安静、有序的环境让孩子形成良好的秩序感

有序、安静的环境让孩子形成良好的秩序感
儿童时期是人生发展中最重要的时期。

在这个时期，幼儿正处在不断成长，发展，变化的过程。

这是一个很重要和神秘的时期，是儿童对秩序极端敏感的时期。

在幼儿发展的过程中，环境起到了至关重要的作用。

所以，我们在设计班级环境时，遵循“有序”原则：教具摆放有序，工作过程有序，教具的发展是有序的，让孩子在有序的环境中形成良好的秩序感。

一、创设安全真实的自然环境：
为了让孩子们自我学习，提高生活能力，我们提供给孩子真实自然的环境。

在我们的教室里的每一件教具都是经过精心挑选的，各种材料的尺寸均适合幼儿，周围物品不论颜色、大小、形状也都具有美感。

各区域划分合理，幼儿可以自主的选择桌面或地面工作。

二、创造有序的环境
儿童天生具有促进自我发展的欲望以及乐于自我进行人格教育的现象，儿童能教育自己就需要成人准备一个预备好的有序的环境。

我们教室里的教具摆放严谨而有顺序，同时我们很注意摆放的位置及相对应的标识，便于幼儿的取放及秩序感的培养。

三、创设愉快自主的学习环境
我们的课程目的不是为幼儿灌输知识，而是帮助幼儿在生命成长，尊重幼儿的想法，为他们创设平等和谐的气氛，设计指导儿童自主学习。

我们的教室环境，自由通常是有限制的自由，我们的教室里每一样教具只有一件，幼儿要遵守谁先拿到谁先玩的规则，你要玩就需要经过先拿小朋友的同意，幼儿要学会尊重与等待。

限制的自由还包括操作教具的原则，每人只能选择一样教具进行工作，轻拿轻放、安静工作、轻声交流，做完后送回原处等。

但幼儿参与活动、操作时间、自由询问、按自己的意愿选择工作材料及工作方式等都是自由的。

幼儿是根据自己的兴趣从事各项活动的。

一个愉快、自主、有序的环境可以让幼儿在良好的品德形成、做事态度、思维想象、处理问题等方面都能得到良好的发展。