大数据时代下的地理教师专业发展(原创)侯建成

四、大数据时代地理教师自媒体专 业发展培训微思考
（一）优先培训，自觉受训 1.自觉参加高端培训，引领观念更新 2.邀请专家讲学，触动思维共鸣 3.立足岗位自主培训，激发行为自觉 （二）先思后研，先学后训 1.先思后研，实施主题式自媒体研修 2.先学后训，实施“菜单式”自媒体研修 3.互助互促，实施“双赢式”自媒体研修
大数据时代下的地理教师专业发展
江苏省丹阳市第五中学 侯建成
2015年1月9日
• 数析
德国地面炮火击中联军轰炸机的资料。研究发现， 机翼是最容易被击中的部位，而飞行员的座舱与 机尾则是最少被击中的部位。作战指挥官由此认 为，应该加强机翼的防护。但是，统计学家却持 相反观点，建议加强座舱与机尾部位的装甲，因 为统计样本是联军返航的受损飞机，说明大多数 被击中飞行员座舱和尾部发动机的飞机都坠毁了。 • 美国总统奥巴马在2013年国情咨文中强调，“在 高质量的学前教育领域每投入1美元，就能够为美 国政府以后在提升毕业率、降低未成年人怀孕率， 甚至削减犯罪率等地方节省7美元”。他没有抽象 地谈论学前教育如何重要，而是通过详实数据打 动国会议员，最终国会批准增加对学前教育拨款 的方案。
（三）以校为本，自主发展
1.参加区域自主研修培训与校本自主研修培 训相结合
2.参加地理教师集中培训与教师自悟式兴趣 培训相结合
五、大数据时代下的地理个性化教学
（一）地理个性化教学的意义 （二）地理教师个性化教学的策略 • 1.利用大数据的规模性了解学生差异 • 2.利用大数据的高速性营造和谐氛围 • 3.利用大数据的多样性选择学习方式 • 4.利用大数据的价值性落下“点睛”之笔 （三）地理教师教学个性化应注意的问题 • 1.忌从数据化回到数字化 • 2.个性化教学不是对传统教学的全盘否定 • 3.超越传统但是不能只追求守旧的经验
• 大数据时代已经来临，它 正冲击着各行各业，教育 也不例外。面对大数据时 代下的教育，教师的职业 发展面临着挑战与机遇。 基于此，今天和各位聊一 聊：大数据时代下地理教 师角色、教师专业知识、 课堂教学设计、教师教学 评价等几个方面的地理教 师专业发展微观想法。不 对的地方敬请批评指正！
一、大数据时代地理教师职业发展
• 2.地理教师转变职业理念，逐步走向自主发展 • 3.地理教师要增强专业知识，发展数据分析能力 • 4.地理教师要创新学科教学模式，开展个性化教
学
二、大数据时代，地理教师专业发 展如何转型
（一）大数据时代地理教师应树立五种意识 • 1.数据意识 • 2.预测意识 • 3.个性化意识（特色意识） • 4.自主意识（品牌意识） • 5.目标意识
让大数据助力我们一起成长！
（二）大数据时代地理教师应具备四种能力 • 1.搜集、整理、分析数据能力 • 2.精确规划能力 • 3.个性化教学能力 • 4.掌握和应用信息技术能力
三、大数据时代地理教师自主发展 策略的几点思考
• 1.网络学习与“品位”读书学习并重 • 2.博客管理与博客群体交流并重 • 3.行动研究与相关网络资源研究并重 • 4.自主学习与相互促进学习并重
（一）大数据时代来临 • 1.大数据概念 • 2.大数据时代的地理教育 （二）大数据给地理教师职业发展带来的挑战 • 1.地理教师角色转变的带来的挑战 • 2.教师知识方面带来的挑战 • 3.教师教学设计带来的挑战 • 4.教师教学评价带来的挑战
（三）大数据时代下的地理教师职业发展的路径
• 1.地理教师顺应教育时代的变化，加强相关性思 维