《土木工程测量》第7章教案
土木工程测量第7章教案课件
国家水准网按逐级控制、分级布设的原则分为一、二、三、四等，其中一、二等水 准测量称为精密水准测量(precise leveling)。
一等水准是国家高程控制的骨干，沿地质构造稳定和坡度平缓的交通线布满全国， 构成网状。
一等水准路线全长为93000多公里，包括100个闭合环，环的周长为800~1500公里。 二等水准是国家高程控制网的全面基础，一般沿铁路、公路和河流布设。
二、三、四等及图根水准测量的主要技术要求列于表7-7。
§7.2平面控制网的定向、定位与坐标正反算
在新布设的平面控制网中，至少需要已知一条边的坐标方位角才可以确定控制网的 方向，简称定向(orientation)；至少需要已知一个点的平面坐标才可以确定控制网的 位置，简称定位。
(1) 地面任意两点间的坐标增量与坐标方位角的关系 1) 由边长的坐标方位角和水平距离计算坐标增量
全国各地地面点的高程，不论是高山、平原及江河湖面的高程都是根据国家水准网 统一传算的。图7-2为广东省(含现在的海南省)的一、二等水准路线略图。
•土木工程测量》第7章教案
•6
•土木工程测量》第7章教案
•7
《城市测量规范》将城市水准测量分为二、三、四等。
城市首级高程控制网不应低于三等水准，视测区需要，各等级高程控制网均可作为 首级高程控制，光电测距三角高程测量可代替四等水准测量。
•3
•土木工程测量》第7章教案
•4
•土木工程测量》第7章教案
•5
(2) 高程控制测量 高程控制测量的方法主要有
水准测量(leveling) 三角高程测量(trigonometric leveling)。
土木工程测量（教学大纲）
土木工程测量（教学大纲）第一篇：土木工程测量(教学大纲)《土木工程测量》教学大纲一、课程中英文名称中文名称：土木工程测量英文名称：Civil Engineering Surveying二、授课对象：土木工程专业总学时45三、本课程与其他课程的联系先修课程：高等数学、线性代数、物理学、电子技术、土木工程概论后续课程：建筑设计、建筑施工、路线勘测设计四、课程教学的目的《土木工程测量》是土木工程专业必修的专业技术基础课程。
该课程是一门实践性很强的技术性课程。
它主要目的是使学生通过本课程的学习掌握测量学的基本知识、基本理论及测量各种要素(高差、角度和距离)的基本方法。
并掌握最基本的测量数据的处理方法(简单的平差计算)。
此外，学生还应熟悉各种常规测量仪器及了解现代高新测量技术，并具有灵活运用测量基本知识、基本理论和基本方法于实际的测绘、测设工作的能力，为以后工作做准备。
五、课程教学的主要内容［45学时］ 1.绪论（2学时）知识点：了解本课程主要内容、任务和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。
理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。
掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念。
重点：高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念。
2.水准仪及水准测量（4学时）知识点：了解水准仪的构造、检验和校正方法及水准测量误差来源及消减方法。
理解高程概念、高程测量的基本方法(水准测量、三角高程测量)及水准测量的原理。
掌握水准仪的使用方法、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。
重点：水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。
难点：水准仪的检验和校正方法。
3.经纬仪及角度测量（4学时）知识点：了解经纬仪的构造、使用、检验方法以及角度测量的误差来源及消减方法。
理解水平角、竖直角的概念。
掌握水平角、竖直角的测量方法。
土木工程测量教案
教案2015 ～2016 学年第二学期学院（系部）水利与生态工程学院教研室测绘教研室课程名称工程测量C授课班级 14土木工程（卓越工程）主讲教师万程辉职称副教授使用教材测量学教程南昌工程学院二〇一六年三月教案填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等；填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等填表说明：1. 每项页面大小可自行添减；2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等2.课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等2. 课次为授课次序，填1、2、3……等；3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
《土木工程测量》教案课件
《土木工程测量》教案课程名称 土木工程测量课程内容 第9章 第二节 建造施工测量的基本工作总学分：3学分总学时：48学时 其中：本节内容1课时课程类别 必修课（ √ ） 选修课（ ） 公共课（ ） 专业课（ √ ）授课教师教师简介授课对象 土木工程专业大二学生教 学 目 标勘测设计阶段的测量工作主要是测绘各种比例尺的地形图，为设计人员提供必要的地形资料。
施工阶段的测量工作则是按照设计人员的意图，将建造物的平面位置和高程测设到地面上，作为施工的依据，并在施工过程中，指导各工序间的衔接，监测施工质量。
本节课主要介绍建造施工测量的基本工作及点的平面位置常用测设方法。
知识目标：熟悉施工测量的目的、特点、精度及组织原则；掌握建造施工测量的基本工作；点的平面位置常用测设方法。
能力目标：通过理论学习，培养学生具备建造施工测量的组织设计能力。
德育目标：通过建造施工测量基本方法及现状的了解，培养学生吃苦耐劳的精神，激发学生投身我国基础设施建设的热情。
教学 方 法本节课教学方法在传统讲授法的基础上，结合仪器操作实训，培养起学生对土木工程测量的学习兴趣，切实感到专业基础课的实用价值，培养学生解决实际问题的能力。
教学手段多媒体教学、仪器操作实训 教学 重 点 难 点教学重点：点的平面位置的放样；极坐标法放样平面点位。
教学难点：多测回角度放样教 学 策 略 设 计根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重点、难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启示、引导学生主动思量，从而发现问题、解决问题，教师总结指导，对不同层次的学生，以鼓励为主，激发其学习兴趣。
1、多媒体教学设计建造施工测量知识与工程实际联系密切，为促进学生更好地理解相关理论知识，激发其学习兴趣，应在课程开始及过程中插入丰富的工程现场照片或者现场施工短片，营造丰富逼真的现场感。
同时，在理论讲解过程中可穿插仪器操作演示，匡助学生更好地理解。
《工程测量课程教案
重点： 竖直角的观测、记录、计算
难点：竖直角的计算公式的确定
讨论、思考题、作业：
参考资料（含参考书、文献等）：测量实（4版）
测量实验与实习指导书
授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□ √ 练习课□ 其他□
教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课□√ 安排讨论□ 布置作业□
测量实验与实习指导书
授课类型（请打√）：理论课□ 讨论课□ 实验课□√ 练习课□ 其他□
教学过程设计（请打√）：复习□ 授新课□ 安排讨论□ 布置作业□
教学方式（请打√）： 讲授□ 讨论□ 示教□ 指导□√ 其他□
教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□√ 挂图□ 音像□ 其他□
《工程测量》课程教案
《工程测量》课程教案
第1次
1. 绪论1.1土木工程测量学的任务 1.2 地球的形状和大小 1.3 测量常用的坐标系统 1.4 地面点位的确定原理 1.5 用水平面代替水准面的限度
课时安排
2
授课时间
3.5（1.2节）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
掌握测量学的研究内容，及工程测量的研究内容和任务，重点掌握了测量常用的坐标系统及地面点位确定的原理和方法。
教学方式（请打√）： 讲授□√ 讨论□ 示教□ 指导□ 其他□
教学资源（请打√）：多媒体□ 模型□ 实物□√ 挂图□ 音像□ 其他□
《工程测量》课程教案
第5次
实习二：经纬仪的认识实习，及测回法观测水平角
课时安排
2
授课时间
3.19（1，2节）
教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
通过实验，要求学生了解光学经纬仪的构造，重点掌握经纬仪的使用方法，以及测回法观测水平角的程序，记录，计算。
测量教案7章_控制测量 土木工程测量
青藏高原导线
§7.2 导线测量
(1) 导线的布设
将相邻控制点连成直线构成的折线——导线， 控制点称为导线点。 导线测量——依次测定导线边的水平距离与两相邻导线边的 水平夹角，（注意相邻导线点之间要保证通视） 根据起算数据，推算各边的方位角，求出导线点的平面坐标。 水平角用经纬仪测量，边长用光电测距仪或钢尺丈量， 也可使用全站仪测量水平角与边长。 适用范围较广：地物分布复杂的建筑区，视线障碍多的隐蔽 区和带状区， 布设形式有闭合导线、附合导线和支导线。
二、闭合导线数据
已知数据：A1，XA，YA
导线转折角A ，1 ，4； 边长DA1，D12，……，D4A。
测 量
f 测 理
理
n 2) 180 （
f f允
闭合导线坐标计算
点 转折角 改正后 方向角 边 长 坐 标 增量(米) 号 (右) D 转折角 (米) X Y ⁰ ′ ″ ⁰ ′ ″⁰ ′ ″
第7章 控制测量
§7.1 控制测量概述
一.目的和作用：为了减少测量工作中的误差累计，应该遵循三个
基本原则：“从整体到局部、由高级到低级、先控制后碎部”。这几个 基本原则说明我们的测量工作是首先建立控制网，进行控制测量，然后 在控制网的基础上再进行施工测量、碎部测量等工作。另外这几个基本 原则还有一层含义：控制测量是先布设能控制一个大范围、大区域的高 等级控制网，然后由高等级控制网逐级加密，直至最低等级的图根控制 网，控制网的范围也会一级一级的减小。
导线的布设形式
1) 闭合导线
起讫于同一已知点的导线。 从已知高级控制点A，已知方向AB出发， 经过1，2，3，4点，返回到起点A，形成闭 合多边形。3个检核条件——1个多边形内角
土木工程测量技术 - 教案
土木工程测量技术教案一、引言1.1土木工程测量技术的发展历程1.1.1古代土木工程测量技术1.1.1.1古埃及的金字塔建设1.1.1.2古罗马的道路和桥梁建设1.1.2近现代土木工程测量技术1.1.2.116世纪欧洲的地图绘制1.1.2.220世纪全球定位系统（GPS）的应用1.2土木工程测量技术的重要性1.2.1测量技术在土木工程设计中的作用1.2.1.1确定工程位置和尺寸1.2.1.2评估地形和地貌1.2.2测量技术在土木工程施工中的作用1.2.2.1施工放样和定位1.2.2.2监测施工过程中的变形和位移1.3土木工程测量技术的应用领域1.3.1建筑工程测量1.3.1.1建筑物的定位和布局1.3.1.2建筑物的高度和角度测量1.3.2道路工程测量1.3.2.1道路线形的设计和施工1.3.2.2道路横断面和纵断面的测量二、知识点讲解2.1测量基本概念2.1.1测量基准面和基准点2.1.1.1测量基准面的定义和作用2.1.1.2测量基准点的建立和标定2.1.2测量单位和坐标系2.1.2.1国际单位制在测量中的应用2.1.2.2常用坐标系的类型和转换2.2测量仪器和工具2.2.1水准仪和经纬仪2.2.1.1水准仪的结构和工作原理2.2.1.2经纬仪的结构和工作原理2.2.2全站仪和GPS接收机2.2.2.1全站仪的测量原理和应用2.2.2.2GPS接收机的定位原理和应用2.3测量数据处理2.3.1测量误差理论2.3.1.1测量误差的来源和分类2.3.1.2测量误差的处理和评定2.3.2测量数据平差2.3.2.1测量数据平差的方法和原理2.3.2.2测量数据平差软件的应用三、教学内容3.1测量基本技能训练3.1.1水准仪的使用和校准3.1.1.1水准仪的组装和调整3.1.1.2水准仪的测量和记录3.1.2经纬仪的使用和校准3.1.2.1经纬仪的组装和调整3.1.2.2经纬仪的测量和记录3.2测量综合技能训练3.2.1控制测量3.2.1.1控制网的布设和测量3.2.1.2控制点的高程和坐标计算3.2.2施工测量3.2.2.1施工放样的方法和步骤3.2.2.2施工监测的数据处理和分析3.3测量新技术应用3.3.1激光扫描技术在测量中的应用3.3.1.1激光扫描仪的原理和结构3.3.1.2激光扫描数据的处理和应用3.3.2卫星导航技术在测量中的应用3.3.2.1卫星导航系统的组成和原理3.3.2.2卫星导航技术在测量中的应用案例四、教学目标4.1知识目标4.1.1掌握测量基本概念和原理4.1.1.1理解测量基准面和基准点的概念4.1.1.2掌握测量单位和坐标系的转换方法4.1.2熟悉测量仪器和工具的使用4.1.2.1了解水准仪和经纬仪的结构和工作原理4.1.2.2掌握全站仪和GPS接收机的操作方法六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1水准仪和经纬仪6.1.1.1准备不同型号的水准仪和经纬仪，以便展示其结构和操作方法6.1.1.2准备教学用模拟水准仪和经纬仪，供学生实际操作练习6.1.2全站仪和GPS接收机6.1.2.1准备全站仪和GPS接收机，用于演示测量原理和实际应用6.1.2.2准备教学用模拟全站仪和GPS接收机，供学生实际操作练习6.2学具准备6.2.1测量工具和仪器6.2.1.1准备卷尺、测距仪等基本测量工具，供学生进行实地测量6.2.1.2准备测量记录表格和计算器，供学生记录数据和计算结果6.2.2学习资料和参考书籍6.2.2.1提供测量技术相关的教材和参考书籍，供学生学习和查阅6.2.2.2准备测量相关的案例分析和实际应用案例，供学生参考和学习6.3实验与实习准备6.3.1实验室设备准备6.3.1.1准备实验室内的测量设备和仪器，如激光扫描仪、卫星导航系统等6.3.1.2准备实验用测量基准点和控制点，供学生进行实验操作6.3.2实习场地准备6.3.2.1选择合适的实习场地，如建筑工地或道路施工现场6.3.2.2准备实习所需的测量工具和仪器，供学生进行实地测量和实习操作七、教学过程7.1引入和导入7.1.1引入测量技术的发展历程和应用领域7.1.1.1通过图片和视频展示古代和现代测量技术的应用案例7.1.1.2引导学生思考测量技术在土木工程中的重要性7.1.2导入本次课程的主题和目标7.1.2.1明确本次课程的教学目标和内容安排7.1.2.2引导学生积极参与课堂讨论和实践活动7.2知识讲解和示范7.2.1讲解测量基本概念和原理7.2.1.1通过图表和示例讲解测量基准面和基准点的概念7.2.1.2通过示范和实验演示测量单位和坐标系的转换方法7.2.2讲解测量仪器和工具的使用7.2.2.1通过实物展示和示范讲解水准仪和经纬仪的结构和工作原理7.2.2.2通过示范和实验演示全站仪和GPS接收机的操作方法7.3实践和练习7.3.1进行测量基本技能训练7.3.1.1组织学生进行水准仪和经纬仪的使用和校准练习7.3.1.2引导学生进行控制测量和施工测量的实践操作7.3.2进行测量综合技能训练7.3.2.1组织学生进行激光扫描和卫星导航技术的应用实践7.3.2.2引导学生进行测量数据的处理和分析练习八、板书设计8.1板书和目录8.1.1板书土木工程测量技术8.1.1.1使用大号字体和醒目的颜色书写8.1.1.2在下方列出本次课程的目录和教学内容8.1.2板书目录：测量基本概念、测量仪器和工具、测量数据处理8.1.2.1使用中等号字体和清晰的字体书写目录8.1.2.2在目录下方留出空白区域，用于记录重要知识点和关键步骤8.2板书内容和图表8.2.1测量基本概念8.2.1.1使用图表和示例讲解测量基准面和基准点的概念8.2.1.2使用图表和示例讲解测量单位和坐标系的转换方法8.2.2测量仪器和工具8.2.2.1使用实物图片和示意图展示水准仪和经纬仪的结构和工作原理8.2.2.2使用实物图片和示意图展示全站仪和GPS接收机的操作方法重点和难点解析在土木工程测量技术的教学过程中，有几个环节是需要特别关注的，包括测量基本概念的讲解、测量仪器和工具的使用、测量数据处理以及实践和练习环节。
《工程测量课程教案
《工程测量课程教案》第一章：工程测量概述1.1 课程介绍了解工程测量课程的重要性掌握工程测量课程的学习目标和内容1.2 工程测量的定义和作用解释工程测量的概念阐述工程测量在工程建设中的重要性1.3 工程测量的发展历程介绍工程测量的历史发展概述现代工程测量技术的发展趋势1.4 工程测量的主要任务和方法了解工程测量的基本任务掌握常见的工程测量方法第二章：测量学基础2.1 测量学基本概念解释测量的定义和原理了解测量学的分类和常用的测量单位2.2 测量仪器和工具介绍常用的测量仪器和工具掌握测量仪器的使用方法和注意事项2.3 测量误差和精度解释测量误差的概念掌握测量精度的表示方法和评定标准2.4 测量数据的处理和分析学习测量数据的处理方法掌握测量数据的分析和应用技巧第三章：平面控制测量3.1 平面控制测量的概念和作用解释平面控制测量的定义和意义阐述平面控制测量在工程测量中的重要性3.2 平面控制测量的方法和技术学习平面控制测量的基本方法掌握常用的平面控制测量技术3.3 平面控制测量的成果处理和应用了解平面控制测量的成果处理方法学习平面控制测量成果在工程建设中的应用3.4 案例分析：某工程项目平面控制测量实例分析某工程项目的平面控制测量过程和成果讨论平面控制测量在该项目中的应用和意义第四章：高程控制测量4.1 高程控制测量的概念和作用解释高程控制测量的定义和意义阐述高程控制测量在工程测量中的重要性4.2 高程控制测量的方法和技术学习高程控制测量的基本方法掌握常用的高程控制测量技术4.3 高程控制测量的成果处理和应用了解高程控制测量的成果处理方法学习高程控制测量成果在工程建设中的应用4.4 案例分析：某工程项目高程控制测量实例分析某工程项目的高程控制测量过程和成果讨论高程控制测量在该项目中的应用和意义第五章：地形图测绘5.1 地形图测绘的概念和作用解释地形图测绘的定义和意义阐述地形图测绘在工程测量中的重要性5.2 地形图测绘的方法和技术学习地形图测绘的基本方法掌握常用的地形图测绘技术5.3 地形图测绘的成果处理和应用了解地形图测绘的成果处理方法学习地形图测绘成果在工程建设中的应用5.4 案例分析：某工程项目地形图测绘实例分析某工程项目的地形图测绘过程和成果讨论地形图测绘在该项目中《工程测量课程教案》第六章：建筑施工测量6.1 建筑施工测量的概念和作用解释建筑施工测量的定义和意义阐述建筑施工测量在工程建设中的重要性6.2 建筑施工测量的方法和技术学习建筑施工测量的基本方法掌握常用的建筑施工测量技术6.3 建筑施工测量的成果处理和应用了解建筑施工测量的成果处理方法学习建筑施工测量成果在工程建设中的应用6.4 案例分析：某建筑工程施工测量实例分析某建筑工程施工测量的过程和成果讨论建筑施工测量在该项目中的应用和意义第七章：道路工程测量7.1 道路工程测量的概念和作用解释道路工程测量的定义和意义阐述道路工程测量在道路建设中的重要性7.2 道路工程测量的方法和技术学习道路工程测量的基本方法掌握常用的道路工程测量技术7.3 道路工程测量的成果处理和应用了解道路工程测量的成果处理方法学习道路工程测量成果在道路建设中的应用7.4 案例分析：某道路工程测量实例分析某道路工程测量的过程和成果讨论道路工程测量在该项目中的应用和意义第八章：水利工程测量8.1 水利工程测量的概念和作用解释水利工程测量的定义和意义阐述水利工程测量在水工建设中的重要性8.2 水利工程测量的方法和技术学习水利工程测量的基本方法掌握常用水利工程测量技术8.3 水利工程测量的成果处理和应用了解水利工程测量的成果处理方法学习水利工程测量成果在水工建设中的应用8.4 案例分析：某水利工程测量实例分析某水利工程测量的过程和成果讨论水利工程测量在该项目中的应用和意义第九章：现代测量技术及应用9.1 概述现代测量技术的发展介绍现代测量技术的发展趋势阐述现代测量技术在工程测量中的应用9.2 GNSS 测量技术及应用学习全球导航卫星系统（GNSS）的基本原理掌握GNSS 测量技术在工程测量中的应用9.3 激光扫描测量技术及应用介绍激光扫描测量技术的基本原理学习激光扫描测量技术在工程测量中的应用9.4 无人机测量技术及应用了解无人机测量技术的基本概念掌握无人机测量技术在工程测量中的应用第十章：工程测量实习与实践10.1 实习目的和意义解释实习的目的和意义强调实习在巩固工程测量知识和技能中的重要性10.2 实习内容和步骤制定实习内容和步骤确保实习过程的顺利进行10.3 实习成果的提交和评价规定实习成果的提交要求评价实习成果和学生的表现10.4 实习案例分析：某工程项目测量实习实例分析某工程项目测量实习的过程和成果讨论实习在该项目中的应用和意义重点和难点解析一、测量学基本概念：理解测量的定义、原理以及测量学的分类和常用测量单位。
土木工程测量学教案
《土木工程测量学》教案资源与土木工程学院（土木工程专业）任课教师：授课班级：土木工程2007-1课程学分：总学时数：40周学时数：4上课周次：10第二章水准测量第一节水准测量原理第二节水准测量的仪器、工具及使用课时2学时教学方法讲授、自学、启发式进程第2次课教学目的重点难点复习提问1．使学生理解水准测量原理；2．使学生熟悉水准测量仪器、工具及使用。
水准测量原理及水准测量仪器的使用。
水准测量原理。
测量工作的基准线、基准面是什么？测量工作的原则是什么？实施步骤：一、回顾上节主要内容并进行课堂提问（7ˊ）二、教学引导（3ˊ）三、进入本次课讲授内容（包括课堂练习）（85ˊ）四、小结巩固（重申教学目的、重点、难点）（5ˊ）讲授内容：第一节水准测量原理（20ˊ）一、水准测量原理（※）15ˊ）利用一条水平视线，并借助于竖立在地面点上的标尺，来测定地面上两点之间的高差，然后根据其中一点的高程推算出另外一点的方法。
教学提示：回顾第一章讲过的测量三项基本工作。
以实例讲述高程的重要性，从而引入本节内容结合板书重点讲解水准仪——提供水平视线，读取水平视线在标尺上的读数水准测量方向——1→2。
1尺——后视尺，读数a——后视读数。
2尺——前视尺，读数b——前视读数。
由图可知：2点相对于1点的高差为：h=a-b12强调一下水准测量方向，高差公式下标和字母对应关系结合板书并举工程实二、 高程计算方法（※）（5ˊ）1 点高程 H 已知， 求出2 点高程 H = H + h 精密水准仪 DS 、DS ；普通水准仪 DS 、DS水准测量方向——2→1。
2 尺——后视尺， 读数 a ——后视读数。
1 尺——前视尺， 读数 b ——前视读数。
由图可知：1 点相对于 2 点的高差为：h = b - a21结论：两点间的高差为“后视读数”减“前视读数”注意： h 与 h 是不同的，其绝对值相等，但符号相反。
12 21例讲述两种方法的不 同用途结合图片让学生了解水准仪发 展史1．高差法12 1122．视线高法若用 H 表示仪器的视线高程，则有iH = H + aH = H - bi12i第二节水准测量仪器、工具及使用（65ˊ）一、水准测量仪器简介（5ˊ）1．水准测量所用的仪器为水准仪，所使用的工具为水准尺和尺垫。
《土木工程测量学》课件
08 施工测量
施工测量的基本知识
施工测量的定义
施工测量是土木工程中，为保证 各项建设工程的平面位置和高程 准确且符合设计要求，所进行的
测量工作。
施工测量的特点
施工测量具有实践性强、精度要 求高、与设计联系紧密等特点。
施工测量的原则
先整体后局部，先控制后碎部， 步步有检核。
施工测量的基本工作
建立施工控制网
直接测量法
直接使用测量仪器和工具测量两个方向线之间的夹角。这种方法简 单易行，但精度受限于仪器和工具的精度。
间接测量法
通过测量其他相关参数，利用三角函数公式计算出两个方向线之间 的夹角。这种方法需要较复杂的计算，但可以提高测量精度。
角度测量的误差来源
主要包括仪器误差、人为误差、环境误差等。为了提高测量精度，需 要采取措施减小这些误差的影响。
水准测量的仪器和工具
水准尺和读数显微镜
水准尺是水准测量的基准面，一般用优质木材或玻璃钢制成 ，长为3m、5m或10m。读数显微镜是用来读取水准尺读数 的工具。
水准仪
水准仪主要由望远镜、水准器和基座三个主要部分组成。望 远镜用于瞄准水准尺；水准器用于指示仪器是否处于水平状 态；基座用于支撑仪器和连接三脚架。
《土木工程测量学》ppt课件
$number {01}
目录
• 绪论 • 测量基本知识 • 水准测量 • 角度测量 • 距离测量 • 小地区控制测量 • 大比例尺地形图测绘 • 施工测量
01 绪论
测量学的定义与任务
测量学的定义
测量学是研究地球形状、大小、地球重力场、地面点几何位置以及地球重力场 测定和应用的科学。
总结词：基本概念
详细描述：控制测量是指在一定区域内，为满足地形图测绘、工程规划与施工等 需要，建立统一的高程和平面控制网，以限制测量误差的传播和积累，提高测量 的精度。控制测量有等级划分，不同等级的控制网有不同的精度要求。
土木工程测量教案课件
同时手工勾绘现场地物属性关系草图，返回室内后，下载记录数据到计算机内，将 外业观测的碎部点坐标读入数字化测图系统直接展点，
根据现场绘制的地物属性关系草图在显示屏幕上连线成图，经编辑和注记后成图。
2) 电子平板法：在野外用安装了数字化测图软件的笔记本电脑或掌上电脑直接与 全站仪相连，
(1) 人员组织
1) 观测员1人：负责操作全站仪，观测并记录观测数据，当全站仪无内存或PC卡时， 必须加配电子手簿，此时观测员还负责操作电子手簿并记录观测数据。观测中应注 意经常检查零方向，与领图员核对点号。
2) 领图员1人：负责指挥跑尺员，现场勾绘草图，要求熟悉地形图图式，以保证草 图的简洁、正确，应注意经常与观测员对点号(一般每测50个点就要与观测员对一 次点号)。
现场测点，电脑实时展绘所测点位，作业员根据实地情况，现场直接连线、编辑和 加注记成图。
与传统的白纸测图方法比较，内外业一体化数字测图方法创建的大比例尺数字地图 具有如下特点：
1) 白纸测图方法是采用视距法测距，测距相对误差只有约1/300，而数字测图方法 是采用EDM测距，测距相对误差小于1/40000，几百米的距离测量误差均在1cm左 右。在通视良好、定向边较长的情况下，地形点到测站的距离可以比常规测图法长， 具体见表9-6。
在“全站仪内存文件”文本框中输入需要转换的数据文件名和路径，在“CASS坐 标文件”文本框中输入转换后保存的数据文件名和路径(CASS自动为其加上扩展名 dat)。上述两个数据文件名和路径都可以单击“选择文件”按钮，在弹出的标准文 件选择对话框中输入。单击“转换”按钮，即完成数据文件格式转换。
(5) 展碎部点
5) 数字地形图便于修测。由于数字地图的碎部点精度较高且分布均匀，重要地物 点相对于临近控制点的点位误差小于5cm，所以当数字地图需要修测而图内大部分 控制点已遭破坏时，可以自由设站，
土木工程测量教学设计案例
土木工程测量教学设计案例一、课程基本信息。
1. 课程名称：土木工程测量。
2. 课程类型：专业基础课。
3. 授课对象：土木工程专业大一学生。
4. 课时安排：总课时48学时，其中理论课24学时，实验课12学时，实习课12学时。
二、教学目标。
1. 知识目标。
学生能够理解土木工程测量的基本概念、原理和方法。
掌握水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器的操作技能。
学会进行角度、距离、高差等测量数据的采集与处理。
2. 能力目标。
具备独立进行小区域大比例尺地形图测绘的能力。
能够运用测量知识解决土木工程施工中的定位、放线等实际问题。
培养学生的团队协作能力和实际动手操作能力。
3. 情感目标。
激发学生对土木工程测量这一学科的兴趣和热爱。
培养学生严谨、细致、实事求是的科学态度。
三、教学重难点。
1. 教学重点。
测量仪器的操作原理和使用方法。
测量误差的来源、分类及消减方法。
控制测量、碎部测量的原理和实施步骤。
2. 教学难点。
测量误差理论的理解和应用。
复杂地形条件下测量方案的设计与实施。
四、教学方法。
1. 讲授法。
对于测量的基本概念、原理等理论性较强的知识，采用讲授法进行系统讲解。
例如在讲解测量坐标系的时候，通过在黑板上画图，详细介绍大地坐标系、高斯平面直角坐标系等不同坐标系的构成、特点和相互转换关系。
在讲授过程中，结合一些有趣的历史故事或者工程实例，让枯燥的理论知识变得生动起来。
比如讲述测量学的发展历程时，提到古埃及人如何利用简单的测量工具建造金字塔，让学生感受到测量学在人类文明发展中的重要作用。
2. 演示法。
测量仪器的操作是本课程的重要内容，通过演示法让学生直观地了解仪器的构造和使用方法。
在课堂上，将水准仪、经纬仪搬到教室，一边讲解仪器的各个部件名称和功能，一边进行操作演示，如水准仪的粗平、精平操作，经纬仪的对中、整平、瞄准、读数等操作步骤。
演示过程中，故意设置一些小错误，如水准仪气泡没有完全居中就读数，然后让学生指出错误，加深他们对正确操作步骤的印象。
土木工程测量授课设计方案
第一章绪论11级土木工程2.25（1.2节）、（3.4节）724506、724509理论讲授结合多媒体图例测量学的基本概念及在工程建设各阶段的主要任务。
测量学科的发展现状。
一、自我介绍。
并向学生介绍本门课程的主要内容及学习要求等。
二、教学目标：使学生掌握测量学的定义、学科分类、普通测量学研究的内容、和建筑工程测量的主要任务。
使学生了解测量学科的历史、发展现状。
三、教学方法：多媒体教学，启发示教学四、教学导入：由珠穆朗玛峰的高度引入本课程的学习测绘定义§1.1测绘学定义辅以图片§1.2测绘学的主要分支以及其前沿内容§1.3 测绘学的历史沿革历史故事§1.4测量学的任务及其在建筑工程中的作用配合图片，详细讲解五、内容的深化和拓展测绘科学发展趋势测定与测设有何区别？第二章测量学基本知识10级土木工程2.27(7.8节)、2.28(1.2节) 724506、404理论讲授结合多媒体图例地面点位的确定、地理坐标、平面直角坐标、地面点的高程、地形图成图原理、地物投影、地貌投影。
各种坐标系的定义及异同。
地球曲率对距离和高程的影响一、教学目标：使学生掌握地面点坐标及高程、地貌投影、测量工作的原则及程序的基本概念. 使学生对测量工作的基本内容和基本原则有初步的认识。
二、教学方法：多媒体教学，讨论法，启示法三、教学导入：由已知的地理知识引入本讲内容地球1.地球特征，大地水准面的形成，地球椭球选择与定位。
地球形状和大小。
水准面的特性。
参考椭球面。
知识点要准确，很重要。
2.确定点位的概念。
点的平面位置和高程位置。
3.测量中常用的坐标系统，坐标系间的坐标转换。
4.地面点的高程。
请同学进行示范身高比较增加趣味性5.用水平面代替水准面的限度。
6.测量工作的基本概念。
1、何谓大地水准面？它在测量工作中的作用是什么？2、何谓绝对高程和相对高程？两点之间绝对高程之差和相对高程之差是否相等？3、测量工作中所用的平面直角坐标系与数学上的有哪些不同之处？4、高斯平面直角坐标系是怎样建立的？第三章水准测量10级土木工程3.4（1、2节）、（3、4节）724506、509理论讲授结合多媒体图例水准测量的原理、水准测量的实施方法及内业数据处理方法。