数学：打保龄球
活动目标：
1、探索发现将数字10分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出10的所有组数。
2、能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。
3、在游戏活动中巩固10以内数的组成，体验参与活动的乐趣。
活动准备：
保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱
活动过程：
一、幼儿游戏，记录结果
1、引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？
2、介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。
3、游戏与记录
二、交流结果，梳理经验
1、交流结果
师：你是怎么记录的？
2、引导梳理
教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
3、探索互换规律
4、用已知规律整理记录表
师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
幼儿交流记录表。
三、颁奖活动，迁移经验
1、交待规则
师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
2、领取奖品
3、交流分享
师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品？
大班体育游戏：打保龄球
幼儿教育：________ 大班体育游戏：打保龄球 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
大班体育游戏：打保龄球 教学目标： 1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。 2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。 教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个 教学过程： 一、预备活动： 1、师生问好： 2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名字（苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队） 二、基本部分： 1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩？” 2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒？” 3、交代游戏规则： （1）要站在起点线外面，不能用脚踢球。 （2）听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。 （3）比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多？ （4）比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦！ （5）如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表 第 2 页共 6 页
现好的小朋友老师有奖励哦！ 4、请第一组幼儿示范： 5、游戏正式开始： 三、结束部分： 老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。 大班体育游戏：拯救蛋宝宝 【活动目标】 1.通过探索，培养幼儿的创新能力、想象力。 2.通过游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。 3.学习双脚分合跳的方法。（重点） 难点：探索不同方法通过轮胎 【活动准备】 轮胎、海绵球若干 【活动过程】 一、热身运动 师：小老鼠们今天我们这里好多的客人，快跟着鼠妈妈一起来瞧瞧吧，走,今天妈妈带你们在这玩怎么样，现在我们一起来做运动。 二、探索不同方法通过轮胎 师：咦，这里有个蛋宝宝，它好像在说话，我来听一听，它在说什么？不好了，蛋宝宝说：它的朋友们被大巨人抓走了，需要我们去拯救 第 3 页共 6 页
小班语言教案我上幼儿园
活动由来： 幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。 活动目标： 1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。 2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。 3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。 4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。
活动准备： 1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干 2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。 3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门 活动过程： 1、引题： （1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好） （2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，
看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。 2、理解和熟悉儿歌的词句。 提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”） 3、欣赏儿歌。 （1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。 （2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。 4、请幼儿做小兔，进行情境表演。 （1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。 （2）请个别幼儿念一念，演一演。
[新版]幼儿园小班语言优秀教案
xx小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图：在环保方面有许多幼儿不了解的知识点，环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保，哪些是影响环保呢?要求小 班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识，促 使幼儿在今后的生活中举一反三，会联想到其他的废物的利用，从而增强幼儿 的环保意识。 活动目标： 1．通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动，培养幼儿初步的环 保意识。 2．引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能，培养幼儿对粘贴 活动的兴趣。 3．让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备： 1．收集各种瓶子 2．用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干 3．沙、小石子、糨糊 4．录音磁带、录音机。 活动过程： (一)欣赏环保小制作 1．告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2．请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3．请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1．教师出示空瓶子，问：“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2．激发幼儿的操作欲望：“看，瓶子变成了摇晃娃娃；听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣 1．教师示范，提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙 子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。 2．幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。 3．玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评：这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子，制作成可爱的 瓶娃娃，再让瓶娃娃发出悦耳的声音，使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来源于幼儿的生活，玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的 活动，因此，整个活动过程中孩子都非常愉悦，目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图： 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事，作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念，通过简单、重复的对话，使孩子逐步理解故事内容， 体验美好的情感。在教学过程中，考虑到作品中角色较多，我将有关角色认知 的内容放在最前面，为理解故事埋下伏笔；故事后半部分层层递进，既给孩子 清楚明了的记忆、理解、想像的线索，又将活动气氛推向高潮。 目标： 1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。
幼儿园语言教案上幼儿园小班
幼儿园语言教案上幼 儿园小班 Revised on November 25, 2020
活动内容语言《上幼儿园》（小班） 一、活动目标 1、培养幼儿对故事的兴趣以及对上幼儿园的兴趣 2、理解故事内容，记住故事名称《上幼儿园》，记 住小白兔、小鸭子、小花猫三种角色及对话 3、发展幼儿语言表达能力，能用连贯语言讲出角色 对话，学习词语“高高兴兴” 二、活动准备 与故事内容相符合的图片，小白兔、小鸭子、小花猫角色头饰 三、活动过程 1、猜谜语，引起幼儿对活动的兴趣 小三班的小朋友好，今天李老师想和大家来猜一猜谜语，看谁能猜对，谜语：耳朵长,尾巴短,,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱 ——幼儿回答小白兔 教师出示道具引出小白兔
小白兔要去哪你们想知道吗 2、学习故事 （1）教师演示教具并有表情的讲诉故事 故事的名称是什么 ——《上幼儿园》 小白兔在上幼儿园的路上遇到了谁 ——小鸭子、小花猫 （2）教师与幼儿复述故事，练习动物对话，学习词语“高高兴兴” 小白兔遇见小鸭子后说了什么 ——“你早，小鸭子（小花猫），你上哪儿去啊”“我上幼儿园”）请个别幼儿重复句子 小白兔遇见小花猫后说了什么 ——“你早，小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园”请个别幼儿重复句子 小白兔、小鸭子、小花猫是怎样上幼儿园的 ——脸上笑眯眯高高兴兴的 教师念词语高高兴兴，幼儿跟读 （3）利用角色头饰请部分幼儿表演，启发幼儿学说故事中的对话（引导幼儿用连贯、清楚语言）
3、结束部分 （1）、教育幼儿像小白兔、小鸭子、小花猫一样高高兴兴上幼儿园 （2）、全班幼儿一起学习小兔子、小鸭子、小花猫走出教室 故事《上幼儿园》 今天幼儿园开学了，小白兔起的特别早，他脸上笑眯眯的，高高兴兴的上幼儿园，他走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“嘎嘎嘎”小白兔回头一看，哦原来是小鸭子呀，小鸭子脸上笑眯眯的，身子摇摇摆摆的走来了，小白兔问“你早，小鸭子，你上哪儿去啊”“我上幼儿园。”两个好朋友，高高兴兴的上幼儿园，他们走呀走呀，忽然听到后面有谁在叫“喵喵喵”他们回头一看，哦原来是小花猫啊，小花猫脸上笑眯眯的，飞快的跑了过来，小白兔说“你早小花猫，你上哪儿去啊”“我上幼儿园。”三个好朋友，高高兴兴的上幼儿园去了。
语言活动：我上幼儿园
小班语言活动：我上幼儿园（谈话活动） 【活动目标】 1.愿意和老师交谈。 2.能用简单的普通话谈论幼儿园和班级的名称及幼儿园里的玩具和人。 【经验准备】 （一）材料投放：班级教师、保健医生、保安叔叔等的照片。（二）经验准备：幼儿知道幼儿园和自己的班级的名称，初步熟悉幼儿园的环境、玩具和人。 【活动过程】 一、创设谈话的情境，引出谈话的话题。 （一）带领幼儿到平时最喜欢玩的地方，让幼儿自由地围坐在教师身边。 （二）引导语：这是幼儿园的什么地方？我们的幼儿园叫什么名字？你是什么班的小朋友？ （三）请幼儿声音响亮地说出幼儿园和班级的名称，学说“我是××幼儿园××班的小朋友”。 （四）小结：小朋友长大了，上了××幼儿园，成了××班的小朋友了。老师祝贺你们！ 二、引导幼儿围绕“我上幼儿园”的话题自由交谈。 （一）提问：你喜欢在幼儿园的什么地方玩?喜欢玩什么玩具？（二）引导幼儿和身边的同伴自由交谈，倾听幼儿的谈话，若发现幼
儿跑题，可用插话的方式将幼儿谈话的内容转移到“我上幼儿园”的话题上。 三、集体谈论“我上幼儿园”。 （一）请语言表达能力发展较快的幼儿在集体前响亮地和大家说说自己喜欢在幼儿园的什么地方玩、喜欢玩什么玩具。 （二）激发幼儿补充式地参与谈话。 （三）引导语：幼儿园里还有哪些地方、玩具也很好玩? （四）注意邀请语言表达能力发展较慢的幼儿参与谈话，请他们用简单的普通话说说幼儿园和班级的名称等。 四、出示班级教师、保健医生、保安叔叔等照片，拓展谈话的范围。（一）提问：幼儿园里除了好玩的玩具，你还认识幼儿园里的什么人呢? （二）可以以平行谈话的方式参与谈话，如“除了认识我们班级的老师，还认识保安叔叔”等，为幼儿提供谈话参考。 （三）鼓励幼儿大胆地与教师、同伴交谈。 五、激发幼儿爱上幼儿园的情感。 （一）提问：你喜欢上幼儿园吗？ （二）小结：幼儿园里有好玩的地方、好玩的玩具，还有爱护、照顾着小朋友的老师、保安叔叔、保健医生……他们是大家的好朋友。【活动延伸】 游戏活动：在语言区提供有关幼儿园环境、教师与幼儿一起游戏的照片，让幼儿自由交谈。
打保龄球教案
大班科学活动：打保龄球 执教人：熊雯设计意图： 数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分，以往幼儿学习时，经常会出现机械记忆的情况，有时候孩子虽然在操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主，比较单一、乏味。而保龄球是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏，所以我设计了这样的一节课，让幼儿在操作中体验快乐，积累经验；在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律，在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。活动目标： 1、体验数学游戏中的趣味性与益智。 2、学习10的分解，会利用两个部分数的交换规律得出分合式。 3、能迅速根据打保龄球的结果得出10的分解组成。 活动准备：教学课件，记录表，活动纸。 活动过程： 一、幼儿游戏，记录结果 1、看保龄球图片，请幼儿说说怎么玩？玩过的心情怎样么？ 2、创设情境：乐乐保龄球馆今天开业了，想不想去尝试一下？我们先来看看需要打倒的保龄球总共有多少个，再观察这张记分表，它能告诉我们什么？ 2、介绍规则：请小朋友上来打保龄球，数清楚推倒的球与没推倒的，教师帮忙记录。 3、游戏与记录 二、交流结果，梳理经验 1、交流结果 2、引导梳理 教师提升：10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。 3、探索互换规律 师：是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？ 师：现在请大家一起将记录表整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
三、碰球游戏（先规定好总数是10） 师：嗨嗨，我的1球碰几球？ 生：嗨嗨，你的1球碰9球。 师：嗨嗨，我的9球碰几球？ 生：嗨嗨，你的9球碰1球。 四、小结知识，操作练习 1、游戏：猜豆豆 瓶子里豆豆的总数为10，教师遮住一部分，幼儿思考遮住的部分有多少颗豆豆。请答对的幼儿分享经验。 2、幼儿完成小练习，画出剩下的豆豆 活动延伸 小朋友们回家后和爸爸妈妈玩一玩10的分解游戏。
语言活动】《我上幼儿园》(谈话活动)
活动内容：语言《我上幼儿园》（谈话活动） 【活动目标】 1.愿意和老师交谈。 2.能用简单的普通话谈论幼儿园和班级的名称及幼儿园里的玩具和人。【活动准备】 经验准备：幼儿知道幼儿园和自己的班级的名称，初步熟悉幼儿园的环境、玩具和人。 材料准备：班级教师、保健医生、保安叔叔等的照片。 资源利用：带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境和玩具。 【活动过程】 一、创设谈话的情境，引出谈话的话题。 1.带领幼儿到平时最喜欢玩的地方，让幼儿自由地围坐在教师身边。 2.请幼儿声音响亮地说出幼儿园和班级的名称，学说“我是X X幼儿园X X 班的小朋友”。 小结：小朋友长大了，上了X X幼儿园，成了XX班的小朋友了。老师祝贺你们! 二、引导幼儿围绕“我上幼儿园”的话题自由交谈。 提问：你喜欢在幼儿园的什么地方玩？喜欢玩什么玩具？ 三、集体谈论“我上幼儿园”。 1.请语言表达能力发展较快的幼儿在集体前响亮地和大家说说自己喜欢在幼儿园的什么地方玩、喜欢玩什么玩具。激发幼儿补充式地参与谈话。 2.注意邀请语言表达能力发展较慢的幼儿参与谈话，请他们用简单的普通话说说幼儿园和班级的名称等。 四、出示班级教师、保健医生、保安叔叔等照片，拓展谈话的范围。 提问：幼儿园里除了好玩的玩具，你还认识幼儿园里的什么人呢？ 五、激发幼儿爱上幼儿园的情感。 提问：你喜欢上幼儿园吗？ 小结：幼儿园里有好玩的地方、好玩的玩具，还有爱护、照顾着小朋友的老师、保安叔叔、保健医生……他们是大家的好朋友。 【活动延伸】 游戏活动：在语言区提供有关幼儿园环境、教师与幼儿一起游戏的照片，让
幼儿自由交谈。 生活活动：开展“和老师说悄悄话”游戏，鼓励幼儿大胆和教师交谈，增进师生之间的情感。 领城渗透：结合音乐活动“我爱我的幼儿园”，引导幼儿学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
大班健康活动教案：打保龄球教案(附教学反思)
大班健康活动教学计划：保龄球课程 （反思教学） 大班保健活动保龄球课程计划（与教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，关键教学难点，活动过程，活动反思等内容，体验击倒瓶子的成就感，探索安置瓶子的强度，球的强度，距离和瓶子之间的关系适合幼儿园教师参加大班健康活动班。来看看保龄球课程计划。设计计划; 球是孩子们非常喜欢的运动器材。保龄球队充满了新奇感，更具吸引力。教学与生活相结合的原则，为了锻炼孩子手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”健康活动。鼓励学生参加体育活动，培养投掷权利的能力，培养孩子的合作与创新能力。 活动目标： 1.体验击倒瓶子的成就感。 2.探索瓶子的放置方式，球的强度，距离和瓶子。 3，使用废弃的罐头自制设备，使用方便，玩得愉快。 4，通过保龄球练习比赛，提高投球动作，培养集体观念，增强合作与竞争意识，在活动中发挥领导儿童的作用，服务于教学。 5.培养孩子对体育的兴趣。 活动准备：
儿童经验基础 有打球的初步经验。 环境准备 各种空瓶，儿童，球，音乐。 教学要点很难： 教学重点： 抛球，接球以及放置瓶子的方法。 教学困难： 协调投掷动作。 活动程序： 首先，用球宝宝锻炼身体 每个孩子都有一个球，在教室的领导下听音乐和锻炼，我们将与宝宝一起锻炼。 二，球宝宝滚 1，儿童免费练习滚球，教师参观指导。 宝宝也想去地上锻炼，我们把他放在地上滚动。 2，个别孩子展示球，探索球的力量与距离之间的关系。 3，老师展示球的动作：用双手握住球宝宝，用力向前推。 宝宝怎么滚？如何让婴儿滚动得更远？ 4，再次发挥，观察孩子对动作的把握，并以正确的方式引导球。
幼儿园有趣的球类运动教案
教学资料参考范本幼儿园有趣的球类运动教案 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
设计思路： 球类运动以其种类繁多，灵活简便的特点深受孩子们的喜爱。他 们通过电视，图片，报纸，传媒等多种途径，对各种球类运动充满了 浓厚的兴趣。本活动，就是根据孩子自身的需要和兴趣，通过多媒体 课件，为孩子们创设了一个足够的空间，充分调动他们的自主探索欲望，并将常识、语言、品德意志内容等整合在一起，使他们对球类运 动有了一个全新的认识。也发展了幼儿多方面的能力。 活动目的： 1.通过说说、议议等活动，对各种常见的球类运动有一定的认识。 2.知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。 3．初步引导幼儿学习运动员吃苦耐劳，不怕困难，坚持到底的精神。 4 通过对球类运动的了解，培养幼儿的爱国主义情感 5 通过游戏巩固幼儿对所学知识的客观印象并发展幼儿的观察 及手脑协调的能力 活动准备： 1.收集大小不一、种类不同的球若干，如皮球、乒乓球、排球、 网球、篮球、足球、保龄球、羽毛球等。 2.收集各种球类有关的资料图片 3 电脑小游戏：连连看 活动过程： 一、认识各种球类
1 来到电脑室 师：小朋友今天我们来到了电脑房上课，小电脑可高兴了，决定给我们表演个节目，那让我们一起来看看它的节目好不好？ 注：放球类运动的精彩比赛录象 师：我们看到了什么？有几种比赛？你是怎么知道的？ 2、教师将装着各种球的袋子拿出来，让幼儿到袋子里每人摸出一种球 师：今天老师也给小朋友带来了礼物，我们看看是什么？请你拿到礼物后仔细的看看到底是什么东西，你以前见过或者玩过没有？ 3、请幼儿介绍自己拿到的球，如果有不知道可以请教其他小 朋友或者老师 师：现在小朋友手中都有了一个小球，你知道你手里的是什么球么？你能介绍一下你手中的小球么？他有什么特点，比如；颜色，形状大小 注；让幼儿主动的介绍，老师在旁边补充完整小球的特点 4、引导幼儿说说不同球之间的区别 师：小朋友们都介绍完了自己手中的小球，也了解了别人的小球，那老师有一个问题想要问问小朋友，我们手中的球都一样么？ 他们有没有不一样的地方，区别是什么？有没有一样的地方？哪里是一样的？ 二、观看球类运动媒体资料，了解各种球类运动的运动方式 1、观看图片，互相说说看到了哪些球类运动？模仿运动 员的动作
幼儿园教案-中班语言：特别的我
特别的我_精彩教学活动设计 语言、艺术、科学：许愿墙 活动目标： 学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。 知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。 活动准备： 儿歌：《我几岁》（请参见幼儿用书）。 1—12月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。 活动过程： 请幼儿看“儿歌：《我几岁》”图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。 用轻快的语调念“儿歌：《我几岁》”【附2】给幼儿听。 问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。 大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。 问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩“生日许愿”的游戏： ——老师将制作好的1—12个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。
——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。 画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。 请幼儿轮流将自己的“生日蜡烛”贴在蛋糕上，班上就有一面“生日许愿墙”了。 活动评价： 能画出代表自己的生日蜡烛。 能说出自己的生日愿望。 延伸活动： 让幼儿寻找同月出生的人，同时也可以比看，谁的生日先到？数一数，一共有几个同月生日的人？统计哪个月的人数最多。 【附1】生日蛋糕参考图案 【附2】儿歌：我几岁 去年我几岁？大拇指弯一弯，举起小手掌，四根指头排排站。 今年我几岁？大拇指不用弯，举起小手掌，五根指头排排站。 明年我几岁？请你算一算，举起小掌，几根指头排排站。
大班健康打保龄球教案反思
大班健康打保龄球教案反思 大班健康打保龄球教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，教学重点难点，活动过程，活动反思等内容，体验击倒瓶子的成就感，探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看打保龄球教案吧。 设计意图球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。活动目标：1、体验击倒瓶子的成就感。2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动准备：儿童经验基础有初步的玩球经验。环境准备各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。教学重点难点：教学重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。教学难点：协调的掷球动作。活动过程：一、和球宝宝做运动幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。二、球宝宝滚一滚1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。球宝宝是怎么滚的？怎样才能让球宝宝滚得更远呢？ 4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。三、做游戏：“打保龄球”你们见过打保龄球吗？是怎样打的？1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢？。2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。师：难道这个杯子就没有用了？如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒？幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。3、师生共
幼儿园小班语言大家来上幼儿园教案
幼儿园小班语言《大家来上幼儿园》 教 案 幼儿小班语言教案《大家来上幼儿园》 【活动目标】： 1、引导幼儿愿意跟读儿歌，能与老师一起朗诵儿歌。 2、知道上幼儿园是很快乐的，小朋友在一起很开心。 3、幼儿能积极的说出自己的想法。 第一课时： 一、活动准备： 1、幼儿园的背景图 2、儿歌中的动物图片 3、字卡
二、活动过程： 一）导入：师生谈话 1、小朋友们喜欢幼儿园吗？ 2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友，引出儿歌中的小动物。（二）、教师运用字卡和图标展示儿歌，幼儿欣赏。 1、看看有谁来上幼儿园了？ 2、它们来幼儿园的时候怎么样？ 3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢？ （三）、看字卡和图标，逐句理解儿歌内容。 1、看字卡、图标学念儿歌。 2、边念儿歌边表演。 （四）、总结：幼儿园真好，有许多小朋友在一起玩游戏，很开心。（五）、识字游戏 三、活动建议： 动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价： 1、有喜爱上幼儿园的情绪。 2、会独立地念儿歌。 第二课时： 一、活动准备：幼儿用书、故事字卡 二、活动过程： （一）、教师带领幼儿操作幼儿用书（红缨幼儿用书），感受、复述故事P9:幼儿练习翻书、定位 （二）提问： 1、图上有哪些小动物？（引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……，这是我的好朋友……”） 2 、请你摸一摸。（让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟）
3、用“我是句式，以小动物的口吻自我介绍 4、瞧！这些玩具朋友变成小页码是什么样子的？你能在后面找到 他们吗？（让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页） P10-P13:教师带领幼儿边指图边复述 （三）提问： 1、P10-P11 :谁来上幼儿园了？他们怎么来幼儿园的？ 2、P12:小鸡在幼儿园里做什么？ 3、P13:小朋友在幼儿园做什么？他们开心吗？ 4、P13:你在幼儿园过得开心吗？ （四）、识字游戏，复习巩固关键字 【活动总结】: 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时，感受到语言活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对语言活动的兴趣。
大班健康活动《打保龄球》教案
大班健康活动《打保龄球》教案 大班健康活动《打保龄球》教案范文 设计意图 球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。 组织形式 集体。 活动目标： 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。 4、通过打保龄球的学练竞赛，改进提高掷球技术动作，培养集体观念，增强合作竞争意识，在活动中发挥领袖儿童的作用，服务于教学。 活动准备： 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。
教学重点： 掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。 教学难点： 协调的掷球动作。 活动过程： 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的`动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的怎样才能让球宝宝滚得更远呢 4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏：“打保龄球” 你们见过打保龄球吗是怎样打的 1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒
幼儿园大班体育游戏教案打保龄球(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园大班体育游戏教案打保龄球(三篇)目录： 幼儿园大班体育游戏教案打保龄球一 幼儿园大班体育游戏教案拯救蛋宝宝二 幼儿园大班体育游戏教案挑水过河三
幼儿园大班体育游戏教案打保龄球 一 教学目标： 1、发展滚球的动作技能，增强手脚控制球的能力。 2、提高动作的协调性和敏捷性，激发对体育活动的兴趣。 教学准备：皮球4个、矿泉水瓶20个 教学过程： 一、预备活动： 1、师生问好： 2、队列练习：全班幼儿呈四列纵队站好，每队5人。然后进行稍息、立正、向前看齐、原地踏步走等练习。老师给每一队取个名 字(苹果队、葡萄队、西瓜对、香蕉队) 二、基本部分： 1、介绍游戏名称。师：“今天，易老师带小朋友们玩一个游戏，名叫打保龄球。老师先示范一下怎么玩?” 2、教师示范游戏玩法。师：“老师对面有一些矿泉水瓶，我手上还有一个球，现在看我能不能用这个球把矿泉水瓶碰倒?” 3、交代游戏规则： (1)要站在起点线外面，不能用脚踢球。 (2)听老师的口令开始滚球，滚球的时候眼睛要瞄准矿泉水瓶。 (3)比一比看谁碰倒的矿泉水瓶多? (4)比赛完的小朋友们把球捡回来后交给后面的小朋友，然后站在队伍的最后面，还要给其它小朋友加油哦!
(5)如果没有遵守规则的小朋友，老师就不能请他玩游戏了。表现好的小朋友老师有奖励哦! 4、请第一组幼儿示范： 5、游戏正式开始： 三、结束部分： 老师总结本节课小朋友的表现，并向小朋友提出下次上课的希望。
幼儿园大班体育游戏教案拯救蛋宝 宝二 【活动目标】 1.通过探索，培养幼儿的创新能力、想象力。 2.通过游戏，激发幼儿对体育活动的兴趣。 3.学习双脚分合跳的方法。(重点) 难点：探索不同方法通过轮胎 【活动准备】 轮胎、海绵球若干 【活动过程】 一、热身运动 师：小老鼠们今天我们这里好多的客人，快跟着鼠妈妈一起来 瞧瞧吧，走,今天妈妈带你们在这玩怎么样，现在我们一起来做运 动。 二、探索不同方法通过轮胎 师：咦，这里有个蛋宝宝，它好像在说话，我来听一听，它在 说什么?不好了，蛋宝宝说：它的朋友们被大巨人抓走了，需要我们 去拯救它们，我们要救出蛋宝宝必须要闯过大巨人设的机关才可以，可是我们必须要学好本领才能闯关，你们有信心救出蛋宝宝吗?(有)好，现在鼠宝宝们用你们最省力的办法去把那边轮胎拿到这里来塔 成两座桥。 师：我们用自己的方式过桥，顺利通过的小老鼠从这两边回来 排队继续，好，现在开始。
幼儿大班健康教案《打保龄球》
幼儿大班健康教案《打保龄球》 设计意图： 球类是宝宝们非常喜欢的一样体育器械。而保龄球队他们来说充满着新奇，也更具吸引力。教学与生活实际相结合的原则，为了锻炼孩子们手臂肌肉的爆发力，设计了“保龄球”这一的健康活动。激发学生参与体育活动的兴趣，发展掷准能力，培养幼儿合作创新能力。 活动目标： 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、了解多运动对身体有好处。 活动准备： 儿童经验基础 有初步的玩球经验。 环境准备： 各种空瓶若干、幼儿每人一只球、音乐。 教学重点难点： 1、重点：掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。 2、难点：协调的掷球动作。
活动过程： 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 4、再次游戏，观察幼儿掌握动作的情况，引导用正确的方法用力滚球。 三、做游戏：“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的? 1、幼儿两人合作，尝试用篮里的物品将斜坡对面的瓶子击倒。 师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。
幼儿园小班语言教案 (5000字)
活动目标： 1.熟悉儿歌内容，能跟教师一起念儿歌。 2.能在集体面前大声的说出自己的名字。 3.意识到自己长大了，愿意在集体面前说话。 活动准备： 1.请幼儿带自己小时候的照片，衣物等。 2.幼儿用书，教学挂图。 活动过程： 1.带领幼儿念儿歌并做动作。 （1）小朋友，我们一起来唱一唱，动一动，“小手小小，小脚小小??” （2）你们的手和我的手比起来有什么不一样？
（3）你们的脚和我的脚比起来有什么不一样？ 2.带领幼儿一起看幼儿用书。 教师： （1）谁能说说看，图片上的人谁比较大？谁比较小呢？ (2)图片上的小女孩看起来很开心，她拿的小衣服是给谁穿的呢？照片里的小宝宝是谁？你怎么知道的？小宝宝和小女孩谁能穿下这衣服呢?为什么？ 3.教师出示自己小时候的照片，让幼儿猜一猜。 教师： （1）大家一起猜猜看，照片上的人是谁？ （2）这张是老师小时候的照片. (3) 我好想知道每一位小朋友的名字，大家都来说说自己的名字. 4.请幼儿轮流上台拿出自己小时候的照片和衣物，在教师的引导下做自我介绍。
5.教师小结： （1）今天我们认识了好多新的同学，你们开心吗？你能说出你认识的好朋友的名字吗？ （2）我邀请第一位说出好朋友名字的宝宝和我一起带领大家读儿歌。 6.教师教读儿歌。 7.请学会儿歌的小朋友上台诵读。 8.认字：小，大。 结束部分：鼓励幼儿回家读儿歌给家长听。 （小朋友，我们今天学习的儿歌好听吗？小朋友把学会的儿歌回家念给你的爸爸妈妈，爷爷奶奶听，好吗？）
活动目标： 1.学习围绕生日礼物谈话，能用自己的语言表达意思。 2.尝试用大大的，圆圆的，红红的来形容物品的特征。 3.喜欢听故事，乐意与教师同伴交流。 活动准备： 1.娃娃布偶 2.幼儿用书，教学挂图，神秘箱。 活动过程： 1.教师讲述故事《生日礼物》，当讲到大大的，红红的，圆圆的时候用比较夸张的口吻说出，引起幼儿的注意。 （1）妈妈说要给萍萍的礼物是什么样子的？
幼儿园《打保龄球》教案设计及教学反思
幼儿园《打保龄球》教案设计及教学反思 活动目标： 1、体验击倒瓶子的成就感。 2、探究瓶子的摆放方式、滚球的力量、距离与倒瓶的关系。 3、利用废弃的易拉罐自制器材，用起来简便，玩起来开心。 教学重点： 掷球、接球的方法，摆瓶的方式方法。 协调的掷球动作。 活动过程： 一、和球宝宝做运动 幼儿每人一只球，在教室的带领下听音乐做运动、我们带着球宝宝一起做运动吧。 二、球宝宝滚一滚 1、幼儿自由练习滚球，教师巡回指导。 球宝宝也想自己到地上去运动运动，我们把他放到地上滚一滚吧。 2、个别幼儿示范滚球，探究滚球的力量与距离的关系。 3、教师示范滚球的动作：双手抱住球宝宝，用力一起往前推。 球宝宝是怎么滚的?怎样才能让球宝宝滚得更远呢? 三、做游戏：“打保龄球” 你们见过打保龄球吗?是怎样打的?
师：这里是小小保龄球馆，这个坡度就是跑道，请两个小朋友一组，用小篮子里的东西来打跑道前面的瓶子。 师：你们真厉害，瓶子都打倒了，那么你们是用什么把瓶子打倒的呢?。 2、变换瓶子的位置，幼儿尝试用杯子将坡道旁边的瓶子击倒。 师：难道这个杯子就没有用了?如果老师把瓶子放在跑道旁边，你们来试试看，能不能把它打倒? 幼儿按照要求打跑道旁边的瓶子。 3、师生共同交流游戏结果 老师帮助幼儿梳理游戏中的发现，鼓励幼儿用自己的语言表达所发现的现象。 师：现在我们来研究一下。刚才你们用罐子打倒了跑道前面的瓶子，用杯子打倒了旁边的瓶子。这是为什么呢? 师：罐子为什么会直直往前走的?(老师演示) 师：杯子为什么会拐弯呢?(个别幼儿演示) 师：那老师把瓶子的放在这边，谁来试一下来打倒它? 师：那老师把瓶子的位置换一下，谁来试试能把它打倒? 改装 幼儿利用现有材料，将椰奶罐进行改装使它可以把坡道旁边的瓶子击倒。 师：那么这个直直的罐子能不能打倒旁边的瓶子呢?(不能) 师：请小朋友用桌上老师为你们准备好的材料来进行改装，把直直的罐子使它也能变成能转弯的保龄球。 师：用改装好的罐子到跑道上来试一试，能不能打倒旁边的瓶子? 活动目标：
小班教案小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》,小班教案(吴敏洁老师)
小班教案|小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》,小班教案（吴敏洁老师） 小班语言活动：《我带宝贝上幼儿园》 设计意图 不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题。 活动目标 1．能说【小班艺术教案/xiaoban/yishu/】出自己喜爱的物品的名称，知道每个人都有自己喜爱的宝贝。 2．能表达自己的喜爱之情，并与他人分享自己喜爱的物品。
活动准备 1.物质准备：请家长与孩子协商，帮助孩子选一件最喜爱的物品以及与之相关的生活照片。教师带2—3件自己喜爱的物品，准备一段温馨的音乐。 活动过程 （一）说说自己的宝贝 1.师：哇，今天老师看到小朋友们都带来了自己的小宝贝，现在请你来向大家介绍一下它好吗？ 2．请幼儿抱着自己的宝贝坐在位子上轮流说说：最爱的宝贝是什么？为什么喜欢它？ （二）猜猜老师的宝贝 1．师：你们都有自己的宝贝，老师也有，你们想知道吗？让幼儿猜一猜，老师最喜欢的宝贝是什么？
2．最后告诉幼儿：“虽然老师有很多的宝贝，但是老师最喜欢的宝贝就是你们。” 3.在温馨的音乐声中，教师逐一拥抱幼儿并说：“你是我的宝贝。” 讨论：怎么玩玩具（教育幼儿玩玩具时要轻拿轻放，玩玩具要放回原处） （三）照顾好自己的宝贝 1．今天你要带着宝贝在幼儿园里过一天，要好好照顾它呀！ 2.教师注意观察幼儿是如何照顾宝贝的，及时肯定幼儿初步的自理行为。 （三）活动结束 1.请幼儿将带来的宝贝放在幼儿园，使孩子们喜欢上幼儿园。
数学《打保龄球》教学设计及反思
数学《打保龄球》教学设计及反思活动目标： 1.探索发现将数字8分成两个部分时，可以有不同的结果，并能分出8的所有组数。 2.能够在观察的基础上，分析比较多组分和记录的相同点和不同点，并能用符号表示，体验互换、互补关系。 3.在游戏活动中巩固8以内数的组成，体验参与活动的乐趣。 活动准备： 保龄球若干记录表皮球投影仪奖品抽奖箱 活动过程： 一、幼儿游戏，记录结果 1.引题：乐乐保龄球馆今天开业了，你们想不想去尝试一下？我们先来看看这张记分表，它能告诉我们什么？ 2.介绍规则：等会三个小朋友一组，请你们商量一下谁先玩，谁记录，谁捡球，商量好了到老师地方领一张记录表，请你看清楚记录表的左上角是数字几，就到几号保龄球馆玩。 3.游戏与记录 二、交流结果，梳理经验 1.交流结果 师：你是怎么记录的？ 2.引导梳理 教师提升：8个保龄球可以分成3个站着的和5个倒的。3和5
合起来是8。 3.探索互换规律 4.用已知规律整理记录表 师：在老师表格里面找不到的记录你们还有吗？是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了？ 师：现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下，让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。 幼儿交流记录表。 三、颁奖活动，迁移经验 1.交待规则 师：你们看这是什么？（出示抽奖箱）抽奖时间到了！每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券，请你们看清楚是几元的奖券，每张奖券只能领两种奖品，两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。 2.领取奖品 3.交流分享 师：你拿的是几元的奖券？你用这奖券领了哪两样奖品. 活动反思： 本次活动是一个8 的分合式和看分合式找出该分合式中两个加法和减法。由于考虑到本班的能力差异，我把一张操作纸分成了两次进行。活动中记录8个苹果的不同颜色和找8分成2和6、3和5、中的加减，同时还考虑到能力弱的幼儿，还在幼儿操作前把操作纸进行了示范一个，其他进行了讲解。
幼儿园大班教案《打保龄球》含反思
幼儿园大班课程计划《打保龄球》与反 思 大班课程《打保龄球》包括对大班的体育主题教学活动的反思,让孩子探索放置瓶子的方式,球的力量,距离与瓶子的关系,体验击倒的成就感瓶子,并使用废弃的罐子它易于使用,玩起来很有趣.通过保龄球练习比赛,提高投球技术动作,培养集体观念,增强合作与竞争意识,在活动中发挥领导儿童的作用,为教学服务.快来看看幼儿园大班《打保龄球》包括对课程计划的反思. 活动目标： 1.体验击倒瓶子的成就感. 2.探索瓶子的放置方式,球的强度,距离和瓶子. 3,使用废弃的罐头自制设备,使用方便,玩得愉快. 4,通过保龄球练习比赛,提高投球动作,培养集体观念,增强合作与竞争意识,在活动中发挥领导儿童的作用,为教学服务. 5,运动平衡能力和快速反应能力. 6,锻炼孩子的意志坚持到底,努力拼搏. 活动准备： 儿童经验基础 有打球的初步经验.
环境准备 各种空瓶,儿童,球,音乐. 教学困难： 抛球,接球以及放置瓶子的方法. 协调投掷动作. 活动程序： 首先,用球宝宝锻炼身体 每个孩子都有一个球,在教室的领导下听音乐和锻炼,我们将与宝宝一起锻炼. 二,球宝宝滚 1,儿童免费练习滚球,教师参观指导. 宝宝也想去地上锻炼,我们把他放在地上滚动. 2,个别孩子展示球,探索球的力量与距离之间的关系. 3,老师展示球的动作：用双手握住球宝宝,用力向前推. 宝宝怎么滚？如何让婴儿滚动得更远？ 4,再次发挥,观察孩子对动作的把握,并以正确的方式引导球. 三,做游戏：'保龄球' 你见过保龄球吗？怎么玩？ 这两个孩子合作,试图用篮子里的物品击倒斜坡对面的瓶子.
老师：这是一个小保龄球馆.这条斜坡是跑道.请一组中有两个孩子,并使用小篮子的内容在跑道前玩瓶子. 老师：你是如此强大,瓶子倒下了,你用什么来击倒瓶子？ 2.改变瓶子的位置.孩子试着用杯子敲下斜坡旁边的瓶子. 老师：这个杯子没用吗？如果老师将瓶子放在跑道旁边,那就试试吧.你能把它打倒吗？ 活动反映 通过模仿保龄球,孩子们可以体验和探索保龄球的动作,这样大多数孩子都可以掌握保龄球的要领,并可以将他们的知识扩展到日常锻炼.培养幼儿的身体协调能力,培养幼儿的上半身力量,培养幼儿的视觉能力,认同力和空间感.保龄球符合幼儿的特点.通过儿童上肢力量的发展和身体协调,学生依次培养使用相同领域和设备的合作精神,培养儿童在竞赛中的竞争意识.让学生积极参加保龄球活动. 小百科全书：保龄球,也称为地面球,是一种在木板路上玩耍的室内机芯.保龄球具有娱乐性,趣味性,竞争性和技巧性,让您锻炼身体和意志.
小班教案我上幼儿园
小班教案我上幼儿园 精品文档 小班教案我上幼儿园 活动目标: 1、情绪稳定，对幼儿园新环境有兴趣。 2、愿意与同伴交往并参与本班的活动。 活动准备: 1、带领幼儿参观熟悉园内、班内环境，认识老师。 2、家访:带班教师及保育员一起家访，初步熟悉每一位幼儿。 3、家长学校议题:如何帮助孩子适应新环境, 4、园内及班内环境布置呈现热烈欢迎的气氛，准备长毛绒玩具、电动玩具等幼儿喜欢 的玩具及爱吃的小零食。 活动过程: 1、木偶表演:《乖宝宝上幼儿园》。主要介绍本班老师、同伴，介绍幼儿园的环境和本 班的位置。幼儿知道园名和班名，知道本班老师的姓。 2、介绍幼儿园每一天的主要活动:游戏、进餐、午睡等。 3、学习歌曲:《我上幼儿园》 幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园 作者:来源:上传时间:2007-09-06 幼儿园小班音乐教案:我上幼儿园 1 / 6
精品文档 活动目的: 1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲; 2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。 重点: 学唱歌曲难点:按节奏自然地跟唱。 活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。 活动开始: 1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师:“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧～” 2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师:“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌,”“你们听到小白兔在唱什么吗,” 3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师:“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。” 活动过程: 1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。 教师作小鱼游的动作后出示图片:“这是谁游来了 2 / 6 精品文档 呀,”、“它爱在哪儿游呢,”，幼儿回答后，放入背景图中。 教师作小鸟飞的动作