二十四节气国学公开课教学说课

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《二十四节气》教案

《二十四节气》教案【教案】主题：二十四节气目标群体：小学三年级学生学习目标：1. 了解和掌握中国的二十四节气和相关的习俗；2. 学会用简单的语言描述各个节气，并理解其原因和意义；3. 能够制作一个简单的二十四节气手册。

教学过程：一、导入（5分钟）：1. 师生问候；2. 利用图片或视频引入话题：介绍二十四节气并引起学生的兴趣。

二、学习（25分钟）：1. 依次介绍二十四节气，要求学生重点记住每个节气的名字和发生的时间；2. 分析二十四节气的特点和与自然环境的联系；3. 了解和掌握每个节气的习俗，如何庆祝和过节；4. 制作一个简单的二十四节气手册：学生分组，每组负责一个节气的介绍和插图。

三、巩固（20分钟）：1. 每个小组依次展示自己制作的二十四节气手册；2. 学生观摩其他小组的手册，理解其他节气的习俗和文化；3. 学生相互提问，回答有关二十四节气的问题。

四、拓展（15分钟）：1. 观看有关二十四节气的视频；2. 回家后与家人讨论二十四节气的习俗和重要性；3. 搜集和分享学生自己所在地区特有的节气和习俗。

五、总结（5分钟）：1. 整理学生的思维导图，总结二十四节气的内容；2. 回顾重要的节气和习俗，在学生中进行投票，选出他们最喜欢的节气。

【教学内容】一、第一个节气：立春立春是中国农历的开始，表示春天的到来。

学生可以用简短的句子描述立春，如"立春是一年的开始，天气开始变暖，鸟儿开始筑巢"。

二、第二个节气：雨水雨水代表冬天即将结束，雨水开始增多，有助于土地的湿润和农作物的生长。

学生可以通过描绘下雨天的场景，如"雨水节气是一个潮湿的季节，天空阴沉，大雨滂沱"等。

三、第三个节气：惊蛰惊蛰标志着春雷的开始，冬眠的动物也会逐渐苏醒。

学生可以描述春雷的声音和动物的醒来，如"天空中传来雷声，动物们闻声而醒，开始活动起来"。

四、第四个节气：春分春分是昼夜平分的时候，春天的阳光也变得明亮而温暖。

《中国二十四节气》教案

《中国二十四节气》教案7篇中国二十四节气教案精选篇1活动目标：1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

2、有细致地观察与比较能力，会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

活动准备：1、夏天调查表：请幼儿画出自己找到的夏天。

2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录，并画出曲线图。

4、幼儿用书：《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

活动过程：1、幼儿寻找夏天的变化。

教师：现在是什么季节?请你出去找一找，看看哪里能找到夏天?教师带领幼儿到室外，引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

教师：请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

2、展示幼儿收集的夏季用品，学习分类的方法。

教师：我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

教师：夏季有这么多特别的东西，我们将它们这样分类呢?3、结合幼儿用书，引导幼儿看气象记录，讨论夏季应该注意的事项。

教师：这是小朋友做的气象记录，你发现最近的气温又什么变化?教师：气温越来越高，我们应该注意些什么呢?教师提醒幼儿应该注意防暑降温，多喝水，少在室外活动，少吃冷饮，注意饮食卫生等。

幼儿园小朋友多有的吃有的喝还有的玩呢!(记者张伟)-年6月21日是今年的夏至日，夏至是一年中最炎热的开始，也是白昼时间最长，夜晚时间最短的一天，从夏至开始，白昼时间逐渐变短，夜晚时间变长。

夏至即将来临，为了让幼儿感受夏至，了解夏至的风俗习惯，6月18日，惠济区古荥幼儿园开展“夏天的味道”节气系列主题活动。

夏至时节，瓜熟蒂落，幼儿园准备了创意水果拼盘、臊子酸汤面和绿豆汤，和小朋友一起品尝美味的食物吧!结合“夏至”的节气特征，各班开展了丰富多彩的活动，运用生动形象的课件、视频动画，让幼儿了解到“什么是夏至”“夏至吃什么”“夏至人们做什么”等风俗习惯，进一步认识了我国优秀的传统文化。

2024年二十四节气教案5篇

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准备工作：
两张挂图，一个西瓜。
活动流程：
一、进口
户外活动，感受夏天。
指令：“小朋友，夏天到了。我们站在院子里。你感觉怎么样？”（引导幼儿感受夏季天气的特点：非常热）
二、拓展
1、室外观察，寻找夏季植物的特征。
说明：“孩子感觉很热。我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”
（1）让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。（比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。）
冬至，吃水饺。我国北方冬至这天，有吃饺子的习俗，色鲜味美、满口生津、老少皆宜。相传“医圣”张仲景，将羊肉、辣椒和驱寒药材，用面皮包裹成耳朵样子，制作成“驱寒矫耳汤”给乡亲，吃后冻烂的耳朵就会变好，固有 “冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”。
3.画九
所谓的画九，是指冬至后计算春暖日期的图。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。
（2）展示各种雪花图，让幼儿仔细观察，说出这些雪花的共同点和不同点；
（3）教师结合视频《雪花是如何形成的》，向幼儿讲解雪花的分子组成及形成过程。
3、科学小实验《制作雪花》（25分钟）
所需材料：吸水树脂，色素，清水，一次性水杯
活动过程：
（1）幼儿在教师的指导下完成实验
（2）教师简单讲解实验原理：吸水树脂有非常强的吸水性，吸水后会膨胀成水凝胶，像雪花一样。
一、小雪花飘来了1.冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁?
2.教师手捧雪花，吹起来，模仿雪花在风中飘落的`情景。
3.一片片小雪花从哪里飘下来?它是怎么从天空中飘下来的?你能用动作表演吗?(请个别幼儿表演)4.雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。它敲着窗户会发出什么样的声音呢?(沙沙沙沙沙)二、1.小雪花从哪里飘下来?

《二十四节气》教案

《二十四节气》教案二十四节气教案一、教学目标1.了解二十四节气的概念和由来；2.学习二十四节气的名称和日期；3.认识与二十四节气相关的传统节日和习俗；4.了解二十四节气的意义和作用。

二、教学重点1.掌握二十四节气的名称和日期；2.了解二十四节气的传统节日和习俗。

三、教学难点1.理解二十四节气的意义和作用；2.了解二十四节气的详细内容。

四、教学过程（一）导入通过展示二十四节气的海报或图片，向学生介绍二十四节气的概念和由来。

（二）正文1. 基础知识讲解讲解二十四节气的基本概念和由来，即我国古代根据太阳直射点的移动和地球公转而制定的一套时间法则，分为冬至、大寒、立春、雨水等二十四个节点。

2. 二十四节气名称和日期展示二十四节气的名称和日期表格，帮助学生记忆，并进行口头默写练习。

3. 与二十四节气相关的传统节日和习俗介绍与二十四节气相关的传统节日和习俗，如春节和立春、清明和谷雨等。

通过图片、视频等多媒体展示，激发学生的兴趣。

4. 二十四节气的意义和作用讲解二十四节气在农事、气象、生活等方面的作用和意义，如农民根据二十四节气的变化进行农事活动，气象学家利用二十四节气预测天气等。

（三）巩固练习1. 小组活动：每个小组挑选一个节气，进行相关资料搜集和展示，包括该节气的特点、气候变化、习俗等。

2. 制作手工：学生根据所选的节气制作季节花环或相关手工作品，并进行展示。

（四）拓展延伸组织学生阅读与二十四节气相关的诗词、故事或小说，了解二十四节气在文学作品中的描写与表现。

五、教学总结通过本节课的学习，我们了解了二十四节气的概念和由来，掌握了二十四节气的名称和日期，了解了与二十四节气相关的传统节日和习俗，并了解了二十四节气的意义和作用。

六、课后作业1.整理二十四节气的笔记；2.观察当天的天气，判断所处的节气。

备注：教案中的内容仅供参考，实际教学中应根据学生实际情况和教学进度进行调整，并适当引入教学资源和活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

24节气的教案优质6篇

24节气的教案优质6篇一份精心设计的教案能够激发学生的兴趣，使课堂更加生动有趣，优秀教案的详细设计能够帮助教师在课堂上更好地掌控教学进度和节奏，以下是本店铺精心为您推荐的24节气的教案优质6篇，供大家参考。

24节气的教案篇1一、活动目标1、了解简单的大雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。

2、理解大雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。

3、知道冬季如何防寒，保护自己。

二、活动准备1、ppt故事《二十四节气图画故事|第二十节大雪》或图片+老师讲故事的形式。

2、儿歌大雪到，大雪到，天寒地冻开始了。

冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。

穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。

3、节节虫身体中间留出空白可添画的部分三、活动过程1、故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。

2、教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解大雪的节气特点。

（1）大雪的天气是怎样的？（2）大地、树木都有些怎样的风景？（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？小结：在二十四节气中，大雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是小雪节气的原本之意。

小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。

3、添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。

4、健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，大雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。

四、活动延伸24节气的教案篇2一、活动目标1、了解大雪节气后，南北方气候的变化。

2、了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。

3、知道冬季树木保温的方法。

4、体验串山楂，提高动手能力。

二、活动准备1、用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）山楂、木签。

2、谚语：节到大雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；大雪雪满天，来年必丰年等。

三、活动过程1、通过图片简单了解大雪节气时各地的习俗。

教学用二十四节气教案

教学用二十四节气教案【引言】二十四节气是中华文化中的独特珍宝，它以太阳视运行为基础，将一年划分为二十四个节气，既反映了气候变化的规律，也承载了丰富的生活智慧和文化内涵。

在教学中，利用二十四节气的教案能够增加学生的兴趣和参与度，帮助他们更深入地了解中国传统文化，同时促进对自然、对生活的观察和思考能力。

本篇教案将为教师们提供一些设计二十四节气课程的创意和方法。

【一、选择合适的节气主题】1. 春季节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨2. 夏季节气：立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑3. 秋季节气：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降4. 冬季节气：立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒【二、教学内容和活动设计】以下是一些教学内容和活动的设计示例，教师可以根据具体节气主题和学生的年级特点进行调整。

1. 节气知识普及- 讲解二十四节气的由来和意义，展示相关图片或视频。

- 通过图片、演示等形式介绍每个节气的特点、气候现象、习俗等。

2. 主题手工制作- 立春：制作春联挂饰，让学生用剪纸或绘画的方式表达对新春的祝福。

- 谷雨：制作小草花盆，教授种植的方法和养护的知识。

3. 观察与实践活动- 清明：组织学生前往附近的公园或墓地参观，让他们了解扫墓习俗和尊重逝者的重要性。

- 芒种：组织学生进行田野考察，观察不同植物的生长情况，让他们了解农耕文化和季节变化的关系。

4. 传统文化体验- 小满：组织学生制作五月茅草人，同时让他们了解端午节的由来和意义。

- 中秋：教授学生赏月的技巧和习俗，并组织中秋晚会、诗歌朗诵等活动。

5. 艺术创作与表演- 立夏：教授学生舞龙舞狮的基本动作，组织表演比赛，增强团队合作和身体协调能力。

- 谷雨：组织学生进行自然写生活动，让他们用绘画记录节气给生活带来的美丽。

【三、评估方法】为了确保教学效果，教师可以采用以下评估方法：- 学生自评和互评，通过小组展示、教案反思表等形式收集学生对课程的反馈和理解。

二十四节气教案(精选)

二十四节气教案(精选)【二十四节气教案】一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解二十四节气的概念和起源，并掌握每个节气的特点和传统习俗。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、判断力和动手能力，使其能够在实际生活中感知和应用二十四节气。

3. 情感目标：通过学习二十四节气，使学生热爱中国传统文化，增强民族自豪感。

二、重点和难点1. 重点：二十四节气的传统习俗及相关知识点。

2. 难点：二十四节气的精神内涵及与自然环境的关系。

三、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示或简短的视频引导学生了解二十四节气，并提出问题：“你们知道二十四节气是什么吗？它的起源是什么？”2. 学习（1）教师简要介绍二十四节气的起源和概念，引导学生了解每个节气的特点和意义（20分钟）。

（2）教师以立春为例，探讨每个节气的传统习俗，如吃春饼、放风筝等（30分钟）。

（3）教师组织学生小组活动，让学生自主选择一个节气进行深入研究，并准备一个简短的展示（30分钟）。

3. 展示与分享（15分钟）学生依次展示自己小组的研究成果，并与全班分享。

教师根据学生的分享进行点评和总结。

四、巩固与拓展（20分钟）1. 教师以课堂小测验的形式对本节课所学内容进行检测（10分钟）。

2. 教师引导学生思考，如何将二十四节气融入到日常生活中（10分钟）。

五、课堂作业（5分钟）布置课外作业：自主选择一个节气，记录并感受该节气对自然环境和人们生活的影响。

六、板书设计（见下图）板书设计：二十四节气教案导入：二十四节气是什么？起源是什么？学习：节气的特点和意义；传统习俗展示与分享：学生小组研究展示巩固与拓展：检测和思考如何应用七、教学反思通过设计本节课教案，我将二十四节气作为教学内容，旨在让学生了解中国传统文化中丰富的时间观念和与自然环境密切相关的习俗。

通过展示和分享的方式，学生不仅加深了对二十四节气的理解，还培养了合作和表达能力。

同时，通过引导学生思考如何将二十四节气融入到日常生活，培养学生的观察能力和判断力，使其在实际生活中能够更好地感知和应用二十四节气。

《中华民俗文化：二十四节气》教案

《中华民俗文化：二十四节气》教案- 核心概念：中华民俗文化中的二十四节气- 目标：本教案旨在帮助学生了解中华民俗文化中的二十四节气，了解每个节气的起源、特点和相关的民俗活动。

- 研究目标：- 了解二十四节气的名称和顺序。

- 了解每个节气的起源和含义。

- 掌握每个节气对应的传统民俗活动。

- 教学内容：- 介绍二十四节气的概念和起源。

- 分别介绍每个节气的名称、时间、特点和含义。

- 对每个节气进行案例分析，了解节气的具体内容和相关的民俗俗。

- 整理相关的图片和视频资料，以便学生更好地理解课程内容。

- 教学步骤：1. 导入：通过展示一张包含二十四节气名称的图片，引起学生的注意，并说明今天的课程内容。

2. 介绍二十四节气的概念和起源，引发学生的兴趣和好奇心。

3. 逐个介绍每个节气的名称、时间、特点和含义，使用图片和视频资料帮助学生更好地理解。

4. 分组讨论：要求学生分组讨论每个节气对应的传统民俗活动，并向全班进行分享。

5. 案例分析：随机选择几个节气，让学生通过案例分析了解节气的具体内容和相关的民俗俗。

6. 课堂互动：组织学生参与一些与节气相关的互动活动，增加研究的趣味性。

7. 总结：对本节课所学内容进行总结和回顾，并留下一些扩展阅读资料，以便学生深入了解二十四节气的相关知识。

- 评估方式：根据学生的参与度、小组讨论的质量和对案例分析的理解来评估学生的研究情况。

- 扩展活动：- 邀请专家或老师来讲解有关二十四节气的知识。

- 组织学生自己策划并举行一个节气主题的文化活动。

- 阅读相关的文化书籍或文章，进一步了解二十四节气的历史和文化意义。

- 教学资源：- 图片和视频资料：包含二十四节气的名称、图标和相关的民俗活动。

- 书籍或文献：有关二十四节气的历史和文化的书籍或文章。

- 互动活动：与节气相关的小游戏或互动环节。

- 笔记和练习册：供学生记录笔记和完成相关的练习。

二十四节气(说课稿)五年级下册综合实践活动通用版

二十四节气（说课稿）一、引言二十四节气，是中华民族独有的时间观念和文化现象，是农历太阳历交替所形成的一种时间记录方法。

随着社会的发展，二十四节气已成为中华民族传统文化的重要组成部分，也是中小学综合实践活动的重要内容。

本文旨在介绍我将如何通过开展综合实践活动探究二十四节气。

二、活动设计1. 活动主题本次综合实践活动主题为“二十四节气”。

2. 活动目标通过开展二十四节气综合实践活动，学生将能够：•了解二十四节气的概念和意义；•掌握二十四节气的名称、标志和位置；•分析二十四节气在人们生活中的作用和影响。

3. 活动内容•学习二十四节气的概念和意义；•掌握二十四节气的名称、标志和位置；•分析二十四节气在人们生活中的作用和影响；•制作二十四节气百科手抄报。

4. 活动流程时间活动环节第1周学习二十四节气的概念和意义，了解二十四节气在中国传统文化中的重要地位第2学习二十四节气的名称、标志和位置，并进行相应的练习周分析二十四节气在人们生活中的作用和影响第3周第4制作二十四节气百科手抄报周5. 活动安排•活动对象：五年级学生•活动时间：连续四周的综合实践活动时间（每周2学时）•活动地点：学校教室三、活动实施1. 活动第一周本周的学习重点是二十四节气的概念和意义，学生将共同学习以下内容：•了解二十四节气是什么；•探究二十四节气在中国传统文化中的地位；•理解二十四节气的特点及其与自然界演变的关系。

学生将通过课堂讲解、视频观看、小组研讨等方式，深刻理解二十四节气的重要性。

2. 活动第二周本周的学习重点是二十四节气的名称、标志和位置，学生将完成以下内容：•学习二十四节气名称、标志和位置的基础知识；•进行二十四节气名称、标志和位置的练习；•培养学生的识图和记忆能力。

教师将在课堂上进行讲解，然后让学生进行师生互动，巩固学习内容，加深理解。

3. 活动第三周本周的学习重点是分析二十四节气在人们生活中的作用和影响，学生将完成以下内容：•探究二十四节气与人们日常生活的关系；•理解二十四节气对中国传统文化的贡献；•加强对传统文化的认识。

二十四节气公开课教案5篇

二十四节气公开课教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二十四节气教案(精选8篇)

二十四节气教案二十四节气教案（精选8篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二十四节气教案，希望对大家有所帮助。

二十四节气教案篇1活动目标1.对探索自然现象产生兴趣。

2.提高观察和辨别能力。

3.了解夏天和人的活动的基本特征。

活动重点:了解夏天的基本特征。

活动难度:掌握夏季人、动物、植物及各种活动的变化。

准备工作:两张挂图，一个西瓜。

活动流程:一、进口户外活动，感受夏天。

指令:“小朋友，夏天到了。

我们站在院子里。

你感觉怎么样？”(引导幼儿感受夏季天气的特点:非常热)二、拓展1.室外观察，寻找夏季植物的特征。

说明:“孩子感觉很热。

我们去看看夏天的小花小草大树是什么样的！”(1)让幼儿观察各种植物，并谈论他们的发现。

(比如大树的叶子很多，有的叶子被太阳晒干了，草和花也被晒干了等等。

)(2)让孩子在头上和身上摸东西。

(引导幼儿知道人在夏季活动后会出汗)2.在室内观察图片，了解动物如何乘凉。

指令:“夏天这么热，你知道小动物是怎么乘凉的吗？”我们回教室看看吧！"(1)这么热，松鼠是怎么乘凉的？大象怎么给自己降温？袋鼠有什么好的消暑方法？(2)根据孩子的兴趣，介绍其他动物的乘凉方法。

3.寻找夏季单品。

说明:“夏天来了。

教师应该使用哪些物品？请帮我找一下！”(儿童书籍)三、结束说明:“夏天孩子最喜欢吃什么水果？”让孩子说说西瓜等水果，活动自然就结束了。

二十四节气教案篇2活动目标:1.学习儿歌，感知和理解儿歌的主要内容。

2.试着根据儿歌的总句型来编织儿歌的句子“刷xx的人”。

对看演示和读儿歌感兴趣，愿意读儿歌和参加游戏活动。

准备工作:1.用彩色油画棒在白纸上画出房子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢足球的图片。

2.张开双臂的红太阳玩偶的拟人化图片。

3.一支着色笔，一些红色颜料和一个太阳头饰。

二十四节气教案(通用12篇)

二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案〔通用12篇〕二十四节气教案篇1活动目的：1.理解立春的含义和有关的风俗,2.尝试知道使用黏土制作春卷，3.在活动中享受动手制作的喜悦。

物质准备：1.春回大地的有关图片。

2.黏土制作的图片。

经历准备：幼儿对手工制作有一定经历。

活动过程：一、导入：师：小朋友们，你们知道一年有几个季节么？二、引出二十四节气及其中的立春。

师：我们古代的劳动人民，为了可以更好地耕田农作，将一年四季的气候变化分成了二十四个节气，每一个节气都寓意着不同的气候变化，而每年的2月3日或者4日就是第一个节气，立春。

你们知道立春的含义么？三、介绍立春的含义以及民间风俗。

师：立春作为第一个节气，代表着春天的到来，立春的立是开场的意思，春代表着春天，每年这一天，就代表着春天的到来，从这一天开场，我们的白天时间会渐渐变长，冰雪开场渐渐融化，小草也开场冒出新芽，我们的周围渐渐从白色变成了绿色。

知道了立春的含义，你们知道这么重要的节日，有什么传统风俗么？幼儿讨论考虑。

师：立春这天，我们有些地方会有打春的风俗，大家用泥塑捻成一个泥牛，用小皮鞭抽打泥牛，寓意祈求庄稼丰收。

立春这一天还有一个风俗，叫做“咬”春。

你们知道什么叫咬春么？幼儿讨论考虑。

师：咬春便是吃，有些地方会买白萝卜回来吃，北方的人们也会用面饼裹新颖的蔬菜吃，叫做“春饼”，南方人那么会吃“春卷”，都是寓意五谷丰收，企盼庄稼丰收。

人们也会将做出来的春卷互相赠送，共庆这美妙的时节。

师：小朋友们你们想不想也来做一做春卷呢？四、幼儿尝试用黏土做春卷。

五、互赠春卷。

师：我们的春卷做好了，你们想送给谁呢？我们一起去送给她吧。

二十四节气教案篇2活动名称：《小寒的由来》活动目的：1、感受小寒节气，理解小寒由来。

2、积极参与晨谈，讲述自己的想法。

活动准备：ppt课件，图片活动过程：一、出示图片，引出小寒。

老师：中国特有的二十四节气，这可是我们中国的瑰宝，今天我们来理解——小寒。

大班二十四节气教案

大班二十四节气教案教案标题：大班二十四节气教案教案目标：1. 了解中国传统的二十四节气，培养学生对节气的认知和兴趣。

2. 培养学生的观察力和表达能力，通过感知和描述节气的特点来提高他们的语言表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作让学生互相学习和分享。

教学准备：1. PPT或图片展示二十四节气的名称和特点。

2. 学生绘制二十四节气的图片和标签的素材。

3. 小组活动准备：小组分工卡片、海报纸、彩色笔等。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 利用PPT或图片向学生展示二十四节气的名称和特点，引起学生的兴趣。

- 向学生解释二十四节气是中国传统的时间划分方式，每个节气都有独特的气候和自然现象。

- 引导学生思考和讨论他们对节气的了解和体验。

2. 探究（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个节气进行深入研究。

- 学生利用绘图素材绘制自己对所选节气的印象，标上节气的名称和特点。

- 学生互相交流和分享自己的绘图作品，了解不同节气的特点和区别。

3. 实践（20分钟）：- 每个小组选择一种合适的方式，如小剧场、歌曲、舞蹈等，展示他们对所选节气的理解和表达。

- 学生可以利用小组分工卡片，分工合作完成展示的准备工作。

- 学生在小组内互相帮助和指导，培养合作意识和团队精神。

4. 总结（10分钟）：- 学生观看其他小组的展示，互相学习和欣赏。

- 教师引导学生总结每个节气的特点和学到的知识。

- 教师可以补充一些有趣的知识和故事，加深学生对节气的印象。

5. 拓展（5分钟）：- 鼓励学生在日常生活中观察和感受各个节气的变化，可以通过绘画、摄影等方式记录下来。

- 学生可以将自己的观察和感受与家人或朋友分享，增强他们对节气的认知和兴趣。

教学延伸：1. 可以邀请家长或社区的长辈来学校分享他们对节气的理解和经验。

2. 学生可以利用互联网资源或图书馆，进一步了解每个节气的文化背景和传统活动。

3. 可以组织学生参观农田或植物园，观察和体验节气对自然界的影响。

二十四节气国学公开课

立夏与气候特征
暖意回升
细雨绵绵
随着立夏的到来，气温开始逐渐回升，万物复苏，大地生机勃勃。
立夏时节，雨水逐渐增多，而且更多呈现细雨的形式，有利于植物的生长。
蚯蚓活动频繁
由于气温回升和雨水增多，蚯蚓开始频繁活动，土壤通气性得到提高。
在清明期间，气温适宜，是人们踏青、郊游、赏花的好时光。
放风筝是传统的清明活动，象征追逐快乐和飞跃向上。
谷雨与植物生长
1
秧苗迅速生长
2
谷雨后，气温回升，植物开始迅速生长，
水中所含的养分会加速土壤溶解和植物营养吸收。
播种重要时期
谷雨时节正是农田春播的关键时期，农民会利用雨水播种耕作。
二十四节气国学公开课
探索中国古老的二十四节气，包括节气的定义、名称、与农历的关系以及在传统文化中的地位。
立春与"春暖花开"
瑞雪兆丰年
立春标志着农历春季的开始，雪水融化，预示着丰收的希望。
踏青赏花
这一天，人们会外出踏青、赏花，感受大自然的苏醒和春光的美好。
迎春接福
在立春时节，人们会贴春联和窗花，以迎接新年的好运和福祉。
2 温暖逐渐增加
春分后，阳光辐射地表逐渐增强，气温开始逐渐回暖。
3 良好的播种时间
春分时节，土壤温度适宜，是农作物的良好播种时间。
4 春分節氣
春分以後，冬至節氣到來，陽光越來越充足，春季的徽食也逐漸豐富。
清明与祭祖文化
扫墓祭祖踏青赏花放风筝
清明节是中国重要的祭祖节日，人们会扫墓、献花、供奉祭品，表达对逝去亲人的思念和尊重。
春耕备耗
农民在立春后开始准备春耕，为来年的农作物种植做好准备。

《中华传统节庆：二十四节气》教案

《中华传统节庆：二十四节气》教案中华传统节庆：二十四节气教案介绍本教案旨在向学生介绍中华传统节庆中的二十四节气。

通过研究二十四节气的含义、起源、特点和庆祝方式，学生将更好地了解中国的传统文化和节日庆典。

教学目标1. 了解二十四节气的概念和起源。

2. 熟悉每个二十四节气的名称、日期和特点。

3. 掌握与二十四节气相关的传统庆祝方式和活动。

4. 培养学生对中国传统文化的兴趣和尊重。

教学内容第一课：什么是二十四节气- 介绍二十四节气的定义和起源；- 解释二十四节气在农业和气候方面的重要性。

第二课：二十四节气的特点- 逐个介绍每个二十四节气的名称、日期和特点；- 使用图片和视频素材展示不同节气的景象和活动。

第三课：庆祝二十四节气- 讲解与二十四节气相关的传统庆祝方式和活动；- 组织学生参与制作传统手工艺品或美食。

教学活动1. 按照教案内容进行讲解和示范；2. 利用多媒体素材展示二十四节气的图片和视频；3. 组织学生参与互动讨论，分享自己对节气的理解和体验；4. 安排学生参与传统活动的制作或体验。

教学评估1. 学生参与讨论的积极程度；2. 学生对二十四节气知识和庆祝方式的掌握情况；3. 学生参与制作或体验传统活动的成果。

参考资料- 《二十四节气导读》- 《中国传统节日文化》- 《二十四节气的起源与发展》该教案旨在通过生动的教学方式，让学生更好地了解和体验中华传统节庆中的二十四节气。

中华文化的传承与发展，需要我们共同努力，期待这堂课能够激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，促进他们的全面发展。

二十四节气教案一等奖

二十四节气教案一等奖《二十四节气教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二十四节气教案一等奖小寒是一年二十四节气中的第二十三个节气。

小寒时，太阳视运行到黄经285度，时值公历1月5日或6日。

下面由小编为您整理出的二十四节气教案内容，一起来看看吧。

（一）导入（2分钟）同学们，每当上课铃声响，大家都知道应该回教室上课，而我们的爸爸妈妈瞧看钟表把握好自己的上班时间，也不会迟到，可古代的人们呢？难道他们不上班，不上学？没铃声和钟表，他们靠什么知道什么时候该做什么事？你知道吗？（请同学来回答）对于古代没铃声，没钟表这些可难不倒我们智慧的老祖先，他们啊！为了准确的把握好时间和季节变化特意设定了二十四节气，大部分地区四季变化明显，节气就是表示季节更换的时间点，日历上写的几时几分交节就是这个意思。

一年中共有二十四个这样的节气，大家想认识这些节气、了解这些节气吗？由于节气比较多，人们为了方便记住这些节气，把它编成了诗歌。

这节课我们就一起来学习这首《二十四节气歌》。

（二）二十四节气的来历二十四节气起源于黄河流域。

远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。

以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。

公元前104年，制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。

太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。

每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。

其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。

“节气” 和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。

二十四节气反映了太阳的周年视运动，所以节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。

二十四节气教案

二十四节气教案表示农事活动的有：雨水、惊蛰、清明、谷雨、立夏、芒种、小暑、大暑、处暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、冬至等十五个节气。

二十四节气的含义不仅仅是反映季节变化和气候现象，更是反映了人们的生活和农事活动。

例如，立春代表春天的开始，人们会在这个时候庆祝新年，开始种植春季作物；清明则是扫墓祭祖的节日，也是春季农事活动的重要节点；芒种则是夏季作物开始成熟的时期，人们会收割庄稼。

二十四节气贯穿了整个年度，反映了人们对季节变化的观察和生活的变化。

四）活动同学们，我们已经研究了二十四节气的来历和含义，你们有没有收集到一些有趣的知识呢？现在请你们把自己收集到的知识在小组内交流，并准备参加抢答赛。

我们将分成三组，每组派出一名代表回答问题，回答正确的组获得相应的分数。

五）总结通过本节课的研究，我们了解了二十四节气的来历、含义和重要性。

二十四节气不仅仅是反映季节变化和气候现象，更是反映了人们的生活和农事活动。

我们要学会珍惜自然资源，保护环境，与自然和谐相处。

中国的二十四节气分为两类：反映降水量的节气和反应物候现象或农事活动的节气。

雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪和大雪是反映降水量的节气，而惊蛰、清明、XXX和芒种则是反应物候现象或农事活动的节气。

同时，春分、秋分、夏至和冬至是从天文角度来划分的，反映了太阳高度变化的转折点。

立春、立夏、立秋和立冬则反映了四季的开始。

由于中国地域辽阔，气候差异巨大，不同地区的四季变化也有很大差异。

白露、寒露和霜降三个节气表面上反映的是水汽凝结、凝华现象，但实质上反映出了气温逐渐下降的过程和程度。

惊蛰和清明反映的是自然物候现象，尤其是惊蛰，它用天上初雷和地下蛰虫的复苏，来预示春天的回归。

二十四节气的命名也有其特殊含义。

立春、立夏、立秋和立冬亦合称为“四立”，表示四个节气的开始。

夏至、冬至合称为“二至”，表示夏天和冬天的到来。

春分、秋分合称为“二分”，表示昼夜长短相等。

这些节气在现行的公历中日期基本固定，上半年在6日、21日，下半年在8日、23日，前后不差1～2天。