汉语修辞学期末模拟试卷

《汉语修辞学》期末模拟试题

2008年秋

一、填空题 (每空1分，共10分)

1、在我国修辞学史上可以称作萌芽时期。（先秦两汉）

2、比喻就是人们平时说的“”。（打比方）

3、反问句又叫句，它是用问句的形式表示的意思。（反诘。确定）

M、四个音节的语音段落也称，它两字一顿，整齐匀称，是人们喜闻乐道的一种语言格式。（“四字格”）

4、同样的意思既可以用肯定句也可以用否定句。一般说来，肯定句的语气比较，否定句的语气比较。（直率明确。委婉灵活）

5、顶真就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓。（连珠）

6、1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的名著。（《语法修辞讲话》）

7、现代汉语中，声调分阴平、阳平、上声、去声四类，阴平、阳平为平声，上声、去声为。（仄声）

二、简答题（每题8分，共24分）

1、什么长句？长句有什么特点？

长句是指句子的形体长，词语的数量多，结构比较复杂的句子。（2分）

长句的特点：1、信息丰富。长句词语多，结构复杂，所以能负载较多的信息2、气势充畅。长句内容较多，常常蕴蓄丰富的情感，读来显得很有气势。3、脉络分明。运用长句可以使句子的脉络清楚地显示出来，既突出句子的主要信息，又使其内部的关系表现得很明晰。（6分）

2、修辞和语言三要素关系怎样？

答：语言三要素指得是语音、词汇、语法三个要素。修辞学和语音学、词汇学、语法学从研究的根本出发点来看是不同的，修辞所研究的是语言使用效果好不好的问题。语言三要素要解决的是语言表达对不对、通不通、行不行的问题。修辞与语言三要素又是有联系的，有时某种修辞手段的运用，跟对应的某一语言要素直接有关。

3、举例分析叠音的修辞作用。

答：（1）语意鲜明突出。（2）表情细致生动。（3）语音和谐流畅。举例略

三、指出下列各句中运用了什么修辞格（每题2分，共36分）

1、三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。（谚语）

答：借代。

2、风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了。”

答：比喻（借喻）。

3、当官不与民做主，不如回家卖红薯。

答：借代

4、有的人死了，他却活着，有的人活着，他却死了

答：回环

5、东边日出西边雨，道是无晴还有晴

答：双关

6、来者不善，善者不来。

答：回环。

7、共产党像太阳，照到哪里哪里亮。

答：比喻（明喻）

8、我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。

答：夸张

9、铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。

答：比喻（明喻）

10、说是“咸与维新”了，我们是不打落水狗的……二次革命的时候，就突然出来帮着袁世凯咬死了许多革命人。

答：比拟（拟物）

11、林冲大怒，离了李小二家，先去街上买了解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻，李小二夫妻两个捏着两把汗。

答：借代

12、后来这终于从浅闺传进深闺里去了。

答：仿词

13、毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。

答：夸张

14、你别看我耳朵聋，可我的心不聋。

答：拈连

15、人尽其才，才尽其用

答：顶真

16、旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！

答：双关

17、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸

答：夸张

18、每条岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

答：比拟（拟人）

四、应用分析题（每题15分，共30分）

1、王安石的《泊船瓜洲》：“京日瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”其中“春风又绿江南岸”的“绿”字，作者曾经用过“到”“过”“入”“满”等十几个字，最后才选定了“绿”。你认为“绿”为什么比其他字好？

答：从春天的景色描写来看，“到”“过”“入”“满”等十几个字，应该说都是可以的。但是，诗人之所以要改为“春风又绿江南岸”．这就是艺术化描写的需要，也是修辞的需要。一个“绿”字，就把春风带来的景象形象生动地描绘了出来。看了，人们眼前立即就会出现垂柳飘丝、芳草如茵、生机勃勃的江南春色。有颜色，有情态显示了景物的具体形象和变化的过程。一个“绿”字给人以无穷的联想，比之“到”“过”“入”“满”等字更具形象。联系全诗，特别是最后一

句“明月何日照我还？”我们还可以体会到，诗人面对春天的美好景色，产生了浓浓的思乡情怀；一年一度，江南岸枯了又绿的变化，一片盎然春意，充满美好的欢乐气氛，可是我在外地，又过了一年，现在离家不远了，“只隔数重山”，但不知何日何时才能回到家乡和家人团聚呢？这个“绿”用得太妙了，生动异常，使全诗诗意盎然，境界全出，成为世代相传词语选择的典范。（视表达情况灵活掌握）

2、下面句子有没有毛病？请加以分析，并改正。“他是我国著名的画家，他画的鸟只差不会飞，画的虫只差不会爬。”

分析：这是错误使用双重否定句的例子。否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句，双重否定句实际表示肯定的意思。运用双重否定句如果不注意，就可能把意思弄反。在这句话中，“只差不会飞”意思就是会飞了，“只差不会爬”意思就是会爬了，句子错误地使用双重否定句，句子的意思和作者要表述的意思正好相反。改为：他是我国著名的画家，他画的乌只差会飞，画的虫只差会爬。