S版五年级下册28、《孔明借箭-》

据此提纲给文章分段： 一、（l、2自然段） 二、（3～9自然段） 三、（10自然段）
依据：事情发展的顺序。
孔明借箭的准备工作：
1、二十只船，每只船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮住， 再扎一千多个草把子，排在船 的两边。
北
曹
吴
孔明借箭的经过：
再受箭 调转船头 受箭
擂鼓呐喊
一字摆开
靠近曹营
谢箭回营 连船
通天文
1.“ 第一日不见孔明动静，第二日仍只不动；直到第 三日四更时分，孔明秘密地请鲁肃到船中。”（第5段）
2.“ 当夜大雾漫天，长江之中，面对面都看不清。” （第6段）
体会：孔明早在三天前就已经算准了这 场大雾。表现出孔明的胸有成竹、从容不迫 和神机妙算。
识地利
1.“五更时候，船已近曹军水寨。孔明下令船只头朝 西尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士们擂鼓呐喊。” （第6段）
字：
• cáo
• 姓曹
mán wú
zhŭ
隐瞒 吾等 嘱咐
• wù
zhà
• 勿动 诈骗
léi
nà
擂鼓 呐喊
yú
yuē shăng
瑜伽 子曰
晌午
我会读 我会认
曹操 周瑜 晌午 支吾 擂鼓 呐喊 嘱咐 幔子 隐讳 差遣 翎毛 诈降 欣然而至 神机妙算 军中无戏言
阅读提示
1.借助工具书把课文读通顺。
2.默读课文，想一想孔明草船借箭这 个故事的起因、经过和结果，再说一说 课文的主要内容。
2.“孔明又令船掉转身来，头朝东尾朝西，仍然擂鼓 呐喊，逼近水寨受箭。”（第7段）
3. “等到曹军报知曹操时，这边船轻水急，已回走二 十多里，追不上了。曹操懊悔不已。”（第8段）
体会：孔明考虑周密，算准借箭的位 置，并且进行了巧妙的安排。
明兵势
1.孔明笑着说：“雾这样大，我料定曹操一定不敢 出来。我们只管饮酒取乐，等雾散便回。”（第6段）
S版五年级下册28、《孔明借箭-》
诸葛亮，别名孔 明，东汉末年杰 出的政治家、军
事家。
三国形势图
主要人物
• 魏----曹操
• 蜀----孔明（诸葛亮）
• 吴----周瑜（公瑾） 鲁肃（子敬）
Hale Waihona Puke 简介背景东汉末年，正值孙刘联合抗曹之时，诸 葛亮奉刘备之命到孙权那里帮助作战，《孔 明借箭》的故事。
了解人物
保证了借箭的数量，且保持了船的平衡。
五妙：二十只船回去时顺风顺水，曹军望船兴叹。
起因 妒忌
设计陷害
:
神
发展 识鲁肃
孔: 明
通天文
借助帮忙
机
妙
以雾为障 算
借 箭 经过：明兵势 擂鼓呐喊 足
智
识地利
顺水行船 多
结果 叹息
谋 我不如也
:
请你概括人物的性格特点：
周瑜： 心胸狭窄，凶狠狡诈，忌贤妒能，不
顾抗曹大局，一心想刁难、加害诸葛亮。
（2）知人识人。了解鲁肃为人忠厚老实， 利用曹操多疑、用兵谨慎的特点草船借箭。
（3）考虑周全，安排巧妙。诸葛亮用二 十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。
孔明巧妙安排：
一妙：青布幔子遮船，曹军看不
清虚实。
二妙：草把子排在船两边，吓唬
曹营军士，还可以保护自己。
三妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张
声势。
四妙：二十只船一字排开，面积大，两面受箭，
2. 孔明用（ 草船借箭 ）的妙计来对付周瑜 的暗算，这是草船借箭的（ 经过 ）。
3. 孔明如期（ 交箭），周瑜的阴谋 （失败），这是草船借箭的（结果）。
歇后语：
诸葛亮草船借箭------满载而归。 诸葛亮斩马谡------不念旧情； 诸葛亮焚香弹琴-----故弄玄虚 诸葛亮吊孝----装模作样； 孔明给周瑜看病---------自有妙方 死诸葛亮吓走活仲达---生不如死； 诸葛亮用兵-----虚虚实实
2.曹操听到鼓声呐喊声，传令道：“江上雾这么大 ，敌人忽然来攻，必有埋伏，切不可轻举妄动，只叫水军 弓弩手射箭阻挡。”又派人往旱寨调六千名弓弩手，火速 到江边助射。（第7段）
体会：孔明料事如神，算准了曹操多疑 谨慎不敢出兵。
保证借箭成功的因素：
（1）孔明精通天文、气象，利用有大雾 的天气向曹操借箭。
孔明 ：顾全大局，豁达大度，足智多谋、神
机妙算。
鲁肃 ：忠厚老实，顾全大局。
曹操 生性多疑，用兵谨慎，不睹虚实，不敢 轻意出击 。
想象空间
设想一下当诸葛亮归来时与周 瑜相见,周瑜会怎么说?诸葛亮又 会怎么说呢?
堂上练习：按课文意思填空。
1. 周瑜很（ 妒忌 ）孔明的才干，用 （ 造十万支箭的任务 ）来为难孔明。这 是草船借箭的（ 起因 ）。
了解曹操、周瑜、诸葛亮、鲁肃各是怎 样的人，之间关系如何?
曹操是汉室的丞相，周瑜是孙权手下的大 将，诸葛亮是刘备手下的军师，鲁肃是协 助周瑜统率三军的。诸葛亮和鲁肃都是主 张孙刘两家联合抗曹的人。课文通过孔明 借箭一事，赞扬了诸葛亮的聪明才智。
三国鼎立形式图
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） 联合 东吴（周瑜） （诸葛亮） 派诸葛亮 （鲁肃）
借箭结果：
• 鲁肃见了周瑜，细说借箭经过。周 瑜长叹一声：“孔明神机妙算，我不 如也！”
孔明借箭
思考：看看课文中哪 个词最能概括诸葛亮的 特点？
惊人的机智，巧妙的谋划。 形容有预见性，善于估计客 观情势，决定策略。
孔明 “草船借箭”
的计划为什么能成功？ 孔明到底神在哪里？妙 在何处？找出有关的句 子读一读。
3.联系全文思考：为什么周瑜说“孔 明神机妙算，吾不如也”?再和同学交 流自己的想法。
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认真读读课文，看看孔明 草船借箭这件事的起因是什 么，经过怎样，结果又如何?
借箭的原因：三天赶造十万枝箭。 借箭的过程：准备→逼近水寨→一面受箭 →另一面受箭→驶向南岸 借箭的结果：如期交货，周瑜叹服。
作业自助餐
• 课下继续朗读课文，回家后把这个故 事讲给父母听。
• 选择周瑜、鲁肃、曹操三个人物中的 一个，谈谈自己的看法。
• 建议同学们课下阅读《三国演义》中 “蒋干盗书”、“火烧赤壁”、“三 气周瑜”等内容，有兴趣的同学可阅 读全书。
谢谢！