中班音乐活动《小雨沙沙》教案
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》
中班音乐律动说课教案《小雨沙沙》教案目标：1. 能够通过歌曲《小雨沙沙》感受雨声的律动。
2. 了解雨水对大自然的滋润作用。
3. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
教具准备：1. 音响设备。
2. 雨声音效（可以从音响设备或者其他适当方式获取）。
3. 视频或图片素材展示大自然中的雨水滋润场景。
教学内容和活动安排：1. 导入（10分钟）a. 引导幼儿回忆一下在家中听到过的雨声，并问他们是否喜欢听雨声。
b. 播放一段雨声音频，让幼儿静静地倾听，并引导他们模仿雨声的音调和节奏。
c. 引导幼儿由音乐形式转化为肢体形式，模仿雨滴的下落和拍打身体的感觉。
2. 欣赏歌曲《小雨沙沙》（10分钟）a. 播放歌曲《小雨沙沙》。
b. 引导幼儿跟随音乐的律动，用双手模仿雨滴的落下和拍打动作。
c. 指导幼儿一起唱歌曲，加入手指拍打身体的节奏。
3. 观察大自然中雨水滋润的场景（10分钟）a. 展示图片或者视频素材，向幼儿展示大自然中雨水滋润的场景，如草地上的雨露、花朵上的雨珠等。
b. 引导幼儿观察并描述这些场景中雨水的滋润作用。
4. 进行律动活动（15分钟）a. 引导幼儿分成小组，每个小组有一个小组长。
b. 按照小组长的指挥，幼儿使用身体模仿雨滴的下落和拍打声音，并与《小雨沙沙》的音乐进行合拍。
c. 每个小组可以设计不同的动作和节奏，并在音乐的伴奏下进行表演。
5. 小结（5分钟）a. 让幼儿分享他们在活动中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结活动内容，回顾今天学到的知识。
教学延伸：1. 可以将《小雨沙沙》这首歌纳入日常活动中，让幼儿在适当的时候唱一唱，以增强他们的记忆力和音乐感知能力。
2. 在户外教学活动中，可以带领幼儿亲近大自然，观察雨后的花朵、树叶等，加深对雨水滋润的理解。
教学反思：在音乐律动说课中，通过歌曲《小雨沙沙》和相关的活动设计，幼儿可以在欣赏音乐的过程中感受到雨水对大自然的滋润作用，并通过模仿雨声的律动，培养他们的音乐感知能力和节奏感。
幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇
幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇幼儿园中班音乐教案 - 小雨沙沙幼儿园中班音乐教案是小班教育中至关重要的一环，通过音乐活动的开展，可以帮助孩子们发展他们的听觉、语言和协作能力。
在音乐教案中，一首叫做《小雨沙沙》的歌曲尤为重要，它能够在音乐活动中加入互动和创造力的元素，为孩子们带来乐趣和启发。
《小雨沙沙》是一首经典的中班音乐歌曲，它有着简单易学的旋律和有趣的歌词。
在教孩子唱这首歌之前，可以播放一段音乐片段，让孩子们先聆听一遍，熟悉歌曲的旋律。
然后，教师可以引导孩子们一起唱歌，通过模仿的方式学习歌曲的歌词和节奏。
在学习这首歌的过程中，可以结合一系列的音乐活动，来加深孩子们对歌曲的理解和记忆。
首先，可以给孩子们配发一些小雨滴的道具，比如蓝色的纸片，让他们手持这些道具，随着歌曲的旋律摇晃起来，模拟下雨的场景。
同时，教师可以带领孩子们一起拍手、跺脚，营造出雨点敲打屋顶的声音。
随后，可以引入一些简单的舞蹈动作，增加音乐活动的趣味性。
例如，教师可以指挥孩子们模仿雨滴的下落，通过蹲下和跳起来表现出这种节奏感。
孩子们可以跟着音乐节奏自由舞动，发挥自己的创造力，让整个音乐教室充满活力和欢乐的氛围。
除了歌曲和舞蹈活动，还可以通过打击乐器来加深孩子们的音乐体验。
在教室中准备一些简单易学的打击乐器，如小鼓、铃鼓等，让孩子们跟着歌曲的节奏进行打击，与音乐产生互动。
这样的活动不仅有助于提升孩子们的音乐感知能力，还可以培养他们的协作意识和手眼协调能力。
在音乐教案中，还可以与其他学科进行跨学科的融合。
例如，可以通过绘画活动，让孩子们用彩色纸和颜料来绘制下雨的场景，借助视觉表达的方式来加深对歌曲主题的理解。
同时，教师可以引导孩子们用英语或汉语来描述雨水的特征和感受，提升他们的语言表达能力。
总的来说，在幼儿园中班音乐教案中，小雨沙沙这首歌曲是一个非常有特色和教育意义的选项。
通过各种音乐活动的安排和组织，可以激发孩子们对音乐的兴趣和创造力，培养他们的审美能力和音乐表达能力。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀7篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀7篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，希望能够满足亲的需求。
中班音乐教案篇一教学目标：1、在反复欣赏、体验中，理解歌曲的内容，有学唱的愿望。
2、知道自己长大了，要学会关心妈妈、爱护周围的人。
教学准备：（材料准备）音乐磁带、多媒体（认知准备）幼儿对小动物的已有了解重点：理解歌曲的内容，有学唱的愿望难点：寻找歌词中的规律记忆歌词教学过程：一、复习《圆圈舞》重点：强弱弱舞步二、我的妈妈1、导入你知道这周六是什么日子吗？（三八妇女节）是谁的节日啊？你们准备为她们做些什么事情呢？小结：在妈妈的呵护关怀下，我们一天天地长大了，在属于她们的节日请你们一定要让她们过得开心快乐，为她们做些力所能及的事情吧！2、有一个孩子介绍歌曲名称：今天老师带来一首歌曲，名字就是《妈妈，妈妈》让我们听一听。
完整欣赏旋律提问：这首歌曲里有几段？你是怎么听出来的？这首歌曲给你带来了什么感觉？你们才这首歌曲里可能会唱些什么？（播放课件）再次完整欣赏音乐。
（重点）你们喜欢歌曲里的这个孩子吗？为什么？在什么时候，他变成了什么小动物？用歌词里的话来告诉我你们觉得这个小朋友对他的妈妈怎么样？小结：对极了，说明这个孩子很喜欢他的妈妈，很想让自己的妈妈高兴（难点）生气——小喜鹊——喳喳喳喜鹊唱歌让妈妈高兴最忙——小黄牛——哞哞哞黄牛勤劳帮妈妈做事休息——小花猫——喵喵喵小猫轻轻不影响妈妈听音乐即兴表演（分角色：教师扮演妈妈，幼儿扮演小动物们）3、我们爱妈妈在妈妈生气的时候、很忙的时候、休息的时候，歌曲中孩子想出了很多办法让妈妈快乐，那么，除了这些办法，你还有其他的办法吗？分享交流：用“当妈妈…的时候我就…”小结：学会关心、爱护别人是一个孩子长大的标志，被人爱护和帮助都是幸福的，不心你可以去试试。
中班音乐活动教案 小雨沙沙
中班音乐活动教案小雨沙沙一、活动目标1. 感受和表现雨滴的声音和形象。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高他们的表现力和创造力。
二、活动准备1. 音乐CD《小雨沙沙》2. 小雨滴头饰3. 沙锤、小雨伞等道具4. 画纸、颜料等绘画材料三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 演唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，让家长共同欣赏幼儿的创造力。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值。
五、活动总结通过本次活动，幼儿能够体验到音乐和绘画的乐趣，提高了他们的节奏感和协调能力。
幼儿的创造力和表现力也得到了锻炼和发展。
教师应及时给予肯定和鼓励，让幼儿更加自信地参与音乐活动。
六、活动准备1. 准备音乐播放设备。
2. 准备小雨沙沙的歌曲乐谱。
3. 准备沙锤、小雨伞等音乐道具。
4. 准备画纸、颜料等绘画材料。
5. 准备小雨滴头饰。
七、活动过程1. 热身活动：教师带领幼儿做雨滴模仿动作，引导幼儿模仿雨滴落下的样子，并发出“沙沙”的声音。
2. 学习歌曲：教师播放《小雨沙沙》音乐，让幼儿边听边模仿雨滴的样子，感受音乐的节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，教唱《小雨沙沙》。
4. 节奏练习：教师用沙锤击打节奏，让幼儿模仿并跟上节奏。
5. 创意表现：教师引导幼儿用画纸和颜料画出自己心中的小雨滴，并可以用沙锤为画作伴奏。
八、活动注意事项1. 确保音乐播放设备音量适中，避免音量过大对幼儿听觉造成损害。
幼儿园中班音乐教案 中班音乐小雨沙沙9篇
幼儿园中班音乐教案中班音乐小雨沙沙9篇中班音乐小雨沙沙 1活动目标1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。
2、增强幼儿对大自然的热爱。
3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。
教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。
教学难点：准确地演唱歌曲。
活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。
活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。
①猜谜语②看春天图片③说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。
①听老师弹唱，了解歌曲。
②讲解歌曲内容意思。
③看种发芽的过程图。
④发散思维，鼓励发言。
⑤学唱歌曲，唱清歌词。
⑥自主演唱，大胆尝试。
⑦完整演唱，师生合作。
鼓励幼儿极力表现。
结束环节：老师评价，总结教学。
延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。
孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。
中班音乐小雨沙沙 2在教学过程中，唐老师采用了从听觉、视觉入手的教学方法，利用媒体展现一幅描绘春天美丽景色的图片，以此创设意境，并引导学生通过观察思考，用声音模仿出春天和煦的微风，将学生的声音训练自然地融入教学的过程中。
在教学中，唐老师大胆地将选择判断，讨论等方法用于小学低年级，为学生创设了思考，研究的空间。
不但调动了学生的积极性和主动性，也使课堂的气氛更加活跃。
教学中以精湛的语言，将教学的各个环节连接的巧妙而自然，尤其使新歌教学的导言更使其别巨匠心。
如“美丽的大自然中，小雨淅淅沥沥的下着，我们听一听，谁在说话？”使其顺理成章地进入到放歌曲的范唱录音。
在新歌教学的过程中，通过朗读歌词以及为歌曲创编动作，并配上小乐器为歌曲伴奏，整节课结束在唱、奏、动的整体活动中。
另外，在教学中赞成学生的“不标准”答案，发展学生的思维。
“音乐不寻找统一答案。
”尤其对于小学生，他们可以把白纸上的一个黑点看成小石子，小虫子，小蝌蚪等，这些都是想象的萌芽，大人都不得不叹服他们的自由思维。
小雨沙沙沙中班音乐教案
小雨沙沙沙——中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解雨水的不同声音，认识小雨、中雨、大雨的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听觉敏锐度和音乐节奏感，能够随着音乐节奏做出相应的动作。
3. 情感目标：培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂雨水的不同声音，并能够用动作表现出来。
难点：培养幼儿的听觉敏锐度，让他们能够准确地辨别小雨、中雨、大雨的声音。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴手偶、小雨、中雨、大雨的音乐片段、沙锤、小雨伞等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放小雨、中雨、大雨的音乐片段，让幼儿听雨水的声音，引导幼儿说出小雨、中雨、大雨的特点。
2. 基本部分：a) 教师展示雨滴手偶，让幼儿观察雨滴的手偶，听教师念儿歌《小雨沙沙沙》，引导幼儿说出小雨的特点。
b) 教师带领幼儿用沙锤敲击桌面，模拟小雨的声音，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
c) 教师展示雨滴手偶，让幼儿听教师念儿歌《中雨沙沙沙》，引导幼儿说出中雨的特点。
d) 教师带领幼儿用沙锤敲击桌面，模拟中雨的声音，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
e) 教师展示雨滴手偶，让幼儿听教师念儿歌《大雨沙沙沙》，引导幼儿说出大雨的特点。
f) 教师带领幼儿用沙锤敲击桌面，模拟大雨的声音，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
3. 总结部分：教师带领幼儿回顾今天学习的雨水声音，让幼儿说出小雨、中雨、大雨的特点，并强调环保意识。
五、作业：让幼儿回家后，向家长分享今天学到的雨水声音，并尝试与家长一起创作关于雨水的儿歌或故事。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能够积极回答问题、跟随音乐节奏做出相应动作。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中是否能够分享所学知识，与家长一起进行相关活动。
3. 定期对幼儿的音乐听觉敏锐度和节奏感进行测试，以评估教学效果。
七、教学反馈：1. 家长反馈：根据家长的反馈，了解幼儿在家的学习情况和兴趣程度，以便调整教学内容和方法。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受雨滴落下的声音，体验音乐带来的愉悦情绪。
2. 通过模仿雨滴的声音，锻炼幼儿的口腔肌肉和音乐节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的协调能力。
二、活动准备1. 教具准备：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教学歌曲：教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
4. 情景表演：教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿观察生活中的雨滴声音，感受音乐的韵律。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置下雨天的场景，增强幼儿的感官体验。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现，以便更好地指导幼儿。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过模仿雨滴声音，锻炼口腔肌肉和音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿在集体合作中，准确地使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
七、活动步骤1. 教师带领幼儿做雨滴模仿游戏，引导幼儿感受雨滴落下的声音。
2. 教师教唱《小雨沙沙沙》，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
3. 幼儿分组进行打击乐器演奏，教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏。
4. 教师创设下雨天的情景，引导幼儿用乐器和动作表现下雨天的场景。
5. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动收获。
八、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱和动作，引导幼儿学习歌曲和表演。
2. 游戏法：教师通过组织雨滴模仿游戏，激发幼儿的参与兴趣。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标：1. 感受和体验歌曲《小雨沙沙》的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，提高幼儿的音准和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，增强集体荣誉感。
4. 启发幼儿的想象力，让他们能够积极参与音乐活动。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙》，能够参与集体演唱。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准，能够准确表达歌词意境。
三、教学准备：1. 教学课件：歌曲《小雨沙沙》的相关图片和视频。
2. 教学道具：小雨伞、沙锤等。
3. 教学乐器：钢琴或其他打击乐器。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《小雨沙沙》，引导幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲歌词，注意指导幼儿的音准和表达能力。
3. 节奏训练：教师教授歌曲中的节奏，让幼儿用手拍打节奏，增强节奏感。
4. 集体演唱：教师组织幼儿进行集体演唱，培养合作意识和团队精神。
5. 创意表演：教师引导幼儿利用小雨伞、沙锤等道具，进行创意表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们对歌曲的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准和表达能力，注重个体差异。
3. 观察幼儿在集体演唱和创意表演中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。
4. 收集幼儿在课堂中的作品，进行作品评价。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与课堂，进行亲子合唱，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行歌曲比赛，鼓励他们大胆表现自己。
3. 开展音乐主题教育活动，如小雨音乐会，让幼儿进一步体验音乐的魅力。
七、安全事项：1. 确保教学道具的安全性，避免幼儿误吞或受伤。
2. 教学过程中，教师要关注幼儿的行为，防止意外事故发生。
3. 乐器使用时，教师要指导幼儿正确操作，避免声音过大影响他人。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 针对不同幼儿的特点，因材施教，注重个体差异。
小雨沙沙沙中班音乐教案
小雨沙沙沙——中班音乐教案一、教学目标：1. 感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解小雨的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
3. 鼓励幼儿积极参与音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小雨沙沙沙》，能够跟着音乐节奏进行演唱。
难点：理解歌曲意境，能够用动作表现小雨的特点。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小雨沙沙沙》乐谱，小雨道具（如雨滴挂饰、雨衣、雨靴等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿进行热身活动，如唱一首欢快的歌曲，调动幼儿的积极性。
2. 新歌教学：教师向幼儿介绍歌曲《小雨沙沙沙》，讲解歌曲的旋律和节奏。
3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作编排：教师根据歌曲内容，教授幼儿相应的动作，如模拟小雨滴落的姿势。
5. 完整表演：幼儿穿着小雨道具，跟着音乐节奏，完整表演歌曲。
6. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
五、教学反思：1. 幼儿对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握程度，是否能够熟练演唱。
2. 幼儿对小雨特点的理解，是否能够通过动作表现出来。
3. 教学过程中，是否给予幼儿充分的关注和鼓励，提高幼儿的自信心。
4. 教学方法是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和互动性。
根据反思结果，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌、动作编排和互动参与度，评估幼儿对歌曲《小雨沙沙沙》的掌握情况。
2. 通过家长反馈和课堂观察，了解幼儿在家庭中对该歌曲的练习情况和家长的参与程度。
3. 观察幼儿在课堂上的自信心和表现力，评估教学活动对幼儿情感发展的影响。
七、家庭作业：1. 请家长协助，让幼儿在家中和家长一起唱《小雨沙沙沙》，并尝试用简单的动作进行表演。
2. 家长可以记录幼儿的表现，并在下次课堂上与教师分享。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
二、活动目标：1. 感受和模仿雨滴的声音和节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 通过唱跳结合的方式，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的社交能力。
三、活动准备：1. 教具：小雨滴手偶、雨伞、雨衣等。
2. 音乐CD《小雨沙沙沙》。
四、活动过程：1. 导入：教师出示小雨滴手偶，引导幼儿观察和模仿小雨滴落下的声音和动作。
2. 学习歌曲：教师教授歌曲《小雨沙沙沙》，引导幼儿跟唱，注意雨滴的节奏。
3. 情景扮演：幼儿分组，使用雨伞、雨衣等道具，扮演小雨滴，模仿雨滴落下的声音和动作。
4. 唱跳结合：教师引导幼儿边唱歌曲边跳舞，锻炼手脚协调能力。
5. 结束：教师带领幼儿总结本次活动，对幼儿的表现给予鼓励。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雨滴，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小雨沙沙沙”主题墙，让幼儿继续感受和模仿雨滴的声音和节奏。
3. 音乐游戏：开展“小雨滴舞蹈大赛”活动，让幼儿在游戏中进一步锻炼手脚协调能力。
七、活动目标：1. 加深对音乐节奏的理解，培养幼儿的音乐节感。
2. 通过舞蹈动作，提高幼儿的身体协调性和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
八、活动准备：1. 教具：小雨滴手偶、雨伞、雨衣等。
2. 音乐CD《小雨沙沙沙》及其他雨声效果音乐。
3. 舞蹈道具：小花、小草等。
九、活动过程：1. 复习歌曲：教师带领幼儿复习《小雨沙沙沙》，注意雨滴的节奏和舞蹈动作。
2. 创编舞蹈：教师引导幼儿发挥创造力，自己创编舞蹈动作，表现小雨滴的特点。
3. 分组表演：幼儿分组，每组选择一首雨声效果音乐，用舞蹈道具表现雨滴的特点。
4. 综合表演：全班幼儿集体表演《小雨沙沙沙》，加强团队协作精神。
5. 结束：教师带领幼儿总结本次活动，对幼儿的表现给予鼓励。
十、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雨滴，培养幼儿的音乐感知能力。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标1. 感受和体验雨水的美好，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 发展幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
4. 培养幼儿的集体荣誉感，增强团队协作能力。
二、活动准备1. 教具：雨滴手偶、小雨伞、沙锤等。
2. 音乐CD《小雨沙沙沙》。
3. 教学PPT：《小雨沙沙沙》。
4. 活动场地：宽敞的室内活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿通过音乐活动，感受雨水的美好，培养节奏感、协调性和合作精神。
2. 活动难点：培养幼儿的听觉、触觉和创造力，提高幼儿的音乐素养。
四、活动过程1. 导入：教师播放音乐《小雨沙沙沙》，引导幼儿倾听并进行身体律动。
2. 主题讨论：教师引导幼儿谈论对雨水的感受，分享雨天活动的快乐。
3. 歌词学习：教师教授歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿跟唱。
4. 歌曲表演：教师带领幼儿用雨滴手偶、小雨伞等教具进行歌曲表演。
5. 创意环节：教师引导幼儿用沙锤等乐器模仿雨滴声音，创作音乐作品。
6. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结雨水的美好和音乐活动的快乐。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天进行户外活动，感受雨水的美好。
2. 环境创设：教师引导幼儿用绘画、手工等方式创作关于雨天的作品，布置班级环境。
3. 音乐课程：继续开展其他音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和素养。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们对音乐的理解和表现。
2. 关注幼儿在合作中的表现，以及他们的团队精神和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对雨水主题活动的兴趣和参与情况。
七、教学注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，有利于幼儿自由活动。
2. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的发展，鼓励他们积极参与。
3. 教师应尊重幼儿的个体差异，因材施教，使他们在活动中获得成就感。
4. 活动中的乐器使用，要确保安全，避免尖锐物品伤害幼儿。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解《小雨沙沙》的歌曲内容，了解雨水的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱《小雨沙沙》歌曲，掌握简单的节奏。
2. 教学难点：音准的把握，集体合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：多媒体课件、雨滴手偶、沙锤等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入部分：（1）教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
（2）教师用手偶表演歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2. 学习部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
（2）教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
（3）分组练习，加强集体合作意识。
3. 巩固部分：（1）教师带领幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲。
（2）幼儿自由发挥，用沙锤等乐器为歌曲伴奏。
4. 总结部分：（1）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）教师总结本次活动的内容，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况？2. 教学方法是否适合幼儿，能否激发幼儿的兴趣？3. 活动设计是否合理，时间安排是否恰当？4. 针对本次活动，如何改进教学策略？六、教学评价1. 评价目标：通过幼儿在课堂上的表现，评价其对歌曲《小雨沙沙》的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏感和集体合作能力。
2. 评价方法：观察法、问答法、表演法。
3. 评价内容：歌词记忆：幼儿是否能熟练地唱出《小雨沙沙》的歌词。
音准与节奏感：幼儿在唱歌时是否能基本保持音准，节奏是否稳定。
集体合作：幼儿在分组表演时是否能很好地与同伴配合，共同完成任务。
七、家园共育建议1. 建议家长在日常生活中鼓励幼儿参与音乐活动，如在家中唱歌、跳舞等。
2. 建议家长在洗澡或做其他活动时，与幼儿一起模仿雨滴的声音，增强幼儿对雨水的认识。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动《小雨沙沙沙》教案一、活动目标：1. 感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏。
2. 培养幼儿的音准和音乐表达能力。
3. 引导幼儿通过动作和绘画表现小雨的景象。
二、活动准备：1. 准备歌曲《小雨沙沙沙》的音频或视频材料。
2. 准备小雨相关的图片或视频。
3. 准备画纸、画笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放歌曲《小雨沙沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏的正确。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，让幼儿体会歌曲的韵律。
3. 动作表现（5分钟）：a. 教师引导幼儿用动作表现小雨的场景，如用手模拟小雨滴落的样子。
b. 幼儿分组进行动作表现，互相观摩和学习。
4. 绘画活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿观察小雨的图片或视频，让幼儿描述小雨的样子。
b. 幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己心中的小雨场景。
5. 总结与展示（5分钟）：a. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获。
b. 幼儿展示自己的绘画作品，大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌曲、做动作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析活动的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿感受和理解歌曲《小雨沙沙沙》的旋律和节奏，培养幼儿的音准和音乐表达能力。
难点：通过动作和绘画表现小雨的景象，让幼儿在活动中发挥想象力和创造力。
七、教学方法：1. 示范法：教师通过示范动作和演唱，引导幼儿学习歌曲和动作。
2. 互动法：教师与幼儿互动，让幼儿在活动中积极参与和表达自己。
3. 情境教学法：教师创造小雨的场景，让幼儿在情境中感受和表现小雨。
中班音乐教案《小雨沙沙》
中班音乐教案《小雨沙沙》一、教学目标1、感知歌曲旋律，理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
2、尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏，体验合作演奏的乐趣。
3、感受春雨滋润万物的美好，激发幼儿对大自然的热爱之情。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，能用自然、亲切的声音演唱歌曲。
尝试用沙锤、响板等乐器为歌曲伴奏。
2、教学难点感受歌曲中强弱的变化，能用声音和动作表现出小雨和种子的不同形象。
三、教学准备1、经验准备：幼儿已观察过春雨，了解春雨的特点。
2、物质准备：歌曲《小雨沙沙》的音乐、图谱、沙锤、响板等乐器。
四、教学过程1、导入活动教师引导幼儿回忆春雨的情景，提问：“小朋友们，你们见过春雨吗？春雨是什么样子的？”鼓励幼儿用语言和动作描述春雨，如：“春雨细细的、密密的，像牛毛一样。
”2、欣赏歌曲教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿倾听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？”引导幼儿说出歌曲中的主要内容，如：“小雨沙沙沙，种子在说话。
”3、理解歌曲内容教师出示图谱，结合图谱再次播放歌曲，帮助幼儿理解歌曲内容。
指着图谱，逐句讲解歌词，让幼儿了解小雨和种子的对话。
4、学唱歌曲教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词，让幼儿熟悉歌词的韵律。
教师范唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲的情感。
幼儿跟随教师轻声学唱歌曲，教师注意纠正幼儿的发音和节奏。
引导幼儿用自然、亲切的声音演唱歌曲，表现出小雨和种子的可爱形象。
5、歌曲表演鼓励幼儿用动作表现小雨和种子的生长过程，如小雨落下、种子发芽等。
请个别幼儿上台表演，其他幼儿伴唱，增强幼儿的参与感。
6、乐器伴奏教师介绍沙锤和响板等乐器，让幼儿了解它们的音色和演奏方法。
把幼儿分成两组，一组用沙锤表现小雨，一组用响板表现种子，跟随歌曲进行演奏。
引导幼儿注意乐器演奏的节奏和强弱变化，与歌曲的旋律相配合。
7、活动延伸在音乐区投放沙锤、响板等乐器，让幼儿自由演奏歌曲。
引导幼儿观察大自然中植物的生长变化，进一步感受春天的美好。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出《小雨沙沙》的歌词，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，让幼儿体验到雨天的快乐，培养他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《小雨沙沙》的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
2. 教学难点：音准的把握，尤其是歌词中的滑音和跳音。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小雨道具（如雨衣、雨伞等）。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，适当布置雨天的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师穿着雨衣，拿着雨伞，模拟雨天场景，引导幼儿讨论雨天的感受。
2. 新歌教学：教师播放《小雨沙沙》歌曲，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组分别练习歌词中的某一段，加强合唱效果。
4. 歌词讲解：教师讲解歌词中的滑音和跳音，让幼儿在演唱时注意音准。
5. 实践演唱：全体幼儿一起演唱《小雨沙沙》，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
6. 总结：教师带领幼儿回顾课堂内容，让幼儿分享学习心得。
五、作业布置1. 让幼儿回家后，与家长一起演唱《小雨沙沙》，加强家庭亲子互动。
2. 家长协助幼儿录制演唱视频，第二天在课堂上分享。
3. 鼓励幼儿在日常生活中，关注大自然的变化，体验雨天的美好。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱表现。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同演唱的视频，以及他们在课堂上的分享。
3. 学期末音乐会：在学期末的音乐会上，评价幼儿对《小雨沙沙》歌曲的掌握程度和舞台表现力。
七、教学延伸1. 开展雨天主题活动：组织幼儿在雨天进行户外活动，让他们亲身体验雨天的乐趣。
2. 创作雨天音乐：鼓励幼儿自己创作关于雨天的歌曲，提高他们的音乐创造力。
3. 举办家庭音乐会：邀请家长参加，让幼儿在家庭音乐会上演唱《小雨沙沙》和其他雨天歌曲。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（通用13篇）作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案篇1一、学生情况我班是4岁左右的幼儿，喜欢唱歌活动。
能在音乐活动中获得情感的愉悦与交流，喜欢尝试用动作和声音表现自己的感受。
所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容，让孩子从歌曲的角度来感受春天。
从当前的季节来感受歌曲。
二、教材1、歌曲〈小雨沙沙沙〉曲调优美，音域适合中班幼儿。
歌词用词简洁，用排比句描绘出春天的景象，符合幼儿的生活经验。
能够调动起孩子的情感。
2、活动目标：能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲，能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。
基本达到人声和谐，情感和谐。
在快乐的情景中自由表现，感受大自然的美好。
3、活动准备：歌曲动画课件歌曲录音。
（演唱5遍，伴奏1遍）歌曲图谱洒水壶4、活动重难点：能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然，投入的歌唱，和谐的歌唱。
二、教法听唱法图谱记忆法游戏法整体教学法三、学法体验法直观记忆四、活动过程：一、准备部分：1、律动2、练声二、学习歌曲1、导入歌曲2、熟悉旋律“请小朋友闭上眼睛听歌曲，边听边想，从这首歌曲中，你听到了什么？想到了什么？感受到了什么？”“听了这首歌，你有什么感觉？”请小朋友仔细听，仔细感受，把你听到的节奏用手拍出来。
请小朋友用手拍腿，随音乐旋律拍出节奏来。
3 熟悉歌词老师清唱歌曲，幼儿听后讲述歌曲的内容请小朋友认真听老师唱一次，听听歌曲里唱了些什么？看动画，记忆歌词（请小朋友看《小雨沙沙沙》的动画片，请你仔细的听歌词）春雨发出什么样的声音？——沙沙沙小雨在哪里？————花园里（鱼池里，田野里）花儿快乐得怎么样？———张嘴巴（摇尾巴，向上爬）看图谱师：最开始是小雨落在花园里，花儿乐得张嘴巴然后是小雨落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
中班音乐小雨沙沙教案6篇
中班音乐小雨沙沙教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案(优秀5篇)
幼儿园中班音乐活动小雨沙沙沙教案（优秀5篇）中班音乐教案篇一活动目标：1、感受歌曲四拍子的节奏，并用肢体律动来表现牙痛感。
2、结合歌曲运用乐器伴奏，并进行简单的歌词创编。
3、激发幼儿爱护牙齿的情感，养成良好的生活卫生习惯。
活动准备：圆弧板、沙锤、响棒、小狗和小兔的娃娃活动过程：一、故事导入，激发兴趣。
师：刚才听了《牙齿好痛》的故事，小动物为什么哇哇大叫？（牙齿痛）牙齿如果被蛀牙虫咬坏，会有什么后果？（幼儿：影响我们吃东西，影响我们的身体健康）。
我们用什么好办法保护自己的牙齿？（早晚刷牙、饭后漱口、少吃甜食）二、感受与欣赏。
1、请小朋友认真地欣赏一首歌曲《牙齿好痛》。
提问：歌曲中小动物牙痛得哇哇叫，他们是怎么叫的？（哎呦！哎呦）2、牙痛的时候摸哪里？鼓励幼儿用肢体动作表达牙痛感。
3、老师与幼儿和着节奏一起做肢体律动。
4、刚才小朋友用双手握拳拍脸颊，拍了几下？幼：一二三四，拍拍拍拍（结合歌唱、拍出节奏）三、表现与创造。
1、出示沙锤师：我们一起帮这些动物想办法将蛀牙虫都赶跑吧！沙锤听说小动物们牙痛来帮忙止痛了，我们试试。
一二三四，敲敲敲敲。
（跟着音乐节奏来一遍）2、出示圆弧板和响棒师：小兔和小狗说太感谢你们了，现在我们的牙齿没那么疼了！圆弧板和响棒也出来帮忙了，把小动物嘴里的蚜虫都赶走吧！（跟随音乐节奏敲击乐器）3、鼓励幼儿创编歌词师：小兔说谢谢你们帮他们把牙虫赶走了，他们开心地唱起歌来。
（四个鼓上放四个响板）例如：开心、开心，我很开心。
开心，开心，我很开心。
开心，开心，我们可以去吃胡萝卜呀！师：小猫听了后，也想请你们来创编一段歌词！心情好的时候除了用开心这个词语还可以用什么词语形容呢？4、律动：牙齿好痛活动目标：1、帮助幼儿进一步熟悉乐曲的旋律和结构，引导幼儿用下雨、浇花和小雨花共舞的情节动作分辩A、B、C段。
2、引导幼儿创编不同的雨点落下时的动作情态，小花喝水时快乐满足的情感表小雨与花儿共舞的欢乐场面。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）
•••••••••••••••••中班音乐公开课教案《小雨沙沙》中班音乐公开课教案《小雨沙沙》（精选6篇）作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的中班音乐公开课教案《小雨沙沙》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小雨沙沙》篇1设计意图：在打击乐活动中，幼儿手、脚、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经系统联系，活动中对音乐灵感的寻求，对演奏状况的把握，对作品的处理，分析也都要进行丰富、活跃的形象思维，使幼儿的观察能力、想象力得到提高。
如小雨沙沙的声音像沙锤沙沙的声音等，幼儿会喜欢，因此，我设计了本次打击乐活动。
活动目标：知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
活动重难点：重点：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
难点：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
活动准备：物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏教学方法：观察法、练习法、示范法。
活动过程：一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1、教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
幼儿园中班音乐教案《小雨沙沙》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小雨沙沙》的基本内容，认识小雨、小草等歌词中的事物。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验歌唱带来的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小雨沙沙》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏把握。
三、教学准备：1. 教具准备：雨滴挂饰、小草贴纸、雨伞图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师以“雨”为主题，引导幼儿谈论下雨天的景象。
（2）邀请幼儿分享雨天有趣的事情。
（3）展示雨滴挂饰，引导幼儿观察雨滴的形状。
2. 歌曲学唱：（1）教师播放歌曲《小雨沙沙》，让幼儿初步感受歌曲的韵律。
（2）教师逐句教唱歌曲，注意讲解“沙沙沙”“滴答滴答”的节奏。
（3）幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏。
3. 歌词互动：（1）教师出示小草贴纸，引导幼儿认识小草。
（2）邀请幼儿上台贴小草，边贴边唱歌曲。
（3）教师出示雨伞图片，让幼儿模仿雨滴落在伞上的声音。
4. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用道具如雨伞、小草等。
（2）邀请家长参与，共同欣赏幼儿的表演。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在学唱过程中的表现，及时调整教学方法，确保幼儿能够轻松学会歌曲。
2. 在歌词互动环节，要注意引导幼儿体验大自然的美妙，激发他们对音乐的热爱。
3. 在教学过程中，关注幼儿的情感态度，确保他们能够在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中唱歌的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小雨沙沙”主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
七、教学评价：1. 幼儿学唱歌曲的情况，包括发音、节奏、情感表达等。
2. 幼儿在歌词互动环节的参与度，合作意识以及创意表现。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于雨的歌曲，如《雨中曲》、《雨滴与小鱼》等。
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中班音乐活动《小雨沙沙》教案
（一）知识与技能：
1、理解歌词，能演唱歌曲。
2、能通过肢体动作进行大胆表现。
（二）过程与方法：
1、由种子娃娃导入，看视频激发幼儿认知兴趣。
2、通过展示图片，讲述故事引导幼儿理解歌词，观看儿歌动画和听教师范唱，引导幼儿学唱歌曲。
3、鼓励幼儿有肢体动作大胆表现“小雨沙沙”“种子发芽”“出土”“长大”等。
4、鼓励幼儿勇敢上台演唱歌曲。
（三）情感态度价值观：
引导幼儿欣赏歌曲，感受歌曲优美的旋律。
（一）播放视频，导入。
1、师：春天来了，睡了整整一个冬天的种子娃娃，终于醒过来了。
你们瞧，它来了！（出示图片一）种子娃娃高兴吗？因为种子娃娃刚刚看了一段有趣的动画片，我们也来看看吧。
（播放视频）
2、提问：春雨往下落的时候，发出了什么样的声音？它给谁洗澡了？
（二）理解歌词，感受旋律及节奏。
1、讲故事，借助图片理解歌词。
师：种子娃娃看到柳树美美地洗了澡，它也想请小雨给它洗个澡。
小雨沙沙地下（出示图片二）淋在了种子圆滚滚的身体上，种子高兴地说：“哎呀呀，好舒服呀！”它又咕嘟咕嘟地喝了两口，“雨水真甜啊，哎哟哟我要发芽。
”（出示图三）小雨沙沙地下，发芽的种子娃娃地说：“哎呀呀，我要出土（出示图四），哎哟哟，我要长大（出示图五）。
”（稍作停顿，引导幼儿理解发芽、出土、长大）小雨沙沙地下，种子娃娃长大了，它欢快地唱啊、跳啊。
让我们来听听，它在唱些什么？
2、播放儿歌动画，初步感受旋律及节奏。
3、提问：歌曲了的小雨发出了什么声音？谁在说话？说了什么？种子为什么喜欢小雨呢？
4、师：这首歌真好听，我也好想唱给大家听一听。
（教师随钢琴范唱歌曲一次）
5、鼓励幼儿随琴声一起学唱歌曲。
（三）鼓励幼儿用肢体动作大胆表现歌曲。
1、师：《小雨沙沙》这首歌好听吗？我们一起来学学小雨沙沙，种子说话，种子发芽、出土、长大的动作吧！
2、指名幼儿用肢体动作表现小雨沙沙，种子说话、发芽、出土、长大。
3、播放旋律，请全体幼儿随音乐用肢体动作大胆表现。
4、指几名表现突出的幼儿上台展示。
（四）活动延伸：请小朋友下午回家给爸爸妈妈表演唱《小雨沙沙》。
《小雨沙沙》是本册教材主题四中的一个音乐活动。
《小雨沙沙》是一首充满活力的儿童歌曲，它是以春雨为素材，引发出种子的生长离不开雨露的主题。
乐曲的旋律轻盈、活泼，流畅。
根据中班幼儿认知特点，我将本次活动的重点确定为“理解歌词，学唱歌曲”，难点确定为“用肢体动作大胆表现歌曲”。
由于进度跳跃，教材前后衔接出现断层，中班孩子的生活经验匮乏，对于种子需要雨露的滋润才能发芽、出土、长大这一自然常识并不了解。
因此，在引导幼儿“理解歌词”环节，我借助了五副生动而形象的图片，通过“讲述故事”的形式比较直观地让幼儿感知到种子的生长过程，从而帮助他们理解了歌词内容。
紧接着，我播放了两次充满童趣的歌曲动画，让幼儿在轻松、美妙的视听环境中，初步感知了歌曲旋律及节奏，激发了他们学唱歌曲的期望。
这首歌短小简练，充满童趣，幼儿易唱易记。
在活动中我淡化了教学环节，以听唱为主，打破老师教幼儿唱的模式，并用鼓励的语言激发幼儿的自信心，让他们大胆演唱。
在最后的“用肢体动作表现歌曲”环节，我充分发挥孩子的表现力，请他们自由创编动作，并大胆上前展示给大家，将活动推向了高潮。
但也存在出多不足：如教学设计缺乏新意，少了亮点。
一节好课，需要更多新鲜的、不同于常规的切入模式，而不是墨守成规，只有打破常规，走出自己
的新路，才能促进自身的成长。
我的这节课显然不是，孩子们在热热闹闹的学唱、创编环节中也仅仅学会了歌曲，用简单的肢体动作表现歌曲。
而对于小雨滋润种子发芽，种子开心长大这一自然现象没有情感体验，更谈不上用感情来演唱歌曲。
内容仅供参考。