小学英语作业设计
小学英语有效作业设计与评价
小学英语有效作业设计与评价全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：小学英语有效作业设计与评价随着社会的发展，英语已经成为一门尤为重要的语言。
小学英语教育作为英语教学的起点，尤为重要。
而作业作为英语教学的一部分，同样也扮演着非常重要的角色。
一份有效的小学英语作业，不仅可以巩固学生的知识，提升学生的能力，还可以培养学生的学习兴趣。
在这样的前提下，如何设计和评价小学英语有效作业，已经成为了一项非常重要的任务。
对于小学英语有效作业的设计来说，应该注重以下几点。
作业要与学校课程和教学大纲相结合，符合学生的实际水平和学习需求。
作业要有针对性，明确具体的学习目标，帮助学生达到预期的学习效果。
作业要具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的主动学习。
作业的形式也应该多样化，既有课堂练习，又有阅读理解，听力训练等多种形式，以满足学生的不同学习风格和需求。
作业还应该有一定的创新性，能够激发学生的思维，培养学生的综合能力。
一份有效的小学英语作业应该是针对性强，多角度综合发展的。
对于小学英语有效作业的评价来说，也应该注重以下几点。
评价应该注重对学生学习能力和学习态度的考察。
不仅要关注学生作业的完成情况，更要关注学生在完成作业过程中所表现出来的学习能力和学习态度，包括学习的主动性、独立性、思维逻辑性等方面的表现。
评价应该注重对学生学习效果的考察。
主要是从学生作业的实际表现来进行评价，包括学生对知识点的掌握程度、对语言表达能力的提升，对综合能力的提高等方面的表现。
评价应该注重对学生学习兴趣的考察。
学生完成作业的过程中，是否表现出对英语学习的兴趣和热情，是否能够积极参与课堂活动，是否乐于分享自己的学习心得等方面的表现。
评价还应该注重对学生的发展潜力的考察。
学生在完成作业的过程中，是否能够表现出较高的学习潜力和较强的学习能力，是否能够自主学习，解决问题等方面的表现。
一份有效的小学英语作业的评价，应该是全面的，多角度的。
小学英语作业的设计
小学英语作业的设计引言作业是巩固学生在课堂上所学知识的有效方式之一。
在小学英语教学中，设计有趣且富有挑战性的作业可以帮助学生更好地掌握英语知识和提高他们的研究兴趣。
本文将分享一些小学英语作业的设计建议，以提升学生的英语研究效果。
一、听力练听力是英语研究的重要组成部分。
通过设计一些听力练作业，可以帮助学生提高听力技能和理解能力。
以下是一些建议：1. 听音选图：播放一段简短的对话或描述，要求学生从给出的图片中选择与之相符的图片。
听音选图：播放一段简短的对话或描述，要求学生从给出的图片中选择与之相符的图片。
2. 听音填空：播放一段简短的对话或短文，要求学生根据听到的内容填写空缺的单词或句子。
听音填空：播放一段简短的对话或短文，要求学生根据听到的内容填写空缺的单词或句子。
3. 听音排序：播放一段对话或短文，要求学生根据听到的顺序将相关内容进行排序。
听音排序：播放一段对话或短文，要求学生根据听到的顺序将相关内容进行排序。
二、口语练口语是英语研究的关键能力之一。
通过设计一些口语练作业，可以帮助学生提高口语表达能力和自信心。
以下是一些建议：1. 对话练：设计一些简短的对话，要求学生分角色进行练，并根据情景进行实际表达。
对话练习：设计一些简短的对话，要求学生分角色进行练习，并根据情景进行实际表达。
2. 图片描述：给学生展示一些图片，要求他们用英语进行描述，并回答一些相关问题。
图片描述：给学生展示一些图片，要求他们用英语进行描述，并回答一些相关问题。
3. 角色扮演：提供一些日常生活场景的角色卡片，要求学生分组进行角色扮演，并用英语进行交流。
角色扮演：提供一些日常生活场景的角色卡片，要求学生分组进行角色扮演，并用英语进行交流。
三、阅读与写作阅读和写作是培养学生英语语感和提升写作能力的重要方式。
以下是一些建议：1. 阅读理解：提供一篇简短的阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题，以检验他们对文章的理解能力。
阅读理解：提供一篇简短的阅读材料，要求学生阅读并回答相关问题，以检验他们对文章的理解能力。
小学英语作业设计案例
小学英语作业设计案例
目标
设计一份小学英语作业，以帮助学生巩固所学的英语知识。
作业内容
1. 选择适合小学生水平的英语单词，包括常用动词、名词和形容词。
2. 设计填空练，要求学生根据句子的语境选择正确的单词填入空白处。
3. 准备一些图片，用于配对练。
学生需要将图片与对应的英语单词进行配对。
4. 设计听力练，播放一段简短的英语对话或短文，要求学生回答与内容相关的问题。
5. 编写一篇简短的英语作文题目，要求学生用所学的英语知识写一篇关于自己的介绍。
实施策略
1. 作业内容应简单明了，符合小学生的研究水平，避免使用过于复杂的句子和词汇。
2. 给予学生足够的时间完成作业，以保证他们能够认真思考和完成任务。
3. 鼓励学生在完成作业后进行自我检查，帮助他们发现和纠正错误。
4. 提供适当的反馈和奖励，以激励学生积极参与作业。
注意事项
1. 避免过度依赖机械记忆，鼓励学生理解和运用所学的英语知识。
2. 作业中的内容应与学生的日常生活和兴趣相关，增加研究的趣味性和实用性。
3. 鼓励学生与同学分享作业成果，促进互相研究和交流。
以上是一份小学英语作业设计案例，旨在帮助学生巩固所学的英语知识。
通过设计简单易懂的练和任务，能够提高学生的研究积极性和英语能力。
小学英语优化作业设计
小学英语优化作业设计一、作业目的1.提高学生对英语学习的兴趣和积极性；2.强化学生的英语语言能力，包括听、说、读、写；3.培养学生的独立学习和解决问题的能力。
二、作业内容1.听力训练设计一段英语听力材料，如英语歌曲、英语广播剧片段等，要求学生听懂并填写相关问题的答案或者回答问题。
2.口语训练给学生一个主题，让学生用英语描述或表达自己的观点、想法或经历。
可以是简短的对话、口头介绍、自我介绍等。
3.阅读训练提供一篇适合小学生阅读的短文或故事，要求学生阅读并回答相关问题，或者完成与短文有关的练习，如填空、选择题等。
4.写作训练给学生一个写作题目，鼓励学生用英语写一篇短文，描述自己的家乡、假期活动、喜欢的动物等主题。
可以提供一些提示词汇和句型。
5.课外拓展要求学生选择一个自己感兴趣的英语电影、英语歌曲或英语绘本，并表演或朗读给全班同学听。
要求学生在班级中展示他们自己的作品。
三、作业要求1.作业量适度，不过分超出学生的能力范围，以避免学生的厌学情绪；2.能够激发学生的学习兴趣，增加学生学习英语的动力；3.作业形式多样，考虑到学生的不同学习特点，涵盖听、说、读、写四个方面；4.鼓励学生自主学习和解决问题的能力，注重培养学生的创造力和思维能力。
四、作业辅导和评价1.辅导措施老师可以设计一些课外辅导材料，如学习资料、学习视频等，供学生在家学习。
鼓励学生有问题找老师请教，并设置一定的辅导时间。
2.评价方式除了传统的阅卷和评分方式外，可以采用其他形式的评价方式，如学生作品的展示和评论、小组讨论等。
五、作业组织与时间安排1.作业组织根据学生的学习进度和能力，将作业分为适量的小部分，每天布置一点作业，避免堆积作业过多。
2.时间安排每次作业的完成时间要根据作业的难易程度和作业量来合理安排。
例如，听力训练可留给学生一到两天完成；口语训练可在课堂上进行，并进行适当的分组练习；阅读训练可留给学生一到两天完成；写作训练可安排一到两天的时间。
小学英语作业设计案例
小学英语作业设计案例作业设计目标：通过设计有趣而有效的小学英语作业，帮助学生提高他们的英语水平，培养他们的研究兴趣和研究能力。
一、听力训练通过听力训练，帮助学生提高他们的听力技巧和理解能力。
作业设计：1. 选择一段适合小学生的英语听力材料，例如短小的英文儿歌、故事、对话等。
2. 将听力材料录音，学生可通过电脑或手机进行播放。
3. 提供相关问题，针对听力材料的内容进行问题设计。
4. 学生听完材料后，通过填空、选择或回答问题的方式进行答题。
5. 学生完成作业后，可以通过答案将自己的答案与正确答案进行对比，并进行讨论。
二、口语练通过口语练，帮助学生提高他们的口语表达能力和自信心。
作业设计：1. 提供一个话题，例如“我的家庭”或“我的爱好”等，让学生展开口语表达。
2. 将一些问题列出，帮助学生思考和组织自己的回答。
3. 学生可以通过录音或口语练对话的形式进行作业完成。
4. 鼓励学生使用丰富的词汇和句子结构，同时提供一些建议和指导。
5. 学生完成作业后，可以互相分享自己的口语练并进行互动交流。
三、阅读理解通过阅读理解，培养学生的阅读能力和理解能力，扩大他们的词汇量。
作业设计：1. 选择一篇适合小学生的英语阅读材料，例如简短的故事、简单的文章等。
2. 将阅读材料提供给学生，让他们独立阅读并理解内容。
3. 设计一些相关问题，要求学生根据阅读材料回答问题。
4. 针对不同水平的学生，可以设计不同难度的问题。
5. 学生完成作业后，可以逐个讨论问题的答案，帮助他们理解和掌握阅读材料。
四、写作练通过写作练，帮助学生提高他们的写作能力和语法运用能力。
作业设计：1. 提供一个写作主题，例如“我的假期”或“我的梦想”等。
2. 给学生提供一些写作指导，包括要点、思路、句型等。
3. 学生在指导下完成一篇短文，要求他们使用所学的词汇和语法知识。
4. 鼓励学生进行互相修改和评价，提供一些写作建议和改进意见。
5. 学生完成作业后，可以互相分享自己的写作，鼓励他们展示和表达自己的想法。
小学英语的作业设计
小学英语的作业设计小学英语作业设计1. 词汇练习：- 制作单词卡片，每张卡片上写一个单词和它的中文意思，让学生抽卡片并造句。
- 设计一个词汇接力游戏，学生轮流说出一个单词并解释它的意思。
2. 语法练习：- 编写简单的句子，让学生填充正确的语法结构，如时态、主谓一致等。
- 制作语法填空题，让学生在句子中填入适当的代词、介词或连词。
3. 听力训练：- 录制一段短对话或故事，让学生听后回答相关问题。
- 播放英文儿歌或童谣，让学生跟唱并理解歌词。
4. 阅读理解：- 选择适合学生水平的短文，让学生阅读后回答几个问题。
- 设计一个故事接龙活动，每个学生轮流添加故事的下一个句子。
5. 写作练习：- 让学生写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
- 布置写日记的任务，让学生记录一天中发生的有趣事情。
6. 口语练习：- 安排角色扮演活动，让学生用英语扮演不同的角色进行对话。
- 组织小组讨论，让学生就一个话题进行讨论并表达自己的观点。
7. 跨学科项目：- 结合数学，让学生用英语解决简单的数学问题。
- 结合美术，让学生画一幅画，并用英语描述画中的内容。
8. 文化探索：- 介绍不同国家的风俗习惯，让学生用英语描述他们感兴趣的文化特色。
- 让学生研究一个英语国家的节日，并用英语制作相关的海报。
9. 互动游戏：- 设计一个英语单词接龙游戏，学生需要用前一个单词的最后一个字母作为下一个单词的首字母。
- 制作英语版的“猜谜语”游戏，让学生猜谜底并用英语解释。
10. 自我评估：- 让学生自我评估他们的作业，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。
- 设计一个自我反思日记，让学生记录学习过程中的感悟和进步。
通过这些多样化的作业设计，可以激发学生学习英语的兴趣，同时帮助他们全面提高英语听说读写的能力。
小学英语作业设计的有效案例
小学英语作业设计的有效案例引言在小学英语教学中，作业设计是教学过程的重要组成部分，它有助于巩固课堂所学知识，提高学生的英语应用能力。
本文将分享一些小学英语作业设计的有效案例，以供教师参考和使用。
案例一：单词卡片制作目标：- 帮助学生巩固和记忆新学的单词。
- 提高学生的动手能力和创造力。
实施步骤：1. 教师提供单词列表，包括名词、动词、形容词等。
2. 学生选择自己喜欢的单词，并在卡片上写下单词及其意思。
3. 学生可以利用彩色纸张、贴纸、绘画等材料，设计并装饰自己的单词卡片。
4. 学生通过展示和互相交换卡片，进行单词记忆和复习。
评估方式：- 检查学生单词卡片的制作质量，包括单词书写的准确性、意思表达的清晰性以及装饰的创意性。
- 通过单词卡片展示和交换活动，观察学生的参与度和互动情况。
案例二：英语故事编写目标：- 培养学生的写作能力，提高学生的语言组织能力。
- 激发学生的想象力和创造力。
实施步骤：1. 教师提供一个简单的英语故事框架，包括角色、场景和情节。
2. 学生根据给定的框架，编写自己的英语故事。
3. 学生可以使用图画、插图或其他视觉元素来辅助表达故事内容。
4. 学生互相分享自己的故事，并进行互相评价和反馈。
评估方式：- 检查学生故事的完整性、连贯性和语言表达的准确性。
- 观察学生在分享和评价过程中的参与度和合作情况。
案例三：角色扮演目标：- 提高学生的口语表达能力和交际能力。
- 增强学生的团队合作和角色扮演能力。
实施步骤：1. 教师提供一个主题或情境，例如购物、问路等。
2. 学生分组，每组选择一个角色进行扮演。
3. 学生根据角色特点，准备相关的台词和表演动作。
4. 学生进行角色扮演表演，其他学生观看并给予评价。
评估方式：- 观察学生在角色扮演过程中的口语表达清晰度和语言准确性。
- 评价学生在团队合作和角色扮演中的表现和贡献。
总结以上是三个小学英语作业设计的有效案例，它们旨在通过不同的方式提高学生的英语学习兴趣和能力。
小学英语作业设计案例
小学英语作业设计案例一、引言在当前的教育环境中，作业的设计是教学过程中不可或缺的一部分。
特别是对于小学英语，作业的设计应该旨在鼓励学生主动参与、创新思维和实践应用。
以下是我们针对小学英语的一些作业设计案例。
二、案例一：单词拼写比赛目标：加强学生对英语单词的认识和记忆。
：加强学生对英语单词的认识和记忆。
任务：老师可以将学生分成几个小组，然后给他们一些英语单词的中文意思，让他们在规定的时间内尽可能多地写出正确的英文单词。
在比赛结束后，写出单词最多且正确的小组将获得奖励。
：老师可以将学生分成几个小组，然后给他们一些英语单词的中文意思，让他们在规定的时间内尽可能多地写出正确的英文单词。
在比赛结束后，写出单词最多且正确的小组将获得奖励。
三、案例二：角色扮演目标：通过模拟实际情境，提高学生的口语交流能力。
：通过模拟实际情境，提高学生的口语交流能力。
任务：老师可以选择一些简单的英语对话情景，如在餐厅点餐、去商店购物等，让学生分角色进行模拟对话。
这样可以让学生在实际情境中应用英语，提高他们的口语交流能力。
：老师可以选择一些简单的英语对话情景，如在餐厅点餐、去商店购物等，让学生分角色进行模拟对话。
这样可以让学生在实际情境中应用英语，提高他们的口语交流能力。
四、案例三：英语歌曲研究目标：通过听和唱英语歌曲，提高学生的听力理解能力和语音语调。
：通过听和唱英语歌曲，提高学生的听力理解能力和语音语调。
任务：老师可以选择一些适合年龄段的英语歌曲，让学生听并学唱。
在研究过程中，老师可以引导学生理解歌词的含义，提高他们的听力理解能力。
同时，通过模仿歌曲的语音语调，也可以提高他们的发音能力。
：老师可以选择一些适合年龄段的英语歌曲，让学生听并学唱。
在学习过程中，老师可以引导学生理解歌词的含义，提高他们的听力理解能力。
同时，通过模仿歌曲的语音语调，也可以提高他们的发音能力。
五、案例四：英语故事创作目标：提高学生的英语写作能力和创新思维。
小学英语作业优秀设计案例
小学英语作业优秀设计案例
小学英语作业的优秀设计案例可以包括以下内容：
1. 主题引入：通过一个趣味的故事或游戏引入主题，吸引学生的兴趣。
2. 互动活动：设计一些互动活动，让学生在小组或全班合作中使用所学英语知识。
例如，设计一个角色扮演活动，让学生模拟在餐厅点餐的情景，使用英语进行交流。
3. 单词拓展：通过游戏或抽卡的方式，帮助学生巩固和拓展所学的单词。
可以设计一
个卡片游戏，在每张卡片上写有一个单词，并贴有与之对应的图片，学生需要根据图
片和单词的关联性进行配对。
4. 口语练习：设计一些情景演练活动，鼓励学生使用英语进行口语练习。
可让学生模
拟在超市购物的情景，通过角色扮演的方式进行对话，练习购物用语和口语表达。
5. 录音评估：设计一个录音评估任务，让学生用英语完成一套题目，并将答案录音提交。
这样可以帮助学生提高口语表达能力，并给予针对性的建议和指导。
6. 视听教学：引入一些英语歌曲或短视频，帮助学生更好地理解和学习英语。
可以选
择一首简单的英文童谣，让学生跟着歌曲学唱，帮助他们记住一些常用的单词和短语。
7. 综合练习：设计一套综合练习题，涵盖所学的各个知识点，让学生进行自主练习。
可以设计选择题、填空题、连线题等形式，让学生综合运用所学的知识。
以上是一些小学英语作业优秀设计案例的建议，可以根据具体的年级和学生情况进行
适当调整和拓展。
同时，要注重培养学生的兴趣和动手能力，鼓励他们积极参与和表达。
小学英语单元作业设计
小学英语单元作业设计1. 作业设计目标为了提高小学生对英语的学习兴趣和积极性，以及巩固和扩展他们在课堂上学到的知识，我们设计了这份小学英语单元作业。
通过这份作业，我们期望学生能够在听、说、读、写四个方面得到全面的锻炼，提高他们的英语应用能力。
2. 作业设计内容2.1 听力作业为了提高学生的英语听力，我们将设计一些与单元主题相关的听力练习。
例如，我们可以让学生听一些与主题相关的对话或短文，然后回答一些问题。
2.2 口语作业为了提高学生的英语口语，我们可以设计一些口语练习，如角色扮演、口头报告等。
这些练习将与单元主题相关，旨在让学生在实际情境中运用所学知识。
2.3 阅读作业为了提高学生的英语阅读能力，我们可以提供一些与单元主题相关的阅读材料，如故事、文章等。
学生需要阅读这些材料，并完成一些阅读理解练习。
2.4 写作作业为了提高学生的英语写作能力，我们可以设计一些写作练习，如写日记、写信等。
这些练习将与单元主题相关，让学生有机会运用所学知识进行写作。
3. 作业评价方式为了确保学生能够认真完成作业，我们将采取以下评价方式：3.1 听力评价我们将对学生的听力练习进行评分，主要看他们能否正确回答问题。
3.2 口语评价我们将对学生的口语练习进行评价，主要看他们能否流利、准确地表达自己的观点。
3.3 阅读评价我们将对学生的阅读理解练习进行评分，主要看他们能否理解文章的主要内容和细节。
3.4 写作评价我们将对学生的写作练习进行评分，主要看他们能否准确、流畅地表达自己的观点。
通过这种方式，我们将能够全面评估学生的英语学习情况，并为他们提供有针对性的反馈。
以上就是我们的小学英语单元作业设计，我们相信这份作业能够帮助学生更好地学习英语，提高他们的英语应用能力。
小学英语单元整体作业设计优秀案例展示
小学英语单元整体作业设计优秀案例展示一、学科核心素养细化英语核心素养的具体要素是英语新课程标准制订的核心依据，其四大要素分别是语言能力、文化品格、思维品质和学习能力。
这四大核心素养彼此紧密联系，不可割裂，而应并进发展。
本单元的教学主题，各部分内容所指向的学习目标以及目标指向的核心素养如下：（一）主题：Animals at the zoo单元主题意义:通过对动物园里的动物以及与之相关的外形特征，数字，居住地，食性等方面的学习，学生能够热爱动物，热爱大自然，建立人与自然的思维特征，树立正确的人与自然共存的观念。
（二）单元学习目标本单元学习后，学生能够:1.运用所学语言，简单表达动物园里的动物的外形特征。
运用How many...are there?问答数量问题;能够Wheredo/does...live?询问动物的居住地;能够用What do/does...eat?询问动物吃什么。
2.了解Jenny, Danny and Li Ming去动物园的动画视频，能够体会到动物园动物的可爱与珍贵。
3.自由问答动物的居住地，体会到不同的动物生活在不同的地方。
4.小组讨论，自由问答动物们都吃什么，学生们了解到不同的动物食性是不同的。
5.图文与视频结合，讲述故事The Clever Monkey。
（三）相对应的核心素养目标1.学生在获取，梳理文本内容的过程中，通过学习，理解，应用迁移等活动，语言表达能力和学习能力得到一定的发展。
2.预习作业，巩固操练，课后作业等，促进了学生的文化意识和思维品质。
观看视频，小组讨论动物的外形特征，表达自己对动物的看法，学生的学习能力，思维品质以及文化意识都有不能程度的提升。
通过学习与交流，学生能够体会到:动物们都有自己相应的居住地，所以我们应该保护自然，保护他们赖以生存的家。
培养了学生的文化意识。
通过学习阅读故事，学生体会到了猴子的聪明，绵羊的善良和狼的狡猾，思维品质和文化意识得到了发展。
小学英语有效作业设计案例
小学英语有效作业设计案例概述本文档旨在提供小学英语有效作业设计案例，帮助教师设计出更具有针对性和实效性的英语作业，以促进学生对英语的研究和技能的提升。
案例一：听力练目的：培养学生的英语听力技能，提高他们的听力理解能力。
培养学生的英语听力技能，提高他们的听力理解能力。
设计：教师可以设计一份听力练作业，为学生提供一段英语听力材料，并配有相应的问题。
学生需要仔细听音频内容，并回答问题。
这样的作业有以下特点：教师可以设计一份听力练习作业，为学生提供一段英语听力材料，并配有相应的问题。
学生需要仔细听音频内容，并回答问题。
这样的作业有以下特点：- 内容简单：选择与学生年龄和英语水平相符的听力材料，确保内容简明易懂。
- 勾画重点：设计问题时，注重提问关键信息，帮助学生聚焦关键内容。
- 多样性：可以设计不同类型的问题，如选择题、填空题或简答题，以满足学生的不同需求。
案例二：口语练目的：培养学生的英语口语表达能力，提升他们的口语交流能力。
培养学生的英语口语表达能力，提升他们的口语交流能力。
设计：教师可以设计一份口语练作业，要求学生就指定的话题进行口语表达。
这样的作业有以下特点：教师可以设计一份口语练习作业，要求学生就指定的话题进行口语表达。
这样的作业有以下特点：- 话题选择：选择与学生生活经验相关或感兴趣的话题，激发学生的表达热情。
- 互动交流：鼓励学生进行小组讨论或角色扮演，提高他们的英语互动和沟通能力。
- 反馈机制：提供学生之间或教师给予的反馈，帮助他们发现问题并改进口语表达。
案例三：阅读理解目的：培养学生的英语阅读理解能力，提升他们的阅读技巧和语言理解能力。
培养学生的英语阅读理解能力，提升他们的阅读技巧和语言理解能力。
设计：教师可以设计一份阅读理解作业，提供一篇英语短文或文章，并配有相应的问题。
学生需要仔细阅读文本，并回答问题。
这样的作业有以下特点：教师可以设计一份阅读理解作业，提供一篇英语短文或文章，并配有相应的问题。
小学英语作业的设计与实施步骤
小学英语作业的设计与实施步骤在小学英语教育中，作业设计与实施是促进学生语言能力发展的关键环节。
作业不仅是学生练习英语的工具，更是教师评估学生理解和应用能力的重要方式。
有效的作业设计与实施需要经过系统的步骤，确保其能够真正促进学生的学习和成长。
首先，作业的设计需要明确其教学目标。
教师应根据课程标准和学生的实际水平，设定清晰的目标。
这些目标不仅要符合学生的语言能力，还要激发他们的兴趣。
例如，在学习了新的词汇后，教师可以设计相关的练习，帮助学生巩固记忆，并在实际情境中运用。
其次，作业内容的选择应当多样化，以适应不同学习风格的学生。
可以通过多种形式的作业，如填空题、对话练习、短文写作等，来提升学生的综合语言能力。
每种作业形式都应当有其特定的目的，例如填空题可以帮助学生巩固词汇，对话练习则能提高学生的口语表达能力。
实施阶段的关键在于提供明确的指示和及时的反馈。
教师在布置作业时，应确保学生理解作业要求和评分标准。
作业完成后，教师需及时批改并给予反馈，以帮助学生认识到自己的优点和不足。
反馈不仅应包括正确答案，还要有针对性的建议，指导学生如何改进。
此外，作业的实施还需考虑到家庭作业的负担。
过多的作业可能会导致学生的厌学情绪，因此教师应合理安排作业量，确保学生在完成作业后还有足够的时间进行休息和其他活动。
同时，家庭作业应注重质量而非数量，重在提高学生的学习兴趣和实践能力。
为了提高作业的有效性，教师还可以鼓励学生自主设计作业。
例如，学生可以根据自己的兴趣选择一个话题进行写作，或者设计一个小型的英语游戏。
这种自主设计不仅增加了学生的参与感，还能激发他们的创造力和自主学习的能力。
最后，作业的评估和调整是实现教学目标的关键步骤。
教师应定期回顾和分析作业的效果，根据学生的反馈和学习进展，及时调整作业设计和实施策略。
通过不断的优化和调整，教师可以确保作业真正服务于学生的学习需求，并促进他们在英语学习上的长远发展。
综上所述，小学英语作业的设计与实施需要教师在教学目标、内容选择、指示和反馈、作业负担、学生自主设计以及评估调整等方面进行系统的规划和执行。
小学五年级英语分层作业杰出设计示例
小学五年级英语分层作业杰出设计示例一、设计背景在小学五年级英语教学中，我们发现学生的英语水平存在一定的差异。
为了更好地满足每个学生的学习需求，提高教学效果，我们设计了这份分层作业。
作业分为三个层次，分别针对不同层次的学生，旨在让每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
二、作业内容第一层次：基础巩固（必做）这部分作业主要帮助学生巩固基础知识，包括单词、短语和句型的学习和运用。
1. 单词抄写：根据课堂所学，学生需要抄写10个新单词，并确保单词拼写正确。
2. 短语填空：根据语境，填入适当的短语，使句子完整、通顺。
3. 句型练习：用所学的句型进行造句，确保句子意义明确、表达正确。
第二层次：能力提升（选做）这部分作业旨在提高学生的英语应用能力，包括听、说、读、写四个方面。
1. 听力练习：听录音，完成相关练习题，提高学生的听力理解能力。
2. 口语表达：与同学进行对话，练习所学的交际用语，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读理解：阅读一篇英语文章，回答相关问题，提高学生的阅读理解能力。
4. 写作练习：根据题目，写一篇短文，锻炼学生的写作能力。
第三层次：拓展延伸（选做）这部分作业主要拓展学生的英语知识视野，提高学生的英语综合素质。
1. 英语角：参加英语角活动，与其他同学一起交流学习，提高学生的英语综合素质。
2. 英语电影欣赏：观看一部英语电影，了解西方文化，提高学生的跨文化交际能力。
3. 英语手抄报：以所学生词为主题，制作一份手抄报，提高学生对英语的兴趣。
三、作业评价我们将根据学生完成作业的情况，进行以下评价：1. 完成情况：根据学生完成作业的完整性进行评价。
2. 正确性：根据学生作业的准确性进行评价。
3. 创新性：对于学生在作业中展现的创新性，给予适当的鼓励。
四、总结通过这份分层作业，我们希望能够更好地满足每个学生的学习需求，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平。
同时，我们也期待学生在完成作业的过程中，能够不断提高自己的自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。
小学英语作业设计教案模板范文
课时：1课时年级：三年级教材：《小学英语》三年级上册教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确书写字母A-Z，并能进行简单的字母组合。
2. 过程与方法：通过趣味游戏，提高学生对英语字母的兴趣，培养观察能力和反应速度。
3. 情感态度与价值观：培养学生良好的学习习惯，增强团队合作意识。
教学重点：1. 熟练掌握26个英文字母的书写。
2. 能够进行简单的字母组合。
教学难点：1. 26个英文字母的正确书写顺序。
2. 在游戏中迅速找到并书写指定的字母。
教学准备：1. 教学课件（包含字母卡片、游戏规则等）。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生用书、作业本。
教学过程：一、导入1. 教师通过歌曲或故事引入字母主题，激发学生的学习兴趣。
2. 展示字母卡片，让学生认识字母A-Z。
二、新授1. 教师示范字母的正确书写顺序，学生跟写。
2. 学生分组，每组发放字母卡片，进行字母组合游戏。
三、练习1. 学生通过游戏，巩固字母书写和组合。
2. 教师巡视指导，纠正学生书写错误。
四、游戏环节1. 游戏名称：字母接龙游戏规则：学生轮流抽取字母卡片，按照字母顺序进行接龙。
接龙成功者获得积分，积分最高的小组获胜。
2. 游戏名称：字母捉迷藏游戏规则：教师说出一个字母，学生在规定时间内找到并书写该字母。
找到字母最快的学生获得积分，积分最高者获胜。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调字母书写的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
六、作业布置1. 复习本节课所学字母，正确书写A-Z。
2. 完成课后练习题，巩固字母组合。
七、板书设计1. 26个英文字母2. 字母书写顺序3. 字母组合游戏规则教学反思：1. 本节课通过趣味游戏，提高了学生对英语字母的兴趣，培养了观察能力和反应速度。
2. 在教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3. 在作业布置方面，注重巩固所学知识，提高学生的书写能力。
小学英语一年级上册作业设计
小学英语一年级上册作业设计一、作业设计目标为了更好地帮助小学一年级学生掌握英语基础知识，提高英语学习兴趣，本作业设计以新课程标准为导向，注重学生听说读写能力的全面发展，培养学生的学习习惯和自主学习能力。
二、作业设计内容1. 听觉训练- 内容：每天听英语音频，包括课本内容和学习材料中的歌曲、故事。
- 要求：学生每天至少听30分钟的英语音频，家长签字确认。
2. 口语表达- 内容：模仿课本中的对话，进行角色扮演。
- 要求：学生能流利地模仿并表演出对话内容，家长可参与互动。
3. 阅读理解- 内容：阅读课本中的故事或相关阅读材料。
- 要求：学生能理解故事大意，回答相关问题，家长可进行引导。
4. 书写训练- 内容：抄写课本中的单词和句子。
- 要求：学生能规范书写，注意字母的大小写和间距。
5. 语法学习- 内容：学习课本中的基本语法知识。
- 要求：学生能理解并简单运用所学语法知识。
三、作业设计安排每周一到周五，每天安排不同类型的作业，确保学生听说读写能力得到全面锻炼。
周末可安排一些亲子活动，如观看英语动画片、进行英语话题讨论等，以提高学生的学习兴趣。
四、作业评价与反馈每周对学生的作业完成情况进行评价，鼓励学生自我检查，发现问题并及时改正。
家长也应积极参与评价，给予孩子鼓励和支持。
五、作业设计说明本作业设计充分考虑了一年级学生的学习特点，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
在实际操作过程中，教师和家长应根据学生的实际情况进行适当调整，以保证作业的质量和效果。
---以上就是小学英语一年级上册的作业设计，希望能为您的教学提供有效的参考。
如有任何疑问，欢迎随时提出。
新课标小学英语作业
新课标小学英语作业随着教育改革的不断深入，新课标对小学英语教学提出了更高的要求，旨在培养学生的综合语言运用能力。
因此，小学英语作业的设计也应遵循这一理念，通过多样化的作业形式，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
以下是一些新课标小学英语作业的设计思路和示例。
# 一、听力理解作业听力是语言学习的基础，新课标强调通过听力训练提高学生的英语理解能力。
作业可以包括：1. 听故事并复述：选择适合学生水平的英语故事，让学生听后用自己的话复述故事大意。
2. 听写练习：播放一段对话或短文，学生听写听到的关键信息或句子。
3. 听力选择题：提供一段听力材料和几个问题，学生根据所听内容选择正确答案。
# 二、口语表达作业口语是英语交际能力的重要组成部分，作业设计应鼓励学生开口说英语。
1. 角色扮演：根据课文内容，让学生扮演不同角色进行对话练习。
2. 日常对话练习：设计一些日常场景，如购物、问路等，让学生练习相关对话。
3. 话题讨论：选择学生感兴趣的话题，鼓励学生用英语表达自己的观点。
# 三、阅读理解作业阅读理解能力的培养是新课标英语教学的重点之一。
1. 文章阅读：选择适合学生水平的英语文章，让学生阅读并回答相关问题。
2. 信息匹配：提供一篇文章和几个陈述句，学生需要判断哪些陈述与文章内容相符。
3. 思维导图：阅读完一篇文章后，让学生用思维导图的形式总结文章的主要内容和结构。
# 四、写作技能作业写作是表达思想和观点的重要方式，作业设计应注重培养学生的写作能力。
1. 日记写作：鼓励学生用英语写日记，记录自己的日常生活和感受。
2. 看图写话：提供一幅或几幅图片，让学生根据图片内容编写故事或描述场景。
3. 书信往来：模拟书信交流的场景，让学生写信给笔友，分享自己的生活和学习经验。
# 五、词汇和语法作业词汇和语法是语言学习的基础，作业设计应帮助学生巩固和运用所学知识。
1. 词汇卡片：让学生制作词汇卡片，包括单词、词义、例句等。
2. 语法填空：设计一些含有空缺的句子，让学生根据语法规则填入正确的词或短语。
小学英语单元整体作业设计案例范文
小学英语单元整体作业设计案例范文全文共10篇示例，供读者参考篇1Title: A Fun English Homework Assignment for Primary School StudentsHey guys! Today, I'm going to share a super cool homework assignment for our English class. Get ready to have a blast while improving your English skills!Assignment: Design a Travel BrochureTask 1: Choose a DestinationFirst, pick a country that you would love to visit. It could be England, Japan, Australia, or any other country you find interesting. Research about the country and gather information about its famous landmarks, culture, food, and people.Task 2: Create a BrochureNext, grab some colorful paper and markers. Create a travel brochure for your chosen destination. Include pictures, fun facts, and descriptions of the country's attractions. Don't forget to add a map and information on how to get there!Task 3: Present Your BrochureFinally, bring your brochure to class and present it to your classmates. Talk about why you chose that country, what you learned about it, and why others should visit. You can even dress up in traditional clothing or bring in some snacks from the country to make your presentation extra fun!Don't forget to have fun while working on this assignment. Let your creativity shine and enjoy learning about a new country. Good luck, everyone!That's all for now. Have a great time working on your English homework. See you in the next class! Bye-bye!篇2Once upon a time, there was a group of super cool elementary school students who were given a special homework assignment by their awesome English teacher. The assignment was to design a whole unit of English activities for their class to enjoy and learn from. Excited and eager to show off their creativity, the students got to work right away.First, the students brainstormed different themes for their English unit. They decided to focus on animals because everyoneloves animals, right? They came up with fun ideas like a jungle safari adventure, a zoo visit, and a pet show. They thought about what vocabulary words and phrases they would need to learn for each theme, like "lion", "elephant", "zookeeper", and "puppy".Next, the students planned out a variety of activities to help them practice their English skills. They decided to do role-plays, where they would act out scenes with their classmates using the new vocabulary words. They also planned to play games like Bingo and Memory to help them remember the words better. And of course, they would have a grand finale pet show where they could show off their speaking skills in front of the whole class!After all the planning was done, the students presented their English unit to the class. They were so proud of what they had created together. The class had so much fun learning about animals and practicing their English skills. They couldn't wait for the next unit designed by their amazing classmates.And so, the super cool elementary school students lived happily ever after, knowing that they were awesome English designers who could create fun and engaging activities for their class to enjoy and learn from. The end.篇3Title: Fun English Unit Homework DesignHi everyone! Today I'm going to introduce a fun English unit homework design for you all. Are you ready? Let's go!First, let's start with vocabulary. I want you to make flashcards with ten new words from our English unit. Draw a picture on one side of the flashcard and write the word on the other side. Use these flashcards to practice and memorize the new words.Next, let's move on to reading. I want you to choose a short story from your English textbook and read it three times. After each reading, summarize the story in your own words. Then, write a simple review of the story. What did you like about it? What did you learn from it?Now, let's practice speaking. I want you to record yourself reading a passage from your English workbook. Listen to the recording and try to improve your pronunciation and intonation. You can also ask your family or friends to listen to it and give you feedback.Finally, let's do some writing. I want you to write a short paragraph about your daily routine using the new vocabulary words you learned. Don't forget to use proper grammar and punctuation. After you finish writing, read it aloud to yourself or someone else.I hope you enjoy this fun English unit homework design and improve your English skills. Don't forget to have fun while doing your homework! Good luck!篇4Title: Fun English Unit Homework Design SampleHey guys! Are you ready for some fun English homework? Today, I'm going to give you an example of a whole unit homework design for your English class. Remember, English can be super fun if you put your heart into it!Unit Theme: AnimalsWeek 1:1. Reading: Read a short story about a cat and answer the comprehension questions at the end.2. Writing: Write a paragraph about your favorite animal and why you like it.3. Vocabulary: Learn new animal words and use them in a sentence.Week 2:1. Listening: Listen to an audio clip about different animals and answer the questions.2. Speaking: Talk about your pet or a favorite animal of yours in front of your class.3. Grammar: Practice using 'is' and 'are' with animal names.Week 3:1. Project: Create a poster of different animals and write their names in English.2. Spelling: Spell out the names of 10 animals correctly.3. Online Activity: Play an online game to match the animals with their names.Week 4:1. Review: Review all the lessons learned in the unit and do a quiz to test your knowledge.2. Homework: Write a short story about an adventure with your favorite animal.3. Bonus: Watch a fun English cartoon about animals and write a short summary.I hope you guys enjoy this homework design example! Remember, practice makes perfect, so make sure to do your homework diligently. Have fun learning English, and I'll see you next time! Bye!篇5Sure! Here is an example of a unit homework plan for a primary school English class:Unit: AnimalsGrade: 3Duration: 2 weeksWeek 1:Day 1: Introduction to animals- Watch a short video about different animals- Learn animal names in English (lion, elephant, giraffe, etc.)- Practice spelling and pronunciation of animal namesDay 2: Animal habitats- Discuss where different animals live (jungle, savannah, ocean, etc.)- Learn about habitats through pictures and videos- Draw and label different animal habitatsDay 3: Animal sounds- Listen to and imitate animal sounds- Play a game matching animals to their sounds- Sing songs about animals and their soundsDay 4: Animal homes- Learn about different animal homes (den, nest, burrow, etc.)- Match animals to their homes in a worksheet- Create a mini book about animal homesWeek 2:Day 1: Animal babies- Learn about baby animals and their names (cub, calf, chick, etc.)- Match baby animals to their parents in a worksheet- Draw and color baby animals with their parentsDay 2: Animal features- Study animal features (fur, feathers, scales, etc.)- Discuss how animals use their features to survive- Create a collage of different animal featuresDay 3: Animal movements- Learn how animals move (walk, fly, swim, etc.)- Act out different animal movements- Play a game mimicking animal movementsDay 4: Review and assessment- Review all the topics covered in the unit- Complete a written assessment on animals and their characteristics- Have a class presentation on favorite animalsThis homework plan is designed to be engaging and interactive for primary school students while covering the necessary language skills and knowledge related to animals. Itincorporates a variety of activities to cater to different learning styles and keeps the students motivated throughout the unit.篇6Unit: Animals1. Homework 1:Draw your favorite animal and write three sentences describing it.Example: I love cats. They are furry and playful. My cat's name is Whiskers.2. Homework 2:List five different animals and write one sentence about each one.Example: Lions are strong and brave. Elephants have big ears and long trunks.3. Homework 3:Research an animal of your choice and write a paragraph about it. Include information about its habitat, diet, and interesting facts.Example: I chose the penguin. Penguins live in cold Antarctic regions and eat fish. They can't fly, but they are excellent swimmers.4. Homework 4:Create a poster with pictures and facts about an animal habitat. Choose a forest, ocean, desert, or Arctic habitat.Example: I made a poster about the ocean habitat. It has colorful fish, coral reefs, and dolphins swimming.5. Homework 5:Write a story about a day in the life of an animal. Use your imagination and include details about the animal's activities and interactions.Example: Once upon a time, a bear named Teddy went fishing in the river. He caught a big salmon and shared it with his bear friends. They played in the meadow until sunset.6. Group project:Work with your classmates to create a play about different animals. Each student can choose a role to portray an animal character and act out a scene together.Example: My group decided to do a play about the jungle. I'm going to be a monkey swinging from tree to tree. It's going to be fun!Overall, this unit is designed to increase students' knowledge and interest in animals while improving their English language skills. Have fun and enjoy learning about the wonderful world of animals!篇7Title: A Fun English Homework Design for Elementary School StudentsHey guys! Today, I am going to share with you a super cool English homework design that is going to make learning English so fun and easy for all of you. Are you ready? Let's dive in!The first task in this homework design is to learn new vocabulary words. You will have a list of 20 new words to learn and practice using in sentences. For example, you could have words like "dog", "book", "happy", "play", and so on. Make sure to review these words every day so you can remember them easily.Next, we have a fun writing activity for you. You will be asked to write a short story using at least 10 of the new vocabulary words you have learned. You can create a story about a dog who loves to play with his favorite book, or a happy adventure in a magical land. Use your imagination and have fun with this!After that, we have a listening and speaking activity for you. You will listen to a short audio clip or watch a video in English, and then answer some questions about it. This will help improve your listening and speaking skills, as well as your comprehension of the English language.Lastly, we have a creative project for you to work on. You can choose to create a poster, a comic strip, a poem, or a song related to the new vocabulary words you have learned. This will allow you to express yourself in English in a fun and creative way.So there you have it, a fun and interactive English homework design for all of you to enjoy. Remember to have fun with it and don't be afraid to make mistakes. Learning English can be easy and enjoyable if you put in the effort. Good luck!篇8Title: Fun English Unit Homework Design for Primary School StudentsHi everyone! Today, I'm going to share with you a super fun English unit homework design for all of you in primary school. Are you ready? Let's get started!Unit: AnimalsHomework Design:1. Write a short paragraph about your favorite animal. Describe its appearance, habitat, and what it likes to eat. Don't forget to use adjectives to make your writing more interesting!2. Draw a picture of your favorite animal and label its body parts. For example, label its fur, tail, ears, and nose. Make it colorful and creative!3. Create a mini-book about different animals. Include at least five animals and write a sentence or two about each one. You can draw pictures or cut out photos from magazines to make it more interactive.4. Watch a documentary or a cartoon about animals in English. Write down three new words that you learned from the video and use them in a sentence.5. Have a conversation with a family member or friend about your favorite animal. Practice using phrases like "My favorite animal is..." and "It has..." to describe the animal.6. Visit a local zoo or wildlife sanctuary if possible. Take notes about the animals you see and write a short diary entry about your experience.7. Practice singing a song about animals in English. You can choose a popular children's song like "Old MacDonald Had a Farm" or "Five Little Ducks".Remember to have fun while completing your English unit homework! You can also share your work with your classmates during the next lesson. Good luck!篇9Title: Fun English Homework Plan for Elementary StudentsHey guys! I'm so excited to share with you a super fun English homework plan that will make learning English a blast! Are you ready? Let's get started!First, let's start with some vocabulary learning. Make flashcards with new words on one side and the definition on the other. Practice them every day for 10 minutes. You can also create a vocabulary journal where you write down new words you learn each day. Cool, right?Next, let's move on to reading. Choose a fun story or article in English and read it aloud. You can also ask your parents or siblings to listen to you read and maybe they can even help you with tricky words. Reading is a great way to improve your English skills!Now, let's practice speaking. Find a friend or family member who speaks English and have a conversation with them. Ask them about their day, tell them about yours, and practice using new words and phrases you've learned. Remember, practice makes perfect!Last but not least, let's work on your writing skills. Start a diary in English where you write about your day, your thoughts, and your feelings. You can also write letters to your friends or pen pals in English. This will not only improve your writing skills but also help you connect with others around the world.So there you have it, guys! A fun English homework plan that will help you improve your vocabulary, reading, speaking, and writing skills. Remember, learning English can be fun and easy if you put in the effort. Have fun and keep practicing! Good luck!篇10Title: Fun English Homework Design for Primary School StudentsHey guys! Are you ready for some fun English homework? In this design case, I will show you a variety of activities that you can do at home to improve your English skills. So grab your pencils and get ready to have a blast while learning English!Activity 1: Vocabulary ParadeFor this activity, you will need to choose 10 new English words that you want to learn. Write each word on a separate piece of paper and decorate it with drawings or stickers. Then, put on a parade by walking around your house holding up each word and saying it out loud. You can even dress up in a costume that represents each word. For example, if you choose the word "elephant," you can wear grey clothes and pretend to have a trunk.Activity 2: Story TimePick a short story in English that you like and read it out loud to your family members. Try to use different voices for each character to make the story more interesting. After you finish reading, write a short summary of the story in your own words.This will help you practice your reading and writing skills at the same time.Activity 3: Word SearchCreate your own word search puzzle using English words that you have learned. Write the words in a grid and then fill in the empty spaces with random letters. Give the puzzle to a family member or friend and see if they can find all the words. You can also challenge yourself by timing how long it takes you to find all the words.Activity 4: English Song KaraokeChoose a popular English song that you enjoy and practice singing along to it. Pay attention to the lyrics and try to pronounce the words clearly. You can even record yourself singing and watch the playback to see how well you did. This activity will help improve your pronunciation and listening skills.Activity 5: Role PlayGet creative and act out a short skit in English with a family member or friend. You can choose a scenario like going to the grocery store, ordering food at a restaurant, or visiting the doctor. Practice your lines together and try to stay in character.This activity will help you build confidence in speaking English and improve your communication skills.Remember, learning English can be fun and engaging if you use your imagination and creativity. So don't be afraid to try out these activities and have a great time while improving your English skills. Have fun with your homework and keep up the good work!。
小学英语有效作业设计与评价
小学英语有效作业设计与评价1. 引言1.1 背景介绍Background:Homework plays a crucial role in language learning as it provides students with opportunities to practice what they have learned in class, review materials, and develop their independent learning skills. Therefore, it is essential to design homework assignments that are engaging, meaningful, and cater to the diverse needs of students.1.2 研究目的By focusing on these objectives, we hope to contribute to the ongoing conversation around homework efficacy in English language learning and provide teachers with valuable insights into improving their homework practices. Ultimately, our goal is to enhance student engagement and success in English language development through the design and evaluation of effective homework assignments.2. 正文2.1 小学英语有效作业设计小学英语有效作业设计应该符合学生的认知特点和学习阶段，具有一定的趣味性和挑战性，能够激发学生学习英语的兴趣和热情。
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小学英语作业设计
小学英语课现已在大多数小学中推广，但从多数学校的实际操作来看，它的性质是一门副课，这就难免使小学英语教学出现一种尴尬的情况：课堂上孩子们学得热热闹闹，课后由于得不到适当的巩固忘得干干净。
但在小学阶段设置英语课的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的力，为进一步学习打下基础，如果在教师要求学生在课外一味死记死读，那就不能使学生体会到语言学习的乐趣，使小学英语教学从一个极端走到另一个极端。
那么该如何设计小学低年级英语课外作业使之有效地帮助学生克服学习中遇到的种种因难呢？笔者认为小学英语课外作业要做到“四多”。
（一）多活动
小学生总是能从各种活动中找到乐趣和自信。
我们经常开展一些课本剧等英语实践活动，通过说、演、猜等活动激发学生对作业的热情。
在课余时间，也可以让学生收集一些有关英语国家的图片、明信片、邮票等或整理一些英语国家的风俗习惯，让学生根据自己的爱好做专题集，配上色彩、图片等，最后在班级中展出；这样不仅培养了他们的创新思维和合作精神，而且还锻炼了综合运用英语的能力。
1．说一说：让学生根据所学内容说说当时、当地，本人、本班的真实情况。
如学了PEP第三册Unit5《My home》后让学生当即画出自己的家并简单介绍，可以以《My bedroom》《My kitchen》等为题当场发挥。
2．画一画。
英语学习中有大量的记忆工作，据脑科学家研究，人的大脑中在下丘脑和边缘系统有“乐趣”中枢和“苦痛”中枢，如果“乐趣”中枢被激活，人就可以乐此不疲地去做事情，“乐趣”中枢对学习和记忆影响极大。
爱因斯坦也说过；“教育应使提供的东西让学生作为一种宝贵
的礼物来享受，而不是作为一种艰苦的任务要他们负担”。
在英语学习过程中有些单词较抽象，难记忆。
这就需要教师设法去激活学生的“乐趣”中枢，使提供的东西成为学生的一种宝贵礼物。
小学阶段，学生思维直接与感性经验相联系，需要具体形象的支持。
在学习抽象的形容词时，教师可让学生在课后把形容词和名词结合起来作画，如画“big ball”、“small egg”、“tall man”、“short boy”,在画画过程中学生兴致盎然，上半部分画画，下半部分写单词，或上面画画，反面写单词。
这样，把抽象的单词和形象的图片联系起来，这时在学生脑海里的big、small、tall、short 更形象更生动，记忆更深刻。
上课时可让学生拿出自己制作的图文并茂的卡片操练句型，如“What's this in English”? “It is a ball.”, “Is it small?”“No, it isn’t. It’s big.”在此过程中学生确实把这些劳动果实作为宝贵的礼物在享受，在享受过程中主动愉快地把所学知识牢牢记住了。
有些学生的图片画得还真不错，我就把画的好的图片收集好，必要时借用学生制作的图片作为教具。
需要是人的心理活动的重要动力，每个人都渴望被承认。
当老师借用某个学生的图片时，试想一下那个学生的心情有多激动？让学生体验成功，帮助学生建立“成功自我意象”，可以形成学生勇于实践，不怕犯错，充满自信的积极情绪。
3．演一演。
要求学生把人头像画上并表演其表情。
如学了几个字母后可以设计这样的口头作业：看看所给大小写字母是否一致，一致的画，不一致的画，并由学生当场表演。
这样练习并不难，学生容易表演，个个跃跃欲试，兴趣盎然。
4．猜一猜。
如我要让学生默写水果，学习用品和颜色之类的词和背诵What's this in English？与What colour is it？等句型时，布置学生回去在这些物品上贴上标签：用英语标明物体名称和颜色，然后三人一组（自找对象）做猜谜游戏，内容是：A：Hi, B. What's this in English？Guess.（把B的眼睛蒙上）B：Is it an apple/orange/egg…？A：No./Yes.
Can you spell it？B：Yes, A─P─P─L─E，apple. A：What colour is
it？B：Red./Green./….A：Yes.
Spell it, please. B：R─E─D，red.
并告诉学生下节课上要做这样的游戏，不过每组人员由老师临时决定，谁将物品猜中了，单词拼准了，东西就归谁。
因此，孩子们就相互合作，彼此尽心尽力帮助对方记忆单词，学说句子，自然达到了预期效果。
（二）多创新
以往教师给学生留的英语字母作业，都是机械地、重复地抄写字母几行，默写几行就算完成任务了。
学生感到最没兴趣了。
而我在设计字母作业时考虑到学生特别是低年级学生，他们对线条、形状、结构、色彩的兴趣很高，特别适合开发他们的视觉—空间智力。
于是，我设计了展开想象，比一比看谁能把字母设计得更漂亮、更便于记忆，并把它画出来。
这个作业贯穿于字母教学的全过程。
每学一组字母，学生就会迫不及待地回家设计出自己心目中喜欢的字母形象，第二天拿来向我炫耀，我就会在全班同学甚至在全年级同学面前展示他们的作品，那种成功的体验给学生带来了极大地满足和无形地鼓励，学生就会更加努力地完成设计字母的作业，学习的积极性可高了，记忆字母的效果也出奇地好。
下面是我的学生模仿英语书自己设计的字母其中的几例：
（三）多层次
承认个体差异，因材施教，“让每个人的个性得到自由地发展”（马克思）。
因此，我们应改全班统一，忽视个性差异的作业为层次性作业。
教师在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。
如学习了有关动物的词汇之后，我设计了三种作业：第一种作业是画出你最喜欢的食物的图片，并在下面或反而写上英文名称；第二种作业是“写谜语”，用一句或几句连贯的英文描述你最喜欢的动物，让其他同学猜是哪一种动物；第三种作业以“What’s in the zoo?”为题写一段话。
要求最少完成第一种作业，第二种、第三种作业隔天交，师生交流。
值得一提的是，教师在布置作业时，不能硬性规定哪些
学生做哪类作业，否则会伤害学生的自尊心，挫伤学生积极性，要让学生自主选择，要让每一位学生都感到“我能做，我会做，我想做”，从而体验成功的喜悦。
这样，作业内容分层、数量分层、时间有短期和长期之分，在内容上安排较合理的梯度，让具有不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，允许不同层次的学生达到目标的速度存在一定的差异，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。
（四）多“生活”。
小学阶段所要学的英语，与日常生活紧密相关，例如水果、学习用品、家庭成员名称、家庭生活用品等等，都是生活中随处可见的。
学完这些单词后，我布置他们将这些物品归类，贴标签，如book，pen，table等。
为了美观，学生们用心书写单词，贴在各类物品（或图片）上，布置成一个个美丽的小房间、小文具店、小家具店等等。
这样既能帮助记忆单词，也能提高书写水平。
而在英语越来越受重视的今天，越来越多的英语出现在我们生活周围，只要稍加留意，就可以发现许多英文商标、中英文广告、标牌，我让学生随时留意，布置他们自己去收集，摘抄。
学生兴趣盎然，反馈回来的作业十分丰富。
例如“CCTV（中央电视台），MADEINCHINA （中国制造），YAHOO（雅虎），Crest（佳洁士牙膏）”等等。
而且我还推荐学生收看一些英语动画节目，如“小太阳俱乐部、芝麻英语”等，这样他们既欣赏了节目，又学到了英语，可谓一举两得。
通过这个作业，学生对自己能发现并学到这么多身边的英语而高兴。
如果用一个本子及时记录下来，长期积累，收获可观。
这样不但可以提高兴趣，增长知识，还能培养良好的习惯和自觉学习意识。
综上所述是我们在小学阶段中，为了更好促进学生在英语语言方面的全面发展，在设计学生的课外作业所做的探索努力。
我们相信，充满着童趣、充满挑战多维化的课外作业一定能帮助学生克服在语言学习上所遇到的种种困难，让他们找到乐趣，找到自信，不断进步。