言语理解与表达题型归类划分
国考行测言语题型分布
国考行测言语题型分布
国家公务员考试（简称国考）的行测部分的言语题型主要包括言语理解与表达和信息处理两个方面。
1. 言语理解与表达：该部分主要考查考生对文章或者对话中的言语表达的理解和模糊表达的判断。
题型包括：
- 条理文句理解：考生需要根据给出的若干单句或段落，判
断其先后顺序，选择合适的排序。
- 词语理解：考生需要根据给出的句子或者段落中的词语，
选择最恰当的释义。
- 概括大意：考生需要根据给出的文章，选择最能概括文章
的主旨的选项。
- 表达方法：考生需要根据给出的对话或者文章，判断作者
通过何种方式表达观点或者情感。
- 文章结构分析：考生需要根据给出的文章，判断文章的结
构和组织方式。
2. 信息处理：该部分主要考查考生对图表、数据和信息的处理能力。
题型包括：
- 理解图表：考生需要根据给出的柱形图、折线图、饼图等
图表，选择能正确描述图表内容的选项。
- 数据分析与推理：考生需要根据给出的数据和问题，进行
数据分析和推理，选择最符合要求的选项。
- 信息搜索：考生需要根据给出的信息，进行搜索和查找相
关信息。
总的来说，国考行测的言语题型比较多样化，需要考生对文章、
对话、图表等不同形式的言语进行理解和处理。
考生需要具备较强的阅读、理解和分析能力，以及准确表达观点和推理能力。
因此，考生在备考期间需要多阅读各类文章和图表，提升自己的阅读和信息处理能力。
2.言语理解与表达题型及讲解
2.言语理解与表达题型及讲解重要提示：综合分析近几年行政职业能力考试的试卷情况可以看出，言语理解与表达部分常用的题型为：第三种题型语句表达（主要是第一种形式和第二种形式）和第四种题型阅读理解。
根据近两年的经验，一定要对阅读理多加练习。
另外，要重点练习阅读理解的第二种形式，即对综合性资料的分析。
因为对综合性资料的分析包括了对词语、句子和段落等多种形式的考察，只要熟悉了综合性资料，其他的题型也就迎刃而解了。
一、言语理解与表达的题型和解题技巧第一种题型：词语替换从所给的四个选项中选出一个，替换句中划线的部分，尽量使句子的意思保持不变。
【例题】送货上门当然是促销的一个好办法，但如果我们送上门去的不是优质品，甚至是假冒货，又怎能受到客户的欢迎呢?A．垂青B．青睐C．表扬D．好感【君子言解析】用“青睐”替换“欢迎”，最能保持句子的原意。
第二种题型:选词填空。
从所给的四个词或四组词中选出一个或一组来填入句中的空格内，从而使句子的意思表达得最准确。
【例题】旅游胜地名泉多，但“天下第一泉”就有四处。
而《神州名泉》一书列为天下第一的名泉竟达十处。
到底谁是第一，恐怕陆羽再世，也会感到_____的。
A．苦恼B．怅惘C．劳神D．难断【君子言解析】“苦恼”是指痛苦烦恼；“怅惘”是指惆怅迷惘；“劳神”则是指精神上的疲劳，因事件难以处理而感到烦恼；“难断”是指难以作出判断。
此题中只有“难断”使原文意思表达得最准确。
【例题】对盗伐林木者要严肃查处，如果姑息肇事者，少数人得不到惩处，就会使更多的人_____ ，最终使国家资源蒙受损失。
A．以身试法，肆无忌惮，群起效尤B．肆无忌惮，以身试法，群起效尤C．肆无忌惮，群起效尤，以身度法D．群起效尤，以身试法，肆无忌惮【君子言解析】只有选项C才能使原文意思表达得最准确、最连贯，故正确答案为C。
这两种题型主要考察应试者对词义的辨析，而被辨析的词主要是同义词或意义相近的词，造成了辨析词义的困难。
言语理解与表达经典题型汇总与解析及备考攻略(樊政名师团队提供)
言语理解与表达经典题型分析及备考攻略自公务员考试这种人才测评模式确立以来，言语理解与表达始终作为《行政职业能力测验》的重要内容之一。
这一部分测评的相关能力与考生多年来的学习积累有相当大的联系，所以在答题时，大多数考生感觉难度不大，备考时所投入的时间、精力也相应较少。
但是由于言语理解与表达部分题目看似简单，迷惑性却强，看似熟悉，测评重点却不同，导致了很多考生最终失分比较严重。
2011年中央、国家机关公务员考试大纲中指出：“言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考，迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。
”这说明了该部分测查的是考生对于汉语言的“理解”和“表达”能力。
具体要求为：“包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。
”在历年行测考试中，言语理解与表达部分主要出现四种题型：选词填空、片段阅读、语句表达和篇章阅读。
其中，国考中主要出现选词填空和片段阅读两种题型，各省公务员考试则不尽相同，但也集中在这四种题型当中。
同时，通过对历年公务员考试题目的分析，可以明显地感觉到主旨概括类题型和意图推断类题型在考试中所占比例越来越大，且题目难度也在逐渐增大。
针对这一部分，主要给考生三点建议：第一，加强对答题技巧的掌握，特别是排除法的运用和对重点词语的把握。
言语理解与表达部分考的是语言能力，于是许多考生在做题时完全“跟着感觉走”，而忽视了其作为考试科目的性质。
诚然，在做这部分题目时语感可以起到很大的作用，但是每个人的语言习惯、语言积累均不相同，也就是说没有哪个人能够保证自己的语感是绝对正确的，更没有谁能够确保自己在面对每一道题时都能准确无误地运用语感来进行判断。
所以建议大家在练习的过程中，仔细体会每种题型的解题技巧，争取在能够熟练运用这些技巧的基础上做到举一反三。
言语理解与表达题型的概况和分类说明
言语理解与表达是公务员考试笔试中行测模块的一大类题型，根据2012年度《中央机关及其直属机构考试录用公务员公共科目考试大纲》说明：言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。
该题型的基本构成是给出一段文字资料或者一篇文章，然后根据所给材料设置一定的问题，内容主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解，对比较复杂的概念和观点的正确理解，对语句隐含信息的合理推断，在干扰因素较多的情况下，能比较正确地辨明句义，筛选信息等，要求考生具有相对较强的言语分析和理解能力，以及扎实的语法功底和文字处理能力。
在国家公务员考试中，主要有逻辑填空和片段阅读两大题型。
(一)逻辑填空2011年国家公务员考试中，原来的选词填空题被重新命名为逻辑填空。
地方联考和省考中，这种题型所占比例也较大。
逻辑填空主要考查考生对词语含义的正确理解和对汉语基础语法知识的掌握，同时也考查对句子语境的准确把握以及对相关领域的习惯用语的熟悉程度。
主要考点有：实词和成语。
【例题1】(2009年国考)互联网并非________、整齐划一的技术革命的产物，而是在各种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模和影响力。
正是一个个小的草根网络，最终汇集成一个________的大潮流。
填入划横线部分最恰当的一项是：( )A.自上而下不可逆转B.一呼百应铺天盖地C.有条不紊举世瞩目D.运筹帷幄波涛汹涌【解析】这是一道成语辨析题。
文段第一句中“而”表示转折关系，所以第一空的词语和下文“各种混乱、争论和复杂的利益”相对比的，且根据“、”提示，此处和“整齐划一”是并列的关系，可直接排除D“运筹帷幄”。
言语理解题型分布
言语理解题型分布
常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
数量是：40题。
主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。
一、常识判断
常识判断近几年考试都是放在了第一部分。
共计20道题。
常识考察包括的政治、经济、法律、科技、历史人文、地理、生活常识、生物医学等知识领域。
可谓是无所不包。
需要大家平时多积累。
将其安排进每天的学习当中。
二、言语理解2020国家公务员考试
言语理解在整个试卷的第二个部分，共计40道题。
三、数量关系
数量关系在国考中的题量不一样。
副省级的15道题，地市的10道题。
四、判断推理
判断推理在国考中的考察40道，图形推理、定义判断、逻辑判断及类比推理各10道。
判断推理能力涉及对图形、语句和文字材料的认知和理解、比较、组合、演绎、综合判断推理等能力。
五、资料分析
资料分析主要类型有文字类资料、表格类资料、图形类资料和综合类资料(主要是前面三种基本资料的组合)四种基本形式。
综合考查应试者的阅读、理解、分析、计算等方面的能力。
在过去的几年一般考察4篇材料，每篇材料配5到题目，共计20道题。
言语理解与表达做题技巧
言语理解与表达（审设问，读题干，选答案）题型片段阅读和选词填空（国考）篇章阅读和语句表达（省考）一．片段阅读（重点）1阅读顺序：审设问——读题干——选答案审设问——考官出题要点通过这段文字想表达的主要意思是（言外之意）这段文字表达的主要意思是（原文主要内容读题干——寻找同义替换的选项（很重要）2题型分类第一类主旨概括题1提问方式：A主旨类（找重点）：主要强调和说明，核心意思，主要意思，观点，表明，说明，主要讨论谈论，主旨，主要含义，支持的观点，直接论述的观点，旨在说明B概括类（突出重点，兼顾其他）：概括，复述，归纳，总结（主旨最准确的概括）所谓重点就是解决问题的对策。
2做题原则：寻找文段中的重点（主题句），通常主题句是解决问题的对策，或者是核心的观点，在选项中找到重点的同义替换，不能是引申（一般意图推断类：提问应该是作者最想表达的观点）3做题方法（两个方面）A从微观入手寻找关联词（标志）考点一递进关系不但而且（递进强调后者），既又（并列无强调）不但而且甚至（两级递进强调最后项）a递进之后是重点b不但=-不仅，不只，不单，不独，不光而且=也，还，并且，还更=尤其，特别，甚至，重要的是，核心的是，关键的是c一级递进和二级递进同时，二级递进是重点d不但可以省略，而且不能省（因此要学会找到而且），有不但一定有而且，有而且不见得有不但。
反面论证（要强调否则前面的内容）a通过反面的论证来加强正面的内容，本身不重要（阅读时可以省略）b标志：否则，不然，如果不（直接可以往前看）句子成分分析法——长难句找主谓宾必须，只有，除非——通常引出解题的对策（同义替换，差异=多样性，必须=必不可少）不是而是是并列，不是转折考点二因果关系a结论之后是重点b因为和由于引导原因，问原因时才看，结论才是重点c之所以，是因为是倒装，强调原因，原因是主旨重点d导致，后面是结论，是重点e所以=可见，看来，因而，因此考点三举例（数据型，文字型）目的是论证观点（阅读时可以省略）标志：例子，例如，以为例，为一个例证选项：涉及例子的不选。
言语理解与表达——红麒麟语句表达分类说明
红麒麟语句表达分类说明根据考试特点，语句表达分成病句辨析、歧义辨析、语句应用、其他知识四大部分，各部分详细说明如下：一、病句辨析病句辨析是语句表达部分最常考题型，病句辨析的细分种类繁多，现按照考查频率化为以下几种：1.语序不当语序不当是指句子中的几个词语或短语、分句的先后次序排列不当。
一般来说主要是定语位置不当、状语位置不当或虚词位置不当。
2.搭配不当在一个句子中，主谓间、动宾间、修饰语和中心语间及并列成分间搭配不恰当。
一般来说主要是主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、一面与两面搭配不当、否定与肯定搭配不当。
3.成分残缺或赘余句子结构不完整是指句子成分残缺，缺少主谓宾的任何一项都算句子成分残缺，赘余则相反。
成分残缺主要指缺主语、缺谓语和缺宾语，成分赘余则指句子各个成分多余和重复啰嗦。
4.其他知识病句辨析的种类较多，前面三类是公考的主要考查方向，其他知识的考查则较少，主要指结构混乱、不合逻辑等。
二、歧义辨析歧义句是指同一语言材料，同时具有两种或两种以上意义的理解。
句子存在歧义也属于一种语病，这里根据公考特点把歧义辨析单独拿出来，并分成以下几种：1.指代不明指代不明主要分为代词指代和特定对象指代，代词指代指指代的内容难以确定，对象指代则是指特定对象(施事者和受事者不清)难以确定。
2.一词多义一词多义主要指词语限制模糊或存在多种含义。
3.结构不清结构不清指的是句子层次和结构关系混乱，主要包括以下几种情况：数量定语易产生歧义、多个定语或状语易产生搭配上的歧义、停顿不明产生歧义、等。
4.其他知识歧义辨析的其他考查方向。
三、语句运用语句运用指语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等，主要分为以下几类：1.语句衔接语句衔接类指句中有空白语句，要求从选项中选一个最合适的语句填入。
此类试题难度较大，同时考查了考生的理解与表达能力。
2.语句排序语句排序将几个打乱顺序的语句重新排列，从而使文段回归完整，与片段阅读相同。
安徽省行测讲义第一部分 言语理解与表达
第一部分言语理解与表达言语理解与表达有四种题型：选词填空、选句填空（语句表达）、片段阅读和文章阅读。
这四种题型中，片段阅读与篇章阅读考查的能力是一脉相承的，只不过考查载体的文字量有所不同。
相对而言片段阅读文字量小，题目对应性强，每个文段的字数在100～300字不等，通过阅读文段对一道题目进行回答。
篇章阅读难度较高，题材内容广泛，涉及人文、科技等多个领域，每篇文章的字数在1000字左右，要求考生根据整篇文章对后设的几道题目进行回答。
这两种题型在中央国家机关公务员考试中出现过，正处于新旧更替的演变过程。
此外选词填空这一题型作为大纲中要求“准确、得体地遣词用字”的考查载体，曾经在2003年B类试卷中出现过一次，时隔三年2007年、2008年又将其重新纳入考查重点，并占言语理解与表达总题量的50%。
选词填空选词填空这种题型并非新题型，早在2002年中央国家机关公务员考试中就曾出现过，只不过当时并非以单独题型的方式体现，而是结合在篇章阅读中进行考查。
这种题型首次以独立题型的方式明确出现是在2007年中央国家机关的试卷中。
大纲上举出的例题如下：【例题】一个治学严谨的大学，开办一个专业非常，不仅要考虑专业的成熟程度，还要看本校有无学科优势，有无财政能力支持这一学科的长期发展。
A.严格B.在行C.前瞻D.慎重『正确答案』D『答案解析』不仅要考虑专业的成熟程度，还要看本校有无学科优势，有无财政能力支持这一学科的长期发展。
可见开办一个专业是非常慎重的。
事实上这种题型考查了考生“准确、得体地遣词用字”的基本能力，备选项设置的词汇通常都是常见词，关键考查考生在社会实践和交往过程中如何准确运用这些基本的常见词汇。
在2007年的考试中还是比较侧重词汇含义的准确掌握与合理搭配两方面。
【例题】（2007年国考）虽然很多员工觉得很难控制工作中的压力，但是至少当他们回家时是的，然而，随着工作本质的变化，家也已经不再是曾经的避难所了。
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言语理解与表达题型归类划分
言语理解与表达部分主要有逻辑填空、语句表达、片段阅读和文章阅读四种题型，每种题型又能根据试题特点划分成若干类别。
试题种类划分具有清晰界定试题、同类试题具有相同或相似的解题方法等特点，试题种类的划分有助于考生理解、归纳同类试题的特点，针对同类试题给出快速解题方法，做针对性练习。
合理划分试题种类的重要性无需赘述，经过对各类试题的研究，红麒麟指导老师给出下列划分方法，以供参酌。
一、逻辑填空
1.根据试题选项词语特点划分为以下种类，并依据考查频率列举如下：
(1)实词辨析;
(2)成语辨析;
(3)实词与成语混合辨析;
(4)关联词辨析;
(5)其他词语辨析(主要是非关联词的虚词、熟语)。
这种分类方式能迅速界定试题种类，也便于考生理解，是目前采用最多的方式。
2.根据试题要求填入的空格数量分“单词辨析”、“双词辨析”、“多词辨析”等，这种分类方式特点在于能根据分类能清晰确定试题难度(一般来说，词越多越难)，并且不同种类试题的解题方式也有较大不同。
目前这种方式采用较少。
3.根据试题解题特点分类，主要分为“词义辨析”、“搭配辨析”、“语境辨析”等，这是一种比较细致的分类方式，好处在于清晰界定试题解题方法及难度。
一般来说，“词义辨析”仅考查基础知识，难度相对较低，但考查频率较高;“搭配辨析”(其实也就是我们常说的语感辨析)不仅考查词义辨析，还考查词语之间的搭配;“语境辨析”相对较难，因为它不仅考查词义和搭配，还要求明确作者的写作风格、感情色彩、语义轻重、态度倾向等。
这种考查知识层级累加的分类方式便于拔高训练，对有基础的考生提升帮助较大，目前还没有被采用。
还可以根据解题要点划分为“结构划分辨析”、“关联词辨析”、“观点态度辨析”等，这里不再详述。
二、语句表达
语句表达考查的较少，主要是一些单独命题的省份偶有考到，主要可划分为以下几种：
1.病句辨析;
2.歧义辨析;
3.语句应用。
其中，语句应用包括成语应用、副词及关联词应用，语句连贯等。
三、片段阅读
片段阅读目前划分的比较混乱，主要是有些试题涉及面较广，很难确定具体偏向哪一种，针对目前这种情况，特提出全新的分类方式。
首先界定详细的片段阅读基本题型，片段阅读题型由以下6种基本元素构成：
(1)概括题;
(2)主旨题(强调重点);
(3)意图题;
(4)观点题;
(5)态度题;
(6)细节题;
另外，还有6种题型先提出来划分如下：
(1)语句排序题;
(2)语义连贯题;
(3)词语理解题;
(4)代词指代题;
(5)标题填入题;
(6)下文推断题;
6种基本元素又可以组成下面3种混搭题型：
(1)意图题与主旨题组成意图主旨题。
提问方式有：这段话的意思是在强调，这段文字重在说明，这段文字主要想表达的意思是，等等。
(2)观点题与主旨题组成观点主旨题。
提问方式有：作者的主要观点是。
(3)态度题与观点题组成态度观点题。
提问方式有：作者支持的观点是。
此外，意图题、观点题、态度题都需要一定的推断，部分细节题也需要推断，如提问方式为“从这段文字我们不能得出的是”的试题。
四、文章阅读
文章阅读考查省份较少，主要有北京、上海、江苏等，根据文章阅读的特点，可归为以下几类：
1.主旨概况题
2.细节推断题
3.词语填入题
4.标题填入题
5.词语理解题
6.观点态度题
7.公文知识题
8.代词指代题
文章阅读分类没有像片段阅读那样做到最细，也是考虑到与片段阅读的不同。
总结：题型分类工作是为了摸清命题人同类题型的命题特点，以及对不同题型的重视程度，也为考生总结做题技巧提供必要的帮助。