《开天辟地》课件
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《开天辟地》ppt课件
太谷师范附属小学 高雅老师
初读感知
• 自读课文，画出不认识 的字，借助拼音读正确。 联系上下文理解词语。
读一读
• • • • • 凿 浊 顷 崩 脉 岳 昏 躯 辟 斧 柱 拢 竭 液 肤 丈 混沌 巍峨 雷霆 合拢 开天辟地 精疲力尽 冉冉上升 纵横交错
• 课文给我们讲了个 什么故事呢？和你 的伙伴讨论讨论。
口中呼出的气变成了风和云
发出的声音变成了轰隆的雷霆
左眼变成了光芒 万丈的太阳 右眼变成了皎洁 明媚的月亮
隆起的肌肉变成了三山五岳
流淌的血液变成了奔腾的江河
筋脉变成了纵横交错的大道
皮肤变成了万顷良田
就连流出的 汗水也变成 了滋润万物 的雨露甘霖
你可以复述这个故事吗？
• 根据提示，说一说盘古是怎样开天辟地的。 • 提示：
开天辟地
• 轻而清的东西冉冉上升， 变成了天； • 重而浊的东西慢慢下沉， 变成了地。
顶天立地
• 天每天升高一丈， 地每天加厚一丈， 盘古的身体也跟着 长高。 • 这样又经过了一万 八千年，天升得极 高了，地变得极厚 了，盘古的身体也 长得极长了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 改天换地
• 临死的时候，他 的身躯化成了万 物。
谢谢大家， 再见~
1、天地一片混沌，盘古孕育其中 2、盘古醒后，劈开混沌为天地 3、头顶着天，脚踩着地，不让天地合拢 4、盘古死后，他的一切献给了世界
让我们，亲近神话故事
• • • • • 大禹治水 哪吒闹海 夸父追日 愚公移山 嫦娥奔月 精卫填海 女娲造人 后羿射日 八仙过海 神农试百草
神话故事特点
• 大胆夸张 • 充满神奇的想象 • 凝结劳动人民的愿 望和智慧
初读感知
• 自读课文，画出不认识 的字，借助拼音读正确。 联系上下文理解词语。
读一读
• • • • • 凿 浊 顷 崩 脉 岳 昏 躯 辟 斧 柱 拢 竭 液 肤 丈 混沌 巍峨 雷霆 合拢 开天辟地 精疲力尽 冉冉上升 纵横交错
• 课文给我们讲了个 什么故事呢？和你 的伙伴讨论讨论。
口中呼出的气变成了风和云
发出的声音变成了轰隆的雷霆
左眼变成了光芒 万丈的太阳 右眼变成了皎洁 明媚的月亮
隆起的肌肉变成了三山五岳
流淌的血液变成了奔腾的江河
筋脉变成了纵横交错的大道
皮肤变成了万顷良田
就连流出的 汗水也变成 了滋润万物 的雨露甘霖
你可以复述这个故事吗？
• 根据提示，说一说盘古是怎样开天辟地的。 • 提示：
开天辟地
• 轻而清的东西冉冉上升， 变成了天； • 重而浊的东西慢慢下沉， 变成了地。
顶天立地
• 天每天升高一丈， 地每天加厚一丈， 盘古的身体也跟着 长高。 • 这样又经过了一万 八千年，天升得极 高了，地变得极厚 了，盘古的身体也 长得极长了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 改天换地
• 临死的时候，他 的身躯化成了万 物。
谢谢大家， 再见~
1、天地一片混沌，盘古孕育其中 2、盘古醒后，劈开混沌为天地 3、头顶着天，脚踩着地，不让天地合拢 4、盘古死后，他的一切献给了世界
让我们，亲近神话故事
• • • • • 大禹治水 哪吒闹海 夸父追日 愚公移山 嫦娥奔月 精卫填海 女娲造人 后羿射日 八仙过海 神农试百草
神话故事特点
• 大胆夸张 • 充满神奇的想象 • 凝结劳动人民的愿 望和智慧
教科版语文四下《开天辟地》参考课件
是谁？用利斧劈开这混沌世界？ 是谁？顶着苍穹永不轻言放弃？ 是谁？忘却疲惫微笑着倒下？ 啊！巨人，是你！ 是你开天辟地， 创造这美妙绝伦的世界！ 啊！盘古—— 这伟大的力量之神！ 创造之神！ 我们将永远感激你， 感激这个美丽的世界， 并且珍惜这来之不易的恩惠。
开天辟地
顶 天 立 地
化生万物
开天辟地 传说 孕育 合拢 恒山 天地不分 混沌 开创 成熟 顶天立地 支撑 雨露甘霖 矗立 雷霆 衡山 血液
盘古的一切，都 献给了他亲手开辟的 世界。
轻而清的阳气，逐渐上 升，变成了蓝蓝的天；
重而浊的阴气，逐渐下沉，凝成了大地。
一整年过去了 一百年过去了 一千年过去了
天每天都升 高一丈，地每天 都加厚一丈，盘 古的身体每天也 在增高，他始终 奋力地支撑着。
开 天 辟 地
生字学习
沌 dùn 拢 lǒng 嵩 sōng 恒 héng 创 chuàng 氏 shì 浊 zhuó 矗 chù 累 lěi 露 lù 混沌 合拢 嵩山 恒心 开创 姓氏 浑浊 矗立 累积 雨露 孕 yùn 孕育 岳 yuè 山岳 衡 héng 平衡 液 yè 血液 创 chuāng 创伤 逐 zhú 逐渐 支 zhī 支持 累 léi 累赘 累 lèi 劳累 露 lòu 露相
一万八千年过 去了 盘古已经
变成了一个九 顶天 万里高的顶天 立地的巨人， 立地 矗立在天地之 间。
他嘴里呼出的气成了（风和云 ）；
他遗留的声音成了（ 雷霆
他的左眼变成（ 太阳）； 右眼变成了（ 月亮 ）； 他的肢体成为（ 五岳 ）； 他的血液化为（ 江河 ）；
）；
他的头发和汗毛全变了（ 树木花草）； 他的汗水和泪水变成了（ 雨露甘霖） 总之，盘古的一切，都献给了他亲手开辟的世界。
《开天辟地》PPT课件
喜欢
(书名)的
些神话故事中，我感受到了
等，其中我
(人名)，我 (人名)，我还 (人名)。在这
。
预习提纲：
用△找出13课的重点段 落；用。画出文中精彩的句子; 用—画出生词。
目标
生词
故事 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
-.
练习 预习
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数学课件： . /kejian/shuxue/
英语课件： . /kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册： . /kejian/yuwen/138/
我睡了混一沌万一八片千年！
句子3 句子1 句子2 变化
他一使劲翻身坐了
起来，只听“咔嚓”一 声，“大鸡蛋”裂开了 一条缝，一丝微光透了 进来。
大神见身边有一把板
斧、一把凿子，他随手拿 来，左手持凿，右手握斧， 对着眼前的黑暗混沌，一 阵猛劈猛凿，只见巨石崩 裂，“大鸡蛋”破碎了。
左手持凿，右手握斧。
人教版二年级语文上册： . /kejian/yuwen/160/
人教版三年级语文上册： . /kejian/yuwen/161/
人教版四年级语文上册： . /kejian/yuwen/162/
人教版五年级语文上册： . /kejian/yuwen/163/
人教版六年级语文上册： . /kejian/yuwen/164/
就这样，盘古以他的
神力和身躯，开辟了天地， 化生出世间万物。
1、左手持凿，右手握斧。 2、轻而清的东西冉冉上升，变成了天；
重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。
3、天和地分开后，盘古就头顶天，脚踏地， 站在天地当中。 4、天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
开天辟地图文课件PPT
通过介绍开天辟地的神话故事，引导 学生探究中国古代文化的博大精深， 拓展学生的文化视野。
辅助课堂教学
本课件结合教材内容，为教师提供丰 富的教学素材，帮助学生更好地理解 和掌握相关知识。
课件内容与结构
课件内容
本课件主要包含开天辟地的神话故事、相关图片和注释等。通过生动的画面和简洁的文字，展示盘古开天辟地的 壮丽场景和丰富内涵。
01
古代文献记载与传 承
《三五历纪》等古籍记载
《三五历纪》中的开天辟地
描述了盘古开天辟地的过程，以及天地、日月、山川、草木等自然元素的由来。
其他古籍中的相关记载
如《五运历年记》、《述异记》等，也提到了盘古开天辟地的故事，丰富了这 一传说的细节和内涵。
古代绘画与雕塑艺术表现
古代绘画中的开天辟地
通过生动的画面，展现了盘古开天辟 地的场景，以及天地初开时的混沌状 态。
雕塑艺术中的表现
古代雕塑家们通过雕刻盘古的形象， 以及与之相关的自然元素，来传达开 天辟地的神话意境。
民间传说与口头传承
民间传说中的开天辟地
在民间流传着许多关于盘古开天辟地的传说，这些传说往往 带有地域特色和民族风情，丰富了这一神话的内涵。
口头传承的重要性
在没有文字的时代，人们通过口耳相传的方式，将开天辟地 的故事代代相传，使其成为中华民族共同的文化记忆。
四季交替
天地间的阴阳二气开始交 合，形成了四季的交替变 化，为生物的生存提供了 适宜的环境。
盘古身化万物传说
盘古身化山川
盘古死后，他的身体化作了山川 草木。他的气息化作了风云，声
音化作了雷霆。
盘古身化江河
盘古的血液化作了江河湖海，滋养 着世间万物。
盘古身化日月星辰
《盘古开天辟地》ppt课件_
一千年过去了，盘古“双手撑着天， 两脚踩着地”，站在天地中间。
一 万年过去了，盘古“双手撑着天， 两脚踩着地”，站在天地中间。
《盘古开天辟地》ppt课件_
奶奶最后说：“以前人们还说，宇宙中
的万物，都是盘古变得，太阳是他的左眼 变的，月亮是他的右眼变的，星星是他的
头发和胡子变的…… ”
表示还有很多东西 没有写出来
着地踩，站在天地中间。 天每天升高一丈，盘古 的身子也每天增高一丈。 不知站了多少年，等到 天地变得相当稳固，再 也不会合拢了，盘古才 放心地倒在地上，停止 了呼吸，变成了今天的 大山。
十年过去了，盘古“双手撑着天，两脚踩 着地”，站在天地中间。
一百年过去了，盘古“双手撑着天，两 脚踩着地”，站在天地中间。
他的_______ 变成了_________。
人类的老祖 宗盘古，用他 的整个身体创 造美丽的宇宙， 他的伟真巨大是 人、一 。英位勇
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you
• 谁是讲“故事大王” 呢？
• 你来试一试吧！
作 业
想一想：世间万 物还有哪些东西 是盘古变的呢？
《盘古开天辟地》ppt课件_
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他的就双眼，变成了_太__阳_和__月_亮___; 他呼出的气息，变成了_风______; 他发出的声音，变成了_雷______; 他的四肢，变成了__山___； 他的肌肤， 变成了 _平_原_____ ； 他的血液， 变成了_小__溪_、__河_流__；
轻的一半冉冉上升，变成了天，重 的一半缓缓下沉，变成了地。
找出文中表示 “动作”的词
轻的一半冉冉上升 ，变成了天。 重的一半缓缓下沉 ，变成了地。
一 万年过去了，盘古“双手撑着天， 两脚踩着地”，站在天地中间。
《盘古开天辟地》ppt课件_
奶奶最后说：“以前人们还说，宇宙中
的万物，都是盘古变得，太阳是他的左眼 变的，月亮是他的右眼变的，星星是他的
头发和胡子变的…… ”
表示还有很多东西 没有写出来
着地踩，站在天地中间。 天每天升高一丈，盘古 的身子也每天增高一丈。 不知站了多少年，等到 天地变得相当稳固，再 也不会合拢了，盘古才 放心地倒在地上，停止 了呼吸，变成了今天的 大山。
十年过去了，盘古“双手撑着天，两脚踩 着地”，站在天地中间。
一百年过去了，盘古“双手撑着天，两 脚踩着地”，站在天地中间。
他的_______ 变成了_________。
人类的老祖 宗盘古，用他 的整个身体创 造美丽的宇宙， 他的伟真巨大是 人、一 。英位勇
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• 谁是讲“故事大王” 呢？
• 你来试一试吧！
作 业
想一想：世间万 物还有哪些东西 是盘古变的呢？
《盘古开天辟地》ppt课件_
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他的就双眼，变成了_太__阳_和__月_亮___; 他呼出的气息，变成了_风______; 他发出的声音，变成了_雷______; 他的四肢，变成了__山___； 他的肌肤， 变成了 _平_原_____ ； 他的血液， 变成了_小__溪_、__河_流__；
轻的一半冉冉上升，变成了天，重 的一半缓缓下沉，变成了地。
找出文中表示 “动作”的词
轻的一半冉冉上升 ，变成了天。 重的一半缓缓下沉 ，变成了地。
开天辟地课件
大禹 女娲 精卫 嫦娥
奔月 填海 治水 补天
增
突然
天地分开以后，盘 古怕它们合拢，就双手 撑着天，两脚踩着地， 站在天地中间。天每天 升高一丈，盘古的身子 也每天增高一丈。不知 站了多少年，等到天地 变得相当稳固，再也不 会合拢了，盘古才放心 地倒在地上，停止临死前，他发出的声音变成了 隆隆的雷声，呼出的气变成了大风。 他的身躯和四肢变成了大地的四极和 五岳，血液变成了江河湖海，筋脉变 成了道路，肌肉变成了田地，皮肤和 汗毛变成了花草树木，牙齿和骨头变 成了金属、石头和珍珠玉石。他流出 的汗变成了雨露，长在身上的各类寄 生虫变成了黎明百姓。
《开天辟地》课件
12、开天辟地
13 开天辟地
昏睡 凿子 崩裂 混沌 三山五岳 身躯 筋脉 万顷良田 似的
斧子 一丈 加厚 柱子 合拢
血液 皮肤 开天辟地 精疲力竭
混沌不分 大刀阔斧 与日俱增 深化万物
昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地
左手持凿，右手握斧。
对偶或对仗
字数相等； 词性相同； 意思对。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ ）不知勤学早，白首方悔读书（ ）。 处处红花红处处，重重绿树（ ）。 心胸阔，天地（）。 如果我是阳光，将照亮漆黑的大地； 如果我是雨水，将_____________.
❖ 概括课文主要内容的方法： 一、按照故事的先后顺序简要地概括文
章的主要内容； 二、用文章中现成的一句话来概括主要
内容。
13 开天辟地
昏睡 凿子 崩裂 混沌 三山五岳 身躯 筋脉 万顷良田 似的
斧子 一丈 加厚 柱子 合拢
血液 皮肤 开天辟地 精疲力竭
混沌不分 大刀阔斧 与日俱增 深化万物
昏天黑地 开天辟地 顶天立地 改天换地
左手持凿，右手握斧。
对偶或对仗
字数相等； 词性相同； 意思对。
谦虚使人进步，骄傲使人落后。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ ）不知勤学早，白首方悔读书（ ）。 处处红花红处处，重重绿树（ ）。 心胸阔，天地（）。 如果我是阳光，将照亮漆黑的大地； 如果我是雨水，将_____________.
❖ 概括课文主要内容的方法： 一、按照故事的先后顺序简要地概括文
章的主要内容； 二、用文章中现成的一句话来概括主要
内容。
《开天辟地》课件
4
黑暗时代
宇宙漫长的历史，在刚开始的时候，宇宙还没充满光，黑暗时代始于宇宙大爆炸后 375万年。
世界诞生的过程
宇宙大爆炸
在这一瞬间，时空诞生，宇宙在外expansion中诞生了一切，从高温和高压到冷却和膨胀。
哈勃展开定律
利用红移和扩张率之间的关系，计算出宇宙的扩张速率，揭示出宇宙的年龄和估算已知宇 宙的大小。
开天辟地
探索宇宙、解开星系的奥秘，在这个漫长而神秘的旅行中，我们永远不会失 去探究未知的勇气。
宇宙的起源
1
宇宙开始
大爆炸之后，宇宙的密度急剧地降低，辐射在不断地弥散，宇宙灯笼渐渐亮起。
2
宇宙背景辐射
在宇宙大爆炸之后，弥散在宇宙各处、形成一个背景的辐射成为了科学家了解宇宙的 重要因素。
3
星系的诞生
宇宙经历了数十亿年的演化，更加稠密的区域逐渐形成了星系，而未来，它将会演化 出更加复杂的形式。
地球生态动与物质循
环
地球生态系统种类繁多，
每一个物种都是生态系
能量和物质是生态系统
统的重要组成部分。
流动的核心，而物质循
环和能流动产生密切的
关联，相互促进共同演
化。
3 与人类活动的关系
人类活动严重影响了地 球生态系统的物种多样 性和各种生态系统中的 物质和能量循环
稳定太阳系
太阳系的稳定不仅与引力有关，也与其他其他行星的影响、行星系统的相互作用和潮汐力 等多种因素有关。
宇宙中暗物质的探究
暗物质的概念
利用引力效应的原理得出宇宙 存在大量的暗物质，虽然至今 没有被找到，但它却在协助着 研究人员推进宇宙的探究。
暗物质的作用
有了暗物质的存在，他可以解 释银河系的旋转、形成星系等 宇宙的巨观结构。
《开天辟地》语文PPT课件(4篇)
《后羿射日》
世界年轻时，天空曾一齐出现十个太阳。这时， 有个年轻英俊的英雄叫做后羿，他是个神箭手，箭法 超群，百发百中。他看到人们生活在苦难中，便决心 帮助人们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。于是， 后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿 过了九十九个峡谷，来到了东海边。他登上了一座大 山，山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万斤力弓弩， 搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，就这样， 后羿一枝接一枝地把箭射向太阳，无一虚发，射掉了 九个太阳。人们看到了太阳的光辉，高兴得手舞足 蹈，，齐声欢呼。从此，这个太阳每天从东方的海边 升起，挂在天上，温暖着人间，禾苗得生长，万物得 生存。
学写生字
tū
部首 穴
组词
（然而） （自然） （然后） （突然）
学写生字
rán
部首 灬
组词
（盘子） （盘问） （玉盘） （果盘）
学写生字
pán
部首 皿
1、这个故事主 要讲了一件什 么事？
2、这个故事神 奇在哪里？
这篇课文讲的是（ ） 开天辟地的事。
一天晚上，奶奶给 我讲了一个故事。
她说，很久很久以前，
他的双眼，变成了___太__阳_和__月_亮_; 他呼出的气息，变成了_风______; 他发出的声音，变成了_雷______; 他的四肢，变成了__山___； 他的肌肤， 变成了 _平_原_____ ； 他的血液， 变成了_小__溪_、__河_流__；
他的_______ 变成了_________。
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
无法对这些现象进行科学合理的解释，因此就
《盘古开天辟地》ppt优秀课件
盘古在开天辟地过程中，勇于承担责 任，为创造一个美好的世界而不懈努 力，对培养青少年勇于担当、为美好 未来贡献力量的精神具有积极意义。
对培养想象力和创造力的启示
激发创造性思维
盘古开天辟地的故事情节奇特、 充满奇幻色彩，能够激发青少年 的好奇心和探索欲望，培养他们
的创造性思维和创新能力。
拓宽思维空间
01
盘古开天辟地的文 化意义
对古代人类的认识和思考
古代人类的智慧
盘古开天辟地的故事反映了古代人类 对世界的思考和探索，体现了他们的 智慧和想象力。
古代人类的哲学观念
盘古开天辟地的故事中蕴含了古代人 类的哲学观念，如天人合一、宇宙演 化等，对现代人理解古代文化具有重 要意义。
对自然和宇宙的探索和想象
激发了人类的创造力和想象力
盘古开天辟地的故事激发了人类的创造力和想象力，为文学、艺术等领域提供了丰富的素材和灵感。
01
盘古开天辟地的艺 术表现
古代文学中的盘古开天辟地
01
古代文学中的盘古形象
在古代文学作品中，盘古通常被描绘为一位伟大的神祇，具有无穷的力
量和智慧。他通过开天辟地，创造了宇宙万物，成为中华民族的创世神。
详细描述
盘古顶天立地，不断撑开天地之间的距离。随着时间的推移，天空逐渐升高， 大地逐渐稳固。盘古还创造了日月星辰、山川草木等自然景观，为世界带来了 生机和美丽。
盘古开天辟地的影响
总结词
强调了盘古开天辟地对于后世的影响，包括人类社会的起源、文化的传承等方面 。
详细描述
盘古开天辟地的故事不仅揭示了宇宙的起源和演化，还对人类社会的起源和文化 传承产生了深远的影响。这个故事传递了勇敢、智慧和创造力的价值观，激励着 人们不断探索和创造美好的未来。
《盘古开天辟地》课件
盘古开天辟地
总结词
描述盘古如何开天辟地的过程，包括他使用的工具和付出的努力。
详细描述
盘古挥舞一把巨大的斧头，用力劈开了天地。随着他的力量不断释放，天地逐渐分离，形成了 高高的天空和辽阔的大地。盘古为了防止天地重新合拢，用头顶着天，脚踏着地，站在天地之 间，最终力竭而死。
盘古化生万物
总结词
描述盘古死后如何化生万物的过程，包 括他身体的各个部分化作了世间的万物 。
无私奉献
总结词
盘古的无私奉献精神是另一个重要的象征意义，他为了创造一个有序的世界， 不惜付出生命的代价。
详细描述
盘古在开天辟地后，身体化作了山川河流、日月星辰，他的生命无私地奉献给 了世界。这种奉献精神是崇高的，体现了人类对于社会和自然的责任感。
创世精神
总结词
盘古开天辟地还象征着创世精神，即人类对于创造新事物、改变世界的渴望和追 求。
传统价值观的体现
故事中盘古无畏艰险、勇于牺牲的精神，体现了中国古代传统的价 值观和文化内涵。
文学艺术的灵感来源
盘古开天辟地的故事在文学、艺术等方面产生了广泛的影响，为后 来的文学、绘画等创作提供了丰富的灵感。
对现代文化的影响
1 2
传承和弘扬传统文化
在现代社会中，盘古开天辟地的故事被广泛传播 和讲述，有助于传承和弘扬中国优秀的传统文化 。
勇敢与毅力
总结词
盘古开天辟地的过程充满了勇敢与毅力，他面对的是一个混 沌无序的世界，但他毫不退缩，用无尽的力量和坚定的意志 创造了天地万物。
详细描述
在故事中，盘古用斧头劈开了黑暗，将天地分开。这个过程 是漫长而艰苦的，需要极大的毅力和决心。盘古的勇敢和毅 力象征着人类面对困难和挑战时的顽强拼搏精神。
部编版四年级上册《开天辟地》教学课件
头顶天，脚踏地
顶天立地
天每天升高一丈，地每天加厚一丈， 盘古的身体也跟着长高。这样过了一万八 千年，天升得高极了，地变得厚极了。
一丈=10尺≈3.33米 一万八千年=6570000天
3.33×6570000=21878100米
天和地分开后，盘古怕它们还会合
在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当 中，随着他们的变化而变化。天每天升高 一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟 着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了， 地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像 一根柱子，撑在天和地之间，不让他们重 新合拢。又不知过了多少年，天和地终于 成形了，盘古也精疲力竭，累的倒下了。
精疲力竭 竭：尽
ɡàn xuè hàn
躯干 血液 汗毛
盘古倒下以后，他的身体 发生了巨大的变化。
化为万物
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云； 他发出的声音化作了隆隆的雷声。 他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明； 他的四肢和躯干变成了大地上的四极和五方的名山； 他的血液变成了奔流不息的江河； 他的汗毛变成了茂盛的花草树木； 他的汗水变成了滋润万物的雨露……
北
西Байду номын сангаас
东
南
大地的四极
北岳 恒山
西
中岳 嵩山
东
岳
岳
华
泰
山
山
南 岳
衡 山
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云
他发出的声音化作了隆隆的雷声；
他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五 方的名山；
开天辟地说课课件
开天辟地说课课件说教材：本课是中国著名的神话传说，讲的是一个名字叫盘古的大神用他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世界万物的故事。
赞颂了盘古无私的献身精神。
全文共八个自然段，脉络非常清楚，分四个部分把盘古“以他的身躯和神力开辟天地，化生万物”的过程描写了出来。
第一部分是第一自然段，讲了天和地没有分开时宇宙的样子。
第二部分是三至五自然段，讲的是盘古醒来后用自己的神力和身躯开辟了天地。
第三部分是六到七自然段，讲的是盘古临死前，用自己的身躯化生出世界万物。
第四部分是总结全文。
全文充满了神奇的想象，语言优美，结构清楚。
说教学目标教学目的要求分析与说明：〔1〕知识目标；能正确、流利、有感情地朗读课文，〔2〕能力目标：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
〔3〕情感目标；感受中国神话无穷的魅力，认识盘古开天辟地、化生万物的献身精神、创造精神。
说教学方法1，创设良好的课堂氛围，让学生展开讨论，自主学习。
课堂心理气氛是指学生在课堂中的心理情境，是影响教学效果的一种非理性因素。
它会对教学产生较大的影响。
在活跃的课堂气氛中，让学生自主地讨论“从哪些词语可以看出盘古是力大无比的？他顶天踏地几千万年，他累吗？他怎么累法？他心里在想什么？他临死前为什么脸上带着微笑？”等等，让学生积极地参与到教学的思维创造活动中来。
2，遵循“词不离句，句不离文”的原则，在语言环境中理解词语，理解句子，理解课文。
如通过对“冉冉”和“慢慢”，“上升”和“下沉”“轻”和“重”，“清”和“浊”这一组近义词的理解，让他们感受到天地的不同。
抓住“左手持凿，右手握斧、猛劈猛凿、巨石崩裂”体会盘古的神力。
抓住“一万八千年、极高、极厚、极长、长柱子”体会盘古的神力，他的坚强意志，超大力量。
3，在朗读中升华情感，在情感中练习朗读。
《新课标》中也提出中年级要能初步把握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。
在教学“临死的时候，他的身躯化成了万物：口中呼出的气变成风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。
盘古开天辟地课件PPT
盘古开天辟地为人类提供 了生存空间，成为人类起 源的重要传说。
文化象征
盘古开天辟地在中国传统 文化中具有重要地位，象 征着创造、勇气和力量。
02 盘古开天辟地过程
混沌初开，天地未分
宇宙初始状态
01
一片混沌，没有天地之分。
混沌中孕育盘古
02
在这片混沌中，盘古逐渐孕育成形。
盘古觉醒
03
经过漫长的岁月，盘古在混沌中觉醒，开始用神力开天辟地。
传授传统文化
将盘古开天辟地作为传统文化的重要组成部分，向学生传授中华民 族的悠久历史和丰富文化。
鼓励创新精神
盘古开天辟地故事中蕴含的开拓精神和创新精神，可以激励学生勇于 探索未知领域，追求创新和进步。
在文化传承和创新中作用和价值
传承中华文化
盘古开天辟地作为中国古代神话的重要篇章，对 于传承中华文化具有重要意义。
盘古开天辟地课件
目 录
• 盘古开天辟地概述 • 盘古开天辟地过程 • 盘古开天辟地与中国文化 • 盘古开天辟地与世界各地创世神话比较 • 盘古开天辟地故事在现代社会应用与启示 • 总结与展望
01 盘古开天辟地概述
神话故事背景
01
02
03
混沌初开
天地未分，宇宙处于一片 混沌状态。
盘古诞生
盘古在这片混沌中孕育而 生，成为开天辟地的英雄。
03 盘古开天辟地与中国文化
体现中国古代哲学思想
宇宙生成观念
盘古开天辟地神话体现了中国古 代对于宇宙生成的朴素观念，即 天地万物由混沌状态逐渐分化而
成。
阴阳五行思想
在盘古神话中，阴阳二气的分离 和五行元素的孕育，体现了中国
古代哲学中的阴阳五行思想。
人类起源观念
文化象征
盘古开天辟地在中国传统 文化中具有重要地位，象 征着创造、勇气和力量。
02 盘古开天辟地过程
混沌初开，天地未分
宇宙初始状态
01
一片混沌，没有天地之分。
混沌中孕育盘古
02
在这片混沌中，盘古逐渐孕育成形。
盘古觉醒
03
经过漫长的岁月，盘古在混沌中觉醒，开始用神力开天辟地。
传授传统文化
将盘古开天辟地作为传统文化的重要组成部分，向学生传授中华民 族的悠久历史和丰富文化。
鼓励创新精神
盘古开天辟地故事中蕴含的开拓精神和创新精神，可以激励学生勇于 探索未知领域，追求创新和进步。
在文化传承和创新中作用和价值
传承中华文化
盘古开天辟地作为中国古代神话的重要篇章，对 于传承中华文化具有重要意义。
盘古开天辟地课件
目 录
• 盘古开天辟地概述 • 盘古开天辟地过程 • 盘古开天辟地与中国文化 • 盘古开天辟地与世界各地创世神话比较 • 盘古开天辟地故事在现代社会应用与启示 • 总结与展望
01 盘古开天辟地概述
神话故事背景
01
02
03
混沌初开
天地未分，宇宙处于一片 混沌状态。
盘古诞生
盘古在这片混沌中孕育而 生，成为开天辟地的英雄。
03 盘古开天辟地与中国文化
体现中国古代哲学思想
宇宙生成观念
盘古开天辟地神话体现了中国古 代对于宇宙生成的朴素观念，即 天地万物由混沌状态逐渐分化而
成。
阴阳五行思想
在盘古神话中，阴阳二气的分离 和五行元素的孕育，体现了中国
古代哲学中的阴阳五行思想。
人类起源观念
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巨人 睁开 合拢 踩着 增高 稳固 宇宙 突然
找一找，是 谁开辟了天地？
细读感知
读了课文之后， 我们的老祖宗盘古 给你留下了怎样的 印象？
学习第三自然段 根据课文内容回答下列问题。 1.哪些词语表现出了盘古开天辟 地的经过？ 2.随着盘古的动作，宇宙有什么 变化呢？
学习第四自然段
找一找：天地分开之后， 盘古是怎么做的？为什么要这 样做？ 双手撑天，两脚踩地。
原因：害怕天地合拢。
做事情要有 决心、有毅力、 坚持不懈。
想一想，我们从盘古的
做法中可以学到些什么呢？
课文巩固
读了《开天辟地》，我们知道了天 和地起源的传说：很久很久以前，天 和地____,宇宙混沌一团,像___,是 ___以他的神力和身躯,开辟了___,化 生出___。
课后作业
1.抄写本课的生字词。 2.搜集神话故事。
开天辟地
你知道哪些神话故事呢？ •大禹治水 •嫦娥奔月 •精卫填海 •夸父逐日 •后羿射日 •女娲补天
大禹治水
嫦娥奔月
精卫填海
夸父逐日
后羿射日
女娲补天
生字学习
pì jù zhēng měng lǒng
辟巨睁 猛 拢
cǎi zhàng zēng wěn zhǐ
踩丈增
稳
止
yǔ zhòu
宇宙
开辟 猛烈 丈夫 止