道德与法治四年级下册第一课第2课时好朋友真友谊课件

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统编人教部编版小学四年级下册道德与法治第1课我们的好朋友第二课时好朋友真友谊课件(张ppt)

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思考讨论：
（1）子晴是王明的朋友，王明没有投子晴的票。他这样做对不对？你认为王明是个什么样的人？如果你是王明，你会怎么做？
王明做得对。王明对事不对人，公私分明，顾全大局，非常讲原则。如果我是王明，我也会把票投给孟华。
（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王赞吗？体现了真友谊吗？
张帅劝李强不要太冲动，并不意味着是在帮王赞。张帅是李强的真朋友，体现了真友谊。
王质是个什么样的人？他与范仲淹之间的友情是真友谊吗？
王质不计个人利害得失，真诚待友，危难时刻见真情。王质是范仲淹的真朋友，与范仲淹之间的友情是真友谊。
（三）情景案例分析
（1）子晴是王明的朋友们，王明没有投子晴一票。他这样做对不对？你认为王明是个什么样的人？你要是王明，你会怎么做？
（2）张帅劝李强不要太冲动，是在帮王赞吗？体现了真友谊吗？
2.诗歌朗诵《友谊地久天长》
怎能忘记旧日朋友心中能不怀想旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长
道德与法治四年级下册（人教版）
第一单元第1课
第二课时好朋友真友谊
一、教学导入
不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。
这句话很流行吧！谁能简单介绍一下这句话？
面对危险，朋友对你弃之不顾，只顾自己逃走。这样的朋友是真朋友吗？这样的友谊是真友谊吗？
我们每个人都渴望获得真友谊，但是真友谊表现在哪里呢？
我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长

道德与法治四年级下册第一课我们的好朋友第2课时好朋友真友谊课件(共22张PPT,一个视频,一个音频)

（根据新使用的部编版教材编写）
1. 如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样想? 2. 如果答案是李红自己动脑筋做出来的，那王丽应该如何对待? 3. 除了告老师，还有没有别的好办法? 4. 你有过类似的事吗?
（根据新使用的部编版教材编写）
爱因斯坦：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
（根据新使用的部编版教材编写）
老师的建议
真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。
（根据新使用的部编版教材编写）
（根据新使用的部编版教材编写）
本课小结
（根据新使用的部编版教材编写）
课堂练习
一、判断题
1.我们还是小学生，所以我们之间不会有真友谊。（） 2.益友对我们有帮助。（） 3.为了避免友谊受到伤害，我们不能向朋友提任何要求。（）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类

1.我们的好朋友新人教部编版小学道德与法治四年级下册【2课时】

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四年级下册道德与法治课件1.2好朋友真友谊部编版(共20张PPT)

王质是个什么样的人？他与范仲淹之间的友情是真友谊吗？
王质不计个人利害得失，真诚待友，危难时刻见真情。王质是范仲淹的真朋友，与范仲淹之间的友情是真友谊。
（三）情景案例分析
思考讨论：
（1）子晴是王明的朋友们，王明没有投子晴一票。他这样做对不对？你认为王明是个什么样的人？你要是王明，你会怎么做？
•
活动三：如何挑“担子”
•
设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。
四、课时活动总结
真正的朋友，在你出丑的时候，不会嘲笑你；在你有难的时候，不会冷眼旁观；在你优秀的时候，不会嫉妒你；在你难过的时候，会用真诚的话劝解你……真正的朋友，需要我们用心去珍惜。
板书设计
•
3．如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。
•
提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。

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5.填一填：
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深
厚长久。
1.当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
2.当朋友犯错误时，
我
。
3.当朋友帮助我时，
我
。
5. 当朋友
时，
我
。
拓展延伸
设计友谊卡：请设计一张精美的卡片送给你的好
朋友。（1）仔细阅读教材P9友谊卡格式。（2）各小组内设计友谊卡。
2.阅读教材P7故事屋，思考：吕岱为什么说徐原是他的益友?你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?
从“岱叹曰：‘是我所以贵得渊者也 !’”中可以看出，吕岱是一个知人善用奉公廉洁的人。徐原是一个性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生启示：擅长、知人善用、奉公廉洁。
3.阅读教材P8: 想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗?你想对他俩说什么呢?
朋友是当你需要和被需要时，能给予也能得到支持，理解或更多的一种友情，个人认为并不一定要把所有的秘密都告诉给朋友知道，一是要看这是什么事，二是要看你这所谓的朋友是什么样的朋友，三还要看自己和朋友是什么样的性格来说。有些事情自己知道就好，有些事情说出来，即使朋友不能帮你分担却让你心里多一份力量，还有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格让他保守不了秘密，而你又不想让其它人知道，那你最好是不说。总之，所说的秘密，别人都知道了就不是秘密。
思考：好朋友真友谊我们都渴望获得友谊，但我们应该明白什么才是真正的友谊？
师小结:与人相处，真诚相待，但不一定别人对你的回报也是心照不宣，有时付出与回报是不能成正比的，所以我们没必要强求，只要自己问心无愧就好！
益友
三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱借人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担任了重要官职。

(部编版)四年级下册道德与法治《我们的好朋友》完美课件PPT

统编版四年级下册第一单元同伴与交往
1. 我们的好朋友
第1课时说说我的好朋友
同学们，大家找到了多少好朋友? 你们是怎么相处的?今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。同学们，你们喜欢听歌吗?下面我们一起欣赏一首歌曲。
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目标导学一: 说说我的好朋友活动一:猜猜看
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁？
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?
活动三：找难交到朋友的原因我们每个人都渴望交朋友，但有些人
却很难交到朋友,这是为什么呢?
这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊!
同学获奖后,玲玲有些不服气。
你们踢得太狠了。
凯凯不舍得让同学踢自已新买的足球
雅丽觉得新转来的同学又土又笨。
张猛经常欺负班上弱小的同学。
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好朋友之间总有说不完的开心事, 说出来与大家分享一下吧。
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活动二：说成为朋友经过
1.与朋友在一起是那么开心、美好。说说你们是怎样成为好朋友的？
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统编人教部编版四年级下册道德与法治课件-我们的好朋友部编版(共60张Ppt)

真正的友谊要不要为对方保守秘密？
好朋友真友谊
松松在上学的路上不小心让一只流浪狗伤了一下，他自己觉得没有什么事，为了不让妈妈着急，他打算不告诉妈妈了。他叮嘱好朋友替自己保密。
好朋友真友谊
给奶奶惊喜……
要学会辨析……
过生日的秘密可以保守……
好朋友真友谊
与朋友相处的过程中要讲原则，有的秘密可以守，而有的秘密保守了其实是对朋友的一种伤害。
他们是真友谊吗？
子晴
李强
李浩
好朋友真友谊
大家好，我是子晴…… 说我现在还不太适合班长这个职务，他是站在了我的角度替我考虑问题……
好朋友真友谊
大家好，我是李强，静下来想一想我觉得张帅当时劝我真是太及时了……
好朋友真友谊
大家好，我是李浩……遇到类似的问题我完全能自己解决了，感谢她对我的帮助！
好朋友真友谊
真友谊是站在对方的角度考虑问题！
良药苦口利于病……
……
真正的友谊要不要为对方保守秘密？
好朋友真友谊
不能保守……
当然要保守了……
有的可以……
有的不行……
好朋友真友谊
真正的友谊要不要为对方保守秘密？
小强把平时的零花钱都攒了起来，打算奶奶过生日的时候买一个小礼物送给奶奶，他请好朋友亮亮替自己保守秘密。
我们的好朋友四年级道德与法治
介绍我的好朋友
我的好朋友是……
我的好朋友是……
介绍我的好朋友
我的好朋友长得很可爱……弯弯的柳叶眉，小小的眼睛，笑的时候还有两个小酒窝呢！
介绍我的好朋友
我的好朋友擅长体育运动，他是校运动队的一名同学……

四年级道德与法治(统编版)-我们的好朋友-2课件

我们的好朋友四年级道德与法治介绍我的好朋友我的好朋友是……我的好朋友是……介绍我的好朋友我的好朋友长得很Array可爱……弯弯的柳叶眉，小小的眼睛，笑的时候还有两个小酒窝呢！介绍我的好朋友我的好朋友擅Array长体育运动，他是校运动队的一名同学……我好朋友的性格……我的好朋友有一个好习惯……她是一个很负责任的人……介绍我的好朋友……我的好朋友好比……好朋友故事多活动要求：1.请你选择2.说明理由3.分享交流……好朋友故事多活动要求：1.请你选择2.说明理由3.分享交流……好朋友故事多我的好朋友像是一把“雨伞” ……好朋友故事多我的好朋友像是一个“听诊器”……一杯“热茶”……我感觉好朋友是“一种味道”……好朋友故事多校园的香甜从农村转学到镇上……很快成了朋友。

晓宁常在硬卡纸上画出一些可爱的简笔画，再用……送给我，我也常用……每次我们都玩得很开心。

好朋友故事多校园的香甜学校里最让我担心的是午餐时间。

因为……老师、同学都想给我加菜，我实在有点不好意思，所以经常躲着一个人吃。

好朋友故事多校园的香甜有一天下午，晓宁递给我一个小饭盒，打开一看，里面是一块藕粉糕……晓宁却说：“我的梦想是做一个糕点师，现在正在练习，你要当我的品尝师，告诉我哪些好吃，哪些不好吃。

”好朋友故事多好朋友故事多校园的香甜此后，她隔三差五变着花样给我带点心，有草莓糊的、冰糖苹果的……，让我的整个校园生活都充满了香甜的味道。

“别致的书签”……“被邀请当作品尝师”……“被别人尊重”……我也有像晓宁这样的朋友……我想再多交几个好朋友！好朋友能帮助我进步！好朋友像家人一样！好朋友故事多有好朋友真好！好朋友是一起读书、一起运动、一起分享喜怒哀乐的那个人……好朋友故事多好朋友故事多好朋友是把尊重放在心里、相伴度过一段又一段平凡时光的那个人……结交朋友维护友情老师，我真羡慕他们有自己的好朋友，我也特别渴望交到好朋友，但是到现在也没有找到！这有什么了不起，我如果参加，他哪有机会赢啊！结交朋友维护友情你们踢得太狠了。

部编版小学道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》课件

诤友：坦诚相见、直言规过得朋友
损友：对自己有害、对自己的品行产生不良影响的朋友
我们应该交什么样的朋友？
近朱者赤，近墨者黑
不交损友善交益友乐交诤友
阅读课本第7页《益友》 1 吕岱为什么说徐原是他的益友？ 2 你欣赏徐原对待朋友的方式吗？ 3 吕岱有什么可贵之处？
为什么你不投我一票！
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
阅读书中第4页《校园的香甜》
故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？
友谊总是给我们
温暖，
让我们感受到
真情
的存在。
小芳日记
今天，爱好唱歌的小凡到校后哭了，说是不想上学了。我们几个好朋友一问，原来她爸的腿摔断了，家里生活更困难了。我们几个一商量，就把自己攒的零花钱都给她了，后来，班级、学校也对小凡进行了捐款帮助，小凡坚定了上学信心。
有些人我们如此称呼他（她）们
死党
同伴
闺蜜
朋好兄弟
好姐妹
友铁哥们
小伙伴
知己
第一课我们的好朋友第一课时说说我的好朋友
在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家说说你的好朋友吧。
向大家描述同班好友的特点，但不要说出名字，请大家猜猜
他/她是谁？
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好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
你们踢得太狠了
同学获奖后，玲玲有些不服气
凯凯不舍得让同学踢自己新买的足球
雅丽觉得新转来的同学又土又笨
张猛经常欺负班上弱小的同学
你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？
建议
（1）同学之间是平等的，应该相互尊重，相互理解。

最新部编人教版四年级下册道德与法治第一课《我们的好朋友》第2课时《好朋友真友谊》教学课件(共22张P

学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
•14
老师的建议
真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
•15
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
•16
本课小结
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
•17
课堂练习
一、判断题
答案：
只要从实际出发回答，不伤害朋友、有利于友谊加深即可。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
•20
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
下课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
情景二
时间:数学课地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
•3
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……

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徐原死后，吕岱更是悲伤的说：“我的好友，如今你离世，以后，我还能从哪里听到自己的过失呢？”
批评你的人是你今天的敌人，明天的朋友吹捧你的人是你今天的朋友、明天的敌人
益友就是有利于对自己(或他人)好的方面发展的有帮助的朋友。
子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想对他俩说什么？
有的时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？
情景一
时间:上午大课间地点:教室人物:同桌周丽和张华，其他一些女生
剧情:周丽经常带些巧克力请大家吃，课间的时候大家都围着她，边吃边聊天。这显得周丽很受欢迎，朋友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算:等我过生日，要不要请大家吃顿大餐呢?否则，他们会不会觉得我太小气，不愿跟我交朋友了呢?
李红和王丽是一对形影不离的好朋友，李红的作
业《同步练》连续多次全对，得到老师10朵小红花的奖励，可王丽发现了李红是在抄参考答案，不是自己做的。李红说:“我们是好朋友，你一定要保密，千万别告诉老师!”说还是不说?王丽好痛苦，你们能帮她吗?
1. 如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样想? 2. 如果答案是李红自己动脑筋做出来的，那王丽应该如何对待? 3. 除了告老师，还有没有别的好办法? 4. 你有过类似的事吗?
爱因斯坦：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
老师的建议
真正的友谊不是轻易可以得到的，它需要我们用心去培育，用心去理解。
本课小结
课堂练习
一、判断题
1.我们还是小学生，所以我们之间不会有真友谊。（） 2.益友对我们有帮助。（） 3.为了避免友谊受到伤害，我们不能向朋友提任何要求。（）
答案：1. × 2. √ 3. ×
二、填空题
1. 有的时候我们会向朋友提出（）的要求，却不知道，正是这些（）的要求，伤害了朋友之间的（）。
2. 友谊来之不易，需要（）。学会与（）相处，友谊才能深厚长久。
答案： 1. 不合理不合理友谊 2. 珍惜朋友
三、情景题
1.我的同学在比赛中取得了好成绩，我会对他说: 2.我的同学这次考试没考好，很伤心，我会对他说: 3.我的同学犯了错误，不敢承认，我会:
四年级道德与法治下册
第一课我们的好朋友
第2课时好朋友真友谊
新知导入
欣赏《友谊永芬芬》
友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。那说到友谊，你首先会想到谁?你们之间是真正的友谊吗？
新知讲解
一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还活着。主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细细的观察，看为何这只蜥蜴可以钉在墙上 20年不死。经过几天的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十年！！
情景二
时间:数学课地点:教室人物:同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情:李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想:要不要把答案给他看呢?如果不给他看的话，是不是不够朋友?
故事屋
三国时期的吕岱和徐原是好友，吕岱见徐原为人耿直，便他将推荐为御史，望他成就功业。然而，在吕岱犯错之时，性情忠厚的徐原总是不留面的指责他的过失。有人觉得徐原忘恩负义，便到吕岱那里说坏话。吕岱却没生气，只是感慨道：“这才是我尊重徐原的原因啊。”
答案：
只要从实际出发回答，不伤害朋友、有利于友谊加深即可。
课堂总结
这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺的资源，值得珍惜。友谊来之不易，需要珍惜，学会与朋友相处，友谊才能益友的故事，与同学们分享、交流。
真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。
那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋友……
请同学们看看图上的小朋友是真正的朋友吗？请你和你的小组成员进行交流。