道德与法治四年级下册第一课第2课时好朋友真友谊课件
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答案：
只要从实际出发回答，不伤害朋友、有利于友谊加深即可。
课堂总结
这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道真正 的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只 手。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺 的资源，值得珍惜。友谊来之不易，需要珍惜，学 会与朋友相处，友谊才能天长地久。
作业布置
请你搜集一个关于益友的故事，与同学们分享、 交流。
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
情景一
时间:上午大课间 地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生
剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很 多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太 小气，不愿跟我交朋友了呢?
李红和王丽是一对形影不离的好朋友，李红的作
业《同步练》连续多次全对，得到老师10朵小红花的 奖励，可王丽发现了李红是在抄参考答案，不是自己 做的。李红说:“我们是好朋友，你一定要保密，千万 别告诉老师!”说还是不说?王丽好痛苦，你们能帮她 吗?
1. 如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样想? 2. 如果答案是李红自己动脑筋做出来的，那王丽应该如何对待? 3. 除了告老师，还有没有别的好办法? 4. 你有过类似的事吗?
徐原死后，吕岱更是悲伤的说：“我的好友，如今你离世， 以后，我还能从哪里听到自己的过失呢？”
批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友 吹捧你的人是你今天的朋友、明天的敌人
益友就是有利 于对自己(或 他人)好的方 面发展的有帮 助的朋友。
子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么？
有的时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤 害了朋友之间的友谊。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第2课时 好朋友 真友谊
新知导入
欣赏《友谊永芬芬》
友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。那说到友谊，你首先会想到谁?你们之间是真正的友谊吗？
新知讲解
一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除 了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记 起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙 上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是 这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔 细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上 20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只 蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十 年！！
答案：1. × 2. √ 3. ×
二、填空题
1. 有的时候我们会向朋友提出（ ）的要求，却不知道，正是这些 （ ）的要求，伤害了朋友之间的（ ）。
2. 友谊来之不易，需要（ ）。学会与（ ）相处，友谊才能深厚 长久。
答案： 1. 不合理 不合理 友谊 2. 珍惜 朋友
Байду номын сангаас
三、情景题
1.我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说: 2.我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说: 3.我的同学犯了错误，不敢承认，我会:
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正 的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐 的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人， 才是真正的朋友……
请同学们看看图上的小朋友是真正的朋友 吗？请你和你的小组成员进行交流。
爱因斯坦：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正 直的严正的朋友。
老师的建议
真正的友谊不是轻易可以 得到的，它需要我们用心去 培育，用心去理解。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.我们还是小学生，所以我们之间不会有真友谊。（ ） 2.益友对我们有帮助。（ ） 3.为了避免友谊受到伤害，我们不能向朋友提任何要求。（ ）
情景二
时间:数学课 地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告 诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋 友?
故事屋
三国时期的吕岱和徐原是好友，吕岱见徐原为人耿直，便他 将推荐为御史，望他成就功业。然而，在吕岱犯错之时，性情忠 厚的徐原总是不留面的指责他的过失。有人觉得徐原忘恩负义， 便到吕岱那里说坏话。吕岱却没生气，只是感慨道：“这才是我 尊重徐原的原因啊。”
只要从实际出发回答，不伤害朋友、有利于友谊加深即可。
课堂总结
这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道真正 的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只 手。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺 的资源，值得珍惜。友谊来之不易，需要珍惜，学 会与朋友相处，友谊才能天长地久。
作业布置
请你搜集一个关于益友的故事，与同学们分享、 交流。
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
情景一
时间:上午大课间 地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生
剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很 多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太 小气，不愿跟我交朋友了呢?
李红和王丽是一对形影不离的好朋友，李红的作
业《同步练》连续多次全对，得到老师10朵小红花的 奖励，可王丽发现了李红是在抄参考答案，不是自己 做的。李红说:“我们是好朋友，你一定要保密，千万 别告诉老师!”说还是不说?王丽好痛苦，你们能帮她 吗?
1. 如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样想? 2. 如果答案是李红自己动脑筋做出来的，那王丽应该如何对待? 3. 除了告老师，还有没有别的好办法? 4. 你有过类似的事吗?
徐原死后，吕岱更是悲伤的说：“我的好友，如今你离世， 以后，我还能从哪里听到自己的过失呢？”
批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友 吹捧你的人是你今天的朋友、明天的敌人
益友就是有利 于对自己(或 他人)好的方 面发展的有帮 助的朋友。
子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么？
有的时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤 害了朋友之间的友谊。
四年级道德与法治下册
第一课 我们的好朋友
第2课时 好朋友 真友谊
新知导入
欣赏《友谊永芬芬》
友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。那说到友谊，你首先会想到谁?你们之间是真正的友谊吗？
新知讲解
一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除 了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记 起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙 上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是 这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔 细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上 20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只 蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十 年！！
答案：1. × 2. √ 3. ×
二、填空题
1. 有的时候我们会向朋友提出（ ）的要求，却不知道，正是这些 （ ）的要求，伤害了朋友之间的（ ）。
2. 友谊来之不易，需要（ ）。学会与（ ）相处，友谊才能深厚 长久。
答案： 1. 不合理 不合理 友谊 2. 珍惜 朋友
Байду номын сангаас
三、情景题
1.我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说: 2.我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说: 3.我的同学犯了错误，不敢承认，我会:
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正 的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐 的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人， 才是真正的朋友……
请同学们看看图上的小朋友是真正的朋友 吗？请你和你的小组成员进行交流。
爱因斯坦：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正 直的严正的朋友。
老师的建议
真正的友谊不是轻易可以 得到的，它需要我们用心去 培育，用心去理解。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.我们还是小学生，所以我们之间不会有真友谊。（ ） 2.益友对我们有帮助。（ ） 3.为了避免友谊受到伤害，我们不能向朋友提任何要求。（ ）
情景二
时间:数学课 地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告 诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋 友?
故事屋
三国时期的吕岱和徐原是好友，吕岱见徐原为人耿直，便他 将推荐为御史，望他成就功业。然而，在吕岱犯错之时，性情忠 厚的徐原总是不留面的指责他的过失。有人觉得徐原忘恩负义， 便到吕岱那里说坏话。吕岱却没生气，只是感慨道：“这才是我 尊重徐原的原因啊。”