2020年全国Ⅰ高考化学试题点评

2020年全国Ⅰ高考化学试题点评
点评一：
广西南宁三中化学老师蓝宇认为，今年高考理综化学试题，大部分延续了历年的特点，总分还是占108分，题量没有多大变化，题目难度比去年略低，深浅层次明显。

其中与去年不太一样的是，计算量有所增加，而且有关氧化还原的计算题替换成了电化学原理及计算。

主观题题号也由原来的26～29题改为27～30题。

今年高考化学试题给人的整体感觉是坚持学科内综合为主的原则，注重考查化学学科主干知识、考查学科内各知识板块的综合应用能力、考查内容源于课本但又高于课本。

蓝宇认为，试题中能力的考查是以知识为载体，通过灵活的解决问题的方法来实现。

如果平时学生不注重基础、训练表达能力，就觉得不易下手。

他从每个题型分析了今年化学考试的特点。

今年的化学题型包括选择题、实验题、无机和有机推断题、电化学原理及计算。

选择题的命题是以考查化学基本概念、基本理论为主。

强调化学概念、理论、元素化合物、有机基础等知识点的综合，主要考察传统题型，这些题型都是烂熟于心的，难度并不大。

但是8道选择题里有第7题、第9题、第11题和第13题4道题目涉及计算。

计算能力不是很突出的同学在选择题上会用比较多时间。

27题实验题主要以考查综合实验设计能力为主。

要求掌握常见物质检验方法，具有规范的实验操作能力、能根据实验目的进行实验设计。

本题比较新颖，有一定的开放性。

不仅需要自己设计流程、选择装置，还要选药品，而且还需要大量的文字描述。

28题电化学原理问题一直是化学中的难点，但近几年涉及到的知识点主观题考得少，而今年以大题的形式出现，难度虽然不大，但很多学生掌握得不是很扎实，会在计算和文字表述上失分。

它主要考查了电解原理及有关计算，能够较好地区分学生的水平，涉及的知识点有正负极判断、电极反应书写、电极产物计算等。

29题无机推断题，主要以结合元素周期表并以元素化合物知识为载体，考查学生多方面的综合能力。

本题涉及三大强酸、晶体结构、熔沸点及陌生反应的书写等知识点的考查，有很好的选拔功能。

30题有机推题，以框图的形式呈现，考查有机化学基础的综合能力为主。

命题时适当给出新的信息即一个新的反应条件。

以考查学生应用信息、解决问题的能力。

设问时，将结合计算等内容，考查有机分子式的推断，化学方程式、结构简式的书写以及有机反应的基本类型，同分异构体书写等，本题对学生的推理能力要求较高，第(2)问给B和C命名时很容易失分。

总体上分析，蓝宇老师认为今年高考化学科试题稳中有变，变的是更加突出对学科能力的考查，加大了知识的覆盖面，加大了试题的思维容量，重点考查学生的思维过程以及解决实际问题的能力。

考生印象：绝大部分的考生说，对于像27题这样的题型来说，他们并不会感到陌生，但大量文字的描述让他们觉得无从下手，好像怎么说都沾边，但又怎么说都说不清楚。

而且，在答题时，每道题目都考查了好几个知识点，有时想起了这个点，就忘记了那个点，做起来不怎么顺手。

点评二：
一、2020年高考理综（化学）试题的特点
同2020年相比，2020年高考理科综合能力测试试卷在结构上有些变化，难度上有所降低。

化学、生物试题的难度降低的很明显。

08、07、06、05年理综试卷结构完全相同。

生物、化学、物理三科试题的数量及
赋分完全一致。

生物5道选择题，2道非选择题，共72分；化学8道选择题，4道非选择题，共108分；物理8道选择题，4道非选择题共120分。

各学科编排顺序也完全一样，第I卷依次按生物、化学、物理顺序编排，第Ⅱ卷按物理、化学、生物顺序编排。

09年陕西省用的理综题生物、化学、物理三科试题所占的分数、各学科试题的编排顺序与08年完全一致，但在非选择题中物理增加了一道题，生物增加了两道题。

化学试题同前几年一样都是学科内综合，无学科间综合。

其特点是：
1、重视基础，不避热点
09年高考化学题同前几年一样，十分重视对中学化学基础知识、主干知识和核心内容的考查，对热点、重点问题没有回避。

对离子共存，分子结构、晶体结构与性质，原子推断，化学平衡的图象，电解质溶液中的电荷守恒、微粒浓度大小排队，电解及其计算，有机框图、化学式、电子式、化学方程式、同分异构体，实验等热点问题进行了全面考查。

2、难度降低，体现主干
03、04、05年理综化学试题较简单，06、07年加大了难度，08年在06、07年的
基础上进一步加大了Ⅱ卷的难度，导致考生答卷时既浪费了时间，又影响了心情，没有时间答本来会做的物理题和生物题。

以致影响了考生理综卷的得分。

09年化学试题降低了难度。

能够立足课本，遵循考纲，考查中学化学的主干知识和核心内容，没有偏、难、怪题。

有利于中学化学教学，不像08年化学试题让人云里雾里，无所适从。

所以，化学双基知识、主干知识、核心内容和热点问题永远是我们复习备考的重点。

3、体现课改，重视能力
09年高考理综化学有一些试题新颖、灵活，将定性和定量相结合，推断和计算相结合，体现了新课程理念。

考查了学生的观察能力，自学能力，实验能力，思维能力，计算能力，知识迁移和类比推理能力。

有利于培养学生的科学素养，和创新精神，有利于纠正死记硬背的学习方式和题海战术的复习方法。

无论怎样，高考试题代表一种方向，传递一种信息。

课改是必然趋势。

能力考查是高考永恒的主题。

没有知识不行，仅有知识不够。

知识+能力+方法才可获得成功。

4．凸现特点，求活创新
09年化学试题同07、08年一样，所有题目都是以化学学科内知识为素材进行命制，没有涉及STS教育，原汁原味考化学。

重视对化学用语和科学素养的考查。

多用化学用语描述化学问题，并要求考生用化学用语回答。

例如能写化学式的地方就写成化学式，而不用名称，体现了化学特点。

实验题也考出了化学的特点、实验的特点。

5、计算、有机，分量加大
涉及计算的选择题中有4道，非选择题中有1道，比往年增多；涉及有机的选择题中有2道，非选择题中有1道，也比往年多。

总之，09年高考化学试题，立足基础，遵循考纲，注重能力，稳中求实，稳中求变，变中求新，新中求活。

基础加创新，原汁原味考化学。

是一套值得肯定的好题。

二、2020年高考化学试题解析
高考第6题:考查离子共存
B选项HCO3-与AlO2-不能共存，因为水解AlO2-呈碱性， OH-会与HCO3- 反应生成CO
32-和H
2O； A选项加NaOH后不能产生沉淀；C选项加NaOH后不能产生气体。

选 D 高考第7题:考查盐溶液之间反应的计算。

用电荷守恒法求解。

CO32-带负电荷总数与Mn2+带正电荷总数相等。

15×2×2=40×0.5×n 解之n=3 选B
高考第8题:考查化学方程式书写。

只有B选项没有配平。

高考第9题:考查有机物化学式的计算。

用相同基团法求解。

因为乙酸的分子式为C2H4O2链状烯烃的通式为( CH2)n 所以混
合物的通式可写为( CH2)n O m当氧的质量分数为a时，CH2烃的质量分数为1-a，则碳的质量分数为(1-a) ×12/14 选C
高考第10题:考查电解质溶液中微粒浓度的关系。

用电荷守恒法考虑。

因为氨水和盐酸混合后有:C(.NH4+)+C(H+)=C（OH-）+C(Cl-) 所以'大加小"应等于'小加大"。

选C
高考第11题:考查依据方程式计算。

用差量法求解。

选A
高考第12题:考查有机物结构和性质的关系。

抓住官能团和性质的关系，有什么官能团，就有什么性质。

选D
高考第13题:考查化学平衡的概念、简单计算与图像。

应抓住正反应放热、图像中第6分钟达到平衡且平衡时X的浓度变化量为0.85的特点，进行判断和计算。

选B 高考第27题:考查CO2、SO2、H2O蒸汽的检验。

这是一道考生非常熟悉的常规题目，只要细心，肯定会答。

高考第28题:考查电解的规律、计算和有关问题。

抓住C极质量增加，可知C上析出铜，则C为阴极。

所以b为阳极，OH-失电子被氧化；M为负极，N为正极；
高考第29题:考查元素周期表、周期律、分子结构、物质推断、氢键、分子间作用力、方程式书写等知识。

能力要求较高，题目综合性较强。

是一道好题。

高考第30题:考查有机物之间的转化。

以框图形式命题，是常见的形式。

考生并不陌生。

让回答的有分子式、命名、结构简式、反应类型、化学方程式、同分异构体。

这些都是有机物平时练习的重点，也是有机框图题考查的热点。

点评三：
三道大题失分几率高
西安市第一中学高级教师从厚润
【试卷综述】2020化学试题难度与2020年相比难度相当。

选择题部分中等及以上程度的学生虽然能比较顺利地完成，但选择性计算题的比例大大地增多，这样学生答选择题用的时间就会长些，以至于答非选择题的时间就很紧张。

在化学的主观性试题中，强调了化学学科内的综合能力考查，对考生分析和解决问题的能力提出了更高要求。

29题元素推断题涉及到砷(As)元素的化合物是现教材没有的内容;30题的有机题，同分异构体较复杂，要求学生写的较多，考了卤代烃的命名，这是现教材不要求学生掌握的。

可以说，这几道题对中等以下学生而言，失分的几率很高。

【亮点题型】27题(15分)是2020年广东高考化学试题的17题稍作改编而来的，是化学第Ⅱ卷中相对比较简单的试题。

实验原理和实验装置来自教材内容，但高于教材，设问新颖，全面考查考生的实验设计能力。

【贴近生活】30题通过存在于金橘中的一种香料考查相应的化学学科知识。

【命题启示】一些历年考试中复现率非常高的精品题，在考试中依然出现，像离子共存、离子浓度大小判断、有机物官能团性质判断、化学反应速率和化学平衡计算、判断等等。