参加等活动过程中，初步学习爱护书，学习整理书包的方法，了解学校生活，喜欢到学校学习。
教学重点：
知道自己是小学生了，要养成爱护书的好习惯。
教学难点：
体会到自己角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
教学准备：
1.教师准备：
（1）幻灯片，发新书时的照片。
（2）准备歌曲《上学歌》。
2.学生准备：《入学通知书》和击鼓传花的道具，自我介绍的介绍语。
第二课时
教学过程：
一、发新书，爱护书
（一）课件播放发新书的图片。
1.学生回忆当时的情景，和同学交流拿到书后的感受，说说都领到了哪些科目的书。
2.教师现场发书，注意观察学生接书的动作，表扬那些双手接书的学生，并称赞说“谢谢老师”的学生。
3.教师指导学生阅读，先让学生看封面、目录、在教学生怎样看书。
（二）播放爱护图书的视频。
1.引导学生感受不爱惜书本的坏处，提高爱护书籍的意识。
2.学生分组讨论怎样才能保护好书籍，教师随机指导，学生总结。
（包书皮，轻拿轻放，不乱写乱画，看书前洗手等等。
）（三）学读儿歌
1.教师引导学生读教材第5页的儿歌，学习整理书包。
2.大家一起练习读儿歌。
3.学生自己读。
4.引导学生说说儿歌都写了哪些内容。
5.按照儿歌说的大家一起整理书包。
结束后，老师和孩子们一起选出整理的好的书包，对书包的主人给予表扬，请
他们向大家介绍经验，说说怎样才能整理好书包。
（四）比一比，看谁做得好。
1. 教师要求学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上。
2.请学生依照当日课程表的安排，对放在桌子上的物品进行分类，并确定哪些应该放进书包里。
3.教师指导学生将应该放进书包里的物品放在书包的不同位置，以摆放整齐、分类清楚为原则。
二、教师小结：同学们，我们背上新书包，开开心心上学去，懂得了要爱护书籍，还学会了整理书包，小小年纪就学会了这么多东西，你们真棒！
三、布置作业
（一）孩子们回家和爸爸妈妈说一说，今天在学校一天发生的事情，学到了哪些东西，和家人分享上学的喜悦。
（二）咨询家长保护书籍的好办法。
（三）和家长一起为自己的新书穿上美丽的衣服。
板书设计：
第一课开开心心上学去
爱新书，爱书包
背上新书包
保护新书
整理书包教学反思：。