初中语文《巍巍中山陵》优质课件
《苏教版巍巍中山陵》课件
中山陵是中国现代建筑的代表之一
01
其建筑风格和布局体现了中国传统文化和现代建筑艺术的完美
结合，具有重要的历史和文化价值。
中山陵是中国近现代史上的重要纪念地
02
作为中国近现代史上的重要纪念地，中山陵承载着中华民族伟
大复兴的历史使命和时代担当。
中山陵是海内外华人共同的精神家园
03
作为海内外华人共同的精神家园，中山陵已经成为中华儿女团
全价为100元/人，半价 为50元/人。
学生票
适用于全日制在校学生 （凭学生证购买），全 价为50元/人，半价为
25元/人。
免费政策
60岁以上老人、残疾人 、1.4米以下儿童和导游 证持有者凭证件免费入
园。
注意事项
门票价格可能会有所调 整，请留意官方公告。
中山陵的交通方式
公共交通
游客可乘坐地铁2号线至中山陵站，或乘坐公交101路、102路、 103路至中山陵停车场站或水榭路口站。
陵墓四周的雕塑，如鼎、华表等，寓 意深远，丰富了中山陵的人文内涵。
中山陵的特色景观
空间布局
中山陵采用中轴线对称的布局方式，给人以庄重 、肃穆的感受，彰显出中国传统的礼仪规范。
色彩运用
中山陵的建筑以白色为主调，给人以清新、素雅 的感觉，与周围的绿色环境形成鲜明对比。
灯光照明
夜晚的灯光照明设计，使中山陵显得更加神秘、 庄重，增强了游客的视觉体验。
自驾游
游客可沿中山东路或中山西路行驶至中山陵停车场，停车费用为每 次20元/辆。
注意事项
由于中山陵位于紫金山南麓，道路较为陡峭，建议游客尽量选择公共 交通或提前规划好自驾路线。
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《公开课巍巍中山陵》课件
02 中山陵的建筑结 构
中山陵的建筑布局
建筑布局
中山陵的整体建筑布局呈现中轴 线对称，从入口牌坊到墓室沿中 轴线依次排列，左右对称，体现 了中国传统建筑的美学特点。
空间层次
中山陵的建筑空间层次丰富，通 过石阶、平台、门洞、墓室等不 同高度的空间变化，营造出一种 庄重、肃穆的氛围。
中山陵的建筑特色
游客可乘坐地铁2号线至中山陵站，出站后步行约15分钟即 可到达。
自驾路线
游客可沿中山东路或中山西路行驶至中山陵停车场，停车费 用为5元/小时。
THANKS
感谢观看
中国传统建筑风格与西方建筑元素的融合
中山陵的建筑风格体现了中国传统建筑的特点，同时也吸收了一些西方建筑元素，形成了 独特的风格。
建筑布局与山水环境的融合
中山陵所在的紫金山环境优美，中山陵的建筑布局与山水环境相互融合，形成了一个和谐 的整体。
雕刻艺术的运用
在中山陵的建筑中，雕刻艺术得到了广泛应用。这些雕刻作品不仅具有很高的艺术价值， 还反映了当时的历史背景和文化特色。
凝聚民族精神
中山陵的建造对于凝聚民族精神、促进国家团结起到了积 极的作用。它成为了一个重要的历史地标，吸引了无数游 客前来参观和缅怀。
促进文化交流与传承
中山陵作为中国近代史上的重要文化遗产，不仅在国内具 有重要地位，在国际上也享有盛誉。它促进了中外文化交 流与传承，展示了中国文化的魅力。
中山陵的建筑风格
建筑细部
中山陵的建筑细部非常讲究，如门洞上的石刻、檐角的装饰等都非常精致，体 现了中国传统建筑的精湛技艺。
03 中山陵的文化内 涵
中山陵的文化价值
中山陵是中国近代伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，具有重要的历史价值 和文化意义。
苏教版初一语文下册《巍巍中山陵》教案及教学反思
苏教版初一语文下册《巍巍中山陵》教案及教学反思苏教版初一语文下册《巍巍中山陵》教案及教学反思教学目标：1、把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位；2、体会说明文语言的特点。
教学重点：文章是如何紧扣巍巍这一特征展开介绍的教学难点：会从准确性和生动性的角度来赏析说明文的语言教学准备：多媒体课件教学过程：课前一、情境导入，知识链接（一）欣赏图片，直观形象的了解中山陵这一建筑群的巍巍的特点。
（二）旧知回顾，实现新旧知识的链接。
问题设计： 1、本文的说明对象是？2、本文说明对象的特征是？3、课文按怎样的顺序介绍中山陵的？二、自主学习，奠定基础你一定能从文中找到相关的信息，加油！1、读7-11自然段，举出你认为（就一个建筑物而言）最能体现中山陵巍巍这一特点的具体介绍。
2、根据课文内容说说孙中山先生的形象以及他在人们心目中的地位。
3、读2-3自然段，说说为什么钟山能吸引孙中山先生。
三、交流反馈，体会巍巍先小组交流，再全班交流1、举你认为最能体现中山陵巍巍这一特点的建筑具体介绍师小结：为了体现中山陵的高大，作者运用列数字的说明方法分别介绍了中山陵各部分的长宽高等，用精确的数字说明各部分的高大，进而让读者明白整个建筑群的高大。
过渡：中山陵不仅以它的高大雄伟吸引着游客，更加吸引游客的是陵园主人中山先生的伟大人格。
2、根据课文内容说说孙中山先生的形象以及他在人们心目中的地位。
师小结：中山先生崇高伟岸，博爱天下，他虽已过逝，精神却长存人间。
过渡：中国有句古话，叶落归根，也就是人死之后要埋葬在自己的出生地，但孙先生的遗愿却是要葬在南京的钟山，3、为什么钟山能吸引孙中山先生？师小结：钟山气概万千，历史悠久，颇为巍巍。
总结语：总结刚才所学，中山陵的建筑，中山先生的形象和钟山的衬托共同体现了巍巍这一特征，所以巍巍具体表现在： 1、中山陵的雄伟高大、规模宏大。
2、孙中山崇高伟岸的形象。
3、钟山的气概万千、历史悠久。
作者紧扣巍巍这一中心，使得中山陵的特征突出鲜明，给人以深刻印象。
《巍巍中山陵》课件
精神
中山陵所传达出的科学民主、爱 国奉献、团结进取的精神，对于 现代中国社会的发展仍然具有重 要的启示和影响。
四、中山陵的现状
保存情况
中山陵得到了良好的保存和保护，各主要建筑构件仍然保持着原始的状态。
修缮情况
中山陵经过多次的修缮，不仅恢复了原貌，还添加了一些现代化的设施和装饰。
结语
历史地位
中山陵作为中国近代史上的重要标志性建筑，承载着无数英烈的崇高理想和壮丽事业。
现实意义
中山陵的存在和发展，提醒着我们要积极继承和发扬伟人崇高思想，推进社会主义现代化事 业。
人文价值
中山陵所传递的人文精神，将激励着人们在实现个人理想的同时，为国家和民族的发展贡献 自己的力量。
中山陵是中国现代建筑风格 的重要代表之一，融合了中 西方建筑元素，充满了现代 感与庄重肃穆。
建筑材料
中山陵的主要建筑材料是花 岗岩和青铜，以及其他经过 精心挑选和制作的优质材料。
二、中山陵的历史
1
建造背景
2
中山陵是为纪念中国民主革命的伟大先
驱孙中山先生而兴建的，体现了人民对
先驱英灵的崇敬和纪念。
3
《巍巍中山陵》PPT课件
巍巍中山陵向我们展示了中国伟大革命家孙中山先生的丰功伟绩。本课件将 介绍中山陵的地理位置、建筑风格、建筑材料，以及其历史、文化内涵、现 状，以及审美价值等方面的内容。
一、介绍中山陵
地理位置
中山陵位于中国南京市雨花 台区，占地面积约80万平方 米，背靠茅山，面朝明孝陵。
建筑风格
建造时期
中山陵的建造始于1926年，经历了多年 的建设与完善，于1929年正式竣工。
《巍巍中山陵》情景课件
华夏得普（北京）科技发展有限公司 中央电教馆资源中心
2004.5
通道
过了牌坊，是一条480多米的墓道直通陵门。
陵门
陵门宽27米，高16.5米，进深8.8米，有三个拱门。
碑亭
陵门后是碑亭，正中立一块高达9米的花岗石碑。
碑
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
碑亭阔约12米， 高约17米，正 中立高达9米的 丰碑，上刻 “中华民国十 八年六月一日 中国国民党葬 总理孙先生于 此”，为国民 政府主席谭延 闿手书。
祭堂前石阶
由碑亭上至祭堂前平台，全部砌以宽大的 石阶，共290级。
祭堂
祭堂是一座融合中西建筑风格的宫殿式建筑。
孙中山坐像
祭堂中央是孙中 山坐像，高五米， 据说是当时蓍名 的波兰雕刻家保 罗阿林斯基在巴 黎用意大利白石 雕成。
墓室
祭堂后为警钟形 墓室，内有一下 沉式圆圹，深入 地下近两米，内 有孙中山卧像。 孙先生的遗体就 埋在五米以下的 长方形墓穴中。
巍巍中山陵
全景
中山陵是我国伟 大的民主革命先 行者孙中山先生 的陵墓，它坐落 在江苏省南京市 东郊钟山东峰小 茅山的南麓。中 山陵包括牌坊、 陵门、碑亭、祭 堂和墓室，被誉 为“中国近代建 筑史上的第一 陵”。
牌坊
博爱坊，这是一座三门冲天式花岗石牌坊。
博爱匾
牌坊中间横楣上刻有孙中山手书“博爱”两个镏金大字。
苏教版语文七年级下册第11课《巍巍中山陵》学案2
《巍巍中山陵》学案学习目标1．明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
2．学习本文抓住特征、按空间顺序、有重点地说明事物。
3．体会准确、简明、生动形象的语言。
学习重、难点重点：1．明确中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。
2．体会准确、简明、生动形象的语言。
难点：学习本文抓住特征、按空间顺序、有重点地说明事物。
资料链接孙中山(1866．11．12—1925．3．12)，伟大的民主革命先行者。
幼名帝象，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，“中山”因而得名。
广东香山(中山)人，革命家，中国国民党缔造者之一。
1892年毕业于香港西医书院。
赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。
1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。
1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。
1940年，国民政府称其为“中华民国国父”。
孙文被中国国民党尊为“永远的总理”；中国共产党则称他为“革命先行者”。
在中国大陆也有人称他为“现代中国之父”，而民间普遍称他为“中国国父”。
学习过程一、初读课文，了解文章的结构，探究问题：1．文章由几个部分构成？列出提纲.2．看课后“探究与练习”第二题，将图标示清楚，并以解说员的身份，用简洁的语言把这幅图说清楚。
二、精读课文，深入探究下列问题：1．本文说明的对象是什么？它有什么特征？2．本文介绍中山陵，为什么第2段用大半文字写钟山的地理形势、优美景色？3．联系贝聿铭的成功，说说吕彦直设计的钟形图案为什么会入选？其方案有何特点？4．中山陵的总体布局为什么“值得称道”？陵园大道及周围栽种的树木起到了什么作用？5．你认为有哪些建筑直接表现中山先生的革命理想和伟大形象？6．文章第7到11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6段还要总写陵园的平面布局？7．本文运用了哪几种说明方法，试每一种方法找出一个例子，并加以分析。
（具体例子可以在书上勾划，并编上序号）三、体味本文语言语言的准确主要体现在：1．确凿的数字；2．限制词、修饰语；3．概括语语言的生动形象主要体现在：1．描写；2．比喻、拟人等方法1．从以上几个方面，找出课文中你认为体现语言准确的地方，并做简要分析。
苏教版语文七年级下册 第11课《巍巍中山陵》新课讲知课件1_
高效上好每节课 快乐上好每天学
说明文的语言的确要求准确、平实，但为了
生动的表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使
用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型 一例。它用语生动，蕴涵深情，既准确地说明了中 山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大 人格。
高效上好每节课 快乐上好每天学
4、本文除了通过总体设计和布局衬托中山先生 的博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有 机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形 象？
大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。
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高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
刘叙杰，我国著名建筑史学 家、建筑教育家刘敦桢之子，南京 师范大学附中49届校友，东南大学 古建筑研究所教授，著名古建园林
专家、建筑学家，中国建筑学会中
国史学会副会长、中国文物学会传 统建筑及园林委员会副会长、中国 圆明园学会学术委员。
高效上好每节课 快乐上好每天学
中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了游览 区的范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。 陵园大道及其周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深
邃，象征了孙中山先生的博大的胸怀和不朽业绩，使人
们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。
高效上好每节课 快乐上好每天学
3、说明文的语言一般要求准确、平实，为什么第九 段写平台所见景象却用生动的语言描写手法？
成部分，依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和 孙中山先生精神的不朽。
高效上好每节课 快乐上好每天学
第四部分（第12段），说明建国以来党和国家一直对
中山陵十分关注。介绍文字简洁，突出中山陵的“整齐、宁
静、肃穆”的景象。
七年级语文下册 第12课《巍巍中山陵》教案 苏教版
《巍巍中山陵》教学目标1．知识与技能（1）了解中山陵的主要建筑及其布局，细读课文，理出空间顺序。
（2）概括中山陵的建筑特征，了解文中重点说明的建筑的风格。
（3）体会说明文语言的准确、简明的特点，体会说明文中生动形象的描述的作用。
2．过程与方法（1）根据中山陵全景图介绍建筑布局，或根据课文相关说明画出示意图，形成对空间顺序的感受和认识。
（2）体会中山陵的设计理念，感受建筑所承载的伟人思想和表现的民族风格。
3．情感、态度和价值观感受中山陵在人民心中的崇高地位，根据补充的相关材料，了解孙中山先生作为一位伟大的革命先驱的历史性功绩，从而生发敬仰之情。
教学重点、难点1．重点（1）概括中山陵的建筑特征，了解文中重点说明的建筑的风格。
（2）体会说明文语言的准确性，能辨析列数字的说明方法。
2．难点把握文章的空间说明顺序。
课时安排2课时教与学互动设计第1课时一、创设情境，导入新课1．图片激趣出示孙中山的图片，一组紫金山、中山陵的图片给学生欣赏。
问：认识这个人吗？2．预习检测学生介绍孙中山的生平、思想及贡献。
孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。
广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。
赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。
1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。
1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
孙中山的思想：民主博爱、天下为公。
3．深情导入请听一段导游词：（教师模仿导游的语调说）各位朋友，来到一座历史文化名城，大家一定想看看当地最有名气、最具特色的景点吧。
到了南京，如果没去中山陵，可以说你只看了半个南京城。
尽管南京素有“六朝古都”之称，拥有“金陵四十景”等众多名胜古迹，但中山陵无疑是其中最具吸引力、最有知名度的一个。
听了这样一段导游词，我和多数没到过南京的同学一样，充满无限向往，可今天我们不能把课堂搬到南京呀。
不过，有东南大学古建筑研究所教授刘叙杰先生的《巍巍中山陵》一文，你我完全可以得到“如临其境”的感受。
巍巍中山陵(教师中心稿) 教案教学设计
巍巍中山陵（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值。
培养学生对我国历史文化遗产的认知和爱护意识。
2. 过程与方法：通过图片观察、小组讨论等方法，让学生深入了解中山陵的建筑特点和艺术风格。
引导学生运用比较、分析等方法，探讨中山陵在我国历史文化遗产中的地位和价值。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、弘扬民族精神的情感。
提高学生对历史文化遗产的保护意识，培养学生的文化素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值。
中山陵在我国历史文化遗产中的地位和价值。
2. 教学难点：中山陵建筑艺术风格的分析和解读。
培养学生对中山陵历史文化遗产的保护意识。
三、教学过程1. 导入新课：教师展示中山陵的图片，引导学生关注中山陵的建筑特点和环境布局。
学生分享对中山陵的了解和印象。
2. 教学新课：教师介绍中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值。
学生通过图片观察、小组讨论等方式，深入了解中山陵的建筑特点和艺术风格。
3. 课堂互动：教师组织学生进行小组讨论，探讨中山陵在我国历史文化遗产中的地位和价值。
学生分享讨论成果，教师进行点评和指导。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和互动交流的能力。
关注学生对中山陵历史文化遗产的认知和爱护意识。
2. 作业评价：教师布置相关的写作或绘画作业，让学生表达对中山陵的感悟和认识。
评价学生的作业质量，了解学生对教学内容的掌握程度。
五、教学资源1. 图片资源：展示中山陵的图片，包括建筑外观、环境布局和文化内涵等方面的图片。
2. 视频资源：播放关于中山陵的纪录片或介绍视频，让学生更直观地了解中山陵的历史和文化价值。
3. 网络资源：利用互联网查找关于中山陵的资料，包括历史背景、建筑特点、艺术价值等方面的信息。
教学反思：本节课通过图片观察、小组讨论等教学方法，使学生对中山陵的历史背景、建筑特点和艺术价值有了更深入的了解。
七年级下册第12课《巍巍中山陵》课件
主体部分的结构（介绍中山陵）（5—11）
南北中轴对称，三处风景区联为一体 总体特点 陵园大道两旁及道外大面积绿化
总体介绍
总体布局
南：石牌坊、墓道
北：陵门——墓室
南——石牌坊、墓道、守陵卫士驻所、陵门
石阶、碑亭
依次介绍
北
平台、石阶、祭殿
祭堂 墓室
小结 1、课文紧扣中山陵的建筑特征选取材料，突出重点。所谓“特
中山陵的设计将三区名胜（中山陵、陵谷寺
、明孝陵）联为一体，扩大了东郊风景区的 游览范围和内容，因而在总体设计上“值得 称道”。陵园大道极其周围栽种的树木浓翠 蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大 的胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵园之前 ，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。
4、文章第7至第11段既分 写陵园的主要建筑，为什 么第6自然段还要写陵园 平面布局？
说明文“十五字”学习法
《巍巍中山陵》是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习 说明文，有个“十五字”学习方法，你能为十五字找到 相应的答案吗？
明对象——
理顺序——
中山陵
空间顺序
抓特征——
找方法——
巍巍（高大）
列数字等
品语言—— 准确、生动
中 山 陵 全 景 图
石牌坊
中山陵石牌坊，这是一座三门冲天式花岗石 牌坊。中间横楣上刻有孙中山手书“博爱” 两个镏金大字。牌坊风格别致，融会了中外 建筑的特色， 是一中西合璧的杰作。
穹隆 (qióng’lóng)
巉(chán)岩
读课文，思考讨论下列问题：
1、本文是介绍中山陵的,为什么第二段用一半多的文字写 地理形势、优美景色？ 2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直设计的钟形图 案有哪些特征？ 3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道 极其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有 何作用？ 4、文章第7至第11段既分写陵园的主要建筑，为什么第6 自然段还要写陵园平面布局？ 5、说明文的语言一般要求准确、平实。为什么第9自然段 写平台所见景象却用生动的语言描写手法？ 6、本文写陵园建筑，除了通过总体设计和布局，衬托中山 先生博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还以建筑的有机 组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？
《巍巍中山陵》导学案(含答案)
汇报人：
2024-01-04
目录 Contents
• 课文背景与作者介绍 • 课文内容解析 • 问题与思考 • 拓展阅读与资料 • 学习建议与指导 • 导学案答案与解析
01
课文背景与作者介绍
作者介绍
叶兆言
中国当代作家，毕业于南京大学 中文系，1980年开始发表作品， 代表作有《枣树的故事》、《夜 泊秦淮》等。
考试成绩
通过考试成绩评估学生对 中山陵相关知识的掌握程 度和应用能力
学习资源
教材
《巍巍中山陵》教材
网络资源
中山陵官方网站、相关历史文化网站等
06
导学案答案与解析
答案
问题1
中山陵的地理位置是哪里？
答案
中山陵位于江苏省南京市紫金山南麓，是中国现 代民主革命的伟大先行者孙中山先生的陵墓。
问题2
中山陵的设计者是谁？
3.中山陵内的主要景点有哪些？
要点一
总结词
要点二
详细描述
中山陵内有众多景点，每个都有深刻的文化内涵和历史背 景。
中山陵内主要景点有牌楼、碑亭、神道、石狮子、陵门、 碑亭、祭堂、墓室等。这些景点各有特色，如牌楼上的雕 刻精美，碑亭内的大理石碑文记录了中山先生的生平和思 想，神道则象征着通往天国的道路。
创作背景
本文是叶兆言应邀为中山陵创作 的一篇散文，旨在纪念孙中山先 生诞辰150周年，表达对这位伟 大人物的敬仰和缅怀。
课文背景
中山陵
位于南京市紫金山南麓，是中国现代 民主革命的伟大先行者孙中山先生的 陵墓，也是中国现代建筑艺术的杰出 代表之一。
写作特点
本文采用了移步换景的写法，通过作 者的游踪和视角变化，展现了中山陵 的壮丽景色和深厚的历史文化内涵。
《巍巍中山陵》(40张ppt)课件(共40张PPT)
巍巍中山陵
孙中山（ 1866—1925 ）伟大的 民主革命先行者。广东香山（中 山）人， 1892 年毕业于香港西医 学院。赴檀香山成立兴中会，誓 推翻清朝。 1905 年在日本联合华 兴会、光复会等革命团体成立中 国同盟会，被推为总理。 1911 年 辛亥革命后被十七省代表推举为 中华民国临时大总统。 孙中山的思想：民主博爱、天 下为公。
三、陵园布局组成
请大家阅读第5和第6小节，了解一下中山陵的总体设计 和总平面图。思考三个问题：（1）中山陵的总体设计为什么 “值得称道”？（2）陵园大道旁为什么栽种如此多的树木？ （3）既然文章第7～11小节具体介绍了陵园的主要建筑，为 什么第6小节还要总写陵园平面布局？ （1）三处风景区连为一体 （2）形成一种庄严肃穆的气氛，也体现孙中山先生 的精神万年长存。 （3）使读者对中山陵先有一个概括的了解，也表现 了设计者的思想。
④说明建国以来党和国家对中山陵的关注
4.文章是按怎样的空间顺序来进行说明的
解题：
巍巍中山陵
中山陵：明了说明的对象 巍巍：明了对象的主要特征。 “巍巍”不仅指陵园的高大雄 伟气势，而且指孙中山先生在 广大人民心中的崇高地位。
中山陵总体布局示意图
北
墓室 （10）
（9）祭堂
（7） 石阶 （6）碑亭 石阶 （5） （4）陵门 墓道 （2）
顺序 由 外 而 内 的 空 间 顺 序
由 整 体 到 局 部 的 逻 辑 顺 序
方法
语言 准 确 简 明
中 山 陵
巍巍中山陵
说明方法的作用
• 举例子：列举……具体真切地说明了…… • 分类别：条理清晰地说明了…… • 列数字：用准确的数据直观地说明了…… • 作比较：强调突出了…… • 打比方：生动形象地说明了…增强了趣味性 • 摹状貌：对…进行形象的描绘，显得具体生动 • 引用说明：使说明内容更具体充实，有根据，增
强可信度。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说 明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
区域规划：三区名胜，联为一体 周围环境：安详宁静，庄严肃穆
总平面布局：南北两区，钟形图 案
整体介绍
读读7——11段，想想中山陵园的建筑由哪些部分 组成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ填写示意图。
北
南 （3） 小屋
（10）墓室
（9）祭殿 （8）大平台
（7）石阶
（6）碑亭 （5）石阶
（4）陵门 （2）墓道
（3） 小屋
（1）石牌坊
局部说明
品语言：准确；生动
陵园工程于1926年1月动工，至1929年基本完成
“基本”说明1929年陵园工程大体上完成，但是还 未全部完工，如果去掉，意思表达不准确，体现 了用词的准确。
当阳光灿烂时……变幻无穷的奇妙风景。
这里运用景物描写，形象刻画了从大平台上看到 的美丽景象，不仅体现了中山陵园环境的优美， 突出说明对象的特征，而且增添了文采，增强了 说明效果。
说明顺序
一、由整体到局部 （规划布局——各组成部分） 二、由外到内 （如祭堂，墓室） 三、由南往北
小结：主要采用空间顺序
根据7——11段说说”巍巍“这一特点的具体表 现 在哪些方面？
一、占地面积大 二、组成部分多 三、设计精巧 四、用料考究 五、外观宏伟 六、人格精神
为何选择吕彦直的钟形图案 的设计方案？
巍巍中山陵ppt课件36页PPT
叱咤风云 chì zhà
断垣颓壁 yuán 丘岗坡陀 tuó 山巅 dian 嵯峨 cuo e 奠基 diàn 灵柩 jiù 莽苍 mǎng
南麓 lù 突兀 wù
草莽 mǎng 巉岩 chán
淳朴 chún 深邃 suì 枝繁叶茂 庄严肃穆
竣工 jùn
牌坊 fāng
琉璃 liú lí 镌刻 juān
10)
空
9)
间
7)
由
外
6)
而
5)
内
3)
4)
2)
1)
8)
由
整
体
到
局
3)
部
请根据课文内容，按照课文说明顺序填写示意图：
说一说！
10 墓室
北
9 碑祭亭堂
3 小屋
7 石阶 6 祭碑堂亭 5 石阶 4 陵门 2 墓道 1 石牌坊
平台 8 3 小屋
老师所填的中山陵的各个景点是否 准确，如不准确，请你说出不足之处。
段落序号 7
10 11
建筑名称
位置
革命思想和 伟大形象
石牌坊陵门 祭堂 墓室
檐下横匾正 中拱门楣上
护壁中央偏 北处
中部圆形凹 穴
中山先生手 书”博爱” 中山先生手 书”天下为
公”
遗著《国民 政府建国大 纲》中山先
生遗像
中山先生卧 像
想一想！
• 你能说出中山陵下列几个建筑的名称吗？
• 你从哪些方面感悟出说明对象的特征的？
孙中山 (1866-1925)伟大的
民主革命先行者。广东香山(中山)人， 1892年毕业于香港西医书院。赴檀 香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905 年在日本联合华兴会、光复会等革命
《巍巍中山陵》课文赏析
《巍巍中山陵》课文赏析
《巍巍中山陵》课文赏析
（1）钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉，它北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。
钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约山先生才有身后葬身于此的愿望，而又正因
为钟山的地形、环境，方才衬托出中山陵的巍巍气势。
（2）平台是全陵的制高点，与入口处石坊的垂直高度差超过山先生的伟大品格。
“垂直高度差超过山先生对中华民族作出的巨大贡献。
接着用“视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺”对平台见景进行总写，而后分写“阳光灿烂”和
“日出日没之际”两种情况，条理清晰，层次井然，一
步步带我们进入一个美仑美奂的建筑艺术殿堂的同时，
也让我们领略了文章结构艺术的严谨与精巧。
此外，古典风味浓厚的语言令人耳目一新，如“远
处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横”一句，对偶、比喻综合运用，有声有色，动静相宜。
又如
喻晴日见景为“工笔长卷”，晨昏见景为“泼墨山水”，独具匠心地将景色与国画技法相结合，显得形象而生动。
句式上多用短句，节奏明快，音律和谐，与内容相得益彰，描绘出了平台所见壮丽阔大的景象。
这篇说明文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地说明了中山陵园的建筑特征，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。
中山林的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和谨慎的象征。
作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生的思想感情。
孙中山先生是高山景行，令人仰慕。
第12课《巍巍中山陵》说课稿(苏教版初一下)doc初中语文
第12课《巍巍中山陵》说课稿（苏教版初一下）doc初中语文教材分析：这是一篇介绍陵园建筑的讲明文。
课文有条不紊地介绍了中山陵园的方位、人文环境、设计特色、修建过程和规划特点，准确地讲明了中山陵园的建筑特点，表现了它的巍巍气概和孙中山先生在人民心目中的崇高地位。
学情分析：讲解这篇课文，要先引导学生读课文，熟悉课文内容，明确中山陵的建筑特点及其在人民心中的崇高地位。
在此基础上，再去明白得如何抓住特点，有重点地讲明事物，揣摩准确、简明、生动形象的语言特点，进一步领会作者的写作思路。
教学目标：1、了解中山陵在人民心目中的地位，了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品行和不朽精神。
2、能从中山陵的建筑中体会华夏文化魅力。
教学重点、难点：了解中国革命先驱孙中山先生的革命历程，学习他的伟大品行和不朽精神。
教学过程：一、导入：认识孙中山，交流孙中山的生平事迹及思想。
出示孙中山的图片，咨询：认识那个人吗？〔学生介绍孙中山的生平、思想及奉献。
〕孙中山(1866-1925)伟大的民主革命先行者。
广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院。
赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。
1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。
1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中国民国临时大总统。
孙中山的思想：民主博爱、天下为公孙中山的奉献：领导中国革命二、关于孙中山如此举世景仰的伟大的革命家，他逝世后，假如请你设计他的陵墓，你认为，将他葬于什么样的地点、建筑如何样的陵墓比较合适？〔学生讨论、发言、交流〕出示一组紫金山、中山陵的图片给学生观赏。
中山陵是伟大的民主革命先行者孙中山先生的陵墓，坐落在南京市东郊钟山南麓，西邻明孝陵，东毗灵谷寺，整个建筑群依山势而层层上升，气概宏伟。
今天，我们一起随着作者的笔墨，去瞻仰«巍巍中山陵»。
三、释题：巍巍，高大的模样。
既指陵园建筑群体的规模气概，也指它在宽敞人民心中的崇高地位。
巍巍中山陵(课文)
巍巍中山陵①刘叙杰在浩荡的大江之滨，坐落着我国著名的古都──南京。
在中国漫长而辉煌的历史长河中，有10个朝代和政权先后在此建都，许多叱咤风云的著名人物长眠在这里，伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓──国家重点文物保护单位中山陵园，就位于南京东郊的钟山②南麓③。
钟山源自江苏南部的茅山山脉。
茅山山脉北延至南京、镇江之间，称为宁镇山脉。
钟山是宁镇山脉的最高峰，海拔约460米，东西走向，长约7千米，南北宽度约3千米。
由于附近大多是冲积平原和小丘陵，所以山形就显得分外雄伟高大。
它的山顶坡陡崖峭，峰石突兀，十分险峻，但山腰以下渐趋平缓，松柏森郁，草莽④绵连。
蓝色的天幕下，苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩⑤相互衬映，形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然的图画。
千百年来，从皇室到民间在这里进行过种种社会活动，建造了许多第宅、园林、寺塔、坛台和陵墓，留下了无数可歌可泣的史实和动人的传说。
悠悠岁月已抹去了绝大多数历史的痕迹，历代古人的悲欢离合早已烟消云散，惟有钟山众多嵯峨的峭石巉岩，以及些许残存的断垣颓壁，才能为那漫长的过去作出无言的旁证。
相传孙中山先生在1912年3月辞去临时大总统的职务以后,曾到钟山来打猎,看到周围地势开阔,风物优美,气概雄伟,景象万千,就表示了身后要埋葬在这里的愿望。
1925年3月12日，孙中山先生因肝癌医治无效，病逝于北京。
根据他生前的愿望，将其陵园建筑在南京的钟山南麓。
陵园的设计方案是通过竞争入选的。
当时对送选的40余份设计图纸，采取了密封评议的方式。
有许多中外建筑师参加，但入选的前三名都是中国建筑师。
首奖是吕彦直设计的钟形图案。
钟有“示警”和“自由”的涵义，它象征着孙中山先生领导中国革命的意义和贡献，同时又与陵墓所在地的钟山相吻合。
这些构思反映了设计人立意的深刻与精妙，令人叹服。
在具体设计方面，他较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，采取了中西合璧的手法和技术，特别是吸取了我国古代建筑中若干优秀的传统经验，采用中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，很好地表现了陵园的庄严气氛和孙中山先生的不朽精神，在后来的实际使用上也取得满意的效果。
巍巍中山陵_教案教学设计
巍巍中山陵_教案教学设计教案教学设计：巍巍中山陵一、教学目标1.了解中山陵这一重要的革命纪念地。
2.培养学生对先烈的敬仰之情。
3.提高学生的历史文化素养。
二、教学重难点1.了解中山陵的历史背景和意义。
2.学会运用所学知识进行分析和综合运用。
三、教学准备1.PPT2.相关图片和视频资料3.纸和笔四、教学过程1.引入（5分钟）通过播放一段介绍中山陵的视频，让学生了解中山陵的基本情况。
2.知识讲解（15分钟）2.1中山陵的历史背景讲解中山陵的建设背景，介绍中山陵的命名由来。
2.2中山陵的基本情况介绍中山陵的位置、规模以及建筑风格等基本情况。
3.图片展示（10分钟）通过展示中山陵的图片，让学生感受中山陵的宏伟壮丽，引发学生对先烈的敬仰之情。
4.小组活动（20分钟）将学生分成小组，每个小组选取一位伟人，通过查找资料，了解他们的事迹，并进行小组讨论，分享每个伟人对他们的影响。
5.整合讨论（10分钟）要求每个小组代表分享他们选取的伟人的事迹和对他们的影响，让学生进行互动和交流，并对其他小组的分享进行评价。
6.延伸活动（15分钟）将学生进行分组，要求每个小组选取一个与他们选取的伟人相关的地点，并进行PPT展示，介绍该地点的历史背景、意义以及相关的文化传承。
7.作业布置（5分钟）要求学生写一篇关于自己对中山陵的感悟和对先烈的敬仰之情的文章，并明天上交。
五、教学反思通过这个教学设计，学生能够了解中山陵的基本情况和历史背景，通过小组活动和展示，可以更深入地了解一些伟人的事迹和对他们的影响。
通过展示和延伸活动，可以培养学生的合作能力和综合运用能力。
通过写作作业，可以让学生对中山陵有更深的思考，进一步提高他们的历史文化素养。
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学习目标
1.学习按照空间顺序说明 中山陵的方法。
2.体会“巍巍”的含义。
速读全文，初步感知内容
1.勾画与钟山和中山陵有关的生字词。 （温馨提示：以课下注释为主，用不同
的符号标记，注意生字词的读音。 ）
2.根据课后第二题的图示，在7—11段中 画出各部分的说明对象。
1.与钟山有关的词语
细读课文，体会“巍巍”含义
巍 中山陵——高大庄严
巍
细读课文，体会“巍巍”含义
巍巍孙中山
经历：成立中国同盟会 就任临时大总统
贡献：领导辛亥革命 结束封建帝制
思想：民主博爱 天下为公
巍
孙中山——永垂不朽
巍 中山陵——高大庄严
细读课文，体会“巍巍”含义
巍
孙中山——永垂不朽 衬
中山陵——高大庄严
lù
南麓
mǎng
草莽
chán
巉岩
tuó
坡陀
cēn
参错
suì
深邃
cuó'é
嵯峨
2.与中山陵有关的词语
i
门楣
qiàn
嵌金
liú lí
琉璃
qiónglóng
穹窿
fū
龟趺
1.与钟山有关的词语
南麓
草莽
巉岩
坡陀
参错
深邃
嵯峨
2.与中山陵有关的词语 灵柩 牌坊 门楣 嵌金 琉璃 穹窿
龟趺
祭堂外观
祭堂——宽30米、深24.7米、高28.7米;先生 手书“天地正气”，三个圆券门、“民族”、 “民生”、“民权” ； 重檐歇山建筑。
祭堂室内
祭堂内——12根黑色花岗石圆柱、黑色大理 石护壁、《国民政府建国大纲》、堂中央偏 北、孙中山先生坐像。
墓室内部
墓室内部——高8.4 米、直径13.7米；先 生卧像、大理石棺、 环形走道及石栏。
四字词语
• 峰石突兀 风物优美 高大雄伟 • 气概雄伟 安详宁静 巍峨庄严 • 天下为公 天地正气 精神不朽
北
3
南小
屋
10墓室
内
9 祭堂
8 平台
7石阶 6 碑亭
5石阶 4 陵门
2 墓道
1 石牌坊
空间顺序
3
小外
屋
墓室
大祭平堂台
大平台
石阶
碑亭
石阶
小 屋
陵门
小
墓道
屋
石牌坊
跳读课文 讲解中山陵
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墓室
大祭平堂台
大平台
石阶
碑亭
石阶
小 屋
陵门
小
墓道
屋
石牌坊
石牌坊
石牌坊------三间三楼琉璃瓦顶、孙中山 手书“博爱”。
陵门
陵门——高15米，宽24米，深8米；手书“天 下为公”；蓝琉璃单檐歇山顶、花岗岩石。
碑亭
碑亭——平面方形、石碑高达8米；上刻“中 国国民党葬总理孙先生于此，中华民国十八 年六月一日”。
巍 钟山——气势雄伟
托
感谢聆听，恳请指导