人教版小学美术二年级下册《第5课五味瓶》教案
二年级下册美术教案-5《五味瓶》 人教版
5 《五味瓶》一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》 (人教版) 本课属于属于造型、表现学习领域关于运用颜色及点线面等绘画语言表现画面的美术课程。
以“五味瓶”为主题，引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，展开联想与想象，并描述五味给人的感觉，学习尝试用合适的颜色及点线面等形象的视觉语言表现味觉感受。
二、教学目标1 、知识和技能目标：引导学生感受酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象并描述五味给我们的感觉。
2 、过程和方法目标：引导学生想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，并学习用适合的颜色与画面表现五味，初步掌握色彩在表现生活画面中的运用，培养学生的想象力与表现力。
3 、情感态度与价值观目标：培养学生感受、体验生活中的美，丰富学生的审美体验。
三．教学重点：引导学生感受并描述酸甜苦辣咸五味的不同，启发想象用颜色及点线面等造型元素表现五味。
四．教学难点：用适合的颜色及点线面等绘画语言表现五味。
用图画、颜色表现五种味道大胆想象及引导学生制作时有创意。
五、学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。
在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
六、教学过程：(一)导入阶段(创设情境)1 、点出课题：喜羊羊调味品厂邀请小朋友们参观，制作五味瓶。
2 、展示五味瓶，请同学们上台尝一尝。
3.猜一猜尝到的是什么味道(引导学生观察表情)小结：生活中最常见的味道有酸甜苦辣咸五种，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情上。
(二)发展阶段1 、描述尝到不同味道的感觉并引导想象用色彩和画面来表现五味的感觉。
①回忆描述五味给你带来的感觉，并想象用适合的色彩表现。
②引导想象运用点线面等造型元素来表现五味。
2 、同学上台表现味道。
3、教师指导演示丰富画面效果4 、欣赏作品感受大师和同伴如何用色彩和画面表现味道。
二年级下册美术教案-第5课《五味瓶》 人教新课标
二年级下册美术教案-第5课《五味瓶》人教新课标一、教学背景本次美术课教学内容为人教新课标二年级下册美术教材中的第5课《五味瓶》。
通过本次课的学习，学生能够了解中国古代的宫廷艺术，学习绘画中的线条描绘和调色技巧，并了解瓷器的窑烧和瓷器文化。
二、教学目标1.知识目标：1.了解《五味瓶》的文化背景和历史意义；2.了解中国瓷器文化和窑烧工艺；3.理解艺术绘画中的线条描绘和调色技巧。
2.能力目标：1.学生能够观察和理解《五味瓶》中的线条特点和色彩组合；2.学生能够运用素描和色彩之间的关系，进行创作与表达；3.学生能够合作完成绘画作品，展示个人的想法和表现力。
3.情感目标：1.帮助学生了解并爱好中国传统文化；2.培养学生的绘画兴趣和创造力；3.提高学生的审美品味和审美能力。
三、教学过程1.导入教师向学生展示五味瓶形状的素描和真实的五味瓶。
然后让学生谈谈自己对五味瓶的了解和认识，引导学生认识五味瓶的文化背景、历史意义和造型特点。
2.素描练习教师向学生介绍素描练习的方法和技巧，要求学生观察五味瓶的线条特点，用铅笔或木炭画出五味瓶的形状和线条。
教师根据学生的实际情况，提供必要的技巧指导和练习时间。
3.色彩准备教师向学生介绍各种颜料的名称和基本的调色技巧，然后让学生根据五味瓶的颜色组合，进行颜料的调配和准备。
4.绘画创作教师要求学生在铅笔或木炭画好的基础上，用颜料进行绘画创作。
教师在课堂上进行必要的指导和帮助，鼓励学生展现自己的想法和表现力。
在此过程中，教师要注意孩子的情感体验，为他们提供必要的帮助和激发孩子的情感体验。
5.学生自主展示学生完成绘画后，教师组织学生进行展示。
展示时，教师可结合孩子的实际情况对他们的作品进行评价，同时给予肯定和建设性的指导。
6.总结讲评教师进行讲评时要重点强调五味瓶的文化背景、历史意义和造型特点，让学生深入了解和领悟五味瓶的文化内涵。
同时，对学生的绘画活动进行点评和总结，对学生的表现及时给予肯定和建议。
第五课《五味瓶》教案人教版(2023)美术二年级下册
4.拓展学生审美视野，培养对美术作品的欣赏能力，激发学生对生活美的关注和表现欲望。
5.培养学生良好的团队协作精神，提高观察能力、表现力和创造力。Fra bibliotek二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.提高学生的审美感知能力，通过观察和分析五味瓶画作，使学生能够辨别和表达不同味道的特点，培养审美情趣。
-在创作过程中，如何将个人情感和想法融入作品，使作品具有独特性和表现力。
举例解释：
-教师可以设计一些绘画练习，如用不同的线条表现酸、甜等味道，让学生在实践过程中掌握绘画技巧。
-通过对比分析不同颜色、线条对味道表现的影响，帮助学生理解如何运用这些元素来传达五味的感受。
-在创作时，教师应鼓励学生表达自己对五味的理解和感受，引导他们将个人情感融入作品，使作品更具表现力。
-引导学生关注教材中《五味瓶》的画作细节，如线条的粗细、色彩的搭配等，学习如何通过这些元素传达不同的味道感受。
-在创作过程中，教师应鼓励学生发挥个人想象，运用所学的线条、色彩等技巧，创作出具有个人特色的五味瓶作品。
2.教学难点
-如何运用绘画手法准确地表现五味的特征，使观者能够直观地感受到味道。
-理解和掌握线条、色彩的运用，使之符合五味的特点，达到良好的视觉效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解和掌握五味的基本特点：酸、甜、苦、辣、咸，并能运用绘画手法进行表现。
-学习观察和分析教材中《五味瓶》的画作，掌握画家运用线条、色彩等表现味道的技巧。
-培养学生独立创作能力，创作出一幅富有创意的五味瓶画作。
举例解释：
-通过对五味的实际品尝、观察五味食材图片等方式，让学生直观地感受和识别各种味道，从而在画作中准确地表现出来。
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
人教版美术二年级下册《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自人教版美术二年级下册，第二章《形与色》中的第五节《五味瓶》。
本节课详细内容包括：了解五味瓶的基本概念，学习通过观察、品尝、触摸等方式感知生活中的不同味道；运用五味瓶的特点进行绘画创作，培养孩子对生活物品的认知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念，掌握五味瓶的特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生通过观察、品尝、触摸等方式，感知生活中的不同味道，提高审美能力。
3. 引导学生运用五味瓶的特点进行绘画创作，提高学生的绘画表现力和创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握五味瓶的特点，学会运用五味瓶进行绘画创作。
难点：如何引导学生通过观察、品尝、触摸等方式，感知生活中的不同味道，并将其表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：五味瓶实物、PPT、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、五味瓶实物等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的五味瓶实物，引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍五味瓶的基本概念，让学生了解五味瓶的组成及特点。
b. 分析五味瓶的绘画方法，引导学生学会观察、品尝、触摸等方式感知生活中的不同味道。
c. 展示优秀作品，让学生感受五味瓶绘画的魅力，激发创作欲望。
3. 实践环节：a. 学生分组进行观察、品尝、触摸五味瓶，记录下各自的感觉。
b. 学生根据观察和感受，运用绘画的方式进行创作，教师巡回指导。
4. 展示评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 五味瓶的基本概念和特点2. 观察五味瓶的方法：观察、品尝、触摸3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：五味瓶绘画创作2. 答案要求：运用所学的五味瓶绘画方法，创作一幅具有个人特色的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对五味瓶的概念和绘画方法掌握程度如何，教学难点是否得到突破，教学目标是否达到。
2024年人教版二年级下册美术《五味瓶》精彩教案
2024年人教版二年级下册美术《五味瓶》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年人教版二年级下册美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第一课《五味瓶》。
通过本课的学习，学生将了解生活中常见的五味瓶，掌握五味瓶的设计与制作方法，培养观察生活、发现美的能力。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的相关知识，知道五味瓶的组成和作用。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素进行绘画和手工制作的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的意识，激发他们创作美的兴趣。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的设计与制作方法。
难点：如何运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物或图片、教学课件、绘画材料、手工制作材料。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示生活中的五味瓶实物或图片，引导学生观察五味瓶的特点和作用，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解五味瓶的组成、设计方法和制作步骤，同时进行示范，让学生了解并掌握五味瓶的设计与制作技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素进行五味瓶的设计与制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（15分钟）学生完成五味瓶的设计与制作，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、板书设计1. 五味瓶的组成与作用2. 五味瓶的设计与制作方法3. 创意设计要求：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的五味瓶，并简单介绍其寓意。
学生设计一个心形的五味瓶，寓意为“生活中的酸甜苦辣咸，用心去体验”。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥创意，完成五味瓶的设计与制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生掌握了五味瓶的设计与制作方法，但在创意设计方面还有待提高。
5《五味瓶》(教案)人教版(2012)美术二年级下册
《五味瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念和特点，学会用五味瓶来表现生活中的各种味道。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 五味瓶的基本概念和特点2. 五味瓶的制作方法和步骤3. 五味瓶在生活中的应用三、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解五味瓶的基本概念和特点，学会用五味瓶来表现生活中的各种味道。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的五味瓶。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个五味瓶，引导学生观察并提问：同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？（2）学生回答后，教师总结：这是一个五味瓶，它是一种可以装五种不同味道的瓶子。
五味瓶的特点是：外观精美，实用性强，可以用来装生活中的各种味道。
2. 讲授新课（1）教师讲解五味瓶的基本概念和特点。
（2）教师讲解五味瓶的制作方法和步骤。
（3）教师讲解五味瓶在生活中的应用。
3. 示范讲解（1）教师示范制作一个五味瓶。
（2）教师讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生练习（1）学生根据教师的要求，制作一个五味瓶。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示评价（1）学生将自己的作品展示给大家，并介绍自己的创作思路。
（2）教师和其他学生对作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调五味瓶的特点和制作方法。
（2）教师布置作业：让学生在生活中寻找可以用五味瓶表现的味道，下节课分享给大家。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了五味瓶的基本概念、特点和制作方法，培养了学生的观察力、想象力和创造力，提高了学生的审美能力和动手能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥想象力和创造力，制作出有特色的五味瓶。
同时，要关注学生在制作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
第5课《五味瓶》(教学设计)人教版(2012)美术 二年级下册
第5课《五味瓶》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生了解五味瓶的组成、特点和作用，学会用五味瓶来表现各种情感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对五味瓶的审美感知能力和创新精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对五味瓶艺术的热爱，提高学生欣赏美、创造美的能力。
二、教学内容1. 五味瓶的组成：五味瓶由瓶身、瓶盖、瓶嘴、瓶底和瓶耳五部分组成。
2. 五味瓶的特点：造型独特、色彩丰富、寓意深刻。
3. 五味瓶的作用：表达情感、美化生活、传递文化。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解五味瓶的组成、特点和作用，学会用五味瓶来表现各种情感。
2. 教学难点：培养学生对五味瓶艺术的审美感知能力和创新精神。
四、教具与学具准备1. 教具：五味瓶实物、图片、PPT课件。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：展示五味瓶实物，引导学生观察并猜测其用途，激发学生兴趣。
2. 讲授新课：通过PPT课件，讲解五味瓶的组成、特点和作用，让学生对五味瓶有全面的认识。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一种情感，用五味瓶来表现该情感。
学生可以绘画、剪贴或手工制作五味瓶，充分发挥创意。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的五味瓶艺术，激发学生继续探索的兴趣。
六、板书设计1. 五味瓶的组成：瓶身、瓶盖、瓶嘴、瓶底、瓶耳2. 五味瓶的特点：造型独特、色彩丰富、寓意深刻3. 五味瓶的作用：表达情感、美化生活、传递文化七、作业设计1. 绘画作业：学生用五味瓶来表现一种自己喜欢的情感。
2. 手工作业：学生手工制作一个五味瓶，要求造型独特、色彩丰富。
八、课后反思本节课通过五味瓶这一艺术形式，培养了学生对美的感知能力和创新精神。
在教学过程中，注重学生的实践操作和互相评价，使学生在愉快的氛围中掌握了五味瓶的组成、特点和作用。
第5课：五味瓶(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第 5 课：五味瓶（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解五味瓶的基本概念，掌握五味瓶的制作方法，提高学生的动手能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习、探究学习的能力，以及运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣，使学生更加关注生活中的美好事物。
二、教学内容1. 五味瓶的概念：五味瓶是指将五种不同口味的调料分别装入一个瓶子中，形成一个整体，具有观赏性和实用性。
2. 五味瓶的制作方法：通过观察五味瓶的实物或图片，了解其结构特点，然后运用画、剪、贴等手法，制作出具有个人特色的五味瓶。
3. 五味瓶的装饰：在掌握五味瓶制作方法的基础上，引导学生发挥想象力，对五味瓶进行创意装饰，使其更具个性和美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握五味瓶的制作方法和装饰技巧，培养学生的动手能力和审美能力。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的五味瓶作品。
四、教具与学具准备1. 教具：五味瓶实物或图片、多媒体课件、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示五味瓶实物或图片，引导学生关注五味瓶的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解五味瓶的概念、制作方法和装饰技巧，引导学生掌握相关知识。
3. 示范与指导：教师现场示范五味瓶的制作过程，并对学生进行个别指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 学生实践：学生根据所学知识，动手制作五味瓶，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 五味瓶的概念：将五种不同口味的调料分别装入一个瓶子中，形成一个整体。
2. 五味瓶的制作方法：观察实物或图片，了解结构特点，运用画、剪、贴等手法制作。
二年级美术下册教案 《第5课 五味瓶》 人教版
二年级美术下册教案《第5课五味瓶》人教版教学内容本课为《五味瓶》，是人教版二年级美术下册第5课的内容。
课程旨在引导学生通过观察、感受和表达，了解五味瓶的特点和寓意，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念和寓意。
2. 培养学生观察、感受和表达五味瓶的能力。
3. 培养学生的审美情趣和美术素养。
教学难点1. 五味瓶的寓意和象征意义。
2. 学生对五味瓶的观察和表达能力。
教具学具准备1. 五味瓶的图片和实物。
2. 绘画工具和材料。
教学过程1. 引入：展示五味瓶的图片，引导学生观察和感受五味瓶的特点和寓意。
2. 观察：让学生仔细观察五味瓶的形状、颜色和纹饰，引导学生发现五味瓶的寓意和象征意义。
3. 讨论：让学生分享自己对五味瓶的感受和理解，引导学生互相交流和启发。
4. 绘画：让学生根据自己对五味瓶的理解和感受，进行绘画创作。
5. 展示：让学生展示自己的绘画作品，引导学生互相欣赏和评价。
板书设计1. 五味瓶的概念和寓意。
2. 五味瓶的观察和表达。
作业设计1. 让学生回家后，根据自己对五味瓶的理解和感受，进行绘画创作。
2. 家长签字，确认学生的作业完成情况。
课后反思本节课通过五味瓶的教学，让学生了解了五味瓶的概念、寓意和象征意义，培养了学生的观察、感受和表达能力。
在教学过程中，学生积极参与，互相交流和启发，取得了良好的教学效果。
但在绘画创作环节，部分学生的绘画水平还有待提高，需要在今后的教学中加强绘画技巧的指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
重点关注的细节是“教学难点”。
教学难点详细补充和说明1. 五味瓶的寓意和象征意义五味瓶，顾名思义，是一种装有五种调味品的瓶子，通常包含盐、糖、醋、辣椒和酱油。
这五种调味品分别象征着生活中的酸甜苦辣咸，寓意着生活的多样性和丰富性。
在教学中，我们需要引导学生理解五味瓶不仅仅是一个容器，更是一种象征，它代表了生活的复杂性和多变性。
二年级美术下册教案 《第5课 五味瓶》 人教版
二年级美术下册教案《第5课五味瓶》人教版教学内容本节课是二年级美术下册《五味瓶》的内容，学生将通过观察、体验、实践等方式，了解五味瓶的基本概念、特点和制作方法。
学生将学习如何运用五味瓶来表达自己的情感和创造力，同时培养对美术的热爱和欣赏能力。
教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念和特点，培养学生的观察力和表达能力。
2. 通过制作五味瓶，让学生体验美术创作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力。
3. 引导学生运用五味瓶来表达自己的情感和创造力，培养学生的艺术感知能力和表达能力。
4. 培养学生对美术的热爱和欣赏能力，提高学生的审美水平。
教学难点1. 学生对五味瓶的基本概念和特点的理解。
2. 学生对五味瓶的制作方法和技巧的掌握。
3. 学生运用五味瓶表达自己的情感和创造力。
教具学具准备1. 五味瓶的实物或图片。
2. 制作五味瓶所需的材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 学生自带的五味瓶材料（可选）。
教学过程1. 引入：通过展示五味瓶的实物或图片，引导学生观察五味瓶的特点和制作方法，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生讲解五味瓶的基本概念和特点，让学生了解五味瓶的制作方法和技巧。
3. 示范：通过示范制作五味瓶的过程，让学生直观地了解制作方法，并引导学生观察和体验五味瓶的触感和味道。
4. 实践：让学生亲自动手制作五味瓶，培养学生的动手能力和创造力。
教师可以巡回指导，解答学生的问题，并给予鼓励和赞赏。
5. 展示：让学生展示自己制作的五味瓶，并进行评价和交流。
鼓励学生分享自己的创作心得和感受。
6. 总结：通过总结本节课的学习内容，让学生回顾和巩固五味瓶的制作方法和技巧，并强调学生在创作过程中的观察、体验和表达的重要性。
板书设计1. 《五味瓶》2. 副二年级美术下册3. 教学目标：了解五味瓶的基本概念和特点，培养学生的观察力和表达能力；体验美术创作的乐趣，培养学生的动手能力和创造力；运用五味瓶表达自己的情感和创造力，培养学生的艺术感知能力和表达能力；培养对美术的热爱和欣赏能力，提高学生的审美水平。
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案
人教版二年级下册美术《五味瓶》教案《五味瓶》教案(一)教学目标】1、感受酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，想象并描述五味给我们的感觉。
2、想象味道与颜色及点线面等绘画元素的联系，用适合的颜色与画面表现五味。
3、初步掌握各种色彩在生活中的运用。
感受、体验生活中的美。
【教学重点】感受并描述酸、甜、苦、辣、咸五味的不同，【教学难点】想象用颜色及点线面等绘画元素表现五味。
【教学准备】教师：课件，五味瓶，绘画工具等学生：水粉颜料、水彩笔、油画棒等绘画工具材料。
【教学过程】一、游戏导入新课1、闻一闻，尝一尝，猜一猜(出示装有“酸、甜、苦、辣、咸”五味的瓶子。
)请一生来闻一闻，尝一尝瓶子内的味道。
其他同学可先猜猜看，瓶子内相对的味道。
体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。
如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……2、出示课题生活中最常见的味道“酸、甜、苦、辣、咸”，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会由内而外的流露出来。
二、感悟体验1、食物的“酸、甜、苦、辣、咸”带给我们的感受(1)说说食物的味道，把你的感受用表情表现出来。
(2)对照色相轮，小组讨论，说说色彩与味道的联想。
如：红─辣、绿─酸、白─咸、黑─苦等。
2、五味与点、线、面、形的表现(1)小组讨论：可以用什么样的色彩和画面表现不同味道。
(2)作品欣赏，感受色彩及点线面对味道的表现。
《五味瓶》画面以黄色做底，明快悦目，又暗含甜美。
桌子上的五味瓶色彩、造型各异，表现了不同的味道。
《柠檬》青绿色从画面中心向四周渐渐散去，酸涩褪尽取而代之的是丝丝甜蜜，其中还不时夹杂着各种水果的味道，使人久久不能忘却。
发散的色、跃动的点、游离的线，将抽象的味道变得可摸可触，可见小作者对色彩的理解是非常到位的。
……3、启发想象、发散思维你想表现什么味道?你打算用哪些颜色和画面来表现?小结：画面中表现一种单独的味道，也可以多种味道组合。
三、创作体验1、作业：用你认为合适的点、线、面及颜色画出五味的感觉。
二年级下册美术教案-第5课《五味瓶》 人教新课标
二年级下册美术教案-第5课《五味瓶》人教新课标教学目标1. 让学生了解五味瓶的概念，知道五味瓶中包含的五种味道。
2. 培养学生通过观察、品尝、描述等方式，对五味瓶中的味道进行辨识和表达。
3. 引导学生通过创作五味瓶的画作，培养其审美观和创造力。
教学内容1. 五味瓶的概念及其中包含的五种味道。
2. 观察和品尝五味瓶，描述和表达各种味道的方法。
3. 创作五味瓶的画作，培养审美观和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解五味瓶的概念，知道五味瓶中包含的五种味道，并能通过观察、品尝、描述等方式，对五味瓶中的味道进行辨识和表达。
2. 教学难点：引导学生通过创作五味瓶的画作，培养其审美观和创造力。
教具与学具准备1. 教具：五味瓶、PPT、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示五味瓶的图片，引导学生说出五味瓶的概念，并让学生猜测五味瓶中可能包含的味道。
2. 新课内容：向学生介绍五味瓶中包含的五种味道，并通过观察、品尝、描述等方式，让学生对五味瓶中的味道进行辨识和表达。
3. 实践活动：引导学生通过创作五味瓶的画作，培养其审美观和创造力。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，让学生回顾五味瓶的概念及其中包含的味道，并分享自己的创作心得。
板书设计1. 板书五味瓶2. 板书内容：五味瓶的概念、五味瓶中包含的五种味道、观察和品尝五味瓶的方法、创作五味瓶的画作等。
作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍五味瓶的概念及其中包含的味道。
2. 让学生尝试用画笔描绘出自己心中的五味瓶，并写下对每种味道的感受。
课后反思1. 本节课通过观察、品尝、描述等方式，让学生对五味瓶中的味道进行辨识和表达，提高了学生的观察力和表达能力。
2. 通过创作五味瓶的画作，培养了学生的审美观和创造力，同时也让学生对五味瓶有了更深入的理解。
3. 在教学过程中，应注重个体差异，给予学生更多的创作空间，鼓励他们表达自己的独特见解。
第五课五味瓶(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第五课：五味瓶（教案）
一、教学内容
1. 艺术形式
绘画
2. 艺术要素
•线条
•形状
•色彩
3. 学习对象
二年级美术
4. 学习目标
•了解五味瓶的历史和文化背景
•掌握线条、形状和色彩的表现方法
•能够绘制五味瓶
5. 教学重难点
•五味瓶的线条和形状表现
•颜色的对比和使用
二、教学步骤
1. 导入（10分钟）
•通过图片或视频简单地介绍五味瓶的历史和文化背景•提问学生是否见过五味瓶
2. 观察和分析（10分钟）
•展示五味瓶图片，引导学生仔细观察线条和形状
•引导学生分析五味瓶的特点和美感所在
3. 操作练习（30分钟）
•让学生模仿画出五味瓶的线条和形状
•引导学生根据五味瓶的特点使用不同的颜色进行填充
•鼓励学生尝试不同的色彩搭配和层次感的表现
4. 评价（10分钟）
•让学生展示自己完成的作品
•奖励优秀的学生
5. 作业布置（5分钟）
•让学生继续练习绘制五味瓶
•要求学生用自己的语言简单介绍五味瓶的历史和文化背景
三、教学评价
本节课教师在总结时要注意对学生的表现进行肯定和概括，表扬在本堂课中表现积极的学生，并针对学生的表现提出一些具体的建议，以便学生在下次练习中不断优化自己的作品。
同时也要记录学生掌握艺术知识和技能的情况，以此为基础提供更好的教学和辅导。
第5课 五味瓶(教案)人教版 美术二年级下册
《五味瓶》一、教学目标1、知识目标：学生通过感受﹑体验各种味觉的游戏活动，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：让学生尝试运用色彩结合不同的点、线、形表现各种味觉。
3、情感目标：在轻松的氛围中画味觉，能大胆、创造性地表现自己的感受、心情，体验美术造型游戏的乐趣。
二、重点难点教学重点：学生尝试用色彩结合不同的点、线、形来表现不同的味觉。
教学难点：大胆夸张地表现具有个性的味觉。
教学方法：信息技术与尝试五段融合课三、新授课1、图片导入：这个字你认识么？你能从这个有趣的“味”字里面品尝到那些味道？2、揭示课题：今天我们就来学习和味道有关的知识。
3、猜味道游戏：今天老师把五中味道带到了课堂，我们来一个勇敢者大挑战游戏，看看谁能勇敢的“挑战你的味蕾”并用表情表现出味道。
小结: 生活中最常见的味道有酸甜苦辣咸五种，每当我们尝到一种味道，这种感觉就会流露在表情上，下面老师给你们介绍五位小朋友，我们根据他们的名字，还原他们的表情（课件图片）四、新授部分1、谈话：你知道生活中有哪些食物是酸的、甜的、苦的、辣的、咸的呢？五味在我们的生活中随处可见2、色彩感知：在酸甜苦辣咸中，哪个味道给你的印象最深刻，给你什么感觉呢？我们经常会以“闻”或“尝”等方式接触不同的味道，那么你们知道与酸甜苦辣咸相对应的是哪几种颜色么？3、感受线条：辣——给人的感觉很强烈，我们可以用折线和棱角分明的图形表现，色彩可以用红色和绿色这些对比强烈的色彩表现。
给人火辣辣的感觉，这是辣的味道。
甜——的味道怎样表现？甜给人的感觉特别的柔和，咱们可以用一些比较柔和，比较优美的线条来表现，色彩我们可以选择比较柔和比较浅的颜色表现例如粉色再搭配黄色，。
还可以在画面中添加一些生活中的物体。
这样画面就更加的丰富。
4、教师演示：5. 欣赏作品这些作品就是用点、线、面以及色彩巧妙结合来表达味觉。
小结：我们可以用不同的线条、不同的色彩，不同的图形或是表情来表现这些画面，这样我们的画面更加的精彩，更好的突出这幅画的主题。
2024年人教版美术二年级下册《五味瓶》教案
2024年人教版美术二年级下册《五味瓶》教案一、教学内容本节课选自2024年人教版美术二年级下册第8课《五味瓶》。
本课主要学习如何用线条和色彩描绘生活中的五味瓶，教材内容包括：五味瓶的观察与描绘、线条的运用、色彩的搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解五味瓶的形状、色彩和质感，提高观察力和表现力。
2. 学会用线条和色彩描绘五味瓶，培养绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：五味瓶的观察与描绘，线条和色彩的运用。
难点：如何表现五味瓶的质感和立体感。
四、教具与学具准备教师准备：五味瓶实物、多媒体课件、绘画示范。
学生准备：画纸、水彩笔、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示五味瓶实物，引导学生说出瓶子的形状、色彩等特点。
2. 新课讲解（10分钟）（1）介绍五味瓶的来源、用途和特点。
（2）讲解线条的运用，示范如何描绘五味瓶。
3. 示范（10分钟）教师现场示范，讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习（30分钟）学生根据观察和示范，运用线条和色彩描绘五味瓶。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示作品，互相交流、评价。
教师点评学生作品，强调绘画技巧和注意事项。
六、板书设计1. 五味瓶的形状、色彩、质感。
2. 线条和色彩的运用。
3. 绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用本节课所学的线条和色彩，描绘一个五味瓶。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的表现，针对问题进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他绘画工具和材料进行创作，提高绘画表现力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的示范环节。
4. 学生的课堂练习与互动。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在《五味瓶》的教学中，重点在于引导学生观察和描绘五味瓶，掌握线条和色彩的运用。
第5课《五味瓶》(教案)人教版(2012)美术 二年级下册
第5课《五味瓶》教案一、教学目标1. 让学生了解五味瓶的基本概念，知道五味瓶是由五种不同味道的调料组成的。
2. 培养学生运用五味瓶进行调味的能力，让他们学会如何调整味道，使食物更加美味。
3. 通过五味瓶的教学，让学生明白五味瓶在日常生活中的重要性，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 五味瓶的组成：介绍五味瓶由哪些调料组成，分别是酱油、醋、糖、盐和辣椒。
2. 五味瓶的作用：讲解五味瓶在烹饪中的作用，如何通过调整调料的比例来改变食物的味道。
3. 五味瓶的使用方法：指导学生如何正确使用五味瓶，让他们学会调整味道的技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解五味瓶的基本概念和作用，掌握五味瓶的使用方法。
2. 教学难点：如何指导学生正确使用五味瓶，让他们学会调整味道的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解五味瓶的基本概念、组成和作用。
2. 演示法：示范五味瓶的使用方法，让学生直观地了解如何调整味道。
3. 实践法：让学生亲自动手使用五味瓶，培养他们的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们对五味瓶的兴趣。
2. 讲解：讲解五味瓶的基本概念、组成和作用，让学生对五味瓶有全面的了解。
3. 演示：示范五味瓶的使用方法，让学生直观地了解如何调整味道。
4. 实践：让学生亲自动手使用五味瓶，培养他们的实际操作能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调五味瓶在日常生活中的重要性。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍五味瓶的基本概念和作用。
2. 让学生尝试使用五味瓶为家人烹饪一道美食，并记录下调整味道的过程和结果。
七、教学反思通过本节课的教学，使学生了解五味瓶的基本概念、组成和作用，掌握了五味瓶的使用方法。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极参与课堂讨论和实践操作。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
在教学过程中，重点关注的是“五味瓶的使用方法”这一细节。
第五课五味瓶(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
五味瓶（教学设计）人教版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解五味瓶的组成和特点，学会用五味瓶来表现不同的情感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 五味瓶的组成和特点2. 五味瓶的表现手法3. 五味瓶的情感表达4. 学生创作五味瓶作品三、教学重点与难点1. 重点：五味瓶的组成、特点及表现手法。
2. 难点：如何运用五味瓶表现不同的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：五味瓶实物、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔。
五、教学过程1. 导入：展示五味瓶实物，引导学生观察五味瓶的组成和特点，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解五味瓶的组成、特点及表现手法，让学生了解如何运用五味瓶表现不同的情感。
3. 示范：教师示范如何创作五味瓶作品，引导学生学习绘画技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，创作自己的五味瓶作品。
六、板书设计1. 五味瓶2. 课题：五味瓶的组成、特点及表现手法3. 教学要点：五味瓶的组成、特点、表现手法、情感表达4. 示范作品：教师示范的五味瓶作品5. 学生作品：学生的五味瓶作品七、作业设计1. 作业内容：创作一幅五味瓶作品，要求运用所学的表现手法，表现出不同的情感。
2. 作业要求：构图饱满、色彩丰富、线条流畅、创意独特。
3. 作业提交：下节课前提交，教师进行批改和评价。
八、课后反思1. 教学效果：学生对五味瓶的组成、特点及表现手法有了深入了解，能运用所学知识创作出富有创意的五味瓶作品。
2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，对五味瓶的细节描绘不够精细，需要在今后的教学中加强指导。
3. 改进措施：增加课堂示范时间，让学生有更多机会观察和模仿；加强对学生的个别辅导，提高绘画水平。
教学过程详解1. 导入实物展示：展示真实的五味瓶，让学生从视觉和触觉上初步感知五味瓶的形态和质感。
人教版小学二年级美术下册《第5课五味瓶》教学设计
人教版小学二年级美术下册《第5课五味瓶》教学设计一. 教材分析《第5课五味瓶》是人教版小学二年级美术下册的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘生活中的各种味道，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多个例子，如甜甜的糖果、酸酸的柠檬、苦涩的咖啡等，旨在让学生通过观察和描述，将这些味道用画笔表现出来。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经积累了一些对味道的认知，他们对于甜、酸、苦、辣等基本味道有了一定的了解。
同时，他们对绘画也充满了兴趣，喜欢用画笔表达自己的感受。
然而，他们对于如何将味道转化为视觉形象可能还比较陌生，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解和体验生活中的各种味道，提高他们的观察能力。
2.培养学生用绘画的方式表现味道，提高他们的表现能力。
3.培养学生合作、分享的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘，将味道转化为视觉形象。
2.难点：如何引导学生用绘画的方式表现味道，并将其个性化。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中体验和观察味道。
2.引导发现法：教师引导学生发现味道与视觉形象之间的联系。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备味道图片、味道描述语、绘画材料等。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种味道的图片，如糖果、柠檬、咖啡等，引导学生观察和描述。
同时，教师引导学生思考：味道可以用什么方式表现出来？2.呈现（10分钟）教师呈现一组味道图片，并提供相应的味道描述语。
学生根据描述语，尝试用绘画的方式表现出来。
教师在过程中给予指导和鼓励。
3.操练（10分钟）学生分组合作，每组选择一种味道，用绘画的方式表现出来。
教师在过程中给予指导和鼓励。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示他们的作品，并分享创作过程和心得。
其他学生进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：还可以用什么方式表现味道？学生自由探索，尝试用其他方式表现味道。
第5课 五味瓶(教案)2023-2024学年美术二年级下册 人教版
第5课五味瓶（教案）教学内容：本课为2023-2024学年美术二年级下册的教学内容，属于“造型·表现”学习领域。
通过本课的学习，学生将了解五味瓶的基本概念、制作方法和用途，培养对美术的兴趣和审美能力。
教学目标：1. 让学生了解五味瓶的基本概念、制作方法和用途。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美水平。
3. 培养学生热爱生活、关注生活细节的品质。
教学难点：1. 五味瓶的制作方法。
2. 五味瓶的装饰和美化。
教具学具准备：1. 教师准备五味瓶的实物或图片，用于展示和讲解。
2. 学生准备绘画用品，如彩笔、水粉、画纸等。
3. 学生准备五味瓶的制作材料，如瓶子、标签、细绳等。
教学过程：1. 引入新课：教师展示五味瓶的实物或图片，引导学生关注五味瓶的特点和用途。
2. 讲解示范：教师讲解五味瓶的制作方法，并示范制作过程。
3. 学生操作：学生在教师的指导下，动手制作五味瓶，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生完成作品后，进行展示和评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结拓展：教师对本节课的内容进行总结，引导学生关注生活中的美术元素。
板书设计：第5课五味瓶一、五味瓶的概念和用途二、五味瓶的制作方法1. 准备材料2. 制作过程3. 装饰美化三、作品展示与评价作业设计：1. 学生回家后，尝试制作一个五味瓶，要求造型美观、色彩搭配协调。
2. 家长参与评价，给予建议和鼓励。
课后反思：本节课通过五味瓶的制作，培养了学生的动手操作能力和审美水平。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
同时，教师还需引导学生关注生活中的美术元素，提高学生的综合素质。
在今后的教学中，教师可以尝试更多的生活化教学内容，让学生在实际操作中感受美术的魅力。
第5课五味瓶(教案)人教版(2023)美术二年级下册
-通过观察五味瓶实物或图片，引导学生发现五味瓶的形状、颜色等特征；
-引导学生运用水彩、蜡笔等绘画工具，进行五味瓶的绘画创作；
-采用小组合作的形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
-培养学生对美术绘画的兴趣，激发学生的创作热情；
-培养学生善于观察、发现生活中的美，提高审美能力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“五味瓶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第5课五味瓶（教案）人教版（2023）美术二年级下册
一、教学内容
第5课五味瓶（教案）人教版（2023）美术二年级下册
1.知识与技能：
-了解五味瓶的概念，知道五味指的是酸、甜、苦、辣、咸；
-学习运用线条、形状、颜色等绘画元素表现五味瓶的外观特点；
-学会通过观察、想象和创作，表现五味瓶的质感、色彩和形态。
-举例：针对绘画基础较弱的学生，重点讲解线条、形状的描绘方法；对于基础较好的学生，则引导他们关注细节刻画和创意表现。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《五味瓶》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过或听说过五味瓶？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索五味瓶的奥秘。
在教学方法上，我意识到要注重因材施教，针对不同水平的学生给予个性化的指导。对于基础较弱的学生，重点帮助他们掌握基本概念和绘画技巧；而对于基础较好的学生，则引导他们关注创意表现和细节刻画。
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五味瓶
一、教学目标：
1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。
3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
4、品德目标：培养学生、爱劳动、爱生活的优良品质。
5、情感目标：在教学活动中，提高学生学习兴趣和创作欲望。
二、教学重点：对学生主动学习能力的培养及爱生活、爱劳动的思想渗透。
三、教学难点：用不同的绘画、制作等美术形式来表现“酸、甜、苦、辣、咸”五种味道带给人们的感受。
四、学具准备：五味瓶、彩色纸、颜色、剪刀、胶水、糖、盐、醋、辣椒、药片、范图、多彩泥……
五、教学媒体：KT展示板、实物投影仪、音乐……
六、设计思路：
本课属于造型*表现学习领域，它是美术课程中覆盖面最宽，分量最重的部分。
所以设计本课时，我把重点放在学生学习活动方式的灵活多变上，我精心设计了教学过程，采用了实验、游戏、分组活动等方法，从导入阶段就开始注重培养学生对“五味”的语言和艺术表现能力；在能力培养方面，发展阶段过程中我积极为学生创设教学情境，引导学生主动寻找与常识不同的且容易找到的各种媒材，通过画画、做做等方法大胆表现自己的所感、所见、所闻、所尝、所想，体验造型活动的乐趣；在评价整理阶段，给学生作品予以肯定并进行小组互评，真正使学生在学习过程中逐步学会学习方法而达到促进其自主的主动学习的目的。
七、教学过程：
（一）导入阶段
1、教师活动：以做实验的方式引导学生通过“闻”、“尝”的方法来认识“酸、甜、苦、辣、咸”这五种味道。
（出示放有糖、盐、醋、辣椒、药片的“五味瓶”）
1、学生活动：体会并口头描述“五味”带给自己的感觉。
如：吃到的、闻到的、看到的、身体神经感觉到的……
1、作用：以趣味性的实验活动这种方式引发学生学习积极性。
2、教师活动：出示板书题图给学生以直观的感受。
2、学生活动：通过题图初步明确色彩与感觉的关系。
2、作用：体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。
3、教师活动：出示不同颜色的卡片，引导学生分组分析心理感受，并以游戏的形式把对应“味道”的颜色找出来。
3、学生活动：以小组为单位以竞争的形式，对彩色卡片进行分析、讨论。
得出与味道对应的颜色是什么的答案。
如：红-辣、绿- 酸、白- 咸、黑- 苦、黄- 甜、褐色- 甜、紫- 甜、紫- 酸等不同的答案。
3、作用：培养学生大胆联想，积极参与的态度。
（二）发展阶段
1、教师活动：引导学生讲述自己见过生活中“五味瓶”的外形和作用。
（同时出示实物和有关资料图片。
1、学生活动：积极表达自己的想法并说出“五味瓶”的用途。
1、作用：丰富其感性认识，将认识想理性漫漫培养，帮助学生自主的去发现去总结。
2、教师活动：引导学生分组讨论通过什么方法可以表现出“味道”。
2、学生活动：分组讨论得到答案。
如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；盐是咸的；苦瓜、药片是苦的……再如：可以画表情；画颜色；做各种各样的瓶子。
2、作用：鼓励学生积极思维大胆想象，发扬民主，调动每一个学生的潜能。
3、教师活动：指导学生用不同形式来表达自己对“五味”的认识。
（三）评价阶段
1、教师活动：出示KT展示板（有五种不同形状的瓶子），指导把自己的作品展放在上面。
1、学生活动：展示自己的作品，体验成功的喜悦。
2、教师活动：做课中小结，引导学生欣赏相互评议、欣赏彼此的作品。
2、学生活动：积极表达并进行交流。
2、作用：取长补短，共同进步。
（四）整理阶段
1、教师活动：巡回指导，鼓励学生取长补短大胆改进自己的作品。
1、学生活动：整理自己的作品，组合完成KT板上的大“五味瓶”。
1、作用：养成良好学习行为习惯。
八、课后拓展：
在这次课学习后，目的在于让学生运用所学知识与技能巧妙地利用综合材料进行联想创作，体验创作的乐趣和创造的神奇力量，在生活中发现美，把美术知识运用到生活中，去设计和美化自己的家、自己身边的环境。
九、课后反思：
在教育改革的进程中，创新教育由为重要，教师应以敏锐的眼光去发现和挖掘生活中的教材，引导学生大胆地联想和创造。
在生活中我们更注重的是“无味瓶”的实用性，随着人
们对生活品质要求的不断提高，“无味瓶”在造型设计上发生了变化。
从形状、大小、材质、功能等方面千奇百怪。
这些变化使儿童容易产生联想，形成浓厚的学习兴趣，本课以“无味瓶：为原型的设计方案，体现了学生在课改后的学习模式，主动、乐学、勤思、共进。