江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评2
2014年江苏省南通市中考作文优秀范文及点评
2014年江苏省南通市中考作文优秀范文及点评一、【真題再現】生活中總有一些畫面，揮之不去：徜徉于流轉的四季，與自然對話，心靈會純淨安甯；遨遊于書籍的海洋，與經典神交，思想會豐滿深邃；駐足于感人的場景，励志，與美好相擁，性情會豁達陽光……親友團聚，歡快溫馨；書畫相伴，閑适舒展；邉痈偧迹瑹崃冶挤拧??粠瑤?脫苄南业漠嬅妫?屛覀兂磷怼⒘鬟B……請根據自己的生活經曆和切身體驗，以“這樣的畫面，讓我流連”爲題，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限；②不少于600個字；③文中不得出現真實的地名、校名、人名；④書寫要正确、規範、美觀。
二、【思路解析】那麽針對2014年的中考作文題《這樣的畫面，讓我流連》，我們該如何去解讀呢？作爲一名多年從事作文教學研究，并且數十年參加中考閱卷的教者，我想可以從以下幾個方面去考慮。
1、準确審清題意很顯然，我們在審讀《這樣的畫面，讓我流連》這個文題時，必須把握住兩個關鍵詞：一是畫面，二是流連。
在具體思考時，必須審清“這樣的畫面”究竟是怎樣的畫面，是一幅畫面，還是一組畫面，這都必須在動手之前需要考慮的。
而“流連”的意思是“舍不得離開”，它不同于“留念”和“留戀”，因此在完成作文時就必須弄清楚，這幅畫面爲什麽會讓你流連，值得你流連的理由是什麽。
也就是說這“畫面”與“流連”之間的關系一定要弄清楚。
2、明确選材範圍作文的提示語給了我們選材的依據，也就是說我們該選擇哪些畫面，不過值得提醒的是，這樣的畫面，再怎麽寫，充其量還隻能是文章的一條線索，它更應該是文章情感的載體。
這就對選材提出了更高的要求，也許不少學生都是寫媽媽深夜遞牛奶，老師燈下批改作業……我倒是希望考生能夠把觀察的視角轉向社會，轉向社區，引導更多的考生去關注社會，關注生活，因爲隻有那樣的畫面，才更值得你去流連，你去思考，尤其是在踐行社會主義核心價值觀的今天，更需要這種正能量的畫面。
3、重在細節刻畫很顯然，這樣的作文題，命題者在命題時一定考慮到要讓考生在仔細觀察的基礎上，借助于細節描寫，來具體地生動地描繪這樣的畫面，隻有把這樣的畫面用具體的生動的文字表現出來，才能突出讓你“流連”的理由，否則，怎麽樣會讓你産生“流連”的沖動呢？更深一層意義是把這樣的畫面細膩地刻畫出來，更能夠突出“流連”後的深層意義，“流連”之後，對你的未來成長會産生什麽樣的影響，引發你哪些思考，而這一點恰恰就是作文出彩的地方。
2014南通语文一模.
4．（5分） 参考示例一：挥洒青春汗水，分享竞技
激情，共筑美好未来。 参考示例二：齐擂拼搏的青奥之鼓，高
奏青春的激情之歌，共筑美好未来之 章。 建议评分：内容2分，修辞2分，语意连 贯1分
4/29/2019
5．（4分） （1）铲除 （2）考虑 （3）回复 （4）迎接
4/29/2019
4/29/2019
16．请概括第③段中“滥用了批评”的几种表现 。(6分)
①套用西方陈旧的理论， ②照搬他人呆板的观点， ③固守中国非文艺批评的方法。 评分建议：每点2分
4/29/2019
17．结合全文，谈谈鲁迅对批评家的希望。(6分) ①对文艺有着“热烈的好感”； ②深谙并掌握各种批评理论； ③踏实了解作者，并多读所批评的文本； ④以宽容态度，就事论事。 评分建议：每点2分，答对三点即可。
4/29/2019
7.（2分） 遽以利害牒河东|移书庞公|且奏疏论之
评分建议：每处1分。少于2处，见对给 分；多于2处，见错扣分。
8.（3分） ①实为夷狄，反复无常； ②自封名号，不能自削； ③彼得其欲，不肯妄动。
4/29/2019
长安春望
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
4/29/19
10． （1）博学而笃志 （2）则凡可以辟患者何不为也 （3）背负青天而莫之夭阏者 （4）君子博学而日参省乎己 （5）夕揽洲之宿莽 （6）妄自菲薄 （7）歌窈窕之章 （8）燕然未勒归无计
4/29/2019
• 11．理解文章第⑤段中“毁弃一个人的同 时，也成就了一个人”一句的含义。
• ①“茶”是贯穿全文的线索，最后写茶使文章前 后联系紧密，结构更为严谨；
2014南通市一模语文答案
9．（1）（2分）借代，“千门”代指京城 长安；拟人，以“草色闲”衬托诗人内心之 愁。 评分建议：只要能指认出修辞手法即给分， 若将“千门”答为夸张，亦可；每点1分。 （2）（4分）主人公远望家乡，浮云缭绕， 遥不可及（1分）；近看宫阙，错落有致， 落日笼罩（1分）。刻画了一位内心孤寂愁 苦的思乡游子的形象（2分）。
（3）（4分）①“逢世难”表达了对遭逢世难 的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；
③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀 才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的 羁旅的惆怅。
评分建议：每点1分。
10．（8分） (1)博学而笃志 (2)则凡可以辟患者何不为也 (3)背负青天而莫之夭阏者 (4)君子博学而日参省乎己 (5)夕揽洲之宿莽 (6)妄自菲薄 (7)歌窈窕之章 (8)燕然未勒归无计
22．（5分）C E （C 项，这句台词出自秦 仲义之口。E项，圣地亚哥赞叹的不是鲨鱼， 而是马林鱼。） 评分建议：选对一项2分，两项5分；多选 不给分。
23．⑴（5分）《药》：刑场上伸长脖子 的看客们，茶馆里的“驼背五少爷”、 “花白胡子”；《明天》：红鼻子老拱 （或：红鼻老拱）、蓝皮阿五。 评分建议：一个人物1分。
15．（6分） 首先指出批评家业已出现并快速增多的现象；
然后提出当前文艺批评存在的优缺点；（亦可 分为两点——“接着肯定某些批评家怀有宽容态 度的好意批评；然后批评某些批评家非正确的 批评方法”）
最后集中表明对批评家的希望。 评分建议：每点2分；若第二部分分为两点， 此两点各1分。
16．（6分） ①套用西方陈旧的理论， ②照搬他人呆板的观点， ③固守中国非文艺批评的方法。 评分建议：每点2分。
11．（4分）“毁弃一个人”是指苏轼屡 遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一 个人”是指他 在文学、书法等方面取得 了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2 分）。 12．（4分）从视觉、听觉、触觉等多个 角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓 静寂之景（2分），既与上文“三苏园好 大好空旷”相照应（1分），又为下文的 议论（“‘三苏’该是在这里安享歇息 的”）作铺垫（1分）。
2014南通市一模语文答案PPT教学课件
2020/12/10
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（2）“美人之美” 是指赞美他人的美，可写学会欣
赏他人，学习他人长处，“君子成人 之美”。大而言之，我们要学会欣赏 外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接 受外来文化，而不应闭关自守，夜郎 自大。
2020/12/10
Байду номын сангаас
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11．（4分）“毁弃一个人”是指苏轼屡 遭贬谪，仕途坎坷（2分）；“成就了一 个人”是指他 在文学、书法等方面取得
了卓越成就，成为后世敬仰的对象（2 分）。
12．（4分）从视觉、听觉、触觉等多个 角度，运用比喻手法描写了三苏园空廓 静寂之景（2分），既与上文“三苏园好 大好空旷”相照应（1分），又为下文的 议论（“‘三苏’该是在这里安享歇息 的”）作铺垫（1分）。
4．（5分）参考示例一：挥洒青春汗水， 分享竞技激情，共筑美好未来。
参考示例二：齐擂拼搏的青奥之鼓，高 奏青春的激情之歌，共谱美好未来之章。
评分建议：内容2分，修辞2分，语意连 贯1分。
2020/12/10
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5．（4分）（1）铲除 （2）考虑
（3）回复 （4）迎接
6．（10分）（1）过了几天，（吴公）揭露出一个非常 奸恶的官吏，把他流放到岭外，整个开封府极度恐惧。 （3分）
2020/12/10
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【作文题目】 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不 少于800字的文章。 各美其美，美人之美，美美与共，天下大 同。（费孝通）
要求选好角度，确定立意，明确文体
（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料 的内容及含意的范围作文，不要套作，不 得抄袭。
江苏省启东中学2014届高三考前指导 语文 Word版含答案
江苏省启东中学2014届高三考前指导材料语文学科一、语言文字运用(一)字音字形部分1．下列词语中，加点的字的读音和字形全都正确．．．．的一项是（）A．皴．裂（cūn）荦．荦大端（luò）装祯．矫．揉造作B．火铳．（chòng）宁．缺毋滥（nìng）寒暄．墨．守成规C．虫豸．（zhì）鬼蜮伎俩．（liáng）凭．添额首．称庆D．矢量．（liàng）蟾．宫折桂（zhān）凑和．蓬．荜生辉2.下列词语中，加点的字的读音和字形全都正确．．．．的一项是（）A．处．理（chǔ）闻者咋．舌（zé）描摹．真知灼．见B．晕．船（yūn）喁．喁私语（yú）贸．然察颜．观色C．憎．恶（zēng）曲．尽其妙（qǔ）箫．索不假．思索D．因为．（wèi）戛．然而止（jiá）安祥．无礼．取闹(二)标点符号部分1.下列句子标点符号的使用，正确．．的一句是( )A.以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台“3．15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。
B.古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子•牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
C.“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”D.桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
2.依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的．．．一组是（）“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。
“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。
今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④A. ，，《》。
2014江苏各大市一模二模作文审题指导附答案
2014江苏各大市作文1．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
上课了，老师说：“同学们，这节课我们来讨论一个问题，‘第一’和‘第二’的问题。
”同学们都看着老师，一时不明白老师的意图。
老师就问同学们：“世界上第一高峰是哪座山峰?”大家哄堂大笑，大声回答道：“珠穆朗玛峰!”老师接着追问：“世界第二高峰呢?”这下同学们面面相觑，无人应声。
于是老师又接着说道：“同学们，‘第一’和‘第二’究竟有什么不同呢?为什么你们都只记住了第一高峰，而不知道第二高峰呢?你们记住了第一高峰，该不该就忽略第二高峰呢?”听了老师的话，同学们陷入了沉思。
要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。
作文【审题参考】所给材料是叙述性文段。
“教师引导学生关注第一与第二的课堂”是叙述的中心对象；老师的话是所叙事件意义的提示语。
从老师的话语及其语气、还有情感态度来看，其意义指向十分清楚。
老师对只关注第一，而忽略第二的做法是持否定态度的。
即使要肯定第一，也不能孤立、片面为之，否则会偏题；至少要兼顾第二，行文中要同时提及第二，表明对“第二”的立场与态度。
第二重要，为什么？第二为什么不该忽略？对这两个问题的解答合理与否，直接关系到立意的正确性。
立意一：第一是相对的成功，第二是相对的失败。
凡事不可一蹴而就，所以失败的教训也许正是成为下一次成功的重要凭借。
据此可立意为“第二是第一之母”。
立意二：第一是台前，第二是幕后；可立意为“是第二成就了第一的辉煌”。
立意三：只关注第一正是“精英教育”，政府、教育部门只看到“清华、北大”，只看到名校，看不到绝大多数考生是重本以下，其弊端显而易见，——以牺牲大众为代价。
由此可立意为批判精英教育模式。
立意四：第二是基础和前提，第一是最后的成果。
割裂二者的联系，必将陷入唯心主义和浮夸的泥潭。
由此可立意为“注重过程和基础，别让‘第一’成为空中楼阁”。
江苏省南通市2014届高三一模语文试卷及答案
南通市2014届高三第一次调研测试语文I试题、语言文字运用（15分）1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（3分）(▲)A . 文彩侯门似海荫凉（y n）厚古薄今（b o）B . 诤言目光如炬毗匕邻（p锲而不舍（qi 3C. 赡养暝思苦想溯源（shu o）度德量力（du o）D . 戏谑气冲宵汉玄理（XU印）人影幢幢（zhu m g）2.依次填入下面i一段话中画横线处的标点，最恰当的一组是（3分）(▲)刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景▲没有大牌明星，只有来自全国各地的中小学生_▲_不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。
这个节目开播后，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族”。
小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起如此强烈的反响也许是因为它展示了汉字的书写魅力，关注了民族文化_▲ _ 一个民族赖以生存和发展的基础。
A. : , ? :C.: ; ? —D. o , 。
:3.阅读下面的材料，根据要求回答问题。
（4分）鲁迅先生曾说：“我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见，另外想一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样，我不能断定。
但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧，一定是截然两样的，那上面所画的，是那时的读者心目中的林黛玉。
”鲁迅先生的话，形象地告诉我们，在文学阅读活动中，当读者根据特定文本“推见”某一人物形象时，会出现某些倾向。
请用平实的语言表述这些倾向，不超过40个字。
4.以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。
请你为2014年南京青奥会写一则青奥寄语”。
要求：主题鲜明，至少运用一种修辞手法，不超过40个字。
（5分）1.（3分）B（ A项，“文彩”应为“文采”；C项，“暝思苦想” 应为“冥思苦想”，“溯”应读“ s u ; D项，“气冲宵汉”应为“气冲霄汉”，“幢”应读“ chu d ng ”）2.（ 3 分）C3.（4分）总会把自己熟悉的附着到形象上，总会根据自己所处时代对形象进行加工。
2014高考语文考前试卷讲评
知识巩固： 开头段在全文中的作用 1. 内容：写了……内容（强调了……特征，交 代了……背景）表达了……情感。 2. 结构：总领全文（引起下文）；为下文…… 做铺垫；开门见山，点明题旨（照应标题）； 奠定了全文……感情基调；和下文……形成 对比（对照）；与结尾相呼应。
表达效果（表达技巧）赏析：
答案：①灯笼草身处低位、清心寡欲。②灯笼草扎根土壤，亲近 自然。③灯笼草质朴单纯，固守家园。④灯笼草默默无闻，见证 变迁。
ห้องสมุดไป่ตู้
探究题答题注意点： 1. 分析题型特征：题干是标题？开头？结尾？ 语句？ 要求写意蕴？作用？理由（依据）？ 2. 结合全文作答：依据题干要求，从原文中提 炼概括。 3. 需综合运用所学知识：标题作用，开头结尾 段作用，文中重要语句含义等。 4. 整合答案要求：体现探究的多元性，多角度 由浅入深地思考。（注意分点，最少3点）
南通最后一练试卷讲评
本次练习暴露的问题
审题不仔细 答题不规范 积累不牢固
1. 平实语言表述题
典题回顾： 苏锡常镇调研（二）
请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意， 不超过30个字。（4分） 一位刚步入教坛的年轻人向一位年长的资深班主任 请教学生思想教育的诀窍，老教师意味深长地说： “田地里不种庄稼，是要长荒草的。” 答案：用正确思想充实学生心灵（2分），能避免错 误思想的滋生（2分）。
2014年南通市高三调研测试作文及标杆文
2014年南通市高三调研测试作文及标杆文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
人皆可以为尧舜。
（《孟子》）完成伟大事业的人，起初并不伟大。
（《爱默生》）保持一颗平凡的心，做出不平凡的事业。
（舒婷）要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【一类文】让平凡开花细品平凡，实乃非凡，简桢说：“向着阳光，一路播撒平凡的种子，期待它们开出非凡的花儿来……”是的，每个平凡人都能酿出不平凡的人生佳酿。
周国平说：“人是被废黜了的国王。
”诚然，人人借可以成尧舜。
每个人都是潜能无限的个体。
上帝创造了你，那么世界必有一处等待你的降临。
因此，现在平凡无需担心，你令人咋舌的潜能正等待你的开启，去为世界的某片空白，涂抹靓丽的风景。
再者，严格意义上讲，伟大事业的开创全都起于不伟大的事中，真正的不平凡只能诞生于平凡。
《老子》中讲：“潜龙勿用，见龙于田，终日乾乾，飞龙在天，亢龙有悔。
”伟人只要达到颠峰，其结果也只能是下跌。
因此，所有的“在天飞龙”必定源于“勿用之潜龙”！明晓了为什么平凡之人可以创造非凡的事业，我们才能播下平凡的花种，要让平凡开出欢欣忭悦的花儿来，还需细心的扶植和栽培。
事实上，我们中的大多数一直庸庸碌碌在红尘宦海无望奔波，自甘平凡沦落为平庸，如今队伍庞大的“蚁族”、“穴居动物”，了无生气，不禁让人唏嘘。
为了脱此困境，浅层次上，我们要做的是自信——深刻觉知个体的无限可能。
的确，人人都是国王，可因为我们缺少了这方面的自信，我们便只能被废黜。
此外，这种自信，能够帮助我们超越所处社会与时代的困宥，真正了解为何“非凡起平凡”，而不至于被大众同化，终生无为。
深层次上。
我们要保持一颗平凡的心。
不同于“自甘平凡”，这心境更多的是一个禅境，一种静默的观照，一种生命的飞跃。
一方面，这种平凡心启示着我们超越对胜利的渴望，摆脱功利的心态，静默观照生命的点滴进程。
在“大气”与“精致”中前行——2014届南通市一模作文评析与启示
度 的思 考
二、 阅 卷 结 果 简 析— —
１ ． 佳 作 偏 少
在 多次 提 醒 阅卷 者尽 量 打 高 分 的情 况 下 ．这 次 均 分 为４ ８ ． ７ ８ 分， 依然偏低 ， 平庸之作偏多 ， 佳作偏少。 佳 作 表现为选材 大气 ． 如写 紫禁城与卢浮 宫 、 苏州 园林 、 瓷
个层 次 应 是 基 础 ． 第 二个 层 次 是结 果 ． 审题 的 重 点 应
落 实在 第 二 个 层 次 上 。从 利 益 上 看 ． “ 各美其美” ． 是 指 各 自懂 得 美 化 自己 的 美 德 ． 欣 赏 自己 的 美 ． 可写肯定 自
下 ” 这 一细 节 中 ． 我们 可 以 看 出 水 生 嫂 当 时 事 出 心 理
２ ０ １ ４ 届 南通 市 一模 作 文 评 析 与 启 示
画 仲彩 燕
南通市２ ｏ １ ４ 届 高 三 第 一 次 调 研 考 试 作 文 ： 阅读 下
同” ， 是 指 将 欣 赏 自我 和 欣 赏 他 人 结 合 起 来 ， 方 能 建 立 大 同世 界 。可 写 个 体 的 互相 尊重 ， 互相 欣 赏 ， 互 相包 容 ， 互 相融 合 ， 求 同存异 ， 也可 写文化 、 精神 相互 欣 赏 、 融 合， 共 建 和 谐 社 会 。材 料 意 蕴 丰 厚 ， 为考 生提 供 了 广 阔 的选 材 空 间 ． 可 以充 分 地 调 动 考 生 的 阅 历 和 体 验 ． 引 导
★作者单位： 江 苏 前 黄 高 级 中学 。
他 们 关 注 真 实 的 人 生 和 社 会 。着 眼 培 养 考 生 的 审 美 情 趣 以及 担 当 意 识 。 注意提升考 生的人生品位 ． 引 导 考 生 积 极 向 上 的 人 生 情 怀 。考 生 写 作 时 可 从 自我 、 生命 、 文
江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评 2
江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评（2014.2月）【题目阐析】这次作文命题顺应减速高考作文命题变化，考查材料作文。
文题提供给考生阅读的材料是著名社会活动家费孝通先生在其80寿辰聚会上，对民族文化问题而提出的意味深长的16字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
这四句话，实为两个层次：第一个层次为“各美其美，美人之美”，意为欣赏自己的美和欣赏他人的美；第二个层次为“美美与共，天下大同”，意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来，就可以达到天下大同。
第一个层次应是基础，第二个层次是结果，审题的重点应落实在第二个层次上。
从立意上看，“各美其美”，是指各自懂得美化自己的美德，欣赏自己的美，可写肯定自我，欣赏自我；发挥自身优势；每个人都应该自爱，每个人都可以从欣赏自我中获取自信。
大而言之，可写民族的文化、精神，使国人充满民族的自信心，而不妄自菲薄。
“美人之美”，是指赞美他人的美，可写学会欣赏他人，学习他人长处，“君子成人之美”。
大而言之，我们要学会欣赏外族或外国的优秀文化，勇于借鉴接受外来文化，而不应闭关自守，夜郎自大。
“美美与共，天下大同”，是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来，方能建立大同世界。
可写个体的互相尊重，互相欣赏，互相包容，互相融合，求同存异，也可写文化、精神相互欣赏、融合，共建和谐社会。
材料意蕴丰厚，为考生提供了广阔的选材空间，可以充分地调动考生的阅历和体验，引导他们关注真实的人生和社会，着眼培养考生的审美情趣以及担当意识，注意提升考生的人生品位，引导考生积极向上的人生情怀。
考生写作时可从自我、生命、文化、生态、国家、民族等多角度入手，展开多元的、有深度的思考，但写作时切口要小，要把“美”化小，化实，化具体，要尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上花功夫，在细腻中挖掘真情，在思辨中显现灼见。
切忌泛泛而谈，空而无当。
这次模考作文出现了许多优秀佳作，如写紫禁城与卢浮宫、苏州园林、瓷器、绘画等，考生通过匠心独运的选材构思，质朴而意蕴丰厚的语言表述给人以深刻的印象，视角独特，立意深刻，描写细腻，饱蘸真情。
江苏省南通市2014届高三第一次调研测试语文试题讲评ppt
• （3）请概括尾联诗人抒发的丰富情感。（4分） • 谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。 • （3）（4分）①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；② “独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对人 生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达 客居他乡的羁旅的惆怅；⑤：“谁念”表达了自己的坎坷 经历无人理解、同情的伤感。 • 参考答案共五点，只要答对其中的任意四点即赋4分。 • 【补充答案及评分标准】原答案之第④点 “客居他乡的羁 旅的惆怅”，亦可写成“思乡”；但二者不可重复赋分。 • 情感揭示不必拘泥于“独将表达了……”、“衰鬓表达 了……”、“客秦关表达了……”这一形式，但必须结合具 体诗句展开；如不结合具体诗句，在正常踩点赋分基础上， 扣1分。
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四、名句名篇默写（8分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 博学而笃志 ，切问而近思，仁在其中矣。 (《论语》) (2)使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也 ？ (孟子《鱼我所欲也》) (3) 背负青天而莫之夭阏者 ，而后乃今将图南。(庄子《逍遥游》) (4) 君 子博学而日参省乎己 ，则知明而行无过矣。 (荀子《劝学》) (5)朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 。 (屈原《离骚》) (6)不宜 妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 (诸葛亮《出师表》) (7)举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章 。 (苏轼《赤壁赋》) (8)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲》)
南通市2014届高三次调研测试 语文试题讲评
启东陈而千
2014.2
• 一、语言文字运用（15分） • 1. 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（ 3分） （B） • • • • A．文彩 B．诤言 C．赡养 D．戏谑 侯门似海 目光如炬 暝思苦想 气冲宵汉 荫凉（yì n） 毗邻（pí ） 玄理(xuán) 厚古薄今（bó） 锲而不舍（qiè） 人影幢幢(zhuàng)
江苏省南通市2014届高三第一次调研测试语文试题 Word版含答案
南通市2014届高三第一次调研测试语文Ⅰ试题一、语言文字运用（15分）1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确．．．．的一项是（3分）（▲）A．文彩侯门似海荫．凉（yìn）厚古薄．今（bó）B．诤言目光如炬毗．邻（pí）锲．而不舍（qiè）C．赡养暝思苦想溯．源（shuò）度．德量力（duó）D．戏谑气冲宵汉玄．理(xuán) 人影幢．幢(zhuàng)2．依次填入下面一段话中画线处的标点，最．恰当．．的一组是（3分）（▲）刚刚过去的2013年，央视主办的汉字听写比赛成为一道独特的风景___▲__没有大牌明星，只有来自全国各地的中学生___▲__不需要声嘶力竭地歌唱，只要安安静静地书写。
在这个节目开播后，全国各地掀起了一股汉字听写热潮，甚至催生了一大批“听写族”。
小学课堂上常见的汉字听写为何能登上荧屏并引起强烈的反响___▲__也许是因为它展示了汉字的书写魅力，关注了民族文化___▲__一个民族赖以生存和发展的基础。
A．：，？：B．。
；。
——C．：；？——D．。
，。
：3．阅读下面的材料，根据要求回答问题。
（4分）鲁迅先生曾说：“我们看《红楼梦》，从文字上推见了林黛玉这一个人，但须排除了梅博士的《黛玉葬花》照相的先入之见，另外想一个，那么，恐怕会想到剪头发，穿印度绸衫，清瘦、寂寞的摩登女郎；或者别的什么模样，我不能断定。
但试去和三四十年前出版的《红楼梦图咏》之类里面的画像比一比吧，一定是截然两样的，那上面所画的，是那时的读者心目中的林黛玉。
”鲁迅先生的话，形象地告诉我们，在文学阅读活动中，当读者根据特定文本“还原”人物或其它有关形象时，会出现某些倾向。
请用平实的语言表述这些倾向，不超过50个字。
4．以“分享青春、共筑未来”为主题的第二届夏季青年奥林匹克运动会将于2014年8月16日在南京开幕。
5月8日是南京青奥会倒计时100天的日子，面对这个特殊的日子，你有什么想法呢？请你为2014年南京青奥倒计时百日写一则“青奥寄语”。
2014届江苏省启东中学高三第一次诊断考试
5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
2014届高三第一次诊断考试一、语言文字运用(15分)1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）（3 分）A．媲．美／譬．喻噱．头／戏谑．横．财／蛮横．贩．卖／皈．依B．痉．挛／靓．妆回溯．／塑．料圈．点／圈．养档．案／鼎铛．C．市侩．／污秽．纨绔．／胯．下强．求／强．颜油炸．／札．记D．阴霾．／媒．介盘桓．／城垣．模．样／模．仿悲恸．／恫．吓2．在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（）（3分）教养是一个人处世时的一种敬重态度。
教养的获得是不可▲的，它是长期规训和自我修炼的结果。
虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是▲，依然不拘小节，我行我素，更有甚者放纵自我，这样的行为▲。
A.一挥而就不以为然人所不耻B. 一蹴而就不以为意人所不齿C.一挥而就不以为意人所不齿D. 一蹴而就不以为然人所不耻3. 请以“中秋赏月”为题，仿照巴金《海上日出》的描写手法，写一个200字左右的片段，要求写出过程、写出情感。
（9分）海上日出（巴金）为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
2014届南通市高三语文一模试卷
南通一模语文(满分160分，考试时间150分钟)2013．3一、语言文字运用(15分)1. 下列词语中，字形和加点字的注音全部正确的一组是(3分)()A.精萃临界点悭．吝(qiān)戛．然而止(gá)B. 报道绊脚石圭臬．(niè)着．手成春(zhuó)C. 微博爆发力炽．热(zhì)临深履薄．(bó)D. 震撼流水帐联袂．(mèi)别出机杼．(zhù)2. 下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A. 已立项的连淮扬镇铁路一旦建成，不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来，而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。
B. 携带出境的奶粉不得超过1.8千克的限制令自2013年3月1日起在香港实施，违令者最高将被罚款50万港元及监禁两年的处罚。
C. 在第85届奥斯卡颁奖典礼上，《少年派的奇幻漂流》获得了三项大奖，其导演李安继《断背山》获得“最佳导演奖”后再获此殊荣。
D. 只要继续保障重要商品供给，进一步降低物流成本，加强市场价格监管，保持今年物价总水平基本稳定的目标就可以实现。
3. 阅读下面的材料，简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因。
(不超过25个字)(4分)当前，我国超过90%的智能手机使用国外手机操作系统，虽然国内手机生产企业可以对系统进行“二次加工”，但其核心技术仍掌握在国外公司手中。
而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件，则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。
同时，在移动互联网安全领域，迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制，相关的法律条文还很少。
因此，我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. 某班准备举行“祖国在我心中”主题班会，在展示2012年“感动中国”人物李文波的相关资料时，将同步配发画外音。
2014各地模拟试题作文审题立意提示及优秀作文
2014各地模拟试题作文审题立意提示及优秀作文第一部分：审题立意其一、2014届苏锡常镇二模材料作文《卖鸡蛋》【题目回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一人带鸡蛋在市场贩售，他在纸板上写着：“新鲜鸡蛋在此销售。
”有人过来对他说：“老兄，何必加‘新鲜’两个字，难道你卖的鸡蛋不新鲜吗?”他一想有道理，就把“新鲜”两个字涂掉了。
不久，又有人对他说：“为什么要加‘在此’呢?你不在这里卖，还会去哪儿卖?”他也觉得有道理，又把“在此”涂掉了。
一会儿，一个老太太过来对他说：‘销售’是多余的，不是卖的，难道会是送的吗?”他又把“销售”擦掉了。
这时来了一个人，对他说：“你真是多此一举，大家一看就知道是鸡蛋，何必写上‘鸡蛋’两个字呢?”结果他涂掉了所有的字。
要求：选好角度，确定立意，明确文体(不要写成诗歌)，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【审题立意】1.关于题目：“他”基于做广告的目的写了一句话，四位路人出于善意（从“老兄”的称呼中可以如此判断）给“他”提出了建议。
他们提建议的语气都很坚决，“他”觉得这些建议都有道理，就采纳了。
但这些建议其实背离了“他”原来的目的。
结果很荒谬，事与愿违，用作广告的这一句话就全被涂掉了。
可见，“他”是一个缺少主见的人，容易被别人的看法左右；而“他”觉得别人的建议是合理的，原因就在于“他”做事的目标不明确，因此在权衡他人意见时没有主见。
这是一个哲理故事，整体上揭示了坚持主见与采纳他人建议的辩证关系。
2.关于立意立意可以从以下几个角度切入。
一、从“他”的角度看：①做事要有主见，不要被他人的意见左右；②做事要有明确而坚定的目标；③不要因别人的善意而失去自己的目标；④学会从实现目标的角度来权衡他人的看法。
二、从路人的角度看：⑤学会提富有建设性的建议。
三、从材料的整体看：⑥正确处理主见与建议的关系；⑦如果背离了最初的目标，局部的合理性可能转变为整体的荒谬性。
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而现在圣诞颂歌充斥着大街小巷假面舞会、南瓜灯装点着人们的生活玫瑰花、罗
曼蒂克营造着爱的氛围??一切一切都表明西方文化正渗透进我们的生活。
对此有人提出了担忧西方文化的不断输入会不会导致中国自身文化的消失
表达上词汇贫乏、语言无味、甚至面目可憎前言不搭后语逻辑思维混乱书写潦草、
错别字较多。
【应对措施】
对于高考作文复习首先要把好审题关因为“审题决定生死”审题不当就会偏题
被判为六类卷这点对材料作文尤为重要其次要把好立意关因为“立意决定高下”同
一题材的作文立意不同判分的档次也就不同文章的立意要深刻要能显示文化、历史
这次模考作文出现了许多优秀佳作如写紫禁城与卢浮宫、苏州园林、瓷器、绘画等
考生通过匠心独运的选材构思质朴而意蕴丰厚的语言表述给人以深刻的印象视角独特
立意深刻描写细腻饱蘸真情。这些都写出个性写出亮点赢得阅卷者的青睐。
【存在问题】
有以下几个比较突出的问题
一是忽视审题偏题严重。这次作文应该来说审题没有难度可偏偏还是有考生审题
我们不可因为有缺点就忽视自身的闪光点。我们应学会欣赏自己善于发现自己的优点并
不断发挥自身优势释放我们的潜能。
当我们看到别人站上领奖台获得荣誉当我们看到他人奔跑于赛道冲刺夺冠。我们流
露出的是一种羡慕之情。但于丹曾说“不要一味羡慕别人他人有他人的精彩我亦有我
1 江苏省启东中学2014届高三南通一模作文讲评2014.2月
【题目阐析】 这次作文命题顺应减速高考作文命题变化考查材料作文。文题提供给考生阅读的材料
是著名社会活动家费孝通先生在其80寿辰聚会上对民族文化问题而提出的意味深长的16
字箴言
“各美其美美人之美美美与共天下大同”。
如考生能从“美美与共天下大同”角度而写应判为二类卷以上。当然这只是从审题的角
度考虑在实际操作时可根据立意、选用材料和文采上下浮动判分。
二是立意肤浅缺乏内涵。记叙文选材低幼化现象十分严重如写为妈妈的美丽、写
父母的爱等作文写作只是流水账从出生直写到高中叙述琐碎没有详略安排没有记
什么主题另一种是“紧扣”材料而写不舍不弃如有好些学生就只是简单举例演绎材料。
另外套作太多泛泛而谈内容空洞不能揭示内涵。出现明显的抄袭文、雷同文或
毫无任何创造性的改编文等。还有一些作文文体不清写议论文叙述成分过多写记叙文成
了举例论证。
在多次提醒阅卷者尽量打高分的情况下这次作文的均分为48.78分依然偏低平庸
心态淡定然而他又拥有着无可匹敌的自信让他次次反超将金牌揽入囊中。而比赛结束
后与李宗伟的拥抱便是对对手由衷的尊重。若是将欣赏的艺术运用如此之妙何愁人生不能
绽放华彩
愿你我携着欣赏的艺术与世间更多的旖旎风光不期而遇,撞个满怀!
3赏人悦己共沐春风
高三7班 王诗琪
注意提升考生的人生品位引导考生积极向上的人生情怀。考生写作时可从自我、生命、文
化、生态、国家、民族等多角度入手展开多元的、有深度的思考但写作时切口要小要
把“美”化小化实化具体要尽可能结合自己的生活体验和情感体验在新颖和独特上
花功夫在细腻中挖掘真情在思辨中显现灼见。切忌泛泛而谈空而无当。
4 墙角的花朵身处阴暗潮湿之地却只一味孤芳自赏使人难以发现它的可爱美丽花
园的百花互相包容欣赏亦不妄自菲薄竞相开放向世人展现一派明艳生机。
花朵如此我们人亦如此。若我们一味孤芳自赏对他人的闪光点视而不见亦或是一
味称羡他人而忽视自我那我们终将无法谱写人生的精彩乐章。
今年元宵节的特别之处在于正赶上西方的情人节。一家人其乐融融吃元宵情侣们手牵
手看电影当中国传统节日与西方文化相遇碰撞出了别样的花火别样的精彩。
这便是一种文化与另一种文化的融合。
两种文化的交融往往是艰难曲折的。拿我们中国来说当年清朝闭关锁国自诩天朝上
国称西方技术为“淫巧”之技连西方人也被轻藐地称为“夷”。对本国文化的强大推崇
美之所以为美便在于“不同”二字。试想所有文化若都是相同的世上便只有一种语言
一种服饰一种节日一种食物一种建筑那是何其单调枯燥。所以认识到不同文化
的不同认识到不同文化特有的美是首要态度。只有当“我见青山多妩媚”的时候才能“料
青山见我应如是”。
其次应当提一提鲁讯的“拿来主义”。随着经济的全球化文化的相互交融的步伐已
惟有做到“各美其美美人之美美美与共”我们的社会才会达到“天下大同”的理
想境界。
既学会欣赏自己也懂得赞美他人才可使我们共沐春风迈向明丽的未来。
当今社会很多人总是习惯拿着放大镜看自己对自己百般挑剔甚至觉得自己一无是
处。诚然对自己要求严格力求上进那也无可非议。但要知道“金无足赤人无完人”
这四句话实为两个层次
第一个层次为“各美其美美人之美”意为欣赏自己的美和欣赏他人的美
第二个层次为“美美与共天下大同”意为将欣赏自己的美和欣赏他人的美结合起来
就可以达到天下大同。
第一个层次应是基础第二个层次是结果审题的重点应落实在第二个层次上。
从立意上看“各美其美”是指各自懂得美化自己的美德欣赏自己的美可写肯定自
有人认为这个广告词过傲我却认为这是对自己美的发掘。当大牌明星的代言引发“从众效
应”如此自信的令类代言却别有一番意蕴美,请允许我的仿句你只看到我自恋的表现却
没理解我的心灵美----我美己我为自己代言。
如果说发掘自己的美能让人增自信这却只是一个个体的层面若是由此拓展开来那
【我校部分优作选登】表扬下列作文优秀的同学58分以上32人
张弛、樊一笑、吴锦晓、袁铭霞、宋明燕、沈倩煜、陆雪帆、陈丽慧、刘星宇、施晨宇
张懿、沈佳博、朱天宇、陈一楠、刘李君、施文怡、张佳睿、
02 陈诗韵60分 04 黄怡文60分 09 朱玉娇60分 19 马陆菱60分
叙、描写、议论、抒情认识肤浅未能写出“美”的意蕴写出“美”对人生的意义。
议论文不能准确地把握提示语牵强附会没有逻辑性思想境界低分析不深刻。议
论文较多为事例的堆砌和生搬硬套明显的“贴标签”。比如写“小悦悦事件”“刘伟”等
未能指出这些事件中包含着什么样的“美”突出“美”的意义立意缺少新意和深度。
期待的美——那是无私丶正义与真情!
正如王尔德所说:“我们都生活在阴沟里但仍有人在仰望星空。”当你学会欣赏星空的
美你也将发现阴沟里柔和的普照。
欣赏的艺术便在于此。正如“林李大战”引发无数体育迷的关注与其说“超级丹”的
霸气不如说是他的学会了欣赏的艺术。在李宗伟大比分超前的局势下他能够为对手喝彩
在我看来欣赏的艺术不仅是发掘自己的美也在于为别人的美喝彩。
近年来网络上大火的“聚美体”这样一句话我甚是喜爱“你只闻到我的香水却没看
到我的汗水。我是**我为自己代言。”众网友纷纷效仿的同时也让陈欧---聚美优品的创立
人由此走火。品牌的大火带来的是巨大的经济效益也让这个小伙子的奋斗终有收获。或许
01 王佳伦60分 03 董尧60分 20季秋足60分 17朱倩银蕙 60分
07王诗琪 61分 10龚丹青 62分 18宋一丹 63分 03龚莞尔 64分
19黄艳青 64分 19黄舒彤 65分 01姚桢桢 66分
1当元宵节碰上情人节
高三19班 张佳睿
“美美与共天下大同”是指将欣赏自我和欣赏他人结合起来方能建立大同世界。可写
个体的互相尊重互相欣赏互相包容互相融合求同存异也可写文化、精神相互欣赏、
融合共建和谐社会。 材料意蕴丰厚为考生提供了广阔的选材空间可以充分地调动考
生的阅历和体验引导他们关注真实的人生和社会着眼培养考生的审美情趣以及担当意识
这样的担忧不无道理。在强行推动另一种文化的时候便会导致自身文化的淡化。北魏
孝文帝改革就是很好的例子。孝文帝在强制推行汉化政策的时候殊不知将北魏自身的文化
3 改没了真是成也汉化败也汉化。历史的教训警示着我们必须采取正确的态度对待另一种
文化。
首先应当是“我见青山多妩媚”的态度。每一种文化都有其独特性都不失为一种美。
是锐不可当。大胆开放吸收外来文化大喊一声“拿来”
最后应当谈一谈“丢弃主义”。所谓的“丢弃主义”是对“拿来主义”的一种补充
即将精粹拿来将糟粕丢弃将美好拿来将腐朽丢弃将适合的拿来将不合适的丢弃。
只有这样才真正是“美美与共天下大同”了。
或许以后还会有愚人节碰上清明节春节碰上情人节等许多东西方文化的相遇的巧合
不知那时又会擦出怎样的火花呢
2欣赏的艺术
高三3班董尧
当某个同学在教室里展示自己的新衣服或是新发型你是否觉得他自恋至极对他嗤之以
鼻当你在学校橱窗艳羡同龄人的书法画风,你是否觉得自己一无是处生来平庸殊不知我
们常常走进了欣赏的死胡同错过了本该属于我们的美终成过错。
2 三是思路逼仄思维僵滞。不少学生对作文材料的作用缺乏认识。作文材料在材料作
文中不仅起到引出题目、为考生打开写作思路、并含蓄地表露命题意图的作用。优秀的考生
应该既要揣摩命题人的意图紧扣材料又要不受其限制争取有所突破。但阅卷中我们发
现相当多的考生演绎着两种极端一种是抛开材料而写我行我素让阅卷者不知写的是
应是另一番别样的美景。
当我们为“最美妈妈”的壮举勇敢称赞敬佩当我们为“最美司机”的镇定敬业感动
当我们为“最美儿子”割肾救母的反哺行动动容??这些美德都让我们不由自主为其“点赞”。
此时的我们正是在为别人的美喝彩!不用抱怨自己的人生平庸没有偶像剧般奇异的遭遇
也不用抱怨生活无味,没有电影般的惊心动魄,当我们在为别人喝彩的同时,你自已得到了你
我欣赏自我发挥自身优势每个人都应该自爱每个人都可以从欣赏自我中获取自信。