小学语文(部编版)《太阳》完整版PPT1
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最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第二课时名师课件
体会作用
1 动植物等离不开太阳 2 我们的生活离不开太阳 3 自然气候变化离不开太阳
4 预防和治疗疾病
列数字 作比较 打比方 举例子
任务二
对比阅读，感知好处
说明方法
太阳离我们约有（一亿五千万千米）远。到太阳上去，如果（步行），日夜不停 地走，差不多要走（三千五百年）；就是（坐飞机），也要飞（二十几年）。
语段是从哪些方面介绍这座电视塔的？ 语段运用了哪些说明方法来介绍电视塔？ 这样写有什么好处？
初试身手
学习提示
请选择身边的一个事物，试着用多种方 法来说明它的特征，有能力的同学可以 用两个自然段来写，每个自然段写一个 特征。
集体评议
评比标准
评价内容 写清楚事物的一个主要特征 用上恰当的说明方法 运用多种方法写清楚事物的两个或两个以上的主 要特征
太阳离我们很远很远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，要走很多很多年； 就是坐飞机，也要飞很多年。 比较两段话哪一段好，为什么？ 第一段运用列数字的说明方法，更准确，更具体，
说出了太阳距离地球远的特点。
说明方法
比较下面两组句子有何不同。 太阳离我们约有一亿五千万千米远。 太阳很大，它的体积是1.4亿立方千米。 太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度……
动植物的生长
人类的生活
煤炭的形成
体会作用
学习提示 小组合作，用图表或思维导图梳 理第5～8自然段主要内容。
体会作用
5 水在太阳的作用下形成云、雨、雪 6 太阳对风的形成的影响 7 太阳有杀菌作用
8 没有太阳就没有可爱美丽的世界
自然气候 变化
预防和治 疗疾病
体会作用
联系生活
说说生活中还有哪些事物和太阳有着 密切的关系。
【秋】2019最新人教(统编)部编本小学语文五年级上册：第5单元15《太阳》课时1-精品课PPT课件
朗读指导
感知说明文的特点 1.带着生字词语的拼音朗读课文，把句子读通顺，读准确。 2.想一想，初步感知：课文用什么说明方法讲了太阳的特 点？
《太阳》一课运用的说明方法主要有以下几种:列数字、 举例子、作比较、打比方。
课外作业
1.回家再次朗读课文《太阳》，在文中画出运用、“列 数字、举例子、作比较、打比方”的句子，并批注你的 初步感悟。 2.查阅有关太阳的知识写在书上！
相差， 大抵 差不多 抵抗
庄稼 庄重
庄稼 美稼
兽类 怪兽
存在 生存
认读词语竟赛
fán zhí shū má jiào yù shā 繁 殖 蔬麻 较 预 杀
繁殖
生殖 蔬菜 麻利
比较 预防
杀虫பைடு நூலகம்
同座先互相说一说：给生字找好多“朋友” 并选词语说话，然后开火车组词说话比赛！
认读词语
传说 繁殖 预防
温度 蔬菜 世界
本课目标
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。(重点) 3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，弄清 楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特点。(难点)
猜一猜
不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
我会写
殖蔬麻较杀预
繁殖 蔬菜 麻布 比较 杀虫 预备 请你用“蔬菜”造句。 有了太阳，蔬菜才长得真好。
易错字
dǐ
jià
抵稼
“抵”的右下角不要 少点。 “稼”字是右边中间， 不要多写一横。
庄稼：坐在动车上往窗外望去，农民 伯伯地里庄稼长得好呀！
16《太阳》(课件)部编版语文五年级上册
太阳很大，它的直径约有一百四十万公里，是地球的直径的一百零九倍。如 果地球像一团泥，咱们得用一百三十万个这样大小的泥团揉在一起，才能搓 成像太阳一般大的一个大球。
但是太阳跟地球不同，它不是一个坚硬结实的球，而是一团大气。太阳
非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万摄氏度。在这样热的太 阳上，任何东西都化成气了。
②作者在说明太阳特点时 运用了哪些说明方法？
列数字 作比较 打比方 举例子
作业布置
1.完成同步练习63页（必做） 2.（选做）课下自主阅读《鲸》，思考： ① 你从这篇短文中了解了鲸的哪些特点？ ② 作者在说明鲸特点时运用了哪些说明方法，这些说
明方法有什么好处？在对应语句做出批注。
说明方法小诀窍
举例子：生活中的典型事 列数字：数字说明更具体 打比方：你像我来我像你 作比较：两个事物做对比
小试牛刀，说说下列句子使用了什么说明方法。
1.长颈鹿的个子真高啊！足足有5米。（ 列数字 ） 2.大树高大挺立，像草原的哨兵。（ 打比方 ） 3.旗杆多高啊，足足有三层楼高。（ 作比较 ）
对比：太阳离我们很远很远。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
运用列数字的说明方 法能准确、具体地写出太 阳与地球距离远的特点。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
运用步行、坐飞机的 事例，让人体会路程遥不 可及，使得太阳距离地球 远的特点更加真实、可感。
4.鲸张开的嘴很大，伸手还够不到它的上腭。
（ 举例子）
完成学习任务单第一题
一、判断下面的句子使用了什么说明方法。 1、不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的 动物，那就是鲸。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 2、湖内有大小港岔200余条，半岛50较 3、我国有很多著名的桥梁，如河北省的赵州桥，北京的卢沟桥，上 海的南浦大桥。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 4、那里的天空总是那么湛蓝、通亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较
但是太阳跟地球不同，它不是一个坚硬结实的球，而是一团大气。太阳
非常热，表面上有六千摄氏度，中心达到一千五百万摄氏度。在这样热的太 阳上，任何东西都化成气了。
②作者在说明太阳特点时 运用了哪些说明方法？
列数字 作比较 打比方 举例子
作业布置
1.完成同步练习63页（必做） 2.（选做）课下自主阅读《鲸》，思考： ① 你从这篇短文中了解了鲸的哪些特点？ ② 作者在说明鲸特点时运用了哪些说明方法，这些说
明方法有什么好处？在对应语句做出批注。
说明方法小诀窍
举例子：生活中的典型事 列数字：数字说明更具体 打比方：你像我来我像你 作比较：两个事物做对比
小试牛刀，说说下列句子使用了什么说明方法。
1.长颈鹿的个子真高啊！足足有5米。（ 列数字 ） 2.大树高大挺立，像草原的哨兵。（ 打比方 ） 3.旗杆多高啊，足足有三层楼高。（ 作比较 ）
对比：太阳离我们很远很远。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
运用列数字的说明方 法能准确、具体地写出太 阳与地球距离远的特点。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
运用步行、坐飞机的 事例，让人体会路程遥不 可及，使得太阳距离地球 远的特点更加真实、可感。
4.鲸张开的嘴很大，伸手还够不到它的上腭。
（ 举例子）
完成学习任务单第一题
一、判断下面的句子使用了什么说明方法。 1、不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的 动物，那就是鲸。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 2、湖内有大小港岔200余条，半岛50较 3、我国有很多著名的桥梁，如河北省的赵州桥，北京的卢沟桥，上 海的南浦大桥。（ ） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较 4、那里的天空总是那么湛蓝、通亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （） A、列数字 B、举例子 C、打比方 D、作比较
部编版小学语文一年级下册第4课 《四个太阳》教学课件
到处一片清凉
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太 阳，送
ɡěi qiū tiān
给 秋 天。
jīn huánɡ de luò yè
金黄的落叶
mánɡ zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn
忙 着 邀 请 小 伙 伴，
作者简介
作家名片：夏辇生，江苏南京人。中 国作家协会会员，资深记者，著名童话作 家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园 丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。
主要作品：《船月》《虎步流亡》 《神秘的红蝴蝶》《着火的蓝月亮》等。
知识备查
太阳 是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。 太阳系质量的99.87%都集中在太阳上。太阳系中的大 行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕 着太阳公转。
因
巧记生字
比一比： 大 —— 太 因 —— 回
加一加：
+
辶+
禾+
日 =阳 关 =送 日 =香
猜 大口框里有个“大” 谜 语
谜底：___因____
因 yīn
结构：全包围 部首：口
书写指导： 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。 观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分 别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
彩色的太阳
课文解读
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ ɡuà
我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳，挂
zài xià tiān de tiān kōnɡ
wǒ huà le ɡè jīn huánɡ de tài yánɡ sònɡ
我 画 了 个 金 黄 的 太 阳，送
ɡěi qiū tiān
给 秋 天。
jīn huánɡ de luò yè
金黄的落叶
mánɡ zhe yāo qǐnɡ xiǎo huǒ bàn
忙 着 邀 请 小 伙 伴，
作者简介
作家名片：夏辇生，江苏南京人。中 国作家协会会员，资深记者，著名童话作 家、小说家。作品曾获陈伯吹儿童文学园 丁奖、中国电视“星光奖”“金牛奖”等。
主要作品：《船月》《虎步流亡》 《神秘的红蝴蝶》《着火的蓝月亮》等。
知识备查
太阳 是距离地球最近的恒星，是太阳系的中心天体。 太阳系质量的99.87%都集中在太阳上。太阳系中的大 行星、小行星、流星、彗星以及星际尘埃等，都围绕 着太阳公转。
因
巧记生字
比一比： 大 —— 太 因 —— 回
加一加：
+
辶+
禾+
日 =阳 关 =送 日 =香
猜 大口框里有个“大” 谜 语
谜底：___因____
因 yīn
结构：全包围 部首：口
书写指导： 被包围部分的大小要适中，笔顺规则为
先外后内再封口。 观察比较：“园”与“因”哪里长得像？
朗读课文，思考：文中的小男孩分 别为四季画了哪四个不同颜色的太阳？
qǐnɡ tā men chánɡ chɑnɡ shuǐ ɡuǒ
彩色的太阳
课文解读
wǒ huà le ɡè lǜ lǜ de tài yánɡ ɡuà
我 画 了 个 绿 绿 的 太 阳，挂
zài xià tiān de tiān kōnɡ
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件
列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
部编版小学语文五年级上册《16 太阳》课件ppt
太阳的温度……变成气体。
列数字
（二）学习第4-8自然段。
齐读第4-8自然段，回顾：课文从哪 些方面来说明太阳和人类的密切关系？
动植物 自然现象
人类生活 防治疾病
第4自然段讲太阳和动植物及人类生 活的密切关系，课文列举了哪些动植物？ 又采用了什么说明方法？
庄稼、树木、鸟兽虫鱼 举例子
有了太阳，地球上的 庄稼和树木才能发芽、长 叶、开花、结果；鸟、兽、 虫、鱼才能生存、繁殖。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”
重点句子
说明方法
远 一亿五千万千米远。
列数字
差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。 举例子
课文是怎么介绍“大”这个特点的？
找出相关句子。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上
板书设计
离地球一亿五千万千米——远
特 抵得上约一百三十万个地球的 点 体积——大
太
表面温度五千多摄氏度——热
阳
关 系
动植物需要太阳 人类生活需要太阳
密 自然气象需要太阳
切 防治疾病需要太阳
界们没 这有 个太 美阳 丽， 可就 爱没 的有 世我
布置作业
1.课外阅读有关太阳的知识，可阅读 书籍，也可网上浏览。
正面
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不 然段 讲太阳和气象的关 系，是通过__云__、 _雨___、__雪__、__风__ 的形成来说明的。
重点句子
雨、 地面上的水……就变成雨或 雪 雪落下来。
说明方法 举例子
风 太阳晒着地面……成为风。 举例子
人们为什么要经常晒被子？经常晒 太阳的人为什么更健康？
部编人教版小学五年级上册语文《太阳》教学课件ppt - 副本
16.《太阳》
部编版五年级上册
猜一猜
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地 球、火星、木星、土星、天王星、海王星 )、 以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出 来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
繁殖。
正面
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不
Part four
会有动物。
反面 作比较
联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个 美丽可爱的世界”的理解。
吃
穿
地下的煤炭
世界上的一切都是太阳带来的。也就是说， 太阳和人类的关系非常密切。
太阳和气象 的关系，是通 过__云__、_雨___、 __雪__、__风__的 形成来说明的。
初步认识太阳与人类的关系
课文从 哪些方 面介绍 了太阳 的特点？
太阳对人 类有哪些 作用？
理解课文内容，完成填表
特点 内容
重点句子
与人类 的密切
关系
结合表格内容，说说作者运用了哪些说明方法写 出了太阳的特点？
部编版五年级上册
猜一猜
一个圆球， 挂在空中。 四季出现， 夜晚不见。
太阳系是以太阳为中心，和所有受到太 阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星 (由离太阳从近到远的顺序:水星、金星、地 球、火星、木星、土星、天王星、海王星 )、 以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出 来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
繁殖。
正面
如果没有太 阳，地球上就不 会有植物，也不
Part four
会有动物。
反面 作比较
联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个 美丽可爱的世界”的理解。
吃
穿
地下的煤炭
世界上的一切都是太阳带来的。也就是说， 太阳和人类的关系非常密切。
太阳和气象 的关系，是通 过__云__、_雨___、 __雪__、__风__的 形成来说明的。
初步认识太阳与人类的关系
课文从 哪些方 面介绍 了太阳 的特点？
太阳对人 类有哪些 作用？
理解课文内容，完成填表
特点 内容
重点句子
与人类 的密切
关系
结合表格内容，说说作者运用了哪些说明方法写 出了太阳的特点？
部编版五年级上册语文《16.太阳》第一课时优秀课件ppt
关系。 ⑥
⑦ ⑧
太阳与雨、雪的关系。
太阳与风的关系。 太阳和和预防治疗疾病 的关系。 概括太阳与我们的关系密切。
16 太阳
《后羿射日》 介绍神话传说，增 加文章的神秘感，引起 阅读兴趣。
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容有 机地结合在一起呢？
16 太阳
作者是怎样将这两部分内容 有机地结合在一起呢？
摄 殖粮
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
上下 结构
炭杀菌
16 太阳
左右 结构
摄 殖粮
半包围结构
区疗
独体字结构
氏
上下 结构
炭菌
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭区杀菌 疗
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
粮食 煤炭 摄氏度 地区 寸草不生
16 太阳
16 太阳
学写字
shè shì zhí liánɡ
摄氏 殖粮
tàn qū shā jūn liáo
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
学写字
摄氏
殖粮
炭 区 杀菌 疗
16 太阳
第一课时
读音是shè shì， 翘舌音。
摄氏度
摄氏温度的单位， 温度计的单位是 摄氏度。
16 太阳
炭碳
同音字。 “炭”是一种事物，组词为：煤炭、木炭。 “碳”是一种元素，组词为：二氧化碳、碳酸、碳水 化合物。
16 太阳
16 太阳
16 太阳
学写字
飘浮
繁殖
杀菌 治疗
部编人教版小学五年级语文上册第16课《太阳》优秀课件
精读理解
有了太阳，地球上的庄稼和树 木才能发芽、长叶、开花、结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
正面
如果没有太阳，地球上就不会 有植物，也不会有动物。
反面
将两种相同或不同类别的事物、现象等加以比较，来说
明事物特征的说明方法就是作比较。
精读理解
1 动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。 2 云、雨、雪是太阳带来。 3 冷、热、风是太阳带来。 4 太阳光可预防和治疗疾病。
写作技巧
这样的说明方法有什么好处呢？
打比方：能把事物的特点说明得具体、生动、
形象，易于理解，给人留下深刻的印象。
列数字：把事物的特点说得很具体、通俗，具
有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
精读理解
默读第4—7自然段，回顾：课文从哪些方面来说明太阳和 人类的密切关系?
植物的生长 动物的生存 人的生活
精读理解
动植物的生长繁殖靠太阳，矿物也和太阳有关系。
精读理解
水 水蒸气 小水滴
云 雨或雪
精读理解
精读理解
太阳光有杀菌的能力，我们可以用 它来预防和治疗疾病。
精读理解
有了太阳，地球上的庄稼和树 木才能发芽，长叶，开花，结果； 鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖。
如果没有太阳，地球上就 不会有植物，也不会有动物。
精读理解
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步 行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也 要飞二十几年。”
重点句子
说明方法
一亿五千万千米远。 远
差不多要走三千五百年。
就是坐飞机，也要二十几年。
列数字 举例子
精读理解
课文是怎么介绍“大”的？ 约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。
部编版五年级上册语文《太阳》PPT教学课件(第2课时)
语段中运用了哪些说明方法呢？
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
列数字
作比较
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳 上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三 千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
列数字
一亿五千万千米 三千五百年 二十几年
具体、确切、 有说服力。
日夜不停，差不多要三千五百年 坐飞机，也要飞二十几年
作比较
用步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较，让人 很容易感受太阳距离地球的遥远。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
5、听说读的能力有机结合，促语文能力协调发展。本节语文课不是单一的说与读，而是读说 结合，在读中感悟，并有意识培养学生读出自己的感受，并与他们交流，正确表达自己的体会 ，让读与说有机结合，使学生口语表达能力得以发展与提高。如：讲授太阳与人类的关系真是 很密切这一部分时，首先请学生找出最能表现太阳与人类关系密切的一句话进行练读，然后， 请学生根据你平时观察所得和书上提供的资料说说太阳与我们人类关系怎么密切，其中老师提 供句式：①有了太阳……②如果没有太阳……就……，因为……出示两种句式，由学生自己任 意选择，体现因材施教。 6、运用多媒体辅助教学。在课件的使用上，运用太阳图片和太阳活动录像，使学生更深刻地 体会到太阳的大、热、远这些特点，使他们的形象思维得以发展。太阳与地球的关系，文中表 述的较概括，学生不易理解，这时多媒体的运用，使文字具体化、形象化、生活化，
二、说学情
本课内容虽不复杂，但要让小学低年级的孩子学会有条理地说 明事物，是有一定难度的。由于我们的学生过去很少了解有关太阳 方面的知识，所以对太阳的特点不知晓。如何让孩子们认真理解太 阳“远、大、热”，认识理解太阳与动植物、自然现象及人类的关系 ，确实有很大的难度。为了顺利地完成本课的学习任务，我们应从 学生的学习心理过程出发，为学生营造学习空间，创设学习内容， 利用信息技术把关于太阳特点的有效信息呈现给学生，让他们在真 实或虚拟的环境中去体验、感悟太阳的特点。
中国民间故事导读课件ppt五年级语文名著导读系列(部编版)
统编教科书五语上
统编教科书五语上
统编教科书五语上
新课标小学生必读
中国民间故事
引领少儿成长的经典阅读
看看这本书的封面，你知道了什么？
这本书里 都是中国民间 故事。
中国民间故事是 我国的经典传统文 化之一，阅读有益 于我们成长。
统编教科书五语上
民间故事，历来为人们所喜闻乐见， 可谓家喻户晓，耳熟能详。断桥相会， 流传千年；梁祝化蝶，爱情绝响…… 《中国民间故事》将这些传统故事提炼 加工，让读者感受中华文明的源远流长。
统编教科书五语上
田螺姑娘 梁山伯与祝英台
八仙过海
统编教科书五语上
……
统编教科书五语上
青年农民谢端“夜卧早起，躬耕力作，不舍昼 夜”，但到头来穷困不堪，连老婆也娶不上，上天 被他的艰苦奋斗的精神打动，派了白水素女来帮谢 端过上好的生活，神女藏于田螺之中，每天在谢端 出去以后，出来为他洗衣做饭，后来却被谢端发觉， 只好离去，而她留下的螺壳却能倒出许多米来，改 变了谢端贫困的生活。
水素女为什么 帮助谢瑞？
梁山伯死后祝 英台是怎么做 的？为什么？
统编教科书五语上
八仙过海
是呀，中国民间故事里 有很多有趣的故事，每 一个故事都扣人心弦。 你知道“八仙”之中， 他们都是用什么方法过 海的吗？你能给大家再 讲一讲其它故事吗？
统编教科书五语上
看看这些图片， 猜猜会发生什么？ 你最想知道哪个 图片背后的故事？
竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都 八仙过海
靠自己的神通渡过了东海。
统编教科书五语上
勤劳、善良、 乐于助人
田螺姑娘
梁山伯：一个不懂 世故，敦厚多情， 书生气较浓的人物。
祝英台：机智、大 胆、热情、坚贞。
部编版五年级语文上册《太阳》ppt课件
这句话如果只保留“太阳温度很高”，你觉得怎么样？
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
你知道生活中哪些事物的温度呢？
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。
这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
一、选择题。 本文的说明对象是（ ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
课堂演练
A
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niē 。（ ） 2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。（ ）
左右 结构
半包围结构
上下 结构
独体 结构
粮
氏
区
炭
杀
摄
殖
菌
疗
指导书写生字“摄”。
捺变点。
指导书写生字“粮”。
“米”的捺变点。
指导书写生字“菌”。
“禾”的捺变点。
指导书写生字“区”。
最后一笔是竖折。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
1.距离地球远：一亿五千万千米
2.体积大：约一百三十万个地球
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
常见的说明方法：
列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。
通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。
如果只保留“太阳温度很高”，只能从字面上感受到太阳的温度高，却没有说服力，加上数字“五千多摄氏度”和与钢铁的对比，就能鲜明地突出太阳温度高的特点。
你知道生活中哪些事物的温度呢？
五千多摄氏度有多热我们不太清楚，但是当我们与生活中开水的温度、钢铁的熔点进行对比后，马上就能感受到太阳的温度是很高的，看来列数字真是一个好办法。
这个自然段对太阳的作用进行了总结，因为有了太阳，人类才能获得各样的资源，才能在地球上生存发展。
一、选择题。 本文的说明对象是（ ） A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
课堂演练
A
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niē 。（ ） 2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。（ ）
左右 结构
半包围结构
上下 结构
独体 结构
粮
氏
区
炭
杀
摄
殖
菌
疗
指导书写生字“摄”。
捺变点。
指导书写生字“粮”。
“米”的捺变点。
指导书写生字“菌”。
“禾”的捺变点。
指导书写生字“区”。
最后一笔是竖折。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍了太阳？
1.距离地球远：一亿五千万千米
2.体积大：约一百三十万个地球
太阳离我们约有一亿五千万千米远。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
常见的说明方法：
列数字、举例子、打比方、作比较、摹状貌、下定义、作诠释、作图表、作假设、作引用等。
通过本课的学习，我们了解到课文从“距离地球远”“体积大”“温度高”以及太阳对人类的作用等方面为我们介绍了太阳。作者为了说明太阳的特点，采用了列数字、作比较、举例子等说明方法，给人留下了深刻的印象。阅读说明性文章，我们要关注作者运用了哪些说明方法，尝试写说明性的文章时，也要注意运用恰当的说明方法。
人教版部编一年级语文上册全册课件【完整版】
是第三人称。
儿歌《你我他》
• 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 • 妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃
娃。” • 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？” • 我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好
娃娃。”
我是小学生
上 太阳当空照， 花儿对我笑。
学 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，
略前倾，身直立， 头正肩平脚着地， 尺拳寸，三个一， 读写姿势要牢记。
二、正确的握笔方法
认识笔
笔尖
笔杆
认 识 手
（
（ 老 四 ）
（ 老 三 无） 中
名指 指
（
老
二
）
食 指
老
指尖
五小
）指
指根
（
老
大 ）
大 拇 指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔， 三抵四靠五托起， 指实掌虚腕灵活， 笔杆倾斜指根依。
识字
• 1. 天地人 • 茫茫宇宙中有一颗蔚蓝色的星球，她就是地球。
地球孕育了人类，是人类的母亲。站在这美丽的 地球上，我们脚下有地，头顶有天，眼中要有他 人。让我们学会关爱自己、关心他人，让你、我、 他和谐相处吧！
地球
我会认生字：天
地
人
你
我
他
• 你、我、他分别是什么人称？ • “你”是第二人称，“我”是第一人称，“他”
10 ao ou iu
识字
11 ie üe er
6画
12 an en in un ün 7 大小多少
13 ang eng ing ong 语文园地三
课文
8 小书包
9 日月明 10 升国旗
儿歌《你我他》
• 你是妈妈，他是爸爸，我是乖巧的小娃娃。 • 妈妈对我说：“孩子，孩子，你是妈妈的好娃
娃。” • 爸爸对我说：“娃娃，娃娃，妈妈对你说的啥？” • 我对爸爸说：“爸爸，爸爸，妈妈说我是她的好
娃娃。”
我是小学生
上 太阳当空照， 花儿对我笑。
学 小鸟说：“早，早，早， 你为什么背上小书包？” 我去上学校，
略前倾，身直立， 头正肩平脚着地， 尺拳寸，三个一， 读写姿势要牢记。
二、正确的握笔方法
认识笔
笔尖
笔杆
认 识 手
（
（ 老 四 ）
（ 老 三 无） 中
名指 指
（
老
二
）
食 指
老
指尖
五小
）指
指根
（
老
大 ）
大 拇 指
手掌
握笔方法歌
老大老二捏着笔， 三抵四靠五托起， 指实掌虚腕灵活， 笔杆倾斜指根依。
识字
• 1. 天地人 • 茫茫宇宙中有一颗蔚蓝色的星球，她就是地球。
地球孕育了人类，是人类的母亲。站在这美丽的 地球上，我们脚下有地，头顶有天，眼中要有他 人。让我们学会关爱自己、关心他人，让你、我、 他和谐相处吧！
地球
我会认生字：天
地
人
你
我
他
• 你、我、他分别是什么人称？ • “你”是第二人称，“我”是第一人称，“他”
10 ao ou iu
识字
11 ie üe er
6画
12 an en in un ün 7 大小多少
13 ang eng ing ong 语文园地三
课文
8 小书包
9 日月明 10 升国旗
部编版五年级语文上册第16课《太阳》精品课件(共67张PPT)
16. 太 阳
新课导入
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山， 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
（打一自然物）
你能猜出旁边的 谜语吗？
知识锦囊
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出 光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左
右，它已经存在大约五十亿年了，可 以说太阳现在正是中年。早在两千多 年前，我们的祖先就发现，耀眼的太 阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的 黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早 的关于太阳黑子的记录。
自读课文，注意读准字 音，读通句子。边读边 想：课文可以分为几个 部分？课文围绕太阳讲 了哪些内容？
段落层次
第一部分 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍 （1～3） 了太阳的有关知识。
第二部分 讲人类和太阳的密切关系。
（4～7）
第三部分 总写太阳的作用，点出“没有太阳就没有 （8） 我们这个美丽可爱的世界”。
引入新课
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥 秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面 的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来 读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪 些科技成果。
教学目标
1 认识4个生字，会写10个生字，能正确读
写“繁殖、煤炭”等词语。
2 理解课文内容，弄清课文从哪些方面介
绍了太阳，明白太阳对人类的作用。
3 掌握文中所运用的说明方法，体会不
同说明方法使用的作用。
会认字
shè zhí tàn liáo
摄殖炭疗
会写字
dǐ
抵
音序： D 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 抵达 抵抗 大抵
笔顺：
liáo
疗
音序： L 结构： 半包围 偏旁： 疒 笔画数： 7 组词： 医疗 治疗 疗养
新课导入
早晨跳出东海面， 傍晚休息下西山， 夏天我们躲着它， 冬天人人都喜欢。
（打一自然物）
你能猜出旁边的 谜语吗？
知识锦囊
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出 光和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左
右，它已经存在大约五十亿年了，可 以说太阳现在正是中年。早在两千多 年前，我们的祖先就发现，耀眼的太 阳上出现了一块像三只脚乌鸦一样的 黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。这是世界上最早 的关于太阳黑子的记录。
自读课文，注意读准字 音，读通句子。边读边 想：课文可以分为几个 部分？课文围绕太阳讲 了哪些内容？
段落层次
第一部分 分别从“远”“大”“热”三个方面介绍 （1～3） 了太阳的有关知识。
第二部分 讲人类和太阳的密切关系。
（4～7）
第三部分 总写太阳的作用，点出“没有太阳就没有 （8） 我们这个美丽可爱的世界”。
引入新课
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥 秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面 的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来 读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪 些科技成果。
教学目标
1 认识4个生字，会写10个生字，能正确读
写“繁殖、煤炭”等词语。
2 理解课文内容，弄清课文从哪些方面介
绍了太阳，明白太阳对人类的作用。
3 掌握文中所运用的说明方法，体会不
同说明方法使用的作用。
会认字
shè zhí tàn liáo
摄殖炭疗
会写字
dǐ
抵
音序： D 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 8 组词： 抵达 抵抗 大抵
笔顺：
liáo
疗
音序： L 结构： 半包围 偏旁： 疒 笔画数： 7 组词： 医疗 治疗 疗养
部编版小学五年级语文上册第16课《太阳》精品课件(共194张PPT)
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同学听。
第二步：学字词
shè
摄氏度
tàn
煤炭
zhí
繁殖
liáo
治疗
太阳探险
摄氏度 繁殖
这是课后第1题哦！
默读课文，想一想，课文从哪些方面介绍了太阳？
带着问题读课文 带着问题默读课文，更容易集中注意力，边 读边思考。默读时尽量做到眼到，手到，心到。 边读边动笔，标出自然段层次，记下不懂的问题， 更快地速度找出问题的答案。
默读课文，思考：课文从哪些方面介绍 了太阳？太阳对人类有哪些作用？
初读感知
太阳是太阳系的中心天体，是距离地球最近的一颗 恒星。在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，其亮度、大小 和物质密度都处于中等水平。因为离地球较近，所以太阳看上去是天 空中最大最亮的天体。太阳表面上看起来很平静，实际上无时无刻不 在发生剧烈的活动。太阳由里向外分别为太阳核反应区、太阳对流层 、太阳大气层。其中22亿分之一的能量辐射到地球，给人类带来光明 和温暖，带来日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化。
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过 对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的 阐释，使人们对事物的形态、构造或对事理的概念、特点等能 有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言 确切生动。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有 的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来 说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
最新人教部编版小学五年级上册语文第16课《太阳》第一课时名师课件
jūn 杀菌 发芽 寸草不生
qū 地区
学习字词
摄氏殖粮炭 区杀菌疗
学习字词
任务三
整体感知，梳理内容
整体感知
学习提示 运用之前所学的提高阅读速度的 方法，在两分半钟之内，读完全 文。想一想：课文从哪些方面介 绍了太阳？
计时开始
010123456789 012345890123456701234567898901234567
2.体积大 （1）作者为什么不拿太阳和木星、 火星作比较？ （2）作者拿地球和太阳对比，运用 “作比较”的说明方法，这样写有什么 好处？
学习写法
太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜 不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
说明性文字特别讲究准确、严谨，为何在课文中常出 现“约有”“差不多”这类的词？这类词语能去掉吗？
= 1个
作者拿地球和太阳对比，运用 “作比较”的说明方法，这样 写有什么好处？
能够更加突出太阳的体积很大的 特点。
学习写法
仿写句子，感受太阳的温度之高。
太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是______碰到它，也会__________。
5000℃
100℃
1500℃
距 离 远
体 积 大
温 度 高
列数字 作比较 打比方
课后作业
本课达标练习册第 2题、第3题。
课堂小结
通过本节课的学习，你有哪些收 获呢？希望同学们能用自己的语言， 和大家交流一下自己的学习感受，好 吗？
好好读书
说明方法
学习写法
说明对象 特点
具体介绍
说明方法
约有一亿五千万千米远。 距离远 如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；
部编版五年级上册语文《太阳》说课课文课件
第1-3自然段介绍了有关太阳的知识。 第4-8自然段是说明太阳与人类有非常密 切的关系。
其实，太阳离我们约有一 亿五千万千米远。到太阳上去， 如果步行，日夜不停地走，差 不多要走三千五百年；就是坐 飞机，也要飞二十几年。
这段话运用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具 体，更准确，更易于我们理解，突出了太阳距离地球远的特点。
我们看到太阳，觉得它并
不大，实际上它大得很，约一
百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。因为太阳离地
=
球太远了，所以看上去只有一
个盘子那么大。
太阳会发光， 会发热，是个大火 球。太阳的温度很 高，表面温度有五 千多摄氏度，就是 钢铁碰到它，也会 变成气体。
大江苑小学 黄彦孜
(一) 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊的望着我，我的母亲……
时间艰涩地流动着，像沙漏 坠入我忐忑不安的心房…… 虽然我知道看病是件费时间的 事,但我的心还是疼痛地收缩成 一团。
图
在这些心理描写的 句子中，你能体会到母 亲的什么心情呢？请默 读课文，在你体会最深 的句子旁写下批注。
忐
狠
1.建议：请父母阅读课文。 2.阅读作业：阅读毕淑敏《孩子，
我为什么打你？》。 3.实践作业：征得父母的同意后，
独自到医院一趟，搞清楚看病的 程序。
我想我一定是世上最狠心的母 亲，在孩子有病的候，不但不帮助 他，还给他雪上加霜。我就是想锻 炼他，也该领着他一道去，一路上 指点指点，让他先有个印象，以后 再按图索骥。这样虽说可能留不下 记忆的痕迹，但来日方长，又何必 在意这病中的分分秒秒呢？
语文 五年级 上册
16 太阳
谜底：
学习生字
摄氏殖粮炭
左窄右宽。 右下部第一个 “又”的捺要变 成点。
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• 1.请用简短的文字描述一下化石能源，风能， 水能，地热能，潮汐能，生物质能，核能 的大致形成过程。
• 2.哪些能源来自太阳？ • 3.哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？ • 4.指出三种在应用时会产生污染的能源。
大气升温不均匀
形成风（空气动能）
使水循环
太
阳 被绿色植物 辐 微生物吸收
射
能
被海水吸收
三、太阳能的利用
2．光电转化
太阳能电池可以将 太阳能转变为电能；
太阳能电池应用很广 泛： 在航空、航 天、 交通、通信等领域中有 较为广泛的应用。
太阳能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
电能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
三、太阳能的利用
3．光化转化
通过光化转换装置 把太阳能转化成化学能。
万物生长靠太阳。 绿色植物利用太阳光进 行光合作用促使植物生 长，从而将太阳能转化 为化学能
太阳能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
化学能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
三种利用太阳能的方式
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
新时代的太阳能的利用
形成水流（水流能）
食物
煤 石油
（化学能）
天然气
形成洋流（波浪能）
太阳辐射 地球上
各种能源
太阳是人类的“能源之母”
地球上几乎所有的能源都来自 太阳能
• （除：核能、地热能、潮汐能）
能源分类
可再生能源
不可再生能源
（太阳能、水能、风能、 生物 核能等 ）
新时代的太阳能的利用
思考讨论,回答下列问题： 太阳能有哪些有优缺点？
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
四、太阳能资源的优点及局限
• 1、太阳能资源的优点 • 数量巨大：每年达到地球表面的太阳
能辐射能约为130万亿吨标煤； • 时间长久：据推算,太阳辐射尚可维持
50亿年之久； • 太阳能分布广阔，获取方便； • 清洁、安全：远比核能安全，比煤等
动植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。这个发光 发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳？人 类是否能够从距离地球1.5亿千米远处的太阳上，获取所需的 能源？
【讨论·交流】
（1）想象如果没有太阳，我们的世界会 变成什么样子？ （2）你们了解关于太阳的多少知识？
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小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1 小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
合作交流讨论
思考讨论,回答下列问题： • 利用太阳能的方式有哪些？ • 举例说明生活和生产中利用太阳能的例子。
三、太阳能的利用
直接利用太阳能的方式主要有三种。
1．光热转化 用集热器收集阳光中
的能量来加热水等物质。 实现了把太阳能转化为内 能。
太阳能
内能
太阳能的利用:光能-热能
反射式太阳灶
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常规能源清洁。
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• 太阳能的局限
(1)太阳能虽然十分巨大，但它太分散，要 大规模开放利用太阳能必须设置庞大的收集 和能量转换设备，目前仍造价太高，影响了 推广. (2)由于地球的自转和气候、季节等原因，太 阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续使 用造成困难. (3)目前太阳能转换器效率不高，还需进一步 研制高转换效率的材料.
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
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课堂小结
太阳能的介绍
太阳能的利用
转化为内能 转化为电能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学课文《太阳》摘录
如果没有太阳，地球上将到处是黑 暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也没 有人。一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
一、太阳——巨大的核能火炉
太阳距地球1.5 亿千米，直径 大约是地球的 109倍,体积是 地球的130万 倍,质量是地球 的33万倍，核 心温度高达 1500万摄氏度
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸， 太阳就像一个巨大的“核能火炉”。
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。
• 2.哪些能源来自太阳？ • 3.哪些是可再生能源，哪些是不可再生能源？ • 4.指出三种在应用时会产生污染的能源。
大气升温不均匀
形成风（空气动能）
使水循环
太
阳 被绿色植物 辐 微生物吸收
射
能
被海水吸收
三、太阳能的利用
2．光电转化
太阳能电池可以将 太阳能转变为电能；
太阳能电池应用很广 泛： 在航空、航 天、 交通、通信等领域中有 较为广泛的应用。
太阳能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
电能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
三、太阳能的利用
3．光化转化
通过光化转换装置 把太阳能转化成化学能。
万物生长靠太阳。 绿色植物利用太阳光进 行光合作用促使植物生 长，从而将太阳能转化 为化学能
太阳能
小学语文（部编版）《太阳》完整版P PT1
化学能
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三种利用太阳能的方式
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新时代的太阳能的利用
形成水流（水流能）
食物
煤 石油
（化学能）
天然气
形成洋流（波浪能）
太阳辐射 地球上
各种能源
太阳是人类的“能源之母”
地球上几乎所有的能源都来自 太阳能
• （除：核能、地热能、潮汐能）
能源分类
可再生能源
不可再生能源
（太阳能、水能、风能、 生物 核能等 ）
新时代的太阳能的利用
思考讨论,回答下列问题： 太阳能有哪些有优缺点？
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四、太阳能资源的优点及局限
• 1、太阳能资源的优点 • 数量巨大：每年达到地球表面的太阳
能辐射能约为130万亿吨标煤； • 时间长久：据推算,太阳辐射尚可维持
50亿年之久； • 太阳能分布广阔，获取方便； • 清洁、安全：远比核能安全，比煤等
动植物的生长，人类的活动都无法离开太阳。这个发光 发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳？人 类是否能够从距离地球1.5亿千米远处的太阳上，获取所需的 能源？
【讨论·交流】
（1）想象如果没有太阳，我们的世界会 变成什么样子？ （2）你们了解关于太阳的多少知识？
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二、太阳是人类能源的宝库
太阳向外辐射的能量中，只有约二十亿分之一 传递到地球。
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合作交流讨论
思考讨论,回答下列问题： • 利用太阳能的方式有哪些？ • 举例说明生活和生产中利用太阳能的例子。
三、太阳能的利用
直接利用太阳能的方式主要有三种。
1．光热转化 用集热器收集阳光中
的能量来加热水等物质。 实现了把太阳能转化为内 能。
太阳能
内能
太阳能的利用:光能-热能
反射式太阳灶
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常规能源清洁。
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• 太阳能的局限
(1)太阳能虽然十分巨大，但它太分散，要 大规模开放利用太阳能必须设置庞大的收集 和能量转换设备，目前仍造价太高，影响了 推广. (2)由于地球的自转和气候、季节等原因，太 阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续使 用造成困难. (3)目前太阳能转换器效率不高，还需进一步 研制高转换效率的材料.
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课堂小结
太阳能的介绍
太阳能的利用
转化为内能 转化为电能
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小学课文《太阳》摘录
如果没有太阳，地球上将到处是黑 暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也没 有人。一句话，没有太阳，就没有我 们这个美丽可爱的世界。
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一、太阳——巨大的核能火炉
太阳距地球1.5 亿千米，直径 大约是地球的 109倍,体积是 地球的130万 倍,质量是地球 的33万倍，核 心温度高达 1500万摄氏度
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在太阳内部，氢原子核在超高温下发生聚变，释放 出巨大的核能。太阳核心每时每刻都在发生氢弹爆炸， 太阳就像一个巨大的“核能火炉”。
太阳表面温度约6 000 ℃，太阳至今已经稳定地 “燃烧”了近50亿年，而且还能继续“燃烧”50亿年。