新版部编本小学三年级语文上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿

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部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】评委老师：早上好！我说课的课文是《富饶的西沙群岛》。

这篇课文通过介绍的地理位置和它的美丽富饶，表达作者对西沙群岛的热爱之情。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光与物产。

选编这篇课文的目的，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，二是学习课文中的优美语言，积累好词佳句。

因此，根据课标对中年级的具体要求，结合本组和本课教材特点及学生实际，我拟定如下几个教学目标：1、掌握本课生字词，正确珊瑚、绽开、蠕动、栖息等词语；2、理解课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国山河的感情；3、有感情地朗读课文，摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

针对以上目标，我把教学重难点确定为：通过理解重点词句感受西沙群岛的美丽与富饶。

说教法、学法：苏霍姆林斯基说过：儿童是用声音、形式、色彩、语言思维的。

教师的教要遵循儿童学的规律。

因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下饿教学过程中具体体现。

说教学过程：在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主人，在这篇课文的教学中我注重学生的自主解读文本能力的训练。

因此我在学生明确了课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明后，组织学生按小组选择喜欢的.方面合作学习。

并根据班级学生实际给出学习提示：1、你们最喜欢西沙群岛哪方面，读一读，读出喜爱感情？2、合作中你们解决了哪些问题，还有哪些遗留问题？3、你们想如何展示学习成果：读一读？写一写？还是画一画？这样进行把目标转化成任务驱动，可以驱动学习的学习。

二、汇报展示、品位重点在学生的汇报交流中，充分尊重学生汇报、交流方式的多样化、个性化并且抓住重点词句引导学生读书，理解关键词句。

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿今天我说课的题目是《富饶的西沙群岛》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、重难点，说教法学法，说教学过程以及说板书设计等七个方面来进行我的说课。

一、说教材《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册第六单元的一篇精读课文。

本单元的主题是祖国，我爱你。

本文运用生动优美的语言描写了西沙群岛的美丽景色，表达了作者对西沙群岛的喜爱和赞美之情，有助于培养学生对祖国山河的热爱之情。

二、说学情三年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，但很少有人去过西沙群岛，对西沙群岛的美景缺乏了解。

教师在教学中可以通过呈现西沙群岛海岸和海底的图片、视频等来丰富学生的直观经验和感性认识，培养学生的写作能力，促进学生的全面发展。

三、说教学目标根据新课标对小学语文教学的要求和本文的内容及特点，结合学生的具体实际，（采分点）我确定了以下教学目标：1.知识与能力目标：会认“富”“饶”等12个生字，会写“富”“优”等14个生字，能正确读写“五光十色”等词语。

2.过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累文中的好词好句，体会比喻、拟人和夸张等修辞手法的使用效果。

3.情感态度与价值观目标：理解课文内容，体会作者的感情，培养学生对祖国山河的热爱。

四、说重难点为了落实以上教学目标，我将本节课的重点确定为：有感情朗读课文，体会文中修辞手法的使用效果。

将本节课的难点确定为：理解课文内容，体会作者感情，培养学生对祖国山河的热爱。

五、说教法学法新课标指出，学生是学习和发展的主体，科学合理的教学方法能够使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐统一。

在本节课中，我准备采用图文结合、以读代讲、小组讨论和幻灯片演示的方法来进行教学。

六、说教学过程围绕以上教学目标、重难点，遵循学生的身心发展规律，我确定了以下四个教学环节。

（一）创设情境，激趣导入兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受到他人情感和环境氛围的感染而产生共鸣。

18 《富饶的西沙群岛》(说课稿)部编版语文三年级上册

18 《富饶的西沙群岛》（说课稿）部编版语文三年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶，培养热爱祖国大好河山的情感。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

二、教学内容1. 课文内容：介绍西沙群岛的自然风光、生物资源、历史背景等。

2. 相关知识：介绍西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

2. 教学难点：培养学生热爱自然、保护环境的意识，增强民族自豪感。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材等。

2. 学具：笔记本、彩色笔、参考资料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示西沙群岛的自然风光，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。

3. 合作学习：学生分组讨论，分享学习心得，探讨西沙群岛的美丽与富饶。

4. 探究学习：学生通过查阅资料、观看视频等方式，了解西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调西沙群岛的美丽与富饶，培养学生热爱自然、保护环境的意识。

六、板书设计1. 课题：《富饶的西沙群岛》2. 内容：课文内容、西沙群岛的地理位置、气候特点、旅游资源等。

七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。

2. 摘抄课文中你认为最美的句子，并写出自己的感想。

3. 查阅资料，了解我国其他美丽的海岛，与同学分享。

八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

2. 教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方式，培养学生的阅读能力、思维能力和表达能力。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（推荐3篇）【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】教材分析《富饶的西沙群岛》是小学语文三年级上册的一篇课文。

课文篇幅较长，以优美的语句描写，通过海水、海底、海滩、海岛四个方面生动形象地向学生介绍了西沙群岛的富饶和美丽，是对学生进行爱国主义教育的好教材。

设计理念1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者，引导者和参与者。

语文教学应以学生自渎自悟，自学探究为基础，大力提倡自主、合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。

由于学生间存在着个别差异和不同的学习需求，因此，教师教学中采用小组合作学习要求，力求达到学习成果最优化。

2、架设课外知识与教材联系的桥梁，创设情境，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注重从“知识与能力”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来全面提高学生的语文综合素养。

3、合作、探究成为学生自主学习的重要手段。

上学生在平等、和谐的课堂气氛中学习，自主地读、说、演，在合作探究中掌握知识要点，感受语言文字美，同时进一步激发学生的爱国热情。

教学目标1、读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

2、透过重点句段的品味，感受西沙群岛的富饶美丽，加深对祖国的热爱之情。

3、富有感情的朗读课文4、学习摘抄课文中的优美句子，丰富语言积累。

教学过程一、复习导入同学们，昨天我们学习了课文《富饶的西沙群岛》，初读了课文，谁来说说西沙群岛给你留下了什么印象？（学生各抒己见。

预测学生心理：希望能亲眼见到西沙群岛的美丽景色。

）现在，让我带领你们去欣赏西沙群岛的美丽景色吧！二、自主、合作、探究、感悟1、接上级通知，分别成立研究西沙群岛海水、海底、海滩和海岛的四所研究所，并聘请所长，举行授旗仪式，宣布所的成立。

各所长带回老师交给的研究任务，组内合作学习。

2、提出研究要求：注意自主、合作、探究完成研究任务，听从所长指挥，研究中如有需要可派所长到老师这来咨询。

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿

小学语文部编版三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》优秀说课稿《富饶的西沙群岛》说课稿一、本课时的教学目标：1.认识本课生字新词，读准多音字“参”在本课中的读音，会写“富”。

2.正确，通顺地朗读课文，了解课文是从“海面、海底、海岛”三个方面来写。

3.通过对3、4自然段重点词句的研读，品味，感受海底世界的富饶，积累文中优美语句。

4.在朗读中借助关键词和关键句理解一段话的意思，领悟理解段意的方法。

确定此目标的依据有四点：一是基于对课程标准的理解。

《课程标准》指出：第二学段学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

”“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。

”这就告诉我们中年段要在低年段朗读基本过关的基础上初步形成阅读理解能力，重视阅读方法的指导，抓住关键语句体会作者表达的情感。

二是基于对单元的理解。

第六单元围绕“祖国河山”主题编排了四篇课文，人文主题是激发学生热爱祖国山河之情。

单元语文要素是“1.借助关键语句理解一段话的意思。

2.习作的时候试着围绕一个意思写”。

三是基于对教材的认识。

《富饶的西沙群岛》是本单元的第二篇精读课文，前一篇是三首风景诗。

本课以“富饶”为中心，从三方面具体描述。

全文层次清晰，语言生动优美，字里行间都蕴含着作者真挚的感情。

尤其是四、五自然段段意明晰，是学生领悟“借助关键句来理解段落意思”的范例。

语文要素的体现首次在本课中以泡泡的形式提示学生关注。

四是基于对学情的分析：根据小学生学习语言的认知规律，中年级主要侧重段的训练。

三年级的学生虽然初步有自主阅读的能力，但缺少生活经验和阅读经验，因此对段落的学习，教师要引导学生多读文本，在读中感悟理解段落意思的方法。

据此，本节课我将“在朗读中领悟、理解自然段意思的方法”确定为教学重点。

将“借助关键词、关键句理解一段话的意思”确定为教学难点。

二、说教法：《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。

小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿(精选3篇)

小学语文《富饶的西沙群岛》说课稿（精选3篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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富饶的西沙群岛说课稿第课时

富饶的西沙群岛说课稿第课时《富饶的西沙群岛》说课稿（第 1 课时）尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是统编版语文三年级上册第六单元的第18 课《富饶的西沙群岛》第一课时。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《富饶的西沙群岛》是一篇语言优美、内容丰富的写景文章。

作者按照“海面—海底—海滩—海岛”的顺序，向我们展现了西沙群岛的美丽风光和丰富物产，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

本文在表达上颇具特色，一是首尾呼应，开头点明“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”，结尾再次强调“西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶”，使文章结构更加完整；二是用词准确、生动，如“各种各样”“懒洋洋”“威武”等词语，将海底生物的形态和特点描绘得栩栩如生。

二、说学情三年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和阅读能力，能够初步理解课文的内容。

但他们对于西沙群岛的了解相对较少，缺乏直观的感受。

同时，他们在语言文字的品悟和运用方面还有待提高。

因此，在教学中，我将充分利用多媒体资源，引导学生感受西沙群岛的美，同时注重语言的积累和运用。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本课时的教学目标设定为以下几点：1、认识“饶、优”等 10 个生字，会写“富、优”等 12 个字，会写“群岛、位于”等 27 个词语。

2、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海面、海底、海滩、海岛”四个方面来介绍西沙群岛的。

3、能从文中选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

四、说教学重难点教学重点：1、认识生字词，正确、流利地朗读课文。

2、理清课文的结构，了解课文是从哪几个方面来介绍西沙群岛的。

教学难点：能从文中选择喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。

五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教法：1、直观教学法：通过多媒体展示西沙群岛的图片、视频等，让学生直观地感受西沙群岛的美丽风光，激发学生的学习兴趣。

18《富饶的西沙群岛说课稿》

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浙菜浙江代表名菜三种菜谱浙江代表名菜推荐一：湘菜版梅菜扣肉材料带皮五花肉500 克、梅干菜 ( 宜宾芽菜也行，那就叫咸烧白了，四川风味的)100 克、甜酒水( 醪糟水) 一小碗、酱油 1 汤匙(15ml)、料酒 1 茶匙(10ml )、盐适量、料酒 1 茶匙(5ml)、葱一根。

做法1 、锅中放入适量的水，放入料酒、葱结烧开，将四方周正的五花肉放入水中(如果太大可一切两块)，煮20 分钟左右，肉八成熟时捞起沥干水分。

2 、将少许甜酒抹在冷却后的肉皮上，用手指抹匀，让肉皮均匀地沾到，等甜酒被肉皮吸收后，再抹一层酱油加深颜色。

晾干待用。

3 、炒锅或者平底锅内放入少量的油，将肉皮朝下放入锅中炸至肉皮呈棕红色时捞起(炸的时候因为肉里有水分所以油会噼啪作响，如果怕热油溅到自己，可以用锅盖挡一下，肉皮要煎得棕红微微起泡)。

然后将肉块放入煮肉汤中浸泡，这是关键，目的是让煎制的肉皮面起皱。

4 、待肉凉后肉皮朝上切薄片至 2/3 处(我切断了，为了好摆盘)。

将剩余的酱油、甜酒混合成料汁。

将切好的肉片一片片地在料汁中浸一下，肉皮朝下整齐地码在一个大碗内(码碗艺术!我好象自由发挥了一把，明显不落俗套~)。

5 、将泡洗好的梅干菜(有建议要用油先炒香梅干菜，我给省了，最好别省，别学我偷懒)铺在肉片上面，压实，放入蒸锅内大火蒸一个半小时(中间别忘了添水)，吃的时候用一个大盘扣在蒸肉的碗上，翻转过来，将碗移走。

6 、大火烧热炒锅，将倒出的汤汁放入锅中，加两粒冰糖煮沸熬至浓稠再淋回肉上(这是我加的，不记得湖南做法有这步。

如果嫌麻烦，可以省略)。

浙江代表名菜推荐二：湘菜家常菜之聪厨干锅羊蹄材料主料：去骨山羊蹄配料：八角、桂皮、草果、白蔻、香叶、干椒、葱、姜、蒜做法1、锅置旺火上，倒入植物油和红油，放入姜块、葱结、干椒、豆瓣酱煸香至呈红色。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗富饶的西沙群岛说课稿教学内容：部编版三年级上册第六单元18课《富饶的西沙群岛》。

教材分析：课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的。

先讲西沙群岛的位置，再按照海水、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产，最后描写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.利用网络浏览、查询、筛选、搜集相关的信息。

了解课文是从海水、海底、海滩、海岛四个方面来介绍西沙群岛的。

从中感受西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。

3.收集积累文中的好词佳句，并背诵课文中自己喜欢的部分。

4.通过本次学习活动，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。

教学策略：使用网络课件，形成师生互动、生生互动的和谐氛围。

西沙群岛位于祖国的最南端，她的富饶和美丽，对于生活在祖国北方山区的孩子们来说十分陌生。

如何让孩子们感受到她无穷的魅力，利用网络的便利条件，带领学生们走进西沙群岛的怀抱是最好的办法。

教师在课前制作准备了网络课件。

（切换至课件，边说边演示）它将文字、图像、声音、动画等有机结合在一起，再按照教学要求，随机调控、综合处理。

学生们畅游在丰富多彩的网络世界中，自然而然地有一种置身于西沙群岛美丽风光中的感觉。

下面我就具体谈一谈，如何利用网络资源深化教学的。

教学过程：本课的教学过程分为四个环节：第一环节：创设情境，导入新课。

（播放课件）教师联机出示地图，让学生自己找出西沙群岛。

（出示课件地图页）为同学们讲解西沙群岛的地理位置，并以假想参观的方式进入西沙。

很快便抓住学生的好奇心，激发出学生学习的兴趣。

第二环节：自主探究，交流汇报。

此环节是教学的重点，以读为主线，首先让学生点击课文朗读，自由欣赏，初步感知课文。

（点击播放一小段课文朗读）教师适时抛出西沙群岛“什么多”的问题，引导学生利用课件了解西沙群岛的特点。

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿(精选6篇)

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿（精选6篇）《富饶的西沙群岛》优秀说课稿篇1（一）、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的秀丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的挨次介绍西山群岛的风光和物产，最终写英雄儿女保卫祖国的南大门——西沙群岛。

本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、美丽。

老师要引导学生读通课文，理解课文内容。

在充分的阅读中，慢慢领会秀丽的自然风光，边度边体会的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的秀丽。

本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。

在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。

二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。

预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。

2、本课描写西沙群岛秀丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。

3、学会本课15个生字，把握好生字构成的词语。

4、了解西沙群岛是个秀丽富饶的地方。

三、教学重点和难点依据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的秀丽富饶定为重点。

通过学习我国的西沙群岛是个秀丽富饶的地方来培养学生喜爱祖国的思想感情为教学难点。

（二）说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。

对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。

感受西沙海岛风光的秀丽；学习课文的美丽语言，积累好词佳句。

学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的秀丽。

围绕什么写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。

（三）说教法《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中班级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿精选3篇

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿精选3篇【部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第1篇】各位评委，以及在座的老师们：大家好！今天，我说的是《富饶的西沙群岛》这一课。

首先，我来说一下教材：《富饶的西沙群岛》是鲁教版九年义务教育五年制小学语文第五册中的一篇写景的文章。

作者用准确、鲜明、生动的语句，按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。

全文围绕“富饶”展开，思路条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精确而具体。

下面说我的教学目的与要求：依据课程标准和教材重点，结合学生的智力和年龄特点，我首先确定了教学目标：1、认识“饶、屿”等14个生字。

会写“蓝、懒”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

2、了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

本节课的教学重难点是：有感情朗读课文第2自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。

引导学生理解句与句、段与段之间的联系。

说学生选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔和富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句。

对平顶山的学生来说：对西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识。

因此这些都是本课的难点。

为突破这些难点我采用了多媒体教学：再来说我的教法：由于智障孩子接受能力较差，以及课堂容易分神等学习特点，所以，我采用直观教学法和阅读理解法来进行课堂教学。

一、直观吸引，激发学习兴趣观看有关西沙群岛、海底世界的图片、录象。

强化学生的直观效果。

当学生从屏幕上欣赏到了海水的五光十色，瑰丽无比，便由衷的发出了感慨“大海真美，真漂亮！”以此激起学生求知的欲望和学习的兴趣。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(推荐3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（推荐３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗一、教材分析本课是第六单元第二篇讲读课文，训练重点是进一步巩固训练学生理解词语，并在理解词语的基础上读懂一句话，渗透段的训练。

通过教学，组织句与句之间的关系，进行段落训练。

这篇课文是写景为主的记叙文，作者生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方，是激发学生热爱祖国大好河山的思想感情的好文章。

本文题目中心词是“西沙群岛”，即描写表现的对象是西沙群岛，而题眼是“富饶”，纵观全文，作者先概括地总述了它的富饶、美丽，再从海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。

写海面主要是通过色彩的变化来表现它的美丽；海底是写水产丰富，重在“富饶”。

西沙群岛的海底有各种各样的珊瑚、懒洋洋的海参、威武的大龙虾；鱼的品种众多、数量也多。

写海滩则突出了贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。

写海岛是围绕“鸟的天下”来写，从总到分，进一不写出西沙群岛的可爱。

最后写西沙群岛会建设得更加美丽和富饶。

本文在写作上一个特点是首尾呼应。

第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方。

第七自然段则写西沙群岛变得更加美丽和富饶。

而二到六自然段是分述部分，是全文的重点，就文章结构而言，这部分是按照进入群岛的地点由上到下，由近及远的顺序来写，而每个部分都有中心句。

第二个鲜明特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等。

本文句群种类较多，结构十分典型。

文章叙述具体、细致、有序；描写动中有静，动静结合，作者又能恰当的运用比喻、夸张的修辞手法，因而写得十分生动。

教学目标依据教材的特点，本单元的训练重点，学生的实际情况，确定了以下教学目标。

1语文训练方面：A会认10个生字，会写13个生字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

《富饶的西沙群岛》说课稿

《富饶的西沙群岛》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是小学语文三年级上册的《富饶的西沙群岛》。

一、说教材1. 教材分析《富饶的西沙群岛》是一篇反映南疆风景优美、物产丰富的散文。

课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

2. 教学目标（1）知识与技能目标：认识“饶、屿”等 10 个生字，会写“蓝、懒”等 13 个字。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

（2）过程与方法目标：通过朗读感悟、合作探究等方式，体会西沙群岛的美丽和富饶。

（3）情感态度与价值观目标：激发学生热爱祖国大好河山的情感。

3. 教学重难点（1）教学重点：理解课文内容，了解西沙群岛的美丽和富饶。

（2）教学难点：学习作者围绕中心句把内容写具体的写作方法。

二、说教法和学法1. 教法（1）情境教学法：通过图片、视频等多媒体手段，创设情境，让学生直观地感受西沙群岛的美丽和富饶。

（2）朗读感悟法：以读为本，让学生通过多种形式的朗读，感悟课文的语言美、意境美。

（3）合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养学生的合作意识和探究能力。

2. 学法（1）自主学习法：让学生在课前预习中自主识字、读通课文，培养学生的自主学习能力。

（2）朗读感悟法：通过反复朗读，体会课文的思想感情，提高学生的语感。

（3）合作交流法：在小组合作学习中，学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和思维能力。

三、说教学过程1. 创设情境，导入新课（1）播放西沙群岛的风光片，让学生直观地感受西沙群岛的美丽。

（2）教师导入：同学们，你们知道这是哪里吗？这就是美丽的西沙群岛。

今天，我们就一起走进西沙群岛，去领略它的美丽和富饶。

2. 初读课文，整体感知（1）学生自由朗读课文，圈出生字新词，借助拼音多读几遍。

（2）检查生字词的学习情况。

（3）指名分段朗读课文，其他同学边听边思考：课文主要写了西沙群岛的哪些方面？3. 精读课文，感悟体会（1）学习第 2 自然段。

富饶的西沙群岛说课稿完整版

富饶的西沙群岛说课稿完整版一、说教材本文《富饶的西沙群岛》在课文中的作用主要是让学生了解和认识我国南海的美丽岛屿——西沙群岛，从而激发学生的爱国情怀，增强对国家领土完整的认识。

这篇课文在我国小学语文教材中具有特殊的地位，它既是一篇地理知识介绍的文章，也是一篇富有爱国主义教育意义的文章。

本文主要内容分为三个部分：第一部分介绍了西沙群岛的地理位置、气候特点以及岛屿的分布情况；第二部分详细描述了西沙群岛丰富的自然资源，包括海洋生物、渔业资源、珊瑚礁等；第三部分强调了我国政府对西沙群岛的主权立场，呼吁学生热爱祖国，保卫家园。

本文在教材中的地位十分重要，它既有助于学生掌握地理知识，又有助于培养学生的爱国主义精神，提高学生的综合素质。

二、说教学目标学习本课需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）了解西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布；（2）掌握西沙群岛丰富的自然资源，如海洋生物、渔业资源、珊瑚礁等；（3）认识我国对西沙群岛的主权立场。

2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生的信息提取和分析能力；（2）通过小组讨论，提高学生的合作交流能力；（3）通过实践活动，增强学生的动手操作能力和创新意识。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生的爱国情怀，增强国家领土完整的意识；（2）培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念；（3）提高学生对我国海洋资源的认识，增强海洋意识。

三、说教学重难点本文的教学重点是西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布以及丰富的自然资源。

这些知识点的掌握有助于学生形成对西沙群岛的整体认识，为后续的学习打下基础。

教学难点主要包括：1. 西沙群岛的地理位置、气候特点、岛屿分布等知识点较为抽象，学生难以理解和记忆；2. 西沙群岛的自然资源丰富多样，涉及到的生物、地理等知识较为复杂，学生掌握起来有一定难度；3. 如何将爱国主义教育融入到课文学习中，引导学生树立正确的价值观。

在教学过程中，教师应重点关注这些重难点，采取多种教学方法，帮助学生克服困难，提高教学效果。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(精选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（精选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗教材分析《富饶的西沙群岛》是第六单元的第二篇课文。

本单元以“壮丽的祖国山河”为专题，安排了4篇课文，训练重点是引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光，体会作者的思想感情。

本课作者用准确生动的语句，按海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体形象地介绍了西沙群岛美丽的风光和富饶的物产。

表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

思路清晰，词句精确而具体。

教学目标1．会认10个生字，认识多音字“参”，理解“威武”“交错”等词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3、了解我国的西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

教学重难点重点：生字词；描写海域物产的段落。

难点：学习作者是如何围绕中心句把内容写具体的。

教学过程我设计了以下四个环节：一、出示图片，激趣导入二、检查预习，整体感知三、细读感悟，感情朗读四、回顾课文，加深感受一、出示图片，激趣导入[ 为了让学生快速地走进课文，我设计了这样的导入环节 ]师：同学们，“十一”长假时你们和爸爸妈妈去了哪些地方游玩？生自由说。

师：这节课老师带你们一起去游览一个地方。

（出示西沙群岛风光图片）师：知道是什么地方吗？（板书：富饶的西沙群岛）生：齐读课题，指生说说“富饶”的意思。

师：简介西沙群岛：它是祖国南海上的一群岛屿。

它由许多小岛组成，是我国海防的前沿哨所，位置非常重要。

（屏幕出示地图）二、检查预习，整体感知[预习能力是小学生应具备的自学能力，我课前布置预习，课堂上给学生交流的机会，促使他们养成读书动脑的好习惯。

]1、自读课文：要求读准字音，读顺句子。

2、检查字词：a、出示生字词b、指名读词并说说哪些字容易读错，重点强调“饶”、“栖”、“渔”“屿”几个字的读音，再齐读词语。

c、让学生说说“威武”和“交错”什么意思，d、去熟字留生字，采用开火车读的方式巩固读音。

2023年部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿(优选3篇)

部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级上册富饶的西沙群岛说课稿第【1】篇〗第一课时学习目标①认识“饶、屿”等10个生字。

会写“蓝、赖”等13个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。

②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

培养学生阅读能力。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶教学过程：一、设疑导入今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗?西沙群岛是一个怎样的地方呢?我们读完这篇课文就会有所了解。

二、初读课文①学生自读课文，注意读正确，读流利。

②检查生字新词。

小黑板出示带生字的词语：深蓝，懒洋洋，披甲，划来划去，威武，拣贝壳，形状，渔业工人，肥料，祖祖辈辈，富饶，岛屿，山崖，栖息，鸟粪③交流老师提出的问题。

三、朗读感悟四、课后拓展①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。

②背一背自己喜欢的段落。

第二课时学习目标②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

教学重难点：丰富语言积累。

培养学生的阅读能力。

教学过程：一、再读课文①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。

②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。

二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会①学生交流描写祖国风光的古诗。

如：《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。

②学生交注描写祖国风光的谚语。

如：上有天堂，下有苏杭。

峨嵋天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。

桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。

三、积累语言①学生抄写词语表中列出的本课的词语。

②听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。

③抄写课文中优美的语句。

部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿

部编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是面试小学语文教师的5号考生，今天我的说课题目是《富饶的西沙群岛》，接下来，我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计七个方面来展开我的说课。

一、一丝不苟，说教材《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级上册第六单元的一篇文章。

本文主要从海水、海底、海岛这几方面来写西沙群岛的风景优美、物产丰富，是个美丽的地方。

学习本文有助于让学生了解祖国的每一片土地，热爱祖国的壮美山河。

二、融会贯通，说学情三年级的学生已经具有一定的自学感悟能力，但抽象能力仍有待发展，尤其是对于风景的细致分析不到位。

因此需要教师通过启发引导和语言直观等方式，来帮助学生深入理解文章内容。

三、明确方向，说教学目标基于以上教材内容分析和学生情况的把握，我设计了以下三维目标：1、正确读写“参”等生字词，理解成语“五光十色“意思。

2、积累好词佳句，了解西沙群岛是个美丽富饶的地方。

这也是本节课的教学重点。

3、通过学习课文，感受西沙群岛的美丽，培养热爱祖国的思想感情。

这也是本节课的教学难点。

四、教学相长，说教学方法新课标指出，阅读教学过程是学生精心读书，获得个性体验和独特感受的过程，为此：在教法上：以欣赏和朗读为主，通过直观的课件，让学生在观看录像的同时，感受到西沙群岛的美丽风光和丰富的物产，对西沙群岛有深刻的印象。

在学法上：主要采用合作探究、朗读品悟法。

学生可以在自主学习中独立思考，在相互的合作交流中获得知识，体悟情感，使学生真正成为学习的主人。

并且在读中去体味、去感受。

五、身体力行，说教学过程为了使学生学有所获，我将从以下五个环节展开我的教学过程。

环节一：演唱歌曲，激情导入良好的导入是衡量一节好课的重要一环，因此，我会采用唱歌导入，进而引出课题。

我的导入语设计如下：今天上课前，老师要给大家献丑唱一首歌曲，请同学们注意听老师唱的是什么内容，会唱的可以跟着老师一起唱，不会唱的可以给老师打打节拍。