我是班级值日生
我做班级值日的总结和感想
我做班级值日的总结和感想作为班级的值日生，我认真履行了自己的职责，完成了以下工作：1. 每天早晨准时到校，按时开启教室门窗，确保教室通风良好。
2. 清扫教室地面，保持教室整洁干净。
包括清理桌面、擦拭黑板、扫地等。
3. 检查教室设施设备的正常运行情况，如电灯、投影仪等，及时向老师反馈问题。
4. 协助老师组织学生集会、活动等，保持班级秩序和正常运转。
5. 值日期间，积极配合班级事务，如发放通知、收集作业等。
6. 维护班级卫生，定期清理垃圾桶，保持教室环境整洁。
在这段时间的值日工作中，我深刻体会到了班级管理的重要性和责任感。
通过每天的工作，我不仅锻炼了自己的组织能力和协作能力，还培养了自己的细心和耐心。
首先，我意识到班级的整洁和秩序对学习的影响是巨大的。
一个整洁干净的教室可以让同学们更加专注地学习，提高效率。
而一个有序的班级可以帮助老师更好地管理学生，促进良好的师生关系。
其次，我学会了与同学和老师进行有效的沟通和协作。
在值日期间，我与同学们一起分工合作，共同完成各项任务。
我们互相帮助，共同解决问题，增强了班级凝聚力和合作意识。
同时，我也与老师保持密切联系，及时向他们反馈问题和困难，得到了他们的指导和支持。
最后，我明白了责任感的重要性。
作为班级的值日生，我要时刻保持警惕，认真履行自己的职责。
我要时刻关注班级的需求，及时解决问题，为同学们创造良好的学习环境。
通过这段值日经历，我不仅提升了自己的能力，还培养了自己的责任感和团队意识。
我相信这些经历对我的成长和未来的发展都有着积极的影响。
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编五·四学制版二年级道德与法治上册教案教学目的1.了解“值日生”职责及任务，培养学生做事尽职尽责的品质。
2.培养学生团队合作精神。
3.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学重点1.让学生了解“值日生”职责及任务。
2.提升学生的自我管理和自我服务能力。
教学难点1.如何让学生理解和培养“值日生”职责及任务。
2.如何引导学生通过“值日生”角色扮演，提升自身管理和服务能力。
教学方法1.小组讨论法：把学生分组，让他们自己探究和理解“值日生”职责及任务，并通过小组内部讨论教师引导、点拨学生，提出自己的看法。
2.角色扮演法：将学生分配为“值日生”，让他们感受到承担处理班级事务的责任，并通过角色扮演提升自我管理和服务能力。
3.案例分析法：教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
教学步骤第一步：引入活动（10分钟）教师用幽默诙谐的语言、谈话方式，进行热身，让学生在轻松愉快的氛围中进入教学状态。
第二步：学生自我探究和小组讨论（20分钟）1.教师讲解“值日生”的职责及任务，并带领学生进行探究。
2.教师分组，让学生通过小组讨论的方式，分享和探究“值日生”的具体职责和任务。
3.教师引导学生讨论时应注意的问题，避免讨论脱离主题。
第三步：角色扮演（30分钟）1.教师分配学生为“值日生”和普通学生。
2.让“值日生”了解自己的任务要求，并通过角色扮演把任务完成得尽职尽责。
3.其他学生假装出一些问题，让“值日生”在角色扮演的场景中解决问题。
第四步：案例分析（30分钟）1.教师选取一些具体的情境，让学生分析和解决问题，从中领悟如何做好“值日生”的职责和任务。
2.教师引导学生分析情境和归纳解决问题的思路、方法和步骤。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师针对本节课内容总结。
2.让学生分组或个人表达自己的收获和感悟。
教学评估1.在小组讨论、角色扮演和案例分析中，教师记录学生的表现及问题，并进行适当的点评，让学生重视自身的表现和问题。
我是班级值日生说课稿
7 我是班级值日生说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我是班级值日生》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《我是班级值日生》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元第7课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《今天我值日》和《这种情况怎么办》，主要是引导学生明确值日生职责，学会处理值日中遇到的问题，旨在树立集体责任意识，落实集体责任感。
二、学情分析二年级的学生，因为年龄小，享受家人的关爱较多，缺乏对他人的服务意识和责任意识，在班级值日时不知从何下手。
因此，要通过有效教学，帮助引导学生明确值日时要做哪些事情，遇到困难能够妥善解决。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1．明确值日生的职责。
2．学会解决值日中遇到的困难。
3．激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
教学重点是：明确值日生的职责，学会解决值日中遇到的困难。
难点是：激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
说课稿 2环节一：创设情境，导入新课播放歌曲《值日生》，学生欣赏后说一说，歌曲中的小朋友今天要去做什么，教师引导到“做好值日生”的话题，由此导入新课，板书课题：我是班级值日生。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：今天我值日学生阅读教材第26页的四幅图画，反思日常生活中自己的一些做法，然后在小组内交流，再全班交流展示，教师相机引导、板书。
我是班级值日生教案
我是班级值日生教案教案标题：我是班级值日生教案教案目标：1. 帮助班级值日生理解和履行班级值日生的职责。
2. 培养班级值日生的责任感和领导能力。
3. 促进班级值日生与同学们和老师之间的良好沟通和合作关系。
教学准备：1. 班级值日表2. 班级规章制度和值日生职责说明3. 班级值日生评价表格教学过程：步骤1：引入班级值日生的重要性和作用（时间：10分钟）- 以小组讨论的方式，向学生们提问：你们知道什么是班级值日生吗？班级值日生有什么具体的任务和责任？- 鼓励学生们分享自己对班级值日生的理解和经历。
步骤2：介绍班级值日生的职责和任务（时间：10分钟）- 通过展示班级规章制度和值日生职责说明，详细解释班级值日生的职责和任务，并强调值日生应该如何履行这些职责。
- 强调班级值日生需要维护班级的秩序、准备课堂所需物品、记录同学们的迟到和早退情况等。
步骤3：培养班级值日生的责任感和领导能力（时间：15分钟）- 通过角色扮演或案例讨论的方式，让学生们在小组中分角色演练值日生的工作过程，包括如何与同学们沟通合作、如何解决问题等。
- 引导学生们思考和讨论：作为班级值日生，你需要克服哪些困难和挑战？你希望从班级值日生工作中学到什么？步骤4：学生实践和反思（时间：15分钟）- 按照班级值日表轮流安排班级值日生，让学生们亲身体验班级值日生的工作。
- 班级值日生需要记录自己的工作情况和同学们的表现，使用班级值日生评价表格进行评估。
- 结束值日后，班级值日生可写一份个人反思报告，讨论自己在值日过程中的成功和困难，以及如何改进自己的工作方式。
步骤5：总结和反思（时间：10分钟）- 邀请班级值日生分享自己的体验和感受。
- 引导学生们回顾班级值日生的工作，总结工作中出现的问题和改进的方向。
- 鼓励学生们提出自己的建议和意见，为班级值日制度的改进提供有益的反馈。
教学延伸：- 将班级值日生的工作延伸到课堂外，比如组织班级活动、参与社区服务等，提供更多的实践和学习机会。
《我是班级值日生》(教案)全国通用二年级上册综合实践活动
《我是班级值日生》（教案）全国通用二年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解班级值日生的职责和重要性，培养他们的责任感和集体荣誉感。
2. 培养学生积极参与班级管理，提高他们的组织协调能力和团队合作能力。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高他们的生活自理能力。
二、教学内容1. 班级值日生的职责和重要性2. 班级值日生的组织与分工3. 班级值日生的评价与激励三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解班级值日生的职责，学会如何做好值日生。
2. 教学难点：培养学生积极参与班级管理，提高他们的组织协调能力和团队合作能力。
四、教学过程1. 导入：通过提问的方式，让学生思考班级值日生的职责和重要性。
2. 新课导入：讲解班级值日生的职责和重要性，让学生明确值日生的工作内容和意义。
3. 案例分析：分析一些班级值日生的成功案例，让学生了解如何做好值日生。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何做好班级值日生，提高班级管理水平。
5. 实践演练：让学生进行角色扮演，模拟班级值日生的日常工作，提高他们的实际操作能力。
6. 总结与反思：让学生总结自己在实践中的收获，反思自己在班级值日生工作中的不足，并提出改进措施。
五、课后作业1. 让学生撰写一篇关于班级值日生的心得体会，分享自己的经验和感悟。
2. 让学生制定一份班级值日生的工作计划，明确自己的工作目标和任务。
六、教学评价1. 学生对班级值日生的职责和重要性的认识程度。
2. 学生在实践中的表现，如组织协调能力、团队合作能力等。
3. 学生对课后作业的完成情况，如心得体会的撰写、工作计划的制定等。
通过本节课的学习，我们希望学生能够充分认识到班级值日生的重要性，积极参与班级管理，提高自己的组织协调能力和团队合作能力，为班级的和谐发展做出自己的贡献。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：教学过程是教案中的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否有效传达，以及学生的参与度和学习效果。
《我是值日生》教案范文（通用15篇）
《我是值日生》教案《我是值日生》教案范文（通用15篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《我是值日生》教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我是值日生》教案篇1活动目标1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
2、知道值日生是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感。
3、在集体面前大胆讲述。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点重点：了解值日生的工作，体会自豪感；难点：如何学做值日生。
活动准备1、值日生标志。
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿园里好事多》音乐磁带。
活动过程1、知道值日生，理解值日生活动的意义。
（1）阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么？他们是为谁做的？（2）你做过值日生吗？你喜欢做吗？你都为小朋友做过哪些事情？（请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么）（3）讨论：为什么小朋友要轮流做值日生？小结：值日生是为小朋友们服务的，有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏，生活会更有秩序。
值日生可以学习做一些自己能做的事，能让小朋友得到快乐，自己也很快乐。
2、讨论值日生的服务内容和方法。
（1）请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）（2）值日生还可以在哪些方面为大家服务？怎样才能做好？3、分组练习，幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等。
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》活动反思。
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实，能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐。
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围，有待教师调整。
《我是值日生》教案篇2一、活动目标：1、通过做值日，可以让孩子学着擦桌子、扫地、摆放物品等，尝试做一些力所能及的事。
2、过程中，应让孩子懂得做值日要不怕脏、不怕累，为大家服务时一件光荣而快乐的事。
我是值日生作文
我是值日生作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计
人教部编版二年级道德与法治上册7《我是班级值日生》教学设计一. 教材分析《我是班级值日生》这一课是人教部编版二年级道德与法治上册的一部分。
教材通过值日生的日常工作，引导学生理解班级管理的重要性，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教材内容主要包括值日生的工作内容、工作方法以及如何做好班级管理。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和团队合作的意识，但对于班级管理的重要性可能还没有深刻的理解。
通过本节课的学习，学生将能够了解到作为值日生需要承担的责任，以及如何通过团队合作来共同维护班级的秩序。
三. 教学目标1.让学生了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
3.培养学生团队合作的能力，提高班级凝聚力。
四. 教学重难点1.重点：了解值日生的工作内容和方法，知道班级管理的重要性。
2.难点：培养学生热爱劳动、自觉承担责任的意识，增强集体荣誉感。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和讨论法，让学生在实际操作和团队互动中，体验班级管理的重要性，培养责任感和集体荣誉感。
六. 教学准备1.准备值日生工作的相关图片和视频。
2.准备班级管理的相关案例和讨论题。
3.准备课堂活动所需的时间表和记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张值日生工作的图片或视频，引发学生对值日生的好奇心，进而导入本节课的主题。
《我是班级值日生》。
2.呈现（10分钟）教师展示一些班级管理的相关案例，让学生了解值日生需要承担的工作内容和方法。
同时，引导学生讨论如何做好班级管理，以及班级管理的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组进行团队合作，模拟值日生的日常工作。
教师巡回指导，纠正不当的操作，并给予鼓励和表扬。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生上台，分享他们操练过程中的经验和感受。
让学生通过讨论，总结值日生工作的方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师提出一些关于班级管理的问题，引导学生进行思考和讨论。
《我是班级值日生》课件
遇 上
看完一本，请放回原处，再拿第二本。
这
种
情
况
怎
么
办
？
遇
我够不着上面，让我擦黑板不合理。
上
这
？
种
情
况
怎
么
办
？
遇
上
你怎么把垃圾堆在路中间，差点把我绊倒！
这
种
情
况
怎
么
办
？
遇
上
？
这
种
情
况
怎
么
办
？
我忘戴红领巾了。 别记我的名字，行吗？
今天我值日，
你们都得听我的！
羊 羊 值 日
你说得不对……
嘿，你地没扫干净……
羊 羊 值 日
羊羊公正地评价同学，严
格遵守班级规则，督促每一名
同学遵守规则。
羊 羊 值 日
夸
请不要在楼梯上打闹！ 这样危险，还会影响别人。
夸
我
班
值
日
生
每个人都有责任和义务做好班级值日生
羊 羊 值 日
扫地太累了，我 去擦黑板……
羊 羊 值 日
我没做错什么，你为什 么记我的名字？
羊 羊 值 日
今天我值日，大家有什么需要 帮助的地方尽管对我说！
羊 羊 值 日
羊羊和它一起扫干净，并教
羊
小羊如何才能把地扫得更干净。
羊
值
日
羊羊什么脏活累活都抢
着干，自己把地扫干净，还
主动帮大羊去擦黑板。
？
你喜欢在哪个班级学习？
我是班级值日生
今天我值日，要给大家做榜样。
今 天 我 值 日
我要早点到校，给大家开门。
我是值日生大班教案5篇
我是值日生大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学综合实践我是班级值日生教案
小学综合实践我是班级值日生教案小学综合实践：我是班级值日生教案引言：班级值日生是小学教育中一项重要的综合实践活动，旨在培养学生责任心、合作能力和自主管理能力。
本教案将以小学综合实践活动中的“我是班级值日生”为主题，为小学生提供一种全面发展的教育机会，激发他们的积极性和主动性，培养他们解决问题的能力和团队合作的精神。
一、教学目标：1. 培养学生的责任心和自主管理能力。
2. 提高学生团队合作和协作的能力。
3. 激发学生的创新、沟通和解决问题的能力。
4. 培养学生的礼貌、守纪守法及整洁的良好习惯。
二、教学内容：1. 值日生的职责和义务。
2. 值日生的基本礼仪与规范。
3. 值日生的管理与协调能力的培养。
4. 值日生在班级活动中的团队合作和沟通技巧。
5. 值日生在卫生与安全管理中的角色。
三、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解、演示和示范，向学生传达值日生的职责和义务，基本礼仪与规范，以及卫生与安全管理等方面的知识。
2. 小组讨论：设立小组，让学生自主讨论如何在班级活动中发挥自己的作用，提出解决问题和改进价值的意见。
3. 情景模拟：通过让学生在真实情境中扮演值日生的角色，模拟卫生与安全管理等实际情况，锻炼学生的管理与协调能力。
4. 实践活动：组织学生参与班级活动，让他们亲身体验班级值日生的工作，培养自主意识和团队合作的能力。
四、教学步骤：第一步：了解值日生的职责和义务（30分钟）1. 通过图片和文字描述引起学生对值日生职责和义务的兴趣。
2. 对职责和义务进行详细解释，包括班级卫生管理、协助老师分发材料、协助管理班级活动等。
3. 引导学生讨论，了解值日生能够带给班级的福利和意义。
第二步：培养基本礼仪与规范（30分钟）1. 以示范和案例为基础，教授值日生的基本礼仪和规范，如准时到岗、整洁穿戴、礼貌待人等。
2. 角色扮演，让学生模拟值日生身份进行实践训练，提高学生的表达和沟通能力。
第三步：培养管理与协调能力（40分钟）1. 设计小组活动，让学生在小组内讨论如何有效管理和协调班级值日生的工作。
我当值日生作文范文
作为一名值日生，我的任务是管理和维护学校的日常秩序。
我每天需要督促同学们遵守规章制度，维护学校的安全和卫生。
我的一天从早上7点开始。
我第一件事就是检查学生宿舍的卫生情况。
孩子们在住宿期间，每个人都有责任保持房间整洁干净。
我巡视每个房间，检查床铺和书桌上是否有乱七八糟的东西，如果有，我会提醒同学们及时整理。
我也负责监督学生的饮食和健康。
每个班级有一个食堂，我要确保学生们的饭菜符营养标准，并严格控制进餐时间。
我检查食堂卫生情况，确保餐具清洁卫生。
如果发现问题，我会立即通知食堂管理员进行清洁和检修。
当学生上课时，我会在教学楼门口值班，监管学生的行为和安全。
我会注意学生们的行为，确保他们不在走廊里嬉戏打闹，不在课堂上抄袭作业。
我会检查教室的卫生情况，确保课桌椅整齐，黑板干净。
我还负责管理课外活动和课程表。
我会检查校内的体育设施和器材是否完好。
如果有问题，我会立即通知有关人员及时修理。
我也会监督班级组织课外活动，确保学生们都能参与其中。
我也会检查每天的课程表，确保班级、学科或老师之间没有任何冲突。
值日生的岗位非常重要，因为它涉及到学生的健康和安全。
我很荣幸能够担任值日生，因为这项工作不仅可以促进校园素质教育，而且可以促进我的成长。
我要努力提升自己的责任感和团队合作意识，为创造和谐、安全的学习环境做出贡献。
今天我是值日生作文(5篇)
今天我是值日生作文(5篇)今日我是值日生作文1放学铃响了，老师用嘹亮的声音宣布道：“明天是第7组值日，请值日生早点到校。
”我兴奋极了，这呈现我们组“魔力”的机会最终来啦！一到班级，我们就紧急分工开头值日了。
我的工作是扫地，我拿起扫把从班级最终一排往前认真的扫起来。
地上可真脏，有废纸片，有从外面踩回来的泥巴、树叶，还有哪个小马虎掉落的铅笔、橡皮……我把有用的东西放到讲台上，没用的垃圾扫到一块，倒进垃圾桶。
地扫洁净了，我又把课桌、椅子排整齐。
这时，张蕊和刘佳音已经把讲台、柜子擦得干洁净净，把窗户擦得光锃锃的。
徐宸鑫给小花们刚洒了水，花儿们顶着亮晶晶的水珠，精神饱满的望着我们呢！“今日的教室真洁净啊！”最先到班级的同学情不自禁的赞美道。
我们组的四个伙伴你看看我，我看看你，都快乐的笑了。
我发觉，今日老师的声音更悦耳了，同学们的心情更愉悦了，花儿们更绿了，太阳更亮了……放学铃响了，老师用嘹亮的声音宣布道：“明天的值日生是第8组。
”我在心里说：“加油！第8组的同学，肯定要当好值日生！” 今日我是值日生作文2让我猜猜。
想必每个人都在学校值班。
今日呢？那是我第一次扫地。
虽然满头大汗，但觉得挺有意思的。
哈哈，看看就知道了！今日下午放学后，全部的同学都回家了，只剩下我们三个人扫地。
我们三个同意，一个人擦桌子擦黑板，另一个人排座位，倒垃圾。
我呢？就是安排扫地！我扫啊扫，灰尘满天飞，哈哈，满天飞。
突然，我遇到了“劲敌“一块口香糖粘在地上。
一开头用扫帚扫了半天，气得心里暗暗咒骂：“你这该死的口香糖，怎么这么难起床！“我又扫了一遍，还是起不来。
雅琪说：“试试用石头。
“我回答：“好吧，我试试。
“ 然后，我跑出教室，拿起一块石头，走进教室，用石头把那块口香糖刮了很久，还是下不去。
这时，石齐劝我说：“思瑶，别刮胡子。
你看，不能用扫帚扫；还是不能用石头刮。
我们无能为力。
““唉，没方法了。
我们放弃吧。
“我心里嘀咕着，其他；不行，这种口香糖不搅合会破坏全班的卫生。
今天我是值日生作文
今天我是值日生作文
今天我是值日生。
今天我是值日生，负责班级的卫生和秩序。
早晨，我走进教室，看到地上有几
张纸屑，于是我拿起扫把，认真地打扫起来。
一张、两张、三张……很快，整个教室焕然一新。
接着，我开始整理同学们的书桌。
有的书桌上堆满了书本，有的书桌上还有吃
剩的食物，我一一清理整理，让每一张书桌都焕然一新。
中午，同学们陆续回到教室。
他们看到整洁的环境，都纷纷竖起大拇指，夸奖
我做得好。
我心里暗暗高兴，觉得值得。
下午，我又负责带领同学们进行操场上的晨练。
大家整齐划一地排好队，开始
做起操来。
我挥舞着手臂，跟随着音乐的节奏，和同学们一起做起了各种动作。
操场上传来了欢快的笑声和呐喊声，我感到非常快乐。
晚上，我还要负责检查同学们的晚自习情况。
我走到每一张书桌前，看看同学
们的学习状态，发现有的同学在偷偷玩手机，有的同学在打瞌睡，我及时提醒他们，让他们专心学习。
我知道，只有大家都认真学习，班级才能更加进步。
今天，我虽然是值日生，但我觉得自己就像是整个班级的小主人一样。
我认真
负责地完成每一项任务，让班级变得更加整洁、有序。
我知道，只有每个人都尽心尽力，班级才会更加美好。
我会继续努力，做一个负责任的值日生，也希望同学们能一起努力，让我们的班级更加美好！。
7.我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
我是班级值日生-部编版二年级道德与法治上册教案
一、教学目标
1.了解班级值日生的职责和重要性。
2.能够以值日生的身份认真履行职责，维护班级秩序。
3.培养班级值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
二、教学内容
1.班级值日生的职责和重要性。
2.如何履行值日生的职责。
3.值日生团队合作精神的培养。
三、教学重点
1.班级值日生的职责和重要性的介绍和讲解。
2.如何履行值日生的职责的操作演示和细节讲解。
四、教学难点
1.如何培养值日生团队合作精神，使班级更加和谐。
五、教学方法
1.理论讲解。
2.实际操作演示。
六、教学过程
1.学习班级值日生的职责和重要性，提醒同学们认真对待值日生的职责。
2.展示如何履行值日生的职责，如打卡、卫生检查等。
3.学生分成小组，进行班级值日生的分配，督促同学们认真履行职责。
4.引导同学们在分组过程中互相协作，培养班级团队合作精神。
七、教学总结
通过这堂课的学习，同学们了解了班级值日生的职责和重要性，掌握了履行值日生职责的方法，培养了班级团队合作精神，提高了班级整体的管理水平。
八、布置作业
1.以班级值日生的身份对本班进行值日，并记录好值日生的工作内容和反馈。
2.感受班级值日生工作的重要性，写一篇班级值日生工作总结。
我是值日生-ppt课件可编辑全文
课堂总结
同学们，今天我们学会了怎样做值日。 我提议：人人争当值日生，做一个爱劳 动、关心集体的好学生。
为什么要认真做值日、当好值日生呢？
认真做值日不仅可以使教室干净、整洁，同学们心情舒 畅，还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。
我们每个人都是集体中的一员，是集体的小主人，就应该 认真为集体做值日。而且做值日还可以从小培养自己爱劳动 的好习惯。
小猴值日
阅读教材第19页。 想一想：你喜欢小猴这样的值日生吗？ 小猴怎样做才称职呢？
我是值日生
昨天送了什么礼物？你是怎样送出你的礼物的？
2024/8/29
2024/8/29
你喜欢哪间教室？
说一说
在干净的教室里学习，你的心情会怎么样？ 在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很 舒服、很高兴。大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好值日生呢？一 起来学习《我是值日生》吧！
值日生是为班级同学服务的，要爱劳动、对工 作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽 职尽责。
你值日时还遇到过什么难题？
说出来和大家一起交流吧。 值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的 职责，严格遵守规定。 其他同学更要理解配合值日生的工作，共同 建设美丽班集体！
夸夸我班的值日生
在值日时，你特别佩服谁？ 他（她）是怎样做的，让你这样佩服呢？ 勤劳能干、不怕脏不怕累、乐于助人等。
我是小法官
判断下列情景中的做法是否恰当，并说出为什么。
1.下雨了小明两脚都是泥，就进了教室。 ╳
2.玲玲值日时，把教室打扫的很干净。 √
3.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”
强强说：“我是摆桌子的，我不去。” ╳
4.今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了。 ╳
《我是班级值日生》教案
5.通过实践活动，让学生体验值日生活，提高自我管理和组织协调能力。
二、核心素养目标
《我是班级值日生》核心素养目标：
1.培养学生的责任感，使其认识到值日生在班级管理中的重要性，激发主动参与班级管理的热情。
2.增强学生的实践能力，通过实际操作学会整理、清洁等基本生活技能，提高生活自理能力。
在实践活动环节，我发现学生们分组讨论时，有的小组能够积极主动地参与到讨论中，提出很多有创意的想法；而有的小组则显得有些拘谨，参与度不高。针对这一问题，我计划在以后的课堂中，更加关注学生的个体差异，鼓励他们大胆发表自己的观点，提高课堂参与度。
此外，学生在小组讨论中，对于如何解决值日过程中遇到的问题，提出了很多有价值的建议。这让我意识到，学生们其实具有很大的潜力，关键在于如何激发他们的积极性。因此，我决定在接下来的教学中，多设置一些开放性问题，引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了值日生的基本概念、重要性和工作内容。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对值日生角色的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中积极担任好班级值日生的角色。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在上完《我是班级值日生》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于值日生这一角色的认识有了明显提高，他们开始理解到值日生不仅是简单地完成任务，更是肩负着维护班级秩序、创造良好学习环境的重要责任。这一点让我感到非常欣慰。
在课堂讲授过程中，我尝试通过生动的案例和具体的实践活动，让学生们亲身体验值日生的职责。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，他们能够更加直观地感受到值日生工作的意义。但同时，我也意识到在讲解重点难点时，还需要进一步简化语言，用更贴近学生生活的例子来进行阐述，以便他们更好地理解和接受。
《我是班级值日生》PPT优秀课件
三、情景分析，提升优秀值日生形象
夸夸班级值日生
我夸赞
，因为
。
四、拓展延伸，争做优秀值日生
我是优秀值日生
姓名：
星期
扫地
拖地
收拾 餐具
洗碗 叠衣服 摆鞋子
一 二 三 四 五 六 日
（在自己已做的项目下面打√，还有补充的自己写。）家长签名：
谢谢大家的观看，再见！
二、案例辨析，树立正确值日观
你喜欢羊 羊这样说 话吗？说 说原因。
指正不足， 态度诚恳。
二、案例辨析，树立正确值日观
羊羊这样做， 对吗？
主动完成任务
二、案例辨析，树立正确值日观
态度诚恳， 耐心解答，
二、案例辨析，树立正确值日观
如果你是被记 名的美美同学， 你的心情会如 何呢？
如果你是羊羊， 你会怎样做呢？
小二—人教版—道德与法治—第二单元
我是班级值日生
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学习目标： 1.养成良好的值日习惯，培养班级主人翁意识。 2.对值日过程中常见的不当言行进行反思与辨析， 树立优秀的值日生形象。
一、导入，引出值日话题
积极配合, 认真负责， 教室干净。
二、案例辨析，树立正确值日观
为集体、 为同学服务Biblioteka 二、案例辨析，树立正确值日观
公平对待 处事公正
二、案例辨析，树立正确值日观
四个案例 运用方法 解决问题
二、案例辨析，树立正确值日观
考考大家：强强做对了吗？
小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。” 强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”
做好任务、诚恳提议、公正评价、协助他人
二、案例辨析，树立正确值日观
《小学生日常行为规范》中明确：
开学第一天值日生工作总结
开学第一天值日生工作总结
今天是新学期的第一天，我有幸成为了班级的值日生。
作为值日生，我肩负着
维护班级卫生和秩序的责任，我也希望通过自己的努力，为班级营造一个更加舒适和整洁的学习环境。
早上，我提前到校，开始了我的值日生工作。
我首先打开了教室的窗户，让新
鲜的空气流入教室。
然后，我开始清理桌椅和擦拭黑板。
在这个过程中，我发现了一些同学留下的垃圾，我立即捡起来并扔进了垃圾桶。
我还注意到了一些同学的书包和衣物散落在地上，我帮他们整理好，并放在了指定的地方。
上午的课程结束后，我又开始了我的值日生工作。
我带着同学们一起进行了卫
生打扫，大家分工合作，很快就完成了教室的清洁工作。
在清洁的过程中，我和同学们相互协助，互相鼓励，大家的团结合作让我感到非常欣慰。
下午，我又带领同学们一起整理了班级的物品，确保每个物品都摆放整齐。
我
还提醒同学们要爱护公共物品，保持班级的整洁和卫生。
在这个过程中，我感到了自己的责任和使命，我希望通过自己的努力，让班级变得更加美好。
今天的值日生工作让我收获了很多，我不仅学会了如何做好值日生的工作，更
重要的是，我学会了责任和团队合作。
我相信，在今后的日子里，我会继续努力，为班级的发展做出更大的贡献。
让我们一起努力，让班级成为一个更加美好的地方！。
我做班级值日的感想
我做班级值日的感想摘要：班级值日是每个学生都要轮流担任的重要职责，我有幸担任了班级值日生，通过这次经历，我深刻体会到了班级管理的重要性，培养了自己的责任心和团队合作意识。
正文：作为班级的一员，我有幸担任了班级值日生。
在这次班级值日的经历中，我收获了很多，也深刻体会到了班级管理的重要性。
首先，班级值日让我明白了班级管理的重要性。
在值日期间，我需要负责班级的卫生清扫、物品整理等工作。
通过这些琐碎的工作，我意识到一个班级的整洁与和谐需要每个人的共同努力。
只有每个人都能够尽自己的一份力量，才能让班级变得更加美好。
班级管理不仅仅是老师的责任，每个学生都应该积极参与其中，共同维护班级的良好环境。
其次，班级值日让我培养了责任心。
在值日期间，我需要按时完成各项任务，并保持班级的整洁。
这要求我时刻保持警觉，不敷衍塞责。
我明白了只有对自己负责，才能对班级负责。
通过这次值日经历，我深刻体会到了责任的重要性，也明白了只有承担起责任，才能成为一个优秀的班级成员。
最后，班级值日让我意识到了团队合作的重要性。
在值日期间，我需要与其他同学一起协作完成各项任务。
通过与同学们的合作，我学会了倾听、沟通和协调。
每个人都有自己的特长和优势，只有通过团队合作，才能充分发挥每个人的潜力，完成任务更加高效。
班级值日让我明白了团队合作的力量，也让我更加珍惜与同学们的友谊。
通过这次班级值日的经历，我收获了很多。
我明白了班级管理的重要性，培养了自己的责任心和团队合作意识。
我将会继续努力，积极参与班级的各项活动，为班级的发展贡献自己的力量。
我相信，只要每个人都能够积极参与，我们的班级一定会变得更加美好。
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我是班级值日生 Revised final draft November 26, 2020
7、我是班级值日生
教学目标：
1、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，并愿意当好值日生，以当好值日生为荣，进而培养学生的责任感和主人翁意识。
2、认真做值日，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级。
3、通过观察体验对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的责任，能初步了解人际交往的基本知识与技能。
教学重点：
让学生知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现，明确“当好值日生”必须要自我约束、监督大家、服务班级，以当好值日生为荣，培养学生的责任感和主人翁意识。
教学难点：
通过体验活动了解值日生的工作职责，并尝试解决集体生活中的实际问题。
教学过程：
一、导入：
（板书课题：7、班级值日生）
1.你认识这5个字吗？读！
2.
3.你做过值日生吗你做值日生时都干了哪些事情
4.
5.你觉得自己是不是一个合格的值日生（板书：我是）
6.今天我们来研究如何做个合格的值日生。
(齐读课题）
二、观察值日生的一天
1. 过渡：一个合格的值日生首先要知道自己值日时要做些什么？让我们一起看看吧。
2.展示图片，了解值日内容
提前到校、擦黑板、摆桌椅、扫地、关灯、关门窗……
3. 调查交流：
（1）师：值日生还做什么事呢生回答，同时出示 ppt
（2）师：在这些当中,你做过什么值日你是怎么做的
生：我会扫地、拖地、擦窗户等
三、故事屋 ,感受责任心
1.看来小朋友们对打扫卫生已经很有经验了，羊羊今天也在打扫卫生,让我们一起来看看它是怎么做的（ppt）
2.（ppt展示羊羊值日的图片）
（1）师：看了图片，你觉得羊羊值日工作称职吗?
（2）师：哪里不称职 2-4人回答
生：说说羊羊的哪些行为不称职。
ppt出示单幅图
（3）师：他应该怎么做生：具体指导羊羊值日时应该怎么做。
（4）师总结：小朋友们说的真细致！
3. 大家说的好，下面让我们看一看哪个值日生做的好呢？
（1）ppt展示：①明明扫地时，教室里到处都飞着灰尘。
②羊羊倒垃圾时慢慢走，纸屑不落地。
③上课铃响了，红红才想起忘了擦黑板。
……
总结:瞧，小朋友们都知道怎样值日才叫称职，但是值日生也会遇到难题，怎么办呢？谁能来帮帮他们。
（2）ppt展示四种困难，所以我们做值日要----有方法！板书：有方法
4、有些值日生特别有方法，让我们一起看看他们好在哪里（ppt展示）
5、我们班肯定有特别称职的小朋友，大家一起来推荐推荐，让我们为他或她点个大大的赞。
A:我推荐xxx,他倒垃圾的这一天，纸篓旁边一个垃圾都没有。
B:我推荐xxx,他这一天……
（1）邀请3位小朋友现场采访
①刚刚说的太快，你们给大家介绍一下自己都做什么打扫工作？
②请问你是怎么做到纸篓旁时时刻刻都没有垃圾的呀？
③请问你是怎么做到让桌椅这一整天都像士兵一样排列的整整齐齐的?
④请问你是怎么让黑板每次像新的一样干净的?
⑤请问你是怎么做到让拖把池时刻干干净净、整整齐齐的?
（2）我终于发现他们做好值日的秘密了！有谁知道了吗？
板书: 责任心
（3）要想把值日做好，责任心很重要。
6、下面我来测一下值日生责任心。
今天你值日，看到下面这些情况时你怎么办（ppt展示）
生：我把黑板再擦一遍；我赶紧把桌椅摆放整齐；图书再整理一遍；把窗户关好；赶紧把地面上的垃圾捡起来……
师评：你真的是一位有责任心的值日生哦，假如你不是今天的值日生呢？
四、时时刻刻都是值日生
1.假如今天不是你值日，遇到下面的情况，你会怎么做（ppt句子）
时时刻刻都是值日生
学校是大家的
2、教师总结：你们说的都有道理，小朋友要把班级、学校当作自己的家，学校有了你这样的小主人变得更美丽！
五、总结
1.只要小朋友们有方法、有责任心，就一定能做一个称职的值日生！我将值日要做的事情放在了一首儿歌里送给同学们，让我们一起学唱吧！
2.放儿歌《值日生》。