主题三：爱心教育
爱心教育的力量演讲稿
爱心教育的力量演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的老师和同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“爱心教育的力量”。
爱心教育，顾名思义，就是以爱心为基础的教育方式。
在这个快节奏、竞争激
烈的社会中，我们常常忽略了对孩子们爱心的教育。
而事实上，爱心教育是非常重要的，它能够改变一个人的命运，让孩子们茁壮成长。
首先，爱心教育能够培养孩子们的情感。
在孩子成长的过程中，他们需要得到
父母和老师的关爱和呵护，这样他们才能够感受到温暖，学会关心和爱护他人。
只有在爱的环境中，孩子们才能够健康成长，形成积极向上的人生观和价值观。
其次，爱心教育能够激发孩子们的学习兴趣。
在一个充满爱心的教育环境中，
老师们能够用心去关爱每一个学生，耐心地引导他们学习，这样孩子们就会对学习产生浓厚的兴趣，愿意去主动学习，去探索未知的世界。
而且，爱心教育也能够激发孩子们的创造力和想象力，让他们在学习中不断突破自己，追求更高更远的目标。
最后，爱心教育能够培养孩子们的品德。
在爱心的教育环境中，孩子们能够学
会宽容、友爱、勇敢等美德，这些美德将伴随他们一生，成为他们成长道路上的坚强支撑。
而且，爱心教育也能够让孩子们学会感恩，懂得珍惜身边的一切，这样他们就会更加懂得去关心和帮助他人，让社会充满爱的力量。
爱心教育，就像一盏明灯，照亮了孩子们成长的道路。
让我们一起用爱心去教
育孩子们，让他们在爱的环境中茁壮成长，让爱心的力量成为他们人生道路上最坚强的后盾。
谢谢大家！。
爱心主题教育
爱心主题教育爱心主题教育引言：爱心是人类最美好的品质之一，它存在于每一个人的内心深处，等待被唤醒和发掘。
在当今社会，虽然物质生活丰富了，科技进步了，但是很多人内心的爱心却逐渐淡化。
为了激发人们内心的爱心，让社会更加美好，我们需要进行爱心主题教育。
本文将从什么是爱心、爱心在教育中的重要性和实现爱心主题教育的途径等方面进行探讨。
一、什么是爱心爱心是人类最基本的情感之一，也是人们内心最柔软的地方。
爱心包括对他人的关心、关爱和体谅。
它来源于人类对其他生命的尊重和热爱，是人与人之间最纯粹、最真挚的情感表达。
爱心不分种族、年龄、性别和经济地位，它是人类共同的语言，能够跨越各种界限，让人们在爱的力量下团结一心。
二、爱心在教育中的重要性1. 培养学生的社会责任感爱心主题教育可以帮助学生认识到自己身上的责任，使他们具备成为有爱心的社会成员的意识。
通过培养学生的社会责任感，他们可以更好地承担起社会的责任，为社会的进步和发展做出贡献。
爱心是一种无私奉献的精神状态，通过启发学生爱心，可以培养他们的社会责任感，促使他们用自己的实际行动来关心他人，关心社会。
2. 增强学生的人际交往能力爱心主题教育可以帮助学生培养良好的人际交往技巧和能力。
现代社会中，人际交往的重要性越来越突出，良好的人际关系对个人发展至关重要。
通过爱心主题教育，学生可以学会倾听、关心和体谅他人，积极参与到集体中去，锻炼自己的沟通和交往能力。
这样，学生不仅能够与他人建立起良好的人际关系，也能够更好地融入社会。
3. 培养学生的公民意识爱心主题教育可以帮助学生提高他们的公民意识，让他们认识到自己是社会的一员，有权利也有义务为社会作出贡献。
通过展开爱心主题教育，教育工作者可以引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和社会参与意识。
这样，学生在日常生活中将更加积极主动地参与到公益活动中去，为社会发展贡献自己的一份力量。
三、实现爱心主题教育的途径1. 在课堂教学中渗透爱心主题教育工作者可以借助课堂教学的机会渗透爱心主题。
爱心主题教育活动方案
爱心主题教育活动方案教育活动方案：爱心主题活动一、活动背景随着社会的发展，教育活动不仅仅是传授知识，更需要培养学生的社会责任感和爱心精神。
因此，本次教育活动的主题定为“爱心主题”，旨在通过一系列的教育活动，引导学生关注他人的需求，培养学生的爱心和公益意识，使他们成为有责任感和社会情怀的人。
二、活动目标1. 增强学生的社会责任感：通过参与爱心主题活动，培养学生对社会问题的关注和思考，激发他们积极参与公益事业的意愿。
2. 培养学生的爱心和同理心：通过亲身参与以及相关教育课程，让学生了解他人的需求和困境，培养他们对他人的关心和同情心。
3. 提高学生的团队合作意识：通过团队合作的方式进行活动，培养学生合作精神和相互帮助的意识。
4. 提升学生的组织能力和领导能力：通过组织和筹划活动，培养学生的组织和领导能力。
三、活动内容1. 爱心主题教育讲座：邀请公益组织志愿者、社会公益组织负责人等进行主题讲座，介绍公益事业的重要性以及志愿服务的方式和途径。
通过讲座，激发学生的爱心和公益意识。
2. 礼物义卖：组织学生自发制作手工礼品，然后将所筹集的善款用于社会公益事业。
此活动不仅培养学生的创造力和动手能力，还能让他们亲身参与公益事业，体会到自己的努力能为他人带来帮助。
3. 爱心捐赠活动：组织学生捐赠物品，如书籍、衣物等，然后将捐赠物资送至需要帮助的地区或机构，帮助那些有需求的人群。
通过这样的活动，学生能够体验到帮助他人的快乐，同时培养他们的爱心和同理心。
4. 社区服务活动：组织学生到社区、老年公寓等地进行志愿服务，为他人提供帮助。
可以开展义务洗车、义务搬家等活动，让学生亲身体验帮助别人的喜悦，培养他们的友善和关爱之心。
5. 爱心志愿者培训课程：组织专业的志愿者培训师为学生们开设志愿者培训课程，学习急救知识、社交礼仪等。
通过培训，提升学生的组织能力和领导能力，并为他们将来参与志愿服务提供必要的技能。
四、活动计划1. 开展环节：教育讲座、礼物义卖、爱心捐赠活动、社区服务活动等。
爱心教育主题班会
爱心教育主题班会爱心教育主题班会一、引言班主任好！亲爱的同学们，大家好！今天，我们的主题是爱心教育。
爱是无处不在的，它包含着无私和奉献，是唤醒人性最强烈的力量。
在爱的引领下，让我们一起探讨如何用爱心教育的理念来传递爱，营造温暖、团结的班级氛围。
二、教育的本质与爱心教育的重要性教育是一种对人的思想、行为、情感和人格全面培养的过程，是引导人们在生活、学习和工作中正确的认识、态度和价值观。
爱心教育强调在教育过程中注入满满的爱，让爱成为学生成长的根基，这种教育方法不仅能够培养学生的品格，还能够增强他们的情感关系和人际交往能力。
三、培养学生的情感素质1. 强化爱的概念。
通过讲述优秀人物的故事，比如马云、孙大龙等，激发学生对爱的认识和感受。
同时，通过回答问题的方式，让学生互相交流并学习到不同的爱的表达方式。
2. 培养学生的同理心。
与学生分享一则新闻故事，比如失去家人的孩子的成长故事等，让学生感受到别人的痛苦和困难，并引导他们思考如何帮助那些需要帮助的人。
3. 构建爱心文化。
以班级为单位，开展爱心行动，比如走进养老院、献血活动等，让学生亲身体验到爱的力量，培养学生的爱心情怀和奉献精神。
四、营造团结友爱的班级氛围1. 倡导共同成长。
鼓励学生建立友善的人际关系，互帮互助、共同进步，以共同成长为目标，营造和谐的班级氛围。
2. 培养团队合作精神。
通过团队活动，让学生学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，鼓励他们相互合作，共同完成任务。
3. 进行互助行动。
组织学生参与班级互助行动，比如互帮互助小组，帮助需要帮助的同学解决困难，增强班级的凝聚力和友爱感。
五、倡导善行善举1. 进行好人好事的表彰。
定期评选出班级的好人好事，表彰那些做出善行善举的学生，并向全校进行宣传和表彰，激励更多学生积极参与到善行善举中。
2. 邀请社会爱心人士来校分享经验。
邀请一些社会爱心人士来校演讲，分享他们的善举经验，激发学生的善念，增强他们的社会责任感。
爱心教育主题班会教案三篇
爱心教育主题班会教案三篇“爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼”;从心理学角度来看：“关爱别人和被别人关爱，都是人最基本的需求”。
下面是我带来的三篇爱心教育主题班会教案,盼望对大家有所关心!爱心教育主题班会教案1一、指导思想：苏联教育家马卡连柯在《家庭和儿童教育》中说：“爱，是一生中宏大的感情，他总是在制造奇迹，制造新的人类，制造人类最宏大的宝贵的事物”;又有人说：“爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的安慰”、“爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到心灵的震撼”;从心理学角度来看：“关爱别人和被别人关爱，都是人最基本的需求”。
试想，假如一个人对四周的人和事物漠视无情，他的心中很难有爱，不懂得爱的人，他很难找到真正的欢乐，这种人在现实生活中难以生存，一个人只有学会关爱他人，并享受他人的关爱，他才会喜爱生活，才会感受到真、善、美的存在，并最终去关怀、关心四周的人和事，有爱的世界，才会更加暖和。
学校作为教育阵地，对未成年人开展爱心教育，让他们懂得爱、享受爱，是义不容辞的责任。
二、活动目的通过同学自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、伴侣之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。
培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，制造一个美妙、和谐的社会。
三、活动方案(一)、召开主题班会，培育同学爱的品质。
主题班队会是德育的主阵地，通过开展以各种爱心教育为主题的班会课，培育同学爱的品质，让他们学会关怀他们人、喜爱生活、喜爱大自然等。
把主题定在“爱心教育”上，班会课《妈妈，我爱你》等(二)、利用学科差异，渗透爱心教育。
在学校教育中，必不行少的就是利用学科差异渗透德育，由于德育不是单靠班主任主题班会就能完成的，学校规定，各学科都要利用其自身的特点来渗透对同学的爱心教育，如：音乐课上学唱一首关爱他人、喜爱祖国的歌曲;体育课上学会一种团结友爱的嬉戏;美术课上制作一个小装饰品送给自己友爱的妈妈;电脑课上制作一张美丽的卡片发给自己的好伴侣，语文课上朗读一段描写爱的课文等等，这些都是各学科爱心教育的契机，利用这些契机对同学进行爱心教育，形成大的教育氛围，让同学在各学科中接受爱心教育，无疑能起到事半功倍的作用。
幼儿园爱心教育教案
幼儿园爱心教育教案教学主题：爱心教育适用年龄：幼儿园小班教学目标：1. 了解爱心的含义及其重要性；2. 培养幼儿们的爱心情感，提高其关爱他人的意识；3. 通过学习、游戏等多种形式，激发幼儿的团队合作意识；4. 培养幼儿们懂得关爱动物、环境等事物的责任感。
教学内容：1. 爱心的含义和重要性2. 同伴间的关爱和团队合作3. 爱护小动物、珍爱环境教学过程：一、热身（约5分钟）老师和幼儿一起做游戏，比如：捉迷藏、跳房子等，调动幼儿注意力和兴趣。
二、主要教学（约30分钟）1. 爱心的含义和重要性（1）老师用通俗易懂的语言向幼儿解释爱心的含义，引导幼儿们认识爱心的重要性。
（2）老师可以举一些具体的案例，让幼儿更加深刻地理解爱心的含义和重要性。
2. 同伴间的关爱和团队合作（1）老师请幼儿团队合作，完成某项任务，比如一起堆积小方块、一起找出不同等。
（2）通过任务完成过程，引导幼儿团队合作、同伴间互相照顾的重要性。
（3）老师可以通过赞扬、表扬同伴的方式，让幼儿们感受到彼此关爱。
3. 爱护小动物、珍爱环境（1）老师请幼儿一起喂小鱼、喂小鸟、浇花等活动。
（2）通过活动，让幼儿们意识到动物、环境也需要我们的爱护和关注，教育幼儿们珍爱动物和环境的责任感。
三、课堂总结（约5分钟）老师提问：什么是爱心？为什么要关爱小动物和环境？让幼儿进行回答，并总结今天的教学内容。
教学方式：课堂讲解、小组合作、亲子互动。
教学媒介：备好小方块、鱼食、鸟食、小花盆等物品。
注意事项：在教学过程中，要关注幼儿的心理变化，尤其是在合作活动中，要着重引导幼儿保持良好的心理状态。
同时，为了避免出现意外情况，老师需注意安全问题，如小动物喂养后要保持清洁卫生等。
爱心教育教案及反思
爱心教育教案及反思教案：主题：爱心教育目标：通过爱心教育活动，培养学生的人文关怀、互助合作和乐于助人的品质。
步骤：1. 引入- 引发学生对于爱心的思考，提出问题如：你认为什么是爱心？为什么我们要培养爱心？2. 讲解爱心教育的重要性- 解释为什么培养爱心很重要，如对社会的意义，对个人的益处等等。
3. 分组活动- 将学生分成小组，让他们一起讨论爱心的表现形式和作用。
4. 爱心故事分享- 让每个小组选择一个爱心故事，分享给全班。
5. 角色扮演- 安排学生进行角色扮演活动，分为需要帮助的人和提供帮助的人。
通过这个活动，让学生感受到爱心的力量。
6. 实践活动- 安排学生进行爱心实践活动，比如在社区清理垃圾，参加慈善义卖等。
7. 总结- 学生反思自己在爱心教育中的收获和成长，并将这些记录下来。
反思：在这次爱心教育活动中，我觉得取得了一些成效。
以下是我的反思：1. 活动设计上的优点：- 引入部分引发了学生的兴趣，激发了他们对爱心的思考。
- 分组活动和爱心故事分享让学生积极参与，培养了团队合作意识。
- 角色扮演活动和实践活动让学生亲身体验了爱心的力量，有利于他们理解和内化爱心的含义。
2. 活动设计上的不足：- 活动的时长可能不够，有些活动无法在有限的时间内进行充分展开，导致一些学生的参与度不高。
- 活动缺乏一些实践环节的具体安排，学生可能无法找到合适的机会去实践爱心。
3. 对学生的影响：- 学生的参与度和积极性较高，能够主动思考和讨论自己对爱心的理解。
- 学生对爱心故事和角色扮演活动给予了积极的反馈，有助于培养他们的同理心和关怀他人的意识。
- 通过实践活动，学生更加深刻地认识到了爱心的重要性和影响力。
4. 对改进的建议：- 增加活动的时间，确保每一个环节都能够充分展开。
- 在角色扮演活动和实践活动中，提供更多具体的场景和情境，让学生能够更好地体验和理解爱心的表现形式。
- 鼓励学生进行一些反思和写作，帮助他们更深入地思考和巩固他们对爱心教育的理解。
三爱教育主题演讲稿
三爱教育主题演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我是***，很荣幸能够在这个特殊的场合向大家发表演讲。
今天，我想向大家分享的主题是“三爱教育”，希望能够引起大家的共鸣和思考。
首先，我想谈谈对于“三爱教育”的理解。
所谓“三爱教育”，分别是爱心教育、爱国教育和爱生活教育。
爱心教育是指培养学生对他人关怀、关爱的能力和情感；爱国教育是指培养学生热爱自己的国家和民族的意识和情感；而爱生活教育则是培养学生对自身生活的积极态度和热爱之情。
首先，我们来谈谈爱心教育。
爱心是人类最美好的情感之一。
作为学生，我们应当从小就学会关心他人，用自己的行动去传递爱心。
在学校里，我们可以主动帮助身体不好的同学，关心他们的学习和生活；在家庭里，我们可以主动帮助父母做一些力所能及的事情，让他们感受到我们的爱心。
通过这样的行为，我们不仅可以提升自己的情感能力，也可以为他人带去一片温暖和关怀。
接下来，让我们来谈谈爱国教育。
作为中国人，我们应当有一颗热爱祖国的心。
爱国意味着对祖国的关心、热爱，每个人都应当从小做起，从小事做起。
比如，我们可以从爱护环境开始，避免乱扔垃圾，保护自然资源，让我们的环境更加美丽和干净；我们可以从学习优秀的文化传统开始，了解中国的历史文化、名人故事，传承中华民族的优秀传统；我们可以从热心社会公益开始，参加各种志愿者活动，为社会做一份力量。
只有每个人都有爱国之心，才能让我们的国家更加强大和繁荣。
最后，我们来谈谈爱生活教育。
爱生活是指对自己的生活有积极态度和热爱之情。
作为学生，我们应当热爱学习，积极参加各种活动，并且注重培养自己的兴趣爱好。
无论是学习知识，还是参加体育活动，都应当保持乐观积极的心态，用心去感受生活的美好。
同时，我们也应当注重健康生活方式的养成，合理安排作息时间，饮食健康均衡，保持良好的身心状态。
“三爱教育”的核心思想是培养学生的情感素养、国家意识和积极生活态度。
这不仅是对于学生个体的发展有益的，也是对于整个社会的发展有益的。
《爱心主题班会教案》
爱心主题班会教案班会作为学生思想教育的重要环节，有着极为重要的作用。
针对不同的主题，教师可以设计不同的班会教案，以达到更好的教育效果。
其中，爱心主题班会教案以爱心为主题，旨在引导学生关注他人、热爱生命，倡导爱心文化，是一种非常有意义的班会教案。
一、教学目标：1、了解“爱心”文化，引导学生向身边的人致以关爱之心；2、引导学生感恩、珍惜生命，从而更好地面对人生；3、培养学生的爱心情感，鼓励他们积极参与社会公益活动，为社会做出贡献；4、促进班级团结，增进相互之间的理解和友谊。
二、教学内容：1、爱心文化的介绍2、珍惜生命，感恩生活3、帮助他人，做有爱心的人4、鼓励参与社会公益活动，为社会做出贡献三、教学过程：1、活动一：爱心文化的介绍教师向学生讲述“爱心文化”的概念及其内涵，通过相关的故事、图片等来引导学生认识什么是真正的爱心。
有关语言和故事可以选择：（1）人人都有爱心，人人都有受到关爱的权利（2）孝敬父母，照顾家人，关爱身边的人（3）小小的善举，也能成就一份爱心引导学生思考：你是否关注身边的人？有没有让你的爱心感染到周围的人？在日常生活中如何表达关怀之情？2、活动二：珍惜生命，感恩生活引导学生感悟生命的可贵，珍惜生命；同时引导学生学会感恩，学会欣赏生活中的美好。
教师可以根据不同年级的孩子来选择一些适合的素材，如：（1）小学生：歌曲《滴答》、《感恩的心》等（2）初中生：文学作品《拔刀》、《母亲》等（3）高中生：讲述生命故事的视频和PPT等提醒学生，在学习中积极锻炼，参加体育锻炼等，培养良好的生活习惯。
同时，要善待他人和自己，遇到问题要积极面对，要学会笑对生活。
3、活动三：帮助他人，做有爱心的人引导学生关注弱势群体，让学生更多地关注身边的人。
教师可以通过以下方式引导学生：（1）分小组，让同学谈谈自己的身体状况及生活中的困难，让同学有机会感受到自己需要他人的关注。
（2）为大桥公园的街头乞讨者送去水、面包、外衣等物品，让学生亲身体验做善事的感觉。
“三心”主题教育方案
“爱心、自信心、责任心”主题教育活动方案一、活动目标培养学生的爱心，提高感恩素养，促进学生热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌；增强学生自信心、责任心，促进学生保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态,激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，继而融恰人际关系，构建和谐校园，推进社会文明，提高素质教育质量。
二、时间安排第十周：“三心”主题教育活动动员安排及“三心”教育主题班会。
第十一周---第十二周：“三心”教育系列活动第十二周：活动总结三、教育内容（一）爱心教育爱是化解严寒的春风，爱是滋润万物的雨露，爱是温暖人间的阳光，爱是人性中最高尚最伟大的元素在生活中的具体表现。
通过爱心教育活动，让学生学会爱自己、爱他人、爱集体，让学生学会知恩、感恩、施恩，学会尊重自己，尊重他人，不怨天尤人。
1.“爱父母”教育活动教育引导学生深刻认识，父母不仅赐予了我们生命，更把我们养育成人。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，是不可能爱同学、爱社会的。
2. “爱老师”教育活动教育引导学生要深刻认识到，老师不仅赐予了我们知识，更是教会了我们如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了我们成长路上的种种心结。
3.“爱他人”教育活动教育引导学生深刻认识，人生旅途中，身边无数个“他人”在关心帮助着自己，正是由于他们的相互鼓励、相互支持、相互安慰，我们的学习和生活才有了欢乐和幸福。
要大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
4.“爱祖国”教育活动教育引导学生深刻认识，爱党爱国是我们国家兴旺发达的根本动力，爱党爱国是中华民族团结的坚实基础，爱党爱国是全体国民的神圣职责，爱党爱国是当代国人的精神需求，爱党爱国是振兴中华民族的旗帜，爱党爱国是中华民族和平发展的必由之路。
爱心教育主题班会说课稿6篇
爱心教育主题班会说课稿6篇爱心教育主题班会说课稿6篇说课稿需要清晰地表达教学目标和教学重点，并说明教学内容的组织结构和安排。
它应提供详细的教学步骤、教学方法和教学手段，并对教材中的重点难点进行解析和说明。
现在随着小编一起往下看看爱心教育主题班会说课稿，希望你喜欢。
爱心教育主题班会说课稿（精选篇1）活动目的：为了使学生更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身，怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会，我班积极组织开展以“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”为主题的班团活动。
活动准备：1、制定活动计划；2、全体同学齐唱《爱的`奉献》，《让世界充满爱》，看献爱心纪录片；3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。
时间：20__年11月19日地点：三年2班教室活动过程：一、引入,主持人致辞.二、讲述爱心故事。
1、能给予就不贫穷了。
2、爱心烛火三、1、学生讲述爱心故事。
2，观看爱心纪录片，谈谈自身体会。
四、唱、颂感恩齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。
五、班主任发言.六、结束.爱心教育主题班会说课稿（精选篇2）教学目标情感与态度：使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的,父母为自己的健康成长付出了无私的爱。
从而激发学生感激父母、热爱父母的感情。
行为与习惯：指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
知识与技能：培养学生搜集、加工、整合信息的能力，知道父母把自己养大不容易，学会回报父母。
过程与方法：通过调查、寻访、共同回忆等亲情活动，以及诵读儿歌、演唱歌曲、情景体验和孝心行动等活动，让学生感受父母的关爱的幸福，懂得要心存感激，学会关心父母。
教学重点指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。
教学难点懂得要心存感激，学会关心父母。
教学准备教师准备：自己小时候和家人在一起的幸福照片，回忆小时候父母关爱自己的事例，以作示范。
学生准备：1.收集爸爸妈妈关爱自己成长的点滴小事例，以备交流时用。
爱心课堂主题策划方案
爱心课堂主题策划方案一、主题：爱心教育二、背景介绍：目前社会上存在着各种各样的问题，尤其是针对儿童和青少年的健康成长问题。
在这种情况下，让孩子们学会关心他人，学会关爱他人，培养他们的爱心和同理心变得尤为重要。
因此，本次活动的主题定位为“爱心课堂”，旨在通过爱心教育，培养孩子们的爱心和责任感，培养他们的人文关怀与社会责任意识。
三、活动内容：1. 爱心分享：设置时间，让每个学生上台分享自己关心他人、帮助他人的故事或经历。
鼓励学生讲述自己的亲身经历，通过分享激发其他学生的积极性和参与度。
2. 慈善义卖：组织学生们参与义卖活动，将义卖所得用于帮助需要帮助的人群，如残障儿童、贫困学生等。
同时，让学生们明白帮助他人的重要性，加强他们的爱心观念。
3. 爱心互助小组：将学生分成小组，每个小组选出一个代表，负责组织小组活动。
每个小组要求每周至少有一次互助活动，可以是帮助老人购物、陪伴孤寂的老人聊天，或者是帮助幼儿园的小朋友做一些小事。
通过这个活动，增强学生们的集体荣誉感和责任感。
4. 慰问困境儿童：学校可以联系当地的慈善机构，组织学生们进行困境儿童的慰问活动。
可以组织学生们参观儿童福利院，或者向他们送去一些生活用品和文具用品，在与他们交流的过程中，激发学生们对他人的关心与爱。
五、宣传推广：1. 制作宣传海报：设计一系列宣传海报，内容包括活动时间地点、主题内容和宣传口号等。
将宣传海报贴在学校的醒目位置，吸引学生们的注意力。
2. 社交媒体宣传：利用学校的社交媒体账号进行宣传，发布活动相关的信息和照片，并邀请学生们积极参与和分享自己的参与经历。
3. 学校广播宣传：将活动内容和宣传信息通过学校广播进行播报，确保每一个学生都能听到相关信息。
六、活动预期效果：1. 提高学生的爱心和责任感：通过参与活动，增强学生的爱心，让他们学会关心他人，培养他们的人文关怀与社会责任意识。
2. 培养学生的合作能力：通过小组活动，培养学生的集体荣誉感和协作能力，让他们懂得团队合作的重要性。
爱心主题教育活动方案(精选5篇).doc
爱心主题教育活动方案(精选5篇)爱心主题教育活动方案（篇1）活动背景：播种一个行为，收获一个习惯;播种一个习惯，收获一个个性;播种一个个性，收获一个命运。
我常常用这句话来励志我和我的学生。
的确，一个人的行为习惯对其性格塑造和后天成长有着非常重要的影响。
处在幼年期的孩子，老师榜样引导是促使孩子健康成长的`催化剂。
教师应该成为孩子的引路人和导航灯。
这几天我们班的彬彬住院了，大家在点名时常常念到他，于是我结合感恩课题组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。
”活动。
活动目标：1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的想法。
2、与老师共同装饰、制作“爱心”。
3、是幼儿增进对同伴之间的交情，培养幼儿关心和热爱班内小朋友的情感。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：一些彩色纸张、小剪刀、浆糊、抹布。
活动过程：一、谈话引出课题：师：“近段时间小朋友们老问老师彬彬怎么不来幼儿园上学，今天老师告诉你们彬彬住院了。
”师：“彬彬住院了，我们大家想想能帮助做些什么?老师正在组织孩子进行“你有难，我来帮;你生病，我关心。
”相互关心小班教育活动中的一句提问。
二、小朋友间共同商讨帮助彬彬办法。
师：彬彬生病了，大家都很想念他，好我们一起来组织“你有难，我来帮;你生病，我关心。
”相互关心小班教育活动。
师：小朋友们开动脑筋，想想我们用什么办法探望一下彬彬?三、师生共同一起制作“爱心”小朋友们和老师一起分工合作进行，共同制作“爱心”。
四、商议探望病人的人员分工安排。
小朋友们想想我们请谁去探望彬彬?幼儿回答。
教师小结。
老师作为代表去探望彬彬，并将这颗满载师生情谊(想念、祝愿)的“爱心”一起送给彬彬，愿彬彬早日恢复健康，回到集体中来。
活动中，大家的参与意识极浓，孩子们虽动手能力很弱，但积极性很高。
爱心主题教育活动方案（篇2）活动目标：1．学习沿着色纸上的心形轮廓撕出心形，并将小的心形贴在大的心形底图上。
幼儿园中班爱心教育教案
幼儿园中班爱心教育教案教案主题：幼儿园中班爱心教育教学要求：1.了解爱心的含义和作用，能够表达关爱和关心。
2.明确自己应该如何表达爱心，能够在日常生活中关注他人，帮助他人。
3.锻炼孩子的感受能力，培养孩子的爱心与友情，并养成关心集体生活的习惯。
教学内容：一、认识爱心，预防生病1. 了解爱心的概念与实质，能够表达自己对人们日常生活中的表现的认识与理解。
2. 学会如何预防病毒感染，从洗手、饮食及个人卫生等方面进行引导和教育，营造健康的生活环境。
3. 帮助幼儿了解有关预防疾病的方法，及时准确地发现自己及周围人的病情，做到及时预防及治疗。
4. 通过花园、课堂、室内场所等环境的规划、改造或整治，提高幼儿康复及生活自理能力。
二、培养爱心，关注他人1. 帮助幼儿了解爱心的含义及作用，懂得关注他人的情感与需要，建立亲密关系。
2. 表达对父母、老师、同学的关心和感谢，学会欣赏他人的优点和特长，培养健康的社交能力。
3. 从身边的小事，如帮助老人、删除公共区域垃圾、关心异地发生灾害的人们等方面开始，引导幼儿认识到关注他人的重要性。
三、生活安全，爱心同行1. 加入环保教育常态化推进中心，锻炼幼儿的意识和自我意识，同时建立职业规划意识。
2. 从幼儿自身安全、交通安全等方面，引导幼儿了解安全常识。
并在班级、教室确定好应急预案、该怎么做可以帮助别人、怎么保护自己等内容。
3. 引导幼儿能够找到适合自己的娱乐与学习方式，消除可能出现的心理障碍，增强幼儿的自信。
4. 引导幼儿注意身体健康，营造积极健康的生活氛围，防止病原体的传播和孩子之间的互相传染。
教学过程：一、认知1. 通过图片、故事、视频等形式介绍爱心的意义与实质。
2. 让幼儿通过手中玩具或其他物品，感觉这些物品的不同用途和特性，进而引导幼儿认识到人们的各种行为或情感的差异。
3. 通过游戏、歌曲等形式，引导幼儿学习有关预防疾病的方法，包括洗手、勤换衣、不随地吐痰、勤锻炼等。
二、体验1. 在班级或家庭中，组织幼儿进行小组游戏，通过合作、协作的方式，让幼儿感受到合作的快乐和成就感。
爱心教育主题班会教案
爱心教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解爱心的含义，认识到爱心的重要性。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 爱心是什么2. 爱心的重要性3. 如何培养爱心4. 爱心在人际交往中的作用5. 爱心行动的具体实践三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的爱心故事，引发学生对爱心的思考。
2. 新课导入：介绍爱的定义，让学生明白爱心是一种关怀、理解和付出。
3. 案例分析：分享一些关于爱心的重要性和作用的案例，让学生深刻体会到爱心的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中培养爱心，并分享彼此的体会。
四、教学方法1. 讲授法：讲解爱的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：通过案例让学生直观地感受爱心的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在讨论中互相启发，共同提高。
五、教学评价1. 学生对爱心定义的理解程度。
2. 学生对爱心重要性的认识。
3. 学生参与小组讨论的积极程度。
4. 学生将爱心融入日常生活的实际情况。
六、教学准备1. 准备相关的爱心故事、案例及视频资料。
2. 准备小组讨论的问题和指导。
3. 准备教学PPT，包括爱心教育的相关内容和图片。
4. 准备爱心行动的计划和指导。
七、教学实施步骤1. 导入：通过一个发生在身边的爱心故事，引发学生对爱心的思考。
2. 新课导入：介绍爱的定义，让学生明白爱心是一种关怀、理解和付出。
3. 案例分析：分享一些关于爱心的重要性和作用的案例，让学生深刻体会到爱心的重要性。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中培养爱心，并分享彼此的体会。
6. 爱心行动：布置一个爱心行动任务，让学生在课后实践，如帮助他人、关心弱势群体等。
八、教学策略1. 情感引导：通过故事、案例和讨论，激发学生的情感共鸣，让他们感受到爱心的重要性。
2. 互动交流：鼓励学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和体会，提高人际交往能力。
爱心教育主题班会教案
爱心教育主题班会教案【爱心教育主题班会教案】教学目标：1. 了解爱心教育的概念和意义；2. 探讨如何培养学生的爱心品质；3. 培养学生积极参与公益活动的意识。
教学准备：1. ppt课件；2. 班会主题海报及其他相关素材。
教学过程：一、引入（10分钟）1. 教师向学生介绍本次班会的主题：爱心教育。
让学生了解“爱心”的含义及其重要性。
2. 引导学生讨论爱心的表现形式，例如帮助他人、关心弱势群体等，鼓励学生分享自己的爱心经历。
二、学习（20分钟）1. 教师通过ppt课件向学生介绍家喻户晓的公益组织和人物的事迹，例如“中国扶贫基金会”、“雷锋”等。
让学生感受到爱心的力量和社会影响。
2. 引导学生思考：如何培养自己的爱心品质？让学生依次回答，并共同总结出几条方法。
三、讨论（30分钟）1. 将学生分为小组，让每个小组选择一个公益项目，并组织一次相关的活动。
例如，清洁卫生、植树造林等。
要求学生提前准备并制定详细的计划书，包括人员组织、时间安排、物资准备等。
2. 学生在小组内进行讨论和头脑风暴，确定活动的具体内容和实施方案。
四、实施（30分钟）1. 学生按照小组制定的计划，在班级内或周边社区实施公益活动。
教师和其他班级的学生可以作为观察员和志愿者参与其中。
2. 活动过程中，教师及时给予指导和帮助，鼓励学生积极投入。
同时，教师要给予学生足够的自主空间和发挥的机会。
五、总结（20分钟）1. 学生分组展示各自实施的公益活动，分享活动中的收获和感想。
2. 教师引导学生总结本次班会的内容，并提醒学生要将爱心与平时的学习和生活紧密结合，成为一种长期的价值观。
六、作业（5分钟）要求学生撰写一篇关于参与公益活动的心得体会，并鼓励他们在未来继续参与类似的活动。
教学反思：通过本次班会，学生通过参与实际的公益活动，增强了对爱心教育主题的理解和认识。
他们明白了爱心教育对个人和社会的重要性，并开始培养起积极参与公益活动的意识。
这样的班会形式有利于学生的全面发展，培养他们的社会责任感和爱心品质。
【主题班会】爱心主题班会教案
主题班会《爱心教育》活动目的：1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质2、培养学生关心孝敬父母的心态3、培养学生尊敬老师的品德活动过程：爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，情感的性质和表现方式也就有所差异，但有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造.。
爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成，使生命具有诗性的美丽光辉.。
有这样一则童话：人类穿了厚厚的棉衣，太阳和春风打赌谁能让人类脱下来.。
于是太阳开始了爆晒，可是人类更不敢脱衣，怕晒坏了皮肤.。
而温暖的春风徐徐吹来，人类看到天气渐暖，一层层地脱下了棉衣.。
这则童话告诉我们：凡事都要有爱心，如果没有爱心，背道而驰，就不会得到我们想要的结果，我们的世界就不会这样美好、和平.。
一、孝敬父母——对父母的爱孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德，而在这文明的社会里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了.。
劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤.。
父母亲为了我们时刻操劳.。
他们成为过我们的启蒙老师；他们成为过我们的避风巷；他们成为过我们遮风避雨的大翅膀.。
他们对我们的教育，对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们？不去尊重，孝敬他们？（案例1）《羊城晚报》曾登载了一篇题为“令人气愤得掉泪的事”文章，文中说，一位就读于附中的男生，家境贫寒，但成绩非常优秀，逼父母拿钱给他到不给奖学金的法国留学，后经班主任做工作，才愿意到给全奖学金的美国留学.。
到了美国后，从不打电话给父母，说是和父母没有共同语言.。
活动1：写下自己周末在家一天的生活并互相交流.。
活动2：交流“自己的事情自己做”，说说自己的衣服是否自己洗，回家吃饭是否自己盛饭或帮父母盛饭，自己在家是否帮父母做过饭.。
爱心教育主题班会5篇
爱心教育主题班会5篇Love education theme class meeting汇报人：JinTai College爱心教育主题班会5篇前言：策划书是对某个未来的活动或者事件进行策划，是目标规划的文字书及实现目标的指路灯。
撰写策划书就是用现有的知识开发想象力，在可以得到的资源的现实中最可能最快的达到目标。
本文档根据不同类型策划书的书写内容要求展开，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：爱心教育主题班会2、篇章2：爱心教育主题班会教案3、篇章3：爱心主题班会范本4、篇章4：《爱心如春风》主题班会文档5、篇章5：慈善奉献爱心主题班会范文通用版篇章1:爱心教育主题班会活动目的：为了使学生更深刻的理解和感悟爱的博大与精深、主动关爱他人、明德修身，怀揣一颗感恩的心锻造自己、回报社会，我班积极组织开展以“送温暖、献爱心、做文明有礼平潭人”为主题的班团活动。
活动准备：1、制定活动计划；2、全体同学齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》，看献爱心纪录片；3、收集学生成长经历中的一些关于爱心故事。
时间：20xx年11月19日地点：三年2班教室活动过程：一、引入,主持人致辞.二、讲述爱心故事。
1、能给予就不贫穷了。
2、爱心烛火三、1、学生讲述爱心故事。
2、观看爱心纪录片，谈谈自身体会。
四、唱、颂感恩齐唱《爱的奉献》，《让世界充满爱》用心去感谢所有的一切。
五、班主任发言.六、结束.篇章2:爱心教育主题班会教案【按住Ctrl键点此返回目录】一、活动目的：1、能通过本次班会，让学生了解贫困山区失学儿童的现状2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心二、活动重点：能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。
三、活动形式：开放式的活动课，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成四、活动前的准备1、教师准备：收集各种贫困失学儿童的图片资料签名所用的红色条幅2、学生准备：收集有关的文字资料写好有关的《献爱心》作文五、活动具体过程：主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
让孩子有爱心的教育主题教育
角色扮演法
通过让孩子扮演不同的角 色，让他们体验他人的感 受，学会关心和体谅他人 。
实践锻炼法
通过组织实践活动，如志 愿者活动、社区服务等， 让孩子亲身参与，培养他 们的爱心和社会责任感。
爱心教育的实践案
03
例
家庭爱心教育案例
总结词
家庭是孩子成长的摇篮，家长通过日常生活中的点滴行动，培养孩子的爱心和同 理心。
爱心教育对未来的影响
社会和谐
通过爱心教育，儿童将成 为具有关爱、尊重和包容 等品质的公民，有助于促 进社会和谐与稳定。
可持续发展
培养儿童对环境、社区和 世界的关爱之心，将有助 于推动可持续发展目标的 实现。
个人成长
爱心教育有助于培养儿童 自尊、自信、积极向上的 心态，促进个人成长和发 展。
THANKS.
们的爱心。
班级氛围
班级氛围是否友爱、互助，对学生 的爱心培养具有重要影响。教师应 营造一个积极向上的班级氛围，让 学生感受到集体的温暖。
学校活动
学校可以通过组织各种爱心活动， 如志愿者活动、慈善募捐等，让学 生亲身参与，培养他们的爱心。
社会环境的影响
社会风气
社会的风气和价值观对孩子的成 长具有重要影响。社会应倡导关 爱他人、尊重生命的价值观，为
详细描述
学校可以组织开展关爱弱势群体的活动，如为贫困地区的孩子捐款、捐物等。 此外，学校还可以通过开展志愿服务、义工活动等形式，让孩子参与到社会公 益事业中，培养其社会责任感。
社会爱心教育案例
总结词
社会爱心教育案例是通过社会力量，为孩子提供关爱他人、 服务社会的机会，培养其成为有爱心和责任感的人。
有益于塑造孩子积极的人生观和价值观
爱心教育有助于培养孩子积极向上、乐于助人、关注社会公益等品质，塑造其积极的人生 观和价值观。
爱心教育大会主题
爱心教育大会主题爱心教育大会主题：培育学生爱心，拥抱美好未来引言：尊敬的各位来宾、亲爱的教师和学生们，大家好！首先，我代表全体组委会成员，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们在这里举办这场爱心教育大会，旨在倡导和传播爱心教育，引导学生培养爱心，将爱心融入到学习和生活中，用爱心创造美好的未来。
一、爱心的定义和重要性1.1 爱心的内涵爱心是一种关怀、关注和无私奉献的情感，即使身处逆境，也不会忘记帮助别人、关心别人的需要。
爱心是包容、宽容和理解的源泉，它涵盖着尊重他人、关心自然、热爱生命和维护和平的价值观。
1.2 爱心的重要性爱心不仅关乎人际关系和社会和谐，也对个体的成长和发展至关重要。
培养爱心可以促进学生的积极向上、乐于助人和感恩的品质，提高他们的人际交往能力和社会责任感，塑造他们为社会做出积极贡献的价值观。
二、爱心教育的策略与实践2.1 以学生为中心，构建爱心教育课程通过制定和实施针对不同年龄段学生的爱心教育课程，培养学生的爱心意识和行为习惯。
爱心课程可以包括关于人与人、人与生物、人与环境的主题，引导学生体验和感受爱心的力量和美好。
2.2 利用家庭与社会资源，促进爱心教育的融入家庭是培养学生爱心的重要基地，家长可以作为学生爱心教育的合作伙伴。
学校与社会资源可以相互结合，通过组织志愿者活动、参观社会公益机构等形式，激发学生的爱心情感和社会责任感。
2.3 激励与表彰，树立学生的爱心榜样通过开展爱心义工活动、评选优秀爱心学生和举办爱心教育竞赛等方式，激励和鼓励学生参与爱心行动，树立学生的爱心榜样，让学生能够在榜样的引导下自觉发扬爱心品质。
三、爱心教育的案例分享3.1 爱心公益活动通过介绍一些学校举办的爱心公益活动，如定期到养老院、孤儿院探访，参与环境保护和社区整治等，展示学生和教师通过实际行动传递爱心，关爱弱势群体的故事和成果。
3.2 爱心教育项目介绍一些成功的爱心教育项目，如与社会公益机构合作的课程项目、大学生志愿者队伍、教师志愿者培训等，分享这些项目对学生爱心教育的积极影响和启示。
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“携爱心同行、建和谐校园”主题教育活动方案
一、指导思想
当今的中学生大多数是独生子女，独生子女所处的独特环境，使大多数的中学生无意中形成了以自我为中心，只知获取，不懂给予，只想众人为我服务，不愿我为众人奉献的心理倾向。
因此，初二年级坚持“德育为首、做人第一”的育人理念，以新道德教育理念为指导，坚信“从道德走向知识”的教育思路，按照新道德教育实验提出的"回到人本、回到基础、回到生活、回到实践"的要求，试图通过一系列的爱心教育活动，对学生进行爱社会、爱他人、爱自然、爱自己的品德教育，增强他们的爱心意识。
培养学生良好的做人习惯，用良好的校风、班风促进良好学风的形成，以实现“人人好习惯、个个重责任、事事有关爱、个个讲诚信、天天有进步、生生知感恩”的教育目标。
二、活动主题、内容及目标
开展以“携爱心同行、建和谐校园”为主题的爱心教育，在已开展的“养成教育”、“责任教育”、“诚信教育”的基础上，以“五个一”活动和“五爱”教育为载体，以“关爱他人，我的责任”为引导，对学生进行以文明及"爱心"为基础的人际关系教育，构建良好的校园人际关系；以实现“校园处处有关爱”的育人目标。
1、爱父母，感激父母养育之恩。
主要是培养学生体贴关心家长，善于与家长沟通的良好品质。
我们亲爱的父母不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
（1）倡导节约，杜绝浪费，“为父母节约一分钱，一粒米”。
（2）为家里做四件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
（3）向父母写一封家书，汇报自己在校学习、生活情况。
（4）举行主题班会："算算亲情账，感知父母恩"
2、爱老师，感激老师的培育之恩。
主要是培养学生尊敬师长，体谅教师，积极与老师配合的良好品质。
我们敬爱的老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人，正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
（1）见到老师，使用尊敬老师的文明用语。
（2）上课认真听讲，认真思考和回答老师提出的问题。
（3）向老师献真情，自选“五个一”（给老师写一封信、找老师谈一次心、为老师做一张贺卡或献一份礼物、向老师提一个建议、向老师表一个决心）。
（各班班主任要收交学生材料）（4）帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。
3、爱他人，感激他人的帮助之恩。
主要是培养学生关心同学、乐于助人，能与他人真诚合作的
品德。
我们亲爱的同学不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。
大力倡导同学之间友爱互助之风，结合学生的生活实际和每年开展的贫困生救助工作，发动大家开展给同学做一件有益的事、给班级做一件有益的事，给帮助过自己的同学、朋友以及社会上那些伸出关爱之手的单位和个人写一封感谢信等活动，掀起同学之间互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。
同时，也让学生们知道在自己成长的道路上还有社会和他人的关心和帮助，懂得感恩社会。
（1）同学之间互帮、互助、互学、互进。
主题班会：学习方法介绍。
（2）开展“帮困助残齐参与，校园处处有真情”活动。
（a）在学生中开展“一元钱爱心大行动”；
（b）教师和特困生“一帮一”结队帮扶活动；
（c）召开特困生和学困生座谈会；
（d）关注三类学生的学习状况（尖子生、边缘生、后进生）
（e）召开“违纪学生”开导会
（3）开展“我给老人献真情，爱心涌动暖人心”活动
4、爱祖国，爱中国共产党，感激祖国和党的培养之恩。
主要是培养学生热爱祖国、热爱家乡、关心集体（包括学校、班级）的意识，增强他们的社会责任感。
爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。
中国共产党是社会主义事业的领导核心，我们在党的雨露和光辉下健康茁壮成长。
（1）收集“祖国之最”、祖国的世界之最以及祖国的自然风貌、人文景观、经济发展、科技进步、军事国防、文化繁荣的图片资料。
（2）各班可利用班会课或者周日下午第三四课观看一部爱国影片。
（3）深入学习十七大报告精神。
（4）开展感恩歌曲大赛活动，利用学校广播台定时播放“感恩歌曲”，让感恩之歌歌满校园，推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等。
5、爱自然：主要是培养学生热爱大自然、保护自然环境的情怀；爱校园，营造良好的学习环境。
校园是我们每个人赖以生存和学习的场所，我们每一同学都应爱护她、保护她。
（1）大力开展校园“脏、乱、差”集中整治行动，不留卫生死角，加强管理，保持“三室一厅”
即教室、办公室、寝室、餐厅（食堂）和厕所的整洁卫生；
（2）开展“关爱地球，我们和陋习说再见”主题活动。
在学生中广泛开展“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节约资源活动，进一步帮助学生提高环保意识养，积极参与节约型社会的建设。
6、爱自己：主要是培养学生自尊、自爱，热爱生活的感情。
三、活动总体规划
分为五个阶段：
第一阶段：宣传发动阶段（第1周）：
1、参加全校班主任动员会，学习学校德育工作计划、学校主题活动方案；
2、学习、讨论、优化本年级主题教育活动方案；
3、举行“携爱心同行、建和谐校园”主题教育活动誓师大会。
4、年级建立“爱心社”，由年级组长任社长，收集学生爱心表现，组织爱心活动。
第二阶段：活动实施阶段（第2-4周）：
1、班级“携爱心同行、建和谐校园”文化建设；
2、爱心“凡人哲语”征集。
第三阶段：深化拓展阶段（第5-8周）：
1、“携爱心同行、建和谐校园”主题演讲；
2、“携爱心同行、建和谐校园”专题研讨会。
第四阶段：反思提高阶段（第9-12周）：
1、“携爱心同行、建和谐校园”主题教育征文；
2、“爱心使者”评比。
第五阶段：总结验收阶段（第13-16周）：
1、师生爱心案例征集；
2、撰写“携爱心同行、建和谐校园”教育活动总结；
3、召开“携爱心同行、建和谐校园”主题教育活动总结及表彰大会。
四、活动要求：
1、各班依据班级实际及年级爱心主题内容制定班级主题活动方案，方案要力求切实可行，注重实效
2、要提高对主题教育活动的认识，各班要积极发动，广泛宣传，充分认识实施主题教育活动的重要性。
3、设计贴近学生生活实际的德育活动，努力把握德育要求与学生精神需求的最佳结合点，吸引
学生注意，激发学生兴趣，实现“在活动中体验---在体验中感悟---在感悟中内化”的过程，让德育如春风化雨、润物无声，使学生将道德知识转化为道德修养，充分发挥活动的最大效能，从而增强德育活动的实效性。
4、抓评价促内化、促提高
年级要发挥评价的杠杆调控作用，高度重视德育评价，尤其要重视学生道德发展的自主评价，做自评与他评相结合、自律与他律结合，使德育内容不断得以强化，从而达到内化的目的。
通过自主评价，发挥学生的自我约束作用，使学生在道德教育活动中或活动结束后，客观地分析自己的状况，及时进行自我调整、自我控制，促进自身不断完善。
各班在进行活动时，要注意积极引导学生、让学生在活动中主动积极地自我发展。
同时，为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。
5、高度重视班级文化建设，努力营造德育教育的大环境
有人说，教育就是要创造一个健康向上的大环境。
在近年来的探索中。
我校已经形成了独具特设的“五化”校园文化体系，充分发挥了环境育人的作用，收到了良好的效果。
各班要充分调动师生的主观能动性，做到师生齐上阵、同参与，共同打造校园德育文化新体系，做到形式新颖、内容创新、特设鲜明，让班级的每一块墙壁都会说话。
6、年级协同各职能部门做好主题教育活动的监督、调控工作。
（1）每周年级例会，班主任要进行一次“周班级主题教育活动汇报”，并形成书面材料；
（2）年级加强对班级活动的宏观调控、评价，通过总结、反馈、座谈等方式强化学生管理。
（3）整个活动的开展情况将纳入对班级的量化评价。