科举制度对中国古代的积极和消极影响
关于科举制度的评价
关于科举制度的评价
科举制度是中国古代的选拔人才制度，始于隋唐时期，兴于宋明清时期，持续了一千多年。
这一制度有其积极的一面，但也存在不少问题。
以下是对科举制度的评价：
积极方面：
1. 科举制度使得中国古代社会形成了一种公平公正的选拔制度，任何有才能的人都有机会通过科举考试获得官职，无论出身贫寒还是富贵都有平等的机会。
2. 科举制度重视考试的笔试内容，注重文化知识，使得中国古代社会形成了较高的文化氛围，对于社会发展和知识传播起到了积极推动的作用。
3. 科举制度在一定程度上保障了官员的能力和素质，削弱了世袭贵族的影响，有助于促进社会的流动性和社会公平性的提升。
消极方面：
1. 科举考试重视的是纸上谈兵的才能，对实践经验和技能的要求较低，使得官员在工作中缺乏实际操作的能力。
2. 科举制度过于强调文化知识，使得其他领域的才能和能力容易被忽视，导致中国封建社会对科技和商业的滞后。
3. 科举考试的竞争激烈，导致社会上出现了许多应试教育和死记硬背的现象，对创新思维和个性发展形成了一定的阻碍。
综上所述，科举制度在选拔人才和促进社会进步方面有积极作用，但也存在一些弊端。
这一制度在中国古代社会发展中起到了一定的推动作用，但对于现代社会来说已经不再适用。
科举制度的影响及弊端
科举制度的影响及弊端科举制的影响一、积极影响1、科举制度改善了用人制度.科举制度使得社会身份不再世袭,为封建社会各阶层间的人员流动提供了条件.科举制度使得贫苦孩子可以靠勤奋读书改变自己和家庭的命运,成为统治集团的一员.2、加强了中央的集权和专制,消灭了士族制度.科举制度作为一种选拔官员的制度,其最终目的还在于在于巩固帝王的中央集权.科举制度消灭了自魏晋南北朝以来的士族制度,从此贵族阶层再也无法与君权抗衡.3、促进了中华文化和教育事业的发展.科举制度对知识的普及起了一定作用,从而增加了社会中知识分子的比例.4、科举制度摧毁了中国文人的独立人格与自由思想,为专制政权输送了大量经世愚民的官僚.5、科举制度开启了我国封建社会延续一千三百多年的官员选拔制度.6、科举制度同时也影响到中国当时的很多附属国的官员选拔制度,比如：高丽、越南等国!二、消极影响(1)由于统治者改变考试内容使科举成为束缚知识分子思想的枷锁。
(2)由于入仕途径单一，只有通过科举考试的人才能做官，而很多人又有做官就能发财的想法，所以导致追求部分士人产生了畸形的价值观，从而催生一些家庭和社会悲剧。
(3)科举制度导致官场腐败。
三、对外国的影响中国科考制度对欧美国家也产生了不可磨灭的影响。
欧美人把科举这一中国人发明的选拔人才方式进行了改造，使之成为让中国这位发明者反过头来要学习、“取经”的考试模式。
科举制度的弊端一、科举制度是统治阶级奴化臣民的工具。
科举制度是统治阶级为维护其统治地位的历史产物，通过科举考试授予官职，将读书人培养成为忠实于朝廷，忠于皇帝的奴仆。
尤其明清实行八股取士，从内容和形式上严重束缚应考者，使许多知识分子不讲实际学问，束缚了知识分子的思想，对学术文化的发展产生了消极的影响。
随着科举制度的不断完备，造成官员人数剧增，官职冗杂，官僚机构庞大，相反行政效率低下的现象。
由于科举考试重才能轻德行，仅仅作为封建统治阶级维护其统治地位的工具而已，失去了选拔优秀人才的意义。
科举制度的利弊论文
科举制度的利弊论文科举制度是指朝廷允许普通人士和官员自愿向官府报名，然后经过分科考试，依照成绩从中选取人才和授给官职的一种制度。
科举制度是唐朝开始正式实行的，经历了一千三百多年，一直紧紧伴随着中华文明史，结束于清朝光绪二十七年最后一科进士考试。
科举制度的积极影响从制度最初创立的初衷来看，科举制度是为了选拔官员而设立的。
科举制度以考试为选拔人才的基础，颇有些考试面前人人平等的味道，且为了防止考官偏见以及受托、作弊等，各朝又有复试、誊录、糊名、磨堪等规定，以确保选官不受干扰。
这样的一种选官模式，一定程度上，减少了任用官员的主观作用，体现出了任人唯才、唯贤，淡化了世族、门第的影响。
形式上给几乎每一个人提供了可以进入仕途的均等机会，而且确实使大批中小地主及知识分子进入到封建国家统治机构中来，为封建统治阶级拓宽了政治基矗科举选官制度与封建社会其他选官制度相比，要进步得多，合理得多。
正因为如此，唐太宗看到当时人人参加科举考试的盛况时，不禁得意地说：“天下英雄尽入吾彀中矣”。
科举作为社会上入仕为官的唯一重要途径，很大程度上激发了人们的求知欲望。
从制度本身上来说，科举制度创立早期考查的范围相当广阔。
想要在科举考试中取得好成绩，拥有渊博的知识是必须的。
科举制度对及第者的优待和给予的荣誉是打动上千上万个读书人乃至社会上人们的一个重要因素。
在无数个漫漫长夜中，学子们为了追寻自己中举的梦想而“头悬梁，锥刺骨”。
同时也有了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”这些描写读书人读书时写照的传世诗句。
科举的积极作用很很重要的一点就是体现在文化方面。
首先科举制度使得中国的文化精华得到传承，这一点不难理解。
作为考试内容，读书人最重要的就是学习知识，而在当时最重要的就是学习古代文化知识。
一个书生没有饱读文化思想的精华所在何谈治国之道。
这样一来，中国文化就延绵不绝的传承下去。
其次，科举也不断发展和丰富着中国文化，如果没有科举制度也就没有，中国古代的灿烂的文化。
科举制度对中国的发展产生的影响
科举制度对中国的发展产生的影响科举制度是中国古代的一项非常重要的制度，它对中国的发展产生了巨大的影响。
在中国古代，科举制度不仅是选拔人才的方式，更是维护社会稳定和推进社会发展的重要手段之一。
本文将从以下几个方面探讨科举制度对中国的发展产生的影响。
一、政治方面科举制度的实施，令世家门第不再是唯一的标准，使人人有机会通过应试选拔进入仕途。
从而打破了中国封建社会世家门第的限制，培养了一批优秀的士人，由此推动了中国政治的发展。
科举制度不仅让民间人士有机会成为官员，而且还能够激发他们的热情，投身于国家民族复兴的奋斗中。
二、经济方面科举制度的实施，使得社会上的贫富差距逐渐缩小了。
在封建社会，官员往往有很大的影响力和财富，家族世袭的制度也使得这些家族能够长期保持财富和地位，而普通人很难有机会从事政治活动。
然而，在科举制度下，官员的选拔标准变得公平，让平民有机会成为官员，从而使得一些贫困家庭的子弟成为了优秀的官员，为中国经济发展奉献自己的力量。
此外，科举制度也促进了中国传统文化的繁荣，对促进中国文化的发展和推广也产生了积极影响。
三、社会方面科举制度的实施，让学问成为了人们追求的与世俗利益无关的事情。
它不仅推动了文化的繁荣，而且也对普通人的社会地位产生了积极的影响。
科举制度所培养出的士人不仅有独立思考问题的能力，而且还有一定的领导能力，这些能力在具体的工作中展现出来，推动了各个方面的进步和发展。
四、教育方面科举制度的实施，使得教育成为了中国古代社会中非常重要的事情之一。
在考试的时候，考生需要掌握大量的知识，对于普通人来说，这促进了他们对于知识的追求和学习。
科举制度也促进了教育体系的发展，使得中国成为了全球一流的教育大国。
这也为科技进步和经济发展提供了强有力的支持。
总之，科举制度对中国的发展产生了非常重要的影响。
它在政治、经济、社会和教育等多个方面都发挥了重要的作用，推动了中国的进步和发展。
尽管科举制度已经不再实行，然而，它所带来的影响仍然可以产生启示，为中国的未来发展提供重要的参考和指导。
论科举制对中国古代文化教育发展的正、负面影响
论科举制对中国古代文化教育发展的正、负面影响
正面影响：
1. 提高了古代中国读书人的社会地位：科举制度使得读书人能够通过考试取得官职，从而获得社会地位的提升。
2. 增强了教育的普及性：科举制度强调文化素养的重要性，激发了人们对教育的需求，推动了教育的普及。
3. 促进了文化的传承：科举制度注重经典文化的学习和传承，使得中国传统文化能够代代相传，培养出众多文人墨客，促进了文化的繁荣和发展。
负面影响：
1. 依赖书本知识：科举制度过分重视书本知识的掌握，忽视了实践和创新的能力培养，导致人们对实际问题处理能力的欠缺。
2. 偏重文科教育：科举制度更偏重于文科的教育，忽视了理工科等其他领域的培养，限制了全面发展的可能性。
3. 动摇社会的等级和阶层：科举制度通过考试选拔官员，可能造成社会的精英集团的垄断和社会等级的僵化。
4. 官僚主义和功利性：科举制度使得官员成为社会上的精英，一些官员为了得到高官厚禄，可能追求功利而忽视公正、廉洁等价值观。
科举制的积极影响和消极影响
科举制的乐观影响和消极影响乐观影响：它为唐统治者招揽了人才，为社会下层民众供应了新的上升通道，动摇了门阀制度，扩大了统治根底，推动了文化的开展。
消极影响：科举成为束缚学问分子思想的枷锁，导致追求局部士人产生了畸形的价值观，科举乐观影响：它为唐统治者招揽了人才，为社会下层民众供应了新的上升通道，动摇了门阀制度，扩大了统治根底，推动了文化的开展。
消极影响：科举成为束缚学问分子思想的枷锁，导致追求局部士人产生了畸形的价值观，科举制度导致官场腐败。
科举制的影响1、乐观影响科举制彻底否认了以门第和出身作为选拔标准的特权制度，为封建国家选官用人搭建了一个相对公开、公正、公正的平台，为社会精英的流淌供应了一条有效的途径，使成百上千的中小地主阶级、甚至平民阶层的子弟有时机进入治国行列，这就为国家的开展增加了活力。
与以前的客卿制、察举制等比起来，科举制的进步性是毋庸置疑的。
2、消极影响以儒家经典为根本科目明显地禁锢了人们的思想开展，应举的士子们志为了功名利禄，穷毕生精力读经，研经，而非儒学的自然科学理论、制造技术和工艺，却被视为“旁门左道〞和“雕虫小技〞，从而造成中国社会长期因循守旧、思想停滞不前的场面。
同时，落后刻板的考试内容和考试形式也束缚了人们的头脑，特殊是明清以来以“八股文〞取士，使中国的教育陷入了一种病态的畸形开展之中，士子们死读书、读死书、读书死的状况愈演愈烈。
清光绪三十一年〔公元1905年〕，科举制最终走进历史，终结了它1300余年的生命。
科举制考试科目各朝科举考试科目都在不断变化。
唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经〔经义〕、进士、明法〔法律〕、明字〔文字〕、明算〔算学〕。
到明朝只设进士一科。
清袭明制，但也开过特制〔特殊科〕，如博学鸿词科、翻译科等。
科举除了特制科目外，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。
考试在各个朝代也有不同，唐朝主要有时务策〔策问〕、墨义、口试、贴经、诗赋等，宋朝主要是经义、策问、诗赋等，到明代只有经义一门了。
中国古代科举制度的评价与影响
中国古代科举制度的评价与影响一、引言中国古代科举制度是中国历史上一项重要的选拔人才的制度，它在中国历史上持续了一千三百多年，对于中国社会、政治、文化的发展产生了深远的影响。
本文将对中国古代科举制度进行评价，并探讨其对于社会变迁、政治稳定以及文化传承等方面的影响。
二、科举制度的评价1.选拔人才公平性科举制度在选拔人才方面发挥了公平性。
与其他国家采取家族继承或贵族特权等方式不同，科举考试以文化素质为标准，让每个有志于进入仕途的人都有机会通过考试进入官场。
这种公平性不仅促进了社会流动性，也为国家培养了大量优秀的官员。
2.提升社会地位机会均等性通过参加科举考试获得功名，可以提升个人和家族在社会中地位。
这种机会均等性使得每个有志于进入仕途或提升地位的人都可以通过自己努力获得成功，而不受出身和财富的限制。
科举制度的存在使得社会更加公平，减少了社会不平等现象。
3.促进文化传承科举制度在选拔人才的同时，也促进了文化传承。
为了通过科举考试，考生需要掌握经典著作和文化知识。
这促使人们学习经典著作、注重文化修养，从而推动了中国古代文化的传承和发展。
4.推动知识分子地位提升科举制度为知识分子提供了一个发展和施展才华的平台。
通过参加科举考试并取得好成绩，知识分子可以成为官员、学者等重要社会角色，从而在政治、经济和文化领域发挥重要作用。
这种地位提升使得知识分子在中国社会中受到尊重，并对中国古代社会产生了积极影响。
三、科举制度对社会变迁的影响1.推动社会流动性科举制度为普通人提供了一个通过自身努力改变命运的机会。
在这个制度下，不再仅仅以出身或财富来判断一个人的地位，而是以个人的才能和学识为依据。
这种机会的公平性推动了社会流动性，使得社会更加活跃和进步。
2.加强集权科举制度使得相关部门能够更好地控制地方政权。
通过选拔官员的方式，相关部门可以将忠诚和效忠作为选拔官员的重要标准，从而加强了集权。
这种集权有助于维护国家统一和稳定。
3.促进文化繁荣科举制度对于文化繁荣起到了积极作用。
科举制度对中国的影响
科举制度对中国的影响
科举制度，自隋唐时期开始直至清末，长达1300多年，对中国历史和社会产生了深远的影响：
1.社会流动性和平等：科举制度为普通民众提供了一
种基于个人才能和知识水平的社会晋升途径。
它破
除了基于血统和贵族身份的社会结构，使得社会流
动成为可能。
2.文化和教育的重视：为了通过科举考试，读书成为
了社会上升的主要手段。
这极大地促进了文化和教
育的发展，使读书学习成为社会普遍追求的价值。
3.官僚体系的形成和完善：科举制度选拔出的士人成
为国家官僚体系的主体。
这些经过考试选拔出的官
员通常具有较高的文化水平和管理能力，有助于提
高政府的行政效率。
4.文人社会地位的提升：通过科举考试取得进士等学
位的士人，在社会上享有极高的地位。
这使得文人
成为社会精英，影响着国家的政治、文化乃至价值
观念。
5.文化统一和汉化：科举考试的内容主要是儒家经
典，这使得儒学成为官方意识形态。
长期以来，科
举制度促进了全国范围内文化的统一和汉族文化的
传播。
6.负面影响：科举制度也有其局限性，如过分重视文
言文的学习可能导致实用知识和技术的忽视；考试
制度的僵化有时也会导致社会创新力的缺失。
总的来说，科举制度在促进社会流动、文化教育发展和官僚体系完善方面发挥了重要作用，同时也带来了一定的局限性和负面影响。
试评中国传统科举制度的利与弊作文
试评中国传统科举制度的利与弊作文全文共8篇示例，供读者参考篇1科举制度是古代中国一种选拔人才的考试制度,从隋朝开始一直沿用到了清朝。
想要当官做朝廷大臣,就得通过这个考试,通过的人就可以做官啦!科举制度有一些好处:首先,它提供了一个非常公平的机会给所有人。
不论你是皇亲贵族还是平民百姓,只要你勤奋用功考上了,就能当官领俸禄。
其次,这个制度让广大读书人有了很大的上升空间,大家都会努力学习文理知识,提高修养素养,这对社会文明确实有好处。
再有,考试题目往往和治国理政有关,及格者就有这方面的才干,由他们出任官员,理应可以为国家分忧解难。
不过,科举制度也有一些弊端:比如,题目侧重于经学文字,偏离实际问题太多,当时科技人才培养就严重不足。
再者,考录名额太少太少,很多才俊无缘出人头地,这是一种资源浪费。
最后,考生为求及格,只是死记硬背典籍,知识面太狭窄,这不利于全面发展。
所以,用今天的眼光来看,科举制度既有利有弊。
至少这套选才方式,在当时确实挑选出了一大批栋梁之才,但随着社会发展,也显露出了很多不适应的地方。
我们应该总结经验教训,未来设计时候应该设法克服这些缺点,真正办一个科学公平高效的选才制度。
希望这篇小作文对大家理解这段历史有所帮助!如果有什么补充或疑问,尽管随时提出来哦。
篇2科举制度的好处:它给穷人一个机会,只要你考试考好了,就有可能当大官!这让大家都很努力地读书,希望有朝一日能改变命运。
它选拔了很多聪明有学问的人做官,这样皇帝就有能干的下属帮助处理国家大事了。
学习古代圣贤的经典著作,可以培养人的品德和操守。
很多科举出身的官员都是正直清廉的。
知识分子地位显赫,受到社会尊重,这激励大家读书求学。
不过科举制度也有一些坏处:科举考试太注重死记硬背,考生们光记住书本里的内容就行了,创新思维和实践能力反而不重要。
考试内容局限于儒家经典,其他学科像数学、天文学等都被忽视了。
这限制了知识的发展。
太看重文词遣词造句的功夫,有些聪明人也因为不擅长作文而一再失利。
论中国科举制度对古代社会的积极意义
论中国科举制度对古代社会的积极意义【摘要】中国科举制度起源于隋唐时期，是一种选拔人才，授予功名的制度。
科举制度的基本内容包括会试、殿试等环节。
随着历史的发展，科举制度逐渐完善和发展。
科举制度在古代社会中具有多方面的积极意义。
提升了人才选拔的公平性，使得优秀人才有机会为国家效力。
促进了社会的稳定和繁荣，加强了政府的管理和监督，推动了文化教育的普及和发展。
科举制度也促进了地方教育和文化的繁荣。
可以看出科举制度在古代社会中发挥了重要作用，对古代社会具有积极意义，影响深远。
科举制度为中国古代的社会进步和发展提供了坚实的人才基础，为国家的长治久安奠定了基础。
【关键词】科举制度、古代社会、人才选拔、公平性、社会稳定、繁荣、文化教育、普及、发展、政府管理、监督、地方教育、文化繁荣、重要作用、积极意义、深远影响1. 引言1.1 科举制度的起源科举制度的起源可以追溯到公元前136年的汉武帝时期。
当时，汉武帝颁布了《制度仪礼》和《置官法》，规定了科举制度的基本框架。
在这一制度下，每年会举行一次科举考试，通过考试的人将被任命为官员，成为社会上层阶层的一员。
科举制度的起源可以说是古代中国选拔人才的一种重要方式。
在很早的时候，汉武帝就意识到，通过考试选拔人才能够使国家更加稳定和繁荣。
科举制度在历史上得到了广泛的应用，并且在中国古代社会中具有重要的意义。
通过科举制度，社会上的优秀人才得以得到重用，促进了社会的发展和进步。
从某种意义上说，科举制度的起源标志着中国古代社会向现代社会迈出了一大步。
科举制度的建立，为中国古代社会的繁荣和进步奠定了坚实的基础。
1.2 科举制度的基本内容中国科举制度的基本内容主要包括考试科目、考试制度以及选拔标准。
科举考试的科目主要包括经学、礼学、乐学、射学、书学等，考试内容涵盖了儒家经典、文学作品、礼制规范等各个方面。
考试制度一般分为乡试、会试和殿试，分别在县级、地级和京师进行。
乡试主要选拔出口士，会试选拔举人，殿试选拔进士。
科举制度的作用和影响
科举制度的作用和影响一积极作用 1、科举极大地促进了文化教育的发展为了适应科举的需要中央官学、地方官学、各地书院及各种乡村私塾不断发展。
明清时期“科举必由学校”各类学校就更加发达了。
明朝南京国子监学生多达9000人是15世纪中国规模最大的最高学府。
清代府、州、县学的教官就有 4000多人府、州、县学及私塾的学生大概有上百万人。
科举极大调动了广大学子的学习积极性对形成中华民族刻苦学习的优秀传统发挥了重要作用。
读书人数的增加学校教育的发展导致对经、史、子、集等各类书籍的需求量也大为增加。
书籍需求增加文化得到普及。
而雕版印刷术的发展和活字印刷术的发明以及造纸技术的提高使各类书籍得以大量印刷和广泛流布这样就大大推动了文化的普及。
2、科举明显地推动人才的选拔提高整个官吏集团的文化水平与素质科举制度主要是通过考试选拔官员以提高官员的素质科举选拔的仕人虽然有个别败类但多数以“修齐治平”为己任更不乏政绩显赫者。
中国历史上善于治安邦的名臣、名相有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。
3、科举有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强科举则是向社会各阶层开放允许普通士人和官员都可以自愿报名这就扩大了选举范围使封建地主阶级的选举制度能够发挥更大的效力。
科举制度把考试和考核结合起来通过分级考试层层挑选择优录取考试方法比赛完备它为广泛网罗人才保持社会的稳定以至对于社会的发展都是有益的。
3、科举促进儒家文化的传播儒家思想成为中华文化与道德的重要来源之一。
在中国封建社会占统治地位的文化是儒家文化科举制度是知识分子和占统治地位文化的连接点。
科举规范了广大士人学习和修养的内容有利于促进思想的统一。
在中国广阔土地上在交通通讯不发达的情况下科举对各民族之间使用不同方言的汉族之间共同使用汉语文发挥了重要的、不可替代的作用并促进了祖国的统一各民族的融合。
4、对国外选官制度的影响中国的科举制度在当时世界上最为先进的选拔官员制度因而对东亚许多国家都产生了重大影响。
科举制度对中国古代的积极和消极影响
科举制度对中国古代的积极和消极影响科举制度对中国古代的积极和消极影响客观地说，中国古代的科举制度的确有其巨大的负面效应，但是从历史上看，它也确实对中国社会的发展起到了明显的推动作用。
中国是一个具有悠久历史的国家，传统文化博大精深。
在中国古代政治文化中，官吏选拔制度，尤其是中国古代科举制度，不仅对中国乃至世界都产生了十分巨大的影响。
中国古代科举制是一种通过公开考试选拔官员的政治制度，是中国古代人事选拔制度发展过程中最成熟、最进步的一个阶段，也是世界上最早的文官考试制度。
拥有1300多年的历史，作为一种曾影响中国社会各个领域各个层次的政治制度，科举制度尽管废除已近百年，但它对加强当时的中央集权统治、维护国家统一、促进社会繁荣以及缓解社会矛盾等方面所起到的积极作用，至今仍具有深刻的意义Q一、积极影响（一）加强了中央集权统治，巩固了封建国家的统一。
实行科举制度一方面把分散的人事选拔全完全回收中央，另一方面又使政权的社会基础更为扩大，适应了中国封建社会中后期强化中央集权的需要。
使中国封建社会大一统的观念更加深入人心，增强了维护国家统一的向心力和凝聚力，更有利于传统中央集权国家的发氐（二）为封建国家行政机器注入了新的活力，提高了管理效能。
自隋唐以来，历代有作为的将相辅臣几乎都是科举出身的“学而优则仕”者，如范仲淹、王安石、林则徐等等。
在这些人才中，大多都意气风发，有的伟大抱负。
由此可以看到，科举考试制度为国家选拔了一批又一批较有才能的人士，为封建统治注入了新的活力，促进了封建管理阶层的新陈代亂（三）弥补了人才选拔制度的不足，改善了封建社会的吏治状况。
科举制度在很大程度上弥补了传统人事选拔方式上的不足，打破了官僚贵族世家对选官的垄断，通过实行公开报名、平等竞争、择优录取的原则，在较大的社会范围中开辟了一条入仕途径。
通过科举考试制度，圭寸建国家官吏队伍中知识分子的比例大大提高，他们中许多人能以封建礼教约束自己，敢于抵制官场腐败现象，这在客观上促进了吏治状况的改善。
科举制度的影响有哪些
科举制度的影响有哪些科举制度由隋代创立，完备兴盛于唐朝，衰落于明、清，是皇帝亲自主持、以分科考试形式录用人才的一种取士制度。
以下是为你整理的科举制度的影响，希望能帮助你了解。
虽然在封建社会后期，倡导废除科举制度的呼声十分高涨，但毕竟在历史上存在了一千三百多年，那么科举制的影响有那些呢?科举制的影响分为积极影响和消极影响，下面就来具体看一看。
科举制的积极影响：科举制是按照考生通过考试形式取得的成绩，然后给予相对应的官位，它有着公平公正的特点，考生没有年龄，地位，家族等条件限制，只要有才，即使是寒门子弟也可以参加，因此科举制的推广使得全国笼罩在浓厚的学术氛围下。
通过科举制，选拔了许多出身低微的知识分子，从低层中选拔出来的人才，会更多的为平民百姓考虑，真正做到了父母官的责任义务，使得政治更加清明廉洁，百姓安居乐业。
而且为已有的官吏注入了新鲜血液与活力。
选拔的人才都是通过苦读科考而来，秉承儒家教义，因此都具备了较高的素质。
浓厚的学习氛围促进了古代文学的发展。
如唐诗、宋词、元曲、明清小说，每个朝代都有各自巅峰的文学种类，都是中华传统文化的艺术瑰宝。
科举制的消极影响：因为每个朝代的特点不同，科举制有了不同发展。
明清八股取仕，以框架的形式禁锢考生的思想，统治阶级借此来控制考生。
八股取仕使得中国古代教育进入了死胡同，又阻碍了近现代教育的发展。
科举考试内容严重脱离实际，迂腐荒唐的思想慢慢侵蚀着国人的头脑。
不鼓励国人创新，不能培养创新型人才，科学技术得不到更新，这也间接的导致中国近代自然科学的落后。
科举制度的后期是以消极影响为主，但不可否认它造就了许多流传千古的人物，如唐宋八大家之韩愈，楷书四大家之柳公权，民族英雄文天祥等等，它的积极影响还是需要认同的。
科举制度的等级在我国的历史上曾经出现过非常多的政治选拔制度，其中人们知道最多的也会是为后世留下最深刻影响的还要说是科举制度了，要问科举制度分哪几个等级，想要考取功名的人怎样才能达到他们的目的其实这个问题很难有一个非常明确的回答。
科举制的特点及对中国文化的影响
科举制对中国传统文化的影响在孔子时代，一般人没有当官的机会，也没有科举制度。
名门望族在封建列国时期一般是掌权的，只是到了汉朝，才确立了论才封官的原则，隋朝统一后，废除了曹魏时期建立的九品中正制，将选官任人的权利集中到朝廷的吏部。
隋炀帝大业年间开始向科举取士的方向发展，人们一般以大业三年进士科的设置作为科举制度创立的开始。
唐朝在开科取士方面继承了隋朝，并将其规范化和制度化。
与前代选官相比，科举制具有三个特点：第一，士人自由报名应试，应考者不论出身、地位、家业，也不必由官员举荐；第二，考试定期举行，不必等候皇帝下达诏令；第三，严格考试，录取与否以考试成绩为标准，声名德望已不再是任职的主要依据。
科举制培育与维系了传统文化第一科举制将儒家思想全面推荐到社会各层面，成为中国传统文化的精神核心。
随着隋唐统一帝国的重建，服务于大一统集权政治需要的儒家学说重新受到重视，进士科与明经科是唐代科举考试的两个主要科目，明经科主要考五经、三礼、三传等儒家经典，进士科主要考对策和诗赋。
宋朝科举考试制度基本上沿袭了唐制，并有新的变化与发展，主要体现在对儒家文化的高度重视上，在科举项目中加重了儒家经籍的考试内容。
宋中期以后，以儒家思想为指导的策论地位日渐突出。
熙宁年间王安石变法，对科举制度进行了改革，废除诗赋、帖经、墨义等考试内容，改试经义、策、论。
进士一科的设立与对经义考试的重视，在中国封建社会后期产生了深远的影响。
宋朝在政治上实行彻底的文官治国，优待儒生，扩大士人的仕进之路，任何背景的才德之士都可通过考试出任官职，当然富裕家庭和权势人物的子弟更有时间接受教育。
在宋朝，得到选拔的成功官员中，有三分之一或更多来自平民家庭，如此高的社会升迁比例，对其他任何朝代社会来讲，都是惊人的。
儒家思想是科举考试的主导思想，儒家经籍成为应试士人的必读书目，国家通过科举考试将儒家思想扩大为知识阶层的共同信仰，并以其特有的文化优势引领着整个社会形成了一种民族所必需的精神凝聚力。
科举制度利与弊
科举制度利与弊科举制度是中国古代的一种选拔人才的制度，由汉代演变而来，经过经历了明确的考试内容和评判标准后，在唐代形成了完整的制度。
科举制度在中国历史上占据着重要地位，对于选拔人才和推动社会进步起到了一定的作用。
然而，科举制度也存在一些弊端和问题。
本文将分析科举制度的利与弊，以及对现代教育体制的启示。
首先，科举制度的最大优点在于它提供了公平的竞争平台。
在古代中国，社会地位和财富很大程度上与出身背景相关，而科举制度打破了这种局面。
只要考生能够通过考试，无论他们来自何种家庭背景，都有机会得到官职。
这种公平的选拔机制有助于激发社会上下层之间的竞争动力，促进社会的流动性。
其次，科举制度也强调了对于知识和才能的重视。
科举考试的内容主要包括经文和文章的解析、理解和创作能力。
这种考试形式要求考生具备一定的学识和文化素养，同时也鼓励考生积极学习和提升自己的才能。
因此，科举制度对于推动教育事业的发展和人才培养起到了积极的作用。
然而，科举制度也存在一些弊端和问题。
首先，科举考试的范围有限，主要围绕着经学和文学方面的知识。
这种考试形式十分死板，没有考察到其他方面的才能和能力。
因此，科举制度对于全面发展人才存在一定的局限性。
其次，科举制度过分依赖考试成绩，容易造成应试教育的倾向。
在科举制度下，学生们通常会以应试为目标，为了追求高分而背诵大量的诗文和经典书籍。
这种应试教育的方式可能会导致学生们创造力和独立思考能力的丧失。
另外，科举制度的考试内容和标准容易受到政治因素的影响。
历史上有一些政治动乱和权力争夺导致了科举考试的内容和标准的改变，使得一些有才能但与当权者不和的人被排除在外。
这进一步削弱了科举制度的公平性和公正性，造成了能力和权力之间的脱节。
然而，尽管科举制度在古代中国存在一些弊端，但它对于现代教育体制仍然有着一定的启示。
首先，科举制度的公平竞争机制提醒我们，选拔人才应该遵循公开、公正的原则，不应被家庭背景和身份所左右。
科举制对中国古代政治的影响有哪些
科举制对中国古代政治的影响有哪些从历史上看,它也的确对中国社会的开展起到了明显的推动作用。
具体来看一下！科举制对中国古代政治的影响有哪些乐观影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有时机进入各级政府任职百;促进了教育事业的开展；从历史上看,它也的确对中国社会的开展起到了明显的推动作用。
具体来看一下！
科举制对中国古代政治的影响有哪些乐观影响：科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有时机进入各级政府任职百;促进了教育事业的开展；也促进文学艺术的开展。
消极影响:有利于统治者加强思想把握。
到了明朝，八股取士，使得专读书人不讲务实际学问；清朝，由于文字狱的影响，使很多学问分子不敢过问政治，从而禁锢了思想属，严峻阻碍了中古社会的进步和开展。
科举制度的好处有哪些科举制度有很多好处，科举制极大程度改善之前的用人制度，彻底打破血缘世袭关系和世族的垄断;“朝为田舍郎，暮登天子堂〞，局部社会中下层有才能的读书人进入社会上层，获得施展才智的时机。
不仅相对于中国古代的贵族制，即便今日相对于西方人制造的投票式民主选举，它也有很多好处。
在封建时代，科举制是中国式选举制的一局部，假如把它和察举
制放在一起，两者结合起来，就共同构成了中国式选举制度，它们连续两千多年，生怕是施行时间最长的人类政治制度了。
到了今日，它对于我们的政治建立仍不失借鉴意义。
中国古代科举制度的影响,科举制度的利弊
中国古代科举制度的影响,科举制度的利弊 科举制度的利弊得失 科举制度在中国实⾏了整整⼀千三百年，对隋唐以后中国的社会结构、政治制度、教育、⼈⽂思想，产⽣了深远的影响。
科举原来⺫的是为政府从⺠间提拔⼈才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。
相对于世袭、举荐等选材制度，科举考试⽆疑是⼀种公平、公开及公正的⽅法，改善了⽤⼈制度。
从宋代开始，科举便做到了不论出⾝、贫富皆可参加。
这样不但⼤为扩宽了政府选拔⼈才的基础，还让处于社会中下阶层的知识份⼦，有机会透过科考向社会上层流动。
这种政策对维持整体社会的稳定起了相当⼤的作⽤。
明清两朝的进⼠之中，接近⼀半是祖上没有读书、或有读书但未作官的“寒⻔”出⾝。
但只要他们能“⼀登⻰⻔”，便⾃然能“⾝价⼗倍”。
历年来千万莘莘学⼦，俯⾸⽢为孺⼦⽜，⺫的多亦不过希望能⼀举成名，光宗耀祖。
可以说，科举是⼀种拢络、控制读书⼈的有效⽅法，以巩固其统治。
科举为中国历朝发掘、培养了⼤量⼈才。
⼀千三百年间科举产⽣的进⼠接近⼗万，举⼈、秀才数以百万。
当然其中并⾮全是有识之⼠，但能过五关斩六将，通过科考成进⼠者，多数都⾮等闲之辈。
宋、明两代以及清朝汉⼈的名⾂能相、国家栋梁之中，进⼠出⾝的占了绝⼤多数。
明朝英宗之后的惯例更是“⾮进⼠不进翰林，⾮翰林不⼊内阁”，科举成为⾼级官员必经之路。
利玛窦在明代中叶时到中国，所⻅负责管治全国的⼠⼤夫阶层，便是由科举制度所产⽣。
科举对于知识的普及和⺠间的读书⻛⽓，亦起了相当的推动作⽤。
虽然这种推动是出于⼀般⼈对功名的追求，⽽不是对知识或灵性的渴望;但客观上由于科举⼊仕成为了⻛尚，中国的⽂⻛普遍得到了提⾼。
明清两朝时，中国的读书⼈以秀才计，⼤部份时间都不下五⼗万⼈;把童⽣算在内则以百万计。
当中除少数⼈能在仕途上更进⼀步外，多数⼈都成为在各地⽣活的基层知识份⼦，这样对知识的普及起了⼀定作⽤。
⽽且由于这些读书⼈都是在相同制度下的产物，学习的亦是相同“圣贤书”，故此亦间接维持了中国各地⽂化及思想的统⼀和向⼼⼒。
论述科举制度在中国历史上的作用与影响
论述科举制度在中国历史上的作用与影响示例文章篇一：《科举制度在中国历史上的作用与影响》我呀，最近听爷爷讲了好多以前的故事，其中就有这个科举制度呢。
这科举制度可真是个超级厉害又超级有趣的东西，就像一把神奇的钥匙，打开了好多扇不一样的大门。
科举制度就像是一场超级大的比赛，全天下的读书人都能来参加。
在古代呀，有好多好多贫苦人家的孩子。
就像我隔壁村的阿牛哥一样，家里穷得叮当响，住的房子破破烂烂的，吃了上顿没下顿。
可是他特别爱读书，科举制度就给了他一个改变命运的机会。
如果没有科举制度，阿牛哥可能一辈子就只能在田里种地，过着苦哈哈的日子。
在科举制度下，大家都拼命读书。
那些读书人啊，白天读，晚上读，走路读，吃饭也读。
他们都想通过科举考试，就像一群小蜜蜂都朝着一朵最甜的花飞去。
为啥呢？因为一旦考中了，那可不得了。
就像中了超级大奖一样。
能当官呢，当官就有好多好多好处啦。
能住大房子，就像我们村子里最豪华的那个大宅子一样。
能吃好多好吃的，再也不用饿肚子。
还能受人尊敬，走在路上，大家都会恭敬地行礼，就像看到神仙下凡一样。
科举制度也让社会变得更加公平啦。
以前呢，当官的很多都是那些贵族的子弟，就像一群有钱人家的小少爷们在瓜分着所有的好东西。
可是科举制度一来，不管你是穷是富，是贵族还是平民，只要你读书厉害，就能有机会当官。
这就好比在一场赛跑中，不管你穿的是草鞋还是皮鞋，只要你跑得快，就能拿到冠军。
这多公平呀！我就想啊，要是现在也有这样一个机会，让所有的小朋友不管家里有没有钱，都能有机会做自己想做的大事，那该多好呀。
不过呢，科举制度也有它不好的地方。
它考的东西呀，有时候太死板啦。
就像只让我们吃一种菜，不管我们喜不喜欢吃，都得吃。
那些读书人就整天读那些四书五经，写那些八股文。
这八股文啊，就像一个紧箍咒一样，把读书人的思想都给箍住了。
他们不能自由地发挥，只能按照规定的格式来写。
这就好比让鸟儿在笼子里唱歌，虽然也能唱，但是总没有在天空中自由自在唱歌那么好听。
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科举制度对中国古代的积极和消极影响
科举制度对中国古代的积极和消极影响
客观地说，中国古代的科举制度的确有其巨大的负面效应，但是从历史上看，它也确实对中国社会的发展起到了明显的推动作用。
中国是一个具有悠久历史的国家，传统文化博大精深。
在中国古代政治文化中，官吏选拔制度，尤其是中国古代科举制度，不仅对中国乃至世界都产生了十分巨大的影响。
中国古代科举制是一种通过公开考试选拔官员的政治制度，是中国古代人事选拔制度发展过程中最成熟、最进步的一个阶段，也是世界上最早的文官考试制度。
拥有1300多年的历史，作为一种曾影响中国社会各个领域各个层次的政治制度，科举制度尽管废除已近百年，但它对加强当时的中央集权统治、维护国家统一、促进社会繁荣以及缓解社会矛盾等方面所起到的积极作用，至今仍具有深刻的意义。
一、积极影响
（一）加强了中央集权统治，巩固了封建国家的统一。
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伍中知识分子的比例大大提高，他们中许多人能以封建礼教约束自己，敢于抵制官场腐败现象，这在客观上促进了吏治状况的改善。
（四）促进了学校教育的发展。
由于科举考试制度为广大学子提供了获取功名的机会，一方面大大激发了中下层阶级的进取精神，另一方面也很大程度上促进了学校教育的发展。
隋唐以后，随着时势的不断发展，科举制度和教育制度越来越紧密地结合在一起。
科举考试的生源主要来自学校，而学校主要为培养应试士子而设立，学校教育的目的主要就是为统治阶级培养所需的人才。
（五）为世界文明的发展作出了贡献。
据记载，早在唐中宗时期，日本建立了模仿唐代制度的考试选官制度。
16世纪以后，我国的考试制度愈来愈受到世界的瞩目。
到19世纪中叶,中国的科举考试制度已为欧洲知识界普遍知晓，朝鲜和越南也曾长期实行过科举制。
毋庸置疑，科举制度西传欧美并影响世界是中国对世界文明进程的一大贡献。
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二、消极影响
科举制度在其产生积极作用的同时，也带来了许多消极影响。
主要表现在以下几个方面：
（一）考试内容。
科举考试内容过分强调文学诗赋，而忽视了其他促进社会发展所需的各种文化知识，尤其是对自然科学知识的忽视，这对中国文化的畸形发展以及近代中国科学技术的落后，确实产生了消极的影响。
（二）考试形式。
科举考试制度随着时间的推移，其考试形式也日益走向僵化，因循守旧，漏洞百出，特别是明清以后实行的八股文制度，完全脱离现实生活，无法培养士子们的实际能力，反而强化了人们投机取巧的考试心理，败坏了学风，腐蚀了心灵。
（三）科举制度的价值导向。
科举制度虽然达到了选贤任能的目的，但它也把人的思想束缚、禁锢于一定范式中，民主意识被无情地扼杀了。
同时，科举制度强调“万般皆下品，唯有读书高”的贵族观念，引导人们轻视社会各行业，轻视生产实践，使知识分
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子严重脱离社会实际生活，造成中华民族在表面的文化繁荣下日益空洞衰弱的颓唐之势。
科举制度做为有着1300多年历史的政治人才选拔制度，不可避免的对当代我国人才的培养，行政人员的选拔产生了不可磨灭的影响，如何取其精华，去其糟粕，是值得我们现代领导和教育工作者认真审视的问题。
03级汉语言文学专业
学号：030911014
姓名：张颖
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