人教部编版小学五年级语文下册3《月是故乡明》课件

我会认
我会认
miǎo gōu méng chéng chè yǐ
渺篝萌澄澈旖
nǐ ruì lái yín qǐng é yān zhuì
旎瑞莱垠顷峨燕缀
多音字
数
shǔ （数不清） shù （数学） shuò（数见不鲜）
多音字
燕
yān （燕山） yàn（燕子）
词语解释
顶天立地: 形容形象高大，气概雄伟豪迈。 恍然大悟：顿时醒悟过来。 烟波浩渺：形容烟雾笼罩的江湖水面辽阔无边。 美妙绝伦：非常美好，没有可以相比的。 旖旎：柔和美好。 耄耋：指老年，高龄。
我现在已经年近耄耋，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点 说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风 光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上， 上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说 是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。
作者极力描绘朗润园是赏 月胜地，为下文描写对故 乡的小月亮的思念作铺垫。
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边 场院的地上，数天上的星星。
数星星，表现了“我”故乡生活 的自由与惬意。
有时候在古柳下面 点起篝火，然后上树一 摇，成群的知了飞落下 来，比白天用嚼烂的麦 粒去粘要容易得多。
点篝火、摇知了都是童 年的趣事。表现了作者 故乡生活的丰富多彩。
为什么要浓墨重彩地描写故乡晚上的乐事？
3*.月是故乡明
语文统编版 五年级下
作者简介
季羡林，中国山东省聊城市临清人，字希 逋，又字齐奘。国际著名东方学大师、语言 学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、 教育家和社会活动家。是北京大学的终身教 授，与饶宗颐并称为“南饶北季”。 代表作品 《中印文化关系史论集》《佛教与 中印文化交流》《牛棚杂忆》等。
……无论如何比不上我那心爱的小月亮。
“立刻”一词可以删除吗？这一词语有 怎样的表达效果？
不能删除。这个词语可以看出作者毫不迟疑，说 明故乡的月亮给作者留下的印象是深刻的，是其他任 何地方的月亮都不能代替的。
我的小月亮，我永远 忘不掉你！
直接抒情，进一步表现 出故乡的“小月亮”在 “我”心中的地位。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。 在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加 晶莹澄澈。
夜晚赏月，梦中有月，充 分地表现了作者小时候对月 夜美景的深深喜爱。
他乡的月亮给作者留下了怎样的印象呢？
我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。 在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆 了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京， 到现在已经四十多年了。
课文品读
每个人都有个故乡，每个人的故乡都 有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。
开篇点题，点明主旨：爱故乡
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。 我的故乡是在山东西 北部的大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想， 山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。到了济南，才见到山，恍 然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东 坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
层次梳理
数星星
对故乡与童年 点篝火
生活的回忆
捉知了
思
月是故乡明
望月
乡
离开故乡后的生活及在他乡见到的月亮
主题归纳
本文以清新自然的笔调展现了故乡月色的美，并通过描 写其他地方的月色来表达“月是故乡明”这个主题，深 切地抒发了作者浓浓的思乡之情。
拓展提升
1.可怜九月初三夜，露似珍珠月 似弓。白居易
2.床前明月光，疑是地上霜。李 白
引用苏轼的《赤壁赋》，描写作者秋游 赤壁看到月亮升起时的景象。由于故乡没有 山，作者想象 不到月出东山的样子。
故乡的另一个特点：到处都 是水。
至于水，我故乡的小村却到处都是。几个大苇坑占了小 村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖 “八月湖水平”那样有气派，但也颇烟波浩渺之势。
作者回忆了在故乡的哪些童年趣事？
3.明月出天山，苍茫云海间。李 白
4.露从今夜白，月是故乡明。 杜甫
课堂练习
按要求写句子。
1.人人都爱自己故乡的月亮。（改为反问句）
难___道__有__人__不__爱__自__己__故__乡___的__月__亮__吗__？________
2.我走多远。 我忘不了故乡的月亮。（用关 联词语合并句子）
朗润园 风景优美
月是故乡明，我什么时候能够再 看到故乡的月亮！
这句话直接点题，点明了文章的中心。作者 用这样发自肺腑的呼喊强烈地表达内心对故乡月 亮的想念和对久别故乡的深深思念之情。
难点探究
无论走到何处，看到的月亮其实都是同 一个月亮，但是为什么说“月是故乡明”呢?
因为这不仅仅是自然界的月亮，这月亮还代表着故乡的亲人、故 乡的一草一木，是故乡的缩影。看到月亮就勾起了作者儿时的记 忆，儿时的记忆是最难忘怀的。作者用大量的笔墨描写了其他地 方的月色，虽是美妙绝伦，但作者总是立刻想到故乡的月亮。所 以，表达的是作者对故乡的深切怀念之情。
说明作者在故乡待的时间很短， 表现出作者的遗憾之情。
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在平沙无垠的非 洲大沙漠中，
排比句写了“我” 在广阔世界看到的 月亮，为写思念故 乡的小月亮作铺垫。
在碧波万顷的大海中，在巍 峨雄奇的高山上，我都看到 过月亮。
但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇 坑上面和水中的那个小月亮。
故乡晚上的乐事都 是在水边发生，为下文 写水边望月作了铺垫， 也渲染了一种美好的氛 围。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看 到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个 月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗 兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在 萌动。
想一想，你觉得是什么在萌动？
作者被眼前的月夜美景陶醉了，心中升腾起极力赞美 的冲动，想把这种美妙的感觉表达出来。是想大声赞 美故乡月夜的强烈想法在萌动。
无___论__我__走__多__远__，__都__忘__不___了__故__乡__的__月__亮__。____
词语积累
形容景色美好的四字词语： 风格旖旎 秀色可餐 鸟语花香 春色满园 山清水秀 花团锦凑 草长莺飞 莺歌燕舞
整体感知
请大家默读课文，注意生字词的读音，说说作者表达了 对故乡的什么情感？是怎样表达这种情感的？
1.通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表 达对故乡的思念。
2.将世界各地见到的月亮进行对比，表达对 故乡的思念。