优差生辅导计划
培优补差计划(精选15篇)
培优补差计划（精选15篇）培优补差计划1一、优等生情景分析学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；课堂进取发言，课后及时复习;基本上掌握了初步的`英语学习的学习方法和学习技巧。
二、培优措施1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量。
2、加强基础知识与交际运用能力的训练。
3、对个别突出的学生进行单独辅导。
三、学困生情景分析缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；没有基本学习方法；不能完成教师布置的要求任务;对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
四、辅差措施1、对书本基础知识点进行过关。
2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣。
2、要求他们课后及时辅导，并进行检查。
3、抓反复，反复抓，注意差生情景更糟的出现。
4、努力培养他们的英语学习方法和英语学习习惯。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导。
培优补差计划2一、学生情景：经过活动，大多数学生都有须的活动能力，能按活动要求去做，遵守活动规则，在活动中培养学生的合作意识、竞争能力等。
使跑、跳、扔的能力在活动中得到增强。
但仍有部分学生身体不好，不积极参加锻炼。
针对这一情景，如何增强学生的身体素质，有一个健康的体魄，是学好各项工作的保证。
怎样做一个贴合时代特点的身心健康成长的好学生，特做计划如下：二、教学目标：1、配合体育课中学到的基本技能技巧，并进一步熟练掌握。
2、经过一些有意义的`游戏，展开体育活动。
3、经过本学期的课外活动，使学生学会队形、接力跑、立定跳远、跳绳、踢毽子等多方面的知识，到达锻炼身体的目的。
4、活动锻炼学生的吃苦精神和坚强的毅力，培养学生的团体观念、合作能力以及竞争意识。
三、具体措施1、激发体育兴趣。
兴趣是最好的教师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果；学生能否经过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。
2024年学校培优补差工作计划范例(三篇)
2024年学校培优补差工作计划范例一、工作目标1. 提高优生培养水平，培养更多具备创新能力和综合素质高的学生；2. 提高学生学习兴趣和动力，减少差生流失率；3. 加大差生辅导力度，提高差生学习能力，降低差生比例。
二、工作重点1. 优生培养工作（1）通过课程改革，提供更多的创新性学习机会，激发学生的创造力和思维能力；（2）开展优秀学生的社团活动和科研竞赛，提供更多展示才能的平台；（3）开展特色教育项目，如科技、体育、艺术等，培养学生的综合素质。
2. 学生学习兴趣和动力的提升（1）通过开设丰富多样的选修课，满足学生的个性化学习需求；（2）组织参观交流活动，扩宽学生的眼界，激发学习兴趣和主动性；（3）推行因材施教，分层次、分方式上课，满足学生不同的学习需求。
3. 差生辅导工作（1）开设差生辅导班，由专业老师进行针对性指导，帮助差生提升学习能力；（2）进行定期差生成绩分析，找出差生存在的问题，制定个性化学习计划；（3）加强与家长的沟通，共同协作，共同关注差生的学习情况，帮助差生建立学习目标。
三、工作措施1. 加强师资队伍建设（1）组织培训班，提升教师教学能力和辅导水平；（2）鼓励教师参与教育研究，开展学科竞赛等活动，提高教师的专业素质。
2. 加大教育资源投入（1）争取更多的教育经费，提供良好的教学设备和教学资源；（2）增加学校图书馆藏书数量，丰富学生的学习资料。
3. 加强家校合作（1）定期组织家长会议，和家长沟通学生的学习情况和成绩表现；（2）鼓励家长参与学生学习活动，提供良好的家庭学习环境。
4. 制定个性化学习计划（1）根据学生的学习能力和兴趣爱好，制定个性化学习计划；（2）提供个别化辅导，帮助差生解决学习问题。
四、工作进度计划1. 优生培养工作（1）年初制定优秀学生培养计划，确定培养目标；（2）开展丰富多彩的课外活动，提供创新学习机会；（3）组织参加各类科研竞赛和社团活动。
2. 学生学习兴趣和动力的提升（1）年初制定选修课计划，提供学生多样化学习选择；（2）每月组织一次参观交流活动；（3）根据学生学习情况和兴趣爱好，进行因材施教。
2024年小学培优补差计划书
2024年小学培优补差计划书一、计划目标本计划旨在帮助小学生提高学习成绩，培养学习兴趣，促进个性全面发展。
具体目标如下：1. 提升学生学习成绩，让学生在各个学科都能达到优秀水平。
2. 培养学生的学习兴趣，激发学习动力。
3. 培养学生的综合素质，包括思维能力、协作能力、创新能力等。
4. 辅导学差生，帮助他们提高学习能力，尽快迎头赶上。
二、计划内容1. 设置学习辅导课程，包括但不限于语文、数学、英语等重要学科的辅导。
a. 针对学生学科薄弱的问题，设置针对性的习题辅导和知识点讲解。
b. 通过编写学习辅导手册，提供参考书目和学习方法，帮助学生独立学习。
2. 开展寓教于乐的学习活动，激发学生学习兴趣。
a. 组织户外教学活动，如实地考察、参观博物馆等，让学生亲身体验学科知识。
b. 开设兴趣小组，让学生根据自己的兴趣选择参加课外活动，如绘画、音乐、舞蹈等。
3. 综合素质培养。
a. 组织思维训练活动，开展逻辑思维训练、问题解决能力训练等。
b. 引导学生参加课外竞赛和科技创新活动，提高他们的创新能力和团队合作精神。
4. 辅导学差生。
a. 对于学习成绩较差的学生，制定针对性的学习计划，帮助他们弥补知识漏洞。
b. 定期评估学差生的学习进步，调整辅导方法和计划。
三、实施方案1. 学校加强管理和组织，成立专门的小组负责计划的实施和监督。
2. 招聘专业的教师和辅导员，负责课程设置、辅导指导等工作。
3. 制定具体的教学计划和学习活动安排，确保计划有序进行。
4. 加强家校合作，与家长密切沟通，了解学生的学习情况，给予及时反馈。
四、预期效果1. 学生的学习成绩明显提高，学差生逐渐赶上同学水平。
2. 学生对学习产生浓厚的兴趣，主动参与到学习中。
3. 学生的综合素质得到全面提升，思维能力、团队合作能力等方面有所提高。
4. 家庭、学校和社会形成良好的合力，共同帮助学生成长。
五、预算考虑1. 招聘专业教师和辅导员的成本。
2. 学习辅导手册和学习资源的制作费用。
学校培优辅差工作计划(14篇)
学校培优辅差工作计划（14篇）学校培优辅差工作计划（14篇）学校培优辅差工作计划篇1 光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。
随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。
因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。
二、摸清底子，做到有的放矢。
学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。
三、扎实做好培优工作1、成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。
对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外兴趣小组，给予“精科”，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新鲜感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。
2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。
四、认真落实补差工作1、帮助他们树立自信心。
后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
优差生辅导工作计划
优差生辅导工作计划1. 辅导目标设定在优差生辅导工作中，首要任务是明确辅导目标。
我们致力于帮助优秀学生进一步提升其学术水平，培养其创新能力和领导才能；同时，针对学业暂时落后的学生，我们旨在提供有效的支持，帮助他们克服困难，激发学习兴趣，实现学术上的追赶与提升。
通过辅导，我们期望所有学生都能在原有基础上取得显著进步，形成积极向上的学习氛围。
2. 学生需求分析为了实现上述目标，我们需要深入了解每位学生的具体情况。
通过成绩分析、个性特点、学习习惯等方面的综合评估，我们将学生分为优秀生和暂差生两类。
针对优秀生，我们关注其兴趣爱好、特长优势及未来发展规划，为其量身定制个性化的辅导方案；对于暂差生，我们着重分析学习困难的原因，制定切实可行的帮扶措施，帮助他们树立信心，克服学习障碍。
3. 辅导内容规划根据学生需求分析结果，我们规划了丰富的辅导内容。
对于优秀生，我们将提供高级课程、学术竞赛指导、科研项目参与等机会，以拓展其学术视野和实践能力；对于暂差生，我们将从基础知识入手，逐步提高其学科素养，同时辅以心理辅导和学习方法指导，帮助他们建立良好的学习习惯。
4. 辅导方式与策略在辅导过程中，我们将采用多种方式与策略。
针对优秀生，我们将采用启发式、讨论式的教学方法，鼓励他们主动探究、勇于创新；对于暂差生，我们将采用耐心细致的讲解、个别辅导与小组合作相结合的方式，帮助他们逐步掌握知识和技能。
同时，我们还将定期组织模拟测试、经验分享等活动，以促进学生之间的交流与合作。
5. 辅导时间与地点为了确保辅导工作的顺利进行，我们将合理安排辅导时间与地点。
辅导时间将充分利用课余时间，如周末、节假日等，以确保不影响学生的正常学习进度。
辅导地点将根据学校实际情况和学生需求进行安排，如教室、图书馆、实验室等，以提供舒适、安静的学习环境。
6. 辅导效果评估为了检验辅导工作的成效，我们将建立科学的评估机制。
通过定期的成绩对比、学生反馈、教师评价等多种方式，对辅导效果进行全面评估。
培优辅差教学计划范文(七篇)
培优辅差教学计划范文一、指导思想：帮助差生取得适当的进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养良好的学习习惯，形成基本能力为切入点，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和数学的基本能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的数学成绩，激发学生在课堂上学习积极性。
向每一位学生提供充分展示自我的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，使每一位学生都能得到不同的发展。
智力型后进生是指那些由于生理原因，知识接收能力差、思维品质不良、认识结构中的知识支离破碎、基础知识欠缺、基本技能未形成基本方法未掌握、思维训练不足、思维品质培养不够的学生。
后进生是指对知识的认识不足、内部激励机制没有形成、学习动机过弱、知识结构出现断层、学习上长期反复遇到困难与挫折，导致信心不足、兴趣降低、态度消极的学生。
老师要利用较多的时间，与他们个别交谈，让他们懂得“成事在人，有志者事竟成”的道理。
课上课下多关注他们，多给他们表现自己的机会，让他们在实践中体验成功的喜悦，从而使他们树立自信心，激发并强化学习动机。
二、制定目标：帮助差生取得进步，辅差对象能按照老师的要求做好。
成绩有一定的进步，抓基础知识训练，夯实基础，从基本的计算抓起，采取多种形式来引导差生进行基本功训练，掌握数学的基础知识和基本技能。
三、制定有关内容：辅差的内容是教会学生教材中的基础知识，使学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，如：口算题一定能做对，竖式计算题或脱式计算题尽可避免出错，可先少再多，先易再难，逐步加深，逐步提高，保证每个差生都有不同的进步，经常训练差生的口头表达能力，及理解应用题的题意的能力，课堂上创造情境，让差生尝试说说题意，敢于说进而争于说、善于说到积极踊跃地说。
对差生的作业设计要具有：统一性、开放性、适宜性、差异性。
四、主要转化措施：1、课外辅导，利用课余时间，2、采用-优生带-差生助-一帮一活动行为。
优差生辅导计划书
优差生辅导计划书一、背景学生中存在优秀生和差生，他们需要不同的辅导计划来帮助他们提升学习成绩。
优秀生需要创造更多的学习机会来挑战自己，而差生需要更多的重点辅导。
二、优秀生辅导计划1.拓展学生的视野•安排优秀生课余时间参加学术讲座、科技展览等活动；•安排优秀生暑期实习和科研活动。
2.提供特殊课程•优秀生可以选择高年级的课程，包括高年级的数学、物理、化学和外语课程等；•优秀生可以参加学校提供的大学预备课程及对高考科目的高级探讨班。
3.加强个性化辅导•设计和安排个性化的辅导计划；•通过竞赛、模拟考试等方式进行评估及指导。
三、差生辅导计划1.学业辅导•加强基础知识教学；•根据差生的学习情况开展补课，及时发现并解决问题。
2.心理辅导•积极发现差生的心理问题，并采取预防和干预措施；•设立班级和个体心理辅导。
3.及早插手•在第一次考试后安排老师和班主任与差生家长进行座谈；•在成绩不理想的情况下，与家长和差生一起制定应对计划。
四、实施方案1.优秀生辅导计划•针对优秀生的需求，学校会组织开展各类课程和活动；•每学期末，学校将进行考核，考核指标为学生在各类竞赛、活动、科研等方面的成绩；•对于优秀生，在一个学期内获得较好成绩的，将在下一学期继续推荐或参与。
2.差生辅导计划•结合学校系统管理，通过班级名单对差生进行分类管理，并给予个性化教育辅导；•建议暑假增加补课时间和增加暑期心理辅导课程，同时做好学习计划和学习跟进；•鼓励班级同学互帮互助，及时提醒差生和家长。
五、总结•本计划旨在帮助学校的优秀生和差生更好地完成学业，发展完整人格；•通过全校的努力，为学生的健康和全面长足成长奠定基础。
•经过长期的实践，计划还需要不断地调整和改善，以提高计划的效果和学生的综合素质。
培优辅差工作计划15篇
培优辅差工作计划15篇培优辅差工作计划1培优补差工作是班主任义不容辞的职责。
每个班在不同程度上都有优等生和后进生，可如何对待他们呢?首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。
在我班后进生身上表现出来的不良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一时糊涂做出的不正当举动，有的是由于自控能力差造成的。
分析后进生形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此，在本学期中本班培优补差工作计划如下：一、培养优秀生，关心热爱后进生。
在本学期中，本人培养优秀生，关心热爱后进，对于优秀生，加以鼓励，促使更上一层楼，对于生后进生不是天生的。
他们中有的是受不良社会风气的影响;有的是父母离异，不正常的家庭教育造成的;有的是身心发展中各种消极因素恶性膨胀的结果。
由于后进生存在不少的缺点和错误，因此经常受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。
他们往往在同学中抬不起头。
他们需要的是老师的关心，家庭、集体的温暖。
实践证明，要转化后进生，只有使后进生动情。
我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤，用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢，只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。
日常生活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。
二、了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件，使其逐渐转化优等生。
要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。
每接一个新的班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况：双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么?单差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么?在新的学期开学前，做到心中有数。
实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后进生的工作。
初中培优补差工作计划(通用15篇)
初中培优补差工作计划（通用15篇）初中培优补差工作计划 1为进一步培养优秀学生以及教导学差学生，我做了如下规定：一、对学生进行理想教育。
一个人没有理想，生活就没有了意义；有了理想，奋斗就有了明确的目标，生活才会有希望。
因此，要逐渐引导学生树立远大理想，同时，还要引导学生树立努力就能实现的小理想(目标)，这样一步步迈向成功。
二、做好学生的思想工作。
1、爱心，是打开学生心灵之门的钥匙。
要经常和学生们谈心，关爱他们，让他们知道老师对他们每一个人的关注，从而激发他们的学习热情。
关注学生的思想工作动态，并进行相应的疏导。
2、经常与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活等方面的情况，相互配合教育好学生。
三、有效利用课堂的40分钟。
学生厌学或是不主动学习，重要的原因之一是多次功课落下使他们对学习失去了信心，所以在课堂上要多鼓励学生，抓住学生的`闪光点引导，有意识地设制一些他们感兴趣的问题，逐渐让他们找回自信，提高学习的积极性。
同时，精选习题，对优等生，要加大训练密度和难度；对学困生，则适当地降低难度，多练习些基础知识的题目。
四、主要辅导措施：1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。
4、采用一优生带一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
学校培优辅差工作计划11篇
学校培优辅差工作计划学校培优辅差工作计划11篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，是时候开始制定计划了。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家整理的学校培优辅差工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校培优辅差工作计划1为顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的及培优补差工作中，培优补差工作有着十分重要的必要性。
通过上次期末测试进一步了解到班上的情况，班上的学困生主要有：穆彦，穆荣，张庆涛，崔远南，王泽，修美平，苏晗等；优等生有：王竟超，韩斌，张绪朋，刘磊，陈玉雪等。
针对这些情况我定出了一（二）班的培优补差：（一）思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。
从而根据的思想心态进行相应的辅导。
2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：内容来自dash；基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。
满足不同层次的需要。
4、培优补差过程必须优化，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；习题讲评要增加程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
差生辅导计划 差生辅导计划(优秀7篇)
差生辅导计划差生辅导计划(优秀7篇)做任何工作都应改有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？以下是作者给大家分享的7篇差生辅导计划，希望能够让您对于差生辅导计划的写作有一定的思路。
差生辅导计划篇一六年级一班共有学生17人，全班有优等生2人，占12%；中等生6人，占35%；差生9人，占53%，虽然60%的学生比上学期有了很大的进步，但是学生基础知识不够扎实，新学到的知识容易遗忘，从全局上看，学生学习成绩不容乐观，实属差生率较高的年级。
一、存在问题分析差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。
具体表现如下：1、上课精神不集中。
2、练习、作业书写不规范，连简单的符号和数字也写不好。
3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。
4、九九口诀背不出来。
5、交作业不按时。
6、基础知识不扎实。
7、答题速度缓慢。
二、补救方案针对差生的实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
制订出转化方案如下：1、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。
2、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的'学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
3、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
4、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
5、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
6、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）7、“帮带”活动时间定于每周星期四下午第三节课。
对于优生，经常让他们做一些难度大些的题目。
2024年学校培优辅差计划范例（3篇）
2024年学校培优辅差计划范例为进一步提升我校教育教学质量，全面激发学生学习的内在动力与积极性，我们决定实施“以点带面，全面提升”的培优补差策略，旨在通过此策略促使学生转变学习态度，勤奋学习，发展智力，并培养良好的道德品质。
同时，我们将确保教师积极投入，学生充满活力，并将此策略长期坚持，以帮助学生树立坚定的学习信念，克服自卑心理，营造“比学赶超”的浓厚学习氛围，确保每位学生学有所成，学以致用。
为此，特制定以下培优补差工作计划：一、培优补差工作领导小组组长：副组长：组员：二、工作目标1. 强化对培优补差工作的日常管理。
2. 精心组织，确保至少____%的学生参与到培优补差活动中。
3. 通过培优补差，使至少____%的学生深刻认识到学习的重要性。
4. 每周至少开展一次针对参与学生的辅导与思想教育工作。
三、具体措施1. 各科教师应基于学生学科成绩，制定科学合理的培优补差计划。
2. 定期召开学生家长座谈会，邀请科任教师参与，交流学生学习与生活情况，提出个性化建议，助力学生优化学习方法。
3. 实施优秀生偏科挂钩辅导制度，由科任教师针对优秀生的薄弱学科进行一对一辅导，制定详细计划，确保辅导工作高效有序。
4. 对优秀学生实行优惠照顾政策，在评优评先、助学金发放等方面给予优先考虑。
5. 设立奖励机制，对学期成绩优异的学生给予物质与精神双重奖励。
6. 定期举办成绩提升学生交流会，分享学习心得，促进共同进步。
7. 组织学科竞赛活动，激发优秀生的学习热情，营造良性竞争氛围。
8. 科任教师应针对优秀生的偏科及成绩欠佳学生加强辅导的针对性，采用有效措施进行补缺补漏，注重作业与试卷的面批面改，提高训练效果。
9. 教务处应定期对优秀生与成绩欠佳学生进行摸底调查，以便及时调整教学策略。
10. 对培优补差学生实行统一管理，定期召开工作会，了解进展情况，优化工作方案。
11. 对学习困难的学生，从思路与方法上进行指导，帮助他们明确学习目标，端正态度，增强信心，快速提升成绩。
辅导优差生计划
辅导优差生计划在教育的大舞台上，每个孩子都是独特的主角，有着各自的光芒与困扰。
优等生如同闪耀的星星，光芒四射却也需要精心呵护，以免在骄傲中迷失方向；差等生仿若暂时被乌云遮蔽的星辰，只要给予恰当的引导，也能绽放出属于自己的璀璨。
作为一名经验丰富的教育工作者，我深知辅导优差生的重要性，也制定了一份全面且实用的辅导计划。
一、优等生辅导计划优等生通常在学习上表现出色，理解能力强，知识掌握快。
但这并不意味着他们就可以“高枕无忧”。
对于优等生，我们要做的不仅是帮助他们巩固知识，更要培养他们的创新思维和综合能力，让他们在未来的学习和生活中能够独当一面。
1、提供拓展性学习资源为优等生推荐一些高于课本难度的书籍、文章或者在线课程，如数学竞赛的辅导资料、文学名著的深度解读等。
例如，我曾经有一个学生小明，他在数学方面天赋极高，课堂上的知识对他来说简直是“小菜一碟”。
于是我给他推荐了一些数学竞赛的书籍和网站，他如获至宝，每天都沉浸在数学的奇妙世界中，后来在省级数学竞赛中获得了优异的成绩。
2、组织学习小组让优等生担任学习小组的组长，带领其他同学一起学习和讨论。
在这个过程中，优等生不仅可以巩固自己的知识，还能锻炼领导能力和团队合作精神。
记得有一次，我把班上几个优等生组成了一个学习小组，让他们共同研究一个复杂的物理实验。
他们分工明确，有的负责查阅资料，有的负责设计实验方案，有的负责记录数据和分析结果。
在这个过程中，他们相互学习，相互启发，最终成功完成了实验，并撰写了详细的实验报告。
3、鼓励创新和自主学习给予优等生更多的自主学习空间，鼓励他们提出自己的观点和想法，甚至尝试进行一些小型的研究项目。
比如，有个叫小花的优等生对历史非常感兴趣，她提出想要研究某个朝代的社会制度。
我为她提供了一些指导和参考资料，她经过一个学期的努力，写出了一篇颇有见解的研究论文。
二、差等生辅导计划差等生在学习上可能会遇到各种各样的困难，如基础薄弱、学习方法不当、缺乏学习兴趣等。
2023年优差生辅导工作计划范文
2023年优差生辅导工作计划范文一、总体目标与任务作为辅导员，我的总体目标是通过个性化辅导和关爱，帮助优差生充分发挥个人潜力，提升学习成绩和综合素质，实现全面发展。
具体任务包括：1. 制定个性化学习计划：根据优差生的不同需求，制定个性化的学习计划，包括时间管理、学习方法、复习和备考策略等，帮助他们提高学习效果。
2. 提供学习辅导：针对优差生在学习中遇到的问题，通过辅导和指导，帮助他们理解和掌握学习内容，克服难题，提高学习能力。
3. 关爱心理健康：重视优差生的心理健康，进行心理疏导和心理辅导，帮助他们调整情绪，培养积极的心态，提高抗压能力。
4. 建立家校联系：积极与家长沟通，了解优差生的学习情况和家庭背景，与家长共同制定学习目标和计划，形成家校合作的良好氛围。
二、具体措施与计划1. 制定个性化学习计划（1）面谈：2023年开学后，对所有优差生进行面谈，了解他们的学习情况和需求，并根据情况制定学习计划。
（2）课堂观察：认真观察优差生在课堂上的表现，提前发现问题，并及时和老师、家长沟通，制定相应的学习计划。
（3）定期评估：每学期末对优差生的学习情况进行综合评估，及时调整学习计划，使其更贴合实际需求。
2. 提供学习辅导（1）设置辅导班：每周安排专门的辅导班，针对不同年级和科目的优差生，进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习中的问题。
（2）个人辅导：根据个别学生的需求，提供个人化的辅导，针对性解决其学习中的瓶颈问题，提高学习效果。
（3）资源共享：向优差生提供学习资源，包括书籍、学习资料和学习工具等，帮助他们更好地学习和复习。
3. 关爱心理健康（1）定期心理辅导：每学期开展心理辅导活动，针对优差生的心理问题进行疏导和帮助，提高他们的心理素质。
（2）心理素质培养：组织丰富多样的心理素质培训活动，帮助优差生提高自我认知能力、情绪管理能力和人际交往能力。
（3）心理健康教育：定期组织心理健康教育讲座，普及心理健康知识，提高优差生的心理健康意识和自我调节能力。
2024年优差生辅导计划与措施
为了提高2024年优差生辅导工作的针对性和有效性，特制定本计划与措施。
一、指导思想以促进学生全面发展为目标，通过科学合理的教育教学策略，帮助优等生进一步提升综合能力，同时为学习困难的学生提供个性化的辅导，激发学习兴趣，提高学习成绩。
二、工作目标1.对于优等生，通过拓展学习内容和深度，培养他们的创新思维和解决问题的能力，使他们在各个学科领域中都能保持领先。
2.对于学习困难的学生，通过加强基础知识辅导，改善学习方法，提高学习效率，帮助他们树立信心，逐步提高学习成绩，使他们能够顺利地完成学业。
三、实施原则1.因材施教原则：根据学生的个体差异，制定个性化的辅导计划。
2.分层教学原则：针对不同层次的学生，设计不同的教学内容和教学方法。
3.激励引导原则：通过积极的评价和鼓励，激发学生的学习动力。
4.家校合作原则：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展。
四、具体措施1.优等生辅导措施△开设荣誉课程：为优等生提供更具挑战性的课程，如竞赛辅导、学术研讨等。
△鼓励自主学习：引导优等生进行自主探究和项目学习，培养其独立思考能力。
△提供学术指导：安排优秀教师对优等生进行一对一的学术指导，帮助他们解决学习中的难题。
2.学习困难生辅导措施△加强基础教育：针对基础薄弱的学生，加强基础知识的讲解和练习。
△实施个性化辅导：根据学习困难生的特点，制定个性化的辅导计划。
△提高学习兴趣：通过游戏化教学、小组合作等方式，提高学习困难生的学习兴趣。
△家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定改进措施。
五、保障措施1.师资保障：选拔一批经验丰富、责任心强的教师担任辅导工作。
2.时间保障：合理安排课余时间，确保辅导工作有效进行。
3.资源保障：提供必要的教学资源和设备，为辅导工作提供物质支持。
4.评估反馈：定期对辅导效果进行评估，及时调整辅导策略。
六、预期效果通过本计划的实施，预计优等生的综合能力将得到显著提升，学习困难生的学习成绩将逐步提高，全体学生的学习积极性将得到有效激发。
优差生辅导计划
优差生辅导计划优差生辅导计划是为了帮助差生提升成绩并帮助优生更好地发展而设计的计划。
这个计划可以根据学生的具体情况进行个性化的制定。
以下是一个可能的优差生辅导计划的范例：1. 学习计划制定：与学生一起制定每周的学习计划，包括学习目标、时间安排和学习方法。
对于差生，重点关注他们的薄弱科目，制定详细的学习计划和补习安排；对于优生，鼓励他们挑战更高难度的学习任务，并制定有挑战性的学习计划。
2. 学习技巧指导：为差生提供有效的学习技巧指导，如如何记忆、阅读、写作等，帮助他们提高学习效率和学习能力。
对于优生，提供更高层次的学习技能培训，如批判性思维、问题解决和创造性思维等。
3. 提供个性化辅导：为差生提供个性化辅导，帮助他们解决学习中的困惑和问题。
辅导内容可以包括对知识点的解释、练习题的讲解和辅导等。
对于优生，提供更深入的学习指导，包括拓展阅读、深入研究和项目研究等。
4. 督促和反馈：定期跟进学生的学习情况，给予差生积极的反馈和鼓励，帮助他们保持学习动力；对于优生，也要及时给予肯定和反馈，鼓励他们保持学习激情，并提供更高层次的挑战。
5. 学习资源支持：为差生提供学习资源支持，如教材、练习册、教辅资料等，帮助他们更好地学习和巩固知识。
对于优生，提供更丰富的学习资源，如参考书、学术期刊等，帮助他们深入学习和研究。
6. 个性发展引导：为差生提供个性发展引导，帮助他们发现和培养自己的兴趣爱好和特长；对于优生，提供更多个性发展的机会，如参加学术竞赛、科研项目等，帮助他们深化学术兴趣和发展领域专长。
这个优差生辅导计划的具体内容和安排可以根据学校和学生的具体情况进行调整和补充。
关键是要根据不同学生的特点和需求，制定个性化的方案，帮助他们实现学习进步和个性发展。
培优辅差工作计划(5篇)
培优辅差工作计划一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。
根据本班的实际情况，开展培优补差工作。
辅导工作要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，发掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好的学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析五年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，一部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真听讲，各种作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但活学活用和迁移能力较差，学生知识面比较窄，做题时灵活性不够。
另有较大一部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业不能及时完成，甚至是不完成。
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差等生得到较大进步。
三、辅导内容培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。
包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读、作文等方面。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
辅差的内容是鄂教版五年级语文下册。
教会学生敢于做题，会做题，从最基础的开始，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。
训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
力争使他们的语文能力得到提升。
四、主要措施1、认真备好每一次培优辅差教案，做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解差等生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
2023年优差生辅导工作计划
2023年优差生辅导工作计划引言：作为一名教育工作者，我深知教育的重要性以及优差生的存在。
优秀生的发展需要有效引导和激励，而差生则需要耐心的关怀和帮助。
因此，2023年我将协助学校制定一项全面的优差生辅导工作计划，以提升学生的学习能力和心理素质，使每个学生都能发挥潜力，迈向成功。
一、优生辅导计划：1. 个别指导：针对优秀生的特点和需求，制定个别学习计划，帮助他们合理安排学习时间，提高学习效率。
此外，还将根据学生的学术兴趣，推荐并提供额外的学习材料和资源，拓宽他们的知识面。
2. 资源整合：建立优生学习小组，让他们相互激励、合作学习。
每周组织一次学术讨论会，让学生分享自己的学习心得和经验，培养学术交流和合作能力。
3. 多元发展：鼓励优秀生积极参与学校各项活动，如科技创新、艺术表演等，培养其创新能力和综合素质。
同时，通过外出参观、交流等活动，拓宽他们的眼界，提高跨文化交流能力。
4. 教师引导：定期与优秀生交流，了解他们的学习情况及困惑，并根据其需求提供指导和帮助。
同时，加强与他们家长的沟通，共同关注孩子的学习发展。
二、差生辅导计划：1. 情感关怀：对差生进行深入了解，包括其家庭背景、学习动力等方面，以建立起良好的师生关系。
通过与差生进行心理疏导和情感交流，让他们感受到关心和支持，增强他们的自信心。
2. 学习辅导：根据差生的学习情况，制定个别学习计划，帮助他们提高学习方法和技巧，克服学习困难。
利用额外的学习资源和辅导班，提供更多的辅导和学习机会。
3. 激发潜能：鼓励差生参加有益的课外活动，如兴趣小组、社会实践等，培养他们的综合素质和兴趣爱好。
同时，给予他们适当的肯定和奖励，创造成功的机会和环境。
4. 教师指导：与差生的班主任、家庭教师等进行密切合作，加强家校互动，实时掌握差生的学习和行为情况。
定期与家长交流，共同制定差生学习计划和目标，并帮助他们制定具体的学习计划。
三、评估和调整：1. 监测机制：建立学生综合能力评估机制，定期对学生进行学习和素质的评估，包括学业成绩、学习态度、创新能力等方面。
差生辅导工作计划优秀9篇
差生辅导工作计划优秀9篇差生辅导工作计划篇一1、全面提高专业考生的身体素质，辅导班工作计划。
2、对项训练；根据考生的具体情况，抓弱项促强项。
3、定期测试；根据训练情况调整训练要求，逐步树立考生的信心。
4、加强与其他科任教师的联系，以期达到双线并进。
二、具体措施：二、针对训练期：根据考生具体情况，对不同个体实行区别对待，对各考生的各项训练水平进行分析，着重提高弱项，明确专项的训练目标，工作计划《辅导班工作计划》。
三、巩固提高期使各项达到稳定的`动力定型，加强专项成绩，发掘可提升的空间。
四、考前准备期有针对性地模拟考试情景，加强考试心理的适应，强化各个考生的考试项目，树立应考信心，做好外出考试的准备工作，加强安全教育，制定安全措施，保证考试顺利完成。
三、活动安排：每周：星期一——星期五早上：早锻炼时间下午；第三节课后3：30——5：20四、活动总结：通过学生一学期的努力，体育成绩突飞猛进。
训练过程中因地制宜的抓好各项目技术、战术、身体素质的训练，通过各种比赛发现了她们的不足之处，如：短跑——起跑器的安装；中长跑的体力分配不理想；投掷项目动作技术需要改进跳远动作有待于进一步加强练习等。
实践证明训练是一个长期工作，需要教师和学生共同努力才能完成的项目。
差生辅导工作计划篇二为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
三年级全体学生。
本班共有学生42人，总体素质较好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。
为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。
通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的'眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
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优差生辅导计划
差生在学习上总的特点是智力一般，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际情况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中，我十分重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。
差生的原因：
1、由于智力较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩。
3、在家庭方面，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
制订出转化计划如下：
一、利用与学生家长的相互联系，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
做好家。
方记录
二、课后多和差生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作
三，开展互帮互学的活动，为中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对差生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。
五、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。
做好差生辅导记录
总之，我不但要在学习上关心后进生，还要在生活上关心每一个后进生的成长，使每个后进生真正感到班集体的温暖，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面发展。
差生名单：邓志浩程飞达
优生辅导：
为了落实小学生的素质教育，培养和提高儿童各方面的素质，因材施教。
我在教学中要结合本教材中的思考题进行对优生及特长生的辅导，要让他们养成从小刻苦钻研、勤于思考、勇于创新的品质，培养他们热爱科学的兴趣。
在教学中，要注意广泛地、最大限度地调动学生的积极性和主动性，发挥其学习方面的优势。
对优生的辅导以课堂教学为主要形式，我在课堂上要注意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培养优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌握扎实的基础知识，又要布置一些有一定难度的思考题，让他们“吃饱”。
鼓励他们要利用业余时间多练习、多思考、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的灵活性，教师要积极为他们创造机会，通过各种形式进行智力小比赛。
总之，在本学期，我一定要适时、适量、适度地抓好对优、差生的辅导，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们灵活地掌握知识，发挥其各个方面的优势，以更好为21世纪的新中国建设服务。
篇二：优差生辅导计划
在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践
的活动，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。
设计“弹性作业”允许优差生有所选择。
课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
从学生的学习抓起，从头规范学生行为。
从第一节课开始，就引导学生自学，使他
差生，优差生同桌或同组，坚持“兵”教“兵”。
分组后，老师能掌握学生情况，有针对性地辅导后进生；分组时，优差生搭配，优生可以帮助差生；优差分组，老师可以分类辅导，使因材施教变成现实。
许多问题在小组中就解决了。
以前教师在教学中比较关注前排学生，而现在他们经常走下讲台，对每个小组进行指导。
本班优生有:刘硕赵方宇冯宇璇尹洪涛牟文川刘旭红.差生有:张晓丽张晓霜张秀红邢海梅田杰于福至.
篇三：优差生辅导计划
为提高我校教育教学工作，全面提高我校学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
在学生中形成"赶、帮、超"浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优补差工作计划：
一、工作目标
1、加强对培优补差的常规管理.
2、认真组织相关的学生参与活动中去，使50％的学生参与到培优补差活动中去。
3、通过培优补差，使90％的学生能认识到学习的重要性。
4、认真做好参加学生的辅导工作和思想教育工作，培优和补差工作每周不少于三次。
二、具体措施
1、教务处首先制定教师培优补差目标责任书，让辅导教师通过培优补差明确目标。
2 、辅导教师认真制订各科培优补差工作计划。
定培训人、培训内容，培训时间。
3 、每次辅导有详实的辅导记录，并把每周的辅导内容在辅导前交教务处存档。
4、重点做好语文、数学、英语三门文化课和计算机专业课的培优补差工作。
5 、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
6、教务处定期对辅导情况实施督查。
三、考评办法
1 、教务处对此项活动实行量化考评，在学期末对培训教师进行考评，对完成任务的在考评积分中给予体现。
对于表现特别突出的，学校将给予公开表扬和物质奖励。
2 、对于在此项活动中敷衍了事，不认真的教师，在学校会议中给予公开批评，并限期进行改正。
篇四：优差生辅导计划
从作业、卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习
等等综合因素。
这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。
后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。
二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。
针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面计划如下：
一、辅导对象：范佳乐、黄志海、白海波、牛敬方、孟仲康、姚炳卓。
二、辅导内容及方法：
（一）、发现闪光点,创造成功的机会
对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们, 发现闪光点。
就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老师喜欢你……”也能加强师生间的情感沟通。
师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。
这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。
多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。
让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。
在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。