动物-人类的朋友

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动物,人类的朋友

动物,人类的朋友

动物,人类的朋友
动物,和我们的生活息息相关,动物不仅给我们物质上享受,更给我们以精神上愉悦。

而在我们的当中,却总有那么一些人,他们觉得向自然的自然索取是天经地义的,对待动物,他们更是如此:世界的动物多得很,杀几只没事。

但是你想过没有?动物的繁衍速度有限,人类的消费也应遵循这种自然生态规律,如果为了满足人类自身一时的物质或精神生活需要而毫无节制地肆意斩杀动物,那么再多的动物也会被杀光,这样自然界的循环链会被打破,由此带来的生态危机后果不堪设想。

人类对动物的肆意捕杀,造成了动物的大量减少,也造成了动物对人类的敌意不断增强,一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。

你想,怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢?这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因,而最可怕的是一些动物身上携带大量恶性病毒,是人类目前所使用的各种抗生素一类药品所无法抵制的。

其次,伴随工业文明的飞速发展,自然环境也遭受严重破坏,工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为,都对自然生态环境造成严重破坏,对动物的生存状态也造成了直接的伤害,使动物生存艰难,种类、数量越来越少,破坏了整个生态系统的平衡,而最终的结果,是人类自取灭亡。

如今,动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步,同时,也威胁到了人类自身的生存。

人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗?!我想,人类应该及时改变自身的不良习惯,爱护动物,保护地球环境。

青少年是世界的未来,更是人类的希望,为了我们人类,更为了我们自己,我们应该从我做起,从现在做起,爱护我们的大自然,保护我们周围的动物。

四年级下册综合实践活动说课稿《动物——人类的朋友》

四年级下册综合实践活动说课稿《动物——人类的朋友》

四年级下册综合实践活动说课稿《动物——人类的朋友》一. 教材分析《动物——人类的朋友》是四年级下册综合实践活动的一节课。

教材从动物与人类的关系入手,让学生了解动物对人类的重要性,培养学生关爱动物、保护环境的意识。

教材内容丰富,包括动物的种类、特点、生活习性等,旨在让学生深入了解动物,从而更好地珍惜和保护动物。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和表达能力,对动物有一定的了解。

但在保护动物、关爱环境方面,还需加强引导。

此外,学生对动物的认知多停留在表面,对动物的内心世界和情感需求了解不足。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生关爱动物、尊重生命的意识。

三. 说教学目标1.知识与技能:让学生了解不同种类的动物,掌握它们的特点和生活习性。

2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生关爱动物、保护环境的意识。

3.情感态度与价值观:培养学生尊重生命、与动物和谐共处的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点:动物的种类、特点、生活习性。

2.教学难点:培养学生关爱动物、保护环境的意识,以及尊重生命的价值观。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用观察、讨论、实践等教学方法,引导学生主动参与、积极思考。

2.教学手段:利用图片、视频、实物等教学资源,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入:通过展示动物的图片,引导学生关注动物,激发学习兴趣。

2.课堂讲解:介绍不同种类的动物,讲解它们的特点和生活习性。

3.小组讨论:让学生分组讨论,谈谈自己对动物的看法,以及如何关爱和保护动物。

4.实践活动:学生进行关爱动物的实践活动,如为宠物洗澡、制作动物栖息地等。

5.总结提升:引导学生认识到动物是人类的朋友,要尊重生命,关爱动物,保护环境。

七. 说板书设计板书设计如下:动物——人类的朋友3.生活习性4.关爱动物5.保护环境6.尊重生命八. 说教学评价1.学生对动物的认知程度。

2.学生参与课堂活动的积极性和主动性。

动物,人类的朋友

动物,人类的朋友

动物,人类的朋友江苏省南通市通州区五总小学颜晓丽活动目的:1、引导学生认识动物与自然、动物与人类间的密切联系,并了解当前许多野生动物所面临的威胁。

2、培养爱护动物,爱护环境,保护生态平衡,促进自然界可持续发展的意识和行为。

活动形式:主题中队活动课参加对象:全班学生活动准备:1、查阅有关动物的信息与资料;2、珍稀动物录象、图片;3、准备小制作、书画作品、动物头饰。

活动时间:一课时活动过程:一、导入课题1、报告人数。

2、(全体起立)出队旗。

(播放出旗歌)3、唱队歌。

(播放队歌)4、主持人(男):在这个美丽的地球上,数以万计的动物和我们共同生活着。

有了它们,地球的生命才延续到今天;有了它们,大自然才会生机盎然。

主持人(女):它们是大自然中的精灵,它们是人类的好朋友。

主持人(男):今天,我们中队就以此为主题,开展一次中队活动。

主持人(女):这些天,我看到各小队乂是查阅资料,乂是参观访问,活动可积极了。

我想,现在他们一定有不少收获吧。

二、了解动物1、了解珍稀动物第一小队:我们队的成员通过上网咨询,认识了许多珍稀动物,请听,他们正准备给你们介绍呢。

(播放录象,四名学生介绍珍稀动物)队员1:大家一定认识我国的国宝一一大熊猫吧,它的数量相当少,属于国家一级保护动物。

熊猫不仅是人类研究生物进化的“活化石”,而且担负着“和平大使”的任务,它带着中国人民的友谊,远渡重洋,到国外攀亲结友。

队员2:我给大家介绍的是“丛林之王”一一东北虎。

东北虎主要分布在我国东北的小兴安岭和长口山区。

常言道“谈虎色变”、"望虎生畏”,在人们心目中,老虎一直是危险而凶狠的动物。

然而,东北虎一般不轻易伤人,反而是捕捉破坏森林的野猪、犯子的神猎手,被誉为“森林的保护者”。

队员3:知道吗?扬子鳄是长江特产,在它身上,至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征,所以人们称它为“活化石”。

可是如今,它的数量非常稀少,濒临灭绝。

队员4:需要保护的珍稀动物实在太多了,除此以外,还有游牧民族一一中华鈞,长寿之神一一丹顶鹤,金毛青面的金丝猴,相貌奇特的麋鹿……2、了解动物趣闻第二小队:大千世界,无奇不有,别以为只有人类才聪明。

动物人类的朋友

动物人类的朋友


三.乱捕滥猎 乱捕滥猎是造成许多物种濒危的直接原因。 龟鳖类、蛇类、鹰隼类、藏羚羊、观赏鸟 类和蛙类是目前猎捕最为严重的几类动物。 龟鳖肉、蛇肉和田鸡腿的美味、野鸟的动 听歌声和艳丽身姿、猎隼活体和藏羚羊绒 的国际黑市等,均招徕了上述动物的捕杀 之祸,致使其野外资源量锐减,不少已处 于濒危或极度濒危状态。
动物欣赏
学习目标:
Βιβλιοθήκη 认知领域:了解人类与动物的关系,了解 我国濒危野生动物分布及濒危原因。 技能领域:培养你们主动学习、团结协作 的精神。 情感领域:帮助你们树立起爱护动物、保 护动物的观念和意识。
1.认识动物朋友
说一说你最喜欢的一种动物,要说出喜欢的理由。
为什么说动物是人类的朋友?
* 大熊猫是一 种有着独特黑白相 间毛色的活泼动物 是哺乳动物,身体 肥胖,形状像熊但 要略小一些,尾短, 眼睛周围、耳朵、 前后肢和肩部是黑 色,其余都是白色。 毛密而有光泽,耐 寒。喜欢吃竹叶、 竹笋。
当今体型最大的猫科动物,也是亚洲陆 地上最强的食肉动物之一。最大的虎种体重 可以达到350公斤以上。老虎对环境要求很 高,各老虎亚种均在所属食物链中处于最顶 端,在自然界中没有天敌。虎的适应能力也 很强,在亚洲分布很广,从北方寒冷的西伯 利亚地区,到南亚的热带丛林,及高山峡谷 等地,都能见到其优雅威武的身影。




这些野生动物都濒临灭绝· · · · · · · 下面是已灭绝的动物: 渡渡鸟(印度毛里求斯,1681年) 蓝马羚(南非,1799年) 马里恩象龟(舌塞尔,1800年) 大海雀(大西洋,1844年) 欧洲野马(欧洲,1876年) 斑驴(亚洲,1883年) 白臀叶猴(中国,1893年) 旅鸽(北美,1914年) · · · · · · · · · · · · · · 等等

动物——人类的朋友作文【小学四年级300字】

动物——人类的朋友作文【小学四年级300字】

年级:四年级作文类型:散文作文字数:324字
动物——人类的朋友
我爱动物,为什么?因为动物是人类的朋友,我们人类也是动物,只不过是高级动物而已,我们是由动物变成的,我就曾经参加过一个画画比赛名字也叫《动物——人类的朋
友》,是在野生动物园里举行的,具体的详细内容我就不介绍啦J。

我们要爱护动物,就好比保护环境一样,环境我们要保护,那动物为什么不保护呢?环境中有植物,植物是生物,但动物也是生物啊,所以,我们要爱护动物(说到植物,我们也要跟大家说,要爱护环境,爱护植物)。

请大家不要打猎(否则动物就少了L),还要对打猎的人说这些道理,请他们不要打猎了,动物园的叔叔阿姨们,如果你们看到了,一定要给动物看看,我希望它们快乐的生存在这个世界上,还要在动物园四处贴宣传报告,希望大家都懂得这些道理。

[动物人类的朋友ppt]动物是人类的朋友

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[动物人类的朋友ppt]动物是人类的朋友动物是人类的朋友篇1:狗是人类的朋友作文人类忠实的朋友——狗狗是由早期人类从灰狼驯化而来的,驯养时间在4万年前至1.5万年前,是人类最早驯化的动物。

据统计,世界上有犬种1400余种,其中定类的有500多种。

世界名犬里收录的大约有240多种。

最近的基因研究得出的大量研究结果表明,现存的狗有450种左右。

狗的五官像人般端正,四肢更是健全。

它们走起路来,摇摇摆摆的,快活得不得了。

一般情况下,狗的长度约八分米,其重量也不会超过35公斤。

狗的生性灵活,是一种惹人喜爱的动物。

世界上几乎没有一只狗是痴痴呆呆的,更没有一只狗是不爱吃也不爱玩的。

不但如此,狗的反应也十分敏捷。

当看到有老鼠、虫蚁的出现时,狗便展示它自身的本领,快速地捕捉盯紧的“猎物”;在狗的视线范围内,几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。

狗的食量不大,却很挑剔。

狗一天的食量大约是人类食量的三分之一,只吃鱼、肉或是其它的骨头,蔬菜、水果大多数都不喜欢吃。

狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的,是高等动物--“人类”智力的四分之一。

通过人工训练的狗能做许多高难度的动作:在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品;单脚踮地,双手握住人类的手,像和人类打交道般。

人类的好朋友——狗说起狗,有许多形容词可以形容,有褒义词,也有贬义词的!其实,狗是人类的好朋友,也是最忠心的小动物了!狗是世间忠厚,老实的动物,也许你听过,狗对待人,就像下人对待主子一样,是那样的忠心,我家养了一条花狗,它有着黑白相间的皮毛,眼圈部也是黑白的相衬,仿佛跟熊猫一样,但它有着一双迥迥有神的眼睛,看过去胖乎乎的,可爱极了,每法我放学回家,它就会兴花怒放的跑到我身边笑,仿佛在叫:“啊,主人,你终于回来了。

”每当我的弟弟说话时,它就会时不时地竖起耳朵在一旁听着,每当陌生人来我家时,它就会露出好奇的眼神,每法我喂食时,它那又渴望目光又盯着我,当它吃完时,使会蹲下来休息。

《动物-人类的朋友》课堂教学设计

《动物-人类的朋友》课堂教学设计

课堂教学设计学 科 综合实践综合实践 版本册数版本册数成都市教育科学研究所编的三年级下册编的三年级下册课目名称课目名称动物——人类的好朋友动物——人类的好朋友共 2 课时课时课时 教学目标教学目标1、认知目标:认知目标:让学生了解动物带给我们的帮助,让学生了解动物带给我们的帮助,让学生了解动物带给我们的帮助,获得人与动物之间的关系的相获得人与动物之间的关系的相关知识。

关知识。

2、情感目标:从爱护动物出发,对学生进行爱的教育,让学生在实践活动中获得成功,学会合作,使儿童从小萌生关爱之心、责任之感。

得成功,学会合作,使儿童从小萌生关爱之心、责任之感。

3、能力目标:培养学生通过各种方式获取信息并整理信息的能力;学会合作,学会交流。

学会交流。

教材分析教材分析动物是大自然中的一个庞大家族,它与人类的生活息息相关,它是我们赖以生存的伙伴,“动物——人类的朋友”是成都市教育科学研究所编写的小学三年级下册综合实践活动资源包5单元的主题。

教材内容分为两部分《神奇的动物王国》和《人与动物》,主要是让孩子自主去探索实践,走进动物世界,去了解动物给我们人类带来的乐趣,去寻找动物提供给我们的帮助,加深学生对动物的情感,让学生更加爱小动物,并懂得感恩动物,保护动物。

更加爱小动物,并懂得感恩动物,保护动物。

学生分析学生分析“动物”这个话题是学生很感兴趣的话题,因为动物贴近学生的生活,动物和人类有密切的关系。

三年级的学生情感较丰富,容易受身边事物的感染;他们的好奇心和求知欲很强,善于对不了解的事物进行实践和探索,去寻找答案。

而且他们具有一定的搜集、整理信息和分享、处理信息的能力。

所以,我设计了这个学生感兴趣的话题,引导他们自主开展一些实践活动,让他们在课堂上借助多媒体跟大家分享自己的成果。

分享自己的成果。

教学重点教学重点教学内容教学内容措 施媒体、资源应用策略用策略开展小组实践活动,合作交流学习,分享动物带给人类帮助的信息。

的信息。

动物---人类的朋友

动物---人类的朋友

野驴,属于马科,学名为 Equus hemionus。大型有 蹄类。外形似骡,体长可达 260厘米,肩高约120厘米, 尾长80厘米左右,体重约 250千克。吻部稍细长,耳 长而尖。尾细长,尖端毛较 长,棕黄色。四肢刚劲有力, 蹄比马小但略大于家驴。颈 背具短鬃,颈的 背侧、肩部、 背部为浅黄棕色,背中央有 一条棕褐色的背线延伸到尾 的基部,颈下、胸部、体侧、 腹部黄白色,与背侧毛色无 明显的分界线。属典型荒漠 动物
白颊长臂猿
产于云南南部栖息于 海拔1500米以下的热带雨 林中,由一对成年猿和 2~3只不同年龄的子女组 成小群,营树栖生活。取 食野果、树芽、嫩叶及花, 特别喜食榕树果实,亦食 昆虫。喜欢鸣叫,早晨太 阳初升时成年猿首先鸣叫, 最后全体共鸣,声音悦耳, 数里之内可闻。
白暨豚
白暨豚是一种类似海豚 而生活于江湖中的淡水哺 乳动物白暨豚种群数量很 小,为我国特有的珍稀水 生兽类,亟待加强保护。 产于长江中下游湖北、安 徽、江苏段的干流之中。 濒危信息:⒈CITES濒危等 级:附录I;⒉中国濒危动 物红皮书等级: 濒危;⒊ 国家重点保护等级:一级。
中型水鸟。全长44厘米右。 上体灰色。头、上颈黑色;眼上下 各有一半圆形白斑;颈项、腰、尾 白色。初级飞羽,以白色为主,具黑 斑,次级飞羽银灰色。下体纯白。 嘴、脚暗红色。 栖息于大型水域。主食鱼类、 水生无脊椎动物及草叶。筑巢于 沙岛上,常与燕鸥、噪鸥、巨鸥的 巢混在一起。以枯水草为材。5月 中下旬产卵,每窝2-3枚,灰绿色具 黑斑,卵色变异大。孵卵期24-26 天。雏鸟约40天后具飞翔能力。 遗鸥为世界濒危物种,近年在内蒙 古鄂尔多斯发现比较稳定的繁殖 种群,为世界已知最大的群体之一, 应严加保护。
北山羊
国家一级保护动物。它 生活于新疆海拔2700-6000米的岩石山脉与高原 地区。是著名的攀岩能手, 公羊有一付弓形粗壮的长 角,可达1米多长。 目 前面临的主要问题:

四年级下册语文作文动物人类的朋友

四年级下册语文作文动物人类的朋友

四年级下册语文作文动物人类的朋友全文共10篇示例,供读者参考四年级下册语文作文动物人类的朋友篇1乌龟是两栖动物,也是一种常见的小动物。

它体型较小,人见人爱,可有个小缺点,胆小。

当你靠近它,无论在它旁边放了什么东西,它都会飞快地缩进壳内,等到没人的时候,再慢慢地探出头来,轻轻地碰碰那个东西,好像是在碰一个炸弹似的。

常见的乌龟壳是深绿色的,还夹着几条黄褐色的条纹,把它放在阳光下,就像是一块闪闪发光的绿宝石。

乌龟的头是椭圆形的,嵌着一对针孔大的小眼睛,咕噜咕噜地转个不停,好像在侦察周围安不安全。

乌龟最奇怪的就是那四只脚了,你只要仔细一看,就会发现,它前面一对脚有四个脚趾,后面一对脚却有五个脚趾!这到底是怎么回事呢?真让我百思不得其解呀!乌龟的壳,我想应该是动物中最硬的。

它刚来我家时,有个怪念头,爬出鱼缸。

有一次,我在做作业时,忽然从客厅传来了“啪”的一声,我想,唉,一定是乌龟爬出了鱼缸,快去看看它有没有摔坏吧!我来到客厅,眼前的场景让我哭笑不得,它四脚朝天,身子费劲地扭来扭去,可它的壳竟然还是好好的。

后来,我在电视上看到,连狮子、老虎之类的猛兽都拿它的壳没有办法。

在战争中,常见的坦克与装甲车也是照着乌龟的壳发明的。

它们既有防御作用,士兵可以藏在里面,还有攻击作用,车上可以装上机枪,有的坦克还能发射炮弹呢!而只有导弹才能将它们打败,那小小的枪类根本就不是它们的对手。

我真没想到,连这巴掌大的乌龟都有我们意想不到的本领。

小乌龟,你可真不“小”!四年级下册语文作文动物人类的朋友篇2猫是人类的朋友。

它是猫科动物,说起来和老虎还是同一个祖先呢,但猫比老虎体型小多了,因此也比老虎灵敏不少。

猫的视力很敏锐,在光线很弱甚至黑暗的环境也能捉老鼠。

原来,猫的瞳孔像自动照相机的快门,能根据光线的强弱、物体的远近,迅速对好焦距,调整视力。

猫的耳朵很灵敏,在20米以内的风吹草动都逃不过他的耳朵。

猫的身形很矫健,可以在平地上疾走如飞,也可以飞檐走壁,还可以爬墙上树。

动物人类的朋友作文

动物人类的朋友作文

动物人类的朋友作文动物人类的朋友作文无论在学习、工作或是生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。

你所见过的作文是什么样的呢?以下是店铺为大家整理的动物人类的朋友作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

动物人类的朋友作文1动物是人类最忠实的好朋友,它们活泼可爱,给人们带来无限欢乐。

青蛙原本是快乐的,每一天在小池塘边无忧无虑地蹦跳,捕食害虫。

青蛙一天一般能够捕食56只害虫,多有200只,一年能够捕食15000只害虫,为人类作出了不少的贡献。

但是,在一些小摊子能够看见有人在宰杀青蛙。

他们都会麻利地拿出刀,绝情地砍下去,将头砍掉,然后分解四肢,最后便宜地卖给路人,地上将留下鲜红的血迹。

还有的餐馆会贩卖一些鹅肉。

鹅是高贵优雅的,洁白美丽的,它们的羽毛没有一丝污渍,公园里永远少不了它们高昂的身影。

人们却食用鹅的肉,都认为鹅肉很好吃,但是你们又思考过它们的感受吗?有些餐馆还会卖鳄鱼肉。

鳄鱼与你们无冤无仇,你们为什么要这么冷酷无情地捕杀它们呢?不就是为了自我的一点利益吗?我看过一部电影,叫作《百万巨鳄》,一头大鳄鱼叫作阿毛,在鳄鱼园里,园长是一位大爷,大爷把阿毛卖给了鳄鱼餐厅,那时阿毛正值排卵期,脾气很大,它撞破笼子,到处乱窜,想回到园子里排卵,结果伤了一些人,最后被枪打中上颚,在那一刻,阿毛留下了痛苦的泪水,仿佛在谴责人们的贪婪。

看到这儿,我的鼻子酸酸的,心里责备道:这群无恶不作的人,只是为了赚钱就捕杀鳄鱼,总有一天会遭到报应的!动物是人类必不可少的好朋友,不要让我们的身边缺少它们愉快的身影。

动物人类的朋友作文2在我们美丽的家园里,有许多可爱的小动物,他们是我们的好朋友,给我们的生存环境增添了无穷乐趣。

记得小时候,奶奶送给我一只猫眯,它身上的毛油光发亮,雪白的毛里夹着褐色的条纹,头上竖着两只尖尖的大耳朵,圆圆的脑袋上镶嵌着一对宝石般的大眼睛,滴溜溜地转动着,显的很机警。

四年级下册综合实践活动教学设计《 动物——人类的朋友 》

四年级下册综合实践活动教学设计《 动物——人类的朋友 》

四年级下册综合实践活动教学设计《动物——人类的朋友》一. 教材分析《动物——人类的朋友》是四年级下册综合实践活动的一课,教材以动物为主题,让学生了解动物的特点、习性以及与人类生活的关系。

通过本节课的学习,学生能够认识到动物是人类的朋友,增强对动物的关爱意识。

教材内容丰富,包括动物的特征、动物的分类、动物与人类生活的关系等,旨在培养学生综合运用知识的能力。

二. 学情分析四年级的学生已具备一定的动物知识,对动物感兴趣,乐于探究。

但在关爱动物、保护生态环境方面,部分学生可能还存在不足。

因此,在教学过程中,教师要关注学生的兴趣点,引导学生从多角度认识动物,培养学生的关爱意识。

三. 教学目标1.知识与技能:了解动物的特征、分类,知道动物与人类生活的关系。

2.过程与方法:通过观察、讨论、实践等方式,培养学生的探究能力和团队合作精神。

3.情感态度与价值观:培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

四. 教学重难点1.重点:动物的特征、分类以及与人类生活的关系。

2.难点:如何培养学生关爱动物、保护生态环境的意识。

五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等素材,创设生动有趣的情境,激发学生的学习兴趣。

2.讨论法:分组讨论,引导学生主动探究动物的特点、习性以及与人类生活的关系。

3.实践操作法:让学生参与实践活动,如制作动物海报、签订关爱动物承诺书等,培养学生的关爱意识。

六. 教学准备1.教材、PPT等相关教学资料。

2.动物图片、视频等素材。

3.分组讨论所需道具。

4.关爱动物海报模板、承诺书模板等。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等素材,展示各种动物的形象,引导学生关注动物的特点。

同时,提问:“你们知道动物有哪些特征吗?”激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现教材中的动物分类,让学生观察并说出各类动物的特点。

教师引导学生总结出动物的特征,如:哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

3.操练(10分钟)分组讨论:让学生探讨动物与人类生活的关系,举例说明。

动物——人类的朋友共23页PPT

动物——人类的朋友共23页PPT
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)

最新动物是人类的朋友 英语人类的朋友小学生作文

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人类的朋友作文(一)一看到这个标题,你们一定会猜肯定是要写小动物啊,因为它是我们生物链中不可缺少的一员。

当然,植物、空气和水,我们也都离不开,但今天我想说的是它......你们猜猜它是誰?一次,我去奶奶家,发现她家多了个新成员,原来是只可爱的小狗。

奶奶说她家的小狗是那种长不大的狗。

奶奶家的小狗不仅可爱颜色也很漂亮,它有百分之七十是黑毛,百分之二十是蓝毛,百分之十是棕毛。

从那以后,每次一到奶奶家,我就迫不及待地去看狗,因为到中午了,小狗肯定很饿,我不想让它饿肚子,但小狗也只能等......我们吃完饭之后,我立刻收拾桌子,但我可不是“收拾桌子”而是给小狗找吃的。

等我出来,小狗可能已经等的不耐烦了吧。

小狗看见我手中的食物已经经不住诱惑了,只见它一蹦一跳的,很可爱。

于是,我只好把食物一个个拿出来。

小狗吃东西的样子也很可爱,高高的尾巴一直翘起来,而且小狗吃得可快了。

它吃骨头很厉害,几下就把骨头吞了,这就是奶奶家的小狗。

奶奶家的狗是最可爱的。

我之所以对狗这么喜欢,是因为那一次。

那天,我在看电视上演电影,上面说的是一些人把狗丢弃了,过了20年,他们想狗了,于是去找狗,他们没想到狗竟然没背叛他们。

我感觉狗最忠实。

我喜欢狗,我要去观察狗了,拜拜。

人类的朋友作文(二)人类是我们最大的敌人,他们恨我们,因为我们常常出其不意的偷吃他们的鸡。

他们完全是为了消遣取乐,当然也为了把我们珍贵的皮毛拿去买钱。

要知道,我们还吃了许多野兔、家兔、鼹鼠等小动物。

要不是我们消灭了这些小东西,它们早就大量繁殖起来,把什么都毁了。

”这些话是狐狸在世界动物大会上咬牙切齿发表的意见。

看到这里,我感到非常震惊。

这几天,我读了《世界动物大会》,书里主要讲了全世界的动物们开了一个会。

动物们会开一个什么样的会呢?它们会讨论什么问题呢?我怀着好奇的心情读了下去,但我没想到的是,大会上,所有的动物代表们都在诉说它们对人类的种种怨恨。

“怨恨人类?为什么?”我莫名其妙的说。

动物-人类的朋友(1)

动物-人类的朋友(1)
1990年藏羚羊的数量大约为100万 只,1995年下降到 7.5万只。 以往 可以发现1.5万只以上的藏羚羊群, 现在数量大为减少。
7
5
冠麻鸭,又名凤头麻鸭,原产中国东北、日本、朝鲜、俄罗 斯。人们曾于1877年、1913年、1916年分别发现过。直到1964 年5月16日,在海参崴出现过一雄二雌三只,但后又神秘地消 失。估计冠麻鸭已于20世纪中叶灭绝。 台湾云豹,又名龟文豹。上个世纪60年代尚有猎取记录,因 森林的砍伐,对皮毛、豹骨的需求,其数量直线下降。1972年 始,宝岛不再有豹。
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牛属于草食性反刍家畜。哺乳纲偶蹄目牛科 牛属和水牛属家畜的总称。具多种用途:肉和 乳可供食用,皮属工业原料;牛还可提供役力 和为农业生产提供肥料等。
牛包括四个种: ①普通牛 分布较广,头数最多,如各种奶牛、 肉用牛、兼用牛、中国以役用为主的黄牛以及 日本的和牛等,与人类生活的关系最为密切。 ②瘤牛 亦称驼峰牛。耐热、抗蜱,是印度和非 洲等热带地区特有的牛种。 ③牦牛 毛长过膝,耐寒耐苦,适应高山地区空 气稀薄的生态条件,是中国青藏高原的独特畜 种,所产奶、肉、皮、毛,是当地牧民的重要 生活资源。 ④野牛 如美洲野牛。可与牛属中的普通牛种杂 交,产生杂交优势和为培育新品种提供有用基 因。
.濒危动物物野外数量
濒危动物的种群数量稀少,
而且继续呈下降趋势。大型动物
种群个体数少,濒危程度高,数
量减少较快;小型动物种群个体
数较多,濒危程度尚低,野外数
量减少稍慢。动物分布区域或活
动区域窄的,数量下降较快,分
布区域或活动区域宽的,数量下
降较慢。
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珍稀动物濒危的原因 1.自然灾害的直接破坏,使得某些数量较少动物种群中 的个体大量死亡。自然灾害所造成的食物严重缺乏使 某动物种群大量饥饿致死。如大熊猫种群在1983年因 主食箭竹大面积开花枯死,严重威胁大熊猫种群的生 存。 2.由于人类活动的直接或间接影响,使得动物种群在地 理上形成隔离的小种群,而这样的小种群最容易成为 特种而且难以适应生境的剧然变化,它们一般总是最 先绝灭。 3.有些处于食物链顶端的某些大型动物,如华南虎、东 北虎等,由于它们的种群数量本身就不多,所以一旦 遇到食物和栖息地的破坏和急剧变化,很容易变成濒 危种类。 4.有较高经济价值和商业价值的野生动物,如雪豹、梅 花鹿等,被人类所大量猎捕而造成濒危。 5.由于动物残留种群基因交换机遇减少,近亲繁殖而损 害种群繁衍。 6.人类经济活动和现代化生产,对自然环境造成的严重 破坏和污染,导致了动物个体的受损和死亡,如白鳍 豚、赤颈鹤。

动物是人类的好朋友作文三年级

动物是人类的好朋友作文三年级

动物是人类的好朋友作文三年级Animals are our good friends. 动物是我们的好朋友。

They bring joy and happiness to our lives. 它们给我们的生活带来了欢乐和幸福。

Whether it's a loyal dog, a cunning cat, or a colorful parrot, they all have their unique ways of making us smile. 无论是忠诚的狗、狡猾的猫还是五彩缤纷的鹦鹉,它们都有自己独特的方式让我们微笑。

With their companionship, we feel less lonely and more secure. 有了它们的陪伴,我们感到不那么孤单,更有安全感。

Animals teach us valuable lessons about loyalty, love, and responsibility. 动物教会我们关于忠诚、爱和责任的宝贵课程。

They remind us to be kind and compassionate towards all living beings. 它们提醒我们要对所有生物友善和富有同情心。

We should treat animals with respect and care, just as we would want to be treated. 我们应该尊重和关爱动物,正如我们也希望被对待的那样。

By doing so, we create a world that is kinder and more harmonious for all. 这样,我们就能创造一个对所有生物都更友善、更和谐的世界。

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牛属于草食性反刍家畜。哺乳纲偶蹄目牛科 牛属和水牛属家畜的总称。具多种用途:肉和 乳可供食用,皮属工业原料;牛还可提供役力 和为农业生产提供肥料等。
牛包括四个种: ①普通牛 分布较广,头数最多,如各种奶牛、 肉用牛、兼用牛、中国以役用为主的黄牛以及 日本的和牛等,与人类生活的关系最为密切。 ②瘤牛 亦称驼峰牛。耐热、抗蜱,是印度和非 洲等热带地区特有的牛种。 ③牦牛 毛长过膝,耐寒耐苦,适应高山地区空 气稀薄的生态条件,是中国青藏高原的独特畜 种,所产奶、肉、皮、毛,是当地牧民的重要 生活资源。 ④野牛 如美洲野牛。可与牛属中的普通牛种杂 交,产生杂交优势和为培育新品种提供有用基 因。
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东北虎是现存最大的猫科动物,平均体长为 2.8米左右,尾长约1米,雄虎平均体重180-350 千克,雌虎平均体重120-160千克。东北虎主要 分布于中国的东北地区,国外见于西伯利亚。 体色夏毛棕黄色,冬毛淡黄色。背部和体侧具 有多条横列黑色窄条纹,通常2条靠近呈柳叶状。 头大而圆,前额上的数条黑色横纹,中间常被 串通,极似“王”字,故有“丛林之王”之美 称。
我国濒临灭绝的动物有哪些┉┉┉┉┉(1) 我国濒危动物的现状┉┉┉┉┉┉┉┉(2) 珍稀动物濒危的原因┉┉┉┉┉┉┉┉(3) 濒危动物的保护┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(4) 介绍几种我国的濒危动物┉┉┉┉┉┉(5)
见多识广的鼠┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(7) 任劳任怨的牛┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(8) 威武凶猛的虎┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(9) 英勇坚强的龙┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(10) 温文尔雅的羊┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(11) 忠诚可靠的狗┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(12)
端尖。通体被毛丰厚绒密,毛形 直。 特殊性:每个鼻孔内还有1个小囊, 其作用是为了帮助在空气稀薄的 高原上进行呼吸。 毛 色:雄羊头、颈、上部淡棕褐
色,夏深而冬浅,腹部白色,额 面和四条腿有醒目黑斑记,雌羊 纯黄褐,腹部白色。 角 长:成年雄性角长笔直,角尖 微内弯,50—60厘米(雌性无角) 寿 命:一般不超过8岁 习 性:集成十几到上千只不等的 种群,生活在海拔4300米到5100 米(最低3250米,最高5500米)的 高山草原、草甸和高寒荒漠上, 早晚觅食,善奔跑 。
有关单位的调查资料记载:1981-1990 年产卵洄游的中华鲟年平均为2079尾, 1998年为680尾,1999年为601尾,2000 年约343尾,2001年为257尾。统计资料表 明,中华鲟资源急剧下降,而处于濒临灭 绝的状态。
秃鹫
别名 座山雕、狗头鹫
英文名 cinereous vulture
.濒危动物物野外数量
濒危动物的种群数量稀少, 而且继续呈下降趋势。大型动物 种群个体数少,濒危程度高,数 量减少较快;小型动物种群个体 数较多,濒危程度尚低,野外数 量减少稍慢。动物分布区域或活 动区域窄的,数量下降较快,分 布区域或活动区域宽的,数量下 降较慢。
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珍稀动物濒危的原因
1.自然灾害的直接破坏,使得某些数量较少动物种群中 的个体大量死亡。自然灾害所造成的食物严重缺乏使 某动物种群大量饥饿致死。如大熊猫种群在1983年因 主食箭竹大面积开花枯死,严重威胁大熊猫种群的生 存。
此外还有糜鹿.华南虎、指猴、绒毛蛛猴、白眉长臂猴、 藏羚羊、 东北虎、 亚洲象、白鹤......原因嘛,主要是环境污染,变化恶劣,被人类挤占,丧失 了栖息地;被人类过度猎杀。
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中国濒危动物的现状
.濒危动物的存留地
中国国土面积虽然辽阔,但 由于人口众多,活动范围广,使 许多珍贵的野生动物被迫退缩残 存在边远的山区、森林、草原、 沼泽、荒漠等地区,分布区已极 其狭窄。被分割成互不连接的独 立群体,近亲繁殖,品种日益退 化。
▪减少和消除不利因素
人口的增长,粮食产地的开垦,城市的扩大,湖泊、湿地的开发、森林的减少、 河流的污染,这些人为因素和经济活动却无时不在干扰和影响着野生动物的繁 衍生息。应当采取必要和有效的措施,限制、减少和延缓这些不利因素对野生 动物。
▪加强管理,严惩偷猎
应当严格执行国家颁布的《野生动物保护法》和各项保护野生动物法规,采取 有力措施制止偷猎行为,坚决查处和打击各种偷猎、走私和贩运国家保护动物 的犯罪分子,实行对濒危动物的重点保护。
2.由于人类活动的直接或间接影响,使得动物种群在地 理上形成隔离的小种群,而这样的小种群最容易成为 特种而且难以适应生境的剧然变化,它们一般总是最 先绝灭。
3.有些处于食物链顶端的某些大型动物,如华南虎、东 北虎等,由于它们的种群数量本身就不多,所以一旦 遇到食物和栖息地的破坏和急剧变化,很容易变成濒 危种类。
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1、夜出昼伏凭嗅觉就知道里有什么食物,吃饱 后三三两两打闹、追逐,饿了或发现有新的美 味食物,再结伴聚餐。 2、非常灵活且狡猾,怕人,活动鬼鬼祟祟 出洞 时两只前爪在洞边一爬,左瞧右看,确感安全方 才出洞,它喜欢在窝—食物—水源之间建立固 定路线,以避免危险。 3、视力敏捷 老鼠大多数在夜间活动、觅食,夜 间活动的老鼠在很暗光线下能察觉出移动的物 体,白天活动的老鼠视力更好。 4、钻洞本领高 家鼠鼠洞很明显,常在墙旮旯里、 牲囗圈、仓库伙房处。 5、很强的记忆性和拒食性 在熟悉的环境中改变 一部分,立即会引起它的警觉,不敢向前,经 反复熟悉后方敢向前。如处受过袭击,它会长 时间回避此地。
▪建立救护和繁殖种群
对很难在自然状态条件下繁衍或是种类数量已经达不到自然扩大种群的濒危动 物。应特别批准救护繁殖单位采取人工繁殖措施和饲养的自然繁殖,为濒危动 物扩大种群创造条件。对增殖后的濒危动物种群,应采取两种方法扩大种群; 一是选择繁殖基群(亲本群)继续在当地繁殖后代,增加濒危动物的数量基数。 二是将新繁殖群(子代群)释放回原分布共栖息地,或适合它们栖息的其它地区, 以恢复和扩大该濒危动物的野外数量。
模仿鱼鳞构造制造盔甲┉┉┉┉┉┉┉(13) 聪明的海豚┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(14) 为什么动物不会写字┉┉┉┉┉┉┉┉(15) 小鱼吃大鱼┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(16) 鲸鲨拥有惊人的水下飞行能力┉┉┉┉(17)
动物帮助人们的故事三则┉┉┉┉┉┉(18) 聪明团结的动物┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(19) 生命力顽强的海参┉┉┉┉┉┉┉┉┉(20) 笑话二则┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(21)
雪豹 :(panthera uncia),食肉目,猫科、豹亚科,豹属。濒危物种,国家一级保 护动物。 雪豹别名草豹、艾叶豹,头...在可可西里,雪豹夏季居住在海拔50005600米的高山上,冬季一般随岩羊下降到相对较低的山上。雪豹的巢穴设在 岩洞中。
扬子鳄 :是我国特有的孑遗物种,它在生理上具有许多残遗特征,分布上的不 连续性也说明了这一点。在扬子鳄身上,至今还可以找到早先恐龙类爬行动 物的许多特征。所以,人们称扬子鳄为“活化石”。
藏羚(Pantholops hodgsoni) 英文名:Tibetan antelope或Chiru 中文别名:藏羚羊、长角羊 藏名 译音:Zu 分 类:偶蹄目、牛科、藏羚属。 形似黄羊,但大得多。 肩 高:80—85厘米(雄) 70—75厘 米(雌) 体 重:35—40公斤(雄) 24—28公 斤(雌) 形 态:四肢匀称、强健。尾短小、
▪保护野生动物种群
保护濒危动物首先是保护它们的野外种群和个体,使它们能够在各自的分布 区内满足生存的基本要求(包括食物、水、隐蔽物、栖息环境、繁殖条件等)。不 得惊忧和捕杀野生濒危动物,未经许可不能私自动物种群是保护濒危动物的关 键,它直接关系到濒危动物能否生存和延续它们的种群。
▪栖息地的保护
保护濒危动物的生存环境、取食区域、繁殖条件、求偶或迁徙通道,是恢 复濒危动物种群的重点工作。中国已经建立了保护对象为野生动物的自然保护 区100多处。这些保护区的建立,对保护濒危动物种群起到了重要的作用。
4.有较高经济价值和商业价值的野生动物,如雪豹、梅 花鹿等,被人类所大量猎捕而造ห้องสมุดไป่ตู้濒危。
5.由于动物残留种群基因交换机遇减少,近亲繁殖而损 害种群繁衍。
6.人类经济活动和现代化生产,对自然环境造成的严重 破坏和污染,导致了动物个体的受损和死亡,如白鳍 豚、赤颈鹤。
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濒危动物的保护
野生动物在受到人类经济活动干扰以前,都是以它们各自特有的生存方式 来适应自然界。由于自然灾害和人类经济活动诸多影响,使得许多野生动物变 为濒危动物,如何保护它们和它们赖以生存的栖息环境是拯救濒危动物的关键。 根据占国濒危动物的现状,保护濒危动物应当注意以下几个方面:
保护动物(诗歌)┉┉┉┉┉┉┉┉┉(23) 保护动物的口号┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(24)
我国濒临灭绝的动物有很多:
金丝猴 :中国的国宝,国家一级保护动物。在动物分类学上属灵长目、猴 科、仰鼻猴属。金丝猴分为三种:川金丝猴、滇金丝猴和黔金丝猴。
糜鹿 :是世界珍奇动物,国家一级保护动物。又名“四不象”,全身褐色,头似 马,身似驴。它是一种群居动物。
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中华鲟
中华鲟主要生活于我国近海大陆架水 域,繁殖时洄游于长江。我国珠江及闽江 也有分布记录。被世界自然保护联盟(IUCN) 列为濒危种。
中华鲟非常珍贵。它是一种稀有的“活 化石”,最早出现在1.5亿年前的中生代。 在分类地位上,中华鲟介于软骨鱼和硬骨 鱼之间。它的骨骼为软骨,全身有坚硬的 骨质鳞,属于软骨硬鳞鱼类。中华鲟在分 类上占有极其重要的地位,是研究鱼类演 化的重要参照物。
1990年藏羚羊的数量大约为100 万只,1995年下降到 7.5万只。 以往可以发现1.5万只以上的藏羚 羊群,现在数量大为减少。
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冠麻鸭,又名凤头麻鸭,原产中国东北、日本、朝鲜、俄罗 斯。人们曾于1877年、1913年、1916年分别发现过。直到1964 年5月16日,在海参崴出现过一雄二雌三只,但后又神秘地消 失。估计冠麻鸭已于20世纪中叶灭绝。 台湾云豹,又名龟文豹。上个世纪60年代尚有猎取记录,因 森林的砍伐,对皮毛、豹骨的需求,其数量直线下降。1972年 始,宝岛不再有豹。 白头鹳是一种大型涉禽,集群生活在沿海及内陆沼泽、泛洪 区。从上世纪50年代后就一直无野生报道,因此断定中国境内 可能灭绝。 镰翅鸡分布于小兴安岭及黑龙江下游,国外见于西伯利亚。 1986年、1987年调查时,已无踪影。2000年新华社发布消息, 黑龙江动物所经5年调查,没有发现镰翅鸡,当地老百姓也已 几十年没有见到。 豚鹿,我国仅在云南耿马和西盟县边界发现过。科学家在上 世纪60年代调查时仅仅发现了屈指可数的几只,上世纪80年代 再做调查时,已绝迹。 普氏野马,又名蒙古野马。1881年,俄国的普热尔瓦尔斯 基在新疆发现,将其定名为普氏野马。1890年,一德国人从 中国捕到52匹野马,长途贩运到汉堡后,仅剩28匹,其中的8 匹繁殖了后代。但真正野马的最后一次观察记录在20世纪60 年代,此后再无踪迹。
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