英语演讲与辩论协会成立于2007年

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辩论社团的英语作文带翻译

辩论社团的英语作文带翻译
总之,参与辩论社团为学生提供了许多益处,包括发展演讲、批判性思维、研究和团队合作能力。这些技能不仅在学术领域有价值,也适用于职业世界。因此,学校和大学应继续支持和鼓励建立和参与辩论社团作为其课外活动的一部分。
首先,参与辩论社团有助于学生提高其演讲技能。辩论者需要以清晰、有组织、有说服力的方式表达自己的观点。这不仅增强了他们在观众面前演能够即兴思考,因为他们经常需要实时回应对手的论点。这些技能是非常宝贵的,可以帮助学生在未来的职业生涯中受益,无论他们选择追求法律、政治还是其他需要有效沟通的职业。
其次,参加辩论能够提高学生的批判性思维和研究能力。在进行辩论之前,学生需要对主题进行彻底的研究,并收集证据来支持自己的论点。这一过程不仅扩大了他们对时事和复杂问题的理解,还教会他们批判性地评估和分析信息。这些技能在学术界及其他领域至关重要,因为它们赋予学生质疑假设、形成见解、并做出逻辑和基于证据的论证的能力。
Moreover, participation in a debate society fosters teamwork and collaboration skills. Debates are often conducted in teams, requiring students to work together to develop their arguments and strategies. Through this collaborative process, students learn to listen to and respect the opinions of their teammates, delegate tasks effectively, and communicate cohesively to present a unified front during the debate. These teamwork skills are transferable to the professional world, where the ability to work effectively in a team is highly valued.

《大学英语》(一)课程中英文简介

《大学英语》(一)课程中英文简介

《综合英语Ⅰ》课程中英文简介Comprehensive English Ⅰ课程代码:130256A Course Code:130256A课程名称:综合英语ⅠCourse Name:Comprehensive EnglishⅠ学时:96 Periods:96学分:6 Credits:6考核方式:考试Assessment:Examination先修课程:无Preparatory Courses:None《综合英语I》是英语专业的一门专业基础课,教学对象是英语专业一年级第一学期的学生。

本课程突出对学生听说读写的全面培养,它的教学任务和目的是:1)尽快帮助学生熟悉大学学习环境和自主学习方法,使学生养成良好的学习习惯;2)大力盘活中学所学内容,整顿提高学生的语音、语调和朗读技巧,通过大量练习,消化并提升中学所学的词汇和语法知识,使之成为语言交际的实际技能;3)扩大词汇量,积极介绍各种新的语言现象,为进一步的学习打好基础。

Comprehensive English I is a main course for first year English majors. It aims to train students the four basic language skills: Listening, speaking, reading and writing. Students are expected to ①adapt themselves to the new academic environment and develop a good learning habit. ②improve their pronunciation, intonation and other language skills which help turn their③expose themselves to new language ‘linguistic competence ’to ‘communicative competence’.items and enlarge their vocabulary. This course helps prepare students, both as language learners and language users, to meet any challenges in further language learning with the improved skills.《综合英语Ⅱ》课程中英文简介Comprehensive English Ⅱ课程代码:130266A Course Code:130266A课程名称:综合英语ⅡCourse Name:Comprehensive EnglishⅡ学时:96 Periods:96学分:6 Credits:6考核方式:考试Assessment:Examination先修课程:综合英语I Preparatory Courses:Comprehensive English I《综合英语II》是英语专业的一门专业基础课,教学对象是英语专业一年级第二学期的学生。

中南大学演讲与口才协会2011-2012学年总结

中南大学演讲与口才协会2011-2012学年总结

校际交流辩论赛人员合影
用心经营,认真负责,打造中南大学精品社团。
中南大学·演讲与口才协会
在上学期,很多二级学院也举行了自己学院的辩论赛,我们辩论队也协助各 学院进行队员培训以及派出专业评委进行点评。 下图是我们辩论队队长在点评商学院的辩论赛:
通过这些活动,我们协会与校学生会与各二级学院分管辩论的部门都有了一 个良好的合作关系,所以今年我们的“快乐中南”全校辩论赛全校 24 个学院有 23 个派代表队参加,并首次与校学生会合作,开创了学生社团与学生会合作的 先河。
我们作为湖南省高校学生口才联盟【注】的成员,我们也通过这次校内比赛选 拔出了代表中南大学参赛的选手, 本部和湘雅校区一共选出可 6 位选手参加在涉 外经济学院举行的半决赛。
用心经营,认真负责,打造中南大学精品社团。
中南大学·演讲与口才协会
经过半决赛的激烈角逐,我们有两位选手进入到在湖南大学百年讲堂举行的 总决赛。最终,这两位选手分别获得了总决赛的第一第二名,为中南大学获取了 荣誉。
用心经营,认真负责,打造中南大学精品社团。
中南大学·演讲与口才协会
五、会员管理: 我们的会员分散在演讲队、辩论队、主持队和外宣部下,每个干事带领 3-4 名会员,每次有活动,由各部门负责人发给干事再由干事转发给会员。 会员是随机分配各个干事的,所以会员并不归属于所带干事所在的部门,他 们可以根据个人兴趣或者特长参与协会组织的各种活动中去(干事也可以跨部门 参加活动,例如外宣部的干事和辩论队的干事一起打辩论赛等)。 协会章程规定:会员和干事均享有选举与被选举权,所以会员只要愿意为协 会的发展奉献自己的力量,我们就将其视为干事,现任的团支书余诗萍在去年就 是我们协会的一名会员。而这届,也有很多表现十分积极的会员,例如站在台上 的李福林,这次的全校辩论赛,他做出了很大的贡献。 另外,为了确保各项活动通知发送到位,我们协会还专门设立了会员权益部, 成员由会员中通过申请形成,专门负责直接向会长反应活动的通知以及开展状况 并协助学社联权益部的同学开展相关活动。 演协并不仅仅是一个帮助同学提高能力的平台,更是一个温馨的大家庭,我 们在学期开始进行新学期动员,为大家加油打气;在圣诞节举行晚会,一起度过 圣诞夜;各部门的负责人也会组织所辖干事、会员一起唱歌、聚餐、滑旱冰等其 他类型的娱乐活动,以下是我们活动的留影:

智慧树知到《英语演讲与辩论》章节测试答案

智慧树知到《英语演讲与辩论》章节测试答案

鏅烘収鏍戠煡鍒般€婅嫳璇紨璁蹭笌杈╄銆嬬珷鑺傛祴璇曠瓟妗?绗竴绔?1銆乄hich of the following is NOT one of the great English speakers in the history of the last one hundred years锛?A:Winston Churchil.B:Adam Smith.C:Martin Luther King.姝g‘绛旀锛欰dam Smith.2銆乀o draw audience鈥檚 attention, a good speaker always shows ___ to/for his/her speech.A:indifferenceB:passionC:a craze姝g‘绛旀锛歱assion3銆乄hat channel did Winston Churchill employ when making speech during the Second World War?A:Radio.B:Television.C:Internet.姝g‘绛旀锛歊adio.4銆? Without the nutritious base of_______, a good speech is impossible to occur.A:critical thinkingB:cultureC:Logic姝g‘绛旀锛歝ulture5銆丆icero, the greatest speech maker in ancient Rome, felt ___ when making a speech.A:easyB:confidentC:nervous姝g‘绛旀锛歯ervous6銆丄ccording to a professional speech consultant, ___ can reduce stage fright by up to 75 percent.A:rich experienceB:preparationC:confidence姝g‘绛旀锛歱reparation7銆? Mr. Roosevelt was a very ethical speaker because_______.A:he was paralyzedB:he gave speechC:he managed to stand up and made a speech for his country姝g‘绛旀锛歨e managed to stand up and made a speech for his country8銆?To get the attention and interest of the audience, you can take the following methods except_______.A:posing a questionB:telling a storyC:making a long statement姝g‘绛旀锛歮aking a long statement9銆?We can present the main points by employing the following orders except ___.A:chronological orderB:topical orderC:alphabetical order姝g‘绛旀锛歛lphabetical order10銆乀he right postures of making a speech include the following except_______.A:planting your feet widelyB:hanging your arms loosely by your sideC:looking over your audience and smiling姝g‘绛旀锛歱lanting your feet widely绗簩绔?1銆両f you have served as a volunteer teacher, probably you can talk about_______.A:your love for musicB:your experience of being a volunteer teacherC:your findings during the travel姝g‘绛旀锛歽our experience of being a volunteer teacher2銆乄hich of the following is NOT one of the three general purposes of public speech?A:To inform.B:To persuade.C:To criticize.姝g‘绛旀锛歍o criticize.3銆両t鈥檚 important to prevent your purpose from_______.A:being generalB:being clearC:being specific姝g‘绛旀锛歜eing general4銆乄ithout an eye to observe and a mind to do real thinking, you cannot find the most suitable topic. ___A:TrueB:False姝g‘绛旀锛歍rue5銆佲€淭o impose legal measures and moral criticism on domestic violence鈥?is no more instructive than 鈥渄omestic violence鈥? ___A:TrueB:False姝g‘绛旀锛欶alse6銆丮any experienced speakers consider _ 鈥?the very life of speeches鈥?A:examplesB:statisticsC:testimony姝g‘绛旀锛歟xamples7銆? ___ is an example that describes an imaginary or fictitious situation.A:A hypothetical exampleB:An extended exampleC:A brief example姝g‘绛旀锛欰 hypothetical example8銆丩ord Kelvin once said 鈥淲hen you can measure what you are speaking about, and express it in ___, you know something about it.鈥?A:examplesB:numbersC:testimony姝g‘绛旀锛歯umbers9銆乄hich of the following sources may not be considered reliable or trustworthy when a speaker cites statistics from them?A:government websitesB:personal blogsC:academic institutions姝g‘绛旀锛歱ersonal blogs10銆?In your speech you include the statement made by a top student in your class to illustrate the importance of study habits, this kind of testimony is called ___A:expert testimonyB:peer testimonyC:celebrity testimony姝g‘绛旀锛歱eer testimony绗笁绔?1銆丄 good speaker always organizes his speech in a/an _ way so that the audience can follow his ideas from beginning to end.A:randomB:orderlyC:emotional姝g‘绛旀锛欱2銆丆hronological order is a method of speech organization in which the main points follow a _ pattern.A:spatialB:topicalC:time姝g‘绛旀锛欳3銆丆omparatively speaking, the solution part is _ the problem part in problem-solution order.A:less important thanB:as important asC:more important than姝g‘绛旀锛欳4銆丄ccording to the lecture, which of the following might NOT be the effect of insufficient sleep?A:Increased mistakesB:IrritabilityC:Optimism姝g‘绛旀锛欳5銆丄 good beginning _.A:prepares listeners for what is to comeB:doesn鈥檛 tell listeners the main idea of the speechC:contributes little to the effect of the whole speech姝g‘绛旀锛欰6銆丄 good conclusion _.A:continues to discuss on the topic with presenting more pointsB:alerts listeners that the speech is going to endC:ends the speech abruptly姝g‘绛旀锛欱7銆乄hich of the following statements is NOT correct?A:People all enjoy stories.B:Stories are attractive if they are provocative, amusing, dramatic or suspenseful. C:Stories may not be relevant to the topic if they are very interesting and funny. 姝g‘绛旀锛欳8銆丄n outline can help you do the following EXCEPT .A:group your ideas into main points and see their logical connections.B:ensure that ideas flow from one to another.C:ensure that you will stand straight on the stage.姝g‘绛旀锛欳9銆乄hich of the following is NOT included in the preparation outline?A:the title, specific purpose and central ideaB:the introduction, body and conclusionC:pauses and loudness of your voice姝g‘绛旀锛欳10銆乄hy do we need to label the introduction, body and conclusion?A:Because this helps the outline look better.B:Because this marks each as a distinct part of the speech.C:Because this establishes your credibility.姝g‘绛旀锛欱绗洓绔?1銆乄hich of the following is NOT a reason for the speaker to use language clearly?A:A speaker鈥檚 meaning must be immediately comprehensible because listeners cannot turn to a dictionary to discover their meaning.B:A speaker鈥檚 meaning must be immediately comprehensible because listeners cannot reread an author鈥檚 words to discover their meaning.C:A speaker鈥檚 meaning must be immediately comprehensible because listeners are far from the speaker.姝g‘绛旀锛欳2銆乄hat words can ensure that the ordinary listeners understand easily?A:short, old wordsB:big, bloated wordsC:technical terms姝g‘绛旀锛欰3銆乄hich statement is NOT correct about concrete words?A:Concrete words are words that you can see, feel, hear, smell, touch and taste. B:鈥淗onesty,鈥?鈥減ride,鈥?and 鈥減atriotism鈥?are concrete words.C:Concrete words refer to tangible objects鈥攑eople, places, and things.姝g‘绛旀锛欱4銆乄hat is NOT regarded as a way to achieve vividness in public speaking?A:ArticulationB:ImageryC:Rhythm姝g‘绛旀锛欰5銆乄hich of the following statement is NOT correct about a good delivery?A:A good delivery combines a certain degree of formality with the best attributes of good conversation鈥攄irectness, spontaneity, animation, vocal and facial expressiveness and a lively sense of communication.B:A good delivery is informal and resembles casual conversation.C:A good delivery should be direct, animated, lively and expressive.姝g‘绛旀锛欱6銆乀he 3-step method to help organize an impromptu speech includes: 1) State the point you wish to make; 2) Support your point with evidence and reasoning and 3) .A:Summarize your pointB:Add humor to your conclusionC:Summarize your evidence姝g‘绛旀锛欰7銆乄hich of the following is NOT an advantages of speaking extemporaneously?A:It gives more precise control over thought and language than impromptu speaking.B:It offers greater spontaneity and directness than speaking from memory and reading from manuscript.C:It relieves the speaker of the burden of speaking in front of a large audience. 姝g‘绛旀锛欳8銆乄hich of the following graphs are usually used to compare proportions?A:Line graphs.B:Bar graphs.C:Pie graphs.D:Pictorial graphs.姝g‘绛旀锛欳9銆乄hich of the following is not recommended when you prepare text slides? A:Choose a typeface that is simple and easy to read.B:Avoid a lot of different colors.C:Use all capital letters to emphasize a long sentence.D:Use a contrasting color or bold print to emphasize a word or phrase.姝g‘绛旀锛欳10銆乢___ show more clearly whether values are increasing or decreasing over time. A:Line graphs.B:Bar graphs.C:Pie graphs.D:Pictorial graphs.姝g‘绛旀锛欰绗簲绔?1銆乄hen you want to inform your audience about the history of Feminist Movement, you would most probably arrange it in ____ order.A:topicalB:problem-solutionC:causalD:chronological姝g‘绛旀锛欴2銆丄n informative speech aims to convey knowledge and understanding.A:TRUEB:FALSE姝g‘绛旀锛欰3銆乀he Greek philosopher______ identifies three fundamental strategies for persuading an audience锛欵thos, Logos and Pathos.A:SocratesB:PlatoC:Aristotle姝g‘绛旀锛欳4銆? Questions of fact are based on whether a particular topic is _.A:true or not trueB:right or wrongC:should or should not姝g‘绛旀锛欰5銆丮o Yan made a speech at the Nobel Banquet in the Stockholm City Hall to accept the Nobel Prize in 2012, and his speech is __A:a speech of introductionB:a speech of acceptanceC:a commemorative speechD:a speech of presentation姝g‘绛旀锛欱6銆丼uppose Mo Yan, the Nobel laureate for Literature, is going to deliver a speech in your university. Then his speech is __A:an acceptance speechB:a speech of introductionC:a speech of presentationD:none of the above姝g‘绛旀锛欴7銆乀he competitions that we have discussed in this chapter do NOT include __A:鈥滷LTRP Cup鈥?English Public Speaking ContestB:鈥?1 Century Cup鈥?National English Speaking CompetitionC:鈥淪tar of Outlook鈥?English Talent CompetitionD:National English Competition for College Students姝g‘绛旀锛欴8銆乀he online contest of 鈥淔LTRP Cup鈥?English Public Speaking Contest includes the following parts except __A:a 3-minute video of prepared speechB:response to questions through a video callC:role-playD:an online voting姝g‘绛旀锛欳9銆乄ho is NOT mentioned in this lecture as well-known debaters?A:Zhuge LiangB:ConfuciusC:Zhang Yi姝g‘绛旀锛欱10銆丗rom Socrates鈥?debate with his students, we know that _A:we should define what is good and what is evil according to different situations. B:good people never cheat others.C:we should not steal away our friend鈥檚 tool when he is committing suicide.。

辩论社团英语作文

辩论社团英语作文

辩论社团英语作文The Debate Club has been a vibrant hub of intellectual discourse and argumentation on our campus. 辩论社团一直是我们校园中充满智慧讨论和辩论的活跃中心。

Students from diverse backgrounds gather to share their perspectives and hone their debating skills through lively debates. 来自不同背景的学生们齐聚一堂,通过激烈的辩论分享他们的观点,并磨练他们的辩论技巧。

The club organizes regular debates on a wide range of topics, encouraging critical thinking and fostering a culture ofopen-mindedness. 社团定期组织关于各种主题的辩论活动,鼓励批判性思维,并培养开放包容的文化氛围。

Participants learn to formulate arguments, present their case effectively, and respond to opposing viewpoints. 参与者学会构建论点,有效地阐述自己的观点,并应对对方的观点。

The Debate Club not only enhances students' communication skills but also broadens their horizons by introducing them to new ideas and perspectives. 辩论社团不仅提高了学生的沟通能力,还通过引入新思想和新观点来拓宽他们的视野。

Overall, the Debate Club serves as a platform for intellectual growth and personal development, fostering a vibrant academic community on our campus. 总体而言,辩论社团作为学生智力成长和个人发展的平台,为我们校园营造了一个充满活力的学术氛围。

社团普查

社团普查

关于公布2013年学生社团普查结果的通知发布时间 [2013-12-12 18:19] 浏览次数 [21]各位同学: 为加强学生社团规范化、制度化和科学化管理水平,进一步推动社团信息公开和社团活动平台共享共建,更好地发挥学生社团在校园隶属单位社团名称社团规模成立时间社团类型活动场地精品活动社团负责人联系方式社团联合会110人2003年学生组织西活303百团大战、社团风采大赛、社团嘉年华、社团李煜峰 1.884E+10科技创新协会100人2011年科技类大学生活动中心410“挑战杯”系列竞赛校内选拔、创新创意作品竞赛、大学生创新创业训练计划项目(协办)、“海新杯金明进 1.348E+10艺术实践协会30人2011年艺术类无艺术类社团才艺大比拼李凯兵 1.804E+10校团委社会实践部60人2005年实践西活307海大学子高中母校行、暑期社会实践张辉 1.884E+10校青年志愿者协会600人1995年公益类有冬季爱心义卖、七彩课堂活动、爱心赵廷瑜 1.348E+10红十字分会104人2005年公益类无国际艾滋病日活动周林鑫 1.802E+10宣传统战部(1)大学生宣传中心50人2011年学术类综合楼1019“五月书香”读书月系列活动、“海大讲坛”李艳 1.802E+10半军事管理学生委员会160人2009年其他东山一舍101庆祝海员日系列活动张鸿翔 1.804E+10大连海事大学鼓乐队50人2010年艺术类无迎新晚会徐红璐 1.348E+10大连海事大学军乐团120人1994年艺术类无军乐团专场音乐会张粤宁 1.5E+10心理协会108人2008年公益类启航楼408“心镜”心理剧大赛赵文禹 1.804E+10海大杯、女生节王乃彬 1.884E+10校团委(7)校学生会171人1953年学生组织西活316大连海事大学家教服务中心11人1998年其他西活306“爱心驿站”活动,“大连海事大学十佳金牌家教表彰大会”,向家长宣传中心薛文娟 1.804E+10大学生自我教育管理委员会130人1997年其他E3 229维权行动,百场讲座,名人名企校园行,爱心义卖,陈德宁 1.87E+10策划、实施各种资助家庭经济暂时困难学生活组织举办大学生励志讲堂勤工助学服务中心15人1998年其他西活304开展“爱心超市”活动,为入学贫困生免费提供一定量的生活用品;每学期初组织召开“教室清扫工作刘盛林 1.804E+10学生就业指导中心(1)学生就业自我服务联盟205人2003年实践类启航楼双选会、各类校园招聘会、就业文化节、实习生大赛、就业指导讲座、职业生涯规费笑雯 1.382E+10研究生院(1)研究生会76人1987年其他英华四公寓二楼研会办公室硕博论坛,歌手大赛崔东 1.87E+10信息处(1)智慧联盟50人2013年科技类无软件开发竞赛活动冯柳 1.804E+10IT Service工作室60人2009年科技类海大展馆“公益海大修器与共”免费电脑维修活动李涛 1.348E+10扒拉俱乐部80人2012年其他启航401周六知识共享,友谊辩论赛,企业导师职场张凤荣 1.804E+10学生工作部、学生处(8)大学生资助服务协会62人2011年公益类启航楼301迟永飞 1.894E+10博联爱心社团60人2012年公益类海大展馆代表博联基金会迎接新生谢帅 1.366E+10海大讲解团90人2009年公益类海大展馆展馆讲解、汇报演出及颁奖陈艺文 1.514E+10海大讲座网20人2012年学术类海大展馆校友讲座系列杨聆韵 1.884E+10海大人文化空间40人2011年艺术类海大展馆每周六晚六点,在海大展馆免费放映巩岳 1.894E+10海大人校友志愿者协会40人2009年实践类海大展馆组织策划毕业季活动、校友张可辛 1.804E+10海大人杂志社50人2009年艺术类海大展馆微小说大赛舒刚 1.804E+10名师印象18人2013年其他海大展馆名师印象之汪美斐老师专访罗敏嘉 1.884E+10人力资源协会40人2013年公益类海大展馆最美海大人评选活动冯柳 1.804E+10海大影剧院40人2012年实践类海大展馆电影周黄静蕾 1.804E+10海大微电影社团40人2013年公益类海大展馆新媒体文化节杨玉婷 1.584E+10海大人联合会辩论队15人2012年学术类海大展馆友谊辩论赛冯戌晴 1.884E+10海大新媒体40人2013年公益类海大展馆电子海报设计大赛李想 1.884E+10海大人联合会300人2009年公益类无海大人联合会全体成员及海大校友迎冯柳 1.804E+10心海航模俱乐部30人2012年科技类无船模展览、船模制作大赛、动态航模杜华洋 1.884E+10校图书馆(1)大连海事大学图书馆学生管理委员会100人2013年其他图书馆校园嘉年华,讲座沙龙刘毅 1.514E+10国防教育学院(1)军事爱好者协会50人2012年军事类东山海华4号书剑苑协助新生军训工作、配合学院做好国防教育、普及军事曹瀚 1.4E+10校友事务与合作处(16)国际教育学院(1)大连海事大学外事志愿者协会100人2005年公益类国际教育学院教学楼406外国留学生汉语言演讲比赛;中秋迎新晚会;留学生毕业晚会;汉语角;留学生城市游;跳长绳比赛;HappySunday;V-talk;志愿者内部孙凯明 1.39E+10AIESEC-DMU30人2013年公益类无青年企业家论坛付长祺 1.804E+10 idea精英汇35人2009年实践类无全国性创意营销大赛杨荣昊 1.394E+10 isay配音社30人2011年学术类无饺子party夏铭 1.881E+10MEA英语协会140人1999年学术类无MEA万圣节之夜、新生英语风采大赛暨大连三校英语演讲比赛、MIMO模拟国际海严浩 1.804E+10爱心社55人2009年公益类无拍摄海大校歌手语版安赟 1.884E+10长跑俱乐部50人2003年体育类东西山体育场各大高校联合长跑接力赛郝霖 1.804E+10创新学习互助协会20人2013年学术类无普及知识系列讲座路菲 1.564E+09醇化效应广告工作室40人2012年科技类无“醇化杯”广告创意设计大赛徐东 1.89E+10电子竞技社团400人2008年娱乐类无校级电子竞技比赛杨旭 1.594E+10蜂鸟户外社50人2003年体育类无攀岩大赛朱杰 1.884E+10校内诗会、采风活诗词创作征文大赛、诗词创作与鉴赏公共关系协会70人2001年公益类西活312公关风采大赛、高校联谊舞朱瑞 1.584E+10海大购物网50人2013年实践类无组织义卖许文猛 1.884E+10海大青年杂志社65人1991年学术类西山活动中心308“黑白意象”征文大赛李公平 1.884E+10弗勺诗社10人2012年学术类无袁韬 1.804E+10海大映像·梦工厂30人2012年艺术类无校园主题微电影大赛付爽 1.884E+10海事棍舞40人2007年体育类体育场大连市高校双节棍大赛许春阳 1.89E+10极限飞盘协会50人2008年体育类西山体育场每年六月的大连海事大学极限飞盘交流赛和十一月大连极限飞盘李沐阳 1.506E+10蓝丝带海洋保护志愿者服务100人2012年公益类无进小学活动柳成章 1.884E+10乐学自助堂40人2008年艺术类无樱花节活动、爬大黑山活动、室内羽吕向阳 1.884E+10雷锋公司35人2010年公益类无失物招领展示吴向阳 1.884E+10凌风单车协会150人2013年体育类无义务修车服务吴家旭 1.884E+10凌寒棋社70人2005年体育类西山活动中心311校棋艺切磋交流会王玉琨 1.884E+10轮滑协会200人2003年体育类体育场轮滑新生友谊赛,轮滑高校张晓东 1.884E+10美食文化协会40人2012年艺术类无DIY蛋糕设计大赛苏航 1.594E+10魔方协会50人2008年娱乐类无魔方教学周嘉 1.884E+10漂移板协会120人2010年体育类东山轮滑场大连高校漂移板联赛徐赫 1.884E+10乒乓球协会100人2008年体育类体育馆乒乓球馆组织全校范围内的各种乒乓陈聪 1.884E+10清扬羽毛球协会80人2009年体育类体育馆羽毛球馆全校羽毛球比赛耿钰 1.884E+10商界大学生促进会50人2012年学术类无“激情创业从容就业”高校巡讲王世强 1.514E+10商学会93人2009年学术类无模拟炒股大赛、商学交流会马凯 1.584E+10台球协会150人2012年体育类体育馆台球厅海事、大工台球争霸赛赵轶伦 1.804E+10网球协会100人2005年体育类西山网球场校内网球比赛王善勇 1.348E+10武术协会100人2009年体育类无“舞动青春”大连市高校联谊赛、中国传统文化节杜忠政 1.38E+10校辩论队30人2011年学术类无大连市十六校辩论赛于瀚 1.864E+10新媒体协会25人2013年实践类无新媒体文化节王怀峰 1.348E+10社团联合会(45)信息交流平台60人2008年实践类无组织大规模的樱花节自助游李良 1.884E+10“星佑天使计划”关爱自闭症儿童项目组58人2013年公益类无举办自闭症蓝丝带晚会陆俊杰 1.804E+10演讲与口才协会30-50人2007年学术类无电影配音大赛乔芳茵 1.804E+10义工协会200人2000年公益类无“地球一小时”节约能源大型宣传活动王伸 1.804E+10优衣库精英俱乐部20人2013年实践类无“优搭配”T恤改照大赛孔繁梓 1.884E+10游泳协会39人2006年体育类游泳馆游泳馆定期教学活动龙飞兵 1.802E+10粤语社50人2009年学术类西活311粤语社嘉年华廖伟豪 1.884E+10云裳汉服社35人2012年艺术类无传统节日活动户外活动,礼仪展示周昕怡 1.884E+10职业发展协会20人2002年实践类无无赵晓蔚 1.365E+10自强社30-40人2006年公益类无全校学生兼职情况信息调查肖全山 1.804E+10百川实践社50人2009年科技类无船模制作大赛贾伟增 1.804E+10创业协会60人2007年实践类无大连创业联盟联办高校创业大赛、创业大讲堂、实战创张天逸 1.874E+10电子竞技30人2008年科技类无电子竞技校内赛白黎宾 1.884E+10海青网70人2001年科技类西活4楼站庆内部联欢晚会王剑钰 1.584E+10启航网50人2001年科技类无无苏思洋 1.894E+10起点创意工作室50人2008年科技类无万圣节主题假面舞会等姚远 1.6E+10天文协会45人2009年科技类无路边天文夜廖宇辉 1.584E+10大连海事大学键盘乐团60人2008年艺术类西活319指定老师定时教学林润心 1.58E+10大连海事大学大学生弦乐团30人2008年艺术类无音乐会任晓超 1.59E+10大连海事大学广播台100人1953年艺术类西活4楼金话筒主持人大赛,大连市高校传媒之夜暨大连海事张申 1.868E+10科技创新协会(7)大连海事大学街舞团100人2006年艺术类西活4楼大连高校街舞大赛杨文博 1.591E+10书法协会55人2013年艺术类无喜迎建党周年书画展莫丰玮 1.884E+10合唱团300人2000年艺术类中远报告厅后厅新年音乐会钟林 1.891E+10大连海事大学曲艺团40人2013年艺术类无相声专场演出冯伟 1.864E+10吉他协会200人2001年艺术类西活4楼自由之声音乐节孙倬 1.864E+10大连海事大学民族乐团40人2007年艺术类西活305民乐团专场音乐会于斯可1.4E+10大连海事大学声乐团100人1996年艺术类西活317校园十大歌手大赛,声乐团专场音毕明钰 1.81E+10主持人协会24人1996年艺术类西活十大歌手主持工作杜沐南 1.864E+10大连海事大学民间艺术团18人2013年艺术类无民间艺术品展示活动郭峰 1.884E+10大连海事大学摄影协会40人1982年艺术类无摄影连展金雷 1.804E+10大连海事大学现代乐团100人2006年艺术类西活“自由之声”音乐节舒洋 1.594E+10陶艺社20人2013年艺术类无手工创意沙龙谢东巨 1.348E+10演讲与口才协会40人2007年艺术类无配音大赛赵骞 1.584E+10大连海事大学美术协会26人2013年艺术类无书画大赛吴百帅 1.809E+10大连海事大学话剧团70人1997年艺术类西山大学生活动中心澜斯卡舞台剧大赛刘天恒1.86E+10大连海事大学校舞蹈团100人1999年艺术类西活302海蓝杯新生舞蹈大赛,舞蹈展演,快闪周,逐魏子美 1.514E+10蝶恋花海大风筝协会40人2010年体育类无风筝制作大赛、风筝节罗永恒 1.884E+10航海气象小组40人1982年学术类气象实验室老铁山灯塔实地教学魏连杰 1.504E+10深蓝动漫社50人2007年艺术类西山活动室Chinajoycosplay 比赛王奥蕾 1.584E+10影视协会70人2006年艺术类无女生节电影展映等吉祥 1.866E+10财商俱乐部16人2012年实践类无财商系列讲座温波 1.884E+10郭明义爱心团队大连海事大183人2011年公益类无义务帮助栾金村孩子学习辅王凯 1.894E+10国学学社50人2012年学术类暂无国学讲座杨国乐 1.804E+10金属工艺协会60人2002年科技类大连海事大学金工实践基地金工技能等级大赛樊朝益1.533E+10轮机工程学院团委(8)艺术实践协会(19)航海学院团委(4)轮机英语协会30~50人2006年学术类无轮机英语风采大赛曹忠烨 1.348E+10热动力学社15人2011年科技类无微小型动力段耒 1.884E+10同舟学社100人2007年科技类远航楼C区405同舟杯电设及日常培训李经纬 1.51E+10携手就业协会32人2011年公益类无“寻找最适合自己的航向”讲座王基伟 1.894E+10ACM/ICP C学社30人2011年科技类科学会馆206ACM/ICPC程序设计大赛潘陶 1.52E+10爱特学社150人2009年科技类科学会馆214“爱特杯”、“飞思卡尔”智能车马建磊 1.89E+10百家国学社20人2019年学术类无书画宣讲会,文化苦旅,图书漂流韩旭 1.348E+10贝克街推理社20人2011年实践类西活高校神探、密室逃脱李金映 1.884E+10德航学社30人2013年科技类无校级电子设计类技能大赛张勇 1.884E+10电航学社150人2013年科技类电航楼107电子技能培训石镇嘉 1.584E+10东软东航学社70人2013年科技类科学会馆206精英培养计划曲璐 1.884E+10海风IT协会100 人2016年科技类网络中心204IT知识教学高洪阳 1.884E+10华航学社80人2011年科技类信息楼203专业技能大赛王迪 1.55E+10金航学社30人2010年科技类无3D动画制作韩俊茏 1.804E+10墨艺书画协会30人无艺术类无书法指导培训罗昊 1.864E+10启航计算机协会50人2020年科技类无前台设计与AS制作,PHP网站后台开发培训邓攀 1.869E+10《四年》文学社20人2018年学术类无“印象四年”情书征集活动郑亮亮 1.804E+10宇航学社25人2017年科技类无射频仿真技术大赛王东峰 1.802E+10智航学社48人2011年科技类信息楼105机器人培训张天通 1.891E+10E-HOME 英语学习之家50人2011年学术类无四六级模拟考张杰 1.884E+10MeB篮球社27人2007年体育类无全校3V3比赛银照凰 1.884E+10Uknow桌游社240人2012年实践类无三国杀1V1、3V3大赛石超凡 1.884E+10创世纪·营销学社100人2003年实践类无市场营销专业技能大赛王九峥 1.804E+10大连海事大学创行团队(原40人2010年实践类新区A4赛扶办公室创行东北赛、全国赛余天翔 1.864E+10学院团委(8)信息科学技术学院团委(15)戴尔课代表36人2013年实践类无宣传Dota2比赛、宣传戴尔公许继凡 1.884E+10德鲁克管理协会35人2008年学术类学位楼德鲁克专用图书室学习管理经验交流会李勇 1.804E+10电子商务实践基地20人2009年实践类无电子商务专业技能等级大赛王曦 1.804E+10海大梦工厂30人2012年艺术类无每学期拍摄微电影和创意短付爽 1.884E+10管艺团52人2010年艺术类无才艺大比拼比赛谢秋霞 1.594E+10商务外语协会50人2010年学术类无每周的英语沙龙、晨读魏鹏琨 1.804E+10商业金融协会30人2008年学术类无商业模拟大赛、“财务管理杯”专业技能大赛、商业知识讲座、贵金属模拟交易大赛、期货模拟梁潇 1.804E+10硕市生30人2003年实践类无悦读会、生日会、周年庆韩依潼 1.804E+10微尘爱心社2013年公益类无与滨海小学共同举办“弘扬海洋文化,携手共度六一”活动肖森杰 1.884E+10物流协会72人2001年实践类新区A4物流方案设计大赛邢振宇 1.86E+10信息管理与技术协会50人2011年科技类无创意网站大赛谢基武 1.89E+10云游社20人2013年娱乐类无乘大巴车游览大连风景王宝阁 1.35E+10云帆航运社60人2011年学术类无“一站到底”航运知识决赛黎子源 1.81E+10“海达杯”足球赛、“实德杯”大连高校足球联盟球联盟“实德杯”环境科学与工程学院(1)环境与发展协会80人2001年公益类无全国大学生蓝色营、环保文化周、海事附小环凌楠 1.884E+101.884E+10交通运输管理学院团委(19)足球球迷协会57人2010年体育类东西山体育场杨逸菲海乐相声社30人2012年艺术类无相声专场、笑星大赛王玉喜 1.348E+10科技与创新协会(装备)36人2010年科技类无机械创新设计大赛校内选拔、全国3D 大赛校内选拔赛、方海渤 1.894E+10文化实践社20人2012年学术类无金秋辩论赛参赛、趣味辩论阎俊弛 1.894E+10读书协会30人2009年学术类无书评展示,书友会何灿 1.359E+10法学院分会27人2009年其他无法学院五四表彰大会宋思昆1.884E+10法律援助中心88人2001年公益类新区A5法学院办公室模拟法庭、大连市八大高校联合普法、大连市救助法规宣传活动、法院实习、中院陈超 1.804E+10α-space 外语协会50人2004年学术类学汇楼101、孔子像前、综合楼3楼21世纪杯全国英语演讲比赛、大连市“枫叶杯”英语演讲比赛、“外研社杯”全国英语演讲比赛、 “外研社杯”全国英语辩论赛、α王忠锦 1.884E+10华尔兹协会40人2011年艺术类西活4楼每学期在大学生活动中心的韩嫣 1.884E+10模拟联合国协会50人2012年学术类无蓝色海洋模拟联合国大会潘守冲 1.884E+10莎士比亚戏剧社20人2012年学术类A1莎士比亚戏剧大赛丁晓雯1.867E+10外刊电子杂志社19人2007年文学类无通过电子杂志协助院内社团宣传,与院外社团合作协助刘思琪 1.894E+10先锋戏剧社30~50人1998年艺术类A7一楼活动室年度大戏李怡瑶 1.81E+10海大调研50人2012年实践类无调研活动姜诗琴1.348E+10交通运输装备与海洋工程学院团委(3)法学院团委(4)外国语学院团委(6)与人文学蓝文字文学社60~70人1999年艺术类无大连高校杂志展、图书漂流齐晓亮 1.348E+10中国特色社会主义理论学习研究会70人2007年学术类新区A3学研办公室大连高校大学生博睿论坛 、大连海事大学青年马克思主义者培训班、大学生红色时尚宣讲团、社会主陈榕 1.884E+10航海学院团委30人无其他东山3600公寓五楼团校建设,学院活动策划整合,信杨鹏飞 1.804E+10轮机工程学院团委50~100人无其他新区A1会议室团校培训,国学讲座,学院社会实赵予 1.824E+10信息科学技术学院团委100人2008年其他本学院学生工作办公室团学,团训活动夏春晓 1.804E+10交通运输装备与海洋工程学院团委66人2005年实践类E3-220团学系列活动,三维数字化创新大赛王春雷 1.804E+10外国语学院团委22人2011年学术类无各色双学活动,各类大型讲座,开展思想教育,学习,科研,实践,文化等活动,张青青 1.804E+10物理系团委物理系全系2005年其他无风筝节肖含 1.864E+10数学系团委学生会55人2011年公益类无数学建模竞赛杨洋1.348E+10 共青团大连海事大学委员会#########公共管理与人文学院团委(3)各学院团委学生副书记(7),更好地发挥学生社团在校园文化生活中的积极作用,校团委对全校学生社团进行了全面详实的摸底调查和统计汇总工2013年大连指导老师彭纾闵(兼)郑大为、阚颖郑大为彭纾闵杜雨珊于丽莎熊婧贻刘宝明张涛翟老师段建民刘洁王焰王文伟王慧敏王焰侯登凯刘文永樊铁成白徳富董莉于奕宁白徳富赵庆丰白徳富白徳富赵庆丰白德富白德富白德富白德富赵庆丰赵庆丰白德富白徳富滕丽贞孙凤广张肃王远渊无无无高玉兰无李勇无刘昭刘莉靳伟无朱闯熊婧贻朱闯张文君苏煜无无苑世强无无张瑛玮无无无王永强孔军无闵德权无刘贺无无无杜雨珊无无无高亭昕无无无无无郝胜宇无郑大为郑大为无岳兴旺蒋娇牛言冬刘洋王慧敏汪美斐无无于磊彭纾闵赵岩隋阿妮朱喜田王意赵玉书无赵玉书无熊婧贻王洪振高超无赵新平无强建中董崇霞无牛小兵李凯谢益武赵永升徐瑞雪无齐国清谭克俊桑国明李骥奋赵国库无无蒋娇徐瑞雪房少军邓安生无董鹏无时建人无韩兵崔巍无王岑无无无王岑田征翟军马鹤丹无杨玲王雅辉邵丽娜邵丽娜邵丽娜无穆欣王翼彪邵广刘莉邵广邵广邵广邵广董震苏明明吴玉红陈伟李凯杜雨珊邵丽娜邵广王晓娜徐胜龙汇总工作,现公布2013年大连海事大学学生社团普查结果如下:。

辩论社团的好处英语作文

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Debate Club: A Platform for Growth andDevelopmentIn the realm of extracurricular activities, the debate club stands out as a unique and enriching platform for students. It offers a dynamic and interactive environment where individuals can hone their communication skills, enhance critical thinking, and broaden their perspectives. The benefits of participating in a debate club are numerous and diverse, shaping not only a student's academic journey but also their personal growth.Firstly, the debate club provides an excellent opportunity to develop strong communication skills. In debates, students are required to articulate their arguments clearly and concisely, ensuring that their message is effectively conveyed to the audience. This process involves not only speaking but also listening actively, understanding opposing viewpoints, and responding appropriately. Through regular practice and feedback, students can significantly improve their speaking, listening, and comprehension abilities.Moreover, the debate club fosters critical thinking. Debating requires students to analyze complex issues from multiple perspectives, evaluate evidence, and formulate logical arguments. This process challenges them to think deeply and critically, going beyond superficial understanding and considering various viewpoints. As a result, students develop sharper analytical skills and a more nuanced understanding of the world.Furthermore, the debate club is a great way to broaden one's horizons. Through debates on diverse topics, students are exposed to a wide range of ideas, perspectives, and cultures. This broadens their knowledge base and helps them develop a more inclusive and tolerant mindset. It also prepares them for the real-world challenges of understanding and engaging with people from diverse backgrounds.Additionally, participation in the debate club builds confidence and self-esteem. As students become more proficient in debating, they gain a sense of accomplishment and pride in their abilities. This boosts their self-confidence and encourages them to take on more challenges and opportunities in other areas of their lives.Finally, the debate club is a social hub where students can meet and engage with like-minded individuals. It provides a platform for collaboration, teamwork, and the exchange of ideas. Through working together on debates and other projects, students can form lasting friendships and networks that can be beneficial both academically and personally.In conclusion, the debate club offers a rich and rewarding experience for students. It cultivates communication skills, critical thinking, broadened perspectives, confidence, and social connections. These benefits are not just confined to the debating arena; they translate into everyday life, enhancing a student's overall well-being and success. Therefore, it is highly recommended that students consider joining a debate club to enrichtheir academic and personal journey.**辩论社团:成长与发展的平台**在众多的课外活动中,辩论社团以其独特性和丰富性脱颖而出,为学生提供了一个充满活力和互动的环境。

英语演讲与辩论

英语演讲与辩论

英语演讲与辩论各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢课程编号:100191英文名:The Art of English Public Speaking and debating课程类别:专业选修学分:2学分课时:32课时主讲教师:韩静等选定教材:Stephen E. Lucas,《演讲的艺术》,北京:外语教学与研究出版社,2004年课程概述:《英语演讲与辩论》课程是一门语言技能和专业知识相结合的课程,在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化.该课程有助于提高学生综合应用英语的能力,有助于学生综合素质的培养,是英语教学改革的新课型通过该课程的学习不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力、英语口语交际能力,更有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧;引导学生体会演讲魅力、提高演讲技巧、展示演讲才能,有利于他们早日掌握这门适用于各种领域的沟通艺术.这门课程的学习需要一定程度的语言技能以外的知识积累.通过这门课程的学习,学生能够系统地了解英语演讲的技巧,英语演讲稿的写作方法以及英语演讲技巧在现代交际中的作用.本课程采用理论传授与实际操练相结合;教师讲解和学生参与相结合;教师点评和学生试评相结合的教学方法.本课程授课内容主要包括两大块,均采用多媒体、互动式授课.第一部分包括英语演讲课程的理论教学,采用范例录像观摩和阐释理论知识点相结合的方法;第二部分包括学生操练并辅助以课堂讨论及对学生操练和作业进行评析等方法.考查方法采用课堂参与和考试相结合.教学目的:通过本课程的学习,使学生全面、系统地掌握英语演讲和辩论的理论知识与艺术特点以及在现实交际生活的作用及在一定程度上实现相关专业与外语专业之间的复合、交融和渗透,使学生从语言的单一性向知识的多元化、宽厚型方向转化,并且提高学生综合应用英语的能力和综合素质的培养.教学方法:本课程授课内容主要包括两大块,均采用多媒体、互动式授课.第一部分包括英语演讲辩论课程的理论教学,采用示范录像观摩和阐释理论知识点相结合的方法;第二部分包括学生操练并辅助以课堂讨论及对学生操练和作业进行评析等方法.考查采用课堂参与记录与考试相结合的方法,课堂参与记录占50%,考试占50%.1)教学原则a.教师为主导,学生为主体,训练为主线;b.运用激励策略,营造宽松型、学生友好型氛围;c.语境教学法;d.过程教学法.2)课堂组织形式a. 精讲多练,突出学生参与;b. 运用视听演示材料供学生观摩;c. 鼓励学生制作视觉辅助材料;d. 运用摄像设备拍录学生演讲实景;e. 先讲后评,组织讨论;f. 运用评估表分析学生演讲;g.大班与小班授课应有区别.各章教学要求及教学要点第一章Speaking And Listening教学要求:本章教学要求学生比较全面了解演讲的基本理论和概念,演讲中的道德准则以及倾听在言语交流中的重要性.教学内容:一、Speaking in Public1. The Power of Public Speaking2. The Tradition of Public Speaking3. Similarities Between Public Speaking and Conversation4. Differences Between Public Speaking and Conversation5. Developing Confidence: Your Speech Class6. Public Speaking and Critical Thinking7. The Speech Communication Process8. Public speaking in a Multicultural World二、Ethics and Public Speaking1. The Importance of Ethics2. Guidelines for Ethical Speaking3. Plagiarism4. Guidelines for Ethical Listening三、Listening1. Listening Is Important2. Listening and Critical Thinking3. Four Causes of Poor Listening4. How to Become a Better Listener思考题:1. In what way is public speaking likely to make a difference in your life?2. How is public speaking different from everyday conversation?3. How can you control your nervousness and make it work for you in your speeches?4. What are the seven elements of the speech communication process? How do they interact to determine the success or failure of a speech?第二章Speech Preparation: Getting Started教学要求:本章教学要求学生了解在演讲的准备阶段如何选题和立意,如何分析听众的特点,如何收集资料和如何规范地使用所搜集到的论据来说明自己的想法.教学内容:Selecting a Topic and Purpose1. Choosing a Topic2. Determining the General Purpose3. Determining the Specific Purpose4. Phrasing the Central Idea二、Analyzing the Audience1. Audience-Centeredness2. Your Classmates as an Audience3. The Psychology of Audiences4. Demographic Audience Analysis5. Situational Audience Analysis6. Getting Information About the Audience7. Adapting to the Audience三、Gathering Materials1. Using Your Own Knowledge and Experience2. Doing Library Research3. Searching the Internet4. Interviewing5. Tips for Doing Research四、Supporting Your Ideas1. Supporting Materials and CriticalThinking2. Examples3. Statistics4. Testimony5. Sample Speech with Commentary思考题:1. What is the difference between the specific purpose and the central idea of a speech? What are four guidelines for an effective central idea?2. What methods can you use to adapt your speech to your audience before the speech? During the speech?3. What five things should you do to take research notes efficiently?4. What are five tips for using examples in your speeches?第三章Speech Preparation: Organizing and Outlining教学要求:本章教学要求学生系统掌握英语演讲稿的写作方法和写作规范.教学内容:Organizing the Body of the Speech1. Organization Is Important2. Main Points3. Supporting Materials4. Connectives二、Beginning and Ending the Speech1. The Introduction2. The Conclusion三、Outlining the Speech1. The Preparation Outline2. The Speaking Outline思考题:1. What are the five basic patterns of organizing main points in a speech? Which are appropriate forinformative speeches? Which is used only in persuasive speeches? Which is used most often?2. What are seven methods you can use in the introduction to get the attention and interest of your audience?3. What are four ways to reinforce the central idea when concluding your speech?4. What is a preparation outline? What are the eight guidelines discussed in the chapter for writing a preparation outline?5. What is a speaking outline? What are four guidelines for your speaking outline?第四章Presenting The Speech教学要求:本章教学要求学生基本掌握演讲写作中的语言技巧,演讲的不同形式,以及直观教具的制作和用法. 教学内容:一、Using Language1. Language Is Important2. Meanings of Words3. Using Language Accurately4. Using Language Clearly5. Using Language Vividly6. A Note on Inclusive Language二、Delivery1. What is a Good Delivery?2. Methods of Delivery3. The Speaker’s V oice4. The Speaker’s Body5. Practicing Delivery6. Answering Audience Questions三、Using Visual Aids1. Advantages of Visual Aids2. Kinds of Visual Aids3. Guidelines for Preparing Visual Aids4. Guidelines for Presenting Visual Aids思考题:1. What are three things you should do to use language clearly in your speeches?2. Why is it important for a public speaker to use inclusive language? What are five usages of inclusive language which have become so widely accepted that no speaker can afford to ignore them?3. What are the eight aspects of voice usage you should concentrate on in your speeches?4. What are the five steps you should follow when practicing your speech delivery?5. What steps should you take when preparing for a question-and-answer session? What should you concentrate on when responding to questions during the session?6. What are the major advantages of using visual aids in your speeches?第五章Varieties of Public Speaking教学要求:本章教学要求学生掌握演讲的几种主要的体裁,能够在不同的场合选择不同的方式进行有效演讲. 教学内容:教学内容:Speaking to Inform1. Types of Informative Speeches: Analysis and Organization2. Guidelines for Informative Speaking3. Sample Speech with Commentary4. The Importance of Persuasion5. Persuasive Speeches on Questions of Fact6. Persuasive Speeches on Questions of Value7. Persuasive Speeches on Questions of Policy二、Methods of Persuasion1. Building Credibility2. Using Evidence3. Reasoning4. Appealing to emotions三、Speaking on Special Occasions1. Speeches of Introduction2. Speeches of Presentation3. Speeches of Acceptance4. Commemorative Speeches5. After-Dinner Speeches四、Speaking in Small Groups1. What Is a Small Group?2. Leadership in Small Groups3. responsibilities in a Small Group4. The Reflective-Thinking Method5. Presenting the Recommendations of the Groups思考题:1. Why must informative speakers be careful not to overestimate what the audience knows about the topic? What can you do to make sure your ideas don’t pass over the heads of your listeners?2. What are three methods you can use to avoid abstractions in your informative speech?3. Explain the difference between passive agreement and immediate action as goals for persuasive speeches on questions of policy.4. What four methods of organization are used most often in persuasive speeches on questions of policy?5. What are four tips for using evidence effectively in a persuasive speech?6. What are the three major traits of a good acceptance speech?7. What are the five major responsibilities of every participant in a small group?参考书目:1)Lucas, Stephen E. The Art of Public Speaking. 8th Ed. New York: McGraw Hill, 2004. 配有Instructor’s Manual.2)Verderber, Rudolph F. The Challenge of Effective Speaking. 10th Ed. Boston: Wadsworth Publishing Company, 1997.3) Collins, Patrick. Say It with Power & Confidence. Paramus: Prentice Hall, 1998.4)Kay, Sue:《实用演讲技巧》,北京:外语教学与研究出版社,2004.5)亚历山大,《英语辩论手册》,北京:外语教学与研究出版社,1999.Chinese universities should/should not allow mix-genderdormitories.Ladies and Gentlemen, Good evening! I’m very glad to stand here and give you a shortI will argue from the following two aspects about Chinese universities should not allow mix-gender dormitories.First of all,we should seriously think about the existence value of mix-gender dormitories. According to the published study of Journal of American College Health, they investigated more than 500 students of five American universities,and about 90% of which living in the mix-gender dormitories. In the dormitory, men and women are not necessarily in the same room, many of them just live on the different floors. The results of the survey show that 41% of the students,living in the mix-gender dormitories,admit that they arepromiscuity in astudents,living in a single gender dormitory,of the ratio is 17%.The study also points that living in the mix-gender dormitory is easier to promiscuity. The proportion of having three or more sexual partners in the past year is three times as much as students who live in the single-gender ,with the number increasing,the account of promiscuity will be make us more embarrassed in the future. Secondly, it also has a great effect on students’ living. For example,when I want to take a bath after busy work and have a deep sleep wearing pajamas,I find that I can’t do it because I have a maleI was a man,I would even worried If I would be sued for obscene or not ,just because I wear a short pants and my shake-feathering is too long. And all this is the embarrassment due to allow mix-genderwhen you live with the students in common sex,girls could not worry aboutthe position which underwear hang on, let alone whether they are less wear at night. Meanwhile boys can play games loudly and don’t have to worry about the girl. Some privacy is able to accept by the people,having common sex,but the opposite sex ismany students aren’t lover in min-gender dorm. Therefore privacy protection has become an embarrassing problem,but also making life into inconvenience.新课程标准/ 演讲/ 辩论/ 教学设计英语演讲与辩论是英语语言综合能力的体现。

外文素养青少年英文演讲与辩论大会往年考题

外文素养青少年英文演讲与辩论大会往年考题

外文素养青少年英文演讲与辩论大会往年考题(最新版)目录1.导语2.外文素养青少年英文演讲与辩论大会的背景和目的3.往年考题的主要内容和特点4.考题对参赛选手的要求5.结语正文【导语】外文素养青少年英文演讲与辩论大会是一项旨在培养青少年的国际理解力和跨文化交流能力的活动。

该活动通过英文演讲和辩论的形式,帮助青少年开拓国际视野、积累文化知识、锻炼语言表达能力,全面提升青少年的综合素养。

本文将介绍往年外文素养青少年英文演讲与辩论大会的考题内容和特点。

【外文素养青少年英文演讲与辩论大会的背景和目的】外文素养青少年英文演讲与辩论大会由中国外文出版发行事业局教育培训中心主办,旨在培养青少年的国际理解力和跨文化交流能力。

活动以英文演讲、英文辩论活动为载体,为中外青少年的沟通交流搭建国际桥梁,引领青少年用外语向全球讲述真实、立体、全面的中国故事和中国形象。

【往年考题的主要内容和特点】往年外文素养青少年英文演讲与辩论大会的考题涵盖了多个方面,主要包括:1.中华文化:要求选手用英文讲述中国传统文化的故事,如成语、诗词、历史等,以展示中国文化的魅力。

2.国际视野:要求选手用英文针对国际热点问题进行分析和评论,以体现其国际理解力。

3.跨文化交流:要求选手用英文讲述跨文化交流的经历和感受,以体现其跨文化沟通能力。

4.社会责任:要求选手用英文针对社会热点问题进行分析和评论,以体现其社会责任感。

【考题对参赛选手的要求】参赛选手需要具备良好的英文听说读写能力,能够流利地进行英文演讲和辩论。

此外,选手还需要具备较强的逻辑思维和分析能力,以便在比赛中能够对题目进行深入的剖析和阐述。

【结语】外文素养青少年英文演讲与辩论大会的考题内容丰富多样,既考查了选手的英文能力,也考查了其国际理解力和跨文化交流能力。

社团简介,给社团的建议,自我评价,社团荣誉5篇

社团简介,给社团的建议,自我评价,社团荣誉5篇

社团简介,给社团的建议,自我评价,社团荣誉5篇第一篇:社团简介,给社团的建议,自我评价,社团荣誉社团简介,给社团的建议,自我评价,社团荣誉社团简介:英语协会成立于2005年,从成立至今一直致力于历届同学英语学习兴趣,营造校园良好的英语学习氛围,同时举办各种英文竞赛,各种与英语相关的学习活动。

英语协会举办的最大活动是在礼堂举办的英语演讲比赛,去年派出的两名获奖选手组织参加省比赛,获得省级英语演讲比赛二等奖,极大鼓舞了我校广大英语爱好者。

英语协会每学期都会举办一两次英语第二课堂,会编辑并在校内免费发放英语学习报纸,这两个措施很好地帮助引导广大英语爱好者的英语学习。

英语协会在英语教研老师和历届协会前辈的努力下建立起了强大的学习工作资料库。

这个资料库的建立对于历届新的协会领导层的快速成长起到了很大的作用。

当然协会历史悠久,资料齐全常常会使协会养成依赖和思维上的定势。

所以我们协会在继承前人的基础上大举开拓创新,在社联的领导和支持下我们于上学期成功举办了圣诞晚会和协会内部的羽毛球赛。

我们在举办协会特色活动的同时也提倡举办大众化的活动,目的是为校园社团文化繁荣出微博之力。

给社团的建议:社团举办活动的程序简化,场地尽量批准。

创造好的条件,比如提供适合三个甚至是四个社团举办联合社庆晚会的场地。

随着社员呆在社团的时间长了,积极性会越来越低,特别是到大二大三,有部分同学会认为在社团里学不到什么东西,同时会有部分同学反应在社团里没有亲切感,在社团里没认识多少人等问题建议从这学期马上抓起,改变。

自我评价:本人性格开朗,平易近人,工作认真,能吃苦耐劳,有耐心。

本人曾获得学院“文明学校创建优秀个人” “优秀团员” “学生工作积极分子” “优秀青年志愿”等荣誉称号,曾获得综合素质积分一等奖奖学金。

本人在学生工作和外出拉赞助过程中,大大提高了自己的办事和处事能力。

在院劳生部工作中曾建议并负责发起全校性食堂问卷调查,有力的帮助了食堂卫生,服务品质的提升。

依托英语角平台辅射带动作用促进学风建设--陇东学院新

依托英语角平台辅射带动作用促进学风建设--陇东学院新

依托“英语角”平台辅射带动作用,促进学风建设——陇东学院新校区“英语角”活动纪实为了提高全校学生学习英语的兴趣,锻炼他们英语口语及英语实际交流应用能力,丰富校园文化生活,扩大英语实际应用在日常生活中的影响,突出英语学习的重要性,让“英语角”走进新校区,进一步给我校的英语爱好者提供一个互动交流的平台,提高同学们对英语学习的热情和自信,为今后的工作和学习打好坚实基础。

一、创新工作目标及理念推动校园英语文化建设,促进英语交流氛围,形成人人说英语、学英语的良好习惯,不断提高我院新校区学生的英语交流能力,为他们提供良好的英语沟通环境,集学习性、交流性、趣味性于一体,在新校区营造浓厚的英语学习氛围。

注入英语学习新元素,丰富第二课堂,切中学生所求所需,以多种形式彰显英语魅力,为学生的才艺展示提供舞台,为学生的英语交流清扫障碍,对学生的学习风格进行指导,养成良好英语学习习惯,,让学生不再为能否取得学位而担忧,为考研学生枯燥的英语复习增添新的乐趣,以此推动学风建设。

二、创建背景与基础1、活动创建背景依托专业特色,针对我校学生,特别是非英语专业学生的“哑巴英语”现象及广大考研学生和期望通过国家四、六级考试的学生的实际需要,本着“工作思路创新,工作方式创新,自身完善创新”的原则,切实落实“英语角”走进新校区的各项创建工作;由于英语系位于校本部,“英语角”活动的开展相对集中在校本部。

而我院大部分教学院系在新校区,有更多的英语爱好者渴望得到一个英语交流的平台,大部分同学也希望能通过“英语角”活动更进一步的提高自己的英语口语运用能力;而“英语角”是一项全方位挑战学生的听力、口语、词汇、句法,还有胆量、自信和表达的活动,这项活动的开展正迎合了大学英语学习独立性、主动性的高要求,提供了锻炼自己,结识朋友的互动交流平台。

2、创新工作基础(一)英语系有VSO等组织派来的外籍教师,部分外籍教师在做好本职教育工作的同时,积极地参与到学生组织的各项口语交流活动中,为“英语角”的工作开展提供了有力保障。

21世纪杯”全国英语演讲比赛

21世纪杯”全国英语演讲比赛
5. 大赛组委会将为复赛承办单位颁发复赛组织奖证书。
三、决赛
参赛资格: 各省(市、自治区)复赛前3名(限3人,不得出现并列名次)选手。主办单位还将邀请香港、澳门、台湾地区的选手参加决赛。
比赛地点: 北京
比赛时间: 2010年12月8日—12日
抽签规则: 决赛选手的选手号和各阶段出场次序均由抽签决定,所抽到的号码或次序为最终结果,不得与任何人交换。
(二)奖励事项
全国总决赛中获“21世纪最具潜力奖”的选手将代表中国赴英国参加国际英语演讲比赛,冠、亚、季军及一等奖选手将赴英国、澳大利亚及港澳地区进行修学访问,二、三等奖的选手将获得奖金或奖品。所有选手均将获得荣誉证书。冠、亚军选手的指导教师将赴海外参加英语学术交流活动。所有指导教师均将获得荣誉证书。
2. 回答问题:由提问评委就选手定题演讲内容提两个问题,选手回答时间为每个问题1 分钟;
3. 第一阶段比赛结束后,排名前60名的选手进入第二阶段比赛。
评委评分:
1. 去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余评委的平均分为选手得分;
2. 前5位选手的成绩在第5位选手结束演讲后,经评委商议后统一公布;其余选手演讲结束后当场亮分。
3. 总结发言:3位选手根据前两个环节,依次进行1分钟的总结发言;
4. 每组得分最高的选手进入下一轮比赛。
评委评分:
去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余评委的平均分为选手得分。
பைடு நூலகம்
评分标准(总分100分):
Impromptu
Speech (40%)
Summary
主办单位
外语教学与研究出版社
合办单位
教育部高等学校大学外语教学指导委员会

辩论社团招新的策划书范文

辩论社团招新的策划书范文

辩论社团招新的策划书范文关于《辩论社团招新的策划书范文》,是我们特意为大家整理的,希望对大家有所帮助。

大学生辩论社旨在培养广大学生的逻辑思维、辩证思维、语言表达和应变等各方面的能力,全面提高综合素质,展现辩论风采,开阔眼界、拓展视野、广博学识,同时发现人才、培养人才。

以下有三篇辩论社团招新策划书可供参考:1一、活动背景:过去的一学年,是××大学演讲与辩论协会刚刚起步的一年,也是协会不断发展壮大的一年。

协会在校团委、学生会的领导和支持下,其发展已成相当规模,协会机制体制也不断建立健全。

协会在过去的一年也成功主办和协办多项活动。

展望新的学年,协会将以推出品牌活动为目的,为把协会建设成××大学优秀社团乃至湖北省高校优秀社团而努力奋斗!二、活动目的:社团一年一度的招新是关乎其兴衰的重要活动,是使社团可持续发展和不断壮大的“源泉”,同时它也影响着全校的社团文化氛围。

因此,为了协会的发展与壮大,武汉理工大学演讲与辩论协会将在校学生会社团部(社团联合会)的管理指导与安排下进行全校性的社团招新。

三、活动时间与地点:时间:20xx年10月17、18日地点:××大学南湖校区与升升公寓区(具体时间与地点将遵照武汉理工大学学生会社团部的安排)。

四、招新对象:××大学在校本科生(主要为南湖校区及升升公寓区的大一新生)五、活动细则:前期准备:1、协会宣传展板两个(展板内容见附件1)2、招新宣传单一式五百份(宣传单内容见附件2)3、招新成员登记表格一式六份(有社团部提供)4、协会招干表格一式两百份(可以招新是直接发给会员)5、签名笔两支6、招新需要用的帐篷、桌椅(由社团部提供)7、笔记本电脑一部,主要用于招新是放映经典演讲或辩论赛,让同学直接了解演讲与辩论的艺术。

前期宣传1、协会将派四个人于10月16日晚上在南湖寝室发传单宣传,以便让同学们更直接更全面了解我们协会。

英语演讲与辩论社团

英语演讲与辩论社团

英语演讲与辩论社团集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-社团建立刍议辽宁省实验中学北校区初中部英语演讲与辩论社团English public speaking & debate League of Liao ning province Shiyan middle school (junior middle school in thenorth section)一、社团宗旨 The aim of the English public speaking & debate League英语演讲与辩论社团的宗旨是:Through debate and public speaking the oral English and logical way of thinking of the students’ will be improved; the horizon will be broadened; the spirit will be enlightened. It will enable them to think and judge in real situations by means of English, by the way, their will find confidence when communicate or deliver a speech. This League will fully take the role of students’ second class, in this way, a common ground will be established for thestudents to give them a chance to know and learn from eachother and gain friendship there.通过辩论、演讲等活动形式加强社员的英语口语表达能力和逻辑思辨能力、开阔社员视野,启迪社员心智。

国内外“公众演讲”(PublicSpeaking)课程简介

国内外“公众演讲”(PublicSpeaking)课程简介

国内外“公众演讲”(PublicSpeaking)课程简介开设“公众演讲”(PublicSpeaking)课程在西方高校中早已成为惯例。

早在古希腊时,苏格拉底等人的弟子就以“雄辩术”作为其必修内容。

但在中国,演讲课程尤其是英语演讲课得以“进驻”大学课堂却还是一件新鲜事。

尽管国内英文演讲赛事蓬勃发展,各高校也开始重视培养学生的口头表达能力,但英文演讲课程在我国却只能称得上是“襁褓中的婴儿”。

随着本周第十二届“21世纪联想杯”全国英语演讲比赛在香港拉开帷幕,高校英文演讲课程再次成为业内关注的话题。

仍是新兴课程记者在采访中了解到,随着英语演讲热在中国的兴起,国内为数不多的院校,例如北京外国语大学、对外经济贸易大学、四川大学、华东理工大学等近年来先后开设了诸如“英语演讲”“公众演讲”“演讲辩论”等课程,该课程一般面向高年级学生作为选修课学习,并计入课程总学分。

南京大学外国语学院英语系副主任王文宇教授告诉记者,英文演讲课的重要性勿庸置疑,它有助于加强学生的英语应用能力,应该纳入教学计划。

据悉,该校已经把“演讲与辩论”作为英语专业综合素质课程的重要部分。

据了解,英文演讲课程不仅能帮助学生进一步提高英语表达能力,更有利于其开拓思路、掌握沟通技巧,为今后走上工作岗位奠定基础,甚至还可以让学生从容自信地走上国际舞台,在意义重大的国际会议上,在唇枪舌战的谈判桌上,在跨文化交流的讲台上妙语连珠,一展风采。

目前,已经有更多的院校正计划将“英语演讲”设为选修课。

上海外国语大学英语学院院长梅德明教授告诉记者,该院已经将“公众演讲艺术与口译”作为重要课程立项向学校提出申报,预计今年将在英语专业学生中开设此课程。

“但还有许多学校没有迈出这一步。

”梅教授对记者坦言。

对外经济贸易大学英语学院“英语公众演讲”课教师宿玉荣曾在美国师从威斯康星大学麦迪逊总校演讲学知名学者Stephen E. Lucas教授学习公众演讲,回国后开始从事英文演讲课教学。

辩论社团的英语作文带翻译

辩论社团的英语作文带翻译

辩论社团的英语作文带翻译Debate Society。

Debate society is an important extracurricular activity in schools and universities. It provides a platform for students to develop their communication, critical thinking, and public speaking skills. In this essay, I will discuss the benefits of participating in a debate society and how it can positively impact a student's academic and personal development.Firstly, being a part of a debate society allows students to improve their communication skills. Debaters are required to articulate their points clearly and persuasively, which helps them to express their ideas effectively in both academic and professional settings. Moreover, debating also enhances listening skills as students need to carefully consider and respond to their opponents' arguments. This active listening is an important skill that can be applied in various aspects of life.Secondly, debate society encourages critical thinking and analytical skills. Debaters are tasked with researching and analyzing complex topics, which helps them to develop a deeper understanding of various issues. This ability to critically evaluate information is invaluable in today's information-driven world, as it allows individuals to make informed decisions and form well-reasoned opinions.Furthermore, participation in a debate society fosters confidence and public speaking abilities. Debaters are required to present their arguments in front of an audience, which helps them to overcome stage fright and become more comfortable speaking in public. This confidence is transferable to other areas of life, such as job interviews, presentations, and social interactions.In addition, debate society promotes teamwork and collaboration. Debaters often work in teams to prepare for debates, which requires effective communication and cooperation. This collaborative environment helps studentsto develop interpersonal skills and learn how to worktowards a common goal with others.Moreover, being a part of a debate society can positively impact a student's academic performance. Research has shown that students who participate in debate societies tend to have higher grades and improved critical thinking skills. This is because debating requires students to engage with complex ideas and develop well-structured arguments, which can enhance their academic abilities.In conclusion, debate society is a valuable extracurricular activity that offers numerous benefits to students. From improving communication and criticalthinking skills to fostering confidence and teamwork, participation in a debate society can positively impact a student's academic and personal development. Therefore, schools and universities should encourage students to join debate societies and recognize the value it brings to their overall education.辩论社团。

西南政法大学社团信息

西南政法大学社团信息

西南政法大学社团信息一、社团信息1、西政现有社团:(共49个)(1)运动类:网球协会、乒乓球协会、瑜伽协会、毓风轮滑社、武术协会。

台球协会、啦啦操协会、篮球社、羽毛球协会、极限飞盘社。

(2)兴趣爱好类:华章夏韵汉服社、英语协会、动漫社、书画协会、旅行者爱电影协会、DIY协会、茶学社、摄影协会、文学读者协会、演讲与辩论协会、吉他协会、国学社、毓秀口琴社、军事爱好者协会。

弈生缘象棋社、记忆协会、天文社、元庆相声社、笛箫社、魔方智趣协会、咖啡协会、毓灵诗社、Beatbox 协会、摇滚协会。

(3)模拟实践类:国际法模拟法庭协会、大学生通讯社、时政评论协会、模拟联合国协会、大学生动物保护协会、爱心社。

“中国特色社会主义理论”学习研究会、新媒体协会、金融协会、开拓者联盟、绿源环保协会、社会调查中心、网络协会、物证技术协会。

(4)人文社会类:青年法学会、法律翻译社、博士生学术交流中心、中国特色社会主义研究会、绿源环保协会、爱心社、法语协会、国学社、动物保护者协会、摄影协会、演讲与辩论协会、模拟联合国协会、社会调查中心、开拓者协会、大学生通讯社、西政新媒体协会、文学读者协会、中华法文化学习研讨会、记忆协会、英语协会、金融协会、时政评论者协会、华章夏韵汉服社、军事爱好者协会、文化传播中心2、入社条件入社原则上没有门槛,交纳几十元会费就可以进入自己喜欢的社团,而且加入社团的数量也没有上限。

有的社团会定期组织训练,有的社团会经常组织活动,但有的社团就有点儿打酱油的味道了,不积极的成员可能加入了基本都没啥用。

人数多的社团组织活动一般较多,但也难以兼顾每个人;人数少的社团也可以五脏俱全,大家玩个开心。

同时,大学课余生活包括但不限于学生组织和各个社团,年级总班、班级委员,辩论队、啦啦操、各种球队、各种比赛、各种表演,甚至于兼职等,都能锻炼自己。

3、社团分类:(1)、社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等;依其成员间的联系纽带分为生理、社会、精神物质以及由个体所属组织功能等方面因素结成的四类团体;亦可依其民间性程度分为官办、民办、半官办3类。

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采访对象:华中师范大学英语演讲与辩论协会注:由于被采访者要求,本文中提及的所有人名均为化名社团组织简介:本社团成立于2007年,是一个年轻,富有朝气的协会, 是一个协会本着踏实肯干的良好作风,丰富了广大同学的业余生活,营造了良好的英语学习氛围,同时为爱好演讲和辩论的同学提供实践的平台,受到广大同学的欢迎。

协会自成立以来受到外国语学院的支持,同时积极发展自身优势。

宗旨:协会以提高会员的英语演讲与辩论能力以及提高会员的学习英语的热情为宗旨,通过讲座、培训、交流等方式使会员得到更加专业的演讲与辩论知识。

同时邀请经验丰富的指导老师为会员进行讲解,使会员从中得以自我水平的提升。

主要部门:会长:管理各个部门,组织大型活动,如招新,大型辩论等副会长:协助会长,管理各个部门各级助理:跟着各会长与部长工作以获取经验提高自己作为社团发展梯队建设的后备军活动部:主要负责活动的策划与组织实施宣传部:主要负责协会的各项宣传活动网络部:配合宣传部工作,建设自己的网站,作网上的宣传,同时组织会员的网上生活人力资源部:主要负责人力资源的管理,物资的购买与管理等外联部:主要负责与其它组织机构、赞助商以及媒体的联系,同时是协会取得赞助经费的重要渠道学术部:建立会员学习跟踪档案,专门负责整体协会的学术建设辩论队:社团内最优秀的辩论人才,参加院校以及校外辩论比赛教练队:外国语学院的教师对学生进行日常培训,领导辩论队参加比赛主要活动:基本日常活动:1. 每月两次辩论技能培训:主要参加人员:全体成员主要组织者:辩论队,教练队时间:单周星期五晚上7点到9点主要内容:辩论技能培训以及辩论基本方法指导2. 每天早上英语能力提高主要参加人员:全体成员主要组织者:当天负责同学(采取轮流值日),学术部时间:周一到周五上午7点到7点30分主要内容:朗读以及背诵任意英语资料3. 每两月一次社团内部英语辩论大赛主要参加成员:全体成员主要组织者:会长,副会长,活动部,外联部,网络部主要内容:英语辩论4. 一学期社团招新主要参加成员:会长,副会长,宣传部,人力资源部,网络部主要组织者:宣传部,人力资源部主要内容:招纳新成员5. 每周一次例会主要参加成员:会长,副会长,各级助理,各部门(除教练队外)部长副部长主要组织者:会长主要内容:一周内社团主要活动评价,下周社团将开展的活动安排等特殊活动归纳:院级英语辩论大赛校级英语辩论大赛校外组织的英语辩论大赛与武汉其他高校英语辩论友谊赛国家级英语辩论大赛校内选拔主要参加成员:会长,副会长,宣传部,网络部,活动部,外联部,辩论队,教练队。

社团领导人简介:会长:姓名:钱喻为专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参与活动:2012 华中师范大学外国语学院2011级英语辩论大赛评委2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛策划者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛最佳辩手会长采访稿:问题1:你可以谈一下你社团目前的成果吗?人数规模之类的?回答:我们社团是一个规模比较小的的社团,参加的成员也大多都是外国语学院英语系的同学,有少量同学是小语种的或是非语言类专业的。

总人数大多是五十人左右。

问题2:你是在人员管理上采取什么方式?比如招新,部门的设立,人员分派,基础活动安排?回答:这个社团并不是我建立的,说到底我只是一个传承人,那么你所说的这些都是在社团成立之初时,第一任会长已经建立好的,再加上后几任会长的不断补充完美化,其实整个体系到我这里已经是很完善了。

那么你说的这些例行的活动只用按照已有的方法去完成实施就好。

问题3:你每天或是每周会花多少时间在辨协上?回答:你也知道我们每周是有一些固定活动的,那么除去这些大家都有义务参加的活动以外。

我大概每天会花半个小时处理社团的事情。

在有大型活动时,需要花费的时间就更长问题4:这每天的半个小时一般会用处理什么事情?回答:第一,是思考在原有的基础之上,我们社团还能改进什么,我们社团还有没有什么更远的既定目标,如我们社团的基本英语辩论水平要达到什么程度,我们社团要在比赛上举得什么名次,如何让更多的非英语专业的人了解英语辩论的不同形式,推广英语辩论。

第二,是我能为我们社团的成员在已有活动的基础上安排一些更有新意,更能提高他们的学术成绩的活动或是比赛。

第三,如何与其他高校的英语辩论协会保持良好的友谊关系,能尽可能多的在周末举行友谊辩论赛,以明了我们辩论协会在华中地区乃至全国的水平,从而更加明了我们进步的方法。

第四,这一点就是与学校的安排有关。

如何更好协助外国语学院举办各种英语辩论赛,校级,市级,国际级等等。

问题5:你一般用什么时间来思考这些问题?回答:你也可以看出这些问题基本上都是需要思考的,真正需要动手书写的很少,所以我平时没有固定的时间去做这些工作。

基本上就是上学路上,去食堂的路上,这样零散的时间想一下,并不是整块的时间。

看上去可能不用很多时间。

但是我想这些时间加起来应该有半个小时。

问题6:那么在具体执行活动的时候,你会采取什么措施?回答:其实我基本上属于不管事的,因为我们社团的职务分配是十分到位的。

那么基本上所有的活动都有固定的人在安排在协调。

我也是十分信任他们的能力的。

大家都是学生,也都不是职业管理人员,基本上不存在好坏之说。

而且事实证明这样的管理也是可行的。

那么我也会有时问一下负责人啊,部长之类看在执行过程中有什么困难是需要我去解决的。

而且我们也有例会,在那时大家可以自由发言,有什么想法,有什么新活动,有什么反思的,大家都会一起去想办法。

问题7:近期有什么例子证明你的管理是合理的?回答:我们在上周天,就是四月一号的上午才和武大的英语辩论协会进行了一场友谊赛。

那么这场比赛就是我们副会长自己联系的,她告诉我了想法我觉得好,就直接全权交给她再分配给有关部门执行。

那么,效果也是很好的。

我们两个学校对这个活动都很满意。

问题8:你不担心大家的积极性无法被调动吗?回答:首先因为英语辩论系会的都是英语系的同学居多,那么这是一个相对较小的圈子,如果一个人不负责,那么很可能大家都对他有意见,很快年级以及其他同学就会知道,那么对这个同学名声会有影响。

大家基本上都不会去冒险。

其次,大家加入社团都是为了提高英语水平,那么你长久的不参加练习,自然而然的英语口语能力就不能和其他同学相提并论,久而久之,你自己也就知道要去努力。

最后,我们对我们的常规活动是由很严格的管理的,无故缺席一定次数的同学,那么我们就会相应的减少他进入辩论队的机会,减少他的参赛资格。

问题9:你的放任管理不怕大家不服吗?回答:其实多少会有点担心,但是我们的副会长,部长基本上都是我的同学,甚至有些是同班同学。

像我们的副会长,就是我的同班同学。

那么相当于大部分的管理层都是我的朋友熟人,在一定程度上他们是无条件支持我的正确决定的。

而且有很多事情按照校社团的规定是必须经过社长签字批准的,所以从一定程度上来说,有些事情他们没有我也干不了。

再者,我们有很多事情也不是我说了算的,是制度决定的,很多奖励,惩罚,选举都是长久以来一直延续的制度决定的,我也没有权利也不可能对其进行什么大幅度的不好的修改。

问题10:你是怎么和校方进行协商的这种活动安排的?回答:因为我们本身就是属于学习类的社团,学校本身就是很支持我们的。

我们还有教练队。

那么这些老师也会协助我们和学校进行协商,基本上只要照着程序走就好。

社团主要成员简介副会长:姓名:唐善琦专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012 华中师范大学外国语学院2011级英语辩论大赛评委 2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛策划者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手活动部部长姓名:李树奇专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手宣传部部长姓名:陈志新专业:翻译英语年级:2011级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手网络部部长姓名:李伊专业:日语国贸年级:2011级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手人力资源部部长姓名:魏成专业:法语系年级:2011级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手外联部部长姓名:吴非专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛参与者2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手学术部部长(辩论队队长)姓名:刘凡专业:翻译英语年级:2010级任职时间:2011年9月—至今曾参加活动:2012 华中师范大学外国语学院2011级英语辩论大赛评委2012“外研杯”全国英语辩论大赛宣传方2012 与高校外院英语辩论大赛“最佳辩手”2011 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛主办方2010 华中师范大学外国语学院英语辩论大赛参赛选手成员采访记录(注:所问问题基本相同所以相似的答案一起归纳,所有采访均是分开进行保证了信息的基本准确性)问题1:你如何评级会长的工作?回答:会长工作基本上十分认真负责,就是最近由于有些忙于自己出国交换生的事情有点没有以前那么尽心尽力,再加上换届马上来临,有很多工作都转交给大一去锻炼去了。

问题2:你觉得会长在工作时具有什么样的个性?回答:其实我们会长比我们绝大多数大二都要小,开会分配任务时也是轻声细语,笑容可掬的,十分没有架子。

而且会长十分信任我们,把很多权力直接下放给了我们部长级别,而且他也很放心我们再把工作分配给成员。

(不同观点在于:有的11级的部长觉得会长有时十分严格的,就是不太喜欢一遍遍讲同一个任务,但是他对于初次开始工作的人犯的错误还是很能接受的。

)问题3:你觉得会长这样的管理方式是有效的吗?回答:基本有效。

因为学习英语主要还是自己个人的事情。

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