小班语言教案-如果我能飞
小班优秀语言课教案《如果我能飞》
小班优秀语言课教案《如果我能飞》教案名称：《如果我能飞》教学目标：1. 帮助学生理解文章的主旨和重点。
2. 培养学生阅读理解能力。
3. 提高学生的口语表达能力和创造力。
教学重点：1. 理解和掌握课文中的重点词汇和短语。
2. 归纳出文章中的主要信息。
3. 运用课文中的句型和表达方式进行口语训练。
教学难点：1. 发展学生对课文内容的理解和归纳能力。
2. 运用文章中的句型和短语进行口语表达。
教学准备：1. 板书教学目标和重点词汇短语。
2. 播放课文录音或准备课文的文本材料。
3. 准备相关的练习题和口语活动。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 向学生介绍课文《如果我能飞》。
2. 给学生一个问题：如果你能飞，你会做些什么？请你们自由讨论一下。
Step 2：阅读理解（15分钟）1. 播放课文录音或学生们自读课文。
2. 学生们根据课文内容回答相关的问题，比如：文章的主题是什么？文章的主要内容是什么？3. 教师引导学生讨论文章中的主要信息，辅助学生理解课文。
Step 3：重点词汇和短语讲解（10分钟）1. 教师引导学生查找课文中的重点词汇和短语，如fly, pretend, adventure, unexpected, wings等。
2. 对于学生对词汇和短语的理解程度进行讲解和解释。
Step 4：口语训练（20分钟）1. 学生们分成小组，讨论和分享一下他们自己的“如果我能飞”的想法。
2. 学生们运用课文中的句型和短语，表达自己的观点和想法。
3. 教师对学生的发言提供及时的反馈和指导。
Step 5：总结和反思（5分钟）1. 教师帮助学生总结本节课的主要内容和学到的知识。
2. 学生们进行自我评价，反思自己在口语表达和理解方面的进步和不足之处。
Step 6：课后拓展（作业）（5分钟）1. 布置阅读作业，让学生读一篇与飞行有关的文章，并回答相关问题。
2. 鼓励学生在阅读的基础上，写一篇关于“如果我能飞”的短文，发挥自己的想象力。
幼儿园小班语言课教案《如果我能飞》含反思
幼儿园小班语言课教案《如果我能飞》含反思一、教案主题《如果我能飞》是一本适合幼儿园小班级的绘本，故事情节简单易懂，画面生动有趣，可以增加宝宝对生活的好奇心、激发幼儿的想象力。
同时，透过这个故事，可以让孩子们学习到与人交往的方法、情感管理和语言表达等重要内容。
二、教材分析1. 教材名称《如果我能飞》2. 作者克莱茜·切尔3. 教材内容描述通过故事描述大象因为自己太过笨重而感到自卑，但它却想要变得更好，于是想出了一个办法，希望通过飞起来让大家懂得自己的价值。
在寻找解决方法的过程中，大象结识了其他生物，从中学到了如何与人交流，如何控制自己的情绪，如何勇敢面对困难等。
4. 教材目标通过《如果我能飞》这个故事，让幼儿们学会正确面对困难和自卑的情感，提高他们的自我认知能力和探究精神。
同时，通过这个故事，让幼儿们学习到更多的单词和句式。
三、教学准备和设备1. 教学准备•教师必须对教材做好全面的准备，熟悉故事情节和重点语句。
•确定好每堂课的教学重点，制定教学计划，包括课堂活动、课后作业等。
•布置好教室，保持教室的整洁和安全。
2. 教学设备•教材：《如果我能飞》•教学用具：幼儿玩具、图片、黑板笔等四、教学流程1. 教学步骤第一步：导入环节为学生介绍大象，并引导学生想象大象的特点和特征。
第二步：故事讲解讲述《如果我能飞》的故事情节，以及其中重点句子和单词的意思。
第三步：课堂活动1.小组互动将学生分成小组，根据故事情节进行角色扮演，模仿角色语言和动作。
2.填空题老师出示故事中的图片，让学生依据故事情节，填空完成图片描述部分。
第四步：歌曲演唱老师给学生带唱儿歌《飞机飞》，通过歌曲带领学生更好地认识飞机，并引导学生思考飞机和大象的不同之处。
第五步：教学总结对本节课的教学内容进行总结。
2. 讲授内容与时间分配•导入环节：10分钟•故事讲解：20分钟•课堂活动：30分钟•歌曲演唱：10分钟•教学总结：10分钟五、教学总结与反思1. 教学总结通过本节课的教学，学生们了解到了一个有关情感管理的故事，并掌握了形容飞机的单词和句式。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《如果我能飞》的内容，认识飞翔的事物。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《如果我能飞》课件、挂图、小鸟、飞机等飞翔事物的图片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿理解儿歌的内容，提高朗诵能力。
2. 活动难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达自己对飞翔的愿望。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿关注飞翔的事物。
2. 欣赏儿歌：教师播放儿歌《如果我能飞》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 学习儿歌：教师带领幼儿一起学习儿歌，解释儿歌中的生词，让幼儿理解儿歌的意义。
4. 朗诵儿歌：教师指导幼儿正确朗诵儿歌，注意语音、语调和节奏。
5. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验飞翔的乐趣。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
2. 环境创设：教师在活动室布置与飞翔相关的事物，引导幼儿观察、表达。
3. 区域活动：教师在区角活动中提供与飞翔相关的玩具和材料，让幼儿自主探索、创作。
六、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿在实践中感受飞翔的乐趣。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习儿歌。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、朗诵能力和表达能力。
2. 家园反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
3. 作品展示：让幼儿创作与飞翔相关的手工作品，评价幼儿的创意和动手能力。
八、教学内容1. 儿歌《如果我能飞》的学习：让幼儿熟悉儿歌内容，掌握儿歌的韵律和节奏。
2. 飞翔事物的认识：让幼儿认识不同种类的飞翔事物，如小鸟、飞机等。
幼儿园小班语言《如果我能飞》教案模板
幼儿园小班语言《如果我能飞》教案模板一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对飞翔的向往和想象力，激发他们对大自然的热爱。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言交往能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事体验飞翔的快乐，培养想象力。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己想飞翔的心情和愿望。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、飞行器玩具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做飞翔的动作，激发幼儿对飞翔的兴趣。
2. 故事讲解：教师用课件展示故事《如果我能飞》，引导幼儿观察故事中的角色和场景，讲述故事内容。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。
4. 讨论：教师引导幼儿发表自己想飞翔的心情和愿望，鼓励他们大胆表达。
五、作业设计：1. 绘画作业：让幼儿画出自己想飞翔的场景，培养他们的绘画能力和想象力。
2. 口语作业：让幼儿回家后向家长讲述故事内容，提高他们的语言表达能力。
六、教学评价：1. 情感评价：观察幼儿在活动中的情绪表现，是否充满热情和积极性。
2. 认知评价：通过提问和讨论，检验幼儿对故事内容的理解程度。
3. 技能评价：评估幼儿在角色扮演和绘画作业中的表现，检验他们的表达和绘画能力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行飞行器制作活动，提高他们的动手能力。
2. 邀请家长参与飞行主题的亲子活动，增进家园联系。
八、教学反思：1. 反思教学过程是否符合幼儿的认知和发展水平。
2. 思考如何更好地引导幼儿表达自己的情感和愿望。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合。
九、教学建议：1. 建议在教学过程中注重个体差异，因材施教。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同促进幼儿成长。
3. 建议定期进行教学评价，了解幼儿的学习进度。
十、教学计划：1. 下一节课将继续讲解故事《如果我能飞》，深入探讨故事中的角色和情节。
小班语言教案-如果我能飞
小班语言教案-如果我能飞一、教学目标：1. 让幼儿通过故事体验到想象和创造的美好，培养他们的语言表达和创造力。
2. 帮助幼儿理解故事内容，引导他们发挥想象，如果有翅膀能飞，最想做的事情是什么。
3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的倾听和表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，激发他们的想象力。
难点：引导幼儿用语言表达自己的想法，培养他们的语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或纸质故事书。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具，供幼儿绘制自己想做的事情。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动，邀请他们一起听一个关于飞翔的故事。
2. 故事分享：教师讲述故事《如果我能飞》，引导幼儿倾听故事内容，理解故事主题。
3. 讨论环节：教师提问幼儿，如果有翅膀能飞，最想做的事情是什么？鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 绘画活动：教师分发画纸和彩笔，邀请幼儿绘制自己想做的事情。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，认真作画。
5. 分享与展示：邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享他们的想法。
教师给予肯定和鼓励。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿在讨论环节和绘画活动中的参与程度，以及他们的想象力和语言表达能力。
评价幼儿对故事内容的理解和吸收，以及对语言活动的兴趣。
六、教学延伸：1. 邀请幼儿回家后，与家长一起发挥想象力，创作一个关于飞翔的故事。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，观察身边的人和事，用语言表达自己的感受和想法。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思本次活动的组织过程和教学效果，思考如何在今后的教学中更好地引导幼儿发挥想象力，提高他们的语言表达能力。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《如果我能飞》的内容。
2. 鼓励家长与幼儿一起进行家庭阅读，挑选与飞翔相关的书籍进行阅读。
九、教学反馈：在下次教学活动开始时，教师应主动询问家长幼儿在家庭中的表现，了解他们在家长的引导下，是否能够主动讲述故事内容，以及家庭阅读的开展情况。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案一、活动目标1. 帮助幼儿认知动物的特点，通过儿歌学习，让幼儿了解鸟儿会飞行的特性。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对自然界的兴趣。
3. 通过歌曲学唱，提高幼儿的音乐欣赏能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的集体合作意识，让他们在活动中学会分享和交流。
二、活动准备1. 教具准备：儿歌《如果我能飞》音频文件、图片卡片（包括鸟儿、蝴蝶、飞机等）、蓝天白云背景图。
2. 活动场地：宽敞的教室或户外草坪。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，引导幼儿进入活动状态。
2. 歌曲导入（5分钟）播放儿歌《如果我能飞》，让幼儿边听边跟随节奏拍手。
结束后，教师简要介绍歌曲内容，引导幼儿思考。
3. 歌词学习（10分钟）教师逐句教唱歌曲，讲解歌词中鸟儿、蝴蝶、飞机等事物的特点，让幼儿理解歌曲的意义。
随后，让幼儿跟着教师学唱歌曲。
4. 情景扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如鸟儿、蝴蝶、飞机等），在蓝天白云背景图前进行情景扮演，表现角色特点。
其他幼儿观看并给予掌声。
5. 创意展示（5分钟）邀请部分幼儿上台，用动作、舞蹈或其他形式表现歌曲内容，展示自己的创意。
其他幼儿观看并评价。
6. 总结环节（5分钟）教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
教师给予鼓励和肯定，并进行简要总结。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿一起学习儿歌，参与幼儿的日常生活。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空之城”主题墙，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的天空景象。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌的掌握情况。
2. 关注幼儿在情景扮演和创意展示环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习状况，以便更好地指导幼儿成长。
六、活动准备1. 教具准备：儿歌《如果我能飞》音频文件、图片卡片（包括鸟儿、蝴蝶、飞机等）、蓝天白云背景图、小动物手偶。
幼儿园小班语言《如果我能飞》教案模板
幼儿园小班语言《如果我能飞》教案模板一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对飞行事物的向往和想象力，激发他们对自然和天空的热爱。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解“如果我能飞”的主题，培养他们的思考和表达能力。
3. 技能目标：训练幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言逻辑和词汇运用能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：通过故事让幼儿理解“如果我能飞”的主题，培养他们的思考和表达能力。
2. 教学难点：让幼儿在理解故事的基础上，运用想象力和创造力，表达自己的想法。
三、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、飞行物品（如飞机、鸟、气球等）道具。
2. 教学环境：宽敞的教室，适合幼儿活动的空间。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室内的飞行物品，引导他们说出这些物品的特点和飞行的样子。
2. 主体故事：讲述《如果我能飞》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，引导他们思考如果自己能飞会做些什么。
3. 活动拓展：让幼儿分成小组，每组讨论并设计一个飞行场景，让幼儿用语言和动作表现出来。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己设计的飞行场景，引导他们表达自己的感受和想法，总结故事的主题。
五、作业设计1. 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起制作一个飞行物品的模型，并拍摄一张照片，下次上课分享。
2. 作业目的：培养幼儿的动手能力和家庭合作意识，巩固他们对飞行的认识。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的参与度、表达能力和作业完成情况，评估教学目标的达成情况。
2. 评价方法：观察记录、作业作品、小组讨论、幼儿自我评价和同伴评价。
七、教学反思1. 反思内容：回顾教学过程，分析教学方法的适用性，考虑如何改进教学策略以提高教学效果。
2. 反思方式：教案编辑专员定期与教师沟通，了解教学反馈，根据实际情况调整教案内容和教学方法。
八、教学拓展活动1. 活动名称：飞行之旅2. 活动内容：组织幼儿参观机场或者鸟类观察站，让他们亲身体验飞行的环境和过程。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《如果我能飞》，激发想象力和创造力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《如果我能飞》的主要情节和角色。
2. 故事中的想象力和创造力。
3. 故事中的分享和关爱他人。
三、教学重点：1. 让幼儿理解和掌握故事的主要情节和角色。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享和关爱他人。
四、教学难点：1. 如何引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 如何教育幼儿学会分享和关爱他人。
五、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述故事《如果我能飞》，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 情景体验法：让幼儿通过角色扮演，体验故事中的情节和角色。
3. 讨论分享法：引导幼儿就故事中的想象力和创造力进行讨论和分享。
4. 教育实践法：通过实践活动，教育幼儿学会分享和关爱他人。
六、教学准备：1. 故事课件：《如果我能飞》2. 角色头饰：小鸟、小兔、小鱼等3. 贴纸、画纸、彩笔等绘画材料4. 音乐播放设备七、教学过程：1. 故事导入：教师讲述故事《如果我能飞》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 情景体验：幼儿扮演故事中的角色，体验飞行、游泳等乐趣。
3. 讨论分享：教师引导幼儿分享自己的梦想和想象，鼓励其他幼儿倾听和回应。
4. 创作展示：幼儿用绘画材料创作自己心中的飞行场景，教师给予指导和鼓励。
5. 音乐活动：教师播放轻快的音乐，幼儿跟随音乐模仿飞行、游泳等动作。
八、教学评价：1. 观察幼儿在情景体验和创作展示中的表现，评价其想象力和创造力。
2. 关注幼儿在讨论分享中的语言表达和听力理解能力。
3. 观察幼儿在音乐活动中的协调性和节奏感。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的创作展示，共同见证幼儿的进步。
2. 组织类似的想象力和创造力活动，让幼儿在实践中不断提高。
3. 开展关爱他人主题活动，让幼儿学会分享和帮助他人。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事理解“如果我能飞”的主题，认识到飞翔的好处和可能遇到的困难。
2. 技能目标：培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会用“如果……就……”的句型进行假设。
3. 情感目标：激发幼儿对飞行的向往和探索精神，培养乐观向上的心态。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，参与角色扮演，学会用“如果我能飞”进行想象和表达。
难点：引导幼儿用“如果……就……”的句型进行语言表达，培养幼儿的逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、飞行器玩具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放课件，讲述《如果我能飞》的故事，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、丰富的表情讲述故事，引导幼儿体验故事中的情感。
3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，提高幼儿的语言表达能力。
4. 想象练习：教师引导幼儿用“如果我能飞”进行想象和表达，如“如果我是一只小鸟，我就飞到天空看看世界”、“如果我是一名飞行员，我就驾驶飞机穿越云层”等。
5. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己想象中的飞行场景，培养幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 家庭作业：教师让幼儿回家后，与家长分享学习到的故事和飞行想象，家长协助记录幼儿的表述。
2. 课后延伸：教师鼓励幼儿观察天空，了解飞行器的基本构造，培养幼儿对航空事业的兴趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括故事聆听、角色扮演和想象练习等方面的表现。
2. 记录幼儿在绘画活动中的创意和表达能力，以及他们所描绘的飞行场景。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和表述情况。
七、教学反思：1. 教师需定期对课堂教学进行反思，分析教学方法的有效性，以及幼儿的学习效果。
2. 根据幼儿的表现调整教学策略，以更好地满足他们的学习需求。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解儿歌《如果我能飞》的内容，培养幼儿的想象力。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的语音、语调、节奏感。
3. 培养幼儿积极参与活动的兴趣，增进幼儿之间的互动。
二、活动准备：1. 准备儿歌《如果我能飞》的课件或图片。
2. 准备翅膀道具。
3. 准备一个宽敞的活动空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入儿歌（5分钟）：教师向幼儿展示儿歌《如果我能飞》的课件或图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师逐句教唱儿歌，注意讲解儿歌中的生词和语句，让幼儿跟着教师学唱。
在学唱过程中，教师可以邀请幼儿上台演示儿歌中的动作。
4. 互动环节（5分钟）：教师邀请幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小鸟、飞机等），用儿歌中的句子进行角色扮演，其他幼儿观看并评价。
5. 总结环节（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，询问幼儿在活动中的收获。
教师给予肯定和鼓励，并对幼儿的表现进行点评。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起唱儿歌、做相关活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置与儿歌相关的内容，如挂上小鸟、飞机等图片，让幼儿在自由活动时间观看和模仿。
五、注意事项：1. 教师在活动中要注意关注每个幼儿的学习情况，对表现不佳的幼儿给予个别指导。
2. 在互动环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生碰撞等意外情况。
3. 教师在活动中要注重培养幼儿的团队合作意识，让每个幼儿都能积极参与活动。
六、活动材料：1. 儿歌《如果我能飞》的乐谱。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 幼儿用书《如果我能飞》。
七、活动步骤：1. 复习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿复习上节课学习的儿歌《如果我能飞》，确保幼儿熟练掌握歌词和旋律。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：培养幼儿对想象力和创造力的热爱，激发他们对飞翔的向往。
2. 认知目标：让幼儿通过故事理解飞翔的意义，认识飞鸟的特点。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过故事体验飞翔的美好，激发他们的想象力。
难点：让幼儿能够用简单的语言表达自己对飞翔的愿望。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉故事内容，准备相关的图片、卡片等教学材料。
2. 环境准备：创建一个轻松、愉快的教学氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师通过出示鸟类图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如“翅膀”、“飞翔”等。
2. 故事分享：教师讲述《如果我能飞》的故事，引导幼儿感受飞翔的美好。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如果自己能飞，最想去哪里，做什么。
4. 表达展示：每组选出一名代表，用语言表达自己小组的讨论结果。
5. 总结：教师总结幼儿的表达，强调想象力和创造力的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起画出自己心目中的飞翔场景，下节课分享。
2. 课后作业：教师观察幼儿在课堂上的表现，记录他们的进步和问题，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，评估他们对故事的理解和喜爱程度。
2. 关注幼儿在分组讨论中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 教师通过课后作业的完成情况，了解幼儿对课堂教学的吸收和应用能力。
七、教学拓展：1. 开展“飞行器设计大赛”，让幼儿发挥想象力，设计自己心目中的飞行器。
2. 组织户外观察活动，让幼儿近距离观察鸟类，了解它们的飞翔特点。
3. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿体验飞翔的乐趣。
八、教学反馈：1. 教师通过家长会、家访等方式，向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集教学反馈。
2. 根据家长和幼儿的反馈，教师调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学改进：1. 根据教学评价和反馈，教师针对性地改进教学策略，提高教学满意度。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对飞行的向往和想象力，激发幼儿对自然界的探索欲望。
2. 认知目标：让幼儿了解一些基本的飞行原理和常见的飞行物体。
3. 语言目标：培养幼儿的听、说、读、写能力，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 飞行原理：介绍一些基本的飞行原理，如鸟类飞行、飞机飞行等。
2. 常见飞行物体：介绍一些常见的飞行物体，如鸟类、飞机、气球等。
3. 诗歌《如果我能飞》：通过朗读、理解、背诵诗歌，让幼儿体验飞行的快乐。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解飞行原理和常见飞行物体，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿理解飞行原理，并能运用语言表达对飞行的想象。
四、教学方法1. 讲授法：讲解飞行原理和介绍常见飞行物体。
2. 互动教学法：提问、回答，激发幼儿的思维和想象力。
3. 诗歌朗诵法：通过诗歌朗诵，培养幼儿的语言表达能力。
五、教学准备1. 教学PPT：包括飞行原理和常见飞行物体的图片、动画等。
2. 诗歌卡片：打印诗歌《如果我能飞》，准备给幼儿阅读。
3. 教具：准备一些飞行物体的模型或图片，如飞机、气球等。
六、教学过程1. 导入：以一个有趣的飞行物体动画引入，激发幼儿对飞行的兴趣。
2. 新课导入：讲解飞行原理，如鸟类飞行、飞机飞行等。
3. 互动环节：提问幼儿关于飞行的知识，引导幼儿积极参与。
4. 诗歌学习：朗读、理解、背诵诗歌《如果我能飞》。
5. 实践活动：让幼儿画出自己喜欢的飞行物体，并简单描述。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 诗歌背诵评价：检查幼儿对诗歌的背诵情况。
3. 绘画作品评价：评价幼儿的绘画作品，看是否能表达出飞行物体的特点。
八、教学拓展1. 飞行物体手工制作：让幼儿动手制作飞行物体模型，提高幼儿的动手能力。
2. 飞行主题故事阅读：推荐一些飞行主题的故事书，让幼儿课后阅读。
3. 飞行体验活动：组织幼儿参观飞机、无人机等，让幼儿亲身体验飞行。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解儿歌《如果我能飞》的内容，体验儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的想象力，鼓励他们表达自己的愿望和感受。
3. 通过活动，培养幼儿的集体意识和合作精神。
4. 提高幼儿的语音模仿能力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 教具：儿歌课件、小鸟翅膀道具、蓝天白云背景图。
2. 材料：画纸、彩笔、贴纸。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
2. 引入儿歌（3分钟）：教师播放儿歌《如果我能飞》，让幼儿初步感受儿歌的韵律和内容。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一起朗读儿歌，解释儿歌中的词语，帮助幼儿理解儿歌内容。
教师邀请幼儿分享自己想飞的愿望和感受。
4. 创意绘画（7分钟）：教师分发画纸、彩笔和贴纸，引导幼儿画出自己想飞的场景，并贴上小鸟翅膀道具。
5. 展示作品（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作思路。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于“如果我能飞”的儿歌，并发给教师。
2. 环境创设：在班级环境中布置“天空”主题墙，展示幼儿的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对儿歌内容的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评价他们的想象力和表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对活动延伸的完成情况。
六、教学内容1. 学习儿歌《如果我能飞》的歌词，理解儿歌的意义。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和创造力。
3. 学会与人分享自己的梦想和感受。
七、教学重点与难点1. 重点：学习儿歌《如果我能飞》的歌词，理解儿歌的意义。
2. 难点：幼儿在绘画活动中能够发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品。
八、教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿更直观地理解儿歌内容。
2. 运用启发提问法，引导幼儿思考和表达自己的愿望。
如果我能飞小班教案3篇(完整文档)
如果我能飞小班教案3篇（完整文档）如果我能飞小班教案1设计思路小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。
选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。
而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。
活动目标1．在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。
2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到XXX，变成XXXX”的美好愿望。
活动准备1．诗歌课件。
2．蓝天、海洋、森林场景。
3．教师教具：一对翅膀。
活动过程1．出示礼物，激趣导入。
师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看是什么?幼：一对翅膀。
师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量——只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。
现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。
评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。
2．利用游戏，学习儿歌。
(1)学习诗歌每句话的前半部分。
①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。
)幼：蓝天上。
师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。
②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。
)幼：大海上。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。
③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。
)幼：森林里。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!评析：小班孩子特别爱玩游戏。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解儿歌《如果我能飞》的内容，培养幼儿的想象力。
2. 通过学唱儿歌，发展幼儿的音乐欣赏能力。
3. 培养幼儿参与语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、活动准备：1. 儿歌《如果我能飞》的音频文件。
2. 与儿歌内容相关的图片或视频。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动，播放儿歌《如果我能飞》的音频文件，让幼儿初步熟悉歌曲。
2. 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱儿歌，边唱边解释歌词的含义，帮助幼儿理解儿歌内容。
3. 讨论：教师提问幼儿关于儿歌内容的问题，如“如果你们能飞，你们想去哪里？”、“你们认为飞行的感觉是什么？”等，引导幼儿发挥想象力，表达自己的看法。
4. 绘画环节：教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据自己的想象，画出自己能飞的场景。
5. 展示和分享：教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享自己的创作思路和感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起讨论儿歌内容，家长可以引导幼儿发挥想象力，画出自己能飞的场景。
2. 环境创设：教师将幼儿的画作挂在教室墙上，让其他幼儿欣赏和交流。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱儿歌时的积极参与程度，以及他们对歌词内容的理解和掌握情况。
2. 评估幼儿在绘画环节中展现的想象力以及他们的绘画技能。
3. 收集和分析幼儿在讨论环节中的发言，了解他们的思维活跃性和语言表达能力。
七、安全与卫生：1. 确保活动过程中幼儿使用绘画材料的安全，避免吞咽或误伤。
2. 活动前后，教师应指导幼儿洗手，保持个人卫生。
3. 教师应定期检查绘画材料，确保其质量符合安全标准。
八、家长沟通：1. 教师应在活动前通过通知或家长会的形式，向家长介绍活动的目的和内容，鼓励家长参与。
幼儿园小班语言活动儿歌《如果我能飞》教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解儿歌《如果我能飞》的内容，认识飞翔的事物。
2. 技能目标：培养幼儿的演唱能力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和对飞翔的向往。
二、活动准备：1. 教具准备：儿歌《如果我能飞》歌词卡片、飞翔图片、小鸟手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 教学内容（5分钟）：（1）教师出示小鸟手偶，引导幼儿观察小鸟的特点，如翅膀、尾巴等。
（2）教师演唱儿歌《如果我能飞》，让幼儿边听边跟唱。
（3）教师讲解儿歌的内容，让幼儿理解儿歌的意义。
3. 实践环节（4分钟）：（1）教师将歌词卡片分发给幼儿，引导幼儿按照儿歌的节奏朗读歌词。
（2）教师邀请幼儿上台演唱儿歌，其他幼儿伴奏。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟飞翔的场景。
四、活动总结（2分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，询问幼儿在活动中的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起演唱儿歌《如果我能飞》，录制视频，分享到班级群。
2. 环境创设：在班级环境中布置飞翔主题展示区，让幼儿展示自己创作的飞翔作品。
3. 教学拓展：开展“我心中的飞翔”绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的飞翔场景。
六、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习儿歌。
2. 情境教学法：创设生动的场景，让幼儿身临其境，增强学习体验。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，与教师和同伴互动，提高表达能力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱能力和表达能力。
2. 家庭作业：评价幼儿在家与家长共同完成演唱任务的积极性。
3. 作品展示：评价幼儿在活动延伸环节创作的飞翔作品的创意和表现力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提升。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿体验想象自己能飞的乐趣，培养幼儿的想象力。
2. 通过活动，让幼儿学会用简单的语言描述自己飞行的场景。
3. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
二、教学内容1. 诗歌《如果我能飞》2. 绘画活动：画出自己飞行的场景3. 角色扮演：模拟飞行情景三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿体验想象自己能飞的乐趣，培养幼儿的想象力。
2. 难点：让幼儿用简单的语言描述自己飞行的场景。
四、教学准备1. 诗歌《如果我能飞》的课件或黑板2. 绘画纸张、画笔、颜色等绘画材料3. 角色扮演道具（如翅膀、头饰等）五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿想象自己能飞的场景。
2. 诗歌学习：教师带领幼儿学习诗歌《如果我能飞》，引导幼儿感受诗歌的意境。
3. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿画出自己飞行的场景，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟飞行情景，培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结活动中遇到的困难和解决方法。
6. 结束活动：教师带领幼儿做放松运动，结束本次教学活动。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在角色扮演环节，教师要确保每个幼儿都有参与机会，培养幼儿的团队精神。
3. 在绘画活动中，教师要尊重幼儿的想象力，不得限制幼儿的创作。
4. 教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的教学氛围。
六、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的想象力和创造力。
2. 通过角色扮演，观察幼儿的合作精神和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中提出的想法和问题，评估他们的思考能力和好奇心。
七、教学反思1. 思考教学活动中幼儿的参与度，评估教学方法的有效性。
2. 分析教学活动中的互动情况，考虑如何改进教学方式以提高幼儿的积极性。
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案
《如果我能飞》幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们理解故事的内容，了解故事中小动物们想要飞翔的愿望。
培养孩子们的想象力，让他们能够想象自己如果能飞翔会去做什么。
1.2 技能目标：培养孩子们的倾听和表达能力，让他们能够复述故事内容，表达自己的想法。
培养孩子们的观察能力，让他们能够观察图片，理解故事情节。
1.3 情感目标：培养孩子们的同情心，让他们能够理解其他人的愿望和感受。
培养孩子们的自信和勇气，让他们敢于表达自己的想法和感受。
第二章：教学内容2.1 故事介绍：故事名称：《如果我能飞》故事内容：故事讲述了一群小动物们梦想着能够飞翔，他们分别表达了自己如果能飞翔的愿望和计划。
2.2 故事分析：故事中的小动物们分别代表了不同的人类性格和兴趣，通过他们的愿望和计划，让孩子们理解到每个人都有自己的梦想和追求。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解故事的内容和情节，让孩子们理解故事的主题和寓意。
3.2 互动讨论法：通过提问和回答的方式，让孩子们积极参与到课堂讨论中，表达自己的想法和感受。
3.3 观察法：通过观察图片，让孩子们理解故事情节，培养他们的观察能力。
第四章：教学步骤4.1 导入：通过提问方式引入故事主题，让孩子们思考自己如果能飞翔会去做什么。
4.2 讲述故事：讲解故事的内容和情节，让孩子们理解故事的主题和寓意。
4.3 讨论故事：提问孩子们对故事中的小动物们的愿望和计划的理解和看法，引导他们表达自己的想法和感受。
4.4 观察图片：展示故事情节的图片，让孩子们观察并描述图片中的内容，培养他们的观察能力。
第五章：教学评价5.1 课堂参与度：观察孩子们在课堂上的参与情况，包括倾听、回答问题和互动讨论等。
5.2 表达能力：评估孩子们在讨论和表达自己想法时的语言表达能力和逻辑思维能力。
5.3 观察能力：评估孩子们在观察图片时的细致观察和描述能力。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备故事书籍《如果我能飞》以及相关的图片资料。
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小班语言教案:如果我能飞;
设计思路
小班是幼儿口头语言快速发展的阶段，简短而又朗朗上口的儿歌正是促进幼儿语言发展的最好载体。
选择这个内容就是觉得这首儿歌的动作性很强，符合小班幼儿爱动的特点，很适合小班的孩子学习。
而且，这个内容还有很强的情境性，可以利用游戏把幼儿带到儿歌所描绘的特定情境中，使他们身临其境地感受、学习儿歌，从而带动幼儿创造性思维的发展。
活动目标
1．在教师的引领下，感受诗歌的优美，学习用语言和动作表现闪烁的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鸟，体会快乐的情感。
2．鼓励幼儿大胆想象，积极表述“我要飞到X X X，变成X X X X”的美好愿望。
活动准备
1．诗歌课件。
2．蓝天、海洋、森林场景。
3．教师教具：一对翅膀。
活动过程
1．出示礼物，激趣导入。
师：小朋友，老师今天为你们准备了一个神秘的礼物，看看
是什么?
幼：一对翅膀。
师：这是一对天使的翅膀，它有一种神奇的力量--只要碰到你，你就能飞了(老师用翅膀碰每一位小朋友)。
现在，你们都能飞了，让我们一起飞翔吧!
在老师的带领下，幼儿张开手臂，开始飞翔，由原来站在教室门口的一路纵队，转一圈飞到多媒体前停下。
评析：利用送礼物的方式，很快就把孩子带入了儿歌的情境，为儿歌的学习营造了气氛，也为整个活动奠定了游戏的基调，激发了幼儿的尝试欲望，吸引了幼儿的注意力。
2．利用游戏，学习儿歌。
(1)学习诗歌每句话的前半部分。
①师：(带着小朋友一起飞)边飞边提问：如果我能飞，如果我能飞，我要飞到哪里呀?(出示课件。
)
幼：蓝天上。
师：(带领幼儿边飞边说)如果我能飞，我要飞到蓝天上(两遍)。
②师：看，我们又飞到哪里啦?(出示课件。
)
幼：大海上。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到大海上(两遍)。
③师：我们飞过大海又来到哪里啦?(出示课件。
)
幼：森林里。
师：带领幼儿边飞边说：如果我能飞，我要飞到森林里(两遍)。
师小结：刚才，我们小朋友飞到了蓝天上，飞到了大海上，飞到了森林里，请小朋友再飞回到自己的位置上，坐坐好吧!
评析：小班孩子特别爱玩游戏。
在游戏中，我紧扣诗歌中的句子，使孩子们在优美的情境中，飞飞、玩玩、说说，不知不觉地学会了诗歌中每一句的前半句，充分体现了玩中学、学中玩的教育思想。
(2)学习诗歌每句话的后半部分。
①师：小朋友，你要飞到蓝天上，可以变成什么呢?
幼：我要变成月亮。
幼：我要变成飞船。
师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成谁了?(出示小星星的局部图。
)
师：猜猜变成什么了?
幼：变成小星星了。
(展示课件，图4。
)
师：小星星在干什么呀?
幼：闪闪发光。
师：你会学小星星闪闪发光吗?
个别幼儿表演小星星闪闪发光。
师：你们想变成一颗小星星吗?让我们一起来变成小星星吧。
幼：(边表演边完整说儿歌第一句)如果我能飞，我要飞到蓝
天上，变成一颗小星星，闪闪发光。
②师：刚才，我们还飞到了大海上。
到了大海上你要变成什么呢?
幼：变成一条小鱼。
幼：变成一条船。
师：看动画片里的小朋友，他变成什么了?(放出课件的音频“哗啦啦”的声音。
)
师：猜猜变成什么啦?
幼：小浪花。
(展示课件，图5。
)
师：小浪花在干什么呀?
幼：在翻滚。
师：我们一起来学浪花翻滚吧。
幼儿一起表演浪花翻滚。
师：我们表演的样子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好听的词来表达呢?
幼：翩翩起舞。
师：让我们和小浪花一起翩翩起舞吧!
幼儿表演和小浪花一起翩翩起舞。
幼：(边表演边完整说儿歌第二句)如果我能飞，我要飞到大海上，变成一朵小浪花，翩翩起舞。
③师：最后，我们飞到了森林里，你要变成什么呢?
幼：变成大老虎。
幼：变成小白兔。
师：我们来看看动画片里的小朋友，他变成什么了?(出示小鸟影子的课件)猜猜它是什么?
幼：小鸟(展示课件，图6。
)
师：他猜得对吗?我们来问问小鸟？
幼儿上前指课件小鸟，小鸟说答对了，然后唱起歌来。
师：小朋友答对了，小鸟真开心，它在干什么呀?
幼：快乐歌唱。
师：你会学鸟快乐歌唱的样子吗?
幼儿表演小鸟快乐歌唱的样子。
师：你们想变成一只小鸟吗?让我们一起来变成小鸟吧?
幼：(完整说儿歌第三句)如果我能飞，我要飞到森林里，变成一只小鸟儿，快乐歌唱。
评析：幼儿借助多媒体课件，在猜一猜、看一看、学一学、说一说的过程中，对诗歌有了进一步的理解，在愉快的情景下体验了语言活动的乐趣。
(3)完整欣赏儿歌：
①师：我们听的、说的就是一首完整的儿歌。
让我们听背景音乐，欣赏儿歌吧。
②师幼共同看课件说儿歌(两遍)。
评析：因为前面都是分段学习，所以这里有必要让孩子完整欣赏一遍，给孩子一个儿歌的完整概念。
然后进行看课件师幼同说。
说的时候，老师可以说轻点或用一点手势提醒，重要的词要留给孩子们说。
这样孩子更容易学会，也充分体现了孩子的自主学习。
3．布置场景，角色表演：
师生共同布置“蓝天”、“大海”、“森林”三个场景，教师和幼儿共同朗诵、表演儿歌。
(播放舒缓音乐。
)
评析：让幼儿参与布置场景，提高了幼儿的兴趣度，充分体现了幼儿是活动的主体。
4．自由想象，开展仿编。
师：如果你能飞，你想飞到哪里去?变成什么呢?(3-4名幼儿。
)
幼儿展开想象，自由回答。
评析：发散幼儿思维．让幼儿大胆表达。
5．扮演天使，结束活动。
师：让我们做一名快乐的小天使，飞到自己想去的地方吧!(播放舒缓音乐。
)
评析：首尾呼应，活动在优美的音乐声中自然结束。
教学反思
1．教材选择生活化。
诗歌描述的内容，孩子们要有生活经验，才能充分理解，有话可以说。
本诗歌无论是场景，还是诗歌中涉及到的事物，幼儿都比较熟悉。
2．教学方式游戏化。
活泼好动、喜欢游戏是小班孩子最显著
的特点。
让幼儿在玩中学，学中玩，学得开心，学得快乐，本节课做到了学习与游戏的有机结合。
3．教学过程层次化。
在教学过程中，先学每句诗歌的前半句，后学诗歌的后半句，逐步深入，孩子很容易接受，达到了教学目的。