心理委员工作原则、职责和素质要求
班级心理委员工作制度
无锡市第一女子中学班级心理委员工作制度班级心理委员是学生参与心理健康教育工作旳一种措施，是我校心理健康教育体系中旳重要一级，是我校心理健康教育队伍旳重要力量。
为了深入加强我校心理健康教育工作，增进学生健康成长成才，更好地指导班级心理委员开展工作，特制定本工作制度：一、班级心理委员工作职责1、工作职责：在学生群体中宣传心理健康知识；上传下达，关注身边同学旳学习生活，亲密同学与班主任、心理老师旳联络。
2、工作目旳：协助本班学生健康成长。
3、工作性质：心理健康旳防止性、发展性。
二、班级心理委员选拔规定学生心理工作是一项专业旳助人工作，规定学生心理委员具有如下条件：1、对心理学有浓厚爱好，具有良好旳心理素质；2、乐观，善于倾听，人际关系友好；3、责任心强，能起到发挥心理委员联络学校、班级和学生旳纽带作用；4、学生心理委员还需接受专门旳工作培训；5、学习成绩也要保证在全班前1/2之内。
三、班级心理委员选拔措施每班选派1名学生，以本人自愿为原则，可班主任推荐或班级选举为形式。
四、心理委员工作任务和基本规定1、一旦成为班级心理委员不得随意更换。
2、班级心理委员要认真、及时地参与学校组织旳多种心理健康教育业务培训；积极学习和掌握某些心理学知识。
3、班级心理委员无特殊状况必须参与工作例会，不得缺席。
4、协助学校心理辅导员老师理解班级同学旳心理动态，及时进行信息反馈。
五、班级心理委员旳信息反馈1、信息保密工作，对同学辅导旳内容中波及隐私旳进行保密；2、信息汇报工作，对班级同学们整体旳心理状况和个别同学紧急旳心理状况要第一时间汇报班主任或心理老师。
德育处2023年4月。
2024年大学生班级心理委员的工作职责（三篇）
2024年大学生班级心理委员的工作职责心理委员是班级负责心理健康教育工作的学生干部，职责为:一、积极宣传心理健康知识，定期在班上开展一些心理健康教育活动，并作好相应的记录和总结。
二、准时参加系心理健康教育部定期召开的心理委员周例会，并及时准确地向全班同学传达有关会议精神。
三、对心理有困惑的同学能做到及时发现、主动沟通、耐心开导，帮助其走出困境。
四、发现心理上有严重问题的同学，要在第一时间给予关注，并向学校心理咨询中心老师提供书面报告，以便作出及时有效的应对措施。
五、及时做好班级心理健康信息的监测工作。
每月向心理咨询中心提交书面的心理健康信息监测表。
当本班同学中出现下列心理危机突发事件，应准确、迅速、及时地上报给学校心理老师:(1)患有严重心理疾病的学生。
(2)有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生。
(3)身体患有严重疾病、个人很痛苦、治疗周期长的学生。
(4)学习压力大，学习困难而出现心理异常的学生。
(5)个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生。
(6)人际关系失调后出现心理异常的学生。
(7)性格过于内向、孤僻，缺乏社会支持的学生。
(8)严重环境适应不良导致心理或行为异常的学生。
(9)家庭贫困，负担重、深感自卑的学生。
(10)由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐惧、担心、焦虑、困扰的学生。
六、充分尊重每位同学的隐私，为每位同学严守秘密。
七、积极参加学校的心理培训，不断充实提高自己的心理学知识，以提升自己的服务水平。
八、积极配合学院心理协会和学校心理健康教育中心开展的工作。
完成心理咨询中心、学生会心理健康教育部和学校心理健康教育委员会安排的其他必需的工作任务。
2024年大学生班级心理委员的工作职责（二）一、引言随着社会发展和人们生活压力的增加，大学生面临着更多的心理问题。
为了保障大学生的心理健康，促进学生全面发展，许多高校成立了班级心理委员的职位。
本文将详细介绍2024年大学生班级心理委员的工作职责，希望能够对相关人员有所帮助。
大学生班级心理委员的工作职责模版（三篇）
大学生班级心理委员的工作职责模版1. 概述作为大学生班级心理委员，你将担负起为同学们提供心理支持和辅导的重要责任。
你将负责班级内的心理健康教育、心理咨询、心理疏导等工作，以帮助同学们更好地适应大学生活、解决心理困扰、提升心理素质。
2. 心理健康教育2.1 组织心理健康教育活动，包括心理讲座、心理培训等，以提高同学们的心理健康意识和知识。
2.2 策划并撰写心理健康教育资料，如宣传海报、小册子等，以便向同学们传达心理健康的重要性和有效的调节方法。
2.3 协助学校心理辅导中心或其他相关部门开展心理健康教育活动，如研讨会、座谈会等。
3. 心理咨询与辅导3.1 提供同学们的心理咨询与辅导服务，包括倾听、理解和给予建议，帮助同学们排解心理困惑和压力。
3.2 保密同学们的个人信息和心理咨询内容，确保咨询过程中的隐私和安全。
3.3 建立和维护良好的心理咨询关系，建立信任、尊重和理解的氛围。
3.4 协助同学们面对挑战和困难，通过心理辅导提供解决问题的方法和建议，帮助他们增强自我调节和解决问题的能力。
3.5 提供紧急情况下的心理援助服务，如自杀预防、紧急心理干预等。
4. 班级心理建设4.1 组织班级内的心理活动，如心理讨论、心理游戏等，增强同学们的心理素质和沟通能力。
4.2 指导同学们进行心理测试和评估，以帮助他们更好地了解自己的个性特点和优势。
4.3 协助班级组织建设一个和谐的学习和生活环境，通过班级文化建设、友谊活动等增强班级凝聚力。
4.4 倡导班级关心同学们的心理健康，引导同学们相互关心、关心集体，建立支持和互助的班级氛围。
5. 心理危机干预5.1 辨别和识别心理危机迹象，如明显的沉默、自闭、自残行为等，及时做出干预和处理。
5.2 协助同学们处理突发事件引起的心理创伤，如意外事故、丧失亲人等。
5.3 配合学校心理辅导中心或相关部门提供危机干预培训，以应对紧急事件发生时的心理危机。
5.4 提供适时的心理支持和安慰，以帮助同学们度过困难和挑战。
心理委员的职责和义务
心理委员的职责和义务一、引言心理委员是学校中重要的职务之一，他们的职责和义务是帮助同学解决心理问题，提高同学们的心理健康水平。
本文将从以下几个方面来详细介绍心理委员的职责和义务。
二、心理委员的基本职责1. 帮助同学解决心理问题心理委员需要倾听同学们的烦恼，耐心地解答他们的问题，并且给予积极的建议和支持。
在这个过程中，他们需要具备高度的沟通能力和情感表达能力。
2. 组织开展心理活动心理委员需要组织开展各种形式的心理活动，如主题讲座、情感交流会、游戏等。
通过这些活动，可以增强同学们对自己内在世界的认识和了解，并且提高他们处理情感问题的能力。
3. 定期进行调查研究为了更好地了解同学们的需求和问题，心理委员需要定期进行调查研究。
通过调查研究可以掌握同学们最关注什么样的问题以及最需要什么样的帮助等信息，并且根据这些信息制定相应的帮助计划。
三、心理委员的具体职责1. 协助老师开展心理教育工作心理委员需要协助老师开展心理教育工作，如组织学生参加心理测试、编写心理健康手册等。
通过这些活动，可以提高同学们对自己内在世界的认识和了解，并且培养他们正确的心理观念和态度。
2. 帮助同学处理情感问题在同学们遇到情感问题时，心理委员需要及时给予帮助和支持。
他们需要倾听同学们的烦恼，给予积极的建议和支持，并且引导他们正确地处理情感问题。
3. 组织开展各种形式的活动为了更好地促进同学们的身心健康发展，心理委员需要组织开展各种形式的活动。
比如，在节假日组织游戏、运动等活动，增强同学们对生活的乐趣和热爱。
4. 维护班级安全稳定在班级中，有时会出现一些不良行为或者冲突事件。
此时，心理委员需要及时发现并且协调处理，保证班级的安全稳定。
四、心理委员的义务1. 保护同学隐私在帮助同学解决心理问题的过程中，心理委员需要保护同学们的隐私。
他们需要严格遵守职业道德和保密原则，不泄露同学们的个人信息。
2. 不强制干预在帮助同学处理情感问题时，心理委员需要尊重同学们的选择和意愿。
心理委员的素质要求和职责(征求意见稿)
心理委员的素质要求和职责
一、心理委员基本素质要求
1、具有良好的道德品质，关心集体、关心同学，理解热爱心理健康教育工作，热心为他人服务，有奉献精神。
2、个人具有良好的心理素质。
善于合作，保密诚实；善解人意，人际关系良好，语言沟通能力强，有敏锐的观察能力。
3、工作责任心强。
4、学业成绩较好，并具有个人专长，如：写作能力、美术编辑能力、电脑操作能力、活动组织能力等。
二、心理委员的职责：
1、协助心理辅导中心的老师建立本班心理档案。
2、作为学校心理社团的骨干，开展相关活动。
3、在班级同学中广泛宣传心理健康的知识。
4、协助班主任组织开展有益于班级同学交往和身心健康的活动。
5、加强与学校心理辅导中心的联络，及时反馈同学的心理辅导需求。
6、开展朋辈心理互助活动，解决同学中出现的一般心理困惑和情绪问题。
7、帮助有心理困惑的同学学会自助；指点寻找心理辅导、心理救助的途径。
8、发现同学有明显心理、行为异常时，在第一时间报告给班主任和心理辅导中心的老师。
德育处阳光心灵心理辅导中心
2011年9月19日。
心理委员要求
心理委员要求一、心理委员的职责1.提供心理咨询服务心理委员需要为学生或社区成员提供心理咨询服务，帮助他们解决各种心理问题，如学业压力、人际关系、情绪管理、自我认知等。
心理委员应该具备一定的心理学知识和技能，能够有效地帮助别人解决心理问题。
2.宣传心理健康知识心理委员需要向广大学生和社区成员宣传心理健康知识，提高他们的心理健康意识和自我认知能力。
他们可以通过举办讲座、开展宣传活动、组织小组讨论等方式来宣传心理健康知识。
3.建立心理档案心理委员需要为学生或社区成员建立心理档案，记录他们的心理状况、发展历程和特殊事件等。
这些档案可以帮助心理委员更好地了解每个学生的心理健康状况，及时发现和解决潜在的心理问题。
4.提供危机干预心理委员需要具备一定的危机干预能力，能够在紧急情况下为学生或社区成员提供及时的帮助和支持。
他们需要知道如何应对紧急情况，如何与相关部门合作，为学生或社区成员提供最好的支持。
二、心理委员的要求1.具备心理学知识和技能心理委员需要具备一定的心理学知识和技能，包括基础心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学等。
只有掌握了这些知识和技能，才能更好地为学生或社区成员提供心理咨询服务。
2.具备较高的人际交往能力和沟通能力心理委员需要具备较高的人际交往能力和沟通能力，能够有效地与学生或社区成员进行交流和沟通。
他们需要懂得如何建立信任、如何倾听和理解别人的感受和想法、如何给予有效的支持和鼓励。
3.具备敏锐的观察力和洞察力心理委员需要具备敏锐的观察力和洞察力，能够及时发现学生或社区成员存在的心理问题，并采取有效的措施进行干预和支持。
他们需要懂得如何通过细微的言行和表现来了解别人的内心状态和需求。
4.具备冷静、稳定的心理素质心理委员需要具备冷静、稳定的心理素质，能够在紧急情况下保持冷静，迅速做出正确的判断和行动。
他们需要懂得如何调节自己的情绪和心态，以更好地为学生或社区成员提供帮助和支持。
5.具备主动性和创造性心理委员需要具备主动性和创造性，能够主动关心学生或社区成员的需求和问题，并采取有效的措施进行干预和支持。
班级心理委员制度
班级心理委员制度一、心理委员的基本要求如下：l.在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础；2.热心班级心理健康工作，具有服务意识；3.对心理学感兴趣，且对心理学知识有一定的了解；4.为人乐观、开朗，心理健康状况良好；5.善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；6.工作认真负责，责任心强。
二、班级心理委员的的工作职责1.组织班上各种形式的心理健康知识的宣传工作，定期在班上开展一些有关心理健康的活动，并作好相应的总结和记录；2.定期参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学。
负责收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向心理咨询中心做定期汇报；3.努力学习心理学相关知识，不断提高业务素质，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用心理学知识疏导同学的不适和困惑, 帮助其走出困境；4.发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同、疏导；或报告班主任；或介绍到心理辅导老师做出相应的咨询和危机干预；5.做好及时信息反馈。
发现有心理障碍、并可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任，或上报到心理咨询中心，以便做出有效及时的应对措施；6.积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理咨询中心安排的有关工作；7.在开展班级心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同学，严格保护同学的隐私，维护同学的权益；8.配合心理咨询中心的工作，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。
定期参加培训、专题学习和交流活动。
三、班级心理委员的日常工作1.利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态，发现问题及时上报班主任，或心理咨询室。
及时推荐、介绍心理和行为异常的学生来心理咨询室接受咨询。
2.对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、学工处或心理咨询中心反馈，并协助有效防止因心理障碍而导致的安全事故的发生。
3.通过主题班会、团体辅导、班级活动等方式宣传心理健康知识，提高本班学生的心理健康水平。
心理委员工作细则
5.热爱生活，为人乐观开朗、热情诚恳，心理健康状况良；
6.善于与人沟通，具有良好的语言表达能力；
三、心理委员的选拔程序
1.通过自我推荐、同学推选与辅导员审核三者结合的办法，各班推选一名心理委员；
2.心理委员须参加学校心理咨询室组织的心理健康综合测试与评估；
2.以适当形式开展心理健康知识的宣传，促进本班同学心理素质的提高；
3. 对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告上一级责任人（辅导员），特殊情况可越级上报；帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理咨询；
4.采取各种措施，最大程度的预防本班重大紧急事件发生；
5.关注特殊人群：对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助；
6.在开展班级心理健康教育中做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益；
7.认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。
二、心理委员的任用条件
1.在同学中有较好的群众基础，乐于助人；
2.对心理学感兴趣，具备一定的心理学知识和技能；
3.热心班级心理健康工作，有较强的服务意识；
心理委员（心灵使者、阳光使者）是传播心理健康知识的宣传员，是桥梁，是润滑剂，连接着学校，滋润着同学，是我校心理教育工作中的一支重要力量 。
一、 心理委员的工作职责
l．注重维护自身的心理健康，发现问题及时解决。
2．在工作中，严格遵守保密原则。
3．以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。
四、相关说明
1.心理委员是班委会正式成员之一，履行学生干部的权利和义务；
2.学校心理咨询中心将会为心理委员提供心理健康教育知识培训及培训后的测试，帮助提高心理委员自身的成长能力；
大学班级心理委员工作职责
大学班级心理委员工作职责背景大学班级心理委员是学生中心和心理健康服务中心的重要联系人，负责为班级的心理健康提供支持和指导。
他们通过倾听、咨询和互助等方式，帮助同学们解决心理问题，促进班级关系的和谐发展。
职责大学班级心理委员的工作职责包括但不限于以下几个方面：1. 倾听和支持- 向同学们提供有效的倾听和理解，鼓励他们表达内心的困扰和压力；- 提供相关心理知识，并通过恰当的方式给予同学们支持和帮助；- 尊重同学们的隐私，保护他们的个人信息和谈话内容的机密性。
2. 辅导和咨询- 帮助同学们分析和解决个人、研究和人际关系等方面的问题；- 提供咨询服务，引导同学们建立积极的心理、情感和行为模式；- 向同学们介绍相关心理健康资源，如心理健康讲座、线上辅导平台等。
3. 提供心理教育- 在班级会议或其他场合，组织开展有关心理健康的教育活动；- 分享心理健康知识，帮助同学们提高心理素质和抗压能力；- 鼓励同学们互相关心，并倡导班级成员之间的互助和支持。
4. 与相关部门合作- 与心理健康服务中心保持紧密联系，及时汇报心理问题的情况和需求；- 参加心理健康培训和研究，不断提升自身的专业能力；- 协助相关部门开展心理健康宣传活动，增加同学们对心理健康的重视度。
职责遵循原则大学班级心理委员在履行自己的工作职责时应遵循以下原则：1. 尊重和保护同学的权益和隐私；2. 严守职业道德和保密要求；3. 坚持专业和科学的态度，提供准确有效的帮助；4. 积极主动地寻求专业支持和指导；5. 定期开展自我反思和研究，不断提高自身的能力素质。
结束语大学班级心理委员作为一种群体心理辅导的重要力量，对同学们的心理健康和班级团结起着重要的作用。
希望班级心理委员们能够充分发挥自己的作用，为同学们创造一个积极、和谐的班级心理健康环境。
> 注：本文档作为参考，具体工作职责可根据实际情况需要进行调整和修改。
心理委员工作章程模板
第一章总则第一条为加强我校心理健康教育工作，提高学生心理素质，预防和解决学生心理问题，特制定本章程。
第二条心理委员是班级心理健康教育的重要力量，负责协助班主任、辅导员开展心理健康教育活动，及时发现和解决班级学生的心理问题。
第二章职责与义务第三条心理委员的主要职责：1. 宣传心理健康知识：定期组织心理健康知识讲座、研讨会等活动，提高同学们的心理健康意识。
2. 关注同学心理状况：密切观察班级同学的心理变化，及时了解同学的心理需求和困惑。
3. 心理辅导：对有心理困扰的同学进行耐心倾听、沟通，提供心理支持，帮助其走出困境。
4. 信息反馈：将班级学生的心理健康状况定期向班主任、辅导员汇报，及时反映学生的心理问题。
5. 危机干预：在同学出现心理危机时，及时采取有效措施，防止意外事件发生。
6. 组织活动：策划并组织心理健康教育活动，丰富同学们的心理生活。
第四条心理委员的义务：1. 遵守纪律：严格遵守学校各项规章制度，保持良好的工作态度。
2. 保密原则：对同学的个人隐私严格保密，不得泄露给他人。
3. 不断学习：积极参加心理健康教育培训，提高自己的心理辅导能力。
4. 团结协作：与班主任、辅导员及其他心理委员密切配合，共同做好班级心理健康教育工作。
第三章工作流程第五条心理委员应定期开展以下工作：1. 心理健康知识普及：通过讲座、宣传栏、网络等多种形式，普及心理健康知识。
2. 心理辅导：对有心理困扰的同学进行个别辅导，帮助他们解决问题。
3. 心理沙龙：定期组织心理沙龙活动，增进同学之间的交流与理解。
4. 心理测评：协助开展心理测评工作，了解同学们的心理健康状况。
5. 危机干预：在同学出现心理危机时，及时采取有效措施，防止意外事件发生。
第四章奖励与惩罚第六条对表现优秀、成绩显著的心理委员给予表彰和奖励。
第七条对违反工作纪律、造成不良影响的心理委员，视情节轻重给予批评教育、通报批评或取消心理委员资格等处罚。
第五章附则第八条本章程由学校心理健康教育领导小组负责解释。
心理委员的任用条件与工作职责
心理委员的任用条件与工作职责心理委员是在班级负责心理健康教育工作的学生干部，是我校心理健康教育三级网络体系中第三级组织。
在心理健康教育与咨询中心指导、学院心理助理管理下开展心理健康教育工作。
心理委员是班委会正式成员之一，享受学生干部待遇,每学年参加学校优秀学生干部及优秀心理委员评选。
心理委员一经任命，原则上不随年级上升而变换，直至毕业。
一、心理委员的任用条件1.品德良好，责任心强，热衷于心理健康服务工作，有一定的奉献精神。
2.自身心理素质良好，有较好的群众基础，为人热情大方，乐意为同学分忧解难。
3.有良好的口头表达能力和人际沟通能力。
4.热爱生活，为人乐观开朗，热情诚恳，对心理学有浓厚兴趣。
5.善于保守秘密，能履行心理工作的保密原则。
6.有较强的组织协调能力，能够组织本班或联系其他班级开展心理健康相关活动。
二、心理委员的工作职责1.努力学习心理学相关知识，用积极乐观的心态去引导其他同学，并运用心理健康知识疏导同学的不适和困惑。
定期参加心理健康知识培训、专题学习和交流活动。
2.组织班上各种形式的心理健康知识的宣传活动，定期在班上开展心理健康的活动，并做好相应的总结和记录。
3.保持与心理健康教育与咨询中心、学院辅导员和心理助理的沟通和联系，并积极配合开展工作，特别是学生心理健康普查和心理档案建设工作。
4. 做好信息反馈，发现有心理问题的同学，及时向辅导员和心理咨询中心反映，以便制定应对措施，做好疏导和陪伴工作，并遵守心理咨询的保密原则。
5. 做好活动的宣传。
心理委员或心理助理在每次活动结束时尽快整理活动资料（照片、通讯稿、视频等资料）上报心理健康教育与咨询中心（zixun525@）。
6. 完成心理健康教育与咨询中心安排的其他必需的工作任务。
大学生心理健康教育与咨询中心。
心理委员的工作职责
心理委员的工作职责心理委员是学校中一个重要的职位，其主要职责是为同学们提供心理支持，帮助他们解决在学习和生活中遇到的心理问题。
以下是心理委员的工作职责：一、倾听和支持作为心理委员，首要的职责就是倾听和支持同学们的心理问题。
心理委员应该学会如何倾听，包括注意倾听者的言语、声音和肢体语言，并且在倾听者需要时提供恰当的支持和安慰。
二、心理咨询心理咨询是心理委员的重要职责之一。
心理委员应该具备心理咨询的基本技能，包括倾听、关注、理解、分析和解决问题。
心理委员应该在咨询中帮助同学们了解自己的感受和情绪，并且提供相应的解决方案。
三、心理危机干预心理委员应该学会如何进行心理危机干预。
当同学们遇到紧急情况时，心理委员应该及时采取措施，包括提供紧急支持和引导，帮助同学们缓解危机情绪，减少危机的影响。
四、心理健康教育心理委员应该参与学校的心理健康教育工作，包括宣传心理健康知识、组织心理健康活动和讲座等。
心理委员应该积极传达心理健康的重要性，帮助同学们了解如何保持心理健康。
五、团队协作心理委员通常是一个团队，心理委员应该与其他委员协作，共同为同学们提供心理支持。
心理委员应该积极参与团队工作，分享经验和技能，并且在团队中发挥自己的作用。
六、个人发展作为心理委员，个人发展也是非常重要的。
心理委员应该不断学习和提高自己的心理知识和技能，并且关注自己的心理健康。
心理委员应该不断完善自己的职业素养，提高自己的专业水平。
作为心理委员，其主要职责是为同学们提供心理支持，帮助他们解决在学习和生活中遇到的心理问题。
心理委员应该具备倾听、支持、咨询、干预、教育、协作和个人发展等方面的能力和素质，为同学们的心理健康保驾护航。
心理委员的基本素养
心理委员的基本素养心理委员是学校中非常重要的一份子，他们不仅仅负责同学们的心理健康，还承担着学校心理教育的重要任务。
作为一名心理委员，具备一定的专业知识和良好的个人素养是至关重要的。
本文将介绍心理委员应具备的基本素养和责任。
一、情绪控制能力作为心理委员，必须具备良好的情绪控制能力，能够自我调节并平稳地处理各种情绪。
在同学们的面前，心理委员需展现出积极、稳定和乐观的态度，给予同学们正向影响。
只有自己具备稳定的情绪状态，才能更好地引导同学们解决问题，提升他们的心理素质。
二、沟通能力心理委员需要与同学们进行有效沟通，了解他们的内心困扰和需求。
在与同学们交流中，心理委员要表现出关心和理解，耐心倾听他们的疑惑和问题，并针对性地给予指导和建议。
良好的沟通能力可以帮助心理委员更好地发现问题、解决问题，与同学们建立起良好的互信关系。
三、自我反思与提升在心理委员的角色中，自我反思是非常重要的一环。
心理委员要时常审视自己在工作中的表现和态度，反思自己的不足之处，并积极主动地采取措施进行提升。
通过参加心理培训、学习心理知识等方式，不断提升自己的专业素养和能力。
四、保密与尊重作为一名心理委员，必须保守同学们的隐私，严守保密原则。
心理委员要对同学们的问题和困扰保持尊重，并且不得以任何形式泄露或传播，以保护同学们的权益和隐私。
心理委员不应以任何方式对同学们进行歧视或伤害，而应尊重每个人的差异，提供公平、客观、专业的帮助和咨询。
五、善于观察和分析心理委员需要善于观察和分析同学们的行为和情绪变化，及时察觉有可能存在的心理问题。
通过倾听同学们的倾诉和观察他们的日常表现，心理委员可以更准确地判断、分析和解决问题，并给出有效的指导建议。
同时，心理委员还应学会正确地引导同学们自我观察和自我分析，提高他们的自我认知和解决问题的能力。
六、团队合作精神心理委员通常是一个团队，良好的团队合作精神对于工作的顺利进行至关重要。
心理委员应积极参与团队的交流和协作，共同商讨解决问题的方法和策略。
班级心理委员职责要求及权利义务
班级心理委员职责要求及权利义务
一、工作职责
各班心理委员属于班级班委会成员，由学工处归口管理，具体在思政部心理咨询中心指导下开展工作。
其工作职责主要是：
⑴配合本班班委和团支部，积极完成学院下达的各项工作任务；
⑵按时参加心理咨询中心举办的心理骨干学习培训，加强对心理健康知识的学习和了解，不断提高独立工作能力；
⑶积极协助班主任和班团干部，密切关注班上同学的心理状况，认真做好本班同学之间的同伴咨询工作，如发现异常情况及时报告心理咨询中心；
⑷团结带领本班同学，积极参加院心理咨询中心及大学生心理协会举办的各项活动；
⑸严格遵守心理咨询的保密原则，自觉为同学们保密，不泄漏心理咨询的有关信息；
⑹密切配合心理咨询中心老师做好大学生心理健康普查、心理健康专题讲座和心理健康专题教育活动，积极完成心理咨询中心交办的其它各项工作。
二、权利义务
⑴参加本班的班团会议，承担班团日常工作任务；
⑵全面负责本班的心理联络工作；
⑶有资格参加学院每学年班级“优秀学生干部”评选；
⑷有资格参加院大学生心理协会、院心理部职务竞选。
三、素质要求
⑴品德良好，责任心强，热衷于心理健康服务工作，有一定的奉献精神；
⑵自身心理素质良好，为人热情大方，乐意为同学们分忧解难；
⑶有良好的口头表达能力和人际沟通能力，有较强的组织协调能力；
⑷有较强的组织纪律意识，自觉遵守各项规章制度，坚持参加每项活动；
⑸自觉遵循保密原则，并自愿加入大学生心理协会。
【心理委员】心理委员的职责
【心理委员】心理委员的职责篇一：心理委员日常工作职责班级心理委员日常工作一、工作宗旨协助校心理健康教育与咨询中心开展心理知识的宣传和普及工作，组织群体性心理活动，提高全班学生的心理保健意识和心理健康水平。
二、班级心理委员基本工作职责1、帮助班主任辅导员及心理辅导老师了解班级同学的心理动态，及时信息反馈；2、了解学校开展心理健康的情况，帮助心理健康教育的普及与宣传工作；3、学习朋辈咨询知识，提升助人技能；4、在辅导员、学校心理辅导老师的指导下，关心和帮助个别有心理困扰的同学；5、按时参加学校或学院组织的心理委员培训及其它心理健康教育活动。
三、班级心理委员日常工作1、严守同学的秘密。
2、危机事件及时反馈工作。
对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理咨询中心反馈，避免恶性事件的发生；3、宣传心理健康知识，心理咨询中心发给大家一些专题性的宣传资料，负责向班级同学宣传、下发，如《心绿》报纸；4、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。
通过主题班会、心理沙龙、团体心理活动等促进本班学生的心理健康水平；5、向有需求的学生介绍心理咨询中心，中心电话__；6、参与开展每年一度的“5.25心理健康教育宣传月”活动及与学生心理健康有关的活动；7、协助班主任、辅导员、心理辅导老师完成其它相关工作；8、制定每学期班级心理健康教育工作计划和学期末相关工作总结；9、积极参加心理咨询中心组织的各种活动，包括心理讲座、心理知识培训等。
10、关注自己的心理健康状况，阅读有关心理健康书籍，营造本班积极健康的心理氛围。
11、对心理有困惑的同学进行心理耐心开导，帮助其走出困境；12、做好班级平时宣传工作，可编辑一些心理小报等。
注：对存在下列因素之一的高危同学需予以关注并上报班主任或辅导员：1、家庭发生重大变故（亲人伤亡、父母失业、离异或分居、家庭暴力等）；2、身体发现严重疾病（传染性疾病，如：肝炎、肺结核等）；3、感情受挫（失恋、单相思情绪失控等）；4、受辱、受惊吓（当众受辱；受惊吓如看恐怖片情绪失控等）；5、与他人发生严重人际冲突（被多人排斥、受到歧视或误解等）；6、学习压力特别大，如第一次出现不及格科目的优秀生、需要重修多门功课的学生等；7、性格内向、不善交往的学生，如交不起学费、且缺乏社会支持系统的学生等；8、有严重心理疾病，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、情感性精神病等疾病的学生。
高中班级心理委员工作职责
高中班级心理委员工作职责
一、工作内容
1.1 了解和掌握班级内学生的心理状况和需求，建立良好的沟
通渠道。
1.2 组织并参与心理教育活动，包括但不限于心理讲座、座谈
会等。
1.3 提供心理咨询服务，提供合适的心理支持和建议。
1.4 协助班级教师做好学生的心理辅导工作，帮助解决学生在
研究和生活中的心理问题。
1.5 定期向班级教师反馈学生心理情况，提供专业意见和建议。
1.6 配合学校安排的心理测评工作，为学校提供相应的数据分
析和报告。
二、工作要求
2.1 具备一定的心理学知识和技能，熟悉常见的学生心理问题和解决方法。
2.2 具备良好的沟通能力和人际关系处理能力，能够与学生和教师建立互信关系。
2.3 保持专业的工作态度和机密性，妥善保护学生的隐私和个人信息。
2.4 积极参与学校组织的相关培训和学术交流活动，不断提升自己的专业水平。
2.5 具备较强的责任心和团队合作精神，能够有效地组织和协调相关工作。
三、工作效果评估
3.1 定期与班级教师沟通，了解学生和教师对心理委员工作的评价和建议。
3.2 根据学生的反馈意见和实际工作情况，不断完善和改进心理委员工作。
3.3 学校将根据心理委员的工作表现，对其进行评价和考核。
以上是高中班级心理委员的工作职责，希望每位心理委员能够认真履行职责，为班级学生的心理健康和学习发展做出积极贡献。
心理委员工作原则、职责和素质要求
一、心理委员工作原则心理委员在履行职责时，保密原则是心理委员必须遵守的工作原则，具体要求如下：（一）不传播同学的隐私，不擅自透露同学的心理问题。
（二）不得以任何形式私自保留反映同学心里信息的资料，包括报告同学心理问题在内的所有材料应该交由相关部门和教师保管。
（三）妥善保管并安全传送交由心理委员传递的心理信息材料，如心理测验结果、反映心理问题的信件等资料。
未经允许，不得查看资料中的信息。
（四）不得泄露学校有关部门和教师向心理委员传达的、需要保密的相关信息。
二、心理委员基本职责班级心理委员属班委会重要成员之一，同时受学校心理健康教育工作组的领导。
班级心理委员的工作职责具有自身的特点，具体内容如下：（一）宣传普及心理健康知识向大学生宣传心理健康知识，是高校心理健康教育工作的重要内容，也是心理委员的基本职责。
通过宣传，让同学们更多了解心理健康和心理卫生知识，提高心理保健的意识与能力。
宣传心理健康知识，要贴近同学们的实际，形式多样。
根据不同阶段同学的需要，选择相应的内容，提高宣传的针对性；利用同学喜闻乐见的形式，如板报、博客、主题班会、户外活动、知识竞赛等进行宣传。
（二）组织开展心理健康教育活动心理委员硬要组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，增强同学们的心理健康意识，营造和谐融洽的班级心理氛围，提高广大同学的心理素质和心理健康水平。
一方面，心理委员要动员和组织班级同学积极参加学校、学院组织开展的各项心理健康教育活动；另一方面，要根据班级实际情况，自行开展和组织符合班级同学需要的班级心理健康教育主题活动。
（三）帮助同学消除心理困扰心理委员要帮助同学消除心理困扰、克服不良情绪。
同学们在日常的学习、生活中，经常会遇到一些心理困扰，心理委员要及时给予关心、情感支持和力所能及的帮助。
通过倾听和交流，帮助同学调节情绪、恢复心理平衡。
但如果同学的心理问题比较严重，心理委员没有能力帮助解决，就要劝导或建议她们到学校的心理咨询室寻求专业师的帮助。
心理委员职责
济渎路小学部班级心理委员工作职责一、工作职责1、注重维护自身的心理健康，发现问题即时解决2、在工作中，严格遵守保密原则。
3、心理委员应以满腔的热情、真诚的态度对待每一位同学。
工作中能够以心理学、哲学、社会学等理论为指导，尊重科学、实事求是，摒弃个人好恶，禁止宣扬和采用迷信、虚幻、神灵等一切非科学的理论和方法。
4、心理委员负责全班学生的心理健康教育，协助班主任和心理教师上好心理活动课。
5、维护本班学生的心理健康，即时发现不良情况，并即时反馈。
6、心理健康知识的宣传与普及。
7、协助心理教师建立、管理学生心理档案。
8、协助心理教师做好学生心理健康状况的调查。
9、组织学生展开心理健康教育的研究，探索学生心理健康教育的有效途径和方法。
10、探索提升本班学生心理素质、创新水平等的途径和方法。
11、参加心理委员、学生心理咨询员等培训。
12、注意工作方法，能够与老师、同学保持良好的关系。
13、在学有余力的情况下，协助心理教师做好其他工作。
二、日常工作1、定期报告。
每周向班主任、心理教师报送“班级学生心理状态晴雨表”，分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的一周心理状态实行报告。
2、危机事件即时反馈制度。
对班级中可能或即将发生的危机事件，即时向班主任、学工处、心理教师反馈，避免恶性事件的发生。
3、展开丰富多彩的班级心理健康教育活动。
通过班级的“心理园地”、团体心理辅导活动等，促动本班学生的心理健康水平。
4、结合本班学生的现状展开调查研究，促动、改善班风、学风，解决本班学生的心理问题，促动学生学习水平的提升。
5、在参加心理咨询员的业务培训并经考核合格的基础上，对有需求的学生实行个体心理辅导工作。
6、展开每年一度的“校园心理健康节”活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
心理委员工作原则、职责和
素质要求
-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
一、心理委员工作原则
心理委员在履行职责时，保密原则是心理委员必须遵守的工作原则，具体要求如下：
（一）不传播同学的隐私，不擅自透露同学的心理问题。
（二）不得以任何形式私自保留反映同学心里信息的资料，包括报告同学心理问题在内的所有材料应该交由相关部门和教师保管。
（三）妥善保管并安全传送交由心理委员传递的心理信息材料，如心理测验结果、反映心理问题的信件等资料。
未经允许，不得查看资料中的信息。
（四）不得泄露学校有关部门和教师向心理委员传达的、需要保密的相关信息。
二、心理委员基本职责
班级心理委员属班委会重要成员之一，同时受学校心理健康教育工作组的领导。
班级心理委员的工作职责具有自身的特点，具体内容如下：
（一）宣传普及心理健康知识
向大学生宣传心理健康知识，是高校心理健康教育工作的重要内容，也是心理委员的基本职责。
通过宣传，让同学们更多了解心理健康和心理卫生知识，提高心理保健的意识与能力。
宣传心理健康知识，要贴近同学们的实际，形式多样。
根据不同阶段同学的需要，选择相应的内容，提高宣传的针对性；利用同学喜闻乐见的形式，如板报、博客、主题班会、户外活动、知识竞赛等进行宣传。
（二）组织开展心理健康教育活动
心理委员硬要组织开展丰富多彩的心理健康教育活动，增强同学们的心理健康意识，营造和谐融洽的班级心理氛围，提高广大同学的心理素质和心理健康水平。
一方面，心理委员要动员和组织班级同学积极参加学校、学院组织开展的各项心理健康教育活动；另一方面，要根据班级实际情况，自行开展和组织符合班级同学需要的班级心理健康教育主题活动。
（三）帮助同学消除心理困扰
心理委员要帮助同学消除心理困扰、克服不良情绪。
同学们在日常的学习、生活中，经常会遇到一些心理困扰，心理委员要及时给予关心、情感支持和力
所能及的帮助。
通过倾听和交流，帮助同学调节情绪、恢复心理平衡。
但如果同学的心理问题比较严重，心理委员没有能力帮助解决，就要劝导或建议她们到学校的心理咨询室寻求专业师的帮助。
此外，对于正在接受心理咨询或治疗的同学，心理委员要根据教师的要求和安排做好协助工作。
（四）及时反映异常心理问题
心理委员要关注班级同学的心理状况，加强与其他班干部尤其是信息员、寝室长的联系，及时发现并上报班级同学的异常心理问题。
心理委员要做有心人，平时多观察、了解班级同学的情绪和行为表现，了解同学的心理动态，发现异常情况，特别是那些严重危害身心健康、容易引发严重的心理问题，应该立即向班主任或辅导员老师汇报。
汇报有两种方式：一是口头汇报；二是书面汇报。
心理委员尤其要关注特殊时期和特殊人群的心理状况。
在新生入学、开学初期、评优选干、考试前夕、重大社会事件发生前后等特殊时期，同学容易出现情绪波动、发生心理问题。
贫困生、特优生、学习困难生、失恋者等，他们因承受的心理压力较大，也容易产生心理问题。
对此，心理委员要保持高度的警觉；在遇到危急情况时，心理委员的主要工作是及时报告，不是直接给予心理干预。
危急事件，需要专业人员来处理。
心理委员如果莽撞地干预，不仅了能救不了别人，反而会伤害自己。
当然，在报告的同时，心理委员可以在力所能及的情况下，做好对相关同学的保护工作。
三、心理委员心理素质要求
根据心理委员的工作性质和职责要求，除了需要掌握基本的专业知识和技能以外，心理委员还应该具备以下的基本素质：
（1）有良好的思想道德素质
心理委员应该具有良好的思想道德素质，为人正派、关心集体、团结同学、富有爱心、与人友善、待人热情、尊重他人、乐于奉献、责任心强。
这样的心理委员，才会赢得同学的好感和信任，拥有开展工作所需要的良好的群众基础；才能积极主动地做好心理委员工作，热心为同学心理健康服务。
（2）有健康的心理
心理委员自身应该有较健全的人格和良好的心理素质，有较好的自我心理调节能力，心理健康。
心理委员应该具有与其角色相符的心理健康形象，如果自身心理不健康，心理委员就难以获得同学的信任，其工作也无法获得同学的支持。
如果没有健康的心理，心理委员在工作中不但有可能受到同学的不良情绪的影响、容易对自身心理产生伤害，也会因为自身的心理问题而给同学造成不良的心理影响。
（3）有较强的沟通能力
沟通交流，是心理委员工作的基本形式。
心理委员不但要乐意与人沟通，还要善于与人沟通，有较强的沟通能力、表达能力。
只有这样，心理委员才能组织开展好班级心理健康教育活动，才能与同学进行广泛深入交流，才能通过交流发现同学的心理问题，并且给予同学有效的心理帮助，因此，不善于表达、不会沟通的人是不适合担任心理委员工作的。
（4）有敏锐的观察力
心理委员要有敏锐的观察力，能洞察班级同学的心理变化和异常表现，心理问题越早发现。
越及时干预，就越容易消除和解决，也越有利于避免发生不良后果。
许多心理问题早期的异常表现并不明显，不容易被察觉，到被发现的时已经比较严重。
很多时候，由于心理困扰没有得到及实有效的解决，导致严重的心理问题或发生严重的社会后果。
因此，及早发现心理问题的“苗头”、及时解除心理困扰，是非常重要的。
心理委员与班级同学朝夕相处，容易了解同学的心理变化，如果具备敏锐的观察力、善于发现问题，就能帮助学校及时有效地做好同学的心理健康工作。
（5）有组织协调能力和团队精神
开展班级心理健康工作，要求心理委员有较强的资质协调能力和团队协作精神，能发动同学、赢得同学的广泛支持；能设计、筹备、组织好各项班级心理健康教育活动；能与其他班干部积极合作，共同做好工作。
不善于组织工作，靠单打独斗是无法开展班级心理健康教育工作的。