《海洋是未来的粮仓》PPT精品课件
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2021/3/1
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿
1
资源短缺
全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝.
2021/3/1
2
地球法养活100亿人口？
人类将面临生存危机？
人类从哪里获取粮食？
2021/3/1
3
海洋是未来的粮仓
————《十万个为什么》
2021/3/1
4
学习目标
1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见
的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识。
2021/3/1
5
迅速浏览课文，完成下列练习。
❖ 1、题目运用了 比 喻 的修辞手法，起
2021/3/1
8
下列划线短语能否删掉？为什么？
❖ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临 的最严重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。
❖ 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉 的食物。
“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游
藻 类 ——分类别 、举例子、列数字 、作比较 浮游生物 ——举例子 、列数字
（作诠释、引资料
鱼 虾 ——举例子、 列数字 、作比较
举例子 、列数字、作比较）
三、（7自然段）
强调海洋可以成为人类未来的粮仓。
2021/3/1
7
以议论性语句结尾有什么好处？
照应文章开头，总结了
文章的说明部分，有利于读 者进一步认同海洋开发利用 的价值，增强“海洋意识”。
石油平台溢油
2021/3/1
15
海上船舶溢 油
2021/3/1
16
结果只能这样……
死 亡 的 鲸
18
一肚子垃圾的海鸟 2021/3/1
19
排放二氧化碳
2021/3/1
20
冰川融化
2021/3/1
21
愤怒的海洋
2021/3/1
22
THANKS FOR WATCHING
到了 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 的作用。
❖ 2、课文说明的问题是 海洋是未来的粮仓
课文以 逻辑顺序 顺序展开说明。 文章结构是 总－－分－－总
2021/3/1
6
一、（1—2自然段） 提出：海洋可成为人类未来粮仓。
——打比方 、列数字
二、（3—6自然段） 海洋能成为未来粮仓的原因 。
广义的粮食
谢谢大家观看
为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！
汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
23
界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。
划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 客观的特点。
2021/3/1
10
大海给我们提供丰富的食物
2021/3/1
11
但人类却在不断破坏大海……
污水排放
2021/3/1
12
生活垃圾
2021/3/1
13
海上油田
2021/3/1
14
生物又深了一层。
2021/3/1
9
❖ 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但 我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔 业。“近”是接近的意思，接近不等于到了极限。
❖ 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态 平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工 成食品，足可满足300亿人的需要。
世界人口总数 1950年——25.25亿 1990年——53.21亿 2000年——60亿
1
资源短缺
全球已有30%的土地退化,森林面积缩小1/3,在过去的4个世纪 中,人类活动引起700万个物种的灭绝.
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地球法养活100亿人口？
人类将面临生存危机？
人类从哪里获取粮食？
2021/3/1
3
海洋是未来的粮仓
————《十万个为什么》
2021/3/1
4
学习目标
1、理清文章结构安排的逻辑顺序。 2.体会说明文语言的准确性，能辨析常见
的几种说明方法。 3.了解海洋的相关知识，增强海洋意识。
2021/3/1
5
迅速浏览课文，完成下列练习。
❖ 1、题目运用了 比 喻 的修辞手法，起
2021/3/1
8
下列划线短语能否删掉？为什么？
❖ 1、人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临 的最严重的环境问题之一。
“最”从程度上，“之一”从范围上，强调人口剧增， 资源短缺是严重的环境问题。
❖ 2、至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉 的食物。
“更”突出人们对“鱼虾”的熟悉程度，较之海藻和浮游
藻 类 ——分类别 、举例子、列数字 、作比较 浮游生物 ——举例子 、列数字
（作诠释、引资料
鱼 虾 ——举例子、 列数字 、作比较
举例子 、列数字、作比较）
三、（7自然段）
强调海洋可以成为人类未来的粮仓。
2021/3/1
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以议论性语句结尾有什么好处？
照应文章开头，总结了
文章的说明部分，有利于读 者进一步认同海洋开发利用 的价值，增强“海洋意识”。
石油平台溢油
2021/3/1
15
海上船舶溢 油
2021/3/1
16
结果只能这样……
死 亡 的 鲸
18
一肚子垃圾的海鸟 2021/3/1
19
排放二氧化碳
2021/3/1
20
冰川融化
2021/3/1
21
愤怒的海洋
2021/3/1
22
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到了 引起读者注意，激发读者阅读兴趣 的作用。
❖ 2、课文说明的问题是 海洋是未来的粮仓
课文以 逻辑顺序 顺序展开说明。 文章结构是 总－－分－－总
2021/3/1
6
一、（1—2自然段） 提出：海洋可成为人类未来粮仓。
——打比方 、列数字
二、（3—6自然段） 海洋能成为未来粮仓的原因 。
广义的粮食
谢谢大家观看
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/3/1
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界定了人类对海洋的开发利用是在环保的前提下， 体现了海洋的开发潜力。
划线词语和短语都体现了说明文语言准确、 客观的特点。
2021/3/1
10
大海给我们提供丰富的食物
2021/3/1
11
但人类却在不断破坏大海……
污水排放
2021/3/1
12
生活垃圾
2021/3/1
13
海上油田
2021/3/1
14
生物又深了一层。
2021/3/1
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❖ 3、尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但 我们还可以避开远洋渔场，发展深海渔 业。“近”是接近的意思，接近不等于到了极限。
❖ 4、除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不到 的浮游生物。有人作过计算，在不破坏生态 平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工 成食品，足可满足300亿人的需要。