大学生心理健康第一讲PPT课件
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《大学生心理健康教育》PPT-第一章
• 心理学寻求改进每个个体和集体的幸福感,也就是 说,心理学关注如何提高每个人的幸福感。
• 心理学的研究目标包括描述、解释、预测、控制 行为,提高人类生活的质量,这些都是心理学事业发展 的重要基础。
二、心理学的研究对象
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
1 .个体心理
二、心理学的研究对象
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
2.意识和无意识
• 几个世纪以来,心理学家一直在探讨大脑和意识的关系, 到了今 天,更多的心理学家认识到意识是非常复杂的现象,不能仅仅解释 为神经化学作用的产物。
• 心理学家除了关注意识,如平时能够知觉到的心理现象,还对无 意识有很高的兴趣, 精神分析理论发展出了很多技术方法对无意 识进行研究。最早提出无意识概念的心理学家是弗洛伊德, 心理 学家们已经通过实验研究证明了无意识确实存在,这样的实验无 疑对于人类探索无意识起到了巨大的推动作用。
第三节 心理健康与大学生
第一节 选择改变,从心开始
选择改变,从心开始
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
• 看一看,你是不是也有类似的疑问?
为什么别人是乐天派,我却高兴不起来? 为什么有的人难以适应大学的环境? 为什么有的人看上去很普通,却很受人欢迎? 为什么我在权威、强势的人面前不自信? 为什么有的人常常失眠,难道真是宿舍环境造成的? 为什么有的人没有身体病变,却常常头痛或肠胃出毛病? 为什么有的人拥有了恋爱关系,却无法享受恋爱的甜蜜? 如何帮助心情不好的同学? 抑郁和精神病到底是怎么回事? 怎样控制自己的情绪? 怎样选择未来的发展道路?
选择改变,从心开始
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
• 这些看起来各自独立的内容,其实都与个人的心理有关,它 们紧密相连,互相影响。
• 心理学的研究目标包括描述、解释、预测、控制 行为,提高人类生活的质量,这些都是心理学事业发展 的重要基础。
二、心理学的研究对象
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
1 .个体心理
二、心理学的研究对象
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
2.意识和无意识
• 几个世纪以来,心理学家一直在探讨大脑和意识的关系, 到了今 天,更多的心理学家认识到意识是非常复杂的现象,不能仅仅解释 为神经化学作用的产物。
• 心理学家除了关注意识,如平时能够知觉到的心理现象,还对无 意识有很高的兴趣, 精神分析理论发展出了很多技术方法对无意 识进行研究。最早提出无意识概念的心理学家是弗洛伊德, 心理 学家们已经通过实验研究证明了无意识确实存在,这样的实验无 疑对于人类探索无意识起到了巨大的推动作用。
第三节 心理健康与大学生
第一节 选择改变,从心开始
选择改变,从心开始
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
• 看一看,你是不是也有类似的疑问?
为什么别人是乐天派,我却高兴不起来? 为什么有的人难以适应大学的环境? 为什么有的人看上去很普通,却很受人欢迎? 为什么我在权威、强势的人面前不自信? 为什么有的人常常失眠,难道真是宿舍环境造成的? 为什么有的人没有身体病变,却常常头痛或肠胃出毛病? 为什么有的人拥有了恋爱关系,却无法享受恋爱的甜蜜? 如何帮助心情不好的同学? 抑郁和精神病到底是怎么回事? 怎样控制自己的情绪? 怎样选择未来的发展道路?
选择改变,从心开始
工第作一回节顾 第二节 第三节 第四节
• 这些看起来各自独立的内容,其实都与个人的心理有关,它 们紧密相连,互相影响。
大学生心理健康教育第一讲PPT课件
当代大学生主要心理问题
一、交际困难造成心理压力 “踏着铃声进出课堂,宿舍里面不声不响,互
联网上述说衷肠。” 原因分析: 1、多为独生子女; 2、由于从小缺乏集体环境而导致缺乏集体感
与合作精神;
当代大学生主要心理问题
二、对网络产生过于强烈的依赖性 原因分析: 1、交际困难而在网络的虚拟世界里寻找心理
(身体健康+心理健康+社会适应)
健康的十条标准:
①有充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活 和工作压力而不感到过分紧张; ②态度积极,乐于承担责任,不论事情大小都 不挑剔; ③善于休息,睡眠良好; ④能适应外界环境的各种变化,应变能力强;
⑤能够抵抗一般性的感冒和传染病;
健康的十条标准:
⑥体重得当,身体均匀,站立时头、肩、臂的位 置协调; ⑦反应敏锐,眼睛明亮,眼睑不发炎; ⑧牙齿清洁无空洞,无痛感,无出血现象,牙龈颜 色正常; ⑨头发有光泽、无头屑; ⑩肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松匀称。
3.热爱生活,乐于工作。
心理健康的人珍惜和热爱生活,积极投身于生 活,在生活中尽情享受人生的乐趣。他们在工 作中尽可能地发挥自己的个性和聪明才智,并 从工作的成果中获得满足和激励,把工作看作 是乐趣而不是负担。
4.面对现实,接受现实,适应现实,改变现 实。
5.能协调与控制情绪,心境良好。心理健康 的人愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态 总是占据优势的,虽然也会有悲、优、愁、怒 等消极的情绪体验,但一般不会长久。他能适 当地表达的控制自己的情绪,喜不狂,忧不绝, 胜不骄,败不馁,谦虚不卑,自尊自重,在社 会交往中既不妄自尊大也不畏缩恐惧。
某日下午4时多,某研究所26岁的衡阳籍在读博士生 从研究所教学楼7楼纵身跳下。令人感到震惊的是, 他在决定自杀之前并没有表露出任何征兆,自杀当日 凌晨还与同学在下棋。其父说,他从小学到高中毕业 一直是老师公认的好学生,1997年被评为全省优秀学 生干部,还多次被评为市级优秀学生干部,“直到现 在,高中老师在教育学生时,都把他当作‘榜样’”。 他的女朋友正在美国留学,他的感情和事业都没有经 历过挫折。其父说,他在自杀之前没有表露出任何征 兆,他选择不归路的原因可能是研究所科研压力过大。 他在他的遗书中写到自杀原因:“厌世,想偷懒,精 神抑郁。”
大学生心理健康讲座PPT课件
02
3. 生活目标切 合实际。
2.充分了解自 己,并且能对 自己的能力做 出适当的评价。
04
4.与现实环境 保持接触。
大学生心理健康概述
5.保持人格的
05
完整和谐。
6.具有从经验
06
中学习的能力。
十条 标准
07
08
10
10.在不违背社会规
Hale Waihona Puke 范的前提下,对个人的基本需求做恰当的
满足
09
9.在不违背集体利益
04
教你拥有健康身体
教你拥有健康身体
通宵都在 游戏! 上课我要补觉!
教你拥有健康身体
每天锻炼一 小时,健康 生活50年。
健康体魄 是新时代 对人的基 本要求。
要锻炼身体, 锻炼意志, 就必须坚持 不懈,持之
以恒。
谢谢观看
大学生 心理健 康现状
在做事时,他会 有很高的视点,会表 现出透彻的智慧,有 做事的艺术,有创造 的天才,有成功的战 略,有自在洒脱的境 界。这种人的成功机 会就可能比别人多。
大学生心理健康概述
健康 现状
1
抑郁 障碍 3
多年来的研究结果证实: 20%的大学生有心理问题, 3.5%有心理障碍,出现失眠、消瘦等症状, 1.5%有精神病,失去自制能力,分不清现实与幻觉,后两 类人群需要医生解决。
同性间的人际关系和异性间的人际关系
爱情问题,家庭其他成员的关系和情感问题, 同性恋
就业压力,未来生存压力
大学生常见心理问题
2.不同心理问题的区分
一般心理问题
心理障碍与心理疾病
可自我调节或通过心理咨询调节
必须进行心理咨询和药物治疗等
大学生常见心理问题
大学心理学课件第一讲:大学生心理健康概述PPT课件
大学心理学课件第一讲: 大学生心理健康概述
• 引言 • 大学生心理健康现状 • 心理健康的理论基础 • 心理健康的维护与促进 • 总结与展望
01
引言
பைடு நூலகம்
课程简介
课程目标
本课程旨在帮助学生了解大学生 心理健康的基本概念、影响因素 和应对策略,提高大学生的心理
素质和应对压力的能力。
课程安排
本课程将分为多个主题,包括自 我认知、情绪管理、人际关系、 压力应对等,通过理论讲解、案 例分析、互动讨论等多种形式展
营造积极的校园文化氛围
建立心理危机干预机制
高校应注重校园文化建设,营造积极向上 、健康和谐的校园环境,减少不良因素对 大学生心理健康的影响。
高校应建立心理危机干预机制,对出现严 重心理问题的学生及时进行干预和治疗, 防止事态恶化。
THANKS
感谢观看
社会需求
随着社会竞争的加剧,大学生面临的 压力和挑战也越来越大,因此提高大 学生的心理素质和应对压力的能力, 是社会发展的必然要求。
02
大学生心理健康现状
大学生心理问题的类型
学习压力
由于学业繁重、考试压 力等原因导致的学习焦 虑、厌学等心理问题。
人际关系问题
与同学、室友、老师等 相处不融洽,导致孤独
随着社会对心理健康的重视程度不断提高,大学生心理健康服务体系将
得到更多的资源投入,包括专业人员的培训、设施的改善等。
02 03
预防和干预措施的加强
未来大学生心理健康问题将更加注重预防和早期干预,通过开展心理健 康教育、心理咨询和危机干预等措施,降低心理问题的发生率和严重程 度。
跨学科合作与研究的深入
自我期望与现实落差
部分学生对自己的期望过高, 当现实无法满足时会产生挫败 感和焦虑。
• 引言 • 大学生心理健康现状 • 心理健康的理论基础 • 心理健康的维护与促进 • 总结与展望
01
引言
பைடு நூலகம்
课程简介
课程目标
本课程旨在帮助学生了解大学生 心理健康的基本概念、影响因素 和应对策略,提高大学生的心理
素质和应对压力的能力。
课程安排
本课程将分为多个主题,包括自 我认知、情绪管理、人际关系、 压力应对等,通过理论讲解、案 例分析、互动讨论等多种形式展
营造积极的校园文化氛围
建立心理危机干预机制
高校应注重校园文化建设,营造积极向上 、健康和谐的校园环境,减少不良因素对 大学生心理健康的影响。
高校应建立心理危机干预机制,对出现严 重心理问题的学生及时进行干预和治疗, 防止事态恶化。
THANKS
感谢观看
社会需求
随着社会竞争的加剧,大学生面临的 压力和挑战也越来越大,因此提高大 学生的心理素质和应对压力的能力, 是社会发展的必然要求。
02
大学生心理健康现状
大学生心理问题的类型
学习压力
由于学业繁重、考试压 力等原因导致的学习焦 虑、厌学等心理问题。
人际关系问题
与同学、室友、老师等 相处不融洽,导致孤独
随着社会对心理健康的重视程度不断提高,大学生心理健康服务体系将
得到更多的资源投入,包括专业人员的培训、设施的改善等。
02 03
预防和干预措施的加强
未来大学生心理健康问题将更加注重预防和早期干预,通过开展心理健 康教育、心理咨询和危机干预等措施,降低心理问题的发生率和严重程 度。
跨学科合作与研究的深入
自我期望与现实落差
部分学生对自己的期望过高, 当现实无法满足时会产生挫败 感和焦虑。
大学生心理健康教育PPT课件
德健康等四个方面都健全,才算是完全健康的人。”
健康并不代表一切,但失去了健康,便失去了一切。 ——马勒(世界卫生组织总干事)
编辑版ppt
3
健康与心理健康
健康
身 体 良 好
健康观的转变
健康
经济和科技迅速发展
身 心 社 道… 体 理 会德
良 健 适品 好 康 应质
传统健康观
编辑版ppt
现代四维健康观
4
精神疾病又称心理疾病,是一类以精神活动失调或紊乱为主要 表现的疾病。它包括神经症、精神病、人格障碍、性变态等。
编辑版ppt
11
1.神经衰弱 2.强迫症 3.恐惧症 4.焦虑症 5.抑郁性神经症 6.疑病症 7.癔症
编辑版ppt
12
及时寻求心理咨询的帮助
有关概念:
心理咨询
1
2 学校心理咨询
3 团体咨询
❖ 专业的心理咨询师,运用心理学技术和 方法协助求助者解决心理问题的过程。
❖ 心理咨ห้องสมุดไป่ตู้教师运用心理学的原理和方法, 对在校学生的学习、适应、发展、择业、 情感等问题给予直接或间接的指导、帮 助,并对有关心理障碍或轻微精神疾患 进行识别、转介矫治的过程。
❖ 它是一种在团体情境下提供心理帮助与 指导的咨询形式,即由咨询人员根据求 询者问题的相似性或求询者自发,组成 课题小组,通过共同商讨、训练、引导, 解决成员共同的发展或共有的心理问题。
8
吃好
睡好
Keep
爱好
Ba心Yloa态unr好ce
玩好
学习好 锻炼好
编辑版ppt
9
一、大学生常见的心理问题
适应问题(生活、学习) 人际交往问题 恋爱问题 择业与就业问题
健康并不代表一切,但失去了健康,便失去了一切。 ——马勒(世界卫生组织总干事)
编辑版ppt
3
健康与心理健康
健康
身 体 良 好
健康观的转变
健康
经济和科技迅速发展
身 心 社 道… 体 理 会德
良 健 适品 好 康 应质
传统健康观
编辑版ppt
现代四维健康观
4
精神疾病又称心理疾病,是一类以精神活动失调或紊乱为主要 表现的疾病。它包括神经症、精神病、人格障碍、性变态等。
编辑版ppt
11
1.神经衰弱 2.强迫症 3.恐惧症 4.焦虑症 5.抑郁性神经症 6.疑病症 7.癔症
编辑版ppt
12
及时寻求心理咨询的帮助
有关概念:
心理咨询
1
2 学校心理咨询
3 团体咨询
❖ 专业的心理咨询师,运用心理学技术和 方法协助求助者解决心理问题的过程。
❖ 心理咨ห้องสมุดไป่ตู้教师运用心理学的原理和方法, 对在校学生的学习、适应、发展、择业、 情感等问题给予直接或间接的指导、帮 助,并对有关心理障碍或轻微精神疾患 进行识别、转介矫治的过程。
❖ 它是一种在团体情境下提供心理帮助与 指导的咨询形式,即由咨询人员根据求 询者问题的相似性或求询者自发,组成 课题小组,通过共同商讨、训练、引导, 解决成员共同的发展或共有的心理问题。
8
吃好
睡好
Keep
爱好
Ba心Yloa态unr好ce
玩好
学习好 锻炼好
编辑版ppt
9
一、大学生常见的心理问题
适应问题(生活、学习) 人际交往问题 恋爱问题 择业与就业问题
大学生心理健康教育第一讲 ppt课件
33
2020/12/2
学习方面的问题
高考填报志愿时梁鹏因填了服从调剂读了现在的专业,但他 不喜欢自己的专业,对学习内容不感兴趣,上课无精打采, 课后玩游戏,一个学期下来竟然有4门功课挂红灯,因挂科较 多收到学校的学业预警。
34
2020/12/2
人际交往方面的问题
上大学前对大学生活满怀期待和向往,但上大学后却发现不 知道怎样去与人交往。其他同学能与老师自如地交谈,和老 师的关系很好,但自己一见到老师就会很拘谨,舌头像打了 结不知如何表达,感觉老师也不是特别喜欢自己。 班上有同学不喜欢自己,每当走进教室感觉到他们用异样的 眼光看待自己,不敢多与同学说话,在说话之前都要反复思 考,怕因说错话会遭到同学的嘲笑和白眼。很想参与学校开 展的活动,但一想到可能有同学对此有看法就放弃了。内心 总是感到痛苦、失望、压抑、低落,很想改变现状,学会轻 松自如地与人交往,过好大学生活。
心理医师
精神病
人员
社会工作者 心理门诊大夫 医 生
模式 无 需 咨询心理学模式 临床心理学模式 医学模式
大部分人都处在中间地带! 26
2020/12/2
贰. 大学新生心理适应及疏导
27
2020/12/2
Contents
✓ 大学生活的变化 ✓ 大学新生面临的问题 ✓ 新生适应问题 ✓ 如何提升新生适应能力
28
一.大学生活的变化
2020/12/2
生活
学习
角色地位
大学
人际关系
其他
29
学习上的变化
过去
填鸭式教学 小班上课 少而细 教师安排 别人确定目标
现在
自主性、启发式教学 大班上课 多而精 自主安排 自己规划未来
30
2020/12/2
学习方面的问题
高考填报志愿时梁鹏因填了服从调剂读了现在的专业,但他 不喜欢自己的专业,对学习内容不感兴趣,上课无精打采, 课后玩游戏,一个学期下来竟然有4门功课挂红灯,因挂科较 多收到学校的学业预警。
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2020/12/2
人际交往方面的问题
上大学前对大学生活满怀期待和向往,但上大学后却发现不 知道怎样去与人交往。其他同学能与老师自如地交谈,和老 师的关系很好,但自己一见到老师就会很拘谨,舌头像打了 结不知如何表达,感觉老师也不是特别喜欢自己。 班上有同学不喜欢自己,每当走进教室感觉到他们用异样的 眼光看待自己,不敢多与同学说话,在说话之前都要反复思 考,怕因说错话会遭到同学的嘲笑和白眼。很想参与学校开 展的活动,但一想到可能有同学对此有看法就放弃了。内心 总是感到痛苦、失望、压抑、低落,很想改变现状,学会轻 松自如地与人交往,过好大学生活。
心理医师
精神病
人员
社会工作者 心理门诊大夫 医 生
模式 无 需 咨询心理学模式 临床心理学模式 医学模式
大部分人都处在中间地带! 26
2020/12/2
贰. 大学新生心理适应及疏导
27
2020/12/2
Contents
✓ 大学生活的变化 ✓ 大学新生面临的问题 ✓ 新生适应问题 ✓ 如何提升新生适应能力
28
一.大学生活的变化
2020/12/2
生活
学习
角色地位
大学
人际关系
其他
29
学习上的变化
过去
填鸭式教学 小班上课 少而细 教师安排 别人确定目标
现在
自主性、启发式教学 大班上课 多而精 自主安排 自己规划未来
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大学生心理健康教育-第一章--健康心理----幸福人生PPT课件
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13
一、大学生心理发展的基本特征
(一)自我意识增强,但“自我统和”能力差 (二)抽象思维迅速发展,但缺乏成熟的理性思考
(三)情感日益丰富,但易偏激
(四)交往欲望强,但心理闭锁
(五)性意识发展,但易导致性心理失衡
.
14
二、影响大学生心理健康的因素
(一) (二)
社会环境因素 学校环境因素
(三) (四)
(一)健康的概念
世界卫生组织在1948年宪章中明确指出:“健康不仅仅是免于疾病和衰弱,而 应该是保持身体上、精神上和社会适应能力方面的完好状态。”
.
5
(二)健康的标准
为了便于普及健康知识,世界卫生组织提出了衡量人体健康的10条标准,具 体如下:
(1)有充沛的精力,能从容不迫地担负日常工作和生活,而不感到疲劳和紧张
.
22
(3)正确对待学习、生活与就业所带来的压力。对于因学习紧张、生活贫困、就 业困难所带来的心理压力,应勇敢面对,泰然处之,同时要保持心态平衡,始终以乐 观、坚强、自信的态度对待生活。
(4)如果一时无法排解心中忧难,可通过多种渠道进行心理咨询,如通过热线电 话、电子邮件、网络平台、书信等方式向学校的心理咨询室或专业心理咨询机构求助, 以便合理宣泄情绪,及时解决问题。
.
计划/工作/备忘 买杂志 心情/感悟/灵感 当断不断,必受其乱 梦境 我变成了一条鱼
26
Thank You!
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
L/O/G/O
.
27
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25
心理互动 与训练
二、我的九宫格日记
九宫格日记的主要内容有:开心的事、助人的事、 计划/工作/备忘、今日进步、心情/感悟/灵感、关注/ 八卦/新闻、健康/饮食/体重、梦境等,正中央那格是 天气,如下表所示。
《大学生心理健康》ppt课件(2024)
睡眠障碍
包括失眠、睡眠质量差、早醒等问题 ,可能导致疲劳、注意力不集中、记 忆力减退等症状。
不良生活习惯
如熬夜、缺乏运动、过度使用电子产 品等,可能对身心健康产生负面影响 。
饮食失调
如暴饮暴食、厌食或挑食等,可能导 致营养不良、身体健康问题和心理问 题。
2024/1/30
11
03
心理评估与诊断方法
没有固定的访谈问题,允许受访者和访谈者 自由交谈。
15
综合诊断法
01
多角度评估
结合量表测评、观察和访谈等多 种方法,对个体心理健康状况进 行全面评估。
诊断标准
02
03
个性化治疗建议
参考国际通用的心理健康诊断标 准,如DSM-5或ICD-10等,对 个体心理健康问题进行诊断。
根据评估结果和诊断标准,为个 体提供个性化的心理健康治疗建 议。
《大学生心理健康》ppt课件
2024/1/30
1
contents
目录
2024/1/30
• 大学生心理健康概述 • 常见心理问题与障碍 • 心理评估与诊断方法 • 心理干预与治疗途径 • 校园内外资源利用与整合 • 总结回顾与展望未来
2
01
大学生心理健康概述
2024/1/30
3
心理健康定义与标准
心理健康宣传周活动
很多高校会定期举办心理健康宣传周活动,通过讲座、展 览、互动体验等形式,宣传心理健康知识,提高学生对心 理健康的关注度。
23
校外专业机构合作和资源共享机制探讨
2024/1/30
与专业心理咨询机构合作
高校可以与当地的心理咨询机构建立合作关系,共享资源,例如 邀请机构内的专家来校开展讲座、提供实习机会等。
大学生心理健康教育完整ppt课件
THANKS
感谢观看
大学生心理健康教育完整 ppt课件
• 大学生心理健康教育概述 • 自我认知与情绪管理 • 人际交往与沟通技巧 • 学习适应与压力应对 • 恋爱情感与性健康知识 • 职业规划与未来发展
01
大学生心理健康教育概述
心理健康定义与标准
心理健康定义
心理健康是指个体具有正常的智力、 积极的情绪、和谐的人际关系、良好 的人格,并能够适应周围社会环境的 一种心理状态。
压力应对
了解压力来源和影响,学会采取积极应对策略,如时间管理、放 松训练、寻求支持等。
情绪调节
掌握情绪调节技巧,如深呼吸、冥想、运动等,以缓解负面情绪 和压力。
心理求助意识
培养大学生心理求助意识,了解心理咨询和心理治疗等资源,鼓 励在需要时寻求专业帮助。
03
人际交往与沟通技巧
人际关系建立与维护方法
求职面试技巧及注意事项
简历制作
编写简洁明了、有针对性的简历,突出个人技能和经验,与应聘职位相匹配。
面试准备
提前了解公司和职位信息,准备自我介绍和常见面试问题的答案。
面试礼仪
注意着装、言谈举止等细节,展现良好的职业形象和态度。
面试技巧
积极回答问题,展示自己的能力和潜力,同时注意倾听和理解面试官的问题。
心理健康标准
包括智力正常、情绪稳定、意志健全 、行为协调、人际关系适应、反应适 度、心理特点符合年龄等。
大学生心理健康现状及问题
01
大学生心理健康现状
当前大学生心理健康状况总体良好,但仍有部分学生存在不同程度的心
理问题。
02
大学生心理问题表现
主要包括适应障碍、情绪困扰、学习压力、人际关系紧张、焦虑抑郁等
第一讲大学生心理健康教育PPT课件
18
4 人格完整 人格是个体比较稳定的心理特征的总和。
人格完善就是指有健全统一的人格,个人的所 想、所说、所做都是协调一致的。人格完善包 括人格结构的各要素完整统一;具有正确的自 我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取 的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自 己的需要、目标和行动统一起来。
19
13
“亚健康状态”表现
生活质量低、学习工作效率低、注意力分 散、生活缺乏动力、学习没有目标、茫然不知 所措,感觉生活没劲。躯体反映为失眠,容易 疲劳,身体乏力,食欲不振
14
“大学生亚健康”的表现
人生目标茫然,学习目标不明确、学习动 力缺失,生活目标随波逐流,常有无意义感伴 随,自卑与自负两级振荡,懒散与退缩,恐惧 失败。
1
掀起你的盖头来--你眼中的心理学?
算卦、占卜!
2
你知道我现在想什么吗?
把别人的钱装到 自己的腰包!
神 奇 、 神 秘 !
全国大学生心理健康日的来历 大学生心理健康日最早开始于2000年5月25日,是由北 京师范大学团委发起,由北京市团委和北京市学联将其确定 为“北京大学生心理健康日”。2003年,教育部、团中央正 式确定5月25日为“全国大学生心理健康日”,“5.25”谐音 为“我爱我”,意味着大学生关爱他人应该从关爱自我开始, 使每个人顺利健康成长。
20
6 人际关系和谐 良好而深厚的人际关系,是事业成功与生
活幸福的前提。其表现为:乐于与人交往,既 有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在 交往中保持独立而完整的人格,有自知之明, 不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之 长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交 往态度多于消极态度,交往动机端正。
人的成熟,应具备以下三个基本条件:第一是身体 的长成。第二是心理发展完善。第三是社会化程度的提高。
4 人格完整 人格是个体比较稳定的心理特征的总和。
人格完善就是指有健全统一的人格,个人的所 想、所说、所做都是协调一致的。人格完善包 括人格结构的各要素完整统一;具有正确的自 我意识,不产生自我同一性混乱,以积极进取 的人生观作为人格的核心,并以此为中心把自 己的需要、目标和行动统一起来。
19
13
“亚健康状态”表现
生活质量低、学习工作效率低、注意力分 散、生活缺乏动力、学习没有目标、茫然不知 所措,感觉生活没劲。躯体反映为失眠,容易 疲劳,身体乏力,食欲不振
14
“大学生亚健康”的表现
人生目标茫然,学习目标不明确、学习动 力缺失,生活目标随波逐流,常有无意义感伴 随,自卑与自负两级振荡,懒散与退缩,恐惧 失败。
1
掀起你的盖头来--你眼中的心理学?
算卦、占卜!
2
你知道我现在想什么吗?
把别人的钱装到 自己的腰包!
神 奇 、 神 秘 !
全国大学生心理健康日的来历 大学生心理健康日最早开始于2000年5月25日,是由北 京师范大学团委发起,由北京市团委和北京市学联将其确定 为“北京大学生心理健康日”。2003年,教育部、团中央正 式确定5月25日为“全国大学生心理健康日”,“5.25”谐音 为“我爱我”,意味着大学生关爱他人应该从关爱自我开始, 使每个人顺利健康成长。
20
6 人际关系和谐 良好而深厚的人际关系,是事业成功与生
活幸福的前提。其表现为:乐于与人交往,既 有广泛而深厚的人际关系,又有知心朋友;在 交往中保持独立而完整的人格,有自知之明, 不卑不亢;能客观评价别人和自己,善取人之 长补己之短,宽以待人,乐于助人,积极的交 往态度多于消极态度,交往动机端正。
人的成熟,应具备以下三个基本条件:第一是身体 的长成。第二是心理发展完善。第三是社会化程度的提高。
大学生心理健康教育-(1)PPT课件
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33
(3)学业期望
大学生学习的重要特点是自主学习,学 生是学习的主体,教师只是指导者。因而 大学生面临学习方法、学习内容与学习习 惯的巨大转变,对自己的学习能力的重新 评估等。如果缺乏思想准备,就容易出现 自信心下降,自卑感上升,甚至出现强烈 的嫉妒心理和攻击行为
社 2004.4
6.《成功心理与人才发展》 贺淑曼等编著 世界图书出版 社 2004.4
7.《人际交往与人才发展》 贺淑曼等编著 世界图书出版 社 2004.4
8.《建筑自己的幸福城堡》 林敏玉 国际文化公司出版社 2001.9.1
9.《成功心理咨询》 郭建军 华文出版社 2002.1.1 10.《健康心理咨询》 郭建军 华文出版社 2002.1.1
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7
《心理访谈》
/pocast/xinlifangtan 首播:CCTV12 每日11:35 重播:次日15:25,
23:10
适应:
如何远离“大一综合症”(2010.7.5) 抢银行的黎力(2009.12.11) 大学生抢劫案的背后(2009.8.15) 《来自山区的女孩》、《告别依赖》、 《宿舍你我他》
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家族与血缘关系的研究
通过探查家族中不同亲密关系的亲属之间 的基因遗传相似程度(即血缘关系的远近) 与这些亲属的某些心理特征之间的相似程度, 可以推测遗传对心理发展的作用。
研究表明,IQ之间的相似性与遗传基因之 间的相似性的确存在相关。
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“智商”测验相关系数
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当代的大量调查数据表明:
8.雨人(达夫廷.霍夫曼主演--自闭症)
9.心灵捕手(马特.戴蒙--心理咨询技术)
10.男孩不哭(性心理障碍--易性症)
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• 什么是生涯规划? • 为什么要做生涯规划? 怎样做生涯规划?
生涯度假计划
• 假设你有七天的假期,打算前往马尔代夫附近 新开发的岛屿群度假。旅行社的经理向你介绍这 个旅游的新景点:“这是我们和当地的旅游业合 作开发的新路线,一共有六个不同风情的岛屿, 各有特色。”
2003年2月,大四的任强开始为前途奔 忙。印简历,投求职信,任强几乎跑断 了腿,在苦苦寻觅了两个月后,终于有 一家比较有名的广告公司同意让他试用 三个月。任强任劳任怨地工作,经常加 班加点。公司似乎也对他比较满意,身 边几个相熟的同事告诉他老板挺赏识他 ,说他八成会被留下。谁知试用期快结 束的时候,部门经理委婉地提出公司因 现状不佳,像任强这种试用期职员被留 下的可能性很小,希望任强做好心理准 备。任强没想到本以为十拿九稳的工作 会突出变故,马上就要毕业了,公司在 这个时候把自己踢走,简直是把自己重 新逼回起点。绝望与愤怒交织,使他想 报复一下这个“玩弄了他”的公司。当 晚,他借口加班留在公司,在他工作了 81天的办公室里点燃了打火机,海报、 图纸等易燃物顿时冒出熊熊火光,旁边 三间办公室也遭殃及。任强因纵火罪被 提起公诉。
近几年来,社会竞争的日益加剧, 就业被称之为第二次高考,大学生 找工作或是找到较理想的工作,越 来越困难。 大学生要树立正确的就
据统计,校园刑事案件多为财产型犯 罪,其中盗窃约占七成。其中很多都 是因为爱慕虚荣,心理不平衡以及贪 图享乐所致。难以遏制的″物欲″, 令一些大学生误入歧途。一些大学生 错误地以物质利益为尺度去评价个人 得失,这就诱发了个别大学生进行抢 劫、盗窃、诈骗等违法犯罪活动。
A型性格的主要特点是:
性情急躁,缺乏耐性。成就欲高,上进心强,有苦干精神,工作投入 ,做事认真负责,时间急迫感强,富有竞争意识,外向,动作敏捷,生活 常处于紧张状态,但办事匆忙,社会适应性差,属不安定型人格。
• 常见问题类型:孤独型,完美型,厌恶型,情绪性 。
由于教室的不固定及学习自由度的增加,在大学里。 班级的概念远不如中学阶段强烈,班级成员之间在时 空上有一定程度的离散化,同在一个班,如果没有更 多集体活动的机会,同学之间可能仍然以三三两两小 集体的形式发展友谊,与小集体之外的人缺乏沟通。 因而,更应该注重与同班同学的相处。
1.树立目标,调整心态。 2.改进学习方法,提高学习效率。 3.保持旺盛的精力,坚持不懈。 4.养成良好的学习习惯。 5.正确对待考试,不以一时成败论英雄。
3.人际关系问题
• 大学生对人际关系的追求往往带有较多的理想化 色彩,因此,和其他人群相比大学生人际关系的挫 折感较强,容易由于交往受挫引发心理障碍。
4.自我认知的问题
• 自傲 • 自卑 • 虚荣 • 嫉妒 • 冷漠
苏慧是某大学三年级学生,她学习刻苦 ,成绩优秀,在班里担任团支部书记。 苏慧平时开朗活泼,做事干练,但灿烂 的笑容下却掩藏着她极度自卑的心理, 因为她生在农村,家境贫寒,所以总觉 得矮了别人一截。20岁是爱美的年纪, 眼看着班里女生一个个打扮得花枝招展 ,自己却一年四季一身运动服,从没用 过哪怕是很普通的化妆品,这让她觉得 很丢人。她没有钱买漂亮衣服,虽然有 奖学金,但那还不够她支付每年昂贵的 学费。长期的压抑让她越来越渴望能大 把花钱的生活,于是,她产生了偷的念 头。9月20日,她收上来全班同学新学 年的学费共计26620元,交给了辅导员 ,眼见着辅导员把钱锁进了抽屉。当晚 ,她利用早配好的钥匙潜入辅导员办公 室,撬开抽屉,将钱全部盗走,第二天 便东窗事发,苏慧因盗窃罪被起诉。
学习从被动走向主动 交往尽快融入新集体 生活提高自理能力
主动参与班级活动,有 选择地参与社团工作。
2.学习问题
• 学习动机不当。学习动机不当包括学习动机不足和学 习动机过强,这二者都会影响大学生的学业效能感。
• 注意力不集中。表现在注意力不集中,易受外界干扰 。
• 考试焦虑 。学习动机不当包括学习动机不足和学习动 机过强,这二者都生有那些心理问题呢?
A B C D E F
生活适应问题 学习问题
人际关系问题 自我认知问题
择业问题 情感问题
1. 生活适应问题
• 这一问题在大一新生中表现最为突出。新生来自全国 各地,以往的家庭环境、受教育环境、成长经历、学 习基础等相差很大。来到大学后,在自我认知、同学 交往、自然环境等各方面都面临着全面的调整和适应 。由于目前大学生的自理能力、适应能力和调整能力 普遍较弱,所以,在大学中,生活适应问题广泛存在 ,有的思家、恋旧,常常偷偷以泪洗面;有的厌学、仿 徨、沉溺于无所事事;有的失眠、抑郁、在焦灼中挨度 日子;更有的则想休学、退学,打起退堂鼓 。
B型性格的特征是:
遇事从容不迫,工作条理性较强,生活态度轻松愉快,积极乐观。性 情不温不火,举止稳当,对工作和生活的满足感强,喜欢慢步调的生活节 奏,在需要审慎思考和耐心的工作中,B型比A型人好。B型性格的人很少有 心理疾患,他们能从容不迫地应对现实中的人和事,即使患病,也较容易 痊愈。
C型性格的特征是:
性格内向,长期抑郁而又不善于表达,表面沉默不语,逆来顺受,但 怒气难消。有精神创伤史,大多有父母不和或有过感情创伤,情绪抑郁, 好生闷气,但生气又不对外人宣泄;极小的生活事件便可引起焦虑不安, 心情总处于紧张状态;压抑怒气,往往为取悦别人而取消自己的需要。
性格ABC
5.择业问题
• 职业选择方面的心理冲突往往出现在高年级学生中, 经过三年或者四年的苦休苦练,总希望让自己找到一 份满意的工作,他们会考虑个人理想、收入多少、社 会声望、工作条件、发展前途等因素,而如今社会竞 争激烈,用人单位的要求也越来越高,加之很多大学 生在校时一心只读圣贤书,与社会接触少,对社会缺 乏真正的了解,这些情况导致大学生在找工作时觉得 不随人愿,与自己想象中的差距太大,从而失落、不 安、仿徨和焦虑。